新人教版一年级音乐：《保护小羊》教案01.doc
一年级音乐《保护小羊教案》教案
教学目标：1.了解小羊的生活环境及其重要性。
2.培养学生保护小动物的意识。
3.能够唱一首与保护小羊相关的歌曲。
教学准备：1.《保护小羊》歌曲。
2.小羊图片或玩具。
3.电脑和音箱。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1.与学生谈论小羊的形象，问学生最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。
2.展示小羊图片或小羊玩具，激发学生对小羊的兴趣。
3.向学生介绍今天要学习的歌曲《保护小羊》。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.温习歌曲的歌词，让学生跟着唱几遍。
2.分段教唱歌曲，先教学生唱每句歌词的发音和韵律，再逐句教唱，并带领学生整体合唱。
3.通过多次练习，让学生熟悉并掌握歌曲。
步骤三：学习歌曲的意义（20分钟）1.与学生一起分析歌曲的意义，让学生思考歌曲中保护小羊的重要性。
2.引导学生讨论小羊在生活中扮演的角色，小羊对人类有什么贡献。
3.通过对话和问题引导，培养学生保护小动物的意识。
步骤四：绘画活动（20分钟）1.给每个学生发放纸和颜色笔。
2.让学生自由发挥，绘画自己心目中的小羊和小羊的生活环境。
3.鼓励学生进行创作，并在绘画中表达对小羊的保护和关爱之情。
步骤五：展示和分享（15分钟）1.邀请学生展示他们的绘画作品，并请他们分享自己的创作心得。
2.鼓励学生彼此欣赏和评价，增强他们对小羊保护的意识和责任感。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.和学生一起回顾今天学习的知识和活动。
2.引导学生总结保护小羊的重要性以及大家可以怎样保护小动物。
3.鼓励学生在日常生活中关心身边的小动物，保护自然环境。
拓展活动：1.班级小羊日：学生们自愿参与小羊日，自带玩具小羊、小动物书等道具，分享与小羊相关的故事。
2.观看相关纪录片：为学生准备一部简短有关小羊的纪录片，在课后进行观看和反思。
3.以小羊为主题的手工制作：引导学生用废物材料制作小羊的模型，加强环保意识。
教学反思：通过本堂课的学习，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解了保护小羊的重要性。
绘画活动和分享环节使学生们更好地理解音乐与自然的关系，培养了他们的关爱动物和保护环境的意识。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一、教学目标：1. 让学生通过音乐课了解和感受故事的趣味性，培养他们的音乐兴趣。
2. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐课了解故事内容，感受音乐的趣味性。
2. 教学难点：培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中感受音乐的魅力。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验保护小羊的乐趣。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备故事课件和音乐素材。
2. 准备小羊道具和防护用品（如盾牌、帽子等）。
3. 准备教学场地，确保安全。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师讲述《保护小羊》的故事，引导学生进入情境。
1.2 学生分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 播放故事相关的音乐素材，让学生感受音乐的趣味性。
2.2 学生跟随音乐进行节奏模仿，提高音乐表现力。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 学生分组进行保护小羊的游戏，培养团队协作精神。
3.2 学生分享游戏中的体验和收获。
4. 学习防护知识（5分钟）4.1 老师讲解保护自己和他人的重要性，引导学生学会防护措施。
4.2 学生展示学习到的防护知识，如如何正确佩戴盾牌、帽子等。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
这五个章节的教案为您提供了一年级上册音乐课《保护小羊》的教学框架。
您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。
希望对您有所帮助！六、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子游戏，增进家庭成员间的感情。
2. 组织学生进行课后实践活动，如编排一场保护小羊的戏剧表演，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 音乐表现力：评价学生在音乐欣赏和节奏模仿环节的表现。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
《保护小羊》教学设计1
《保护小羊》教学设计教学目标:1.能依据乐曲辨别出不同的动物形象, 并能用悠然、惊慌、胆怯、着急等不怜悯绪演唱歌曲《爱护小羊》。
2.初步进展简洁的二、三步和声练习。
3.在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互协助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。
教学关键：创设情景, 使学生进入角色。
将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的效仿之中。
教具：1.表现六种小动物的音乐片段, 及六种小动物的图片、头饰, 及相应的小图片。
2.《爱护小羊》范唱及伴奏带, 及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、听辨导入1.师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物, 请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个浩大的动物, 比拟猛烈, 脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物, 似乎还滚来滚去的。
③大象：这也是一个浩大的动物, 似乎比刚刚的那个温顺一些, 而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个调皮的小动物, 似乎还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤寂呀, 似乎很可怜。
2.“这次请你一边听一边用动作告知教师, 乐曲之间会有一小会儿小小的间隙, 这时你的动作也必需静止, 当下一段音乐出现时才可以动。
”放其次遍录音, 并引导学生大胆表现自由走动, 不要局限在座位上。
3.这回请同学们听完后告知教师是什么动物？生每答复一个小动物, 师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来震天动地, 谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—, 全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜, 全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组, 分别做狗熊和刺猬, 狗熊走两步之后刺猬参加, 进展二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：刷、刷, 全体在中音do处唱大象甩鼻子。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案
《保护小羊》教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。
二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。
生：小羊的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。
师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高兴，悠闲、自在。
师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼……师：对啊，这时候突然来了三只狼。
（师边说边出示第二句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
一年级下册音乐教案-《保护小羊》人教版
2.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中提高音乐素养。
4.营造轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生主动参与、积极表达。
在讲授过程中，我注意到有些学生对八分音符的掌握还不够熟练，这是我们需要重点突破的地方。在今后的教学中，我会更多地运用直观教具和身体动作，帮助学生更好地理解复杂节奏。同时，我也会多鼓励学生开口唱，提高他们的自信心和音乐表现力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们围绕关爱动物这个主题，提出了很多有创意的想法，展现了良好的团队合作精神。这也让我意识到，在教学中要更多地创设情境，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《保护小羊》相关的实际问题，如如何准确地演唱歌曲。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏练习。这个操作将演示如何击打和演唱节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《保护小羊》，让学生能够感知旋律、节奏、和声等音乐元素，提升音乐审美。
2.增强学生的音乐表现力，通过模仿动物声音和动作，激发学生的创造力和表现欲望，提高自信心。
3.培养学生的合作意识，在集体学唱和表演过程中，学会倾听、配合，增强团队协作能力。
举例解释：
-教师可以使用图形谱、身体动作等方法， Nhomakorabea助学生理解和练习复杂的节奏。
一年级下册音乐教案《保护小羊》人教版
一年级下册音乐教案《保护小羊》人教版《保护小羊》教案教学内容：歌表演《保护小羊》教学目标：1、有感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。
2、师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在过程中充分展示自己，提高编创，表演能力并从中得到快乐。
教学重点师生共同参与歌曲的表演与编创，让学生在过程中充分展示自己，提高编创，表演能力并从中得到快乐。
教学难点1、从歌曲中感受团结的力量。
2、让学生充分展示自己，提高编创，表演能力并从中得到快乐。
教学过程：一、导入1、课前练声1234 ｜5 —｜5432｜1—|| 小朋友们好老师好我们来唱发声练习：1＝C-F 2/4 1234｜5—｜56 5｜5432｜1—||小朋友唱歌啦啦啦小鸟（叽）小猫（喵）小狗（旺）小羊（咩）鸭子（嘎）公鸡（喔）喜鹊（喳）2、复习歌曲《咏鹅》，有动作表情地演唱。
3、我给大家猜个谜语：年纪不算大，胡子—大把，爱吃青春草，总是喊妈妈（小羊）二、教唱歌曲今天老师给大家讲讲关于小羊的故事1、第一幅图：师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上，它们在无忧无虑地唱着歌。
X XX|X X|X XX|X X||咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩2、第二幅图X X|X X |X X |X || 突然来了三只狼X· X|XX|XX|X|| 突然来了三只狼分别练习一下，加了附点，前长后短，表现很着急的情绪。
大象来了它的长鼻子还是武器呢。
3、欣赏歌曲同学们都迫不及待了吧，让我们一起来欣赏这首歌曲（1）学生初次聆听歌曲（录音）（2）介绍傈僳族（图片）谁来说一说，歌曲的情绪是怎样的？热烈欢快的气氛4、教唱简谱（1）听老师唱一下歌曲的旋律（出示简谱）有两个乐句组成，这两个乐句前面重复，最后一小节，有点变化，教唱一遍，齐唱一遍，注意附点的地方。
（2）教唱一遍简谱，提问，两篇乐谱有什么相同和不同之处，对前面是重复的。
后面一句有变化，一起来唱一遍（3）用“来”唱一遍5、唱新歌（1）听老师范唱一遍歌词（2）好，我们现在来玩接唱游戏，老师唱第一句，同学们唱第二句，老师唱第三句，大家唱第四句。
《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计《保护小羊》教学设计1教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。
教学重、难点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学过程一、说一说1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。
二、讲一讲师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！1. 第一幅图（《保护小羊》图一）师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？生：模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打。
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |2. 第二幅图（《保护小羊》图二）师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
一年级音乐保护小羊教案.doc
一年级音乐保护小羊教案教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？” 2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x - ∣x - ∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③ x xx∣x xx∣ 小猎狗④xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
一年级下册音乐教案《第五单元 歌表演 保护小羊》人教版
一年级下册音乐教案《第五单元歌表演保护小羊》人教版一. 教材分析《义务教育音乐课程标准》一年级下册第五单元“歌表演”以保护小羊为主题，通过音乐教育，培养学生的音乐审美情感和音乐实践能力。
歌曲《保护小羊》是一首富有童趣的寓言故事歌曲，以简单的手拍、动作等表现形式，让学生在唱、动中感受音乐的美妙，同时教育学生要爱护小动物，与大自然和谐相处。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和表现欲，他们善于通过动作来感受和表达音乐。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对薄弱，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，注重培养学生的音乐兴趣和基本技能。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美情感。
2.学会歌曲《保护小羊》，培养学生的音乐表现能力。
3.教育学生爱护小动物，与大自然和谐相处。
四. 教学重难点1.学会歌曲《保护小羊》的歌词和旋律。
2.运用手拍、动作等表现形式，参与歌表演。
3.理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
五. 教学方法采用游戏法、情景教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《保护小羊》的音频、视频，图片等。
2.教学道具：小羊玩偶、小树苗等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《保护小羊》，引导学生听歌曲，感受歌曲的美妙。
然后提问：“歌曲中讲述了一个什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示小羊玩偶，引导学生认识小羊，并讲述歌曲中保护小羊的故事情节。
让学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《保护小羊》，教唱歌词和旋律。
在学唱过程中，教师注意指导学生的发音和节奏，确保学生能够正确学会歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌表演，让学生分组，每组选择一种动物（如小羊、狼等），通过手拍、动作等形式，表现歌曲中的故事情节。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握简单的音乐知识和技巧。
3. 培养学生集体合作的精神和保护弱小的意识。
教学内容：1. 学习歌曲《保护小羊》2. 学习简单的节奏和旋律3. 培养学生的音乐欣赏能力教学重点：1. 学会歌曲《保护小羊》2. 掌握简单的节奏和旋律教学难点：1. 歌曲中的高音部分2. 节奏的准确性教学准备：1. 教学课件2. 钢琴3. 音乐教材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师向学生介绍歌曲《保护小羊》的内容，引发学生的好奇心。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《保护小羊》，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师为学生讲解歌曲中的节奏和旋律，帮助学生更好地理解和掌握。
三、练习（10分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，加强学生的合作意识。
2. 教师挑选学生进行演唱，给予鼓励和指导。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师设计一个保护小羊的游戏，让学生在游戏中体验保护弱小的重要性。
2. 教师引导学生分享游戏中的感受，培养学生的爱心和责任感。
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，巩固知识点。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握歌曲《保护小羊》的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神，提高他们的音乐素养。
六、深化理解（10分钟）1. 教师通过图片和故事，引导学生进一步理解歌曲《保护小羊》背后的寓意，强调团结互助的重要性。
2. 学生分享对故事的感受，讨论如何在日常生活中展现出团结互助的精神。
七、创作活动（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一个以“保护小羊”为主题的小故事或漫画。
2. 学生展示自己的创作成果，大家共同讨论和欣赏。
八、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他与“保护弱小”主题相关的音乐作品，如儿童歌曲、动画片主题曲等。
人教版小学音乐一下《保护小羊》教案设计
《保护小羊》教案设计——大连市沙河口区实验小学隋君教学目标：1、学唱歌曲《保护小羊》，随音乐表演。
2、分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
3、了解傈僳族风土人情。
教学重点：学唱傈僳族民歌《保护小羊》。
教学难点：分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
教具：钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器教学过程：一、导入新课1、学生随歌曲《保护小羊》进教室，随音乐拍手。
2、听录音范唱。
师：歌曲中出现了那些小动物？生答。
3、复听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿小羊和大灰狼的动作。
4、再听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。
二、学唱歌曲《保护小羊》1、看歌谱，听录音范唱。
师：歌曲讲了一个什么故事？生答。
2、介绍傈僳族。
3、朗读歌词。
老师读一句，学生跟读一句。
4、学唱歌词教师引导学生演唱时音高节奏准确，咬字吐字清晰。
5、学唱歌谱老师听唱法教学，学生随琴学唱歌谱。
6、完整演唱歌谱歌曲两个乐句的结束音有什么不同？7、有感情的演唱歌曲教师引导学生根据歌词内容处理歌曲，有感情的演唱。
8、打击乐器伴奏响板2／4 ⅹ0 ∣ⅹ0 ∣手铃 2／4 0 ⅹⅹ∣0 ⅹⅹ∣9、歌表演分角色模仿小动物边唱歌边表演。
10、小结，下课，学生随音乐走出教室。
小朋友们，我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习，做一个团结友爱，互相帮助的好孩子。
名师精编优秀教案。
小学音乐《保护小羊》教案1
1 / 4《保护小羊》教案教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2 / 42、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：一、模仿动物的音响效果。
1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?2、出示五种音色：E3(xx) C5(合成电贝司) G5(xx) D1(水晶玻璃声) H4(xx筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物? 答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗? 答：是的，像豺狼、xx、狮子等等。
问：那第三个G5像什么? 答：大象、狗熊、xx等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
人教小学音乐一下《5保护小羊》word教案1
教学内容：一年级下《保护小羊》教学目标：1、有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2、在熟练演唱的基础上，启发学生律动表演，培养学生肢体表现力。
3、在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学难点：创设情景，使学生进入角色。
将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
教材分析：《保护小羊》选自人教版音乐教材第二册第四单元《五十六朵花》的一首僳僳族儿童歌曲。
全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是由于落音的不同,造成了上句与下句的差别.歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强势。
我所教授的一年级学生，已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能，在音乐理论知识方面，对于音的高低、节奏时值等基本知识已经有了初步的认知，但是还没有形成音区的概念。
学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。
在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。
本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。
同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。
教学过程：一、组织教学进教室，师生问好二、复习、基础训练1、复习师：请同学们听这是哪个民族的音乐？复习聆听《乃呦乃》土家族、《快乐的罗梭》彝族、《杵歌》高山族、《勇敢的鄂伦春》鄂伦春族。
学生听辩民族音乐。
2、基础训练【多媒体】出示僳僳族服饰图片师：今天，我为大家请来了僳僳族的朋友。
僳僳族小朋友的帽子有什么特点？（彩球）师：僳僳族小朋友能歌善舞，他们经常站在山上玩回声游戏，咱们也来做回声游戏吧。
（1）回声游戏： 5 4 3 2 | 1 - - -| 师为音源，生为回声进行演唱。
Tu（2）音高听唱【黑板】出示音乐阶梯 1、2、3 三个音教师弹奏1、2、3三个音，学生轻声听唱音高。
最新人教版一年级音乐下册5保护小羊优质教案
课题：《保护小羊》教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱地一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐地啰嗦》是一首反应少数民族地紧张地劳动之后，纵情歌舞地场面地乐曲。
是一首对社会主义新生活地赞歌。
教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同地动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中地学唱及表演过程中自然地渗透同学之间团结友爱、相互帮助地良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同地动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1. 在歌曲中地学唱及表演过程中自然地渗透同学之间团结友爱、相互帮助地良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己地动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊地特点。
3．老师给同学们讲一个小羊地故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己地话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐地节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对地地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
6．歌曲处理同学们说一说，唱这首歌曲地时候应该用什么样地速度和力度，并试着用不同地音色来表现不同地小动物。
保_护_小_羊教案.doc
人教版一年级下册第四课保护小羊白爱玲峡山区太保街道丈岭小学保护小羊一、教学目标：1,简单了解彳栗傣族知识2,指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。
3,区分歌曲中两上个乐句结束音的不同。
二、教学准备：教师：课件、动物头饰学生：自己搜集有关彳栗傣族的资料三、教学过程课件：放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，学生在教师的带领下进教室，与学生亲密接触，增加感情。
1.导入师：亲爱的小朋友们，大家好!快乐音乐课堂开始了，希望大家尽情的发挥自己，做一个最棒的你，好吗？刚才这首乐曲大家熟悉吗？谁能说出它的名字？今天老师把故事中最有趣的一只小羊带来了？看看是谁？（屏幕展现懒羊羊）大家喜欢它吗？为什么？师：懒羊羊知道大家不喜欢它非常难过，它决心改掉坏毛病，做一个爱学习的好小羊，他听村长说，我们的国家很大很大，我们国家里不光有我们汉族人，还有许多少数民族，如蒙古族、新疆维吾尔族、彝族、高山族等等，它决心到这些少数民族去玩一玩，了解那儿的风土人情，今天，它开着小汽车又要到我国的哪个少数民族去呢？让我们也开着小汽车和懒羊羊一起去看看吧。
（教师放音乐提出要求：手握方向盘，眼睛看前边，耳朵听音乐，跟着节奏转。
）2.初步接触保护小羊的旋律，了解像像族的服饰、节日等文化艺术等相关知识（学生听音乐一遍，屏幕展示“保保族”）师：小朋友们知道彳栗傣族的那些知识？（各抒己见）师小结：彳栗傣族是我国少数民族的一种，主要生活在我国云南，怒江附近的便傣族自治州，有自己的语言。
彳栗傣族实行一夫一妻制。
彳栗像族的服饰非常漂亮，妇女上穿右衽收腰短衣，下着长裙，头上戴着红白色料珠，胸前有各色料珠串成的项圈。
男子一般穿短衫，裤子到膝盖，有的用青布包头，左腰配砍刀，右腰挂箭袋。
彳栗傣族的节日很多，主要有阔时节、火把节、澡塘会等，过节时，彳栗傣族人手拉手围成一个大圆圈又唱又跳，非常快乐！让我们和一起到彳栗像人的节日现场，欣赏他们载歌载舞的情景吧！开上小汽车一起走。
一年级音乐课《保护小羊》教案
一年级音乐课《保护小羊》教案教学目标1.学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.通过分角色表演音乐游戏，增强学生学习歌曲的兴趣。
4.学习歌曲《保护小羊》创编动作。
5.初步感受了解团结起来力量大的道理。
教学重点1.运用艺术手段表达自己的情感，掌握歌曲情绪的变化并能用歌声和相应的动作大胆表达出来。
2.正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学难点正确的打击节奏性，了解其中的不同点。
教具准备电子琴小动物头饰多媒体课件教学过程一、组织教学师生问好小朋友一起复习歌曲《祖国祖国我爱你》、《小海军》今天老师非常高兴能和大家在这里一起分享音乐，下面就请小朋友轻轻的起立，跟随老师一起动起来吧！播放音乐《春晓》，全体学生做律动表演。
二、导入新课猜谜语年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈。
谜底：小羊师：小羊是怎样唱歌的？小朋友能模仿一下吗？（播放小羊节奏课件），学生拍节奏。
× -|× -|师：小狗是怎样唱歌的？小朋友能模仿一下吗？（播放小狗节奏课件）学生拍节奏××|×××|听故事，教师讲保护小羊的故事，并播放动画课件，引起学生的兴趣“在美丽的大深林里住着一群可爱的小动物……，它们齐心协力终于打跑了大灰狼，它们欢呼着高兴地唱起了歌，小朋友，你们听：播放动画歌曲《保护小羊》小朋友刚才听到这首歌是云南傈族民歌，聪明的傈族人民把它流传下来，并为歌曲取了一个响亮的名字《保护小羊》，这就是我们今天要学习的新歌曲《保护小羊》1.读歌词，出示课件《保护小羊》歌词2.第一遍领读，第二遍学生齐读（强调“突”、“快”）3.学唱歌曲《保护小羊》两遍。
4.师生歌曲接龙游戏。
5.创编歌曲表演动作。
6.听音乐，全体表演《保护小羊》（播放歌曲课件）7.出示小动物头饰，让小朋友戴头饰，分角色表演歌曲《保护小羊》（表演结束拍手表扬）。
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《保护小羊》教案
教学内容：
一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：
一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：
通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：
1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：
一、模仿动物的音响效果。
1、引导：
今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?
2、出示五种音色：
E3(小提琴) C5(合成电贝司)
G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)
H4(日本筝)
3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?
问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物?
答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗?
答：是的，像豺狼、老虎、狮子等等。
问：那第三个G5像什么?
答：大象、狗熊、河马等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)
答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
H4像袋鼠、会跳的小狗等等。
讲：同学们都讲得非常好。
现在，有六种动物从森林中跑了出来。
4、边出示六种动物的形象，边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求，并请学生来试弹。
小绵羊豺狼大象
E3 C5 G5
高音三指同弹中音最低音do、so
狗熊小刺猬小猎狗
A1 D1 H4
低音do、so 中音滚拳双指同弹跳音
小绵羊：
讲：小绵羊很弱小，没有保护自己的能力，所以我们用"弦乐音色E1"，如：mi二三四|或其他高音，来模仿小绵羊"咩咩"的颤抖而轻微的叫声。
(教师示范演奏，让学生一起弹奏。
)
豺狼：
讲：三只豺狼都是大坏蛋，它们想吃小绵羊。
所以我们用合成电贝司C5，三个手指同时按任意的中音，发出恐怖的音色来模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。
(教师示范演奏，让学生一起弹奏。
)
大象：
讲：大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体，走起路来慢吞吞的，好象大地都在震动。
所以我们用萨克斯G5，弹奏最低音处。
如：do二三四|so二三四||模仿大象甩着长鼻子一步步走来的样子。
(教师示范演奏，让学生一起弹奏。
)
狗熊：
讲：狗熊和大象相似，也有笨重的身体，但要稍稍好些。
它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。
所以我们用钢琴A1，也弹奏较低音。
如：do二do二|so二so二||模仿狗熊挥舞手掌，气喘嘘嘘赶来的样子。
(教师示范演奏，让学生一起弹奏。
)
小刺猬与小猎狗：
讲：小刺猬与小猎狗它们的样子较难表现，它们都应该用灵活、跳跃的音色。
小刺猬满身都是刺，在准备战斗时总是把身体团成一团，竖起浑身的刺滚向敌人。
所以我们用水晶玻璃声D1，运用自己的拳头在中音区滚动发出"波浪"般的声音，模仿小刺猬团成团冲向豺狼的样子。
训练好的小猎狗能前爪抬起，用后爪象人一样跳跃、走路，并发出"汪汪"的叫声。
所以我们用日本筝H4，两根手指同时在中音区弹跳音(即弹后快速离开)，模仿小猎狗"汪汪"叫着跳过来的样子。
(教师示范演奏，让学生一起弹奏。
)
结束本课。