二年级阅读理解 (1)

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二年级部编语文阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

二年级部编语文阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

二年级部编语文阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题在牛肚子里旅行(节选)有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”“那让我先藏,你来找。

”红头说。

“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿?”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。

”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下,红头又看见了光亮。

可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

(1)我能写出下列词语的近义词。

重新——________ 勇敢——________ 拼命——________(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?我能从文中找出来。

________(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?(4)从这篇故事中你感受到了什么?【答案】(1)重头;英勇;拼死(2)这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

小学二年级下册语文阅读理解及答案(一)

小学二年级下册语文阅读理解及答案(一)

小学二年级下册语文阅读理解及答案(一)一、树伯伯的心真好树伯伯的心真好。

夏天,太阳火辣辣的。

天这么热,他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳,为的是给我们带来一片阴凉。

冬天,北风吹,雪花飘。

天这么冷,他们反而把衣裳脱掉了,为的是把更多的阳光留给我们,而他们自己甘愿站在风雪里挨冻。

啊,树伯伯的心真好!1.短文共有()个自然段。

2.联系上下文想想“甘愿”的意思,按要求答题。

(1)与“甘愿”意思相近的词语是()。

A.甘心 B.希望 C.愿望(2)用“甘愿”造句:3.根据短文内容填空。

夏天,树伯伯给我们_______________。

冬天,树伯伯为了_________________________________,自己甘愿在___________挨冻。

4.比一比,在正确的说法后面画“√”,在错误的说法后面画“×”。

树伯伯的心真好。

啊,树伯伯的心真好!(1)两个句子相同,重复了,可以去掉一句。

()(2)两个句子都是在赞美树伯伯的心地好。

()(3)两个句子的标点符号不同,所以表达的感情轻重也就不同。

()(4)第二个句子比第一个句子表达的赞美之情更强烈。

()二、日月潭日月潭简直是人间仙境。

那儿()环境宁静,()景色宜人。

()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。

黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。

这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。

日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看!在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(j īn)开朗起来。

蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(méng lóng),充满了神秘感。

1.从文中找出合适的近义词。

清楚——()立刻——()安静——()2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。

不但……而且……;因为……所以……;无论……都……;虽然……但是……。

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

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【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.读故事,完成练习。

耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。

青蛙豆豆捉住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉的是小蟋蟀,可它们都没有找到小昆虫的耳朵。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来:“你们怎么知道我们没有耳朵?”“我的触角就是耳朵!”小蚊子说。

“我的耳朵长在肚子上!”小蝗虫拍拍自己的肚子说。

“我的耳朵在这儿哩!”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

小青蛙们听了,都不好意思起来。

(1)青蛙妈妈要小青蛙去________。

(2)我知道。

①小蚊子的耳朵是它的________。

②小蝗虫的耳朵长在________。

③小蟋蟀的耳朵是它的________。

(3)小青蛙们为什么会不好意思起来?【答案】(1)看看昆虫的耳朵在哪里(2)触角;肚子上;两条前面的小腿(3)因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。

【解析】2.我会阅读下列短文,按要求回答问题。

小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。

”“小乌鸦浑身墨(mò)黑,难看极了,小啄(zhuó)木鸟整天很少说话,呆头呆脑。

小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。

所以,我不愿意和他们交朋友。

”妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。

小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。

小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。

还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。

”小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。

”(1)这篇短文一共有________个自然段。

(2)照样子,写词语。

吵吵闹闹(AABB )________ ________(3)在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。

(只填序号)A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑小乌鸦-________小啄木-________ 小百灵鸟-________(4)小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。

二年级(部编语文)二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

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(部编语文)二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答问题晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄(zī)住满了人。

①大伙儿把袖子举起来,就是一片云;②大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;③街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。

撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。

”楚王说:“实话实说,我不生气。

”晏子拱了拱手,说:“敝(bì)国有个规矩:访问上等的国家,应派上等人去,访问下等的国家,就派下等人去。

我最不中用,所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

(1)楚王初次见到晏子的态度是________,可以从________、________词语中看出来。

(2)“难道齐国没有人了吗?”的意思是:________。

(3)文中画线的三句话,可以用三个成语概括,请选择。

A.摩肩接踵 B.拂袖成云 C.挥汗如雨第①句:________ 第②句:________ 第③句:________(4)找出文中描写晏子的表情、神态的句子。

(5)简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。

【答案】(1)看不起;瞅;冷淡(2)齐国就没有一个个子高的人来出使我国(3)B;C;A(4)①晏子装着很为难的样子。

②他故意笑了笑。

(5)先说自己国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国,既然楚国认为我下等,那么等于承认楚国自己是下等国。

这种反讽很厉害,一荣俱荣,一损俱损。

【解析】【分析】(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。

二年级(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

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(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候,鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。

“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲,委婉中带着娇气。

“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声,听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲,又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。

“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声,似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。

(1)短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词,我还能再写两个:________、________。

(2)画横线的句子中,“飘”字的好处是()A. 写出了鸟飞时的动作特点,不是—下落下,而是一点一点地飘落。

B. 写出了鸟的轻盈。

(3)由“唧——唧”作者想到________;由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌,演奏家吹笛子;由“喳喳……”作者想到________,作者的想象真丰富。

【答案】(1)嘀嘀嗒嗒;叮叮咚咚(2)A(3)雏鸟在呼唤母亲;麻雀在招呼同伴【解析】2.我爱阅读。

(二)课外阅读。

小猴比本领动物运动会上,小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,看到小熊,他使劲摇动着胸前的奖章,大声说道:“瞧瞧,认识这东西吧!知道我的(本领功夫)有多大了吧!”这时,路边有一位姑娘实在看不下去了,“喂,爬竿冠军,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴子这才注意到那位姑娘。

她长得又瘦又长,可怜的小叶片薄薄的,简直可以称得上是弱不禁风,在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。

“就……爬这玩意儿?”小猴犯了难,“这么细的竹竿,我可不行。

”小猴只好打了退堂鼓。

“看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。

姑娘的衣裙在微风里摇摆着、旋转着,姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地(缠绑)在竹竿上,而且还越缠越高,小猴看得目瞪口呆。

“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛,他把它插在自己背着的小房子上,开始了寻找羽毛主人的旅程。

他首先遇到小松鼠,便问:“这是你丢的羽毛吗?“小松鼠笑得直不起腰来,说:“这分明是鸟儿的羽毛,怎么会是我们松鼠的呢!”小蜗牛接着问:“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗?”小松鼠摇摇头说:“这我可就不知道了!你去问问见多识广的水牛伯伯吧!”小蜗牛爬呀爬,爬到河边,爬到水牛伯伯的鼻子上。

水牛伯伯一个喷嚏(tì)把他喷出好远!小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看,这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。

你去找她吧!”小蜗牛爬了三天三夜,终于爬到了孔雀家!他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

孔雀阿姨笑着说:“好孩子!这根羽毛就送给你了,它是最漂亮的羽毛!因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩!”(1)联系上下文,写出短文中横线词语的意思。

见多识广:________。

(2)给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看,这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。

你去找她吧!”(3)小蜗牛为了找到羽毛的主人,先问了________,接着又去请教________,最后找到了羽毛的主人________。

(4)孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说()A. 羽毛漂亮B. 诚实的品德是最美的(5)如果你拾到他人丢失的东西,你会怎样做?【答案】(1)指水牛伯伯知道的事情非常多(2),;?;,;,;!(3)小松鼠;水牛伯伯;孔雀阿姨(4)B(5)我也会像小蜗牛那样想办法找到失主,做个诚实的人。

人教二年级语文期中复习:课外阅读理解带答案解析(1)

人教二年级语文期中复习:课外阅读理解带答案解析(1)

人教二年级语文期中复习:课外阅读理解带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1.小阅读音乐疗法牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。

他的儿女们把他送进了“音乐医院”。

牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。

一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?轻柔舒缓的音乐有放松神经,缓解紧张情绪的作用!”(1)这段话共有________句话。

(2)牛伯伯因为________,所以住进了________。

(3)“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用!”这句话是________对________说的。

(4)音乐有什么作用,在这段话里找一找。

(5)下面两个字在本文中,应读:乐:①lè()②yuè()觉:①jué( ) ②jiào()解析:(1)7(2)经常失眠;音乐医院(3)百灵鸟;牛伯伯(4)音乐能放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作,对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!(5)乐:yuè ;觉:jiào【解析】2.阅读下文,回答问题。

春风春风,总像妈妈温柔的手。

她抚摸着桃树,桃树醒了,睁开眼睛,桃林一片粉红;她抚摸着柳树,柳树伸了个懒腰,扭一下细软的腰肢,也醒了,于是长出了嫩绿的秀发;她抚摸着田野,田野苏醒了,一片绚丽灿烂,麦苗翠绿,油菜金黄;她抚摸着小朋友,你看,红领巾更红了……(1)春风,总像妈妈温柔的手。

在这个比喻句里,把________比作了________。

(2)想想“抚摸”是什么意思,试着用它写句话吧。

________抚摸着________。

人教二年级语文素材期末复习:阅读理解带答案解析(1)

人教二年级语文素材期末复习:阅读理解带答案解析(1)

人教二年级语文素材期末复习:阅读理解带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1.课内阅读有一只小象,刚刚生下来。

第一天,他看到了许多小动物。

到了第二天,他认识了许多小花、小草。

第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。

小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想:要是我也会飞,就可以看到更多的东西,那该多好呀!于是小象爬到树上学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。

我不会飞,可是我能在树上睡觉。

”狮子说:“我也不会飞,可是我能跳过宽宽的大河。

”老虎说:“我不会飞,可是我会游泳。

”爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。

”小象明白了,他开始跟着爸爸妈妈运木头。

他用长鼻子一卷,木头就被搬走了。

大家都很喜欢他。

小象说:“我是小象真幸福。

”(1)短文共有________个自然段,第一自然段共有________句话。

(2)小象是在哪一天感受到世界真大的?()。

A.第一天B.第二天C.第三天(3)小象为什么想学飞呢?()。

A.他想在树上睡觉。

B.他想看到更多的东西。

C.他很好学,想学习一种新的本领。

(4)展开想象,当看到小象在学飞的时候,还会有哪些动物会对他说什么呢?________说:“________”(5)小象听了爸爸妈妈的话,明白了什么呢?在下面写一写。

解析:(1)3;5(2)C(3)B(4)小猴子;我不会飞,可是我能爬上高高的大树。

(5)每个人都有自己的长处和本领,要学会正确地看待自己。

【解析】2.小阅读音乐疗法牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。

他的儿女们把他送进了“音乐医院”。

牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。

一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?轻柔舒缓的音乐有放松神经,缓解紧张情绪的作用!”(1)这段话共有________句话。

二年级阅读理解专题(含答案)1

二年级阅读理解专题(含答案)1

阅读理解专题(含答案)1一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读下文,回答下面的问题。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”(1)短文主要写________带着________到________去收菜的事。

(2)读一读,选一选。

①根②叶子③果实西红柿的________好吃,萝卜的________好吃,白菜的________好吃。

【答案】(1)羊妈妈;小羊;菜园(2)③;①;②【解析】2.课外阅读。

小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。

于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。

你往下落,就会找到妈妈。

” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。

这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。

”(1)小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

(2)小雨点儿的妈妈是________。

①大雨点儿②大地③小河(3)小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】(1)风婆婆;云阿姨(2)②(3)示例:妈妈,我终于找到你啦!【解析】3.读短文,回答后面的问题。

快乐的夏天去年夏天,我过得特别快乐。

爷爷带我来到小兰家。

小兰比我大一岁,她的家在山区,家里比较穷,爷爷决定资助她上学。

每天,我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈,特别开心。

几天以后,爷爷又把小兰带回城里。

白天,我们一起看书,做游戏:晚上,我们一起听爷爷讲故事。

赶上星期天,爸爸妈妈还带我们逛公园,参观博物馆。

今年夏天又到了,我越来越想念小兰,我们还要一起过一个快乐的暑假。

二年级语文阅读理解1(带答案)

二年级语文阅读理解1(带答案)

阅读第一部分(一)小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。

我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。

每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。

每当我说谎(huǎng)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。

”1.短文共有()个自然段,第一自然段有()句话。

2.从文中找出下面词语的反义词。

马虎——()说谎——()3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画出来。

4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“”画出来。

(二)放风筝三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。

让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。

啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼…简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。

同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!1.全文有个自然段,第2自然段有句话。

2.你能把下面的句子补充完整吗?的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像。

3.天上的风筝真多,各式各样,有、有、有…简直是个风筝的王国。

(三)我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。

初冬,这里便下起了小雪。

开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(róng)化了,地上湿漉漉的。

1.这段短文描写的对象是,描写的地点是。

2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。

3.在括号里填上适当的词语。

一()大雪美丽迷人的()一()小雨寒冷漫长的()4.第二自然段共有句话,第二句具体写了的经过。

(四)林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。

二年级阅读理解 (1)

二年级阅读理解 (1)

阅读练习一、家树叶是小毛虫的摇篮,花朵是蝴蝶的眠床,歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢,辛勤的蚂蚁和蜜蜂,都住着漂亮的大宿舍。

螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里,绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。

奇怪的风没有家,跑东跑西也找不到一个地方休息。

漂流的云没有家,天一阴就急得不住地流眼泪。

小弟弟和小妹妹最幸福啊!生下来就有爸爸妈妈给准备好了家,在家里安安稳稳地长大。

1、选字组词。

蓝篮流留摇()()天河()()下2、连一连,帮下面的小动物找家。

小毛虫花朵蝴蝶树叶小鱼原野蚱蜢小河3、照样子,写句子。

例:花朵是蝴蝶的眠床。

是白云的家。

是。

阅读练习二、蚂蚁整(zhěng zhěn)天辛勤(qín qíng)地劳动,没有一个偷懒的。

它们很团结(jiéjiē),见了面就互相摇着触角打招呼。

我很喜欢它们,有时捉(zhu ōzuō)虫给它们吃。

1、这段话共有句话。

2、给文中划横线的字选择正确的读音。

3、“它们”指的是。

4、我喜欢它们的原因,一是它们,二是它们。

5、我喜欢它们表现在哪句话:。

春雨晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。

我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。

”春雨好像没有听见我说的话。

春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。

啊,在春雨走过的地方——种子醒了,推开泥的门窗;花儿笑了,撒播阵阵芳香;小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……1、春雨的脚步是怎样的?从文中找出两个词语来,再照样子写两个。

我能找:我能写:2、从第二自然段中可以看到,“我”欢迎、不欢迎,因为。

3、在春雨走过的地方,种子了,小溪了。

4、在春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?试着填一填。

在春雨走过的地方,柳条了,青蛙了,小朋友们了。

小瓷象我家的写字台上摆着一只小瓷象,它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色,还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

二年级二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

二年级二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题

二年级下册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读短文,回答问题。

小兔过生日今年的六月二日是小兔的四岁生日,很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。

小羊送青草,小牛送牛奶,小猴送桃子,小猫送鱼儿,鸡妈妈送鸡蛋。

大家一起唱歌、跳舞、做游戏。

小兔心里非常开心!(1)第一段一共有________句话。

(2)小兔今年________岁。

(3)________、________、________、________和________前来给小兔过生日。

(4)用“________”划出表示小兔心情的词语。

【答案】(1)3(2)四(3)小羊;小牛;小猴;小猫;鸡妈妈(4)非常开心【解析】2.读一读,写一写。

(9分)春天春天来了,大地都被上了新装。

小草绿绿的,桃花红红的,柳枝青青的,小溪亮亮的。

山林里可热闹了。

小鸟,又唱又跳;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。

(1)这段话共有________句话。

请用横线在文中画出第3句话(2)找出文中描写颜色的词,用横线画出来。

(3)照样子写词语。

绿绿的:________ ________飞来飞去:________ ________【答案】(1)4。

山林里可热闹了。

(2)绿绿的;红红的;青青的(3)红红的;白白的;走来走去;跳来跳去【解析】3.我会读短文,并回答问题。

(题中不会写的字用拼音)自己去吧小猴说:“妈妈,我要吃果子。

”妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧!”这样,小猴学会了爬树。

小鸭说:“妈妈,我要洗澡。

”妈妈说:“池塘大着呢,自己去洗吧。

”过了几天,小鸭学会了游泳。

小鹰说:“妈妈,山那边怎么样,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。

”过了几天,小鹰学会了飞翔(xiánɡ)(1)照样子,在文中找到恰当的字填空。

例:果子( 多 ) 池塘________ 风景________(2)根据短文内容连一连。

二年级语文阅读理解训练1(附答案)

二年级语文阅读理解训练1(附答案)

二年级语文阅读理解训练阅读短文,回答问题。

远方来的礼物秋天,田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂(gěng)上,把这美丽的景色画下来,打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过,小鼹鼠说:“大雁,请把这幅画带给我奶奶。

”第二天,鼹鼠奶奶收到这幅画,开心地笑了:“噢,谢谢我的孙子。

大雁,麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞,委托一只小鸟说:“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的,麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

小鸟带着吻飞到树林里,碰见松鼠,就说:“松鼠,有一个吻,是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的,请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻,翻过山顶,来到田野上。

他大声喊:“小鼹鼠,快来拿礼物!”小鼹鼠跑过来,松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠:“你远方的奶奶托人带来一个吻,你收好了。

”小鼹鼠高兴地说:“谢谢。

”二年级答案:1、绿油油金灿灿2、吻小鸟松鼠3、高兴奶奶和大家的爱。

阅读短文,回答问题。

花肚皮的小恐龙夏天到了,小恐龙睡在躺椅上晒太阳。

一朵花飘落在他的肚皮上。

小恐龙晒了很久,当他醒来时,发现肚皮上印上了一朵花!大家看了很惊奇,也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天,大家都到草地上来晒太阳,草地上一片呼噜声。

傍晚,大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。

最滑稽的是一个小胖子,他肚皮上晒出了一条“小虫子”。

现在,大家都爱到草地上晒太阳了,既健康又能长出神秘的花印呢。

1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印?2.想一想,小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的?请你画一画。

3.要是你也晒太阳,你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢?怎样才会有那样的“花印”呢?二年级答案:1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上,太阳照不到花下面的皮肤,所以在肚皮上形成了一个花印子。

2.略。

3.示例:我想要一只小猫,在纸上画出小猫的图形,然后剪下来,放在自己的皮肤上,让太阳照射一段时间,就可以了。

阅读短文,回答问题。

二年级阅读理解试题(有答案和解析)(1)

二年级阅读理解试题(有答案和解析)(1)

二年级阅读理解试题(有答案和解析)(1)一、二年级语文下册阅读理解训练1.读短文,完成练习。

蚊子和狮子一只蚊子飞到狮子那里,对狮子说:“我不怕你,你并不比我强。

你也许不信,其实,你有什么力量呢?不过用爪抓,能用牙咬罢了。

我呢,可比你强多了。

________你愿意,我们________比一比。

”蚊子说着就吹起喇叭,冲上前去,向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。

狮子用爪抵抗,把自己的脸都抓破了,也抓不住蚊子,只得要求停战。

蚊子打败了狮子,就吹着喇叭,唱起凯歌来。

蚊子正在得意忘形地飞着,一不小心,撞在蜘蛛网上,被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

”这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。

(1)文中横线上应该填()A. 因为……所以……B. 只要……就……(2)文中点明寓意的句子是哪句话?请找出来。

(3)在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。

(4)我能用一个成语来概括这个寓言的意思。

()A. 自高自大B. 以弱胜强C. 骄兵必败【答案】(1)B(2)这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。

(3)蚊子打败了狮王,就吹着喇叭,唱起凯歌来。

(4)C【解析】2.我会读一读,做一做。

奶奶的绒线帽每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。

可今天,她却只围了一条长围巾。

她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。

”我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。

晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!”我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。

(1)“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。

(2)给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。

二年级(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

(部编语文)二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。

后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶,渐渐长大了。

大白菜却被咬得满身小孔。

鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。

青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。

”于是,它逮了好多好多青虫,放进一只篓子里。

过了一段时间,小黄鸡想:我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。

小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。

翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。

小青虫呢?它们到哪儿去了?小黄鸡呆住了。

(1)读了短文,我知道小青虫是________(益虫/害虫)。

(2)找出描写小黄鸡心理活动的句子,我们从中可以体会到它________的特点。

①贪心②目光长远③贪吃(3)篓子里的那些小青虫没有了,原因是()A. 它们跑掉了B. 它们变成了蝴蝶C. 它们被别的小鸡吃掉了【答案】(1)害虫(2)我逮它一大批,藏起来以后吃。

②(3)B【解析】2.阅读下文,回答问题。

雷锋叔叔,你在哪里(节选)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。

瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?(1)根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积,不好走。

________②找,觅求。

________(2)按选文填空。

________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨(3)朗读选文的时候语速要()A. 舒缓B. 急促C. 轻松(4)雷锋叔叔在哪里呢?【答案】(1)泥泞;寻找(2)迷路;泥泞;弯弯;蒙蒙(3)A(4)雷锋叔叔活在我们心里。

【解析】3.我会读短文,回答问题。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

二年级阅读理解 (1)

二年级阅读理解 (1)

阅读理解(二)
班级姓名
日月潭
日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛,把潭分成两半。

潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。

两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。

小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。

日月潭的水很深。

倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。

我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。

1、短文共有()个自然段。

2、在横线上括号里合适的词语。

()的大湖()的树林
3、小岛把潭分成两半。

潭的一边像(),叫(),另一边像(),叫()。

两潭湖水相连,像个(),小岛就像玉盘中的明珠。

4、照样子,写句子。

小岛就像玉盘中的明珠。

()像()。

5、短文中的哪句话写出了作者对日月潭、对宝岛台湾的热爱?用“——”在短文中画出来。

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.读短文,完成练习。

我是一条河我是一条明亮的小河。

我不停地向前奔跑。

晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。

我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服。

我是一条快乐的小河。

我跑过果园,果园里桃花开了,杏花开了,梨花也开了。

春风把花瓣儿撒了我一身。

我带着花瓣儿向前跑,一路散发着花香。

我跑过田野,跑过果园,跑过树林,跑过山坡,到处都听到歌声。

我又带着歌声奔向远方。

远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了。

我们拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向大海。

(1)照样子写词语。

麦苗绿油油的麦苗迎春花 ________石榴 ________天空 ________(2)填空。

①小河跑过田野,看见了________和________。

②小河跑过果园,看见果园里________。

【答案】(1)金灿灿的迎春花;红通通的石榴;蓝湛湛的天空(2)绿油油的麦苗;金灿灿的迎春花;桃花、杏花、梨花都开了【解析】2.阅读短文,回答问题。

雨中的树林雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

(1)文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。

(2)文中最后一句话把落花比作地毯,说明________;把青蛙当成人来写,写出了青蛙的________。

(3)文中的“童话世界”指的是________。

(4)你喜欢雨中的树林吗?为什么?【答案】(1)雨珠;蜘蛛;青蛙(2)落花很多、很软;欢快(3)雨中的树林(4)喜欢,因为雨中的的树林里有很多新奇的事情,每棵树都给人很多喜悦。

【解析】3.阅读短文,回答问题。

(一)揠苗助长古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

二年级语文阅读理解训练1(附答案)

二年级语文阅读理解训练1(附答案)

二年级语文阅读理解训练阅读短文,回答问题。

远方来的礼物秋天,田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂(gě ng)上,把这美丽的景色画下、照样子填一填。

3 、小鼹鼠收到奶奶捎给她的吻,她感到很,因为他感受到了。

二年级答案:1、绿油油金灿灿2、吻小鸟松鼠3、高兴奶奶和大家的爱。

阅读短文,回答问题。

花肚皮的小恐龙夏天到了,小恐龙睡在躺椅上晒太阳。

一朵花飘落在他的肚皮上。

小恐龙晒了很久,当他醒来时,发现肚皮上印上了一朵花!大家看了很惊奇,也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天,大家都到草地上来晒太阳,草地上一片呼噜声。

傍晚,大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。

最滑稽的是一个小胖子,他肚皮上晒出了一条“小虫子”。

现在,大家都爱到草地上晒太阳了,既健康又能长出神秘的花印呢。

1. 为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印?2. 想一想,小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的?请你画一画。

3. 要是你也晒太阳,你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢?怎样才会有那样的“花印”呢?二年级答案:1. 因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上,太阳照不到花下面的皮肤,所以在肚皮上形成了一个花印子。

2. 略。

3. 示例:我想要一只小猫,在纸上画出小猫的图形,然后剪下来,放在自己的皮肤上,让太阳照射一段时间,就可以了。

阅读短文,回答问题放蜻蜓晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。

大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它,就拿着玩起来。

姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

1. 短文有个自然段,第 1 自然段有句话。

喜欢—2. 写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—()3. 用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。

4. 读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

”这是把蜻蜓的比作。

5. 我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?6. 你还知道哪些有益的动物 ?请写出 2-3 种。

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析

【部编语文】二年级阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿,小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。

”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上土。

没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。

”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,给小树浇饱了水。

小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。

(1)栽树的顺序是:先________ ,然后________ ,接着________ ,再________ ,最后________。

(2)三个小伙伴是这样栽树的:小野猪用________挖树坑,小袋鼠用________ ,小象用________浇水。

(3)读了短文,我体会到()。

(多选)A. 人多力量大B. 每个人都各有所长C. 要好好交朋友(4)栽树有哪些好处?请写出两条。

【答案】(1)挖树坑;栽小树;施肥;培上土;浇水(2)嘴巴皮;口袋运肥料;长鼻子(3)A,B(4)①保持水土。

②净化空气。

【解析】2.阅读下文,回答问题。

远方来的礼物秋天,田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂(gěng)上,把这美丽的景色画下来,打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过,小鼹鼠说:“大雁,请把这幅画带给我奶奶。

”第二天,鼹鼠奶奶收到这幅画,开心地笑了:“噢,谢谢我的孙子。

大雁,麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞,委托一只小鸟说:“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的,麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

小鸟带着吻飞到树林里,碰见松鼠,就说:“松鼠,有一个吻,是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的,请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻,翻过山顶,来到田野上。

人教二年级语文期末复习:阅读理解真题带答案解析(1)

人教二年级语文期末复习:阅读理解真题带答案解析(1)

人教二年级语文期末复习:阅读理解真题带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1.生活实践题。

下面是公交车的站牌路线图,仔细观察图上信息,完成练习。

(1)王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家,她住在宝丰路,她要乘坐________路公交车,坐________站地就可以到家了。

(2)一位老爷爷在七里庙附近,他想乘坐公交车到科技馆,但是他不知道要怎么乘车,你会告诉他什么?写在下面。

解析:(1)39;6(2)老爷爷,您可以在七里庙站乘坐从七里庙到科技馆方向的56路公交车,坐4站地就到科技馆了。

【解析】2.读一读,做一做。

乌鸦反哺乌鸦不仅聪明,而且很孝顺父母。

乌鸦小时候,都是由他的爸爸妈妈飞出去找食,然后回来一口一口喂给他吃。

渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦的爸爸妈妈也老了,飞不动了,不能出去找食了。

这时,长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩,也学着他们的样儿,天天飞出去给他们找吃的。

不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。

他从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂他的爸爸和妈妈。

爸爸妈妈吃饱了,他自己才吃。

小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。

(1)“值”用部首查字法先查________,再查________画,给“值”换一个偏旁,变成新字是________,组词是________。

(2)短文主要写了________。

①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明(3)在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。

(4)平常你是怎样爱爸爸妈妈的?用两三句话写一写。

解析:(1)亻;8;植;植树(2)②(3)不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨(4)示例:我每天晚上帮妈妈打水洗脚,帮爸爸捶背拍腿。

在爸爸妈妈生日时,我亲手制作贺卡送给他们。

【解析】3.小阅读助人为乐的大象有一天,小山羊在小河边玩,突然掉进了小河里,他急忙大喊:“救命啊!”这时大象跑了出来,用他的长鼻子(卷吸)起了小山羊,小山羊得救了。

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(一)汗藏在哪里小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子,没汗!小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说:“汗?在身上。

”小花猫舔舔全身,没汗!小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说:“汗?在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。

哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”1、短文共有_________节。

2、读了短文,我知道老牛的汗在_________,小马的汗在_________,小狗的汗在_________,小花猫和小猪的汗都在_________。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里(摸摸)鼻子()脚掌()舌头()(二)取皮球几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。

小马说:“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。

小石说:“我有办法。

”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。

小叶说:“我有办法。

”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。

小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。

树洞里的水满了,皮球就浮上来了。

1、本文共_________节。

2、皮球掉到_________去了,小马伸手掏,小石用_________,小叶用_________,可是都不行。

3、在文中用横线划出小文的办法。

4、比比组词。

旁()拍()球()跳()根()傍()伯()求()挑()跟()5、反义词。

浮()满()好()6、填量词。

一()树洞两()树枝一()钩子一()好办法一()水一()皮球(三)下雨了下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。

燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!快搬家!”不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。

不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。

它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。

我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。

1.圈出短文中的表示声音的词。

2.短文有_________节,第_________节写我们在雨中上学去。

3.根据短文内容填空。

(1)下雨前,天_________了,云_________了,太阳_________了,燕子_________,鱼儿_________,蚂蚁_________说着悄悄话:“______________________________________________________”(2)小雨点落下来了!它落在地面上,像_________;它掉在池塘里,__________________。

抬头看天,小雨点连成__________________,被风一吹歪歪斜斜,像_________,又像_________。

4、在短文里找一找,比比谁找的多。

带“三点水”的字:滴___________________________带“提手旁”的字:掠___________________________(四)一把小阳伞姑姑给冬冬找来一把小阳伞。

这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球。

伞架子亮晶晶的可以照得见人。

最好看的是伞柄。

伞柄是个戴着飞行员帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢!1、这段话总共有_________句.。

第_________句写伞面很美。

第_________句写伞架子很亮。

第_________句写伞柄。

2、这段话的中心句是___________________________3、从文中找出一对近义词。

()——()4、简要说明小阳伞的样子。

伞面:伞架子:伞柄:(五)海鸟在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有_________小节。

第三小节有_________句话。

2、这段话主要讲___________________________。

其中最多的是_________,最大的是__________________。

3、“成百上千”的意思是___________________________。

4、用“~~~”划出文中具体写信天翁很大的句子。

(六)爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。

哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。

啊,她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。

2.短文共有_________个自然段,第二自然段有_________句话。

3.太阳娃娃喜欢__________________,她把白云吹成了_________、_________、_________和_________。

4.“漂亮”的近义词是_________,反义词是_________。

5.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。

(七)猫猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有______句话。

2、短文写了猫的______、______、______和______。

3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活。

……………………………………()②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………()③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………()④猫为什么是捉老鼠的能手。

…………………………()(八)我家有一只小花猫。

我家有一只可爱的小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来却没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。

一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、全文共有________个自然段。

请给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________,眼睛是___________,胡子___________,爪子像_________。

3、写小花猫颜色的词语有:______________________。

4、白天,小花猫__________________,晚上就___________________________。

(九)雷雨过后雷雨过后,太阳又露出了笑脸。

天边出现了一(道到)美丽的彩(红虹)。

家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。

碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。

柔软的小草也醒过来,点着头淋洒下水滴,感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠,真(像象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。

一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。

一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。

蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。

蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。

蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似[shìsì]的网上。

一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后,展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中()里不正确的字。

2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3、根据解释,在文章中找出相应的词语,写在括号里。

(1)清爽而新鲜。

()(2)精神振作。

()4、按短文内容填空。

()的图画()的小草()的柳枝()的水珠5、“荷叶上滚动着几滴水珠,真 __________________ ,亮晶晶的。

”这一句话把_________ 比作 _________ 。

(十)春天来了冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在树枝上。

嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。

花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段,请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1)蝴蝶花会翩翩起舞。

2)蝴蝶花开了,在春风中不停地摆动。

3)蝴蝶花很美。

(十一)小瓷象我家的写字台上摆着一只小瓷象,它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色,还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

脑袋两侧有只扇子般的大耳朵,微微掀起,像是在一张一合的扇动。

四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。

小象屁股后面那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。

我望着天真可爱的小象,好像来到了象的故乡:在一片神奇茂密的森林里,伴着清脆悦耳的鸟鸣,一只小象悠闲自在地走过来了,它不时地卷起鼻子摘下树上的野果,津津有味的咀嚼着,吃得多香呀!1、请给下列画横线的字选择正确的读音,在括号里打“√”。

shān() fó()扇子仿佛shàn() fú()shi () juǎn()似的卷起si () juàn()2、请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。

鼻子:耳朵:腿:尾巴:3、请你用“”画出文中描写实实在在的食物的句子,用“~~~”画出作者联想的句子。

4、下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容?()A:“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。

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