当代外国学前教育17秋在线作业1

当代外国学前教育17秋在线作业1
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 17 道试题,共 51 分)
1. 苏联解体后学前教育不再具备的性质是（）。
A. 福利性质
B. 开放式管理
C. 社会参与幼儿园管理
D. 自主选择幼儿园
满分：3 分



2. 在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。
A. 提供丰富适宜的环境
B. 教授儿童知识
C. 儿童的指导者
D. 儿童的管理者
满分：3 分



3. 50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
A. 免费学前教育
B. 幼儿教育与小学教育衔接
C. 更改教育内容
D. 托儿所和幼儿园的一体化
满分：3 分



4. 关于日本幼儿园的设施和设备，除了《幼儿园设置标准》有明确规定，另外一部法案是（）。
A. 《幼儿园令》
B. 《学校教育法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《保育大纲》
满分：3 分



5. 美国学前教育的主要功能没有（）。
A. 教育功能
B. 补偿功能
C. 诊断、治疗功能
D. 保育功能
满分：3 分



6. 美国学前儿童死亡的主要原因是（）。
A. 食物
B. 事故
C. 交通安全
D. 火灾
满分：3 分



7. 美国教育专家丽莲凯茨和查德等人在克伯屈的基础上又开始大力倡导项目教学活动的时间是（）。
A. 20 世纪70年代
B. 20 世纪30年代
C. 20 世纪90年代
D. 20世纪初
满分：3 分



8. 前苏联政府将托儿所和幼儿园合并为统一的学前教育机关的时间是().
A. 1929年
B. 1939年
C. 1959年
D. 1979年
满分：3 分



9. 瑞吉欧教育主张的互动中没有（）。
A. 发展和学习之间
B. 情境和儿童之闻
C. 思想和行为之间
D. 知识和幼儿之间
满分：3 分



10. 属于是美国日托目的的是（）。
A. 是为父母及儿童而开设的机构
B. 从事儿童研究
C. 部分承担幼儿教师培训的任务
D. 仅为父母而开设的机构
满分：3 分



11. 1964年，美国联邦政府通过一部法律主要目的是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会，这部法律是（）。
A. 经济机会法
B. 日托法案
C. 朗哈姆法案
D. 社会安全法案修正案
满分：3 分



12. 1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》规定的幼儿保育领域中没有（）。
A. 健康
B. 生活
C. 言语
D. 游戏
满分：3 分



13. 一般来说，美国的幼儿园招收几岁儿童（）。
A. 3
B. 5
C. 6
D. 7
满分：3 分



14. 皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中前运算阶段是指（）。
A. 0—2岁
B. 2-8岁
C. 8-12岁
D. 12-15岁
满分：3 分



15. 在美国，发展适宜课程促进儿童

所有方面发展的方法是（）。
A. 分科课程
B. 隐形
C. 显性
D. 综合
满分：3 分



16. 苏联解体后俄罗斯认为对儿童进行全面发展教育的基本途径是（）。
A. 游戏
B. 劳动教育
C. 体育
D. 一日活动
满分：3 分



17. 美国学前科学教育不包括（）。
A. 逻辑
B. 思维
C. 解决问题
D. 形成概念
满分：3 分



二、 多选题 (共 3 道试题,共 9 分)
1. 1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》中，2岁幼儿的保育领域是111（）。
A. 生活
B. 健康
C. 社会
D. 游戏
满分：3 分



2. 对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是111（）。
A. 发展成熟论课程模式
B. 行为主义或文化训练课程模式
C. 结构主义课程模式
D. 认知发展理论课程模式
满分：3 分



3. 战后日本，幼儿为获得新的经验和技术需要主要依据的原理是111（）。
A. 自发性原理
B. 兴趣原理
C. 个性化原理
D. 反复练习原理
满分：3 分



三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1. 在日本，“保育5项目时代” 把“游嬉”改为“游戏”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



2. 1989年6月16日苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



3. 日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



4. 日本的公立幼儿园收费比私立幼儿园多2.5倍。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



5. 战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



6. 在日本《儿童福利法施行令》中，将保姆规定为“在儿童福利设施中去从事儿童保育的女子”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



7. 在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



8. 1816年欧文在美国印第安纳州开办了美国第一个托幼机构，这是美国幼儿教育的早期形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



9. 美国适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



10. 1956年颁布的日本《幼儿园教育大纲》将标题“教育的目标”改成了“保育的目标”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



11. 在日本《儿童福利法施行令》中规定从事儿童保教工作的女子为保姆。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



12. 在美国，所有的健康教育必须与儿童的

实际经验紧密联系起来，与家庭的活动综合在一起。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



13. 关于日本幼儿园的教育目标中，最早使用的是“教育”一词。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



14. 19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



15. 1940年，社会主义在前苏联已基本建成，学前公共教育体系也建立起来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



16. 无论是纵向比较还是横向比较，都不必有对应点或对应点系统。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



17. 从年龄上看，美国学前教育指0-6岁儿童的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



18. 注意稳定学前教育师资队伍是中国、印度等学前教育发达国家发展学前教育的一条成功经验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



19. 日本幼儿园教师的在职进修可以占用工作时间。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分



20. 美国五六十年代的课程改革，曾一度受到人们的高度评价，在以后也经过了时间和实践的检验。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分