高考地理大一轮复习 第四单元 河流水系及水文特征分析学案
高考湘教版地理一轮复习第四章第一讲自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性学案
第一讲自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性[考纲展示] 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
授课提示：对应学生用书第97页[基础梳理]一、自然地理要素变化与环境变迁1．生物进化、灭绝与环境(1)生物进化与环境变迁(2)环境变迁与生物灭绝：古生代末期和中生代末期，是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期。
2．人类活动对环境的作用(1)表现：产业革命以来，人类对自然资源的大规模开发利用，造成自然地理环境前所未有的显著变化，如温室效应增强。
(2)要求：人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系。
二、自然地理环境的整体性1．自然地理环境的整体性(1)自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。
(2)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。
(3)某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。
特别提示描述自然地理环境特征时应从地貌、气候、水文、生物、土壤这五大组成要素展开。
自然地理要素对土壤的作用成土母质①土壤形成的物质基础②影响土壤的物理性状和化学组成气候①直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度②通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等，间接影响土壤的形成和发育生物①是土壤有机物质的来源②与土壤肥力的产生密切相关地形海拔高度在山区，温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化，形成不同的垂直气候带和植被带，导致土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直变化坡度在陡峭的山坡上，地表疏松物质的迁移速度较快，很难发育成深厚的土壤；在平坦的地方，地表疏松物质的侵蚀速率较慢，成土母质能够在较稳定的气候、生物条件下发育成深厚的土壤坡向阳坡接受太阳辐射能多于阴坡，温度状况比阴坡好；阳坡的蒸发量相对较大，水分状况比阴坡差特别提示我国南北方土壤肥力特性差异成因(1)北方纬度较高，气温较低，有机质分解较少，积累较多；北方雨水较少，水分蒸发较多，表层土壤盐分积累多，故呈碱性。
高三地理一轮复习《河流水系及水文特征分析》学案 鲁教版
专题学案16 河流水系及水文特征分析[目标定位] 以流域为背景的区域分析，是高考考查的重要形式之一。
河流水系特征、水文特征是高考考查的重要内容，也是学生必备的基础知识，应熟练掌握河流水系图、河流径流过程曲线图等图表的判读技巧，形成分析河流水系特征、水文特征的一般思路。
一、河流流域图的分析例1根据下列图表资料，回答问题。
A、B两河水文基本概况表(1)图中A________。
（2）A河流经的沙漠名称为____________。
由于该河下游河水流速________，泥沙沉积，在河口发育了______________。
B河流经________盆地中部的河段，具有____________价值；穿过峡谷的下游河段，水流湍急，具有丰富的________资源。
(3)B河长度不及A河而流量超过A河的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)从降水类型来看，B河所在流域的降水大多属于________雨。
历史上，A河下游河段的定期泛滥给两岸农业生产提供了____________与________________。
A河上游①与支流②中，与该河泛滥有密切关系的是________(填写数码)，其理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
【反思归纳】分析河流的水系特征和水文特征的一般思路(1)河流的水系特征：水系特征要注意对照流域地形图进行分析；阐述水系特征一般从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等方面入手。
高考地理专题复习：河流水系特征和水文特征分析
高考地理专题复习：河流水系特征和水文特征分析高考地理专题复习:河流水系特征和水文特征分析河流是自然地理环境重要的组成部分，对人类的生活和生产有着非常重要的意义。
我们对河流综合开发利用的前提就是要认识河流水系特征和河流水文特征。
河流水系、水文特征是高中地理必修教材中的重要内容，因为它与地形、气候、人类活动联系密切，所以高考中经常以此为载体考察学生运用已学知识分析问题和解决问题的能力。
那么河流水系特征和水文特征有那些呢?与地形、气候、人类活动又有怎样的关系呢?一、河流水系特征河流水系特征主要有河流的流程、流向、流域面积、支流数量及其形态、河网密度、水系归属、河道(河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数)。
影响河流水系特征的主要因素是地形，因为地形决定着河流的流向、流域面积、河道状况和河流水系形态。
常见的河流水系形状有:?树枝状水系:支流较多，主、支流以及支流与支流间呈锐角相交，排列如树枝状的水系。
多见于微斜平原或地壳较稳定，岩性比较均一的缓倾斜岩层分布地区。
世界上大多数河流水系形状是树枝状的，如中国的长江、珠江和辽河，北美的密西西比河、南美的亚马孙河等。
?向心状水系:发育在盆地或沉陷区的河流，形成由四周山岭向盆地或构造沉陷区中心汇集的水系，如中国四川盆地的水系。
?放射状水系:河流在穹形山地或火山地区，从高处顺坡流向四周低地，呈辐射(散)状分布，例如亚洲的水系特征。
?平行状水系:河流在平行褶曲或断层地区多呈平行排列，如中国横断山地区的河流和淮河左岸支流。
?格子状水系:河流的主流和支流之间呈直线相交，多发育在断层地带。
?网状水系:河流在河漫滩和三角洲上常交错排列犹如网状，如三角洲上的河流常形成扇形网状水系。
二、河流水文特征河流水文特征有河流水位、径流量大小、径流量季节变化、含沙量、汛期、有无结冰期、水能资源蕴藏量和河流航运价值。
1(水位、径流量大小及其季节变化水位和流量大小及其季节变化取决于河流补给类型。
以雨水补给为主的河流水位和流量季节变化由降水特点决定，例如:热带雨林气候和温带海洋性气候分布地区的河流水位和径流量变化很小，但热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候和地中海气候区的河流水位和径流量变化较大;以冰川融水补给和季节性冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温变化特点决定，例如:我国西北地区的河流夏季流量大，冬季断流，我国东北地区的河流在春季由于气温回升导致冬季积雪融化，形成春汛。
2019高考地理一轮复习第一部分第四单元地球上的水单元综合提升学案
第四单元地球上的水单元综合提升河流水文、水系类题目答题规范河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。
但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。
典题示例(2017·北京卷)读下图，回答下列问题。
与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。
[思维流程]答案：流经平原地区，落差小，流速慢；有较多支流汇入，流量大；纬度较低，结冰期短。
技法点拨角度一河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：角度二河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：答题术语思考方向满分术语水系特征长度多大江大河；河流短小等流域面积流域面积大(小)支流支流多(少)弯曲度河道弯曲(平直)水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系流量流量大(小)，流量季节变化大(小)水位水位高(低)，水位季节变化大(小)汛期汛期长(短)，汛期出现早(晚)，汛期出现在夏季(或其他季节)含沙量含沙量大(小)结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)，有(无)凌汛现象流速(水力) 流速大(小)，水力资源丰富(短缺)素养提升(2016·上海卷)渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。
读图文资料，回答问题。
材料横贯关中平原的渭河全长787千米。
关中平原是中国历史上农业最富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。
(1)概括渭河干流的主要水文特征。
(2)目前渭河河道淤积严重。
根据南、北两侧支流的特征，分析该问题产生的原因。
解析：第(1)题，河流水文特征主要是描述河流的流量、汛期、含沙量、结冰期等；流量和汛期是由补给水源决定的，抓住渭河流域的气候特征，可以得出年降水量较少，河流流量较小的答案；流经渭河平原，可以得出流速稳定答案；含沙量是由植被覆盖率决定的，流域内水土流失严重，含沙量较大。
高中地理知识点：河流的水系和水文特征分析
高中地理：河流的水系和水文特征分析
一、河流的水系特征
水系特征是指河流的干、支流组成的形状特征，主要有扇形水系、树枝状水系、向心状水系、梳状水系和羽状水系。
海河五条支流在天津汇合，独流入海，状如芭蕉扇的茎与柄组成的形状，故称其为扇形水系；长江支流众多，无规律地从两岸注入，与干流之间组成的形状似树木的主干与枝桠的形状，称为树枝状水系；四川盆地四周地势高，支流从四周向中心汇聚，形成的是向心状水系；淮河主要支流平行分布在淮河北岸，且几乎与干流垂直，状如木梳，称其为梳状水系；若平行分布的支流在干流两侧对称分布，状如羽毛，则为羽状水系。
扇形水系、向心状水系、梳状水系和羽状水系的河流，若雨季来临，支流同时涨水，干流短期内不能有效泄洪，则容易产生洪涝灾害。
二、河流的水文特征
水文特征所指的是与河水相关的性质特点，主要表现在水量的多。
河流水文、水系特征及成因(教学设计)
河流水文、水系特征及成因燕萍省培元中学【学情分析】河流水文、水系特征及成因，已在高二年《区域地理》的相关章节中讲解过。
考虑到学生刚文理分科不久，且高一年必修1的教材处理仅仅停留在会考层面，当时的教学目标是“掌握河流水文特征主要包括哪些要素；掌握河流水系特征主要包括哪些要素；了解河流水文、水系特征的影响因素；学会分析长江和黄河的水文、水系特征”。
之后的阶段性测试反馈：学生们容易混淆河流水文、水系特征，这在主观题答题中表现得尤为突出。
【教材分析】河流水文、水系特征及成因，目前的高中教材还未对其进行专门的归纳与整理。
但是，这部分容又是高考的“常客”。
不管是全国卷还是各省自主命题的高考卷，往往都以世界的某区域为平台，考查学生“对该区域中某一条河流或者河流某河段的水文特征及成因的分析和表达能力”。
因此，在高三第一轮复习中，我们有必要对这部分容进行全面、深入的复习、讲解，帮助学生构建完整的知识体系。
【教学目标】一、知识与技能1．识记河流水文、水系特征的主要组成要素；2．理解河流水文、水系特征的影响因素，包括自然因素和人为因素；3．学会如何描述河流水文、水系特征，训练答题的规性。
二、过程与方法1．通过案例分析，学生掌握河流水文、水系特征的影响因素2．通过提问，及时反馈学生的学习效果3．以斯堪斯纳维亚半岛东西两侧的河流水文、水系特征异同为例，学生学会区分并分析河流水文、水系特征，并训练其答题的规性。
三、情感、态度与价值观1.以自然地理环境整体性作为切入口，学生认识到自然地理环境各要素是相互影响、相互渗透、相互制约；2.通过人类活动对河流水文、水系特征的影响，学生们意识到“人类活动是把双刃剑”。
【教学重点、难点】1.理解河流水文、水系特征的影响因素；2.学会如何描述河流水文、水系特征，训练答题的规性。
【教学方法】讲授法、案例教学法、活动教学法【教学用具】电子课件（PPT）、学案【教学过程】[课堂导入]①08年全国Ⅰ卷36题(2)说明G河水量丰富的原因②09年文综37题(2)描述H河中下游的水文特征③10年文综37题（1）指出尼日尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势，并分析其自然原因。
高考地理复习河流专题复习河流水文特征和水系特征及其影响因素
高考地理复习河流专题复习河流水文特征和水系特征及其影响因素高考地理复：河流专题一、河流水文特征和水系特征及其影响因素河流的水文特征包括水量、水位、结冰期和含沙量等，水系特征包括结构、流程和流域系特征。
影响河流的因素有气候、降水状况、气温状况、植被覆盖率、地形、地势、相对高度、倾斜方向、山脉走向、表层岩性和流向等。
二、从地理环境的整体性，分析河流特征的成因河流的流向受地势的影响，而流域面积、水系形状、海陆轮廓和地形等也会影响河流的特征。
河流的支流数量与地形和降水有关，而雨水补给为主的河流流量受降水量和流域面积影响。
此外，水位流量变化与气候、补给类型、流域内水库和湖泊的调蓄有关，含沙量受下垫面和流水强度的影响。
最后，河流洪涝灾害的成因分析及治理措施也需要考虑以上因素。
三、河流洪涝灾害的成因分析及治理措施洪涝灾害的原因包括自然原因和人为原因。
自然原因主要是水系特征、水文特征、气候特征和地形等，而人为原因包括植被破坏和围湖造田等。
治理措施包括上游的调洪、中游的分洪和蓄洪、以及下游的泄洪和束水。
具体做法包括修水库、植树造林、修建分洪、蓄洪工程、加固大堤、清淤疏浚河道和开挖河道等。
四、河流水能丰富的原因和航运的有利条件河流水能丰富的原因主要从流速和径流量大小两个方面分析，如位于阶梯过渡地带、河流落差大、降水量多、流域面积大和蒸发量小等。
河流航运的有利条件包括流量大小、流速快慢、无结冰期和地形平坦等。
以上是关于高考地理复河流专题的内容，希望对大家有所帮助。
经济条件良好的河流沿岸有许多城市和大量运输量。
下面是有关河流地貌的形成和中国河流和湖泊的信息。
河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。
侵蚀地貌包括不同形态的河谷地貌，而堆积地貌则包括洪积-冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原。
中国的河流和湖泊分为外流区和内流区。
这两个区的分界线在北段大致沿着大兴安岭、一阴山、一贺兰山和一祁连山（东端）一线，南段则沿巴颜喀拉山─冈底斯山一线。
高考地理大一轮复习第四单元河流水系及水文特征分析学案
专题学案16 河流水系及水文特征分析[目标定位]以流域为背景的区域分析，是高考考查的重要形式之一。
河流水系特征、水文特征是高考考查的重要内容，也是学生必备的基础知识，应熟练掌握河流水系图、河流径流过程曲线图等图表的判读技巧，形成分析河流水系特征、水文特征的一般思路。
一、河流流域图的分析例1根据下列图表资料，回答问题。
A、B(1)图中A河名称为________，注入________；B河名称为________，注入________。
（2）A河流经的沙漠名称为____________。
由于该河下游河水流速________，泥沙沉积，在河口发育了______________。
B河流经________盆地中部的河段，具有____________价值；穿过峡谷的下游河段，水流湍急，具有丰富的________资源。
(3)B河长度不及A河而流量超过A河的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)从降水类型来看，B河所在流域的降水大多属于________雨。
历史上，A河下游河段的定期泛滥给两岸农业生产提供了____________与________________。
A河上游①与支流②中，与该河泛滥有密切关系的是________(填写数码)，其理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【反思归纳】分析河流的水系特征和水文特征的一般思路(1)河流的水系特征：水系特征要注意对照流域地形图进行分析；阐述水系特征一般从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等方面入手。
高考地理一轮复习学案河流的水文特征
高三地理河流的水文特征（高考备考单）一、学习目标掌握河流水文特征的分析思路。
二、真题展现1、（2017·北京卷）读图14，回答下列问题。
（3）与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。
（10分）2、(2019·天津卷)阅读图文材料，回答问题。
吉林省珲春市(如图)是我国离海最近的内陆城市，辖区内的聚落多沿河谷分布。
图们江流域的森林曾被大量砍伐。
近年来由于保护措施得当，使流域内的森林植被得以恢复。
森林植被的恢复，会使图们江在俄、朝两国交界处河段的水文特征发生哪些变化？3、（2012·全国卷）某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970~2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差）和年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。
根据图文资料和所学知识，完成3～5题。
3. 下列个时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是（）A.1970年～1976年B.1977年～1984年C.1980年～1989年D.1989年～2000年4.该支流流入（）A 黄河B 长江C 辽河D 黑龙江5.1983年以来，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域（）A、建设用沙量增加B、兴建水库的森林覆盖率提高C、矿产资源开发力度加大D、连续干旱三、本节知识点考向一河流的水文特征及成因要素特征描述分析成因思路流量（水量）流量；流量的季节变化流速结冰期水位汛期含沙量含沙量凌汛考向二人类活动对河流水文特征的影响流量和水位变化含沙量变化增加生产和生活用水量破坏植被植树种草硬化城市路面铺设渗水砖（海绵城市）修建水库围湖造田考向三据河流流量过程曲线图，分析河流的水文特征(1)读横轴,看时间与流量曲线的对应状况。
横轴指示流量变化对应的月份,从中可以看出河流流量变化的时间分布特点。
图中流量最高值出现在8月份,冬季的几个月份流量小且变化比较小。
(2)读竖轴,看流量的数值大小。
高考地理一轮学案答题建模4.河流特征类
4.河流特征类模板展示思考方向语言表述流量流量大(小),流量季节变化大(小) 水位水位高(低),水位季节变化大(小) 汛期汛期长(短),早(晚);汛期出现在夏季(或是其他季节) 含沙量 含沙量大(小)结冰期 有(无)结冰期,结冰期长(短),有(无)凌汛现象流速(水力)流速快(慢),水力(能)资源丰富长度 流程长、河流短小等 流域面积 流域面积大(小)支流支流多(少)弯曲度 河道弯曲(平直)水系形状 扇形水系,向心状水系,放射状水系,树枝状水系 应用体验1．西辽河流域位于内蒙古高原东南边缘向松辽平原过渡的地带,流域面积约13万km 2,平均年降水量为375 mm,是典型的农牧交错区。
该地区人均粮食占有量超过1 000千克,是我国人均占有量的2.5倍,商品率达到60%,是我国重要的商品粮生产基地。
随着人口的增长、长期掠夺式和高强度的开发,其环境问题日益严重。
读西辽河流域示意图,简述西辽河的水文特征。
2.(2016北京五中期中)读“北京市地图”,回答下题。
结合北京白河流域的气候特点,简述白河的河流水文特征及其形成原因。
答案精解精析应用体验1．解答示例:2.答案 中南半岛大部分地区位于北纬10度到 20度之间,气候类型为热带季风气候,终年气温较高,有明显旱、雨季之分。
该区的高山均由北向南延伸,大河由北向南流动,形成山河相间、纵列分布的地形格局。
沿河分布的平原和河口三角洲地形平坦,土壤肥沃。
热量充足、雨热同期的气候,平坦的平原三角洲地形,肥沃的土壤有利于水稻种植,使得中南半岛成为世界著名的稻米产区,且水稻主产区主要分布于各大河流的冲积平原和河口三角洲。
由于沿河冲积平原和河口三角洲地形平坦,气候适宜,水源丰富,适合发展农业生产,人口多聚居于此,城市也多沿河分布,且主要分布于河口三角洲地区。
解析根据中南半岛所处纬度与海陆位置,判读该地气候类型及特征。
根据图示判读该地地形格局。
结合自然环境特征、水稻的生长习性,可以得出水稻主产区在该地的分布区。
高考地理大一轮复习第4部分中国地理第1章中国地理概况第4讲中国的河流和湖泊学案
第4讲 中国的河流和湖泊基础整理一河流和湖泊概况内外流区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。
2．内外流区概况(1)外流区：约占全国面积的2/3，水量较大，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。
(2)内流区：约占全国面积的1/3，水量较小。
3．主要河流分布 (1)外流河(2)内流河：⑦塔里木河等。
4．主要湖泊分布⎩⎪⎨⎪⎧青藏高原湖区：⑧青海湖等东部平原湖区：⑨洞庭湖、太湖、 ⑩鄱阳湖等5．京杭运河自北向南贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，在南水北调工程中已作为东线输水通道。
基础整理二 长江2．水能资源(1)地位：长江水能蕴藏量占全国的1/3，可开发利用的水能资源占全国的一半。
(2)分布：主要集中在地势落差大的上游。
3．航运价值(1)特点：干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。
(2)地位：干支流通航里程达7万多千米，占全国内河通航总里程的2/3，形成一个纵横广阔的水运网。
有“黄金水道”之称。
4．治理(1)首要的任务是防洪。
(2)措施⎩⎪⎨⎪⎧上游：造林和水土保持中游：重点治理荆江河段、退田还湖下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程基础整理三 黄河2．流域特点：⎩⎪⎨⎪⎧上游：多峡谷，水能丰富中游：流经黄土高原，支流较多下游：流经华北平原，形成“地上河”3．开发与治理(1)上游：有计划地对水能资源进行梯级开发，同时注重生态保护。
(2)中游：流经黄土高原区注意水土保持工作。
(3)下游：疏浚河道，加固大堤，防治洪涝。
考点一| 我国主要河流的水文特征1．河流水文特征的描述及其影响因素河流的水文特征一般从水位、流量、含沙量、结冰期、凌汛等方面描述，具体特征及影响因素如下表所示：内流河主要分布在我国西北内陆地区，其主要水文特征如下：(1)流量较小：主要以高山冰雪融水和山地降水补给为主，补给量较少。
(2)汛期短，冬季断流，流程短。
①夏季气温高，冰雪融水多，山地降水也较多，水量丰富；②冬季气温低，冰雪基本不融化，河流断流，多属季节性河流。
高考地理一轮总复习 微专题4 河流特征的分析课件 新人教版
流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明 满分答案 显。①河段较②河段流速快；封冻期短；流量小
。
第十八页，共23页。
【答题模板】
1．明确河流特征(tèzhēng)的范围
水文特征 水系特征
水位、流量、汛期、结冰期(凌汛)、水能、含沙 量
长度、流域面积、支流多少、弯曲度、水系形 状
提示：水系特征(tèzhēng)与水文特征(tèzhēng)的区别与联系
微专题4 河流特征(tèzhēng)的分析
考查
分 内容
考 情 析
河流补 给类型 及特征
五年 考次
28
层级 要求
掌握
考查 形式
选择 题综 合题
高考 频度
特别提示
掌握水循环类型
及影响；明确河
★★★ 流的补给类型及
相应水文特征和
水系特征
第一页，共23页。
专题一 河流(héliú)流向的判断
河流流向取决于地势的高低，即由地势高的地方流向地势低 的地方，如我国地势总体上是西高东低，所以大多数河流的 流向是自西向东；而亚洲的地势是中间高四周低，所以河流 呈放射状分布，即由中间流向四周。但高考关于河流流向的 考查一般不给出地势特点，需要同学们从图表(túbiǎo)中提取 出隐含信息，从而进行判断。 常见的判定方法有如下几种：
5．根据河床的深浅判定河流流向 在河岸弯曲处，受水流的冲刷，凹岸河床较深，而凸岸往 往形成河漫滩，即河床较浅；在河岸平直处，受地转偏向 力的作用，北半球右岸河床较深，左岸则较浅，南半球正 好(zhènghǎo)相反。
第六页，共23页。
6．根据经纬网或水系形状，判定河流流向 若要根据经纬网或水系形状判定河流流向，那这条河流一 定是著名的或有特色的河流。例如我国的长江及其支流、 黄河及其支流、珠江及其支流、塔里木河、额尔齐斯河、 黑龙江、海河、淮河、乌苏里江、怒江、澜沧江等，世界 的湄公河、印度河、恒河、底格里斯河、幼发拉底河、尼 罗河、尼日尔河、刚果河、赞比西河、莱茵河、多瑙河、 伏尔加河(fú ěr jiā hé)、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、密 西西比河、圣劳伦斯河、亚马孙河、墨累河等。 要熟悉这些著名的或有特色的河流的绝对位置(经纬度位 置)，把握其干流轮廓及水系形状，这有助于河流流向的 判定。例如长江流域纬度在30°左右，轮廓可看作是“L ＋W”；黄河轮廓可看作是“S＋几”。总之河流流向要综合 河流的自然和人文特征，调动已有知识去判定。
河流水文、水系特征教学设计
流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例——河流水文、水系特征教学设计一、教材分析河流是自然地理环境重要的组成部分，对人类的生活和生产有着非常重要的意义。
我们对河流综合开发利用的前提就是要认识河流水系特征和河流水文特征。
河流水系、水文特征是高中地理必修3教材中的重要内容，因为它与地形、气候、人类活动联系密切，所以高考中经常以此为载体考察学生运用已学知识分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析通过前面的学习，学生已大概掌握相关地理知识技能：读图、分析地图并提取相关地理信息，还掌握了河流地貌的特征，学生学习分析河流的水文特征和水系特征相对较容易接受，河流在粤西地区是比较常见的，更容易引起学生的共鸣。
但由于高中阶段的学生知识面还不够宽，分析较深层次问题的能力不足，而且山区里的学生见识不够广，所以本节课的学习对于学生有一定难度。
因此，在设计教学时要充分考虑我校高中学生的心理发展规律和不同的学习需要积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生分析解决地理问题的能力。
三、教学目标：（一）知识与技能1、学生能掌握河流的水文特征、水系特征的知识点。
2、学生能运用河流的特征，解决现实生活中的一些地理问题。
（二）过程与方法学生在教师引导下，通过读图、分析、案例思考、自由讨论等学习活动去学习知识达成目标。
（三）情感、态度与价值观1、从河流的水文特征、水系特征中，认识事物是不断运动变化的。
2、认识地理要素间相互联系、相互影响、相互制约的关系。
3、树立保护与合理开发利用河流的意识，培养正确的人地观念。
四、教学重点和教学难点（一）教学重点：1、河流的水文特征。
2、河流的水系特征。
3、河流的航运价值。
（二）教学难点河流的水文水系特征没有什么难点，但需把教学重心放在根据河流的特征应用上，比如利用河流的航运价值分析。
五、课时安排：10分钟以内六、教学过程：一)、河流的水文特征新课导入：“同学们有没留意到最近信宜市锦江河的水位是不是很低啊？一年中河流什么时候水位上涨，什么时候是水位降低，这就涉及到河流的水文、水系特征。
高考地理总复习之河流专题导学案设计
高考地理总复习河流专题【学习目标】1.学会构建高中地理“河流”相关的知识体系。
2.能够结合材料分析河流水系和水文特征。
3.能够准确判断河流的补给类型及相关补给特征。
4.学会从整体性角度分析河流与其它地理要素的相互关系。
5.能够运用材料，分析河流的开发利用方式及综合治理措施。
【要点梳理】1.知识梳理2.重、难点剖析（1）河流的水系水文特征的思维流程①河流水系水文特征的判断与描述②两河水系水文特征的比较（2）河流补给类型的判读方法①依据河流流经的气候和地形条件判断（3）河流与其它要素的相互关系①河流与地形地势影响河流的流速、含沙量、水能等水文特征，地形影响河流的流向、流域范围等水系特点。
河流通过侵蚀、搬运和堆积作用塑造地表形态：峡谷、瀑布、冲积扇、三角洲……②河流与气候气候影响河流的径流量、水位变化、冰期，不同的气候会对应不同的植被带，植被带会影响河流的水文状况。
河流可以调节温差，增加空气湿度。
③植被与河流植被涵养水源、调节径流量、保持水土、减少泥沙含量等。
河流影响植被类型与长势。
④土壤与河流土壤的土质影响河流的含沙量。
河流堆积作用形成深厚肥沃的土壤。
⑤河流与人口分布河流沿岸和三角洲地区，水源充足、水运条件好、地势低平、土壤肥沃，适合产业发展，往往成为人口稠密的地区之一。
⑥河流与聚落(城市) 河流对城市的影响主要考虑的是水源、水运、军事防卫。
⑦河流与农业河流两岸和冲积平原地区一般地势低平、土壤深厚肥沃、水源充足，水运便利，适宜农业发展。
⑧河流与工业水源、水运、水污染等因素会影响到工业的选址。
⑨河流与交通考虑到成本,交通线路一般都会沿河谷地区布局。
【典例讲解】一、河流的水系、水文特征 例1：读图回答下列问题。
（1）说明图中a 点上游河段的水文特征。
请回答三项。
（2）据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为 个月（3）比较图中松花江干流东西两侧水系特征的明显差异。
例2：右图为世界某区域示意图，甲乙为两条河流。
高考地理大一轮复习第4部分中国地理第1章中国地理概况第4讲中国的河流和湖泊学案
第 4 讲中国的河流和湖泊考纲展现目标要求1. 在地图上找出我国主要河流和湖泊，概括1.我国的内、外流区区分及其主要水文特内外流河的散布特色。
征。
2．联合天气、地形等因素，剖析掌握我国主2．我国的湖泊散布。
要河流的水文特色及其对社会经济发展的影3．长江、黄河和珠江的概略、水文特色、响，理解对其开发治理的举措。
开发利用及其治理。
3．剖析我国主要湖泊存在的生态环境问题及4．京杭大运河的开发利用。
其成因。
基础整理一河流和湖泊概略图形读图思虑(1)内流区都位于非季风区，这类说法对吗？为何？提示：不对。
在属于季风区的东北也有一块内流区。
(2)我国的很多河流都东流入海的主要原由是什么？提示：我国的地势是西高东低，故多半河流自西向东流。
(3)长江流域与黄河流域的分水岭是什么山脉？与珠江流域的分水岭是什么山脉？提示：长江流域与黄河流域的分水岭：巴颜喀拉山、秦岭；长江流域与珠江流域分水岭：南岭。
1.内外流区的分界限：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山。
2．内外流区概略(1)外流区：约占全国面积的 2/3 ，水量较大，分别注入太平洋、印度洋和北冰洋。
(2)内流区：约占全国面积的 1/3 ，水量较小。
3．主要河流散布(1) 外流河流入太平洋①松花江、辽河、②黄河、淮河、③长江、④珠江等流入印度洋⑤雅鲁藏布江、怒江等流入北冰洋⑥额尔齐斯河(2)内流河：⑦塔里木河等。
青藏高原湖区：⑧青海湖等4．主要湖泊散布东部平原湖区：⑨洞庭湖、太湖、⑩鄱阳湖等5．京杭运河自北向南贯穿海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，在南水北调工程中已作为东线输水通道。
基础整理二长江图形读图思虑(1) 长江干流流经的主要地形区有哪些？提示：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。
(2) 三峡工程位于哪两个阶梯交界处？提示：第二、三级阶梯交界处。
1.流域概略：总长度、水量、流域面积全国第一2．水能资源(1)地位：长江水能储藏量占全国的1/3 ，可开发利用的水能资源占全国的一半。
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专题学案16 河流水系及水文特征分析[目标定位]以流域为背景的区域分析，是高考考查的重要形式之一。
河流水系特征、水文特征是高考考查的重要内容，也是学生必备的基础知识，应熟练掌握河流水系图、河流径流过程曲线图等图表的判读技巧，形成分析河流水系特征、水文特征的一般思路。
一、河流流域图的分析例1根据下列图表资料，回答问题。
A、B河流A河B河长度(千米) 6 670 4 640流域面积(万平方千米) 280 369河口平均流量(立方米/秒) 2 200 39 000(1)图中A河名称为________，注入________；B河名称为________，注入________。
（2）A河流经的沙漠名称为____________。
由于该河下游河水流速________，泥沙沉积，在河口发育了______________。
B河流经________盆地中部的河段，具有____________价值；穿过峡谷的下游河段，水流湍急，具有丰富的________资源。
(3)B河长度不及A河而流量超过A河的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)从降水类型来看，B河所在流域的降水大多属于________雨。
历史上，A河下游河段的定期泛滥给两岸农业生产提供了____________与________________。
A河上游①与支流②中，与该河泛滥有密切关系的是________(填写数码)，其理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【反思归纳】分析河流的水系特征和水文特征的一般思路(1)河流的水系特征：水系特征要注意对照流域地形图进行分析；阐述水系特征一般从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等方面入手。
①长度：可通过分析河流流经地区的____________位置、__________等判定。
②流向：河流总是由高处流向低处，因而可通过分析__________来判定河流流向；在等高线地形图上，河流流向与等高线弯曲方向______；河流干流与海岸线的交点多为河口，河口所在的方向也是河流的流向。
③水系形状：河流干支流分布形状有树枝状、格子状、平行状、辐合状、放射状、网状等，前四种水系形状的河流，因为各支流能很快将水汇集到干流，所以易引起__________，是重点治理的对象。
④河网密度：与气候、地形有关。
一般地说，地形平坦、降水丰富的地区，河网密度______。
(2)河流的水文特征：分析水文特征要与流域地形分布图、气候类型图结合起来。
①径流总量：取决于____________________、流经气候区降水量与蒸发量的关系。
②流量季节变化和年际变化：取决于______________的水量变化，应主要分析流经地区的气候特点；由地下水或湖泊水补给的河流，流量较稳定，径流变化较小。
③结冰期：取决于气温的高低，一般气温低于________。
④凌汛：一般多发于__________季节，有结冰期且河流由____纬度流向____纬度的河段。
⑤含沙量：取决于流经地区地面土壤的疏松程度和____________状况，受人类活动影响较大。
⑥航运价值：一般在河流____游，特别是水位高、水量大、水流平缓，河道深且宽阔，无急流瀑布、险滩的地区通航价值大，当然水运的市场需求也很重要，特别是资源与经济发展的协调程度。
⑦水能资源：一般在河流的______游，流量大、落差大的河段水能资源较丰富，峡谷地区适于________。
⑧人类活动：一般河流两岸人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、航运等都会影响河流水文状况。
二、河流流量过程曲线图的判读例2下图为“我国北方地区某地一条河流的综合补给示意图”，读图回答下列问题。
图中A、B、C分别是这条河的补给水源，则A是__________，B是____ ____，C是___ _____。
理由是_________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)C的补给量在河流汛期比枯水期________，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)图中虚线表示该河上游修建大坝后的流量曲线，发生这种变化的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【反思归纳】河流流量过程曲线图的判读1．流量过程曲线反映的主要内容(1)流量的大小。
(2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
(3)从曲线高峰期了解______出现的时间和长短。
(4)从曲线低谷区了解________出现的时间和长短。
2．从流量过程曲线分析原因(1)流量是由__________决定的。
(2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但________气候区河流刚好相反。
(3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是__________补给。
(4)春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有__________________补给。
(5)河流在冬季断流可能是__________的缘故，内流河往往是由于____________，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
(6)曲线变化和缓，多是________补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流，还可能是由于水库的调节作用。
3．流量过程曲线图的判读方法(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数量，特别是对纵坐标应更加注意，要看清它代表几个地理事物、各个地理事物是用什么形式表示的等。
(2)以横坐标的______变化为主线，分析其水文特征，如流量大小、汛期、流量的季节变化、冰期及断流情况。
注意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量，确定汛期、枯水期。
(3)统计河流的径流量，并对照河流补给图确定河流补给的形式。
一、选择题(2011·武汉调研)读下图，完成1～3题。
1．图中甲、乙两水系的支流密度差异很大，主要影响因素是()A．地形因素B．地势因素C．纬度因素D．降水因素2．乙河所在地形区突出的地理特征是()①气候湿热②人口稀疏③城市密集④种植业发达⑤台风多发⑥下游不能通航A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．①②⑥3．关于甲河的叙述，正确的是()A．由于发源于赤道地区，流量的季节变化小B．河流下游形成绿色走廊，灌溉农业发达C．因为由低纬流向高纬，所以有凌汛现象D．由于依赖冰川融水补给，所以为季节性河流(2011·福州质检)读下图，其中图3为“甲河不同年份的水量变化图”，完成4～6题。
4．如图1所示，若甲河与地下水存在互补关系，则甲河流域()A．此时盛行西南风B．此时河流携带泥沙量增多C．终年受副热带高气压带控制D．终年受西风带控制5．甲河河口附近海域洋流流向及对沿岸影响是()A．向北流降温减湿B．向北流增温增湿C．向南流降温减湿D．向南流增温增湿6．据图判断，保护该河流域生态环境应采取的主要措施是()A．提高水资源的利用效率B．限制对水资源有污染的生产活动C．进行跨流域调水D．建设水土保持工程(2011·潍坊模拟)下图为某水库流入水量与流出水量年内变化情况。
读图，回答7～8题。
7．该水库可能位于下列哪个地区()A．东北平原B．江淮地区C．西北内陆D．横断山区8．该水库蓄水的最高水位出现在()A．5月B．6月C．9月D．10月(2011·衡阳质检)下图是“一观测站测得的某河流不同年份两条全年流量曲线图”。
读图，完成9～11题。
9．该河流最主要的补给类型是()A．大气降水B．湖泊水C．地下水D．冰川积雪融水10．该河流若在我国，可能位于()A．西北地区B．东北地区C．华北地区D．东南地区11．①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是() A．①早于②观测站上游修建了水坝B．①早于②流域内大面积植树造林C．①晚于②观测站上游修建了水坝D．①晚于②流域内开荒种田面积扩大下图是“我国某一河流流量与含沙量逐月分布图”。
读图，完成12～13题。
12．该地区夏季降水的最主要类型是()A．台风雨B．快行冷锋的暴雨C．地形雨D．准静止锋的阴雨13．该河流主要分布在()A．东北地区B．华北地区C．江淮地区D．华南地区(2010·杭州质检)读“我国不同湖泊入湖水量年内变化图”，其中a、b、c所表示的湖泊分别是鄱阳湖、洪泽湖、太湖，据此完成14～15题。
14．图中a湖泊入湖水量峰值出现在5月份的原因是()A．南岭地区进入汛期B．鄱阳湖地区进入梅雨时期C．长江水大量倒灌D．该时期内农业用水少15．若仅考虑入湖水量与湖泊生态环境之间的关系，则a、b、c三个湖泊最容易产生水体富营养化的是()A．a B．b C．c D．不能确定二、综合题16．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一泉州市水系图(甲)、泉州年内各月气温和降水量图(乙)和河谷形态图(丙)材料二晋江发源于戴云山东麓，干流上游俗称西溪，在南安双溪口汇入大支流东溪后始称晋江，最后在丰泽区注入东海，全长182千米。
晋江是泉州市最主要的河流，也是福建省的第三大河，它可以说是泉州市千百万人民的“母亲河”。
(1)根据图中的信息可知晋江的流向是____________，其河水的主要补给来源是________。
(2)图甲中晋江上游M处的河谷形态应是图丙中的____(填A或B)，此处河流的外力作用以______为主。