中班综合活动：能干的小手-张娜娜老师
幼儿园中班教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。
2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。
2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。
2.剪刀、胶水、笔、颜料。
3.盆、布。
2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。
3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。
3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。
2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。
3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。
4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。
3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。
2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。
3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。
同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。
4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。
教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。
在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。
同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。
通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
中班健康活动《能干的小手》
中班健康活动《能干的小手》教学设计
洛南县洛源镇中心幼儿园周毅娜
一、教材分析:
《能干的小手》是中班健康活动上册，西安出版社，这本书从幼儿身心发展的特点出发，具有直观性、趣味性。
二、学习目标：
1、让幼儿了解手的作用，学习保护手的方法。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、让幼儿做手指游戏及手指操，锻炼手的灵活性。
三、教学重点：
学习保护手的方法。
四、教学难点：
做手指游戏，锻炼手的灵活性。
五、教学准备：
1、幼儿手指游戏歌曲。
2、有关护理手的卡片。
六、教学过程：
1、导入：小朋友你们好！把你们漂亮的小手伸出来，和老师一起做一个手指游戏，好不好？（教师引导幼儿一边唱歌一边做手指游戏）
2、这两只小手太神奇了，小朋友这神奇的小手能干什么呢？（导入新课《能干的小手》）。
幼儿作答：如能夹菜、能干活、能玩游戏等等。
教师小结：我们的小手太能干了，它能做很多事情。
3、教师展示如何护理手的卡片，引导幼儿说出卡片上的内容，教师讲解如何
护理好小手的方法，激发幼儿的兴趣，让幼儿说出平日里怎么保护小手的。
4、播放手指游戏儿歌，让幼儿把小手伸出来，跟随音乐和老师一起做手指游戏。
4、告诉幼儿要保护好自己的小手，避免危险物品伤到他们的小手。
（如不能用手指碰插线板、用小刀划破小手等等）
七、活动延伸：
经常做手指游戏及手指操，锻炼手的灵活性。
中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇）
《能干的小手》教案中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班社会活动《能干的小手》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《能干的小手》教案1活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。
、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2（合拢放开）韵律音乐。
活动过程1做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》2篇
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1.了解“能干的小手”在家庭生活中的作用；2.能正确使用“能干的小手”完成一些简单的家务活动；3.培养孩子们动手动脑、勤劳自理的好习惯。
教学重点：1.了解“能干的小手”在家庭生活中的作用；2.能正确使用“能干的小手”完成一些简单的家务活动。
教学准备：1.课件或图片：能干的小手；2.小白板、笔。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过图片或课件向学生展示“能干的小手”，引导学生观察并猜测“能干的小手”在家庭生活中的作用。
2.呈现与听说（10分钟）教师逐一呈现与解释“能干的小手”在家庭生活中的作用，例如：能帮助妈妈做饭、能帮助爸爸洗衣服等。
学生积极参与回答。
3.讨论（10分钟）教师引导学生讨论在家庭生活中，他们觉得自己能干的事情有哪些，以及为什么要动手帮助家人。
4.实践操作（15分钟）教师组织学生进行实践操作，完成一些简单的家务活动，如：帮助擦桌子、帮助收拾玩具等。
5.小结（5分钟）教师让学生总结今天学到的内容，并强调动手动脑、勤劳自理的好习惯。
同时，鼓励学生在家里多多动手帮助家人。
教学反思：本节课通过展示和讨论的方式，激发了学生们的学习兴趣，并让他们了解到“能干的小手”在家庭生活中的作用。
在实践操作环节，学生们积极参与，并通过亲自动手完成一些家务活动，锻炼了自己的动手能力，也增强了他们的责任意识和家庭参与意识。
不过，对于一些不愿动手、不喜欢做家务的学生，需要教师思考更加巧妙的方式，激发他们的兴趣，提高学习积极性。
在教学过程中，教师需要积极引导学生思考，并给予肯定和鼓励，帮助学生形成正确的价值观和工作态度。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（二）[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。
中班综合教育活动《能干的小手》(二篇)
中班综合教育活动《能干的小手》肥城市老城街道办事处中心幼儿园【活动设计】《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
【活动目标】1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
【活动重难点】通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
【活动准备】1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
【活动过程】一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗？一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬；两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳；三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵；四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走；五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情？幼儿自由回答我的小手可以做什么。
教师小结：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。
中班健康《能干的小手》教案 (2)
中班健康《能干的小手》教案中班健康《能干的小手》教案1活动预备手影表演录像一段。
幻灯片课件、音乐。
戴在手指上的小帽子每人一份。
装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
活动目标简洁了解爱护手的方法。
熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
活动过程一、导入环节。
师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出强烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢迎〕师：小伴侣，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
〔引出下一环节〕〔第一环节〕熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。
〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。
最细最小的这个叫、、、、、、〔小指〕伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。
个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小伴侣们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
_ 儿童网2、和手指跳舞师：今日我们熟悉了五指伴侣〔用手点指五指〕，五指伴侣们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案
幼儿园中班综合活动《能干的小手》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手的灵活运用。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种小图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和思考手的作用。
2. 主题分享：教师引导幼儿分享自己手的用处，如抓、握、拍、摸等。
3. 手工制作：教师出示制作材料，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中动手操作，如自己穿衣、整理玩具等。
2. 环境创设：教师在活动室中创设“能干的小手”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手工制作的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手的灵活运用能力。
3. 搜集幼儿作品，评价幼儿在活动中的创造力和动手能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，避免尖锐物品，以免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
七、活动安全措施：1. 活动前，教师要检查活动室的安全，确保没有危险物品。
2. 使用剪刀等工具时，教师要亲自操作，指导幼儿正确使用，避免幼儿受伤。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止幼儿发生意外。
八、活动道具清单：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小图片等手工制作材料。
2. 展示用的桌子和墙面空间。
3. 幼儿座位和足够的操作空间。
中班主题活动《能干的小手》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《能干的小手》二、主题活动目标：1. 了解自己手部的特征和功能，知道手的重要性。
3. 通过动手操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 手部特征认知：了解自己手部的形状、结构、功能等。
3. 手工制作活动：通过剪纸、粘贴、拼接等手工活动，培养幼儿的动手能力。
4. 手部游戏：玩转圈圈、抓手指等手部游戏，锻炼幼儿的手部协调能力。
5. 手部创意展示：鼓励幼儿用双手创作出有趣的作品，进行展示和分享。
四、主题活动准备：1. 教学材料：剪纸、彩纸、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 洗手设施：洗手盆、肥皂、毛巾等。
3. 手部游戏道具：圈圈、手指头等。
4. 展示场地：展示板、挂钩等。
五、主题活动过程：1. 手部特征认知：通过观察和讨论，让幼儿了解自己手部的形状、结构、功能等。
3. 手工制作活动：教师带领幼儿进行剪纸、粘贴、拼接等手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 手部游戏：组织幼儿玩转圈圈、抓手指等手部游戏，锻炼幼儿的手部协调能力。
5. 手部创意展示：鼓励幼儿用双手创作出有趣的作品，进行展示和分享，培养幼儿的创造力和自信心。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中，充分锻炼和发挥自己的手部能力。
六、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行手部活动，如剪纸、拼图等。
2. 环境创设：在班级环境中布置手部作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发其他幼儿的动手兴趣。
3. 手部功能锻炼：开展手部功能锻炼活动，如抓握小球、弹钢琴等，提高幼儿的手部协调能力和灵活性。
七、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部活动的兴趣。
2. 幼儿动手能力：评估幼儿在手工制作、游戏等环节中的动手能力，如剪、贴、拼等。
中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）
中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班社会领域《能干的小手》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域《能干的小手》教案篇1一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：（1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；（2）现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
（3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有小汽车、积木、手铃、串珠等；为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套；为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的`活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思一、教学目标：1. 认得和描述本身的手的部分和功能。
2. 通过手指的动作和感觉训练，增长小伙伴的手的敏感性和指力灵敏度。
3. 提高小伙伴的手的协调性和平衡力。
4. 培育小伙伴的珍惜手的习惯，把握洗手的正确方法。
5. 增长小伙伴识字、学汉字的乐趣和爱好。
二、教学过程：1. 情境营造：老师打肖琳的电话，肖琳说她的右手受伤了，不能总是用右手进行各种活动。
那么，我们就要学会珍惜本身的手，让我们的手更加健康、强壮。
（引导同学通过情境来激发学习爱好）2. 课堂导入：老师给每个小伙伴一张打印的手部结构，让小伙伴边看边问：“手里有几根手指？手指的名字是什么？手指的功能是什么？”（不仅培育了小伙伴的口头表达本领，而且也提高了小伙伴的察看本领）3. 活动一：做指操。
（1）老师教指操：一只手先放在胸前，每个手指移动一下，最后手掌伸开，再相反动作一遍。
（2）让小伙伴依次做指操，在玩中更好地训练手指力和手的协调性。
（3）最后由老师做示范：两手合在一起，略微用力地磨擦，然后让小伙伴仿照跟着做。
反复练习加强小伙伴手指的气力和快捷度。
4. 活动二：玩捏泥。
（1）拿出团子泥，将它放在案板上，让小伙伴将它捏成一条条的面条状，或扁成小薄饼，或捏成各种动物形状，从而加添小伙伴手指的气力和协调性。
（2）老师必需不断地提示孩子涂泥时要保持手干净，并教会孩子们正确洗手的方法。
5. 活动三：手写汉字。
（1）老师告知小伙伴们，人类的语言是通过笔画和组合汉字来表达的，因此我们需要用手来写字。
（2）让小伙伴们围坐在一起，拿出笔和笔记本，依据老师教的笔画次序和笔画形状，学习写一些简单的汉字，比如：手、爱、心等。
（3）带领小伙伴们一起写字，增长小伙伴对于汉字的了解，培育他们写汉字的爱好。
6. 教学总结：老师请小伙伴们交换手部的图纸，任意选一只手，让大家一起讲解、互动，组合成一篇文章，丰富他们的词汇量和口头表述本领。
中班综合教育活动《能干的小手》
中班综合教育活动《能干的小手》《能干的小手》是一项中班综合教育活动，旨在通过不同的活动培养孩子们的动手能力、观察力和合作能力。
下面是一个关于《能干的小手》的综合教育活动计划，共计5500字。
活动主题：《能干的小手》活动对象：中班学生活动时间：3个课时活动地点：幼儿园教室和户外场地第一课时：制作折纸花1.活动前的准备工作a.收集彩色纸、剪刀、胶水等制作折纸花的材料b.提前准备好一些简单的折纸花样示范图c.布置活动场地，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：引导孩子们讨论折纸的过程和结果，激发他们的兴趣和想象力b.示范：老师示范如何制作简单的折纸花，同时解释每个步骤的方法和技巧c.训练：让学生跟着示范图逐步进行折纸，老师鼓励和帮助他们克服困难d.展示和分享：让学生展示自己完成的折纸作品，并分享他们的制作心得和感受3.活动目标a.培养学生的动手能力和手眼协调能力b.激发学生的想象力和创造力c.锻炼学生的观察力和耐心d.培养学生的合作精神和分享意识第二课时：种植花草1.活动前的准备工作a.准备花盆、土壤、种子、浇水壶等种植花草的材料b.布置户外活动场地，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：带领学生观察花草的外观和特点，引导孩子们对种植花草的兴趣b.说明：解释给学生种植花草的方法和步骤，并提醒他们注意自己的责任c.分组活动：将学生分成小组，每个小组有一盆花草种子，让他们一起完成种植任务d.呈现成果：让学生观察花草生长的过程，并记录每天的变化和成果e.分享和总结：学生分享每个小组的种植成果，并总结种植花草的经验和感悟3.活动目标a.培养学生的观察力和动手能力b.锻炼学生的耐心和细心c.培养学生的责任感和合作精神d.促进学生对自然的关注和理解第三课时：小小建筑师1.活动前的准备工作a.收集积木、搭配图、建筑卡片等小小建筑师的材料b.布置幼儿园教室，确保每个学生都有足够的空间进行活动2.活动过程a.导入：引导学生讨论建筑的形状、功能和特点，调动他们的观察力和创造力b.示范：老师示范如何使用积木和搭配图建造简单的建筑，同时解释每个步骤的方法和技巧c.训练：让学生自由发挥，使用积木建造自己想象中的建筑，并鼓励他们尝试不同的组合和创意d.展示和分享：让学生展示自己建造的建筑作品，并分享他们的设计理念和感受3.活动目标a.培养学生的动手能力和空间想象力b.激发学生的观察力和创造力c.锻炼学生的耐心和细心d.培养学生的合作精神和分享意识通过综合教育活动《能干的小手》，孩子们将通过制作折纸花、种植花草和建造小型建筑等活动，提升他们的动手能力、观察力和合作能力。
幼儿园中班教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班教案《能干的小手》含反思中班教案《能干的小手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班《能干的小手》含反思教案吧。
活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.发展幼儿的动手能力。
重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔)；磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
2、师：儿歌中的小手做了哪些事？3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①．老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将* *贴在* *指上。
②．老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿自我服务能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿社交能力。
4. 培养幼儿创新精神和想象力，激发幼儿对手的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：小手图片、手指游戏道具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？”引导幼儿积极回答。
2. 主体活动一：手指游戏。
教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿感受手的灵活性。
3. 主体活动二：小手绘画。
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的小手，并可以在旁边添加自己喜欢的手指图案。
4. 主体活动三：剪纸。
教师发放剪刀和彩纸，教幼儿剪出自己喜欢的手指形状，如圆形、方形等，并可以贴在画纸上。
5. 主体活动四：手工艺制作。
教师发放材料，如废旧纸盒、彩纸等，引导幼儿制作手工艺品，如小手提包、小手套等。
6. 结束活动：展示作品。
邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心和表达能力。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿的操作安全。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予适当的指导，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会互相帮助、互相欣赏。
4. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价，鼓励幼儿在手工作业中发挥自己的想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员的小手，了解家庭成员的手的作用，并可以拍照或绘画记录。
2. 环境创设：在活动室中设立“小手作品展示区”，定期更新幼儿的手工作品，让幼儿的作品得到展示。
3. 主题分享：在下次活动中，邀请幼儿分享自己在家庭中的手工作业，让幼儿相互学习、交流。
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案
幼儿园中班综合活动《能干的小手》活动教案一、活动目标：1. 了解自己小手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 通过各种活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、折纸、绳子等手工材料；洗手液、纸巾等生活用品。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过出示手指游戏，引导幼儿关注自己的小手，引出活动主题《能干的小手》。
2. 讨论小手的结构和功能：教师带领幼儿观察自己的手，了解手的结构，讨论手的功能，如抓、握、拍、摸等。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料，制作自己喜欢的手工作品，如手指画、折纸、编织等，培养幼儿动手操作的能力。
4. 生活实践：教师引导幼儿进行自我服务活动，如洗手、整理衣物、收拾玩具等，提高幼儿的生活自理能力。
5. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，分享自己的劳动成果，培养幼儿的合作、分享品质。
四、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿动手操作的能力。
2. 关注幼儿在生活实践中的表现，评价幼儿的生活自理能力。
3. 了解幼儿在分享、合作过程中的表现，评价幼儿的合作、分享品质。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品布置在活动室内，营造温馨、美观的环境氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关教学活动，如手指游戏、手工制作比赛等，巩固幼儿的学习成果。
六、活动内容：1. 学习手指谣《小手拍拍》，通过歌曲的形式，让幼儿进一步了解自己的手。
2. 手工制作：利用废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，制作小手工艺品。
3. 生活实践：学习自己穿衣服、鞋子，整理床铺等。
4. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作手工作品，增进亲子关系。
中班综合教育活动《能干的小手》
中班综合教育活动《能干的小手》《能干的小手》是一项旨在培养中班幼儿动手能力和综合能力的综合教育活动。
通过这个活动，幼儿将有机会参与各种能够锻炼手眼协调和动手能力的活动，并且培养他们的动手创造力和解决问题的能力。
以下是《能干的小手》活动的具体内容和步骤。
活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的动手创造力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的自信心和自主学习的意愿。
活动准备：1. 准备一些能够激发幼儿动手能力和创造力的材料，例如橡皮泥、彩纸、颜料、纸板等。
2. 预先设计好几个有趣的手工制作项目，例如制作动物造型、制作拼图、制作小手偶等。
3. 准备好所需的工具，例如剪刀、胶水、画笔等。
活动步骤：1. 引导幼儿观察周围的事物，并询问他们对各种事物的感兴趣程度和创意想法。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，选择一个手工制作项目进行。
可以根据每个幼儿的兴趣和能力安排他们分组进行项目制作，或者让每个幼儿选择自己感兴趣的项目进行。
3. 给幼儿提供必要的材料和工具，让他们动手制作自己的作品。
教师可以提供一些简单的示范和指导，但更鼓励幼儿自主学习和解决问题。
4. 在制作过程中，教师可以观察和记录幼儿的表现和进展，并及时给予积极的鼓励和反馈。
5. 当作品制作完成后，鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师可以引导幼儿分享自己制作的过程和心得，以及遇到的困难和解决方法。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。
在展示的过程中，教师可以帮助幼儿描述自己的作品，表达他们的创意和想法。
活动评估：1. 教师可以观察和记录幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力的表现，并进行评估。
2. 教师可以通过观察和听取幼儿的自我评价，了解他们的掌握程度和学习效果。
通过《能干的小手》活动，幼儿将有机会参与各种能够锻炼手眼协调和动手能力的活动，并且培养他们的动手创造力和解决问题的能力。
这不仅能够提高幼儿的动手能力和综合能力，还可以增强他们的自信心，培养他们的自主学习能力和探究精神。
中班主题活动《能干的小手》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《能干的小手》二、主题活动目标：1. 了解自己的手部特点，知道手的作用。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 认识手部特点：了解手的结构，手指的名称，手指的灵活性。
2. 手的用途：讨论手可以做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
3. 动手操作：通过手指游戏、手工制作等活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。
4. 自我服务：学习自己洗手、剪指甲等，培养幼儿的自我服务能力。
5. 合作分享：通过小组活动，让幼儿学会合作、分享，培养良好品质。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察自己的手，引导幼儿发现手的特点和作用。
2. 认识手部特点：讲解手的结构，手指的名称和功能。
3. 手的用途：让幼儿讨论手可以做的事情，引导幼儿认识到手的重要性。
4. 动手操作：进行手指游戏、手工制作等活动，锻炼幼儿的手部肌肉。
5. 自我服务：学习洗手、剪指甲等自我服务活动，培养幼儿的自我服务能力。
6. 合作分享：开展小组活动，让幼儿体验合作、分享的快乐。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在动手操作活动中的表现，评价幼儿的手部能力和创造力。
2. 关注幼儿在自我服务活动中的表现，评价幼儿的生活自理能力。
3. 观察幼儿在合作分享活动中的表现，评价幼儿的合作意识和分享精神。
六、主题活动六：探索手的触感1. 活动目标：使幼儿能够感知和描述不同材质对手的触感。
培养幼儿的触觉敏感性。
鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
2. 活动内容：触感游戏：提供各种材质的物品（如绒布、塑料、砂纸、水、泡沫等），让幼儿亲手触摸并尝试用语言描述。
触感画：用不同的材质和工具（如泥巴、水粉、水彩等）进行绘画，感受不同材质的绘画效果。
3. 活动步骤：准备触感游戏材料，并介绍每种材质的特点。
引导幼儿触摸并描述不同材质的感觉。
进行触感绘画活动，让幼儿自由探索和表达。
中班综合教案：能干的小手
•••••••••••••••••中班综合教案：能干的小手中班综合教案：能干的小手作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班综合教案：能干的小手，欢迎大家分享。
活动目标：1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱护小手。
2、培养幼儿自己的`事情自己做的能力。
活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。
2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程：1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。
2、幼儿自选材料用手进行操作，如：剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。
在幼儿操作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。
幼儿说说在操作材料和做实验时有什么感觉？说明了什么？小结：我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做。
或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活（教育幼儿自己的事情自己做）。
3、游戏：奇妙的口袋教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉？然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。
小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。
4、假想：游戏《假如我没有手》让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样？然后让幼儿说出自己的感受。
小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。
5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。
和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手？小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。
6、游戏：比赛穿衣。
7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动。
幼儿园中班综合活动教案《能干的小手》
少儿园中班综合活动教课设计《能干的小手》活动设计背景中潜意识班少儿已拥有初步的自我保护意识，对身体加快各器官逐渐产生天分，而少儿胸部对身体各器官的认识还很浅薄，爱惜身体保护自己的经验又比较缺少，针对此现象我设计了娱乐活动本次活动，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手，知道小手的用途，对自己的圈圈感兴，经过此活动激发少儿自己的事情自己做的梦想。
帮助少儿初步掌握保护小手的方法。
活动目标（ 1）、指引少儿认识自己的小手 , 知道手能做得好好多的事情。
（2）、激发少儿少儿教育自己的事情自己做得好的梦想。
（3）、帮助少儿可行性掌握保护手的方法。
教课要点、难点活动要点：指引小孩经过活动认识认识自己的小手．活动难点：指引少儿教育说出手能做好多的事情．活动争取时间活动争取时间：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
1．今日老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，每日干活不说话。
（手）请少儿猜一猜。
引出课题 2. 手影游戏教师用腕表演几样少儿感兴趣的少儿教育东西如：乌龟 , 大雁，孔雀，猴子，白兔等，让少儿猜，而后邀请少儿和教师一同手影表演，同时仿效动物的声音，激发孩子的念书兴趣。
（二）认识我们的小手小朋友方才我们用什么做的手影游戏啊？" 引人本环节。
教师戴纸偶讲手指宝宝童话故事的故事，而后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜爱手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？支招小朋友伸出手来看一看。
"1 、看一看：启迪少儿察看，而后说身世上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：启迪少儿说出手指的市名，并比较不一样，指引少儿与伙伴、老师的右手进行比较。
（三）玩游戏：随古典音乐和老师一同玩《小手拍拍》。
（四）看电脑课件，让少儿说一说画面中慢慢来的人们都用双手在做什么？再联系实质说一说你知道手都能做什么？激发少儿用语言来表达婴儿手能做很多事情，终生教育少儿要自己的事情自己做，把自己的小手变为最能干的小手。
幼儿园中班综合活动：《能干的小手》活动教案
中班综合活动：《能干的小手》设计意图：《能干的小手》选自山东省省编教材教师指导用书中班上册主题《了不起的我》中的次主题一教学活动。
手是我们身体的重要组成部分，中班幼儿已经积累了对手的认知能力和做事情的能力，而中班幼儿情感比较丰富，辨别能力和感受能力初步增强，但做事情的坚持性较弱。
“生活即教育”，本活动融合当下新冠病毒中医生、军人等人的奉献、担当中的教育资源，通过看、说、做等多种感官，借助图示、视频、记录等活动策略，增强幼儿保护自己安全健康意识，形成良好的生活卫生习惯，并感受生命中保护自己的人的伟大，学会感恩身边的人，形成爱、善良、责任等良好的品格。
活动目标：1.认识自己的手，了解手的不同本领，知道手的保护方法。
2.养成健康的卫生习惯，愿意为身边的人做力所能及的事情。
活动准备：1.经验准备：幼儿有照顾自己和服务他人的经验2.物质准备：手影视频、幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片、各种职业的手课件、各行各业抗疫英雄的视频、七步洗手法视频活动过程：一、手影视频导入，引发幼儿探索的兴趣。
小朋友们,今天邀请你们和我一起欣赏一个视频，猜猜是用什么表演的？二、认识自己的手，了解手的不同本领，能照顾自己也能为别人服务。
1.了解手的不同本领。
帮助自己。
（1）教师根据需要进行提问：小手除了可以表演节目，还可以干什么？（2）幼儿用肢体语言表达：手可以画画，写字，还可以跳舞？小手怎样跳舞的？（3）借助图示连连看，小结手的不同本领。
自己吃饭、倒水、洗脸、刷牙、穿脱衣服，让我们学会照顾自己写字、画画、跳舞，让我们成为艺术家打招呼，拥抱，让我们成为懂礼貌的人。
2. 认识自己的手。
（1）教师根据需要进行提问：我们都有一双能干的小手。
每个人有几只手？一只手有几根手指头？两只手和在一起是？分别叫什么名字（2）小结：原来我们每个人都有两只手，也可以说是你别一双手，分别叫左手和右手。
3.知道手的保护方法，养成健康的卫生习惯。
（1）保护小手。
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中班综合活动：能干的小手-张娜娜老师
活动目标：
1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2．懂得如何保护好小手。
3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
活动准备：
1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4．手影视频，音乐。
活动过程：
一、谜语导入。
1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你
们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们
身上的一个宝贝，请仔细听哦！
谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。
你
的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你
们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很
多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每
天都开开心心的。
（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1．【大班美术教案/daban/meishu/】请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。
仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。
告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？
2.幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。
冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。
5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。
（师做和孩子握手的动作），我
做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友
握握手吧。
6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一些简单的
意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。
那我们的小手还会
干什么呢？
五、跟着音乐做手指舞。
1．师跟着音乐跳手指舞。
2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。
六、观看手影视频
1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
2．幼儿欣赏。
七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
八、结束活动，挥挥手说再见。