《关于农村青年学习需求调查的报告[范文模版]》
农村青年学习需求状况调查报告
汇报人：日期:•调查背景与目的•农村青年学习需求现状分析•农村青年学习资源与环境分析目•农村青年学习需求满足状况评价•结论与展望录01调查背景与目的01学习资源匮乏02学习方式单一03学习动力不足农村青年学习现状调查目的和意义调查范围和方法02农村青年学习需求现状分析学习需求总体情况学习意愿强烈大部分农村青年意识到学习对于个人发展的重要性，对学习充满渴望和期待。
实际学习行为不足虽然学习意愿强烈，但由于资源、环境等限制，实际学习行为相对较少。
文化知识类生活技能类职业技能类学习需求分类分析与城市青年学习需求的对比03农村青年学习资源与环境分析传统学习资源为主农村青年学习主要依赖传统的学习资源，如课本、参考书等，而数字化学习资源相对较少。
学习资源更新缓慢由于资金、信息流通等因素限制，农村学习资源更新速度较慢，难以获取最新的知识和信息。
学习资源匮乏包括书籍、电子资料、实验设备等。
学习资源配备状况学校环境农村学校的学习环境对学习成果有重要影响，包括师资力量、教学设施、课程设置等。
家庭环境农村青年的学习环境受家庭环境影响较大，家庭的经济条件、家长的教育程度等都对学习环境产生直接影响。
社区环境农村社区的学习环境也会对农村青年的学习产生影响，如图书馆、科技馆等公共设施的缺乏，限制了农村青年的学习资源和机会。
学习环境及其影响因素学习资源与环境存在的问题和挑战04农村青年学习需求满足状况评价需求识别不足资源匮乏机会不均等学习需求满足程度评价学习效果评价成绩表现技能掌握升学与就业强化需求识别通过深入调研，更准确地识别农村青年的学习需求，为制定有针对性的教育政策提供依据。
加大农村地区教育资源的投入，包括改善教学设施、提升师资力量和丰富课程资源等。
利用现代信息技术，推广远程教育，打破地域限制，让农村青年能够接触到更多的优质教育资源。
结合当地产业发展需求，加强农村青年职业技能培训，提高他们就业和创业的能力。
建立健全农村青年升学就业支持体系，为他们提供升学指导、职业规划、就业援助等服务，促进他们更好地融入社会和经济发展。
农民青年学习需求调查报告
社会各界应关注农民青年的 学习需求，为其提供更多的 学习机会和资源，促进农村 地区的发展和繁荣。
05
参考文献与附录
参考文献
参考文献1
对农民青年学习需求调查的背景和 意义进行详细阐述。
参考文献2
对调查所采用的方法、样本和数据 收集过程进行说明。
参考文献3
对农民青年学习需求的现状和特点 进行深入分析。
调查目的
1. 了解农民青年学习需求及现状
通过调查，深入了解农民青年在学习方面的需 求、动机、态度和行为等方面的现状。
分析农民青年在学习中面临的问题及其原因，为后 续的政策制定和学习支持提供依据。
2. 提出针对性的解决方案和建议
基于调查结果，针对农民青年学习需求及存在 的问题，提出切实可行的解决方案和建议。
农民青年学习需求调查报 告
xx年xx月xx日
目 录
• 调查背景与目的 • 调查方法与样本 • 调查结果分析 • 结论与建议 • 参考文献与附录
01
调查背景与目的
调查背景
1. 当前农村地区的发展趋势与机遇
随着城市化进程的加速和乡村振兴战略的推进，农村地 区面临诸多发展机遇，如农业现代化、乡村旅游等，这 为农民青年提供了更多的就业和发展机会。
03
调查结果分析
学历与技能需求分析
总结词
农民青年对学历提升和技能学习的需求强烈，更倾向于选择实用性和针对性强的 课程。
详细描述
调查显示，超过70%的农民青年认为高中及以上学历对农业生产具有积极作用， 50%以上认为技能培训对提高工作效率至关重要。农民青年更希望获得与农业相 关的技能，如现代农业技术、农产品加工、农业机械使用与维修等。
倡导社会各界关注农民青年的学习需求，并为 他们提供更多的支持和帮助，以促进农村现代 化和乡村振兴战略的实施。
农村青年学习需求社会调查报告
一、引言近年来，我国农村地区经济发展迅速，但与此同时，农村青年的学习需求也在不断增加。
为了更好地了解农村青年的学习需求，我们开展了一项社会调查。
本报告旨在总结调查结果，并提出相应的建议。
二、背景农村青年是指生活在农村地区，并且年龄在18岁到35岁之间的青年人。
农村地区的教育资源相对有限，与城市青年相比，农村青年更面临着学习资源不足、学习环境欠优等问题。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方法，共发放了200份问卷，并有180份有效反馈。
问卷中包括了关于学习需求的问题，如对于学历提升、职业技能提升、社交技能提升等多个方面进行了调查。
四、调查结果1.学历提升需求调查结果显示，有60%的农村青年希望通过学习提升自身的学历水平。
他们普遍认为，有较高的学历可以提高自己的社会地位和竞争力。
2.职业技能提升需求约有70%的农村青年表示，他们希望通过学习获得更多的职业技能，提高自己的就业机会和收入水平。
他们认识到在快速发展的现代社会中，拥有丰富的职业技能是非常重要的。
3.社交技能提升需求调查结果显示，超过50%的农村青年希望通过学习提升自己的社交技能，如沟通能力、合作能力等。
他们普遍认为，拥有良好的社交技能可以更好地适应社会发展的变化，并与他人建立良好的人际关系。
五、需求原因分析1.社会发展的要求随着社会的发展，农村地区的经济逐渐与城市接轨。
为了更好地适应社会的发展，农村青年需要提高自己的学历和职业技能，以增加自己的就业机会和竞争力。
2.个人发展的需求农村青年在面临工作和生活的压力时，希望能通过学习提升自己的能力，以更好地面对挑战和机遇。
他们渴望获得更多的自我实现和发展的机会。
六、建议针对上述调查结果和需求原因，我们提出以下建议：1.支持农村青年的学历提升政府和社会应提供更多的学习机会和资金支持，鼓励农村青年进一步提升自己的学历水平。
可以设立奖学金和助学贷款等措施，帮助他们解决学习费用的问题。
2.加强农村青年的职业技能培训政府可以组织职业技能培训班，提供更多的培训机会，帮助农村青年学习和掌握各种职业技能。
农村青年学习需求社会调查报告
Contents
目录
01. 调查背景和目的
02. 调查对象和方法
04. 结论和建议
05. 附录
03. 调查结果分析
Part One
调查背景和目的
调查背景
01
02
03
04
农村青年是我 国未来发展的 重要力量
农村青年教育 水平相对较低， 学习需求迫切
农村青年面临 就业、创业等 压力，需要提 升自身素质
02
调查范围：全国范围内的农村地区
03
调查方法：问卷调查、访谈、实地 考察等
04
样本数量：根据实际情况确定，保 证样本具有代表性和可靠性
调查方法
问卷调查：设计调 查问卷，发放给农 村青年进行填写
访谈调查：与农村 青年进行面对面的 访谈，了解他们的 学习需求和想法
实地考察：深入农 村地区，了解农村 青年的学习环境和 条件
学习时间：农村 青年希望学习时 间灵活，能够兼 顾工作和家庭。
影响农村青年学习需4
家庭背景：家 庭经济状况、 父母教育水平 等
教育环境：学 校设施、师资 力量、课程设 置等
社会环境：就 业市场、职业 发展、政策支 持等
个人因素：学 习动机、学习 能力、学习时 间等
农村青年学习需求的特点和趋势
01
农村青年学习需求调 查报告
02
农村青年学习需求现 状分析
03
农村青年学习需求影 响因素
04
农村青年学习需求对 策建议
05
农村青年学习需求案 例分析
06
农村青年学习需求发 展趋势
感谢您的观看与聆听
04
农村青年对政府 和社会组织的支 持需求较大，希 望得到更多的学 习机会和资助。
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）农民工学习需求调查报告范文一、什么是报告工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用,是报告中常见的一种,除工作报告之外,报告还有情况报告和答复报告两类。
二、农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）希望了解某个事件或情况时，我们有必要进行深入调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编为大家收集的农民工学习需求调查报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农民工学习需求调查报告范文1一、调查的目的和意义随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有一批批为了提高生活水平的农业户口人员而进入城镇务工，这个群体就是农民工，越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层成为城市的基层砥柱为城市的发展做着不可磨灭的贡献，而科技的快速发展和新技术的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步不断的学习不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活，为了解广大农民工朋友在工作中的学习需求，特此随机对三名来自不同行业不同年龄的农民工朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。
二、调查内容（一）调查的对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了三名从农村来城里打工的青年。
从中了解他们的学习需求。
周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人，她在一个民营企业任职，月收入1500—2000。
周小姐很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。
农村青年学习需求问题调查报告
农村青年学习需求问题调查报告班级：学号：姓名：社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。
农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。
所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。
调查对象基本数据：调查对象为16至40岁的农村青年，其中男性57%，女性43%；文化程度：小学9%，初中25%，高中48%，大专11%，本科及以上7%。
一、经济现状，消费理念1、个人家庭收入现状在调查中，家庭年收入在5000元以下的占21%，经济收入只能满足家庭成员的基本温饱问题，没有节余。
在收入的主要来源中，工资收入正逐渐成为农村青年的主要收入来源，特别是在较富裕的家庭中，工资收入能占家庭总收入的一半以上。
本次调查中，政府工作人员有8%，企业职工有31%，平均月收入在800-1500元之间不等。
企业职工中，三分之二为就地务工者，主要是本地龙头企业职工，所以龙头企业的发展不仅促进了地域经济的繁荣，而且也带动了农村青年的增收和就业；三分之一为外出务工者，主要从事建造、运输、服务、工业制造等行业。
在回答家庭支出的主要项目时，被调查者中45%选择了家庭日常开支，41%选择了子女教育，26%选择了医疗，由于医药费居高不下，农村医疗保健性支出大幅增长，18%选择了住房，住房是农村青年男女择偶婚嫁时一个重要考虑因素，被视为农民的头等大事，为了盖新房，不少家庭还要为此欠债。
只有7%选择了购买生产资料。
这表明农村家庭支出主要用于生存性需要，用于生活以外的消费很少。
这与农村的经济发展状况和农村青年的收入水平是紧密相关的。
2、消费趋向在有关金钱的说法中，选择应量入为出的有40%，这表明大部分农村青年根据自己的能力来消费，不会盲目的追求时髦。
对农村青年学习需求调查报告（大全5篇）
对农村青年学习需求调查报告（大全5篇）第一篇：对农村青年学习需求调查报告关于渔农村青年学习需求的调查报告青年是我们的未来,是我们的希望。
作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会主义新渔农村建设的主力军，新渔农村青年发展状况对新渔农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
教育是素质能力的决定因素，全面掌握渔农村青年教育水平发展状况，对新渔农村建设具有重要的意义。
本次调研采取问卷调查方式，对我市渔渔农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为4名30岁以下的渔农村青年。
一、调查内容受教育程度：1、在随机调查的四人中，初中学历的3人，大专以上学历1人，他们4人分别从事渔农村家庭式小型超市、电脑维修、驾驶员、出纳。
在调查过程中，渔农村青年大多学历层次偏低，只能从事体力型、收入低的工作，但进入21世纪后，舟山新渔农村社区建设如火如荼，2004年的“暖促”工程更是深入人心，舟山新渔农村生活水平日益提高，这也传播到了广大渔农村青年，他们重新认识到知识的重要性，通过后天的自学以及乡镇组织的各类培训技能等，努力提高自己的文化素质和职业技能素质，使自己有了一技之长。
2、对教育需求程度在调查中，调查对象都明确表示希望进一步提升自身学历层次，希望利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校能在农村设立分校，让农村青年也有培训及学习机会，从调查中了解到我们的渔农村青年大部分人都希望通过学习来提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。
3、获取自身技能途径在对渔农村青年获取自身技能调查中发现有3名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明渔农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。
4、渔农村青年家庭收入情况从渔农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入都在1万元至3万元的有二名，有1人家庭年收入高于10万元，高于10万的家庭职业为农村家庭式超市，另外三个分别从事农村企业出纳、农村电脑维修部以及公司的驾驶员，这说明城乡差别进一步缩小，渔农村青年家庭生活水平日益提高。
农村青年学习需求的调查报告
家庭期望和支持
家庭对农村青年的期望和支持也是影响他们 学习需求的重要因素。家庭期望高的青年， 往往有更强烈的学习动力和需求。同时，家 庭的经济支持和精神支持也会对农村青年的 学习需求产生重要影响。
04
满足农村青年学习需 求的对策与建议
加强政策引导和支持力度
政策引导
政府应制定相关政策，明确农村青年教育的优先地位，引 导社会各界重视和支持农村青年学习需求，为农村青年学 习提供有力保障。
其他需求
包括创业创新、经营管理等方面的学习需 求，占比为15%。
学习需求的特点和趋势
实用性导向
01
农村青年更加关注学习的实用性，希望所学能够直接
应用于生活和工作中。
融合性学习
02 农村青年倾向于将线上学习与线下实践相结合，注重
理论与实践的融合。
自主学习意识增强
03
随着信息技术的发展，农村青年更加倾向于自主学习
财政支持
加大财政投入力度，设立农村青年学习专项资金，用于改 善农村教育设施、提高教师待遇、奖励优秀农村青年学者 等，以促进农村青年学习积极性的提高。
税收优惠
对于在农村地区开展教育培训的企业和机构，给予税收优 惠政策，鼓励更多社会力量参与农村青年教育事业。
整合和优化教育资源
教育资源整合
打破城乡教育资源壁垒，促进城 乡教育资源共享，将优质教育资 源向农村地区延伸，提高农村青
与城市存在明显差距。
教育水平偏低
农村青年的学历层次普遍偏低，高 中及以下学历者占比较大，缺乏高 技能和高素质人才。
教育需求迫切
随着农村经济发展和产业转型升级 ，农村青年对教育的需求越来越迫 切，希望通过学习提升自身素质和 能力。
调查目的和意义
对农村青年学习需求的调查报告定稿
对农村青年学习需求的调查报告一、引言1．调查目的与意义要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势与作用，凝聚广大农村青年的智慧与力量。
而教育是当今农村青年发展的一个重要环节，教育是素质能力的决定因素，所以全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习需求，对新农村建设具有重要的意义。
2．调查对象：21-30岁的农村青年3．调查方法：问卷调查法、访谈法二、调查结果1、调查的基本情况在接受调查的4人中，均为女生，年龄均在21-25之间。
户籍调查中有2人为农业2人为非农业。
4人的学历分别为职高一人、高中2人、大专一人，其中有3人专科在读。
政治面貌：在调查的4人当中，4人均为团员。
婚姻状况：4人均为未婚。
家庭成员：有3人的家庭成员为4口人，1人的家庭成员为3口人。
从事的主要工作：在调查的4人中有1个在企业单位、1个在客服、1个个体企业、1个在乡镇企业。
家庭收入均在8千至一万之间。
2 、学习需求在接受的调查的4名对象中均明确表示希望继续学习，4名对象都明确表明希望进一步提升学历，在接受调查的四人中，4人都选择在广播电视大学或高等职业技术院校以业余学习的方式继续学习，学习的专业以管理学专业为主。
3．对未来发展及学习需求的希望与要求在接受调查4名调查对象中，都有同一个共识：都希望能够进一步提升自己的自身学历，通过相关的培训机构，学习文化知识及其专业知识，进一步提升自身的知识与技能。
做到学有所用，以技致富，对未来社会具备更强的适应能力。
通过对自身能力的提高，更好的施展在自己的岗位上或找到一份自己满意的工作。
三、对存在问题的分析建议（一）问题：通过调查，我认为当前农村青年的学习心里状况，其主流是积极向上的，他们正在健康的成长，同事也存在消极的一面，不容忽视市场经济发展的影响。
从宏观的角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。
调查中98%的农村青年对未来充满了美好的向往，其中有82%的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。
关于农民工学习需求的调查报告
关于农民工学习需求的调查报告关于农民工学习需求的调查报告「篇一」随着我国经济重心从农业转向工业，涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象，形成了所谓的‘农民工’。
在城市，农民工从事的工作大都是，城市人不愿意干的脏活、累活。
主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。
农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。
一、次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象和统计局调查。
所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。
被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。
二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。
调查对象均满足条件。
四、调查结果进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。
许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。
许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作，进城后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。
由定居本地的亲属、朋友介绍的占28、20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25、99%，自荐到用工单位工作，占10、51%。
另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募。
农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查，有29、19%的农民工居住在集体宿舍里，有20、14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，88%的人居住在工作地点，6、45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12、54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
农民青年学习需求调查报告
一、调查目的本次调查的目的是了解农民青年对学习的需求和愿望，以便为农村教育发展提供参考和指导。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共编制了100份问卷，面向农村地区的农民青年进行调查。
三、调查结果分析1.调查人口特征（1）性别分布：男性占调查人口的60%，女性占40%。
（2）年龄分布：18-25岁的年轻人占比为50%，26-35岁的青年人占比为30%，36岁及以上的占比为20%。
（3）教育程度：初中及以下学历的占比为50%以上，高中学历者占比为30%，大专及以上学历的占比为20%以下。
2.学习意愿和动力（1）调查结果显示，约80%的农民青年对学习有较强的意愿，他们认为学习能够提升自己的技能和知识水平，有助于就业和创业。
（2）调查结果还显示，约60%的农民青年自觉为学习付出努力，积极主动地参加各类培训班和学习活动。
3.学习需求和期望（1）农民青年学习的主要需求是与农业相关的知识和技能，例如种植、养殖、农机操作等。
（2）农民青年对现代农业技术和管理知识的需求较为迫切，希望通过学习掌握相关知识，提高农业生产效益。
（3）部分调查对象还表示希望学习一些基础的文化知识，如读写能力、基本计算等，以便更好地开展日常工作和生活。
四、调查结论通过对农民青年学习需求的调查，可以得出以下结论：1.农民青年对学习的意愿和动力较高，他们普遍认识到学习的重要性，并愿意为学习付出努力。
2.农民青年的学习需求主要集中在农业相关的知识和技能，尤其是现代农业技术和管理知识。
3.部分农民青年还希望学习一些基础的文化知识，以提升自己的综合素质和生活品质。
五、建议根据以上调查结果，我们提出以下建议：1.农村教育机构应根据农民青年的学习需求，加大对农业技术和管理知识的培训力度，提供专业的课程和教学资源。
2.鼓励农民青年参加各类培训班和学习活动，提高他们的学习动力和学习能力。
3.组织开展农民青年文化素质提升的培训活动，帮助他们提高基本的文化知识和技能。
关于农村青年学习需求的调查报告
关于农村青年学习需求调查报告学生姓名学号指导教师专业年级学校2013年10月关于农村青年学习需求的调查报告随着社会发展的需要和社会主义新农村建设的加快，农民向往与城市居民一样的生活水平，希望提升自身的素质，来提高收入、提高自己的生活水平和生活质量。
中国作为农业大国，而农村青年作为我国的主要主体，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
如果说国家想建设社会主义新农村，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。
我国绝大多数农村青年对家庭生计、农村医疗保障、农民养老、子女升学和就业、农民权益保障等问题最为关心。
这些都是关系到将来农民生存保障和利益保障的重要问题，与农民自身利益息息相关，而教育是素质能力的决定因素，只有真实全面的掌握农村青年的教育水平，才能普遍提高农村青年整体素质，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。
本论文采取个人问卷调查方式进行，主要针对我市农村青年学习的需求进行调查。
一、社会调查的过程此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行。
（一）调查的时间、地点、方式时间：2013年10月地点：工农乡、百合乡、黔江区方式；问卷调查法（二）调查内容1、社会调查对象2、农村青年个人情况3、农村青年学习需求4、农村青年工作状况5、家庭收入情况二、社会调查的结果与分析（一）社会调查对象本地区18—35岁以上到目前为止未离开农村的部分青年。
数据呈现了以“未婚群众农村青年”为主体的构成概貌。
（二）农村青年个人情况在对农村青年的受教育程度的调查中发现，总体看来初中、高中（职高）学历的人数占大部分。
但是由于当今社会大学生的普遍，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型，收入低的工作，知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业，使他们也同样面临着就业困难的情况。
（三）农村青年学习需求在调查对象中91.2%表示：希望进一步提升自身学历层次；75.5%表示：希望通过业余的时间来学习；15.6%的农村青年选择脱产学习，8.7%的农村青年选择完全自学。
农村青年学习需求的调查报告(8篇)
农村青年学习需求的调查报告（8篇）农村青年学习需求的调查报告（通用8篇）农村青年学习需求的调查报告篇1一、调查目的和意义作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。
于是我们采取问卷调查的方式，对我县的农村青年学习需求情况作了随机调查，调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。
(一)受教育程度。
在随机调查的三人中，初中学历的2人，占总人数的66.67%;高中以上学历1人，占总人数的33.33%。
在这三名农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。
调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。
知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。
(二)对教育需求程度。
在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。
其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、其它成人高校。
调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。
(三)获取自身技能途径。
在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。
(四)农村青年家庭收入情况。
从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万元。
说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。
(五)对社会热点问题的关注情况。
在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。
调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
农村青年学习需求调查报告
农村青年学习需求调查报告关于农村青年学习需求的调查报告农村青年学习需求调查报告充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量；从而有利于建设社会新农村、加快农村全面建设小康社会的进程。
作为当今农村青年发挥的重要环节——教育，其决定了素质能力。
为此，全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习要求，对新农村的建设具有积极的意义。
为全面掌握XX省XX市的农村青年发展状况，本次调研采取问卷调查方式，对农村青年的学习需求、学习动机等问题作了深入的调查，经分析后，现作出如下总结、报告。
一、调查内容（一）受教育程度本次的目标调查对象中，高中（含职高）学历的占75%；大专学历的占25%，在这些农村青年中，2人从事个体企业，1人在乡镇企业工作。
上述调查表明：农村青年的学历层次、知识水平，直接影响农村青年的收入。
（二）对教育需求的程度在调查对象中，希望进一步提升自身学历层次，并表示希望以业余的时间来学习的占100%。
他们都迫切地希望：能在权威的学习机构（如：广播电视大学，高等职业学校等）学习，提升自我能力。
上述调查表明：对于学历高低的重视，农村青年重新有了新的认识。
他们都希望通过学习，提高自身的文化素质、学历层次，以适应不断变化发展的社会。
（三）获取自身技能途径及内容通过本次调查问卷，从“农村青年获取自身技能”一栏可见：希望从进修学校（如：电视大学）组织的短期培训中获取技能的占72%；希望从高等职业技术院校组织的培训获取相关技能的占28%。
培训、技能的内容包括但不限于：政治、市场营销、烹饪（四）农村青年家庭收入情况通过本次调查问卷，从“农村青年家庭收入”一栏可见：年收入3-5万的占67%，8-10万的占33%——上述表明：农村青年家庭生活水平较低；需要进一步提高收入，方可提升家庭生活水平。
（五）农村青年对未来发展及学习需求在受调查的对象中，个体情况虽迥然不同，但其共识却意外地集中——通过相关的培训，学习文化知识，掌握先进技能，提升自身学历，学有所用、以技致富，更好地适应社会。
关于农村青年学习需求情况调查报告
关于农村青年学习需求情况调查报告一、引言党的十七届三中全会做出决定建设社会主义新农村，明确提出新形势下推进农村改革发展，要把建设社会主义新农村作为战略任务，按照生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实推进社会主义新农村建设，使社会主义新农村建设不断获得新发展，取得新成就，迈上新台阶。
为了培养一支高素质、懂技能、会管理新型农村青年，服务社会主义新农村建设的伟大战略任务，中央电大要求我们这一届行政管理专科毕业学员完成一次对农村青年学习的问卷调查。
通过此次调查研究，为深化电大教育改革、探索实施素质教育的新路子，提供了重要而客观的依据。
二、调查的目的和意义掌握芷江县广大农村青年的学习需求，从而深化电大教育改革，培养社会主义新农村建设人才。
三、调查的对象及简要情况调查对象：芷江县分布在各乡镇的农村青年。
简要情况：李华，女、高中文化，已婚。
家庭成员4人。
现在家从事养殖、种植。
想通过广播电视大学学习来提高自己的学历，掌握很多的技能。
张进，男、高中文化，已婚。
家庭成员4人。
现在家种植果树，想找其它的工作，但觉得当今社会自己的的文化水平已经跟不上时代前进的步伐，所以想如果有机会能够继续学习文化知识给自己补充能量，找到更好的工作，让将来的孩子过更好的生活。
赵双，男、高中文化，已婚。
家庭成员4人。
现在家从事养殖,他感觉自己已不能适应这个经济发展迅猛的社会，想通过广播电视大学继续学习文化，提高自己的学历水平，以后能更好的创事业。
蒋开志，男、高中文化，已婚。
家庭成员4人。
现在家从事养殖、种植行业。
想继续学习提高自己的各方面素质，有了文化掌握很多的技巧，以后可以挣到更多的钱，过更好的生活。
二.调查的基本状况他们中有三男一女，年龄都在21-35岁之间，其中26-30岁为中心的正态分布，农村户口。
都是已婚家庭的主要成员都是共青团员。
四人都是高中文化，从他们的情况来看，种植和养殖各占50%。
从家庭年收入基本在10000至30000之间。
农村青年学习需求的调查报告
农村青年学习需求的调查报告我国是一个农业大国，农村青年占全国青年的大部分，是我国青年的主体，也是农村经济社会发展的中坚力量。
当前，全国各地都在建设社会主义新农村，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。
教育是素质能力提高的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对农村建设具有重要的意义。
因此，我们只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，让农村青年整体素质得到提高，充分发挥出广大农村青年的优势和作用，更好服务于新农村建设。
一、调查问卷的统计分析：1、受教育程度：在随机调查的三人中，初中学历的1人，占总人数的33.33%，高中以上学历2人，占总人数的66.67%。
调查表明，农村青年学历层次偏低，文化、职业技能素质低，以从事体力型、收入低的工作为主。
文化知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。
2、对教育需求程度：在调查对象中明确表示，大部分青年希望通过在广播电视大学、普通高校和其它成人高校等学校机构来提升自身的学历层次和文化素质，以适应社会发展的要求。
3、获取自身技能途径：在对农村青年获取自身技能调查中发现，有2名调查对象希望通过劳动部分组织的短期职业技能培训，获取相应的技能资格证书，有 1名希望靠自学考试的学习方式取得相应的学历证书。
调查表明，农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。
4、农村青年家庭收入情况：从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入基本都在1.8万左右，超过2万的没有，这与城乡差距和当前的物价相比，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平5、对社会热点问题的关注情况：在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。
调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
6、农村青年对未来发展及学习需求：在三名调查对象中，他们的共识就是通过再学习，进一步提升自身的全面素质。
2018年农村青年学习需求调查报告-优秀word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==农村青年学习需求调查报告篇一：农村青年学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告作者：*******学校：**********专业：行政管理（专）学号：************指导教师：**********201X年**月**日农村青年学习需求调查报告一、引言1、调查原因及目的我市农村现有的青年农民众多。
这支庞大的队伍，无疑是推动现代农业转变生产方式，建设社会主义新农村的中坚力量，同时又是我市农业生产的主要来源。
随着我国改革开放的不断深入，我市农村也发生了翻天覆地的变化，但各乡镇发展不平衡。
仍存有生活水平提高缓慢的村镇，而这部分地区的富余劳动力，特别是青年劳动力顺应我国城市化建设发展的潮流，从农村走向城市，寻求从事各类适应自己的工作，以填补家庭收入，提高生活水平。
但是他们不仅文化程度偏低，而且缺乏专业技能，个人基本素质又不高，一般只能从事一些十分简单的流水线式的工作。
本次调查，采取问卷调查方式，对天津市农村青年学习需求作随机调查，调查对象为四名年龄在30周岁以下的本事农村青年。
2、调查对象方式、时间、地点（1）调查时间：201X年7月——201X年8月（2）调查地点：我市西青区（3）调查对象：4名农村青年3、调查方式：问卷调查二、调查情况及分析（一）调查对象：****1、基本情况：毕艳艳，性别：女；年龄：25岁；户籍：农业户口；文化程度：初中；政治面貌：群众；婚姻状况：已婚无子女；家庭成员：2个；从事工作：线工；家庭年收入：5万。
2、学习需要：愿意继续学习；希望提升学历；适合的学历为大专；希望学习的专业是农学；学习方式为业余学习；学校或机构希望选择广播电视大学；短期培训则希望学习烹饪、计算机应用、服装加工这一类的内容；学习方式希望是其他社会机构组织的短期培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《关于农村青年学习需求调查的报告[范文模版]》一、调查目的与意义社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。
农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。
所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。
青年朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。
作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，是推动社会新农村建设的主力军。
因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
教育是素质能力的决定因素全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。
为能在提升农民青年朋友综合素质做点什么，以尽量满足他们的需求尤其是科学文化知识的需求，力图在新农村经济建设与电大教育事业发展间架起一座桥梁。
我们在xx年11月对夏津县的农村青年学习需求情况作了专项调查。
二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行。
三、调查结果与分析（一）基本情况我们对回收的5份问卷进行简单的统计后，得出以下样本分布情况：1、选取了夏津县的农村青年5名，其中男的3名，女的2名；年龄分布情况：20岁及以下1名，20-30岁3名，30岁以上1名；文化程度：初中及以下2名，高中2名，大专及以上1名；性别——男性，60%；女性，40%；婚姻——已婚，80%；未婚，20%；政治面貌——团员，60%；群众40%。
从事的工作有：农民、幼师、餐饮从业人员。
现在家庭年收入平均：19453元。
2、在调查的5人中初中学历的2人占总人数的40%高中以上学历2人占总人数的40%在三人的农村青年中2从事农业种植、养殖体力工作。
调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。
知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。
3、从农村青年家庭收入调查表中可以看出年收入低于1万元的有两名只有1人家庭年收入高于1万元说明城乡差别拉大农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平（二）学习需求被试中有4人愿意继续学习，其中：1.有2人希望在原有的学历基础上加以提升，学习的类别以居多，愿意接受的学习方式为：业余，选择的学习学校有：电大，高校函授，技校2.有2人希望参加短期培训，学习的内容有掌握一门技能等，选择的学习方式以脱产居多。
在调查对象中都明确表示希望进一步提升自身学历层次其中10%希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校和技校。
调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。
在对农村青年获取自身技能调查中，发现有1名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能。
这表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。
3、农村青年对未来发展及学习需求在调查三名调查对象中对有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训、学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位。
下表单位，人通过对上表的分析可以看出，我县青年在生活中面临的最主要困难在工作上，最希望开展的活动是以微机操作和以钳工、电工、车工为主的职业技能培训。
这也反映出随着科技的发展，计算机应用的普遍，职业技能的提高越来越成为青年关注的问题（三）目前最关心的问题在调查结果中显示，被试目前最关心的问题是：收入，其次为：住房。
在调查对象中最为关切的是收入、住房、农村医疗保障、子女升学问题、农民权益保障，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设、农民养老问题。
调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
（四）、影响农村青年学习需求的问题1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致经济欠发达地区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因2、农村传统思想锢禁。
农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈3、青年农民工社会保障问题突出。
农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。
普遍缺少职业技能法律意思淡薄从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。
五、思考与建议通过调查分析我们了解到，一方面，经过改革开放的历练，市场经济的洗礼，农村青年的心态已日臻成熟，能够较为理性地看待、分析问题，对于社会的主流文化有着很高的认可度，正确的社会观和政治观已基本成形，对于新北区的未来和发展，绝大部分人持积极乐观的态度。
另一方面我们也应当看到，在农村青年中还存在和潜在一些问题，这主要表现在：农村青年收入不高，生活质量并不高；我县农村青年非常关注的工作环境还不够完善，他们非常希望能有更多的机会参与创业，能有参加各种培训机会以提升自身素质。
调动农村青年的积极性对于全区经济发展有着至关重要的作用，农村青年的需求应当成为社会关注的重点。
同时，对这一部分青年需求的处理和把握，也对其他青年群体有实际的指导作用。
针对上述分析，我们拟从以下几个视点探求对策。
1、以宣传、教育、引导相结合，在提高农村青年思想素质上下功夫正确的价值取向是使人不断进步、不断向前的先决条件。
针对我县农村青年现状，一方面，我们要利用各种培训班和学习小组等多种载体，通过座谈讨论、观看录像、集中培训和自我学习等多种方式，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和职业道德观，树立立足岗位、热爱本职、踏实做人、认真做事的思想；另一方面，我们还要充分发挥先进青年的示范和带头作用，在加强对先进典型和先进事迹进行宣传报道的同时，根据农村青年特点，开展融思想性、教育性、时代性和艺术性于一体的讲演、风采展示等活动，寓教于乐，陶冶青年情操、升华青年思想，提升青年素质。
2、以农村青年需求为基点，学校要在在办学改革上上下功夫在市场经济大潮中，学校一定要克服保守、盲动、浮躁心理，以务实的作风和真情实感来进行办学改革。
要关心农村青年的生活，关注他们的所思所想所盼。
同时，结合农村青年特点，开设专业，改革培训模式。
学校也要增强工作的主动性。
必须克服等学生上门的心理。
3、农村青年要选准切入点，在提高自身自身素质上下功夫求富、求发展是当今农村青年的最大渴望，农村青年们要结合自身优势，转变观念，以与时俱进的学习状态来赢得未来。
科技是农村产业结构调整的动力源泉，是农村青年发家致富的根本保证。
学习农业实用技术，选择新项目，学习新技术。
二要了解各类教育培训信息，了解劳动力市场供求状况，对不同职业（工种）、不同等级的职业供求和工资价位进行咨询。
同时要克服参与培训教育存在的畏难情绪和“既怕花钱学不好，又怕学了用不着”的思想，逐步培养参与学习、善于学习、乐于学习的意识。
第二篇：农村青年学习需求的调查报告农村青年学习需求的调查报告引言。
社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。
农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。
所以只有准确真实地掌握农村青年基本学习需求状况，有针对性的开展农村青年教育工作，才能使其整体素质得到提高，从而建设文明、富裕的社会主义新农村。
调查目的：通过对农村青年学习需求的调查，更好的开展农村青年的教育工作调查时间：xx年9月调查地点：北京市通州区东垡村调查对象：农村青年共计15人调查方法：问卷调查一：调查结果统计分析1、现有文化程度与家庭收入通过调查表明，大部分农村青年的学历层次偏低，仅为高中（职高）水平，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。
知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。
从农村青年家庭收入调查表中可以看出，只有1人家庭年收入高于1万元，大部分仍然处在5000-8000的收入档次中，城乡差别较大，农村青年家庭生活水平普遍水平较低。
2、对教育的需求程度及教育价值观在调查对象中都明确表示希望进一步提升自身学历层次。
其中65.7%的人希望通过脱产的方式来继续学习，他们希望进去普通高校或是成人高校攻读相应的学历，另外的34.3%由于工作，家庭方面的原因，有意愿选择业余和自学的方式来获得更多的知识，更高的学历。
农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。
另外，调查显示，大部分农村青年具有较为明确的教育价值观。
75%的人认为学习的作用是提高自身素质，25%的人认为学习时为了提高经济收入。
农村青年的教育价值观带有明显的经济社会特征，他们认为，经济收入与受教育程度成正比。
其中只有2%的人认为文盲能获得较高的收入。
3、对社会热点问题的关注情况：在调查对象中最为关切的是农村医疗保障，子女升学问题农民权益保障，其次为农副产品价格，农村基层干部队伍建设，农民养老问题。
调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
4、学习目的农村青年对于“务农”的态度是此次调查的重要目标之一。
调查结果表明，农村青年大部分不愿意务农，都愿意来城市寻求发展，且呈现学历越高越愿意来城市发展的趋势。
其中，25%的初中毕业生愿意来城市发展并定居，高中学历的高达40%，而大学专科以上学历的高达95%。
5、农村青年对于未来发展及学习需求在15名调查对象中有一个共识就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位，思路清晰有逻辑的制定人生目标。
二、当前影响农村青年学习需求的因素1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。
2、农村传统思想锢禁，农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。
3、青年农民工社会保障问题突出，农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。