风波作文指导

《风波》作文指导

一、思路导写：

“风波”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情有三类：（1）意外偶然事件。自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引起别人不满。（2）矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。

因此要注意选择好写作的素材，风波的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。

写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，安排好必要的细节描写。行为过程应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。

文章要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。

二、本次写作优点：

①主题上，大都展现现代中学生健康积极的精神面貌，少数批判社会不良现象。例如，球赛风波、作业风波、送礼风波、假币风波、生日上的风波、捉贼风波、“伊妹儿”风波

②选材大部分能选身边小事，捕捉鲜活镜头，有机组接场景画面，颇有生活气息。例如《“山寨”风波》写了去云南碰到的三件事，截选了三个精彩的片断；又如《无名火风波》写了事发与结案时两次场景，构成前后的对照；《“伊妹儿”风波》按事情（开端）买电脑、（发展）哥哥谈“伊妹儿”使母亲产生误会、（结局）真相大白的顺序写，条理清晰，故事性强。

大多结构清晰，开篇点题总起，中间过渡交代，结尾回扣，画龙点睛等，运用娴熟。

③基本能运用记叙文字，写成其它文体的极少数。

三、写作操作过程

1、审题立意：通过一件事或多件事来塑造人的形象，表现一个主题。

2、构思：

①审题须要先定好一个主题，然后再找材料（风波）和人物表现。

3、小结：这样的题目，不能过分注重情节的离奇或紧张等。求取高分之道应是主题有一定的深刻性和教育意义、语言描写生动和精当。其次是选材内容生活气息浓厚，有真实感。

四、存在问题

1、命题范围过大过虚例如宿舍风波、青春风波、及时风波、麻烦风波等

2、主题

①审题失误写汶川大地震爱的风波：人人互助的场面不是纠纷更不是乱子。

②不能卒章显志，导致叙写情节导向不明。

③主题与内容主体脱节，属牵强附会。例如全文详写两人吵架，结尾却说经过这件事后两人的感情更好了。

3、构思

①主题与内容不一致。例如要表现同学关心他人的情谊，描写的重点对象却是被关心者失钱时的痛苦心理。造成前后不一致。

②情节失真。丢钱，一再写失钱人好几天的痛苦――几天后，班主任拿钱给他，说是他先些时候已把钱给班主任保管了。又如，春节送礼，红包给错了，讨回来；还是错了，又讨回来换给另一个。

③情节不做艺术处理。卖汤圆的老爷爷少给了几个汤圆，母亲和我去讨说法，从中看到了社会污秽的一面。这样的情节不仅不能让人对老爷爷产生厌恶，倒生同情，而且，反倒显得母亲小题大做，得理不饶人的嚣张样子。如果改为骗人的是五大三粗的青壮年形象，主题批判性才能很好地突显出来。又如，排队遇上插队的，本来“我”是正义的一方，但不能采取正确的方法，为了满足一时之气，破口大骂对方。这样的情节只能是丑化“我”的形象。

4、语言

①语言欠缺艺术加工，不能恰到好处表现人物个性。普遍过多注重争执双方吵架或说话的内容，而忽略了人物形象的描写。

②语言滥用现象突出。不规范用语，网络语言、新新人类语言等，让人堪忧。例如，“听他唱歌，我的心要碎了（猪的声音都比得上他）。”这种随意加注脚的习惯要改。有些则通篇双引号让人眼花缭乱。又如，“猪口成章”“长相委婉”“重读乃研究之母”等，乱改成语，随便搭配词汇。半文半白现象依然存在。例如，我班，某某与某某不和久矣。还有其它，如（警察抓赌时）“一个熟练的动作就把他给放倒了，还不时地踢他，不管那人怎么求饶，还是照踢。”一个正义的警察形象被歪曲成这样，还有什么不能做的。“爱瞧热闹的我当然脚底生风向宿舍疾行而去，其身法颇带踏雪无痕的风韵。”

五、病例文点评

风波（３５分以下）

百般无聊的自习课上,我拖着腮帮,发呆着仰望教室的上空，忽然，一条完美的弧线出现在我眼前，划破了寂静的气氛。一块粉笔头不偏不倚地“命中”某某的头部，随即那位被砸中的倒霉鬼应声而出的“惨叫声”，紧接着就是不顾斯文，不惧班干的命令地破口大骂，把心中的“愤怒”表达得淋漓尽致。而那个“出手”的人就躲在书堆后面偷偷地奸笑，看他那样比清朝时的大贪官――和坤笑得还要奸。于是，这场风波就这样兴起了。

其实，原来是用纸团来砸的，这些灵感全都得益于我的同桌――小马。有一次自习课上，他正在做数学老师布置的作业，也许由于难度太大，使得他心烦意乱，作业撕了一页又一页，最后揉成一团，郁闷地向垃圾匡扔去，也许是“技术问题”还是其它原因，就在距垃圾匡不到一米处“射中”某某的脑呆瓜，那位同志郁闷地向后扫描，还好小马正在低头沉思他那道数学题，不然就被那个冤大头给认出来了，不然少不了一顿臭骂。此时的我高兴不已，仿佛发现了“新大陆”一样，由于同桌不注意的举动，诱发了我就敏感的“发明”神经，于是就开始了我的“职业生涯”。

首先，我选定了目标，就迫不及待地开炮了，以便实践我的“发明”和“理论”。就在命中那个同志的时候，我立刻埋下头为他默哀三秒钟，最后抑制不住内心的狂喜，笑容略表于脸上，旁边的老伙计看到我整个过程和见识到了其中的乐趣，于是动起手来，我和他顿时“万剑齐发”，被击中者不计其数。我那伙计可真是佩服他的演技了，在他砸中人

的那一刻他并不躲避，而是装出一副很无辜的眼神望着他，真高啊！还有很多林林总总的借口“哎，不好意思，我是想扔到垃圾筐的……哎，有人叫你……哎，你钱掉了……”全场狂汗！

战后，教室一片狼藉，我从上节课总结出了由于纸团太轻，造成射程不远，杀伤不大，改用了资源丰富的粉笔头，实践是检验真理惟一途径，于是就跑到走廊，研究自由落体运动。虽然楼下人蛮多的，可命中率不高，就悻悻地回到教室。这节课有老师上，可我们并没有收敛，而是更激烈地狂轰滥炸，教室里顿时怨声载道，却敢怒不敢言，因为老师在上面呢！我不由窃喜。忽然有一个不知死活的小子居然误“伤”了老师，那老师不是吃素，看看教室里的斑斑点点，随即明白是怎么回事，而我们一干人等都被那小子供了出来。

就这样，“轰轰烈烈”的粉笔风波被老师镇压下去。

点评：主题不明，导向低俗；选材内容不当，津津乐道于搞攻击破坏之事，传达的是不健康的信息；语言不规范，滥用网络语言以及大词小用或滥用；错字（如文中黑体字处）病句（如文中横线处）多等。可谓“五毒”俱全了。

人物形象不突出

风波（48分）

“家家都有一本难念的经，”无论你是生长在白领家，还是生长在农民家，无论你是生长在世界巨富家，还是生长在贫穷人家；无论你是生长在无人不知的家庭，还是生长在平凡无奇的家庭。每一个家庭都有自己难念的“经”，多多少少都会有一些风波，无风波的家庭又怎能算是一个真正的家庭呢？

“给我，给我，”在门外就听见堂妹跟堂弟两人在叫喊。准是又在抢什么东西了，我在想。果然，一进门就见他们在抢一个球。只见他们互相把球扯来扯去，堂妹在那里向她哥哥喊：“是我叫妈妈买的，又不是你，你的都买了玩具车了。”她哥也毫不示弱：“你一个女孩子玩什么球呀！玩你的布娃娃啊，给我。”两人都不肯放手，还你一脚我一脚地打起来了。终于堂妹哭了，这时堂弟也不知所措了，害怕被骂，也就把球给了他妹了，最后不知怎的，两人竟高兴地一起玩起来。小孩子的世界真是难懂，这一场风波就这样结束了，毕竟是一个家的人，这样一场小小的风波怎能冲淡感情呢？

小孩子的风波刚结束，大人们也掀起了另一场风波了。

“你怎么把我的木板都给我截断了。”只听见婶婶和伯母在吵着。原来是因为伯母建房子时，借了婶婶的木板，可是由于伯母的房子太矮，把木板都截了一点。“不就是截了一点吗？接回来就好了嘛。一家人为了这点事就跟我吵。”“接回来？你有跟我商量过吗？说截就截。”两人都有气了，声音一个比一个大，一个盖一个，两人都吹胡毛瞪眼的，像要打起来似的，奶奶他们在旁边想劝都劝不进。“不就是几块木板吗？大不了还给你。”伯母气冲冲地走开了。回到家是伯父和叔叔各自给了他们讲一番话，伯父和叔叔又谈了一下解决这些木板的问题。没过几天，就见到伯母和婶婶坐在一起谈笑了。亲人之间哪有什么长久的仇恨？低头不见抬头见，再大的仇恨也会被生活在一个屋檐下的情谊化解。这场风波也就这样结束了。

家庭风波过去有，现在有，相信将来还是会有。有了这一些风波才会让人知道矛盾的所有，才会让亲人之间更多地了解，才会成为一个真正的家庭。