2021中班社会公开课教案《能干的小手》
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。
教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。
教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。
卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。
工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。
手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。
自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。
老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。
总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。
教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。
但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。
2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。
3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。
中班社会公开课教案《能干的小手》
中班社会公开课教案《能干的小手》《能干的小手》社会公开课教案教学目标：1. 认识日常生活中的劳动和生活技能，并了解劳动的重要性。
2. 培养学生动手能力、生活技能和探索意识。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《能干的小手》绘本或图片。
2. 劳动和生活技能的实物或图片。
3. 学生平板电脑或电视等多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 教师出示《能干的小手》绘本或图片，鼓励学生观察绘本中的内容，提问：“你们看到了什么？”“你们觉得小朋友在做什么？”2. 指导学生认识劳动和生活技能的重要性，以及学习这些技能的好处。
展开活动：1. 教师组织学生进行一项简单的劳动活动，例如折纸飞机、折叠衣服等，让学生亲身体验劳动的乐趣和成就感。
2. 引导学生讨论在日常生活中还有哪些劳动和生活技能，例如洗碗、铺床、倒垃圾等，展示相关实物或图片帮助学生理解。
3. 将学生分成小组，每组选择一项劳动或生活技能，进行小组讨论并制定实施计划。
例如，一组学生选择洗碗，他们可以讨论洗碗的步骤、工具和注意事项等。
4. 学生在小组内共同实施计划，完成任务，并向全班展示他们所选择的劳动或生活技能。
总结活动：1. 教师引导学生回顾今天所学的内容，提问：“你们觉得劳动和生活技能有哪些好处？”2. 引导学生思考，劳动和生活技能如何帮助我们成长和生活。
教学延伸：1. 邀请学生家长到班级进行亲子劳动活动，如种植花草、整理教室等。
2. 组织学生参观社区劳动者，了解不同劳动和职业的重要性和技能要求。
课堂评估：观察学生在活动中的参与程度和表现，根据实际情况给予正面鼓励和肯定。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是店铺收集整理的幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的.快乐。
活动准备1、每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2、（合拢放开）韵律音乐。
活动过程1、做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2、认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B、练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
中班能干的小手教案汇编9篇
中班能干的小手教案汇编9篇中班能干的小手教案篇1活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1.每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2.（合拢放开）韵律音乐。
活动过程1.做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2.认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B.练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。
5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。
大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思能干的小手一、教学目标：1.培养幼儿自理能力，让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物等。
2.培养幼儿动手能力，让幼儿能独立完成简单的手工活动。
3.增强幼儿的合作意识，让幼儿愿意与他人合作完成任务。
4.启发幼儿的创造力，让幼儿在手工活动中发挥想象力。
二、教学内容：1.生活技能：手的自理（洗手、穿脱衣物）。
2.手工活动：折纸飞机。
三、教学准备：1.《能干的小手》图片或视频资料。
2.洗手液、毛巾、石碗。
3.图画纸、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.引入（5分钟）：教师出示《能干的小手》图片或播放相关视频，介绍幼儿园中班社会教案的主题《能干的小手》。
引导幼儿讨论并思考：“我们的手都能做些什么呢？”2.知识讲解（10分钟）：通过实物或图片教具，教师向幼儿展示洗手的步骤，引导幼儿按照正确的步骤洗手。
同时，教师向幼儿介绍如何穿脱衣物的技巧。
3.实践操作（25分钟）：教师带领幼儿一起进行洗手操作。
首先，教师向幼儿演示正确的洗手动作，然后让幼儿按照教师的示范进行洗手，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。
接着，教师给每个幼儿提供洗手液、毛巾和石碗，让幼儿自行操作洗手。
在幼儿洗手完毕后，教师再次点评幼儿的操作是否正确，并给予鼓励和表扬。
4.手工活动（30分钟）：教师给每位幼儿发放图画纸、彩色笔和剪刀。
首先，教师向幼儿演示如何折纸飞机的步骤，并讲解每个步骤的关键点。
然后，让幼儿按照教师的示范进行制作，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。
在幼儿制作完成后，教师再次点评幼儿的作品，并与幼儿一起玩耍纸飞机。
5.小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么。
同时，教师鼓励幼儿继续努力，并表扬他们的努力和成果。
六、教学反思：本节课主要围绕幼儿的手的自理能力和动手能力展开，通过实践操作和手工活动的方式让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物，同时培养幼儿动手能力和合作意识。
通过观察，幼儿在洗手和穿脱衣物方面的能力有明显提高，大部分幼儿能够独立完成这些操作。
中班《能干的小手》教案（通用5篇）
中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇）中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班《能⼲的⼩⼿》教案1 活动⽬标： 1、认识⼿的结构和功能，了解五个⼿指的名称。
2、帮助幼⼉理解，体会⾃⼰的⼩⼿很能⼲。
3、简单了解保护⼿的⽅法。
活动准备： 1、⼿的图⽚ 2、动物⼤指偶5个⼩指偶若⼲（与幼⼉⼈数相同） 3、操作材料： （1）夹珠⼦（筷⼦、⽊珠） （2）穿珠⼦ （3）绘画（涂⾊：“⼿套”） 活动过程： ⼀、幼⼉操作⽼师简单介绍操作内容和材料，请幼⼉操作，让幼⼉在操作的时候想⼀想：“你是⽤什么来做这些事的？” ⼆、引导幼⼉说说⾃⼰的⼩⼿能做什么，使他们体会到⾃⼰的⼩⼿很能⼲。
提问： 1、刚才你做了什么？是⽤什么做的？ 2、除了刚才做的事以外，你的⼩⼿还会做什么？（个别回答，与旁边的幼⼉交流）⽼师⼩结：⼩朋友的⼩⼿真能⼲，可以做这么多的事，那么，⼩⼿为什么会这么能⼲呢，⼿上有些什么呢？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿仔细地看⼀看。
三、观察认识⼿ 1、幼⼉观察⼿提问：你的⼿上有什么？（⼿指） 2、认识⼿指名称。
（1）介绍⼿指名称。
出⽰图⽚，分别介绍五个⼿指的名称。
最矮最粗的叫⼤姆指，让幼⼉伸出⼤姆指表扬表扬⼩朋友，也表扬表扬⾃⼰，最细最⼩的叫⼩指，让幼⼉伸出⼩指；中间最⾼的是中指，让幼⼉伸出中指；中指和⼤姆指中间的叫⾷指，请幼⼉伸出⾷指；中指和⼩指中间的叫⽆名指，幼⼉伸出⽆名指。
（2）巩固认识⼿指。
a、⽼师分别将动物指偶戴在五个⼿指上，幼⼉说：⽼师将xx戴在xx指上。
b、游戏：“戴指偶”⽼师说⼀个⼿指的名字，幼⼉取⼀个指偶戴在相应的⼿指上。
3、认识⼿的其它部分。
（1）⼿指长在哪⾥？（⼿掌） （2）⼿还可以怎样分？（⼿⼼、⼿背）⽼师伸出⼿⼼，⼿背提醒幼⼉。
中班社会活动《能干的小手》教案精选
中班社会活动《能干的小手》教案精选一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章《我是能干的小帮手》，详细内容围绕“能干的小手”主题，让学生在活动中了解手的功能，学会珍惜和运用自己的双手，培养自我服务意识和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本功能，了解手的重要性。
2. 培养学生珍惜和运用双手的能力，提高自我服务意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中体会到手的重要性，并将这种意识转化为自我服务和团队协作的能力。
教学重点：掌握手的基本功能，培养珍惜双手、团队协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的手部动作，引导学生观察并思考手的功能。
2. 讲解：讲解手的基本功能，让学生了解手的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行“能干的小手”实践活动，如用废旧物品制作手工作品，让学生在实践中体会手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何运用双手进行自我服务和团队协作的实例。
5. 随堂练习：让学生分享自己用手帮助他人的经历，提高他们的实践能力。
六、板书设计1. 板书《能干的小手》2. 板书内容：（1）手的功能（2）珍惜双手（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己帮助他人的画，并简要描述。
（2）写一篇关于手的重要性的短文。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解手的功能，培养珍惜双手和团队协作的意识。
但在课堂实践过程中，部分学生可能对手的功能理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，观察并记录父母用手辛勤工作的场景，学会感恩。
（2）组织一次团队协作活动，让学生在实践中进一步体会团队协作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际操作中体会到手的重要性，并将这种意识转化为自我服务和团队协作的能力。
中班社会教案《能干的小手》
中班社会教案《能干的小手》【教学目标】1.学生能够掌握探究自己身体各个部位的功能和作用。
2.学生能够理解自己的小手可以做事情，帮助别人，让自己成为一个有用的人。
【教学重点】1.让学生了解自己身体各个部位的功能和作用。
2.激发学生帮助别人的意识，培养学生的责任感和自主性。
【教学难点】如何引导学生自己思考和发现身体各个部位的功能和作用。
【教学准备】PPT、图片、图表等教学工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师问好，引导学生自我介绍。
2. 展示一组图片，让学生认识自己的身体各个部位。
二、探究（10分钟）1. 让学生互相合作，站在大圆圈内，用手臂做圆圈，让学生了解自己的手可以做什么。
2. 引导学生观察自己的身体，并探究自己身体各个部位的功能和作用，比如：眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以说话和吃东西，手可以拿东西和做事情。
三、体验（15分钟）1. 让学生打开书包，把自己的文具拿出来，然后比比看，哪些文具可以用手写字，哪些文具不能用手。
2. 让学生互相帮助，用自己的小手帮助别人，比如：帮助拿东西，帮助抬东西。
四、展示（10分钟）让学生展示自己帮助别人的过程，并评价自己的表现。
鼓励学生发言，对自己的表现进行自我评价，并互相表扬。
五、小结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，认识自己身体各个部位的功能和作用。
2. 鼓励学生帮助别人，让自己成为一个有用的人。
【教学反思】通过本次课程的学习，学生不仅了解了自己身体各个部位的功能和作用，还学会了如何帮助别人。
在教学过程中，因为学生年龄较小，注意力不够集中，需要教师多与学生互动，让学生积极参与。
同时，要注意让学生在自己的能力范围内发挥，不给他们过高的压力，让学生在自然的环境中进行探究和体验。
幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思中班社会公开课教案《能干的小手》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干，通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《能干的小手》含反思教案吧。
活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的"面人"等)的照片。
2.创设"邋遢大王"的家情境："家"里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的"神秘箱"，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。
3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。
4.幼儿学习资源①第1-2页。
活动过程1.教师带领幼儿玩"小手变变变"的游戏，激发幼儿学习兴趣。
引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。
2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。
(1)游戏"摸宝贝"，使幼儿初步了解手的作用。
教师出示"神秘宝箱"，和幼儿玩"摸宝贝"的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选一、教学内容《能干的小手》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我是生活小主人》第三节。
本节课主要详细内容为引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能，培养幼儿自己动手做事的能力和习惯，增强自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的功能，学会保护自己的双手。
2. 培养幼儿自己动手做事的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的功能，培养自己动手做事的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（手套、护手霜等）。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过触摸感受不同物体的特征。
2. 讲解与互动（10分钟）教师展示PPT，讲解手的功能，引导幼儿了解手的重要性。
结合图片，让幼儿观察并讲述生活中手的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何正确洗手，并讲解洗手的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“我能干的小手”活动，如用剪刀剪纸、用胶棒粘贴等。
六、板书设计1. 主题：《能干的小手》2. 内容：手的功能保护双手的方法动手做事的能力七、作业设计1. 作业题目：我的能干小手请幼儿用自己的小手完成一幅画作，可以是画手、剪纸、粘贴等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对幼儿在动手操作过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助监督幼儿在家庭中自己动手做事的情况，共同培养幼儿的生活自理能力。
环境创设：在班级环境中布置“能干的小手”主题墙饰，展示幼儿的作品，激发幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析：2. 教学重点：让幼儿了解手的功能，培养自己动手做事的能力。
4. 作业设计：作业题目的实施与家长监督。
5. 课后反思及拓展延伸：家园共育和环境创设。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选
幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我自己》，详细内容为《能干的小手》。
通过本章内容的学习，让幼儿认识到自己的小手可以做很多事情，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道小手可以完成许多日常生活中的事情。
2. 培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和自主性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手的基本结构和功能，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过实践活动，发现小手的能干之处，从而培养幼儿的自信心和自主性。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部动作演示卡片、故事书《能干的小手》。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《能干的小手》，引导幼儿关注小手的能干之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本结构，讲解手的功能和作用。
3. 实践活动：（1）手部动作演示：教师演示手部动作，如拍手、抓握、勾拳等，让幼儿模仿学习。
（2）自理能力培养：引导幼儿用小手完成穿衣服、扣扣子、拉拉链等日常生活动作。
（3）手工制作：组织幼儿用画笔、水彩、剪刀、胶水等材料，制作手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行手部动作比赛，评选出“最能干的小手”。
六、板书设计1. 板书《能干的小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构：手掌、手指、指甲等。
（2）手的功能：抓握、拍打、勾拳等。
（3）小手能干的事情：穿衣、扣扣子、拉拉链、绘画、制作手工等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，用自己的小手帮助爸爸妈妈做一件事情。
（2）用画笔和彩泥，制作一幅关于小手的画。
2. 答案：（1）例如：帮妈妈拿东西、帮爸爸擦桌子等。
（2）作品呈现小手的基本形态和功能，色彩丰富，创意新颖。
中班社会公开课教案《能干的小手》
中班社会公开课教案《能干的小手》教案：《能干的小手》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作与交流能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
教学准备：1. 整理好相关材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备相关教具，如手偶、小模型等。
3. 打印相关图片或文字资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题为《能干的小手》，向幼儿们展示一些动手能力强的小朋友们，如画画、做手工等，激发幼儿们的兴趣。
2. 引入（10分钟）展示手偶或小模型，让幼儿们观察并描述它们的特点和功能。
引导幼儿们讨论手的作用和重要性，如用手拿东西、做手工、摸摸爸爸妈妈的脸等。
3. 操作（15分钟）分发彩纸、剪刀和胶水等工具，引导幼儿根据自己的想法和创意，用手做一个小手工作品，如剪纸、折纸等。
教师可以根据幼儿的年龄和能力提供不同的参考作品和技巧。
4. 交流（10分钟）让幼儿们轮流展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意和制作过程。
其他幼儿可以提出问题或给予赞赏和鼓励。
鼓励幼儿们互相学习和改进作品。
5. 总结（5分钟）向幼儿们强调他们的小手是很有用的，可以创造出各种美丽的作品。
鼓励幼儿们在日常生活中多多运用自己的小手，勇敢尝试新事物。
6. 延伸活动可以安排幼儿们利用手掌印、手指画等方式创作更多有趣的作品。
也可以鼓励幼儿们和家人一起做手工，在亲子活动中加强合作与交流。
教学评价：1. 观察幼儿们在操作过程中的主动性和专注度。
2. 评价幼儿们制作的手工作品的创意和完成度。
3. 观察幼儿们在交流环节中的表达能力和合作态度。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们增强了动手能力，提高了自信心，培养了合作与交流能力。
通过引导幼儿们自主制作小手工作品，激发了他们的创造力和想象力，也增加了他们对手的认识。
可以在以后的教学中，更多地引导幼儿运用手进行探索和创作。
幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思一、教学内容教学主题：《能干的小手》课程目标：1.学习把握手部肌肉运动技巧，提高手部快捷度和协调性；2.学习把握裁剪、拼图、描红等手工操作技能；3.激发幼儿的自主意识和自信念，培育幼儿的动手本领和想象力。
二、教学准备1．制作教学展板：手工制作、拼图、描红等图片呈现；2．教学辅佑襄助工具：冰棒棍、彩色纸、剪刀、胶水、色笔、道具等；3．教学环境：教室场地宽敞光亮、空气清爽；4．其他：音响设备、幼儿园手册等。
三、教学过程一、课前热身（10分钟）1、自我介绍，老师向孩子们介绍今日的活动；2、引导幼儿依照老师的示范，做一些手部肌肉运动，如拉伸手臂、手指等等。
二、教学主题打开（30分钟）1、课堂讨论，让孩子们共享一些他们灵活的小手操作事例，并将这些事例归类；2、老师向孩子们呈现手工制作、拼图、描红等实物，介绍它们的使用方法；3、老师讲解与手工相关的基本技巧，如握笔握剪、剪纸规定等。
三、实践操作（40分钟）1、裁剪：老师向孩子们演示如何剪纸，在帮忙孩子们更好地把握剪纸技巧的过程中，引导他们体验手掌的快捷度、手指分别、力度的均匀等动作技巧；2、描红：老师向孩子们呈现描红图片，并给孩子们供给了充足的时间和机会来享受描红的过程。
这种活动可以让孩子们提高手眼协调、手腕快捷度等技能；3、其他实践操作：老师也可以让孩子们在课堂上相互教授手工制作、拼图、捏泥人等技术，激励孩子们本身呈现所学的技能。
四、小结（10分钟）1、老师提示孩子们要认真做手工，其他注意事项；2、老师与孩子们一同点评、共享今日的学习过程，帮忙孩子们认得到本身学习的成果；3、激励孩子们回家后制作更多的手工制品，并向家人呈现本身的作品。
四、教学反思1、优点主题明确，教学目标清楚。
教学实践与生活贴近，课堂气氛活跃。
教学环节设置合理，丰富多样。
2、不足教学时间过短，无法充分发挥同学的潜力，应当加强实践操作时间。
需要进一步调整教学方法，用更多的游戏来结束课程。
中班能干的小手教案汇编5篇
中班能干的小手教案汇编5篇中班能干的小手教案篇1一、设计背景。
现在小孩大多数是独生子女很少做事，上这节课来让小朋友们认识自己的手和手的功能，并教育他们勤劳，自己的事情自己做，树立养成自立，清洁的好习惯。
二、活动目标。
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、简单了解保护手的方法。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
三、重点难点。
1、重点：五个手指的名称。
2、难点：帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
四、活动准备。
手的图片，动物指偶若干。
五、活动过程。
（一）幼儿操作：老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些的？（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才你做了什么？是用什么做的？2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？老师小结：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手为什么会怎么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
（三）观察认识手。
1、幼儿观察手。
提问：你的手上有什么？（手指）2、认识手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的叫中指，让幼儿伸出中指；中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将“戴在”指上。
b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其他部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心，手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
（四）幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）
中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）中班社会领域《能干的小手》教案范文（精选11篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班社会领域《能干的小手》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域《能干的小手》教案篇1一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：（1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；（2）现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
（3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有小汽车、积木、手铃、串珠等；为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套；为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的`活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
中班社会公开课教案《能干的小手》 (2)
中班社会公开课教案《能干的小手》教学目标：1.了解小朋友的能力和责任；2.培养小朋友的动手能力和协作精神；3.通过互动游戏，培养小朋友的团队合作意识。
教学重点：1.了解小朋友的能力和责任；2.培养小朋友的动手能力和协作精神。
教学难点：通过互动游戏，培养小朋友的团队合作意识。
教学准备：1.图片或实物：展示小朋友能够做的事情，如打扫卫生、整理书架、洗碗等；2.互动游戏：准备小组活动，让小朋友体验团队合作的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过展示图片或实物，引导小朋友讨论他们能够做的事情，如打扫卫生、整理书架、洗碗等。
2.提问：你们觉得自己能够做哪些事情呢？二、讲解（10分钟）1.老师介绍小朋友的能力和责任，强调每个人都有自己的才能和责任。
2.通过小故事或短片，向小朋友展示一些小朋友在家里或学校中做的事情，强调每个人的能力和责任都是有意义的。
三、示范（10分钟）1.老师展示一些简单的动手操作，如折纸、剪纸等，并鼓励小朋友自己动手尝试。
2.鼓励小朋友通过动手操作来培养他们的动手能力。
四、练习（10分钟）1.分组活动：将小朋友分成若干个小组，每个小组选择一个小任务，如拼图、堆积木等。
2.鼓励小组成员相互帮助，协作完成任务。
五、总结（5分钟）1.回顾今天的教学内容，强调每个人都有自己的能力和责任。
2.鼓励小朋友将今天学到的内容运用到日常生活中。
六、拓展（5分钟）1.鼓励小朋友找到自己擅长的事情，并主动承担责任。
2.鼓励小朋友积极参与集体活动，培养团队合作意识。
教学反思：通过这节公开课，我希望能够让小朋友了解他们自己的能力和责任，并通过动手操作和团队合作来培养他们的动手能力和协作精神。
在教学过程中，我发现小朋友对于展示和体验有很大的兴趣，通过互动游戏可以更好地激发他们的学习积极性。
同时，我也注意到一些小朋友在团队合作中存在一定的不协调性，需要进一步加强他们的团队合作意识。
下次教学中，我将更好地引导小朋友参与团队活动，并加强对于团队合作的思考和讨论。
中班健康教案：《能干的小手》
中班健康教案《能干的小手》第一章节：活动目标1.1 了解手的作用，知道手可以用来做很多事情。
1.2 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
1.3 发展幼儿的动手能力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章节：活动准备2.1 教具准备：手部模型、图片、卡片等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的手工活动区。
第三章节：活动过程3.1 导入：邀请幼儿讨论手的作用，引导幼儿发现手可以用来做很多事情，如抓、握、拍、摸等。
3.2 展示手部模型，让幼儿观察和触摸，了解手的结构和特点。
3.3 开展手工活动，如剪纸、粘贴、画画等，让幼儿动手操作，体验手的灵活性。
3.4 组织幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受和经验。
第四章节：活动延伸4.1 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的手工活动情况，鼓励家长在家也与幼儿一起进行手部活动。
4.2 组织幼儿参观社区的手工艺品展览，让幼儿了解手工艺品的制作过程，激发幼儿对手的热爱和创作欲望。
第五章节：活动评价5.1 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手的认识和动手能力的发展。
5.2 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在活动中的收获和不足，为后续活动的开展提供参考。
第六章节：活动准备6.1 教具准备：手部保健操视频或音频、手部受伤图片、安全使用工具的图片等。
6.2 环境准备：安静、舒适、安全的手工活动区。
第七章节：活动过程7.1 导入：邀请幼儿讨论手受伤的情况，引导幼儿了解手部受伤的原因。
7.2 展示手部受伤图片，让幼儿观察并讨论如何保护手部，避免受伤。
7.3 播放手部保健操视频或音频，让幼儿跟随音乐做手部保健操，增强手部肌肉的活力。
7.4 组织幼儿学习安全使用工具的图片，让幼儿了解在使用工具时如何保护手部。
第八章节：活动延伸8.1 邀请家长参与手部保健操的学习，让家长了解并支持幼儿进行手部保健活动。
8.2 组织幼儿进行手部安全游戏，如模拟使用工具、穿越障碍物等，让幼儿在游戏中学习保护手部。
2023年中班能干的小手教案4篇_3
2023年中班能干的小手教案4篇中班能干的小手教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。
幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。
有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的'名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。
我们这一面叫手心，翻过来叫什么？谁知道的？四、幼儿讨论：师：看我们的小手这么能干，手上有这么都的秘密，小手会帮我们做很多的事情，如果没有手会怎样是呀，所以平时我们要怎样保护我们的小手呢老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
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中班社会公开课教案《能干的小手》
1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。
2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。
3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。
4.幼儿学习资源①第1-2页。
1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。
引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。
2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。
(1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。
教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。
(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”房间，尝试动手自己做事情。
(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一步了解手的作用。
3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。
幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。
4.观看《能干的小手》教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。
幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。
和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。
模板,内容仅供参考。