送教上门记录表
送教上门记录
3、学写数字3
4、学会说“请”
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
性别：男
出生年月：2007.41
残障类别：智障
送教学校：
驼山小学
送教教师：于方海
送教日期：
训练内容：
1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学写数字3
4、学会说“请”
训练措施：
1、与学生打招呼，继续教学生说“你好”，提高学生与人交往的能力。
2、能够在老师的引导下，自己穿鞋
3、能够写出数字3
下阶段训练重点：
1、教学生说“早上好”
2、教学生自己吃饭
3、教学生认识数字4
4、教学生写出数字4
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
性别：男
出生年月：2007.41
残障类别：智障
送教学校：
驼山小学
送教教师：于方海
送教日期：
训练内容：
1、教学生说“早上好”
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
性别：男
出生年月：2007.41
残障类别：智障
送教学校：
驼山小学
送教教师：于方海
送教日期：
训练内容：
1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措施：
1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣
4、教学生唱儿歌。
5、教学生认识数字2。
6、教学生写数字2
送教上门教学记录表(可打印)
提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康吗？
教学反思
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
3、 游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。
4、 游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。
5、 头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、 在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15—30分钟就要休息一下。
4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。
三、活动小结：
游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。
教学反思
家长意见
家长签字：
送教上门教学记录表
时间
地点
送教教师
教学内容
生命本无价
教学目标
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
送教上门教学记录表
时间
地点
送教教师
教学内容
我和我的祖国
教学目标
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
送教记录表一
.
2016.9.14 家中
智障
内容：
一.继续进行基础知识教育——读故事
二.进行手指灵活度的练习
过程：
一、与该生沟通，了解假期情况，赠送学生书籍玩具。
二、 .继续进行基础知识教育——读故事
1、让其看故事书，教师一起，一边读一遍和孩子交流。
2、给点时间让学生自己读读。
3、教师指书让其读。
学生很认真，但由于学生不能写，只能靠读和看，总体效果较好，有待提高。
三、 .手指灵活度的练习。
1.和上次相同，和孩子一起做简单的手指动作，一边做一边讲解，训练孩子手指的灵活度。
2.和孩子一起玩幼儿组合玩具，这样即练习了手指的灵活度又挑起了孩子的兴趣。
四、与家长沟通，业余时间协助教育。
通过本次送教活动，了解到孩子假期愉快，家长懂得锻炼孩子手指灵活性的重要
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送教上门工作记录
送教上门工作记录观察生活自理能力较差，语言交流能力差，不会数数和识字。
送教过程及所采取的措施一、与孩子进行简单交流，读故事，提升孩子的注意力。
二、根据该生实际情况，老师对他进行辅导和帮助，主要教他认图片和数数字1-10.三、告诉家长应该多关心孩子，多与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。
四、建议家长带孩子去看医生，使其身体有所好转。
送教效果或情况1、通过送教上门，了解到该生的实际情况。
2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的惯，会认一些简单的图片和数字1-3.Observing life。
a child can take care of themselves。
they can call out to their parents。
grandparents。
and recognize animals and vegetables。
as well as some commonly used words.Diagnosis:1.XXX with the child online to XXX.2.Based on the actual n of the child。
provide guidance and help。
XXX.rm the parents that the child can try to attend a special school to learn how to integrate into group life and how to get along with peers.4.XXX and contact with the parents。
clarify responsibilities。
and encourage them to care for and communicate with their child。
teach the child basic life skills。
送教上门记录
送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、2、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
3、4、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措施：1、2、与学生一起谈心，建设良好关系。
3、4、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：1、2、与家长共同努力，教学生穿衣服。
3、4、与学生做游戏，增强感情。
5、6、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
7、8、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
9、10、教学生认识数字111、12、教学生写数字113、14、与学生游戏，鼓励她多说话。
15、16、教学生说“谢谢”训练评估：虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：残障类别：智障2007.41送教学校：送教教师：于方海送教日期：驼山小学训练内容：1、2、学会说“你好”3、4、学习数数5、6、学写数字24、学会刷牙训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
送教上门记录完整版
训练更多复杂的家务劳动能力。ຫໍສະໝຸດ 注意在活动中不断培养儿童爱心。
18、 陈老师剥好的鸡蛋想分给客人老师吃，怎么分呢？（用刀切一下。）
19、 学生用刀把鸡蛋切开。 切好以后，摆一个漂亮的形状。
20、学生把切好的鸡蛋送给老师吃。（注意要有礼貌。）
训练评估：
前一段时间，许多地方流行禽流感，但我们不必害怕。我们不是不能吃鸡蛋，而是只要把鸡蛋煮得熟一些就可以了，但尽量不吃流黄蛋。今天这节课我们学习了如何煮鸡蛋，能说出煮鸡蛋的过程，并且一起开心地剥鸡蛋、吃鸡蛋。以后就可以在家里自己煮鸡蛋吃了，不过，一定要注意用火安全，还要注意不能烫着手。你今天就可以为爸爸妈妈煮鸡蛋。但一定要注意安全，在做这件事情时，必须有爸爸或妈妈在身边指导。
送教上门记录
送教上门情况记录表
学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月:
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力，初步学会煮鸡蛋。
2、 指导学生学会剥鸡蛋、吃鸡蛋。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生热爱劳动，帮爸爸妈妈做一些事。
训练措施：
1、有没有看过妈妈煮鸡蛋，想一想煮鸡蛋需要用什么？（水、鸡蛋、锅、 煤气灶。）
（3）然后放到火上加热，直到煮熟。
（4）知道煮熟以后应该怎么做吗？ 最后 捞上来
5、发现水开了，让学生围上来观察一下。
师：现在开始用小火闷3到5分钟，否则蛋黄是稀的，如果是在流行禽流感时吃这种鸡蛋是不行的。
6、等鸡蛋熟了之后，将鸡蛋用漏勺捞出。认识一下漏勺。
（1）由老师示范捞出一个。（注意：慢一点，当心烫手。锅盖的反面应该朝上放。）
送教上门记录
送教上门记录日期：2024年10月10日时间：上午10点至中午12点地点：李先生家一、教学准备为了确保本次送教上门的教学顺利进行，我提前做了准备工作如下：1.确认教学内容：提前与李先生沟通确认了他的学习需求和目标，确定本次教学内容为英语口语。
2.准备教材：根据李先生的水平和要求，我准备了一些适合他的英语口语教材，包括对话练习册、听力材料等。
3.备课准备：在教学过程中，我将根据教材内容，为李先生解析重点句子和难点语法，准备了相关的讲义和课件。
二、教学过程及教学反馈上午9点45分，我提前到达了李先生的家。
李先生热情地迎接了我，并将我引到客厅进行教学。
1.教学过程10点整，正式开始教学。
a.口语练习首先，我选择了一些简单的日常对话给李先生进行练习，帮助他熟悉基本的口语表达。
由于李先生之前有一些基础，所以他很快适应了这个环节。
我们通过问答、对话等形式进行互动，我及时纠正他的发音和语法错误，并给予鼓励和肯定。
b.问答练习接着，我提出了一些关于李先生个人兴趣的问题，如他喜欢的电影、旅行经历等，帮助他用英语进行描述和回答。
这一部分的练习不仅加强了他的口语表达能力，还让他在实践中学会了自信和流利地运用英语。
c.听力训练为了提高李先生的听力能力，我准备了一些听力材料，包括短文、对话等，并与他一起进行听力练习。
在听完每段录音后，我会帮助他理解关键信息，并提出问题让他进行回答。
这一环节的训练旨在提高他的听力反应能力和理解能力。
2.教学反馈结束教学后，我与李先生进行了简短的反馈交流。
他表示通过本次教学，他对自己的英语口语能力有了更清楚的认识，且对未来的学习有了更明确的计划。
他认为我在教学过程中给予了他很多帮助和鼓励，让他对英语学习有了更大的信心。
三、教学总结和建议通过本次送教上门的教学，我对李先生的英语水平有了初步了解，也帮助他解决了一些具体的问题。
然而，我也发现了一些教学上的不足，可以提出如下的改进建议：1.教材选择：根据李先生的个人兴趣和需求，更加精准地选择教材，使其更贴合他的学习目标，进一步提高学习的效果。
送教上门记录完整版
19、 学生用刀把鸡蛋切开。 切好以后，摆一个漂亮的形状。
20、学生把切好的鸡蛋送给老师吃。（注意要有礼貌。）
训练评估：
前一段时间，许多地方流行禽流感，但我们不必害怕。我们不是不能吃鸡蛋，而是只要把鸡蛋煮得熟一些就可以了，但尽量不吃流黄蛋。今天这节课我们学习了如何煮鸡蛋，能说出煮鸡蛋的过程，并且一起开心地剥鸡蛋、吃鸡蛋。以后就可以在家里自己煮鸡蛋吃了，不过，一定要注意用火安全，还要注意不能烫着手。你今天就可以为爸爸妈妈煮鸡蛋。但一定要注意安全，在做这件事情时，必须有爸爸或妈妈在身边指导。
13、 学生开始练习剥鸡蛋，尽量剥得又快又好。（放音乐。）
14、 学生开始吃鸡蛋。（吃蛋黄的时候要注意什么）
小心噎喉咙，如果觉得噎喉咙了，可以喝一口水，就没有问题了。
15、 吃煮鸡蛋时，还可以根据个人口味，喜欢吃咸一点的就可以蘸着酱油吃，喜欢吃甜一点的就可以蘸着色拉吃。
16、 学生开始吃鸡蛋。
17、 吃完后，注意讲卫生，用餐巾纸擦一下嘴和手。
2、4、 下面，我们开始一起来煮鸡蛋。 观察一下鸡蛋，发现很脏，请学生把鸡蛋洗干净。（注意不要用力捏鸡蛋。） 开始煮鸡蛋。
（1）把鸡蛋放入锅 。（每次放一个，放鸡蛋要轻。）
（2）再放水。说明：水不要太多，只要没过住鸡蛋就行。 让学生练习放水。边放边观察。
送教上门记录
送教上门情况记录表
学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月:
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力，初步学会煮鸡蛋。
2、 指导学生学会剥鸡蛋、吃鸡蛋。
农村中学送教上门记录
继续教数数。
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
训练内容：
1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：
1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
送教日期：
训练内容：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立能力
训练措施：
1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。
2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。
教学生认识数字2
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX
男
出生日期
2000.11.29
XXX中学
送教日期
送教日期：
训练内容：
1、学会说“你好”
2、学习数数
3、学写数字2
4、学会刷牙
训练措施：
1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、教会学生认识数字9和10
训练措施：
1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力
2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
送教上门实施记录表(仅供参考)
送教上门实施记录表（仅供参考）特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录,第1次,学生出生许友凌性别男 2005.10.5 班级三年级姓名年月上门指导3月11日星期三上午8:00—9:45 时间本次上门传球学习主题教具球1、接待家长:奶奶、爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载:第一～告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法:首先告诉家长今天的教学内容是传球～主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练～并且学会传递的动作～通过体育锻炼身心获得一定的解放。
教学目的:让友凌学会传球这一动作～学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏～锻炼身体。
第二～上门引导训练过程:,1,师生问好～明确本节课的教学内容。
友凌你好:我是朱老师:我们现在开始上课啦:今天我们要学习的是传球。
,2,球1、拿出图片各种球～并告诉学生这是什么,2、引导学生认识各种球的名称。
上门 ,3,游戏:我说你指指导 1、规则:老师说出球类名称～学生用手指出老师说的对应的球是哪个。
过程 2、教师示范详细 3、教师辅导学生进行游戏记录 ,4,出示实物:音乐球1、听音乐球发出的声音。
2、教师抓着学生的手～边听音乐边摇一摇音乐球。
,5,传球1、教师示范传球的动作给学生看。
2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作3、师生一起玩球,6,课堂小结我们今天一起学习了传球～友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活～并且得到一定的锻炼。
第三～上门辅导期待:第四～告诉家长下次上门时间。
材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲这是本学期我第一次去送教～因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好～一直要跑动～并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行～后教师上门面通过一些奖励机制与鼓励～学生能够稍微较配合～希望在今后的教学中能指导后思够多运用一些奖励性质的物品～增加学生学习的积极性。
及建议教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻～并且进行奖励～耐心教学～很棒～希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心～教授学生教科组更多的技能。