(完整版)四年级科学(下册)教案

总（1）节四年级科学（下册）教案第一单元植物的一生1．播撒希望的种子教学目标：1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。

2．会利用对比实验研究种子萌发的条件。

3. 会正确播种，使自己的种子顺利萌发。

教学重、难点：了解种子的结构特征，知道种子的萌发条件。

教学准备：放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子等。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

春天，是个充满希望的季节。

在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。

（板书课题）二、搜集并认识种子1．认识种子的多样性。

请学生相互介绍自己搜集的种子。

让学生感受到种子的多样性。

2．认识种子的共同特征。

⑴激发观察兴趣。

⑵观察大豆的种子。

描述自己的发现，说出自己的猜想。

⑶观察其它植物的种子。

其他种子里面有相同的结构吗？学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。

三、研究种子萌发的条件师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？（用种植的方法验证）那种子萌发的条件是什么？试验方法组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？四、学习播种学生讨论播种时我们是怎样为种子的萌发创造条件的？垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。

待学生观察完过程后要特别提醒：在玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程，但是由于杯子小，营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后教师还应组织学生把幼苗移植到花盆里。

爱护每一棵幼苗教师总结：师提出问题：怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢？怎样才能观察到种子在萌发的过程中胚的各个部分分别发育成植物的哪一器官？板书设计：撒播希望的种子胚——发育一株植物萌发条件——阳光、水、适宜的温度备注：总（2）节2．小苗快快长教学目标：1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。

2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。

3. 学会用绘制曲线图的方法整理数据。

教学重难点：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。

教学准备：尺子教学流程：一、创设情境，导入新课：组织学生交流种子萌发过程的记录。

适时提起的话题。

让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。

二、观察小苗的生长1．课堂指导首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。

其次，组织学生讨论观察方法。

教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。

最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。

2．课后观察、记录注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一阶段后，教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。

鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。

三、拓展寻找植物生长的“证据”。

带领学生走出教室寻找。

活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。

采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情。

四、设计游戏1．能想出一个方法让我们可以观察到植物的其他部分吗？2．学生设计观察方法：3．学生设计验证性的对比实验。

4．教师出示事先准备的实验装置。

实验器材要轻拿轻放。

五、教师总结今天，我们想出了哪些方法来观察和验证植物的生长？关于植物的生长什么问题你还有兴趣观察和研究，准备用哪些方法来观察和研究？板书设计：2.小苗快快长测量高度.叶子的高度绘制曲线图备注：总（3）节第3课开花结果教学目标：1.通过观察植物的花和果实，初步认识植物的花和果实。

2．会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。

3．培养学生的观察能力。

教学重难点：通过动手探究，知道植物生长的过程。

教学准备：一棵全株植物、直尺、卡片等。

教学过程：教学导入师：我们的植物一天天在长大，当枝上出现第一个花蕾的时候，它带给了我们什么信息？二．花的记录（1）生交流第一次发现花蕾的日期，观察并记录花蕾的变化。

（2）填写种植记录三。

（3）师：一株植物一生中会开多少朵花？你有办法统计吗？（4）学生讨论交流，填写种植记录四。

三、观察果实。

师：植物开花一般会怎么样？我们来观察辣椒果实的生长位置和外形特点。

生观察后交流，并画出辣椒果实。

师：我们怎么统计一株植物一生中会结多少果实？比较花和果实的数量，并画出花和果实数量统计图。

四、数种子师：数一数，一个果实中有多少粒种子？师指导学生把辣椒切开，为学生准备好镊子、手套、白纸，指导学生用正确的方法数种子，以免伤害学生的皮肤和眼睛。

学生讨论：通过自己的观察数据，想到了什么。

五、教师总结整理我们的植物种植记录师：植物的一生要经历怎么样的过程？讨论小结：播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。

板书设计：3．开花结果植物一生开多少花结了多少果实备注：总（4）节第二单元生生不息——繁殖的奥秘第1课时花开花落为哪般教学目标：1．会借助工具观察花。

2．会使用解剖的方法细致而有序地观察花的构造。

3．能用文字或画图的方式表述观察的结果。

教学重难点：认识花的构造。

教学准备：各种花的图片、花的实物、放大镜、植物传粉受精的图片教学过程：一、创设情境，导入新课。

师：身边的开花植物开始长出花蕾来了，这是植物生长的又一证据。

那么植物的花蕾是什么样的？有什么共同的特点呢？让我们一起去观察吧二、活动观察花蕾1．观察花蕾的外形特征调动学生已有的观察经验，看一看、摸一摸并且指导学生使用放大镜来观察花蕾。

教师要提示学生可以利用照片、图画、文字等形式记录自己的观察结果。

在交流观察结果的时候，学生认识到：不同植物的花蕾颜色、大小、形状存在较大的差异，但是他们都有花柄、萼片两部分。

在观察花蕾外形特征时需要注意以下几点：2.学生观察①活动前教师提前考察适合学生观察的场地，注意观察地点是否安全，思考怎样合理安排才能够便于每一个学生都能够清楚地观察花蕾。

②对学生进行珍爱生命、爱护环境的教育，教育学生不要随意采摘花蕾。

③对于采用照片记录观察结果的学生教师要指导学生对于自己的重要发现照特写，避免在观察过程中不加思考的对花蕾的外形进行简单复制。

④为了落实观察活动的时效性，要求每个同学只观察一到两种植物的花蕾。

2．鼓励学生继续留心观察花蕾的变化过程。

三、观察花的构造、总结本课1．教师指导。

2．学生解剖花，观察记录。

3．交流总结。

4.后继激趣在观看之后指导学生继续观察花授粉之后的发生的变化。

告诉学生这样能更深入地了解了花的作用。

板书设计：花开花落为哪般花的外形——雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼备注：总（5 ）节第2课时无心插柳柳成萌教学目标：1.能使用扦插、嫁接的方法帮助植物繁殖后代2.了解植物繁殖方式的多样性。

3.关注与植物繁殖有关的生物技术问题教学重难点：1．知道植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。

2. 了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用。

教学准备：大蒜、太阳花、马铃薯教学过程：一、教学导入通过上节课的学习我们知道了植物可以利用传粉的方式繁殖后代。

学生讨论：植物还可以用什么方式繁殖后代吗？由于学生的知识水平不同，可能有的学生应用过扦插、嫁接技术，可能有的同学从书本上了解过扦插、嫁接技术，还有的同学可能对扦插、嫁接技术一无所知。

教师可以根据前测情况导入下面的教学。

具体操作如下：前测情况亲身经历直接经验书本间接经验无经验导入对策请有经验的同学介绍方法这些方式是怎么回事？怎么操作呢？教师直接介绍二、活动植物分身术1．指导。

在学生操作之前，必须掌握规范的扦插方法。

学生观看相关CD。

另外教师还要给学生提出实践要求：使用枝剪时应注意安全，要爱护植物。

为学生特别讲述：教材图示中，剪除部分叶子是为了减少水分的蒸发；枝条下端剪成斜口，便于与土壤充分接触，在土中挖小坑的作用是防止擦伤植物的新断面。

植物扦插能否成活，关键还要看扦插后的养护工作。

2．扦插。

教师选择成活率高的植物（如：大蒜、土豆、太阳花、芦荟）组织学生进行扦插的实践活动。

三、教学小结，并拓展。

教师借助课件向学生介绍利用其他器官繁殖后代的方法。

四、教师总结1.活动安排学生课外进行实践。

2．让学生意识到嫁接能够结合不同植物的优点，在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。

板书设计：2.无心插柳柳成荫剪除部分叶子——减少水分的蒸发枝条下端剪成斜口——便于与土壤充分接触在土中挖小坑——防止擦伤植物的新断面备注：总（6 ）节第3课时翩翩雌与雄教学目标：1．能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察结果。

2.能够利用调查的方法搜集资料。

3.能够利用分析、比较、归纳的方法整理搜集到的信息。

教学重难点：1.知道动物的两种繁殖方式：卵生和胎生。

2.认识动物繁殖的多样性及相似性。

教学准备：新鲜鸡蛋、放大镜、实验记录表。

其他动物繁殖后代的相关资料。

教学过程：一、课题引入:出示唐代大诗人白居易的一首诗《燕诗示刘叟》，引入新课。

板书课题：翩翩雌与雄。

二、观察鸡蛋：从外到内，打碎鸡蛋后在玻璃皿里面观察。

受精卵时期：蛋黄上的小白点儿，胎盘胚发育阶段：胚发育生小鸡，教师讲解这个过程鸡蛋的各个部分到底有什么作用呢？蛋壳：保护胚胎膜：透气蛋黄：直接提供胚胎营养蛋清：蛋白质，保护胚胎，作为反冲剂并提供胚胎成长过程中所需的蛋白质和水分。

气室：直接给胚胎提供氧气。

胚胎：发育成小鸡三、认识人的孕育过程我们知道了一只小鸡是由一个受精卵发育而来的，那我们人类又是怎么样来的？是不是也是由受精卵发育而来的呢？生自己阅读第21页的资料，了解人的孕育过程。

精子+卵细胞→受精卵→发育成人类学生通过阅读之后汇报交流，教师对疑难问题进行解答。

四、拓展：人和小鸡都是通过受精卵（有性生殖）方式而来，但是他们有有不同的地方：比较小鸡和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？例举其他一些例子也是像人一样的方式繁殖五、搜集自己出生的资料，建立自己的成长记录卡。

1.建立自己的成长记录卡2.交流：我们出生后，爸爸妈妈是怎样照顾我们顺利成长的？板书设计：3.翩翩雌与雄小鸡的出生——受精卵——胚胎发育——出壳备注：总（7 ）节第4课时科技发展话克隆教学目标：1．能通过查阅资料等方式探究克隆技术的发展。

2.能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。

教学重难点：解克隆技术的知识，认识科学技术给我们现代生活带来的影响。

教学准备：准备好关于克隆技术的影响。

教学过程：一、导入新课学生谈：“克隆技术知多少”二、学习新课1．阅读了解克隆技术①学生通过阅读、搜集资料等方式了解克隆技术②组织小型辩论会：主题：克隆技术给人类带来的影响。

正方：正面﹥负面反方：负面﹥正面2.要求双方在简要提出本方观点后，进入辩论阶段，用3分钟时间做总结陈词。

3．教师简要评述辩论会学生的表现4．教师向学生进行适当的讲解。