2017中考语文试题研究重难题型补充题库综合性学习

重难题型补充题库·综合性学习

一、(2017 原创)悠悠中华五千年，爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动，请你参与。(7 分)

【活动一：书诗句】以下是同学们收集到的一组爱国名言，请你将②句中的“之”和④句中的“而”字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。(1 分)

①位卑未敢忘忧国。——陆游

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

③常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

【活动二：展风采】为了更好地领略爱国人物风采，你们班准备开展如下课堂实践活动，已设计了两项，请你再补充两项。(2 分)

①排爱国人物座次②讲爱国人物故事

③④

【活动三：探踪迹】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的爱国名人，并说说你喜欢他(她) 的原因。(2 分)

【活动四：谈感悟】结合实际生活谈谈，青少年应该怎样维护国家荣誉。(2 分)

二、（2017 原创）请你参加以“民族团结进校园”为主题的语文综合性学习活动并完成以下任务。（7 分）

【活动一：书汉字】请将下列词语用正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1 分）

民族团结繁荣富强

【活动二：拟方式】请你为此次实践活动拟定两种活动方式。（2 分）

【活动三：表观点】有些同学认为：民族团结是政府的事，和我们中学生没有关系，我们只要读好书就行了。你同意这种观点吗？说说你的理由。（2 分）

【活动四：谈认识】周恩来总理曾说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”试谈谈你对这句话的认识。（2 分）

三、（2017 原创）班级将开展“从古诗看古代交通”的调查性综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。（7 分）

【活动一：荐工具】假如李白要在岳阳送别友人去扬州，请你为他选择一种交通工具并写出含有这种交通工具的诗。（2 分）

无此行为的

项目 有此行为的人

人

讲脏话 20% 80%

打架 60% 40%

随地吐痰、扔垃圾 45% 55%

浪费粮食及水电 33% 67% 【活动二：倡出行】请你拟一条广告语，呼吁人们选择公交出行。

（1 分）

【活动三：话交通】由于你校所在地区的汽车尾气排放超标，致使该地区空气污染严重，请你以政府官员的身份针对此问题制定两点 措施。（2 分）

【活动四：共行动】在这次调查活动中，由于临近中考，班上的丁武同学怕耽误学习而拒绝参与这次调查，作为这次活动的组织者， 你会怎么劝他？（2 分）

四、（2017 原创）小文明汇聚整个社会的大文明，人人为文明迈一小步，整个社会的文明步伐就会前进一大步。为此，你校将开展以

“创文齐参与 校开文明花”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（7 分）

【活动一：“书”文明】请仿照下面的示例，仿写句子。（2 分） 文明是花，为人间送来清幽的香

气； ， ；文明是光，驱散人间的黑暗； ，

。

【活动二：“话”文明】你的同桌小香要参加本次演讲活动，请你帮她完成下面一副对联，让她能用在讲演稿中。（1 分）

上联：敬业笃学，倡文明校园建设日日好 下联：

【活动三：“探”文明】下表是某同学对在校园内随机找了 100 位学生所做的调查问卷，仔细分析，写出你的探究结果。（2 分）

学生日常行为调查统计

【活动四：“践”文明】文明从我做起，请你结合自身实际，为创建文明校园提出两条合理化的建议。（2 分）

参考答案及解析

一、（7 分）【活动一：书诗句】（1 分）

【活动二：展风采】(2 分)示例：评爱国人物功过忆爱国人物英姿

【活动三：探踪迹】(2 分)示例：我最喜欢的历史名人是岳飞。因为他舍生忘死，一生爱国忠君，一次次浴血疆场，只为抵御金寇，收复失地，迎请二圣还朝，维护宋王朝的统治。

他缔造的“岳家军”军纪严明，所向披靡，令金兵闻风丧胆。他抒发壮志的绝唱《满江红》被后人广为传唱。

【活动四：谈感悟】(2 分)示例：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，做力所能及的事来维护国家荣誉，坚决同破坏民族团结的言行作斗争。

二、（7 分）【活动一：书汉字】（1 分）

【活动二：拟方式】（2 分）座谈会演讲比赛征文比赛手抄报比赛等

【活动三：表观点】（2 分）示例：不同意，虽然我们只是学生，读好书是我们的本分，但我们生活在一个多民族的地区，身边有不同民族的同学，我们一定要尊重各民族的民族习惯，搞好团结，共同进步。

【解析】首先应表明观点，答出“不同意”。然后，结合实际分析原因，表明“我们应该维护名族团结”的态度即可。

【活动四：谈认识】（2 分）示例：我们应该热爱我们自己的民族，团结一致，为之而努力奋斗。与此同时，民族荣誉感和使命感也会让我们变得更加自信。

【解析】抓住题干中的关键词句“我们爱我们的民族”，结合此次综合性学习活动的主题“民族团结”对所给句子进行简要赏析即可。三、

（7 分）【活动一：荐工具】（2 分）船；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（含有“舟”“帆”等的也可）

【活动二：倡出行】（1 分）示例：公交出行，还城市一片蓝天。

【活动三：话交通】（2 分）示例①：加强对机动车尾气排放的检查和控制；示例②：实行分批分量限行。

【解析】作答此题应首先注意题干中“以政府官员身份”的要求，其次，应注意所制定措施的可行性。可参考实际生活中政府关于排污减排所采取的措施作答。

【活动四：共行动】（2 分）丁武，这次活动不会耽误你的学习，通过参加活动不仅可以让我们从古诗中了解古代的交通，还能够增强我们学习语文的兴趣，你就跟大家一起行动起来吧。

【解析】结合题干信息可知，作答此题首先应从当事人丁武的立场出发，点出“此次活动不仅不会耽误学习，反而还有助于增强学习兴趣”之意，然后组织语言，合理劝说即可。四、（7 分）【活动一：“书”文明】（2 分）

示例：文明是草为人间送来清新的绿色

文明是热扫走人间的阴寒

【活动二：“话”文明】（1 分）示例一：诚信友善，树正气学生素质节节

高示例二：博学互助，促进步班级荣誉人人争

【解析】首先要注意，活动主题与文明有关，对联中要有所体现；其次，上联的由并列式四字短语+三字动宾短语+四字主谓短语+形容词性的三字叠词短语构成，下联格式应与之相同。

【活动三：“探”文明】（2 分）调查发现：校园中存在不少不文明行为，其中讲脏话，随地吐痰、扔垃圾，浪费粮食及水电等三种现象最为严重；绝大多数的学生都有不文明行为，而且不止一项。

【解析】作答此题，首先应对表格内容有一个整体把控，表格内容主要涉及学生日常行为中的四种不文明行为及现状。其次，具体分析数据发现：学生讲脏话，随地吐痰、扔垃圾，浪费粮食及水电等三种行为最多，且由表格数据来看，多数学生还同时有着多种不文明行为。最后，据此概括作答即可。

【活动四：“践”文明】（2 分）示例：①在学习和生活中，自觉使用文明语。②不随手乱扔果皮纸屑。