教师工作综合考核加分事项的实施细则
中学教师职称评定积分细则
中学教师职称评定积分细则一、总则中学教师职称评定是对中学教师在教学、科研、教研、社会服务等方面的综合素质和工作表现进行全面评价的过程。
为了更公正、更科学地评定中学教师职称，制定本评定积分细则，根据学科特点和教师岗位职责进行规定。
二、评定要求1. 教学业绩（占比40%）（1）授课情况（占比10%）：包括教学计划和过程的完备性、教学方法的灵活性、教学内容的科学性等方面的评价。
（2）教学质量（占比20%）：学生学业成绩、学生评价、教师评价等。
（3）教学创新（占比10%）：包括教案设计的创新性、教学方法的创新性，以及对学生学习、思维能力等方面的培养的创新性。
2. 科研成果（占比30%）（1）科研项目（占比10%）：包括主持或参与的科研项目的数量和质量。
（2）科研论文（占比10%）：包括发表的科研论文的数量和质量。
（3）科研成果（占比10%）：包括科研成果的价值、影响力等。
3. 教研工作（占比10%）（1）教研情况（占比5%）：包括教研项目的参与情况、教研成果的质量和价值等。
（2）教研能力（占比5%）：包括教研活动组织和推动能力、教研经验总结和分享能力等。
4. 社会服务（占比20%）（1）社会服务项目（占比10%）：包括参与或组织的各类社会服务项目的数量和质量。
（2）社会声誉（占比10%）：包括对学校和学科的声誉提升和贡献，以及对社会的贡献等。
三、积分计算方法1. 教学业绩积分计算方法教学业绩积分=授课情况得分×0.1+教学质量得分×0.2+教学创新得分×0.12. 科研成果积分计算方法科研成果积分=科研项目得分×0.1+科研论文得分×0.1+科研成果得分×0.13. 教研工作积分计算方法教研工作积分=教研情况得分×0.05+教研能力得分×0.054. 社会服务积分计算方法社会服务积分=社会服务项目得分×0.1+社会声誉得分×0.1四、评定程序1. 申报材料的准备教师需在规定时间内准备相关申报材料，包括个人简历、工作证明、教学业绩、科研成果、教研工作和社会服务等方面的材料。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则
根据学校的具体情况和要求可能会有所变化，但是一般包括以下几个方面的考核：
1. 学历和学位：学士学位、硕士学位、博士学位的教师按照相应的学历加分，学历越高加分越多。
2. 教育教学经验：通过教龄和工作经验的考量，对教师的教育教学经验进行评估，工作年限越长，加分越多。
3.教学能力：通过教师的教学业绩、教学创新、学生评价等来评估教师的教学能力，教学业绩突出、获得教学成果奖励或者在教学研究方面有突出表现的教师可以得到相应加分。
4.教育教学研究成果：包括发表的学术论文、教材、教学设计、教学研究课题等，对教师在教育教学研究方面的贡献进行评价，有出色的研究成果的教师可以得到相应加分。
5. 师德师风：根据教师的师德师风表现进行评估，具备良好的教育教学道德和师德师风的教师可以得到相应加分。
6. 进修培训和继续教育：参加学科教研、教师培训、专业进修、交流学习等活动，提升教学能力和专业素养，可以得到相应加分。
以上是一般情况下的中学教师职称评聘工作积分细则，具体的细则可能会根据学校的要求进行调整和具体的操作。
所以教师需要根据自己的实际情况进行准备，并关注学校的相关文件和通知。
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2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教师加分项评分细则
教师工作量化考核加分项实施细则1.政治学习（1分）考核组按照教师政治学习的笔记、小结（或体会）、出勤等情况加分。
2、业务学习（2分）通过、函授等方式进修学历或通过其它方式提高自身业务能力且有业务学习笔记加1分；参加计算机配训或继续教育的加1分。
3、班主任工作（4分）班主任工作出色，成绩显著，收师生欢迎的加4分；能胜任班主任工作，成绩较好的加3分；基本胜任，成绩一般的加2分；不能胜任或工作有重大失误的不加分。
4、教研组长、年级组长、团队辅导员（2分）在学校承担教研组长，年级组长或团队辅导员的教师加2分。
学校领导分工指导并参与教研组、年级组、团队的可以加2分。
备课组长不加分。
5、教学工作计划、总结（4分）教师每学期初应制定教学工作计划，学期末写出总结，每份加1分，全年加4分。
考核组根据个人材料加分。
6、教案（5分）各科任教师都必须按照新课标的要求，认真设计编写教案。
考核组要认真查阅教师的教案，并结合学校平时的记录，评议划分等级：优秀加5分，良好加3分，一般不加分，无教案不加分。
7、课堂教学（8分）学校组织公开说课，公开说课得分*8%即为考评分。
8作业布置、批改及讲评。
（5分）根据蓝教发【2003】145号文件关于作业布置、批改、讲评的有关规定，考核组查阅学生作业，教师讲评记录，并结合学校平时的记录，评议划分等级：优秀加5分，良好加3分，一般不加分。
9、辅导和课外活动（3分）考核组根据教师的辅导及课外活动的计划、记录、效果，并结合学校平时记录划等加分，优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
10、教学效果（20分）考核小组根据考试成绩制定教学效果加分标准，经职改领导小组讨论通过后，向教师公布。
考核小组必须依据加分标准，按照准确的考试成绩在20分以内加分。
11、学困生转化工作（2分）任课教师承担学困生转化工作且有对象、有计划、有总结。
成绩突出加2分，成绩较好加1分.12、互相听课（2分）根据蓝教发【2003】145号文件关于互相听课的规定节数为：中小学教师每学期在15节以上，考核组按教师听课记录按节次计算加分。
中学教师教育教学工作综合考评办法
XXXX中学教师教育教学工作综合考评办法一、教师工作评估量化组成考核成绩主要体现工作量和实际贡献等因素，根据本校实际情况，对教师从德、勤、绩、能等项目，进行量化考核。
二、教师工作评估量化分配依据考核成绩实行集分制，具体分配如下：德10分（其中民主评议占40%,学校领导班子评议占60%）；勤10分;绩50分，其中个人教学常规材料10分，教学成绩40分（其中学校层面测试5分，期中考试15分，期末考试20分）；能（工作量）20分；临时性工作10分；附加分5分；扣分项5分。
三、分配细则及要求（一）德GO分）德主要指教师师德，每学期末考核一次，教师民主评议占40%,学校考核领导小组评议占60%。
有下列行为之一者，实行师德一票否决，即师德师风为0分，并视情节追究责任：（1）有违规、违纪行为受到上级部门处分的。
（2）体罚（或变相体罚）学生，造成恶劣影响的。
（3）私自向学生收费，乱订资料，经查证属实。
（4）因工作失误，造成重大安全事故。
（二）勤（10分）1,按照《XXXX中学教职工请销假和考勤规定》进行计分。
2.病假每天扣0.1分；事假每天扣0.2分；迟到扣0.1,无故早退扣0.1分，旷工每次扣3分（代签人不到视为旷工）；扣完为止。
半天或半天以上带着调课单，填写请假条，一天以上找中心校请假，三天以上需到教育办备案。
短假到校长室填写请假记录，一定写清楚起止时间，短假如果回校，需要进行销假。
长假和短假均在本人页进行记录。
婚假、产假、丧假在法定时间内不扣分，超出部分按请假（或旷工）计算。
3.每加班一天奖励0.2分。
（三）绩（50分）绩主要包括个人常规和教学成绩两大项，具体赋分办法如下：1教学常规评价（10分）主要依据教学管理目标与教学规范要求，集中组织对教师的教学常规情况进行检查计分。
内容主要包括：备课、学生作业与批改、单元测试、听评课、参加教研活动、参加培训学习等，此项主要看材料完备情况。
2.教学成绩（40分）教学成绩包括学校测试、期中考试和期末考试三项。
中学教师职称评聘工作积分细则(2篇)
中学教师职称评聘工作积分细则是指针对中学教师职称评聘工作，根据一定的评分细则进行评定，以确定教师是否符合晋升职称的要求。
以下是一个可能的中学教师职称评聘工作积分细则，具体细则可能因地区、学校、职称等级的不同而有所不同：1. 专业教学技能（最多50分）- 教学质量：根据教学评估结果进行评分，包括课堂教学效果、学生综合评价、学生成绩等方面。
（最多30分）- 教学研究成果：根据教师的教学研究项目、教学论文、教材编写等方面的成果进行评分。
（最多20分）2. 学科建设和科研工作（最多30分）- 学科建设：根据教师在学科带头人、学科竞赛指导等方面的工作贡献进行评分。
（最多15分）- 科研成果：根据教师在科研项目、科研论文、专著等方面的成果进行评分。
（最多15分）3. 教育实践与社会服务（最多20分）- 科技创新与成果转化：根据教师在科技创新、成果产出、技术转化方面的工作贡献进行评分。
（最多10分）- 教育教学管理与社会服务：根据教师在学校或社会中承担的管理工作、社会服务等方面的贡献进行评分。
（最多10分）4. 师德品行与职业修养（最多10分）- 师德师风：根据教师的职业操守、学术道德、严谨治学等方面的表现进行评分。
（最多5分）- 其他综合因素：根据其他综合因素的评估，如教师的团队合作精神、工作态度、自我提升等方面进行评分。
（最多5分）总分为100分，根据不同的评分段，可以确定教师是否符合晋升职称的要求。
不同地区、学校、职称等级可能会有不同的权重分配和评分标准，教师需要根据具体情况进行评估和准备。
中学教师职称评聘工作积分细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教师职称评聘工作，明确职称评聘的标准和程序，激励中学教师积极进取、提高教育教学能力，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的职称评聘工作。
第三条中学教师职称评聘工作应遵循公平、公正、公开的原则。
第四条职称评聘工作的目的是提高中学教师的教育教学水平，促进中学教育的发展，提升中学教育的质量和水平。
9.教职工加分项考核办法
XX中学教职工加分项考核办法为更加科学合理、公正公平考核评价全体教职工工作情况，进一步充分调动教师工作积极性和创造性，大力推进各项工作的顺利开展，特制定本考核办法。
一、考核积分项目：1.荣誉类：综合奖：国家级加20分；省部级加15分；地（州、市）级加10分；县（市、区）级加6分；局级加4分；校级加3分。
单项奖：单项奖降一级计分，校级单项加1.5分。
同一年学年度内，各类荣誉只按其中最高一项荣誉加分。
与培训有关的奖励不加分。
2.课题类：经学校推荐逐级申请立项后，经教育行政（党委政府）部门或下属教研部门结题验收鉴定合格的课题，不分鉴定等次按以下标准加分。
国家级15分，省部级10分，市级6分，县级4分，校级2分。
主持人和第一参与人按此标准加分，第二、第三参与人按此标准的二分之一加分，其他参与人按此标准的四分之一加分。
微课题降低一个等次加分，只挂名实际未参与工作者不加分，每人每年只限参与一项课题加分。
3.赛教类：参加各级教育部门组织的课堂教学讲赛，按以下标准加分。
一等奖：国家级15分，省部级10分，市级6分，县级4分，校级2分。
每降低一个奖励等次减1分，优秀奖不加分。
同一学年度，参加课堂教学评赛只取最高级别加分，不累加。
4.竞赛类：由教育主管部门组织的教学案例、教学设计、录像课、网络赛课、微课、等评赛活动中获奖，按以下标准加分。
一等奖：国家级8分，省部级6分，市级4分，县级3分，校级2分。
每降低一个奖励等次减1分，非教育主管部门组织的各类竞赛不加分，同一学年，不累加。
5.指导获奖类：由教育主管部门组织的学生参加的各类活动，分以下两种情况。
（1）经学校备案，指导学生或老师参加各类竞赛获奖，获得优秀指导老师奖，按以下标准加分。
一等奖：国家级8分，省部级6分，市级4分，县级 2分。
每降低一个奖励等次减1分，同一学年只取一次最高加分，不累加。
（2）经学校备案指导学生集体参加各类竞赛获奖，以发给单位奖牌为准，按以下标准加分。
中学教师职称评聘工作积分细则范本（2篇）
中学教师职称评聘工作积分细则范本一、教学工作量得分1. 课程教学工作量得分a. 小学教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周25课时及以上得分5分，20-24课时得分4分，15-19课时得分3分，10-14课时得分2分，10课时以下得分1分。
b. 初中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周20课时及以上得分5分，15-19课时得分4分，10-14课时得分3分，5-9课时得分2分，5课时以下得分1分。
c. 高中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周16课时及以上得分5分，12-15课时得分4分，8-11课时得分3分，4-7课时得分2分，4课时以下得分1分。
2. 高水平课题组织工作得分a. 担任高水平课题组织者得分：每个高水平课题组织者得分3分。
b. 参与高水平课题研究工作得分：每个参与高水平课题研究的成员得分1分。
3. 指导学生科研工作得分a. 指导国家级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分5分。
b. 指导省级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分3分。
c. 指导校级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分1分。
二、教师教学能力得分1. 教学质量评价得分a. 学生综合素质评价得分：根据学生综合素质评价结果计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
b. 学生学业考试成绩得分：根据学生学业考试成绩计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
c. 网上互动答题得分：根据所参与的网上互动答题次数计算，10次及以上得分5分，5-9次得分4分，3-4次得分3分，1-2次得分2分，不参与得分1分。
2. 教学成果得分a. 教育教学成果二等奖得分：每个二等奖得分10分。
b. 教育教学成果三等奖得分：每个三等奖得分6分。
c. 教育教学成果级别以上奖项得分：根据奖项级别计算，国家级奖项得分10分，省级奖项得分6分，市级奖项得分4分，校级奖项得分2分。
教师绩效考核实施细则
教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，旨在提高教师教学质量和教育教学水平。
为了确保教师绩效考核的公平、客观和科学性，制定本细则，明确教师绩效考核的标准和程序。
二、考核标准1. 教学质量：评估教师的教学效果、教学方法和教学资源的利用情况，包括学生学习成绩、教学反馈、教学设计等方面的表现。
2. 教育教学能力：评估教师的教学能力、教育理念和教育创新能力，包括教学方法的灵活运用、教材教具的设计和使用、学科知识的掌握等方面的表现。
3. 教育教学贡献：评估教师在教育教学领域的贡献和影响力，包括教学研究成果、教育教学改革项目、教师培训和指导等方面的表现。
4. 师德师风：评估教师的职业道德和师德师风，包括教师的敬业精神、职业操守、师生关系等方面的表现。
三、考核程序1. 考核目标确定：学校根据教师绩效考核的目标和要求，制定具体的考核指标和权重。
2. 考核内容收集：教师需按要求提交教学设计、教学反馈、学生作品等相关材料，供考核委员会评估。
3. 考核评估：由考核委员会对教师的教学质量、教育教学能力、教育教学贡献和师德师风进行评估和打分。
4. 考核结果公示：学校将考核结果公示，供教师和社会公众参考，并接受教师的申诉和意见反馈。
5. 考核结果使用：考核结果将作为教师聘任、晋升和奖惩的重要依据，对教师的职业发展起到指导和激励作用。
四、考核权重分配1. 教学质量：占总分的40%。
2. 教育教学能力：占总分的30%。
3. 教育教学贡献：占总分的20%。
4. 师德师风：占总分的10%。
五、考核结果处理1. 优秀：综合得分达到90分以上。
2. 良好：综合得分达到80-89分。
3. 合格：综合得分达到60-79分。
4. 不合格：综合得分低于60分。
六、考核周期教师绩效考核周期为一学年，从9月份开始，至次年的6月份结束。
七、考核反馈与改进1. 学校将向教师提供考核结果的详细反馈和评估意见。
2. 教师可根据考核结果，进行自我反思和改进，以提升自身的教育教学能力。
学校老师加分管理制度
第一章总则第一条为进一步激发教师工作积极性，提高教育教学质量，促进教师全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过科学合理的加分机制，鼓励教师积极参与教育教学改革、提高教育教学水平、加强师德师风建设。
第三条加分管理遵循公平、公正、公开的原则，注重实际效果，体现激励与约束并重。
第二章加分项目及标准第四条加分项目分为教学业绩加分、科研业绩加分、社会服务加分、师德师风加分、荣誉称号加分等。
第五条教学业绩加分标准：1. 教学质量评价优秀，所任课程学生满意度高，加分5分；2. 参加教育教学竞赛并获奖，根据奖项等级分别给予5-10分加分；3. 积极参与课程改革，承担教学改革项目，每项加2分；4. 积极参与学校教育教学活动，如教研活动、教师培训等，每次加1分。
第六条科研业绩加分标准：1. 发表学术论文，根据期刊级别和影响因子给予3-10分加分；2. 参与科研项目，根据项目级别和经费给予3-10分加分；3. 获得专利授权，每项加3分；4. 参加学术会议并做报告，每次加2分。
第七条社会服务加分标准：1. 参与校外教育培训、讲座等活动，每次加2分；2. 参与教育扶贫、支教等活动，每次加3分；3. 参与志愿服务活动，每次加1分。
第八条师德师风加分标准：1. 无违法违纪行为，表现良好，加分5分；2. 获得校级以上师德师风表彰，根据表彰等级分别给予5-10分加分；3. 积极参与师德师风建设活动，每次加1分。
第九条荣誉称号加分标准：1. 获得校级以上荣誉称号，根据荣誉等级分别给予5-10分加分；2. 获得省级以上荣誉称号，根据荣誉等级分别给予10-20分加分。
第三章加分程序第十条教师根据加分项目及标准，填写《教师加分申请表》。
第十一条各部门对教师提交的《教师加分申请表》进行审核，并提出初步加分意见。
第十二条学校成立加分评审委员会，对各部门的初步加分意见进行复核，确定最终加分结果。
第十三条学校将加分结果予以公示，接受教师监督。
中学教师职称评定积分细则范文
中学教师职称评定积分细则范文一、综合素质篇（占总分30%）作为中学教师，综合素质是其职业发展中不可或缺的一部分。
评定综合素质时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 素质评价（占总分40%）素质评价是评价中学教师的道德修养、职业操守以及对教育事业的热情和责任感等方面。
在综合评价中，教师可以通过积极参与社会实践活动、获得荣誉获奖等方式得到相应的积分。
2. 自学能力（占总分30%）自学能力是评价中学教师学习能力和自我提升能力的重要指标。
教师可以通过参加学术研讨会、阅读相关教育专业书籍和期刊等方式来提升自己的自学能力。
3. 教学能力（占总分30%）教学能力是评价中学教师在知识传授、教学方法运用、学生评价等方面的表现。
教师可以通过授课水平、教学效果以及参加教学比赛等方式来提升自己的教学能力。
二、教育教学篇（占总分40%）教育教学是中学教师的核心职责，也是评定职称的重要标准之一。
评定教育教学时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 教学实绩（占总分60%）教学实绩是评价中学教师教学质量和教学成果的重要指标。
教师可以通过教学效果、学生评价和毕业生就业率等方式来展示自己的教学实绩。
2. 资源利用（占总分20%）资源利用是评价中学教师利用教育资源进行教学的能力的重要指标。
教师可以通过多种渠道获取和利用教育资源，并在教学中加以运用。
3. 教学创新（占总分20%）教学创新是评价中学教师对教学内容和方法进行创新的能力的重要指标。
教师可以通过开展多种教学模式和活动，引导学生主动学习，展示自己的教学创新能力。
三、科研成果篇（占总分30%）科研成果是评价中学教师科学研究水平和科研成果的重要指标。
评定科研成果时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 科研项目（占总分50%）科研项目是评价中学教师科研能力和项目申请能力的重要指标。
教师可以通过主持或参与国家级、省级科研项目来展示自己的科研项目能力。
2. 学术论文（占总分30%）学术论文是评价中学教师学术水平和科研成果的重要指标。
白塔中心学校教师工作考核实施细则
白塔中心学校教师工作考核实施细则为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，在认真开展“管理机制创优年”活动的基础上，坚持用好制度管人，用好机制管事的原则，不断提升办学水平，特制定本方案。
一、考核原则：公平、公正、公开、民主、多元性（自评、教研组、全体教师参与考核）二、考核内容：全体教职工德、能、勤、绩、廉五个方面。
三、考核办法1、成立考核领导小组。
领导小组由校长任组长，其它领导成员与教师代表为成员，负责教职工业务工作的年终考核。
教师代表的人数不少于考核小组人数的1/3。
2、教导处与各教研组根据相关规定与制度，负责提供考核依据或相关考核结果。
四、考核程序1、收集资料。
根据学区、学校相关规定，在工作过程中各负责机构按职责及时、准确、完整的收集相关资料，由教导处保存，年终移交考核小组，做为考核的依据。
2、考核小组在组长的领导下对全体教职工进行考核。
3、公布考核结果。
4、将公示后的考核结果交学区。
五、考核结果的使用：考核结果作为晋升职务、评优选先、职称聘任、绩效工资发放的依据。
本制度根据“德、能、勤、绩、廉”全面考核的原则，按照区教育局、清水乡学区有关教师考核的要求，从教师日常工作的六项内容实行“千分制”考核办法，具体考核内容及得分标准如下：六、考核细则：考核实行1000分制与加分项两项结合的形式。
1、出勤（200分）（见附表1）2、教学工作（720分）（详见附表2）（注：教学质量共370分1、教学得分300分:教学指标以学区统考各年级各科平均成绩为准，完成学区平均分指标得满分。
完不成差一分扣5分，最高扣60分；超指标加分60分:考试平均分超过学区平均分一分加5分，最高不超过60分；若考试成绩不能及时到位，可采用学区教学成绩排名计分，第一名计60分，以下每降一个等次低6分，以此类推。
2023年最新的教师工作综合量化考评细则
2023年最新的教师工作综合量化考评细则教师工作综合量化考评细则为全面贯彻落实党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强教育教学管理，全面提高教育质量，完善公平竞争机制，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行定期考核评估，并以此作为绩效工资、职称评定、评先评优、表彰奖励的重要依据。
现结合实际情况，特制定教师工作量化考核评估实施细则如下：一、政治思想表现及道德品质(20分)。
1、忠诚于人民的教育事业;拥护党的各项方针、政策;严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无违法乱纪行为。
2、服从工作安排，识大体，顾大局，工作积极、认真、踏实，事业心强，有敬业奉献精神;无消极怠工，敷衍塞责的现象。
3、自觉遵守学校各项规章制度，遵守教职工行为规范十不准。
4、热爱三中，关心集体，团结协作，为人师表，没有体罚、侮辱学生、损公利已、浪费水电等不良行为。
考核评估办法：学期末，由年级部主任和副主任对本组教师进行评定，没有违犯上述规定的记20分，每违犯一条扣5分，可记负分。
二、出勤情况(20分)1、全学期出满勤，无病事假，无旷课(工)，无迟到早退现象，按时参加各项活动，不缺席者记20分。
2、事假5分。
全学期累计请事假3天以内不扣分，超过一天扣1分。
3、病假3分。
全学期累计病假7天内不扣分，超过一天扣1分。
4、旷课(工)6分。
旷课一节扣3分，旷工一天扣6分，上课迟到、早退(含辅导课)，每次扣1分。
可记负分。
5、旷会6分。
政治学习、教研活动、集体备课、每周一升旗、开会等重要集体活动，无故缺席一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
考核评估办法：由办公室负责考评。
病事假以请假条为准，其他以当时点名、签到和值周检查通报为准。
说明：因公出差不扣分，按规定要求请婚假、丧假、产假不扣分，但期满后无故不上班的以旷工论处，且每超过1天扣1分。
三、教育教学(300分)1、工作量(100分)。
1凡按照学校规定达到标准工作量以上的，且能够较好地完成全学期教学任务者记100分。
教师年度考核评分细则
教师年度考核评分细则第一条师德师风表现（基本分20分）一、学年度内能坚持四项基本原则，热爱教育工作，恪守教师职业道德，无严重违规违纪行为，记基本分20分。
因犯党纪、政纪受党内警告、行政记过以上处分或被县教育局通报批评的记0分，取消评优评先资格。
二、学年内有下列情形之一者，按最高一项加分。
1、校级优秀或单项个人奖加0.5分。
2、县级荣誉称号或单项个人奖加1分。
3、市级荣誉称号或单项个人奖加15分。
4、省级荣誉称号或单项个人奖加2分。
注：荣誉称号指：上级主管单位或党政部门授予的优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀共产党员、十佳青年教师、三八红旗手、德育先进个人、劳模、优秀校长、优秀班主任等。
（不包含各类学习的优秀学员和考核优秀）单项个人奖指：普实、团队、支部、党风廉政、综治、计生、招生、师训、督导、新闻宣传等先进个人以及先进单位。
（先进单位等同先进个人，不重复计分）三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
3、工作时间内打牌赌博的扣2分（指周日下午至周五放学前）。
4、个人向学生推销书刊资料、文体用品等商品扣2分。
5、个人每学期挪用、截留学校经费不还及乱收费的每500元扣1分，不封顶。
因管理不善造成学校财产损失的，每1000元扣1分，不封顶。
6、本人或家属在校园内无理取闹，打架骂人，影响正常工作的扣2分，7、出现重大失职或安全事故或严重负面影响的，取消评优资格。
第二条教学能力及实绩（基本分30分）一、学年度内，教学人员完成学期教学任务，任班主任或学校管理工作，完成学期和学年工作任务，记基本分30分。
二、有下列情形之一者，可按各项标准分别加分，每项只记最高分。
1、教案、课件评比县优加0.5分；市优加1分。
2、教学比武校优加0.5分；县优加1分；市优加2分。
3、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教学能手，县级加2分；市级加3分；省级加4分。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作的积分细则可以根据不同的学校和教育局的要求而有所不同，下面是一些常见的积分项目和细则：
1. 学历积分：根据教师的学历层次，给予不同的积分。
通常本科学历为3分，硕士学历为5分，博士学历为8分。
2. 教育教学工作积分：根据教师的教育教学经验和工作表现，给予相应的积分。
例如，每年的教学经验为1分，教学科研成果为2分，参与教研活动为1分等。
3. 职业资格积分：如果教师具备高级职称或具有特定的教育教学资格证书，可给予额外的积分。
例如，教师拥有高级职称可给予10分，拥有特级教师或正高级教师资格证书可给予5分。
4. 教师评价积分：根据学校或教育局的教师评价制度，对教师进行评价，根据评价结果给予相应的积分。
评价结果可以包括学生满意度、同行评定、领导评价等。
5. 教育教学贡献积分：根据教师在教育教学方面的特殊贡献，给予相应的积分。
例如，教师承担校本课程或特色教育项目可给予3分，获得教育教学奖励可给予5分等。
需要注意的是，这只是一些常见的积分项目和细则，具体的细则可能因地区、学校和教育局的要求而有所不同。
如果有具体的情况，建议咨询所在学校或教育局相关部门，了解详细的评聘细则。
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教师加分项评分细则
教师工作量化考核加分项实施细则1.政治学习（1分）考核组按照教师政治学习的笔记、小结（或体会）、出勤等情况加分。
2、业务学习（2分）通过、函授等方式进修学历或通过其它方式提高自身业务能力且有业务学习笔记加1分；参加计算机配训或继续教育的加1分。
3、班主任工作（4分）班主任工作出色，成绩显著，收师生欢迎的加4分；能胜任班主任工作，成绩较好的加3分；基本胜任，成绩一般的加2分；不能胜任或工作有重大失误的不加分。
4、教研组长、年级组长、团队辅导员（2分）在学校承担教研组长，年级组长或团队辅导员的教师加2分。
学校领导分工指导并参与教研组、年级组、团队的可以加2分。
备课组长不加分。
5、教学工作计划、总结（4分）教师每学期初应制定教学工作计划，学期末写出总结，每份加1分，全年加4分。
考核组根据个人材料加分。
6、教案（5分）各科任教师都必须按照新课标的要求，认真设计编写教案。
考核组要认真查阅教师的教案，并结合学校平时的记录，评议划分等级：优秀加5分，良好加3分，一般不加分，无教案不加分。
7、课堂教学（8分）学校组织公开说课，公开说课得分*8%即为考评分。
8作业布置、批改及讲评。
（5分）根据蓝教发【2003】145号文件关于作业布置、批改、讲评的有关规定，考核组查阅学生作业，教师讲评记录，并结合学校平时的记录，评议划分等级：优秀加5分，良好加3分，一般不加分。
9、辅导和课外活动（3分）考核组根据教师的辅导及课外活动的计划、记录、效果，并结合学校平时记录划等加分，优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
10、教学效果（20分）考核小组根据考试成绩制定教学效果加分标准，经职改领导小组讨论通过后，向教师公布。
考核小组必须依据加分标准，按照准确的考试成绩在20分以内加分。
11、学困生转化工作（2分）任课教师承担学困生转化工作且有对象、有计划、有总结。
成绩突出加2分，成绩较好加1分.12、互相听课（2分）根据蓝教发【2003】145号文件关于互相听课的规定节数为：中小学教师每学期在15节以上，考核组按教师听课记录按节次计算加分。
教职工综合积分制考核评优细则（讨论稿）
教职工综合积分制考核评优细则（讨论稿）第一篇：教职工综合积分制考核评优细则(讨论稿)教职工综合积分制考核评优细则（讨论稿）为了正确评价学校教职工的德才表现和工作实绩，激励和督促教职员工不断提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，使年度考核评优工作规范化、制度化，特制定考核评优细则如下：一、领导小组：组长：刘XX组员：张XX二、工作小组组长：张cc组员：张cc蒋VV三、教职工年度考核评优坚持的原则.民主集中制原则。
2.个人组内积分和群众投票相结合的原则。
3.公正公开、注重教育教学成绩的原则。
4.同等条件下班主任和一线教师优先的原则。
三、教职工年度考核评优的操作程序.个人填写积分表格。
2.组内通过自评和他评结合的方式，按百分比选出候选人，第一名直接任命为优秀，其他参加全校民主测评。
4.民主投票及领导小组测评。
5.学校考核。
评优工作小组根据评选条件、个人业绩及民主、领导测评情况进行筛选，按比例选出评优名单。
四、个人得分计算方法根据考核标准由各负责科室、教研组评价得分汇总形成五、组内积分办法先个人积分，然后组长根据个人积分从高到低选出本组候选人，学科组长组织人员对本学科候选人审查。
审查人员为学科组长和本组候选人往下顺延人员。
（假如本组内选出4名候选人，那么顺延人员为组内积分名次5至8名的同志）六、加分内容及评价方法（一）师德评价：负责科室：工会、政教处存在违反《教师职业道德规范十不准》，有损学校形象；不服从工作安排，影响学校工作分配；收到举报信、电话、网络投诉，情况属实，造成不良影响；不履行职责造成事故；不团结、诋毁、侮辱同事等行为或现象者。
出现上述情形之一者，本项不得分，直到取消评选资格。
（二）教师出勤（10分）负责科室：工会、教导处迟到或者早退一次扣2分，无故不在岗一次扣5分，无故旷课或长期请假不得分。
学校将每次检查结果告知教研组长。
（三）工作成绩（50分）负责科室：教导处期末根据各分管领导检查汇总，备课、作业优秀者分别加0分，其他加7分，没有或者极不认真者不得分；教学成绩一等加30分，二等加25，三等及以下加20：（备课作业优秀人数不超过40%，教学成绩一等人数不限）。
教师综合考核细则(试行)
小学教师综合考核细则(试行)为了推动素质教育的发展，更加全面、合理、公正地评价每一位教师，根据上级主管部门的文件精神及要求，结合我校实际，特制定本考核细则，考核总分为100分，分德、能、勤、绩四个方面，得分按德10％、能25％、勤25％、绩40％计算。
（一）职业道德（10％）⒈师德要求严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
⒉扣分标准（1）拨弄是非，传播口舌，搞不团结者，每人次扣5分。
（2）不服从工作安排，造成不良影响的，每人次扣5分。
（3）体罚或变相体罚学生，经发现或被举报者，经查实，根据情节轻重，每人次扣5—10分。
（4）工作不负责任，造成严重事故的（如失盗、学生伤亡的等）每人次酌情扣5——10分（5）工作时间不许干私活、睡觉、吃零食、啦呱、大声喧哗、坐着讲课、出学校大门。
在校时间内不允许打扑克、下棋、打麻将、利用微机玩游戏等娱乐活动，违者每人次扣2分。
中午不许喝酒，特殊情况需请示，违者每人次扣3分，酗酒闹事者每人次扣5分，造成严重后果者每人次扣10分。
（6）指导学生考试作弊造成不良影响的，每人次扣5分。
（7）有违法乱纪行为的，事实清楚，严重损害学校声誉的，每人次扣10分。
（8）对学生的不良行为视而不见、听之任之，每人次扣2分。
（9）教室内不许吸烟。
上课期间手机设置为振动，讲课时绝对不能接听电话，违者每人次扣2分。
（10）在学生面前举止文明，不说脏话，不讽刺挖苦学生，不许有其他过激行为，违者每人次扣2分。
（11）严格按照上级主管部门规定订书，不乱订资料，不乱收费，违者每人次扣5分。
（12）不允许举办有偿家教，违者每人次扣5—10分。
注：总分计10分，以上得分扣完后，得负分（二）考勤（25％）1.要求：严格遵守学校考勤制度，认真办公，不迟到，不早退，有事请假。
2.考核办法：建立签到、签退及请假制度，教导主任做好记录，每周统计后于下周一向全体教师公布考核结果。
教职工综合考评细则
教职工综合考评细则为进一步调动教师工作积极性，促进教师专业发展，推动学校管理的规范化和科学化进程，充分发挥教师工作的主动性和能动性，根据新时期、新形势下教学改革的要求，结合我校实际，特制定XX学校任课教师综合评估考核方案。
一、考评目的1、倡导、鼓励主动工作和不断创新，最大限度地挖掘教师的潜能，促进教师个性发展，为教师提供展示才华的机会。
2、改革评价机制，体现人文精神，促进教师德、能、勤、绩的和谐发展。
3、构建学校规范发展、科学发展、创新发展的管理平台。
4、为科学评价教师，奖优罚劣提供公平、公正、客观的依据。
二、考评对象：XX学校中小学一线教师‘本方案不适用于非教学人员。
三、考评时间：每学期一次。
四、资金投入：学校投入100万元，用于奖励德、能、勤、绩突出的学科教师。
五、考评办法：本考评方案按违规扣分与加分两个系列操作，满分为100分，比例分配为“德”，5分；“能”，5分；“勤”，10分；“绩”80分。
每项的分值扣完为止，奖分部分，上不封顶。
六、考评指标及权重、违规扣分（一）德〈5分〉有下列行为，经考核小组确认后，确定扣分：1、在职责范围内因工作不力，出现责任事故的扣2—5分。
2、有违规行为受到司法部门追究的扣5分，受到上级有关部门批评或处分的扣2—5分，受到学校通报批评或处分的扣5分。
3、不配合学校工作，不服从学校、处室安排每次扣1—5分。
4、体罚学生或变相体罚学生，因教育方法不当造成不良影响，每发现一次视其情节轻重扣0.5—5分。
5、不经学校允许，私自赶走学生1天扣2分，侮辱谩骂学生扣2分，随便停学生上课的每人次每节扣0.1分。
6、私自安插学生每人次扣5分。
7、搬弄是非，搞不团结，在师生中造成不良影响的每次扣1-5分。
8、违规向学生乱收费，乱订资料的扣1分。
9、向学生家长索要钱物的每次扣3分。
10、无端训斥学生家长的扣1分，流失一人扣1分。
12、在公共场所发表有损于教师形象言论的扣2分。
13、仪表、举止不符合教师行为规范，造成一定影响的扣2分。
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教师工作综合考核加分事项的实施细则根据学校《教师工作综合考核奖评定实施办法》，教师考核期内有下列情形之一的，按下列要求予以加分：
一、倾心职教事业，爱护关心学生，见义勇为，热心社会公益事业，具有高尚的师德风范和先进的事迹，被市级以上媒体所宣传；
1、获国家级表彰或被国家级媒体宣传，加3分；
2、获省级表彰或被省级媒体宣传，加2分；
3、获市级表彰或被市级媒体宣传，加1分。
二、能积极承担班主任工作，工作责任心强，方法得当，勇于创新，成效明显；
1、能积极承担班主任工作，工作责任心强，被评为校级优秀班主任，加3分；
2、能积极承担班主任工作，工作责任心较强，加2分；
3、能承担班主任工作，但工作量较小，加1分。
三、重视学生技能培养，所指导的学生在省级以上（含联院）组织的技能大赛上获三等奖及以上；在市级比赛中获二等奖及以上；及创新大赛等类似比赛中获省级三等奖及以上或市级二等奖及以上；
1、参加省级及以上组织的技能大赛、两课评比、信息化大赛、创新大赛等类似比赛获一等奖，加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；（特指经选拔参赛获奖选手）
2、参加市级组织（含联院、行业）的或指导学生参加省级以上技能大赛、两课评比、信息化大赛、创新大赛等比赛获一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；（指导老师加分特指经选拔的比赛）
3、参加学校组织的或指导学生参加市级以上（含行业）技能大赛、两课评比、信息化大赛、创新大赛等类似比赛获一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.4分。
四、所任课班级学生参加社会职业资格考试或本科自考，成绩突出；
（一）所任课班级学生参加本科自考
1、所任课班级学生参加本科自考，通过率在98%（含）以上，加3分；
2、所任课班级学生参加本科自考，通过率在95%—98%，加2分；
3、所任课班级学生参加本科自考，通过率在90%-95%，加1分。
（二）所任课班级学生参加社会职业资格考试
1、所任课班级学生参加社会职业资格考试，通过率达社会平均通过率200%（含）以上，加3分；
2、所任课班级学生参加社会职业资格考试，通过率达社会平均通过率180%
（含），加2分；
3、所任课班级学生参加社会职业资格考试，通过率达社会平均通过率160%（含），加1分。
五、工作积极主动，认真负责，出色地完成了学校、系及教研室所交付的临时性重要工作任务；
1、负责市级以上教学检查、专业评估、课程建设等重要工作任务且成效显著的，加3分；
2、积极参与市级以上教学检查、专业评估、课程建设等重要工作且成效明显的，加2分；
3、积极主动承担学校、系、教研室所交付的临时性重要工作任务，且完成较好，加1分。
六、积极承担系（教研室）分配的教学任务。
1、服从系（教研室）安排,学期内周课时超过16节课（含）的，加1分。
2、服从系（教研室）安排,学期内同时承担三门课（含）以上的，加0.5分。