《最小公倍数》说课稿(赛课说课稿)
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教师课堂赛课（示范课）教学说课
人教版小学数学五年级下册
《最小公倍数》说课稿
参赛教师 XXX
二〇XX年X月X日
《最小公倍数》说课稿
各位评委、各位老师：
大家下午好！
今天本着学习取经的态度，在这里抛砖引玉、班门弄斧，一节不成熟的课，希望各位评委多批评指正，以帮助我尽快成长！
下面，我从说标、教材、流程、效果、反思五方面进行说课：
一、说标
《最小公倍数》是人教版小学数学五年级下册的内容。这部分内容是在第二单元学习了因数和倍数以及本单元的公因数和最大公因数基础上学习的，根据教学内容和学生已有的认识基础，我将本节课的学习目标定为：1.知道公倍数和最小公倍数的概念；
2.会求两个数的最小公倍数。
二、说教材
本节教材的编排顺序与最大公因数基本相同，通过一个例题的教学，使学生理解公倍数与最小公倍数概念的概念，并能准确找出两个整数的最小公倍数。最小公倍数是学生学习通分所必不可少的知识基础，也是后续学习异分母分数加减法的计算的关，因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。本课的教学，对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。借鉴前面的学习方法学习后面的内容是本课设计中很重要的一个教学特色，这样设计不仅使教学变得轻松，而且能使学生在学习知识的同时掌握一些学习方法，这些学习策略和方法的掌握，对于今后的学
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