校园的一处景物

校园的一处景物

教学目标：

1 仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。

2 把景物的特点写具体，语句要通顺。

教学重难点：

1 能把观察到的景物按一定顺序写下来。

2 把景物的特点写具体，语句要通顺。

教学过程：

一、明确写作要求，审题立意

来，孩子们，让我们一起来个春游吧！你们有什么想要去的地方吗？

春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们，你们来自各个学校，对它又熟悉又亲切，你觉得你们的校园美吗，最美的是什么（自由发言）今天，你们就是小导游，其他同学就是要去参观你们学校的游客，下面，我们就一起讨论一下，该如何向游客介绍我们的学校。翻开课本35页，一起看看写作提示。

二，学习例文，找到方法

课本第36页，精读，分析

三、指导观察校园景点

1．好了，看完了例文，我们也掌握了介绍的方法。那等一会,老师要请同学们来说说,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？

2. 小朋友：这次老师要求我们写一处校园的景物。老师，你能告诉我，应该怎样来构思行文吗？

老师：今天，我还想到教一个写作小窍门。那就是写提纲

提纲的编写，一般按以下的步骤进行：

解决“写什么”和“为什么写”和“怎么写”

老师：拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？

下面我们就来列一列。小朋友，请你跟着我的步伐一起来吧。（拿出纸和笔）

第一步：写题目。

我喜欢读书，非常喜欢学校的图书室，所以我确定了写图书室，暂定题目为“让我畅游书海的图书室”

你的呢，是什么，写好了吗？写好了，我们就继续了。

第二步：确定分几部分来写。

我准备分成三个部分：开头、中间、结尾。

开头：我准备采用开门见山的方法，用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。

你的开头准备采用什么方法来写呢，或者有怎样的思路呢，简单的列一下吧。

列好了，那我们就要开始设计最重要的一部分了。

中间：中间部分首先要确定一下你准备采用什么样的顺序，介绍本次主题的几个方面。对于我要写的图书室我准备从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。

图书馆的样子很简单地说一下即可。（略写）

介绍图书可以从几个角度。一可以按照图书室的书的排列顺序来写；二是可以按照我喜爱的图书顺序来写；三可以按照图书室有人和没人时的不同来写；四可以按不同的人的喜好来写，比如男孩子和女孩子，低年级和高年级，老师和学生等……相信角度有很多，我呢，准备从我喜爱的图书入手来写。这部分准备详写，把我们的图书室的书尽可能地多介绍给大家。

遨游书海的快乐简单地谈谈我从书中得到的一些快乐。适当的列举一些我特喜欢的书。略写。

这就是我的中间部分啦。你的呢，想好了吗？也像我这样一步一步写一写吧。

写好了，我们就要进入收尾阶段了。

结尾：结尾我准备用抒情一点的语调，来表达我心中对图书室的喜爱之情。可以用我发自内心的感受，也可以选取我喜欢的一本书里的话。也许会是一个倡议，告诉大家读书的好处，请大家赶快加入读书的行列，这将是无比快乐的事情。

你准备怎么结尾呢，想好了就写下来。

哈哈，现在我的作文提纲就完成了。如果你也是跟着我的一步一步来的，那你也完成了，那就让我们看看吧。

让我畅游书海的图书室（提纲）

我的提纲准备分三大块：开头、中间、结尾

开头：用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。

中间：从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。

图书馆的样子：整体描述一下感觉即可。（略写）

介绍图书：以我喜爱的图书为顺序来写。（详写）

遨游书海的快乐：谈谈我从书中得到的一些快乐或列举一两个我在图书室与书亲密接触的故事。（略写）

结尾：用发自内心的感受，表达我对图书室的喜爱，同是邀请大家和我一起畅游书海。

【如何开头】

1．开门见山。

不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。

我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。

在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。

……

2．设问法。

你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。

朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。

3．名言、警句、诗歌等引用法“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。

四、学生习作

刚才小导游们都按一定顺序，抓住特征把你特别喜欢并且重点推荐的校园一角说出来了，下面请你用你手中多彩的笔记录下来。