K12教育：主题阅读 语言的艺术的魅力

K12教育2020五年级语文讲义

第5讲：主题阅读语言的艺术的魅力

学易优班次：_____________ 姓名：______________

作家巧答妙问

著名作家刘绍棠到国外访问，一位外国记者不怀好意地问：“刘先生，听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，这样一来，你们的国家不就变成资本主义了吗？”刘绍棠反戈一击：“照此说来，你们喝牛奶，就会变成奶牛了？”

1982年秋，在美国洛杉矶召开的中关作家会议上，美国诗人艾伦金斯伯格请中国作家蒋子龙解一个怪谜：“把一只5斤重的鸡放进一个只能装1斤水的瓶子里，您用什么办法把它拿出来？”蒋子龙满脸笑容地说：“你怎么放进去的，我就怎么拿出来。您显然是凭嘴一说便把鸡放进了瓶子，那么我就用语言这个工具再把鸡拿出来。”金斯伯格不由赞赏：“您是第一个猜中这个怪谜的人。”

1986年6月，王蒙出任文化部部长。在一次中外记者招待会上，一位外国记者问他：“50年代的王蒙和80年代的王蒙，哪些地方相同哪些地方不同？”王蒙答道：“50年代我是王蒙，80年代我还叫王蒙，这是相同之处；不同的是，50年代我20岁，而80年代我50岁。"

有一次，沙叶新应邀出访美国，在与美国社会各界的接触中，进行了广泛的沟通与交流。期间，有人向沙叶新突发奇问：“您认为是美国好还是中国好？”他从容答道：“美国虽然科技发达但有自身的弊端，中国虽然科技落后于美国但有自身的好处，美国、中国都有自身的缺陷，这叫‘美中不足’……”一段话下来，紧张的气氛顿时变得和谐。

这几位作者的回答分别妙在哪儿？从下面选择合适的答案，填序号。

刘绍棠（）蒋子龙（）王蒙（）沙叶新（）

A．巧用成语，使原本不好应答的问题在谈笑间化解。

B．巧妙地将复杂问题简单化，又不失礼节。

C．以其人之道还治其人之身，怪谜怪解。

D．顺水推舟，按照对方的逻辑说下来，以反问对方。

一、提问形式：

1．文中某某是一个怎样的人？

2．某某人物具有什么样的特点或品质？

二、答题模式：

我觉得……(人)是个……的人（至少答两点，而且要从不同的角度）。如果要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。

三、解答方法：

1．把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。

2．抓住人物的肖像，语言，动作，心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。3．重视小说中人物的身份，地位，经历，教养，气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。

4．小说中的人物都是在一定得历史背景下活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。

5．注意作者对人物的介绍和评价。

四、固定的答题词汇：

1．老师的优秀品质：①慈爱，有爱心，爱生如子。②工作认真有责任感。③善于运用机智的教育方式，充满教育智慧。④善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。

2．父母的优秀品质：①坚强，不轻易向命运屈服。②善良，同情弱者，尊重邻里。③慈爱，爱子女。④勤劳节俭。⑤尊重孩子，善于引导，教育孩子。

3．子女的品质：①不懂事，与父母存在代沟，但能知错即改。②热爱父母，孝敬父母。③刻苦勤奋，努力上进。

4．形容人物品质常用的词汇：

寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、

郁郁寡欢、正直、洒脱、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、

循规蹈矩、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利、谨慎、从容……

鸟

齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（）有丰富的知识，（）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白？”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事（）让其他诸侯知道了，（）会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在必须杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错呀！”

1．在短文中括号内填上恰当的关联词语。

2．晏子为烛邹列举的三条罪状是什么？用“”画出短文中的相关语句。

3．仔细读短文第三自然段，回答问题。

齐景公犯的错误是：

齐景公犯错误的后果是：

4．在指出齐景公的错误时，晏子的话妙在何处？

5．请你结合短文评价下面的人物。

晏子：

齐景公：

不当差的天使走了

母亲最后离开的那个晚上，她和爸爸整整坐了一夜，也说了一夜的话，但我只记住一句：

“你走吧，由我向佩佩解释。”

这句话是爸爸说的，所以我知道要走的是母亲。

母亲离去后的好几天里，我天天都在等着爸爸的解释，但他似乎是把此事忘了。仍一如既往地接我上学，给我在学前班的家长手册上认真填写我又学会了的新字，又听到的故事，以及纠正我左手写字画画的进展情况，这些在许多同学都是由母亲来做的事情在我家里一直都是由父亲来做。但每当奶奶叹气说母亲“心早就不在啦”时，父亲就会用眼睛制止奶奶。

等母亲的人和心一同不在了将近一星期后，一天晚上，父亲合起给我读的故事书，又压了压我本来已经压得很好的被角，说：“你听过很多天使的故事，天使飞到一个地方，发现那里有人冷了，有人饿了，有人需要帮助了，她就会留下来当差，如果一切都很好的话，不当差的天使就会放心地飞走，继续去找需要她帮助的人。世界上的爸爸妈妈就是天使，是专门飞来照顾孩子，陪孩子一同好好长大。咱们家里，有爸爸一个人就能照顾好佩佩，所以，妈妈才放心地把佩佩留给爸爸，妈妈去了一个叫澳大利亚的很远的地方，就像不当差的天使一样......”

这是我一生中听到过的父母在孩子面前对离婚做出的最美、最好、最阳光灿烂的解释。

1. 联系短文内容，理解词语的意思并造句。

一如既往：

造句：

2. 本文的中心句是：

3. 我天天在等着爸爸的解释，但他似乎把此事忘了，直到将近一个星期后，才向“我”解释，

父亲这样做的主要原因是（）

A. 父亲把这件事忘了，将近一个星期后才记起来了。

B. 父亲还没有想好怎样向“我”解释，他考虑了将近一个星期。

C. 父亲想让女儿觉得“有爸爸一个人就能照顾好佩佩”，这样妈妈就可以不用“当差”，

不让女儿为失去母亲而伤心。

4.文章结尾为什么说“这是我一生中听过的父母在孩子面前对离婚作出的最美、最好、最阳光灿烂的解释。”？说说你的理解。

5.文中的爸爸是一个怎样的爸爸？

一、看拼音，写词语