大开眼界的美国幼儿园音乐美术课
由美国人上的一堂美术课想到的——美育的艺术性与儿童创造力的培养
观 摩 了 这 堂 美 术 后 ，我 深 有 感 触 。 一 是 教 师 对 学 生 的 亲 和 态 度 ，搂 拍 、微 笑 、夸 奖 、飞 吻 等 ，拉 近 了 师 生 之 间 的 距 离 ，随 和 得 真 像 是 母 亲 带 着 一 群 孩 子 。 二 是 教 师 始终
的 女 人 ” 的 学 生 ，他 上 前 说 ： “ 看 这 幅 画 上 的 女 人 很 像 我
一
位 妈 妈 ，她 一 定 是 因 为 丢 失 了 自 己 的 孩 子 才 哭 得 这 么 伤
心 ，她 的 内 心 一 定 非 常 非 常 痛 苦 。 ” 翻 译 在 译 出 这 段 话 时 竞 然 动 了 感 情 ，哽 咽 了 ， 眼 角 还 涌 出 了 泪 花 。 而 露 卡 丝 更 是 被 感 动 得 泪光 闪 闪 ，几 乎 要 哭 出 声 来 ， 她 说 不 出 话 来 ， 只是 紧 紧地 把 孩 子 搂 在 怀 里 ， 另 一 手 不 断 地 拭 去 眼 泪 。 中 国 小 学 生 的 绝 妙 回答 ，显 然 大 出 她 的 预 料 。 接 下 来 ，她 请 持 黄 卡 的 学 生 也 仔 细 观 赏 和 思 考 这 些 画 ，然 后 将 黄 色 纸 卡 贴 在 自 己最 不 喜 欢 的作 品 下 方 。 有 趣 的是 ， “ 罗 马 武 士 ” 和 “ 蔽 的 马 ” 下 方 ， 又 被 分 别 贴 古 隐 上 了 两 张 表 示 不 喜 欢 的 黄 纸 卡 ，其 他 几 张 黄 纸 卡 被 分 别 贴 到 了 几 幅 非 洲 木 雕 照 片 的下 方 。 贴 “ 马 武 士 ” 的 小 男 孩 罗 说 ： “ 个 人 拿 着 武 器 像 要 去 打 仗 似 的 。 我 讨 厌 打 仗 ，我 这 要 和 平 ，不 要 战 争 ，因 此 我 不 喜 欢 这 幅 画 。 ” 贴 “ 蔽 的 隐 马 ” 的 小 女 孩 说 ： “ 幅 画 很 乱 ，颜 色 也 不 漂 亮 ， 马 又 看 这 不 清 楚 ， 所 以我 不 喜 欢 ： ” 而 一 个 在 非 洲 木 雕 人 像 的 下 方 贴 了 黄 纸 卡 的 小 男 孩 则 说 ： “ 个 雕 像 人 不 像 人 ， 鬼 不 像 这 鬼 的 ，形 象 太 难 看 ，而 且 颜 色 也黑 乎 乎 的 。 尽 管 我 们 的 这
幼儿园大班美国文化教育教案：拓展国际视野
幼儿园大班美国文化教育教案：拓展国际视野随着世界一体化进程的不断加快，人们对国际视野的重视程度也越来越高。
在这个背景下，幼儿园的教育也需要更加注重国际化教育，以帮助孩子们拓展国际视野，增进对世界的了解和认识。
本文将以幼儿园大班美国文化教育为主题，围绕如何拓展国际视野展开深入探讨。
一、课程设计1.1 美国文化介绍在幼儿园大班美国文化教育教案中，首先要介绍美国的地理位置、人口、风土人情等基本情况，让孩子们初步了解美国的概况。
也要介绍美国的国旗、国花、国鸟等国家象征，让孩子们对美国有一个直观的印象。
1.2 美国节日活动在幼儿园大班，可以通过举办美国节日活动的形式，让孩子们亲身感受美国的文化氛围。
可以组织孩子们一起制作感恩节的手工，举办万圣节化妆舞会等活动，让孩子们在参与中了解和体验美国的传统节日文化。
1.3 美国故事和童谣通过讲述美国经典故事和童谣，让孩子们了解美国的文学和艺术，培养他们的阅读兴趣和审美能力。
可以介绍《睡美人》、《小红帽》等经典故事，让孩子们感受不同文化的魅力。
1.4 美国食物和餐桌礼仪通过品尝美国食物、学习餐桌礼仪等活动，让孩子们感受不同的饮食文化，了解美国人的生活习惯和饮食习惯，进而拓展他们的国际视野。
二、教学目标2.1 培养国际视野通过介绍美国文化，让孩子们了解世界上不同的文化和风俗习惯，培养他们的国际视野，增进对世界的认识和了解。
2.2 增进语言能力通过学习美国童谣、故事等，培养孩子们的语言表达能力，增进他们的口头表达能力和语言沟通能力。
2.3 培养合作意识通过参与美国节日活动、品尝美国食物等活动，培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴之间的合作能力和团队意识。
三、教学安排3.1 美国文化介绍安排专门的课程时间，通过图片、视频等形式，介绍美国文化的基本情况，让孩子们对美国有一个初步的认识。
3.2 美国节日活动在万圣节、感恩节等节日举办相应的活动，让孩子们亲身感受美国的传统节日文化。
【少儿美术课件】夏威夷狂想曲
2
目录
01 美丽的夏威夷 02 绘画构思
03 绘画材料 04 范 作
3
PART
ONE
01.美丽的夏威夷
Modern and Minimal Presentation Template
4
美丽夏威夷
Hawaii
夏威夷州是美国唯一的群岛州，由太平洋中部的132个岛屿组成。陆地面积为1.67万平方千米。 夏威夷属于海岛型气候，终年有季风调节，每年温度约在摄26℃-31℃。
有了人物和背景我们就要想想有哪些元素会在这样的画面里出现
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PART
THREE
03.绘画材料
9tion Template
水彩笔
胶棒
水粉毛笔
剪刀
水粉颜料
铅笔
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PART
THREE
04.范
作
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16
5
夏威夷的风情
Hawaii
夏威夷人能歌善舞它们穿着夏威夷衫，手中弹着尤克里里，又唱又跳，他们跳的最有名的就是草裙舞了当地叫做“呼啦舞”， 夏威夷人非常好客，当游轮靠近夏威夷的时候，就会有人迎接上去先给你一个漂亮的花环，而且会高喊“阿罗哈”其实就是 你好的意思
6
PART
TWO
02.绘画构思
7
绘画构思
今日主题：《夏威夷的狂想曲》 我们就来画一张夏威夷的朋友弹奏着尤克里里，穿着夏威夷衫， 来迎接我们的到来
画夏威夷主题背景肯定少不了大海和沙滩，所以我们要把背景画成蓝天和沙滩
人物绘画我们要想好人物的特点，今天的人物来自夏威夷，那里天气炎热阳光充足， 他们的皮肤颜色会晒的有些黑，所以要把他们画成棕色皮肤
一起看看美国幼儿园如何教孩子欣赏名画
幼儿园如何教孩子欣赏名画在美国，医院都会向每一位刚出生的宝宝赠送一张贝多芬、莫扎特或巴赫的音乐光盘，让刚出生的新生儿在大师作品的潜移默化中进行艺术熏陶和智力幵发。
同样道理，名画欣赏在美国的幼儿园美术教育中占有重要地位。
一是欣赏名画几乎是每堂美术课的必要部分；二是欣赏的一般都会超越孩子的理解水平。
今天就和小编一起去看这家美国幼儿园：名画欣赏对美术老师的要求名画欣赏课的上课技巧；名画欣赏的教学目标名画选择标准课堂教学实录：欣赏米罗与梵高的作品对老师的要求与上课技巧对美术老师的总体要求给孩子们上美术课的主角一定是有教师执照，且具有丰富的教学经验和技能，特别是能对当前的教育理论有较好把握的老师。
老师会撇幵深奥难懂的美术哲学思想，用通俗、浅显的语言，从儿童能理解的角度去讲解这些世界名画。
在欣赏名画的互动中，老师要悄悄地带领着孩子们走向了教育目的和目标。
在这个过程中，孩子的兴趣需要引导，所以老师的一些话和提问是为了激发孩子的兴趣。
孩子们可能会有困惑、不解、错误或者偏离教育目地的言行，这时老师就会适当地解释、纠正或者适时地把孩子拉回来，抑或有其他的处理方式。
但不管怎么反愦，老师的每一句话和每一个行为举止都是有教育意图在里面的。
上课时的一些小技巧1、如果担心上课时突然忘记每幅画的内容和怎么样提问，可以把每幅画的提示写在一张有粘性的小纸条上，贴在手心是没有问题的。
2、给孩子们欣赏名画挂图时，一定要把挂图固定在一个画架上，千万不能拿着画在教室里走来走去的给孩子看。
如果这样，孩子们的眼睛也会随着画的移动而转来转去，摇摆不定。
3、指点名画时，不用教鞭，而是用色彩鲜艳的羽毛，这样给孩子们柔和温馨的感觉。
4、给孩子们做调配色彩示范时，不用毛笔和调色盘，而是用一次性的棉签和一次性的白色纸盘子，用完就可以马上扔掉，既方便又提高上课的效率。
而且颜色要挤得不多不少，这样面对着孩子一直竖着拿纸盘子，颜色也不会往下流动，让下面观看的孩子非常直观、清楚。
幼儿园五大领域教学方案
幼儿园五大领域教学方案1000字一、艺术教育方案：为引导幼儿发展创造性，自己大开眼界，广泛地接触音乐，美术、舞蹈等艺术形式，并发现、认识、欣赏优秀的艺术作品，幼儿园制定了以下的艺术教育方案：1. 音乐教育：幼儿能倾听、欣赏、模仿和发出自己声音。
在此基础上，能发展自己独特的创造性才能。
幼儿园通过多种形式，让幼儿积极参加音乐活动，如唱歌、跳舞等，吸取音乐知识和成就感。
2. 美术教育：幼儿喜欢触碰、摸索、涂鸦。
幼儿园让幼儿大胆地涂画，探索颜色、形状、线条，培养幼儿审美、创造和想象力。
3. 舞蹈教育：幼儿能认识、模仿和表现舞蹈动作，通过各种舞蹈形式，学习合作、节奏和感性运动技巧，培养幼儿的舞台表现能力和自尊心。
4. 戏剧教育：幼儿能通过角色扮演，身临其境的表达表现需求，展现行动能力和直觉判断能力，幼儿园将角色扮演贯穿整个幼儿教育中，让幼儿发挥自己的想象力和创造性。
二、社会体验方案：社会体验是指幼儿通过感性观察、模仿操作了解社会现象，获得社会常识、文化、道德等方面的体验，增强自我认识，提高个体的情绪、德行和道德水平。
幼儿园制定以下的社会体验方案：1.周边体验：通过学校周边的环境、路名、商店、公园等地方，让幼儿了解和认识自己的家乡，增进幼儿的家乡感和爱国情怀。
2. 社区体验：组织幼儿参观社区公共服务设施、商店、街道办等，让幼儿了解社区的组成和构成，了解社区的重要性和自己应如何做出贡献。
3. 职业体验：通过职业体验活动，让幼儿了解社会上的职业和劳动，提高幼儿的尊重劳动、勤俭节约和爱劳动的意识。
三、体育教育方案：幼儿通过体育教育，不仅能够发展身体素质，而且能培养幼儿的意志品质、追求卓越的品质、拼搏进取的精神和坚韧不拔的毅力。
以下是该园的体育教育方案：1.游戏体验：通过自由游戏、角色游戏等游戏活动，让幼儿快乐的体验身体运动的乐趣和健康的好处。
2. 操练体验：通过简单的操练式体育指导，使幼儿养成良好的习惯和动作，提高自身的身体协调性能，让幼儿了解不同的体育项目，培养体育兴趣。
美国儿童艺术启蒙教育
美国儿童艺术启蒙教育艺术教育对于儿童的成长发育有着重要的作用，美国作为世界艺术教育的先驱者，其儿童艺术启蒙教育体系备受瞩目。
美国的儿童艺术启蒙教育注重培养孩子的创造力、想象力和审美情趣，为他们提供了广泛的艺术体验和学习机会，有助于促进儿童的全面发展。
本文将就美国儿童艺术启蒙教育的特点和经验进行探讨，以期为我国的儿童艺术教育提供借鉴和启示。
首先，美国的儿童艺术启蒙教育注重培养孩子的创造力和想象力。
在美国的学校和社区艺术教育中，孩子们有机会接触绘画、音乐、舞蹈、剧院等多种艺术形式，通过自由的艺术创作和表演活动，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，美国的儿童艺术启蒙教育注重培养孩子的审美情趣。
在美国，艺术教育不仅注重技能的培养，更注重对艺术作品的欣赏和理解。
孩子们在学习绘画、音乐等艺术形式的同时，也会学习艺术史和艺术理论知识，培养他们对艺术的鉴赏能力和审美情趣，使他们能够在日常生活中更好地欣赏和理解艺术作品。
再次，美国的儿童艺术启蒙教育注重提供广泛的艺术体验和学习机会。
在美国，孩子们可以通过学校、社区、艺术机构等多种渠道接触艺术，参加各种艺术活动和比赛，与专业艺术家和教育家交流学习，拓展自己的艺术视野，丰富自己的艺术体验，这为他们未来的艺术发展奠定了良好的基础。
总之，美国的儿童艺术启蒙教育以其独特的特点和丰富的经验成果，为全球的儿童艺术教育提供了宝贵的借鉴和启示。
我国的儿童艺术教育可以从美国的经验中学习，注重培养孩子的创造力、想象力和审美情趣，提供广泛的艺术体验和学习机会，为孩子们的全面发展打下坚实的基础。
希望我国的儿童艺术教育能够不断创新和完善，让更多的孩子在艺术的熏陶下茁壮成长。
幼儿园教案国外的孩子这样学习美术之美国篇（可编辑）
国外的孩子们这样学美术?之美国篇? 2010-8-5 资料来自:父母必读从我所走访的20多个北美的幼儿园和学校,以及10多个欧洲各地的学校的美术教育来看,大多数学校可以做到不把美术课简单地当作一门纯技能的课来教,而是注重通过观察、触摸、实践来发展学生的感知能力。
许多孩子在幼儿园里就能得到造型元素的教育,得到尝试各种材料的机会。
学生可以自由地谈论自己或别人的作品,从多数孩子的作品里,能看到他们对环境表现出的敏感。
我也注意到,许多学校定期请艺术家加入到课堂教学里来,让孩子直接从艺术家那里感受创造思维的多样性。
这样一来,艺术教育适当地利用了社会资源,并且能较好地把艺术教育的?容从音乐、美术,扩展到舞蹈、戏剧和所有其他的视觉艺术。
走进西方的幼儿园,马上可以感受到他们的教室的布置和中国的幼儿园有很大的不同。
这里到处歪歪地挂着或贴着孩子们创作的各种各样的画和手工作品,乍一看上去到处乱糟糟的,但仔细看来却非常有意思,满眼是意外的惊喜:这边挂着一个小折纸,那边摆着一个橡皮泥捏的小动物,还有美丽的树叶串起来的圈。
穿着自己画的古怪服装的孩子不停地跑来跑去,三两个孩子躺在地上热烈地讨论着什么。
看起来,很多孩子都非常快乐。
充满艺术浪漫的教室,具备使人感动的空间表情,能在刹那间抓住我们的艺术感觉,从而把精神信息很自然地传递给旁观者。
美国:艺术教育改革80年代初,美国国会图书馆大厅悬起一块横匾:“一个国家的根基是对青年一代的教育。
”1983年,《国家在危机中》一书的出版,引起了全美国的重视。
美国的科学家们开始直接参与中小学教育,开始在深层次上改变美国中小学教育的状况。
1993年,美国《高教纪事报》发表了一篇题为《像候鸟一样》的文章,介绍美国大批自然科学家、心理学家、人类学家以及艺术家,纷纷走出研究室,像候鸟一样成群结队飞往中小学,去那里研究儿童认识的规律,探索不同文化背景下的儿童学习的问题,提出了许多新鲜的见解,极大地推动了中小学教育的发展。
幼儿园艺术课程展示美篇
幼儿园艺术课程展示美篇幼儿园艺术课程展示美篇每年的11月份，我们的幼儿园都会举行一次艺术课程展示活动。
在这里，孩子们将会展示他们在艺术方面所学到的所有知识和技能。
这是一次非常特别的活动，不仅能够让家长们看到孩子们的成果，也能让孩子们感受到艺术的魅力所在。
一进入幼儿园大厅，我们就被迎面而来的色彩缤纷的画作所吸引。
从墙角到走廊，每个空间都被衬着孩子们精彩绝伦的艺术作品。
画作的主题十分丰富，有的是描绘季节变迁的色彩斑斓的画面，有的则是富有生动感的动物人物画，还有的则是细腻精致的剪纸和手工制品，孩子们的创意和想象力得以完美的展现在儿童艺术作品中。
而在课程展示的现场，孩子们也展示出了非常出色的舞蹈和歌曲表演。
每个表演节目都有孩子们自己的特色和风格，在鲜花掌声与掌声声中完美的呈现。
孩子们表演的流畅程度显示出他们日复一日的辛勤练习和老师们高质量的指导。
值得一提的是，儿童的音乐表演不仅有着动听的旋律和动人的节奏，还有孩子们精心设计的服装和道具，例如彩色的舞蹈裙和色彩鲜艳的绸缎鲜花，这些都为表演带来了更多的色彩和生气。
本次课程展示活动中，还有一些孩子们自己的个人展示项目，如笔画训练、书法、或者是绘画。
在这些展示项目中，孩子们更加展示出了他们的专注和耐心，更有意思的是，每幅画上都有孩子的名字，可以很好地传递出孩子们的成长与进步。
当然，课程展示活动也提供了一个很好的机会，让孩子们互相交流和学习。
在这次活动中，孩子们不仅能够观看别人作品，也可以看到自己在人群中的位置。
同时，孩子们也能学习到更多的绘画技巧、表演技巧和创意结构。
在这次活动中，我想说的是，孩子们所学到的不仅仅是艺术知识和技巧，更是对他们整体发展的一种促进。
艺术教育可以激励和鼓励孩子展示自己正确的方式，了解自己的能力，表达自己的想法。
艺术教育可以为孩子们提供更加广阔的视野，让他们从不同的视角去看待世界。
总之，这次幼儿园艺术课程展示活动是一次难忘的学习与成长的机会。
外国 儿童美术馆课程
外国儿童美术馆课程
（原创实用版）
目录
1.外国儿童美术馆课程的概述
2.外国儿童美术馆课程的特点
3.外国儿童美术馆课程的实施方式
4.外国儿童美术馆课程的启示
正文
外国儿童美术馆课程是一种针对儿童的艺术教育课程，旨在通过艺术创作和欣赏活动，培养儿童的审美能力、创造力和思维能力。
这种课程在外国广泛流行，其特点主要体现在以下几个方面：
首先，外国儿童美术馆课程注重培养儿童的艺术鉴赏能力。
课程中，儿童会接触到各种艺术作品，学习如何欣赏和理解这些作品。
此外，课程还会引导儿童学会分析和评价艺术作品，提高他们的艺术鉴赏水平。
其次，外国儿童美术馆课程强调儿童的创造力和思维能力的培养。
课程中，儿童会被鼓励通过绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式，表达自己的思想和情感。
在这个过程中，儿童会学会独立思考，解决问题，提高他们的创造力和思维能力。
再者，外国儿童美术馆课程的实施方式多样。
课程可以在学校、美术馆或者艺术工作室进行，也可以通过线上学习的方式进行。
无论哪种方式，课程都会为儿童提供丰富的艺术资源和专业的指导。
外国儿童美术馆课程的实施，对我国有着很大的启示。
我们应该重视儿童的艺术教育，提高他们的艺术鉴赏能力和创造力。
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幼儿园美术欣赏课堂美篇
幼儿园美术欣赏课堂美篇在幼儿园美术欣赏课堂上，我可以看到孩子们的眼睛里闪耀着好奇、惊奇和无限的创造力。
这些小小的艺术家们坐在艺术家的座位上，认真聆听老师的介绍，感受着不同风格的艺术作品带给他们的视觉冲击。
在这一期的美术欣赏专题中，我们将看到各种不同种类的艺术作品，例如油画、水彩画、彩色笔画、木板画等等。
关于每个作品，老师将详细介绍其风格、技巧以及背后的独特故事。
接着，老师开始向孩子们介绍第一个艺术家，梵高。
她告诉我们这个荷兰着名的艺术家在画画时特别注重画面的光影变化，这也是他作品的独特之处。
孩子们被梵高丰富的色彩和独特的笔触所吸引，对这位艺术家的风格表达了极大的兴趣。
然后，我们看到了一张中国画《清明上河图》。
这张画作描绘了北宋时期汴京城区的繁华景象与百姓衣食住行。
它给人以丰富多彩和细腻之感，孩子们被它表达的壮丽和宏伟景象所折服。
他们开始想像着那个年代的生活方式，对那个时代的文化和艺术有了更深入的了解。
随着每一幅画作的介绍，孩子们也了解到了很多画家，学习到了他们的画风和技巧。
他们深入对画作的内容进行探讨，学习到了如何欣赏和感受各种不同类型的艺术。
孩子们在这个课堂中充分体会到了艺术的魅力所在，学习到了在创作中如何把自己的感受和创意表达出来。
通过对优秀艺术作品的观看和学习，孩子们开始注重自我表达和思考，明白到艺术作品的内涵与人情感息息相关。
这个美术欣赏课堂随着每个孩子的目光展开，孩子们的内心也随之而动，无论是艺术作品还是自己的体验，都在这个课堂中得到了极大的启迪。
从这个课堂中出来的孩子们不仅在艺术欣赏方面有了更深的理解和领悟，更对大自然、文化和世界产生了更多的好奇和思考。
每一幅画作都是孩子们创造无限的灵感源泉，也是他们无边的视野。
幼儿园美术欣赏课程美篇
幼儿园美术欣赏课程美篇
美术是一门非常重要的学科，能够培养孩子们的创造力、美感和审美
能力。
在幼儿园阶段，美术欣赏课程更是很好地促进了孩子们的艺术
素养，让他们通过欣赏名画、学习画画技巧，将自己的想象力和创造
力发挥到极致。
在美术欣赏课程中，孩子们可以参观一些著名的艺术博物馆和画廊，
了解一些经典的艺术作品。
例如，他们可以感受到文艺复兴时期的绘画，如达芬奇的《蒙娜丽莎》，米开朗基罗的《创造亚当》等等。
此外，孩子们还能了解到油画、水彩画、素描、版画等不同的绘画技法，了解他们的特点和用途。
这些都能够帮助孩子们培养审美意识，让他
们对艺术有一个更全面的了解。
除了了解一些名画和绘画技法，美术欣赏课程也很重视让孩子们动手
创作，让他们在实践中掌握绘画技巧，并且在创作过程中激发他们的
想象力和创造力。
在创作中，孩子们可以自由发挥，表现自己的想法
和感受。
例如，他们可以画出自己家里的场景，或者画出自己喜欢的
动物。
在这个过程中，他们还能学习到如何运用色彩、造型和线条，
来表现出自己的想法和感受。
创作时还能增加和其他孩子沟通，增加
与绘画相关的词汇等技能，提高孩子语言表达能力。
总之，幼儿园的美术欣赏课程可以说是非常重要的，它能够帮助孩子
们培养审美能力，提高他们的创造力和想象力，让他们感受到艺术的
美好和神秘。
在欣赏艺术和创作艺术的过程中，孩子们能够得到很多
的乐趣，也能够感受到艺术的魅力和影响。
因此，我们应该在孩子们
早期就开始进行美术欣赏课程，加强对孩子们艺术教育的重视和关注，助力孩子们成长。
幼儿园艺术欣赏教育案例——美轮美奂的世界
幼儿园艺术欣赏教育案例——美轮美奂的世界主题：幼儿园艺术欣赏教育案例——美轮美奂的世界要求：1.案例字数在1500字左右；2.案例采用简明扼要的风格；3.要求不要在回答中包含任何网址链接和图片；4.用优美的排版格式输出。
案例：艺术教育是幼儿园教育中一个不可忽视的部分。
艺术欣赏教育在幼儿园中更是一个重要的环节。
透过艺术欣赏，幼儿不仅可以丰富自己的审美情趣，也能够激发他们的创造性和想象力。
下面，我为大家分享一则美轮美奂的世界的艺术欣赏教育案例。
这是一所以“艺术美育”为主题的幼儿园，这里有一间叫“美轮美奂的世界”的教室。
教室内是绘画、雕塑、陶瓷、剪纸等多种艺术形式的展示，还有一些小型的实验装置，如互动式的展览、镜面迷宫等。
每周，老师们会带着小朋友们进入教室，通过欣赏各种艺术作品，让孩子们认识、了解不同的艺术形式。
有时候，老师会请专业的艺术家来到教室，带领孩子们一同创作。
孩子们可以用各种材料和工具进行创作，如用陶土做成可爱的小动物，用纸张剪出各种形状的蝴蝶和花，也可以使用绘画板、画笔轻轻挥洒，让自己的创意呈现在画布上。
通过创作，孩子们深刻体验着艺术的美好，也在创造中体验自我。
孩子们发现自己在艺术作品中可以留下自己的身影，他们的作品能够美化环境，也能够感染周围的人们。
孩子们感受到了自己的价值，在艺术中得到了认同感和自信心。
这项艺术欣赏教育的形式，不仅是一种教育方法，更是一种生活态度，一种视野和精神上的财富。
在这样一个“美轮美奂的世界”里，孩子们打开了自己心灵的大门，发现了一片辽阔的艺术天地，也在其中收获了无穷的美好。
幼儿园大开眼界：艺术欣赏与表达教学案例
知识文章幼儿园大开眼界：艺术欣赏与表达教学案例幼儿园是孩子们接触艺术的重要时期，艺术教育在这个阶段扮演着至关重要的角色。
通过艺术欣赏与表达教学，可以激发幼儿的想象力、审美情感和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
本文将从多个方面探讨艺术欣赏与表达教学在幼儿园中的重要性，并结合具体的教学案例展开讨论。
一、艺术欣赏与表达教学的重要性1. 培养审美情感艺术作品是审美情感的载体，通过艺术欣赏，幼儿可以接触到各种形式的艺术作品，从而培养自己对美的理解和欣赏能力。
这对于他们的情感发展和品格养成具有积极的促进作用。
2. 激发想象力和创造力艺术作品充满了想象力和创造力的元素，通过艺术表达，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，展现个性。
这对于培养幼儿的创造力和表达能力具有重要意义。
3. 促进综合发展艺术欣赏与表达教学融合了音乐、绘画、手工等多种艺术形式，能够促进幼儿的全面发展，包括智力、情感、社交等多方面的能力。
二、教学案例在幼儿园中，可以通过多种方式进行艺术欣赏与表达教学，以下是一个具体的教学案例。
教学主题：我爱动物1.艺术欣赏第一步，老师可以给幼儿播放一些有关动物的音乐，让他们听音乐，感受音乐中传达的动物形象和情感。
带领幼儿观看动物主题的绘画作品，引导他们用眼睛去观察、去感受。
通过多种艺术形式的融合，让幼儿在不知不觉中接触到艺术的魅力。
2.艺术表达第二步，老师可以组织幼儿用泥塑或者画笔来表达自己对动物的理解和感受。
通过动手创作，让幼儿将自己对动物的情感和想象力表达出来，这既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的细腻情感和表达能力。
三、总结与回顾艺术欣赏与表达教学是幼儿园中重要的教育环节，通过艺术的方式给孩子们带来美的享受，同时激发他们对世界的好奇心和探索欲。
在教学实践中，我们需要创造多样的教学活动，引导幼儿用心去感受和表达，让艺术教育成为幼儿成长中不可或缺的一部分。
四、我的观点和理解艺术欣赏与表达教学在幼儿园中有着重要的作用，它不仅能够促进幼儿的审美情感和创造力发展，还有利于综合能力的培养。
幼儿园音乐鉴赏课美篇
幼儿园音乐鉴赏课美篇幼儿园音乐鉴赏课美篇快乐的音符在我们的生活中扮演着非常重要的角色。
听音乐、学音乐，是幼儿园教育中不可或缺的重要内容。
伴随着欢快的旋律和节奏，孩子们的生活被点缀得更加丰富多彩。
近年来，音乐鉴赏课成为了幼儿园教育中的热点话题，受到家长和教育工作者的广泛关注和推崇。
音乐鉴赏课是指让孩子们在欣赏音乐的过程中，感受和理解音乐的内在意义和美妙之处，提高孩子们的综合素质，培养他们对音乐的热爱，启发性格和潜能的开发。
在这个课程中，孩子们需要在教师的引导下，用心地聆听，欣赏不同类型的音乐，并学会如何表现及演示。
音乐鉴赏课有很多种形式，如听、唱、跳、演等，其中跳和演是幼儿园音乐鉴赏课的重要内容之一。
跳和演不仅能增强孩子们的肢体协调性和音乐感受力，更能有效锻炼他们的表现欲望和自信心。
例如，教师可以放一首欢快的轻松小调，让孩子们跳起欢快快乐的舞蹈，或在铃铛、木鱼、手鼓等乐器的伴奏下，孩子们可以学会使用这些乐器，自由发挥，表达自己的情感。
孩子们在这些活动中不仅锻炼了自己的肢体协调，也能更好地感受到音乐的旋律和节奏，让音乐在心中萦绕，流连忘返。
演的部分，可以让孩子们在教师指导下进行短暂的戏剧表演，让孩子们在舞台表现自我。
教师可以制定合适的内容，并分配适当的角色，使孩子们能更好地理解和表现剧情。
孩子们在表演中，要学会通过肢体语言和丰富的表情来表达内心的情感，这能够有效地提高孩子的表现能力和自信心，帮助他们更好地面对舞台和人群。
当然，幼儿园音乐鉴赏课也包括其他更细微的部分，如听音乐、学歌曲、学乐器等。
例如，通过教唱歌曲，这样的音乐课不仅能让孩子们学会歌唱技巧和表达感情的方法，更能丰富孩子们的词汇和表达能力，提高他们的综合素质。
综上所述，音乐鉴赏课不仅能让孩子们了解音乐的美妙和表达，更能增强他们的自信心和表现欲望，培养他们的艺术细胞和帮助他们成为更加多才多艺的人。
面对我们生活中的各种音乐元素，让我们尽情地享受，学会用心、爱心去感受和欣赏！。
幼儿园美术创新课程美篇
幼儿园美术创新课程美篇幼儿园美术创新课程在美术教学中，创新是一种永远不能缺乏的元素。
随着教育理念的革新，幼儿园美术教育也在不断进行创新。
丰富的美术创新课程，不仅可以让孩子们感受到艺术的魅力，更能够锻炼幼儿的创新能力和想象力。
基础篇：涂鸦在幼儿园美术教育中，最基础的莫过于涂鸦了。
涂鸦是幼儿园美术教育的入门课程，可以让孩子们感受到自由创作的乐趣。
在涂鸦的基础上，让孩子们尝试进行简单的色彩搭配和构图练习，从而逐渐提高创作水平。
排版篇：手绘字母手绘字母不仅可以提高孩子们的手绘能力，还能够培养孩子们对字母的认知和理解能力。
在手绘字母的过程中，孩子们需要仔细观察每个字母的构造和线条，并且要随时注意掌握笔画的姿势和力度。
雕塑篇：手工泥制作手工泥制作是一种非常有趣的美术创新课程，可以让孩子们感受到雕塑艺术的魅力。
在泥塑的制作过程中，孩子们需要考虑雕塑的造型以及雕塑所要表达的意义。
同时，还需要选择合适的颜色搭配和使用泥塑所必需的手工工具。
绘画篇：丙烯画绘制丙烯画是一种相对容易上手的绘画方式，可以让孩子们体验到色彩的丰富和绘画的快感。
在丙烯画的绘制过程中，孩子们需要考虑色彩的搭配和对光影的掌握。
通过这种课程，孩子们可以建立起对色彩和绘画的兴趣，同时提高艺术创作的能力。
拍照篇：美术拍照小达人在现代社会中，拍照因其便捷和广泛性而被孩子们所喜爱。
利用拍照的方式来进行美术创新课程也是非常有趣的想法。
可以让孩子们尝试在日常生活中，观察和记录身边的美好事物，慢慢提高他们的美感和审美水平。
同时，不同的题材和拍照模式也能够刺激他们的创意和想象力。
总结美术教学应该是一种充满活力和创意的体验，而不是仅仅停留在传统的技能层面。
幼儿园美术创新课程可以让孩子们在艺术的世界中玩乐探索，从中培养创新能力和情感等多方面的能力，带给他们终身难忘的美好记忆。
幼儿园维多利亚时代美术欣赏
幼儿园维多利亚时代美术欣赏幼儿园维多利亚时代美术欣赏维多利亚时代是19世纪中期到20世纪初的英国历史时期，也是一段富有独特风格和繁荣的美术时代。
在这个时期，维多利亚女王统治大不列颠及爱尔兰联合王国，社会经济状况良好，人们的生活水平逐渐提高，这也为美术创作和欣赏提供了更多的条件和机会。
在维多利亚时代的幼儿园教育中，美术教育的重要性逐渐被人们认识到。
幼儿园的艺术教育主要以欣赏为主，通过观赏维多利亚时代的美术作品，培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。
维多利亚时代的美术风格以古典主义和浪漫主义为基础，同时又吸收了新古典主义和写实主义的影响。
艺术家们对于历史和文化的热爱使得他们对细节和精确的再现非常注重。
这一点在维多利亚时代的绘画作品中尤为突出。
维多利亚时代的美术作品以其精致的细节、严谨的构图和感人的情感表达而闻名。
在幼儿园的美术欣赏课堂上，教师会向幼儿介绍一些著名的维多利亚时代的绘画作品，如约翰·艾弗雷特·米莱斯的《牧神的午后》、托马斯·盖恩斯伯勒的《乡下生活》，以及法兰西斯·戈迪的《光之传说》等。
这些作品中的形象和故事都很容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
教师通过与幼儿的互动，引导他们仔细观察作品中的细节，让他们感受艺术家的创造力和用色技巧。
此外，幼儿园的美术欣赏课上也会引入一些维多利亚时代的雕塑作品。
雕塑是艺术的一种形态，通过立体的方式表现艺术家的想法和情感。
维多利亚时代的雕塑作品常常具有丰富多彩的主题，如爱情、家庭、友谊等。
教师通过讲解作品的背景和意义，让幼儿了解这些作品所表达的情感和价值观。
在幼儿园的美术欣赏课上，教师还会鼓励幼儿进行自由绘画和手工制作，以培养他们的艺术创造力和表现能力。
幼儿可以根据自己的想法和感受，用画笔、颜料、纸张等工具来表达自己的情感和观点。
在这个过程中，教师会给予幼儿充分的鼓励和支持，帮助他们发展艺术才能和个性。
维多利亚时代的美术欣赏课不仅仅是让幼儿欣赏美术作品，更重要的是通过艺术的方式来进行情感表达和思考。
美国幼儿园上美术课经历
美国幼儿园上美术课经历美国幼儿园上美术课经历女儿正在美国加州的一所幼儿园上学前班。
从她3岁进幼儿园开始到现在，几乎两年的美术课上，我都去担任美术助教。
在国内的时候，我曾经在高校学前教育系担任美术教师，因此亲历美国幼儿园的美术课，感受颇多，姑且记下，给国内的同行和家长一点小小的借鉴。
"小画家加小音乐家"第三堂课：音乐画记得有一天，我5岁的大女儿从幼儿园回家，嘴里念念有词，用她稚嫩的声音在唱一首怪怪的歌，我留心听了听歌词，不是小孩的歌，就问："珍宝，你唱的是什么歌啊？"女儿说："是LadyGaga。
"我心想，什么怪名字？但假装明白地说："啊，原先是LadyGaga啊，你们老师教的？"女儿眼睛一亮说："老师没教，是老师在我们画画时放的音乐。
"说完就蹦蹦跳跳地跑开了。
小家伙的快乐样儿让我赶忙满心好奇，撇下炒菜锅一个箭步蹿到电脑前，去Google查询LadyGaga。
好家伙，不看不明白，一看吓一跳，原先是个脸上红黄绿蓝、装扮得前卫十足的女子。
还有一次，听小孩说起JustinBieber，我全然不明白JustinBieber是什么人。
女儿说："他就会唱baby，baby，baby，Oh。
"看起来一副专门厌恶的模样。
我说："又是你们画画时老师放的音乐吧？"女儿点点头。
我心想，这美国老师搞的什么把戏，老是让小孩画画时一心二用。
终于在一次担任美术助教时，我亲身经历了，美术原先确实能够和音乐专门好地结合起来。
举例：音乐画课堂实录老师这天选了两首歌和一首轻音乐。
第一首是TaylorSwift的《Fifteen》，这是一首优美的抒情歌。
第二首是黑人歌星TaioCruz的《Dynamite》，这首歌动感十足，朗朗上口，劲歌热舞，风靡全美。
第三首是鬼节(万圣节)的音乐，听起来有点恐惧。
幼儿园音乐鉴赏主题课程美篇
幼儿园音乐鉴赏主题课程美篇幼儿园音乐鉴赏主题课程美篇每个孩子都有音乐天赋，这是众所周知的事情。
因此，在幼儿园阶段，音乐教育应该被认真对待。
幼儿园音乐鉴赏主题课程可以让孩子感受到音乐的魅力，对音乐产生浓厚的兴趣和热情。
首先，通过音乐鉴赏课程，孩子们可以鼓励听音乐，并对不同类型的音乐作品产生浓厚的兴趣和热情。
在课程中，老师会给孩子们快乐多彩的音乐作品，孩子们可以跟着歌曲的节奏舞蹈，感受到音乐的魅力。
同时，老师还会介绍音乐的各个方面，例如音乐类型、音乐风格、音乐历史、以及音乐材料，让孩子们具有更多的音乐常识，从而更好地理解音乐作品。
其次，音乐鉴赏课程可以培养孩子们的音乐能力和表现力。
孩子们通过在音乐鉴赏课程中学习歌唱、舞蹈和乐器演奏，他们的音乐技巧得到了提高，表现能力也得到了很大的发挥。
他们能够在不同的音乐作品中表达他们的情感和激情，为他们未来的音乐探索奠定了基础。
此外，音乐鉴赏课程还可以培养孩子们的听力和情感表现。
孩子们通过聆听各种音乐作品，能够感受到音乐作品所传递的情感，理解具体歌词的含义，从而学会表达自己的情感。
通过音乐表演，孩子们能够发挥自己的想象力，并将更多的情感通俗化，让更多的人可以感同身受。
总之，幼儿园音乐鉴赏主题课程是培养孩子们音乐技能和情感表达的绝佳途径。
除了上述好处，音乐教育还可以对孩子的学习成绩和思维能力产生积极影响，所以孩子们不应该脱离音乐教育，而音乐鉴赏主题课程是这个过程中最受欢迎的部分之一。
在课堂上，孩子们可以学习如何外放，发声、节奏感、跳舞、唱歌等，都可以迅速反映孩子在早期发育的情况，孩子们可以表现他们的音乐兴趣和特长。
在学习过程中，孩子们会体验到许多不同的音乐类型和风格，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等，而这些不同的音乐类型会让孩子们更广泛地接触音乐文化。
此外，在音乐鉴赏主题课程中，孩子们还可以学习如何制作音乐。
通过乐器探究，孩子们可以了解创作音乐的基本流程，如音调、旋律和和声。
幼儿园美术启蒙课程美篇
幼儿园美术启蒙课程美篇在幼儿园中，美术启蒙课程被认为是非常重要的一门课程。
儿童在美术课上既能释放自己的创造力，又能培养手眼协调、观察能力、颜色搭配和艺术情趣。
如何在幼儿园美术启蒙课程中发掘和培养儿童们的艺术素养？让我们来看看。
1. 带儿童观察和感知幼儿艺术启蒙的第一步是要引导儿童通过眼睛观察和感知周围的事物，让他们学会从生活中汲取灵感，并感受到美的存在。
在课堂上，教师可以带领儿童观察周围的花草树木以及其他生活中常见的事物，如鸟、蝴蝶、气球等等。
让他们学会从中汲取美，并且沉浸在美的世界中。
同时，教师还可以帮助他们感知物体的形状、颜色、质感等方面的特点。
2. 发掘儿童的创造力儿童的创造力是无限的，而在幼儿园美术启蒙课程中，我们应该尊重儿童的个性差异，发掘他们的创造力和特长，让他们充分发挥在创造性方面的潜力。
教师可以提供不同的画板和颜料，让儿童自由发挥，创造他们心中的美好世界。
例如，可以布置一幅海底世界的主题作业，让儿童自由绘画，并鼓励他们在作品中发挥自己的想象力。
此外，教师还可以邀请儿童们就一个主题展开讨论，比如“我的家乡”，鼓励他们自由发表自己的想法，并通过绘画的方式表达出来。
3. 培养儿童的手眼协调除了发掘儿童的创造力以外，幼儿园美术启蒙课程还要重点培养儿童的手眼协调、观察能力和专注力，这些都是在美术创作过程中必不可少的。
教师可以在课堂上引导儿童进行手工创作，如剪贴、折纸和手工绘画等。
这些活动可以帮助儿童发展手指灵敏度，提高手眼协调能力和观察能力，并且可以加强他们的专注力，帮助他们更好地沉浸在创作中。
4. 引导儿童欣赏美术作品在幼儿园美术启蒙课程中，教师应该引导儿童欣赏各种优秀的美术作品，让他们学会欣赏艺术之美，并且掌握基本的艺术知识。
教师可以选择一些简单的美术作品展示给儿童观看，并与他们分享作品中的艺术技法和意义，让他们逐渐认识和了解不同的艺术流派和风格。
5. 给儿童提供社交机会除了课堂活动以外，使用团队活动也是一种非常有效的方式来帮助儿童发展其艺术技巧和社交技能。
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大开眼界的美国幼儿园音乐美术课
女儿正在美国加州的一所幼儿园上学前班。
从她3岁进幼儿园开始到现在，几乎两年的美术课上，我都去担任美术助教。
在国内的时候，我曾经在高校学前教育系担任美术教师，所以亲历美国幼儿园的美术课，感受颇多，姑且记下，给国内的同行和家长一点小小的借鉴。
"小画家加小音乐家"
第三堂课：音乐画
记得有一天，我5岁的大女儿从幼儿园回家，嘴里念念有词，用她稚嫩的声音在唱一首怪怪的歌，我留心听了听歌词，不是小孩的歌，就问："宝贝，你唱的是什么歌啊？"女儿说："是Lady Gaga。
"我心想，什么怪名字？但假装知道地说："啊，原来是Lady Gaga啊，你们老师教的？"女儿眼睛一亮说："老师没教，是老师在我们画画时放的音乐。
"说完就蹦蹦跳跳地跑开了。
小家伙的高兴样儿让我顿时满心好奇，撇下炒菜锅一个箭步蹿到电脑前，去Google查询Lady Gaga。
好家伙，不看不知道，一看吓一跳，原来是个脸上红黄绿蓝、打扮得前卫十足的女子。
还有一次，听孩子说起Justin Bieber，我根本不知道Justin Bieber是什么人。
女儿说："他就会唱baby，baby，baby，Oh。
"似乎一副很讨厌的样子。
我说："又是你们画画时老师放的音乐吧？"女儿点点头。
我心想，这美国老师搞的什么把戏，老是让孩子画画时一心二用。
终于在一次担任美术助教时，我亲身经历了，美术原来确实可以和音乐很好地结合起来。
举例：音乐画课堂实录
老师这天选了两首歌和一首轻音乐。
第一首是Taylor Swift的《Fifteen》，这是一首优美的抒情歌。
第二首是黑人歌星Taio Cruz的《Dynamite》，这首歌动感十足，朗朗上口，劲歌热舞，风靡全美。
第三首是鬼节(万圣节)的音乐，听起来有点恐怖。
幼儿园.园长联盟老师首先将这两首歌和一首音乐在录音机里播放了一遍。
结束后，老师说会重新播放一遍，并且提醒小朋友说：“大家仔细听好，体会一下这三首歌有什么不一样的感觉。
”
老师再次播放音乐，所有的小朋友都竖起耳朵聚精会神地听着，有的甚至眯起眼睛，教室里安静极了。
播放到《Dynamite》时，有的小朋友情不自禁地开始扭腰摆臀，有的还打起响指。
当鬼节的音乐响起时，小朋友又变了一副样子，有的小家伙故意装出一副害怕的样子捂起耳朵。
音乐结束后，小朋友们一个个都意犹未尽、恋恋不舍。
就在这时，老师在每个人的桌上放了3张纸、一些彩色铅笔和油画棒。
老师说：“刚才大家都听得那么起劲，现在请大家把你听到的三段音乐或者你的感觉画下来，一张纸画一首音乐。
”
老师话音刚落，小朋友们迅速拿起笔“奋笔疾书”：有的落笔潦草、狂放，有的则慢吞吞、中规中矩；有的线条是弹簧状的，有的是交叉状的；有的用蓝色表现宁静，用黑色表示恐怖……笔触、线条、色彩表达之准确与深刻，连我这个职业画家也自叹不如。
看了小朋友的表现，我只有赞叹的份了！原来在美国学校还有这样一种特殊的绘画活动--音乐画。
音乐画有两种，一种就是把听一段音乐的感受用抽象绘画的表现形式画下来；还有一种就是小朋友在画画或者做手工时，老师播放背景音乐来营造气氛。
老师播放的背景音乐不光有当今优秀的流行音乐，还有古典名曲，不光有儿童歌曲，还有民间音乐。
为什么要进行音乐画？为什么要把这两种基于完全不同的感觉通道生发出的艺术形式结合起来？这有什么独特的意义和价值？
音乐与美术都是艺术，但分属不同的领域，似乎没什么交集，但其实两者是融会贯通的。
众所周知，达·芬奇是位同时精通绘画与音乐的艺术家，他认为音乐虽然是听觉艺术，但它与绘画有许多相通之处――音乐与绘画都有节奏；音乐与绘画同样有比例关系；音乐与绘画的美感完全建立在各自部分之间的相互渗透。
他的见解得到众多艺术家的认同。
把音乐引进美术课的教学中，不仅能活跃教学气氛，而且有助于学生对美术作品的理解，尤其是对一些抽象作品的理解。
比如，有的老师在教学生欣赏荷兰画家蒙德里安的作品《百老汇街的爵士乐》时，一边放爵士乐，一边让学生去寻找绘画与音乐之间的联系，并把感受表达出来。
在音乐影响下，学生们面对画面，很容易感受到画中那错综复杂的闪烁不定的小色块，形象地表达出了爵士乐所特有的节奏感。
这样，抽象的绘画语言就可以变成形象的视觉符号了。
音乐是给人听的，但是小朋友也许就可以在优美的旋律中看到一幅幅动人的图画。
音乐画能让小朋友对艺术的理解升华到更高的一步。