教学成果申报材料
国家级教学成果奖申报材料
国家级教学成果奖申报材料
国家级教学成果奖申报材料应包括以下内容：
1. 成果报告：详细介绍成果的内容、目的、实施过程和效果，应突出强调实践性和创新性，说明成果的推广价值和实际应用效果。
2. 教学实践材料：包括课程大纲、教案、讲义、课件等相关教学资料，能够充分证明成果在教学实践中的具体应用和效果。
3. 学生评价材料：提供学生评价、反馈等相关材料，以证明成果在教学实践中的受认可程度和效果。
4. 专家评审意见：请提供至少3位相关领域专家的评审意见，对成果的创新性、实用性、效果等方面进行评价和推荐。
5. 支撑材料：包括研究报告、数据分析报告、学术论文等相关材料，能够证明成果的理论和实践价值。
需要注意的是，申报材料应真实、完整、规范，能够充分体现成果的创新性和实用性，同时要注意保护知识产权，避免侵犯他人权益。
具体要求可以查阅教育部官方网站上的相关规定。
教学成果奖教材申报材料
教学成果奖教材申报材料
【教学成果奖教材申报材料】
一、申报人基本信息
申报人：XXX（姓名）
所在单位：XXX（单位名称）
职称：XXX（职称）
联系方式：XXX（联系方式）
二、教材基本信息
1. 教材名称：
2. 主编者（按照主编、副主编的顺序罗列）：
3. 协作编者（按照协作编者的顺序罗列）：
4. 出版社：
5. 出版时间：
6. ISBN：
三、教材申报说明
（在此部分详细说明教材的内容、特色以及在教学实践中的应用效果，包括但不限于以下几个方面）
1. 编写目的和背景：
（简要描述教材编写的目的和背景，如适用于哪个学科、对应教
学层次等）
2. 教材特色：
（阐述教材相对于同类教材的独特之处，包括内容安排、教学设计、实践训练等方面）
3. 教材应用情况：
（介绍教材在教学实践中的应用情况，包括应用学校、教学班级、教师和学生的反馈意见等）
4. 教材质量评估：
（详细说明教材的质量评估，如是否获得教育部评审认定、是否
被同行专家评为优秀等）
5. 教材影响力和社会效益：
（说明教材的影响力和社会效益，如是否引起学术界、教育界的
关注，是否在相关领域产生重要影响等）
四、教材附件材料清单
（在此部分列出申报教材的附件材料清单，如下所示）
1. 教材封面及目录
2. 教材部分章节或课时内容
3. 教材的同行专家评审意见
4. 教材应用学校、教师、学生反馈意见
5. 教材其他相关材料
以上是本人所编写的教材申报材料，请相关审查部门予以审阅，如
有任何相关问题，请及时联系本人。
感谢您对教育事业的关注和支持！
申报人签名：日期：。
自治区优秀教学成果奖申报材料
自治区优秀教学成果奖申报材料一、申报单位基本情况介绍我校是自治区的一所重点中学，具有悠久的历史和优良的教学传统。
学校致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
我们以培养高素质的人才为目标，注重教学改革和创新。
以下将详细介绍我校在教学过程中取得的突出成果。
二、教学团队的教学成果我们的教学团队是我校最宝贵的财富之一。
团队成员包括经验丰富、具有高学术造诣的教师，他们为学校的教学工作做出了重要的贡献。
以下是团队在教学方面的成果：1.优秀教案的编写教学团队针对不同学科和年级，编写了一系列优秀的教案。
这些教案结构合理，内容丰富，注重培养学生的实际动手能力和思维能力。
在实际教学中，教师们根据教案进行有针对性的教学活动，取得了显著的效果。
2.研究性学习的推广为了培养学生的自主学习和创新能力，我校教学团队积极推广研究性学习方法。
通过引导学生提出问题、开展实验和调查研究，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
在这一方面，我们的教师不断创新教学方法，取得了令人瞩目的教学成果。
三、教学环境与支持1.学校实验室建设学校大力投资实验室建设，为教师开展实践教学提供了有力保障。
各个学科的实验室设备齐全，符合教学需要。
独立实验室、计算机室等各类实验室的建设帮助教师与学生更好地展开实验教学活动。
2.教师培训与进修学校注重提高教师的教学水平，定期举办各类培训和进修活动。
教师们通过参加培训班和学术交流，不断更新自己的教学理念和方法。
学校还鼓励教师参与教学竞赛和学术会议，提高教师的专业素养。
四、教学成果的评价1.学生综合素质的提升在我校的教学过程中，学生的综合素质得到了明显提升。
他们的学术成绩不断提高，社会实践能力和团队协作精神也明显增强。
学生们参与各类学科竞赛和科研项目，多次获奖。
他们的优秀表现得到了社会和家长的一致好评。
2.教师的教学质量教师的教学质量也得到了有效评价。
我校教师多次荣获省级和自治区级的教学奖项，他们的教学水平在学校和地区范围内得到了广泛认可。
申报教学成果奖的申报材料
申报教学成果奖的申报材料
教学成果奖的申报材料是评选获奖的关键因素，申报人需要认真准
备和提交相关材料，以展示自己在教学实践中取得的突出成果。
下面
将介绍申报教学成果奖所需的申报材料内容：
一、教学成果奖评选申请书：申请书是申报教学成果奖的第一要素，应包括个人基本信息、教学理念、教学目标、教学方法、具体案例、
成果总结等内容，要求言简意赅、条理清晰，体现申请人的教学特色
和实力。
二、教学成果报告：教学成果报告是教学成果奖评选的重要依据，
应详细描述所获成果的实施过程、方法和效果，展示教学创新点和亮点，突出教学成果的独特性和实用性。
三、教学成果数据：教学成果数据是支撑教学成果的量化指标，可
以包括学生评价数据、教学效果数据、成果推广和应用数据等，要求
真实可靠、有说服力。
四、教学成果素材：教学成果素材是评审委员会了解申请人教学成
果的重要依据，可以包括教学设计方案、课程教材、教学实录、教学
视频等，要求精心准备，凸显教学成果的特色和实质。
五、教学成果证明材料：教学成果证明材料是对申请人教学成果的
有效佐证，可以包括学生评价表、教学成果获奖证书、教学成果推广
案例等，要求内容完整真实，体现教学成果的实际影响和效果。
综上所述，申报教学成果奖的申报材料应包括申请书、教学成果报告、教学成果数据、教学成果素材和教学成果证明材料，整体材料内容应完整详实，体现申请人的教学成果和实力，为成功获得教学成果奖提供有力支撑。
中学教学成果奖申报材料
中学教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我特此向贵校提交中学教学成果奖申报材料，并庄重推荐我所带领的班级的教学方案和成果。
一、教学背景和目标我所带班级为高中一年级理科班，共计50名学生。
根据学校教学目标和学科要求，我的教学目标是：以培养学生综合素质和创新能力为核心，通过个性化教学和优秀资源的开发，提高学生的学业成绩和综合能力。
二、教学方案1. 教学内容：-高中数学基础知识，包括代数、几何、函数等；-探索性学习活动，包括实践、实验和讨论等；-以及跨学科的综合活动，以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
2. 教学方法：-个性化教学，根据学生的差异制定不同的学习计划和教学方法；-启发式教学，通过引导学生提出问题和解决问题的方案，培养学生的创新思维；-小组合作学习，培养学生的合作和交流能力；-信息技术的应用，通过利用互联网资源和教学软件，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学评估：-综合评价方法，包括平时成绩、小测验、作业、项目和个人表现等多个方面；-重视学生的自我评价和互评，培养学生的自主学习和反思意识；-及时反馈和辅导，根据评估结果提供个性化辅导和指导。
三、教学成果在我所采用的教学方案下，学生的学习兴趣和动力明显提高。
他们乐于参与到各种探索性学习活动中，主动合作，积极探究。
学生的学习成绩也有了明显的提高，班级整体平均成绩达到年级前五名。
四、学生表现1. 学业方面：-学生在课堂上表现积极，善于思考和提问；-学生对学习内容有深入理解，能够运用知识解决实际问题；-学生的作业和项目完成质量高，展现了创新和独立思考的能力。
2. 合作能力：-学生能够积极参与小组合作学习，与同伴互相帮助和支持；-学生能够尊重他人意见，善于沟通和交流；-学生具有团队合作的意识和技能。
3. 创新能力：-学生能够独立思考和提出创新解决问题的方案；-学生能够运用信息技术和跨学科知识开展综合性项目活动；-学生具备解决实际问题的能力和思维方式。
深职院教学成果奖申报材料
深职院教学成果奖申报材料深圳职业技术学院教学成果奖申报材料一、教学成果概述深圳职业技术学院以提升教学质量为目标，致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。
在多年的探索与实践中，我校教师们积极探索教学模式，创新教学方法，取得了令人瞩目的成绩。
本次申报的教学成果涵盖了学院各个学科领域，在教学改革、实践教学、专业竞赛、教育科研等方面取得了显著成果，为学生的综合素质提升和职业发展奠定了坚实基础。
二、教学成果一：教学模式创新在教学模式方面，我校积极推行“倒置课堂”教学模式，突破传统的教师主导教学方式，鼓励学生在课前预习，课堂上重点进行讨论和实践操作。
该模式能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高知识的理解和运用能力。
在应用计算机课程中实施该教学模式后，学生的学习积极性和成绩明显提升，通过学生的评价和教师的观察，验证了该模式的有效性。
三、教学成果二：实践教学深化深入推进实践教学是我校注重的一个方向。
通过与企业合作，学生参与真实工作环境的实践，将课堂所学应用到实践中。
如在计算机网络课程中，学生通过实践项目进行网络搭建与维护，不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们的团队合作和解决问题的能力。
许多学生在实践中展示出的职业素养和实际操作能力得到了企业的一致好评。
四、教学成果三：专业竞赛成绩斐然我校大力支持学生参加各类专业竞赛，并取得了优异成绩。
在电子商务专业的全国大学生电子商务挑战赛中，我校学生代表队多次获得省级及以上奖项，展现了出色的专业技能和创新能力。
这些竞赛成绩的取得，不仅激励了学生对专业学习的热情，也彰显了我校教师的教学水平和指导能力。
五、教学成果四：教育科研取得突破教育科研是教学工作的重要支撑，我校教师积极参与科研项目，不断推进教育理论和教学方法的创新。
例如，在技术教育专业的研究中，我校团队深入实践，通过与行业企业的合作，开展了一系列教育科研项目，推动了技术教育改革和实践教学的发展。
六、教学成果总结通过教学改革、实践教学、专业竞赛、教育科研等方面的不断努力，深圳职业技术学院取得了一系列教学成果。
申报教学成果奖的申报材料
申报教学成果奖的申报材料一、申请人基本信息申报人姓名：所在单位：职称/职务：联系电话：电子邮箱：通讯地址：二、教学成果概述请简要描述你申报的教学成果，包括但不限于以下内容：1. 教学成果的名称、分类和级别；2. 教学成果的主要特点和亮点；3. 教学成果对提高教学质量和学生学习效果的影响。
三、教学成果详述请详细描述你申报的教学成果，包括但不限于以下内容：1. 教学内容和方法的设计思路和背景；2. 教学实施的过程和方法；3. 教学效果的评估和反馈；4. 学生对教学成果的评价和反馈；5. 你对教学成果的总结和体会。
四、教学成果的创新点请具体描述你申报的教学成果的创新点，包括但不限于以下内容：1. 在教学内容或教学方法上的创新；2. 在教学资源或教学环境上的创新；3. 在教学评估和反馈机制上的创新；4. 其他与教学成果相关的创新点。
五、教学成果的实施情况请提供你申报的教学成果已经在哪些课程中实施，并描述实施情况和效果，包括但不限于以下内容：1. 实施该教学成果的课程名称和学时安排；2. 学生参与情况和反馈；3. 教师实施和管理情况；4. 效果评估和改进措施。
六、教学成果的影响与推广请描述你申报的教学成果在教育领域的影响和推广情况，包括但不限于以下内容：1. 教学成果在本单位或其他单位的推广情况；2. 教学成果的应用情况和效果反馈；3. 教学成果的在教育实践中的引用和借鉴；4. 其他与教学成果影响与推广相关的情况。
七、教学成果奖项和荣誉请列举申报的教学成果获得的奖项和荣誉情况，包括但不限于以下内容：1. 获奖的奖项级别、名称和颁奖单位；2. 获奖的时间和地点；3. 获奖的原因和评价。
八、教学成果附件清单请列出申报教学成果的相关附件清单，包括但不限于以下内容：1. 教案、课件等教学设计材料；2. 教学记录和学生反馈；3. 教学成果评估报告；4. 教学成果展示材料等。
以上为申报教学成果奖的申报材料。
请按照要求提供相关信息和材料，并确保准确完整。
申报教学成果奖的申报材料
申报教学成果奖的申报材料教学成果奖申报材料一、个人信息姓名：XXX职称：XXX所在单位：XXX联系方式：XXX二、教学成果概述本申报材料旨在呈现我（或我们团队）的教学成果，展示在教学过程中的创新性、影响力和贡献，以期荣获教学成果奖。
三、教学目标与定位在申报材料中，我们有必要明确教学目标以及课程的定位。
通过分析课程目标和学生需求，我们能够描述教学中采用何种教学方法和教学策略，并解释为什么选择这些方法。
四、教学内容与设计在这一部分，我们将详细描述教学课程的内容以及相应的教学设计。
可以根据课程的时间分配、教学方法、教学资源等方面展开。
同时，可以加入一些教学材料的说明或引用，以便评审委员会更好地了解我们的教学成果。
五、教学实施与过程管理在这一部分，我们需要描述教学内容的实施及其具体的过程管理。
这包括教学组织、学生参与情况、教学反馈等方面的说明。
可以通过具体案例或来自学生的反馈来展示教学实施的质量和效果。
六、教学成果评价与效果为了展示教学成果的评价与效果，我们需要详细描述教学评价的内容和方法，包括教学过程中的各种评价方式，如考试、作业、实验报告、小组讨论等。
同时，我们还需提供一些数据、图表、图片等来表明教学成果的有效性和学生的学习成果。
七、教学创新与突出亮点在这一部分，我们将重点突出教学创新和亮点。
可以描述教学过程中的创新及其对学生学习的影响，也可以提及与其他教学方案的对比以突出我们的教学创新之处。
八、教学成果的推广与应用提及教学成果的推广与应用非常重要。
可以描述我们教学成果的推广情况，包括是否在学术期刊上发表过相关教学研究成果，是否被其他学校或教师采用等。
九、教学成果价值与意义这一部分需要强调我们教学成果的价值和意义，包括对学生学习、师资队伍建设、学校发展等方面的贡献。
可以加入一些学生的心理、态度、技能等方面的变化和提升，以说明我们的教学成果的价值。
十、参考文献在申报材料的最后，我们需要提供我们参考过的文献、教材以及其他学术资源的清单。
2024教学成果奖申报材料
2024教学成果奖申报材料教学成果申报材料一、项目背景及目标作为教育工作者，我们一直致力于提高学生的学习成果和教学质量。
在过去的几年中，我们团队面临着许多挑战，但也取得了显著的进步。
本篇申报材料旨在向您展示我们在教学领域所取得的重要成果和创新实践，希望能够获得2024教学成果奖的认可和支持。
二、教学创新项目介绍我们团队于XXXX年开始实施“XXXX教学创新项目”，该项目旨在提升学生学习动力和创造力。
项目的主要目标是通过创新的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，促进他们的综合素养发展，并提高他们的学习成果。
三、项目主要内容1. 教学方法创新我们在项目中采用了一系列创新的教学方法，其中包括理论教学与实践相结合的课程设计、小组合作学习、问题解决和案例研究等。
通过这些教学方法的应用，我们帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2. 教学资源优化为了提供优质的教学资源，我们积极寻求合作伙伴，并开发了一系列与课程内容相关的教学材料。
我们引入了多媒体教学、在线学习平台以及实地考察等资源，以丰富学生的学习体验，并激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 学生评价体系建立为了更全面地了解学生的学习进展，我们建立了学生评价体系。
通过多种评价方式，如作业、考试、小组项目和口头表达等，我们能够客观地评估学生的学习成果和能力发展，并及时调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
四、项目成果与效果评估自实施“XXXX教学创新项目”以来，我们取得了显著的成果和效果。
以下是我们通过评估和调查得出的主要结论：1. 学生学习动力提升通过项目中采用的创新教学方法，我们发现学生学习动力明显提升。
他们更主动地参与课堂活动，积极提出问题和分享观点，对所学知识表现出更大的兴趣和热情。
2. 学生创造力培养我们的项目也致力于培养学生的创造力和创新思维。
通过案例研究、团队合作和解决实际问题的能力训练，我们发现学生的创造力和问题解决能力得到显著提高。
2023年国家级教学成果奖申报材料
2023年国家级教学成果奖申报材料一、申报单位基本情况1. 申报单位名称：XXX大学2. 申报单位所在地：XXX省XXX市3. 申报单位性质：公立/私立/独立学院4. 申报单位办学层次：本科/硕士/博士5. 申报单位办学门类：综合类/工科/理科/医学/农学等6. 申报单位教学资源：实验室数量、图书馆藏书量、师资力量等情况简要介绍二、申报项目基本情况1. 申报项目名称：XXX课程/XXX教学团队/XXX教学改革项目2. 申报项目负责人及主要成员介绍：尊称、职称、研究方向、教学经验等3. 申报项目主要内容：教学目标、教学方法、教学成果等简要介绍4. 申报项目实施情况：实施时间、实施地点、实施过程中遇到的问题及解决方式等三、教学成果情况1. 申报项目教学成果：包括教学质量、学生学习成效、课程改革效果等方面的成果2. 教学成果评价：通过教学评估、学生满意度调查、教学质量报告等方式对教学成果进行客观评价3. 教学成果影响：教学成果对学生、社会、学校发展等方面的影响和意义四、教学团队情况1. 教学团队构成：团队成员及其职称、教学任务分工等情况简要介绍2. 团队教学合作情况：教师之间的合作情况、合作过程中达到的成果等3. 团队教学成果：团队在教学方面取得的成果及对学校教学工作的影响五、申报材料1. 申报书2. 教学大纲3. 教材及教辅材料4. 学生教学评价报告5. 教学成果奖获奖证书6. 其他支撑材料六、申报单位授权1. 申报单位负责人签字：（签字）2. 申报单位公章：（盖章）3. 日期：年月日本申报材料内容属实，备有相关证明材料，并愿意接受国家级教学成果奖审查组的审查。
以上就是XXX大学2023年国家级教学成果奖的申报材料，希望审查组能够认真审查，并给予我们宝贵的意见和建议，谢谢！申报单位基本情况1. 申报单位名称：XXX大学2. 申报单位所在地：XXX省XXX市3. 申报单位性质：公立4. 申报单位办学层次：本科/硕士/博士5. 申报单位办学门类：综合类6. 申报单位教学资源：实验室数量、图书馆藏书量、师资力量等XXX大学是一所位于XXX省XXX市的综合性公立大学。
全国教学成果奖申报材料
全国教学成果奖申报材料【正文】一、项目基本情况本项目申报的是全国教学成果奖，以下是本项目的基本情况：1. 申报单位：XXX学校（以下简称本校）2. 申报项目名称：XXXX3. 申报负责人：XXX4. 所属学科门类：XXX5. 发起单位：本校某某研究中心6. 合作单位：XXX企事业单位7. 项目周期：XXXX年至XXXX年8. 项目经费：XXXX元9. 实施地点：本校某某实验室/教学楼等地10. 项目简介：本项目旨在XXX，通过XXX，达到XXX的目标。
项目具体内容包括XXX、XXX、XXX等。
二、项目背景与创新点1. 项目背景在当前XXX领域的背景下，本项目应运而生。
XXX领域存在的问题是XXX，这对于XXX的发展产生了XXX的影响。
因此，本项目的申报具有非常重要的现实意义。
2. 创新点本项目的创新点主要体现在以下几个方面：（1）XXX方面的创新点：本项目对于XXX方法进行了改进，提出了XXX的新理念，突破了传统XXX的瓶颈。
（2）XXX方面的创新点：本项目运用了XXX技术，从而实现了XXX目标，填补了某一领域的空白。
（3）XXX方面的创新点：本项目通过对XXX进行了深入研究，发现了XXX，为XXX的发展提供了新的思路和方法。
三、项目实施情况1. 项目组织架构本项目由XXX担任项目负责人，XXX担任主要参与人员。
项目组织架构清晰，分工明确，确保项目的顺利实施。
2. 实施过程本项目的实施过程分为以下几个阶段：（1）准备阶段：主要包括XXX的准备工作，如XXX的准备、XXX的筹备等。
（2）实施阶段：主要包括XXX的具体实施，如XXX的展开、XXX的实施等。
（3）总结阶段：主要包括XXX的总结分析，如XXX的总结、XXX的分析等。
3. 取得的成果本项目的实施取得如下成果：（1）XXX成果：详细描述本项目在XXX方面取得的具体成果，如XXX数量增加、XXX质量提升等。
（2）XXX成果：详细描述本项目在XXX方面取得的具体成果，如XXX应用于实际生产中、XXX得到广泛推广等。
小学教学成果奖申报材料
小学教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我代表XX小学，荣幸地向贵委员会提交我们学校小学教学成果奖的申报材料。
我校坚持以培养学生全面发展为目标，通过创新教学方法和积极实施各项教育措施，取得了显著的教学成果。
本文将从教学目标、教学内容、教学手段、教学效果和教师反思等方面对我校小学教学成果进行详细呈现。
一、教学目标我校小学教学目标是培养学生的综合素质，促进其认知、情感、社交和实践能力的全面发展。
我们注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与实践活动，提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容在教学内容方面，我校注重素质教育的核心价值观培养。
我们积极开展课程活动，涵盖语言、数学、英语、科学、体育、艺术等多个领域。
我们将知识与实际生活相结合，为学生提供丰富多样的学习资源，并通过现实场景的模拟和实践体验，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学手段为了提高教学效果，我校运用了多种教学手段。
我们采用了个性化教学方法，根据学生的差异性、兴趣和学习进程，制定个别化的学习计划。
我们还注重运用现代化教学设备，例如多媒体教室、电子教材等，提供更丰富的教学资源，激发学生的学习热情和积极性。
四、教学效果通过多年不懈的努力，我校小学教学取得了显著的成效。
学生的学习成绩显著提升，很多学生获得了各类学科竞赛的奖项。
学生的综合素质也得到了全面发展，他们的社交能力、实践能力和思维能力都有了长足的进步。
学生的参与度和积极性明显增强，他们自主学习的能力明显提升。
五、教师反思教师是学生成长的引领者和指导者。
在小学教学过程中，我们教师始终注重自身能力的提升和反思。
我们积极参加各类教育培训和学术交流，不断完善自己的教学方法和教学技巧。
同时，我们与学生保持良好的沟通，及时了解他们的需求和困难，调整教学策略，为每个学生提供个性化的学习支持。
六、总结通过我们学校的不懈努力，小学教学取得了显著的成果。
我们坚持以学生为中心，注重培养学生的综合能力和创新精神。
教学成果申报材料
教学成果申报材料篇一：教育教学成果奖申报材料★教育教学成果奖申报材料★辽宁省高等教育教学成果奖推荐书成果名称成果完成人__成果完成单位_______申请等级____申报时间成果科类________代码学校网址辽宁省教育厅制成果简介一、成果内容篇二：教学成果奖申报材料成果名称:以赛促教以赛促学人才培养模式创新与实践成果完成人:成果完成单位:一、理论依据随着职业教育教学的不断深入,社会对职业学生专业技能的要求也越来越高。
学生的职业素质和专业实践能力的提升,成为各级教育部门和职业院校共同关注的课题。
社会对人才培养请求的不竭提高,重点体目前实践着手二、基本内容技术大赛是学生展示自我的平台，在这个舞台上职业能力、职业精神将得到淋漓尽致的施展。
能有幸参加大赛的学生固然是佼佼者，但是我们更注重的是大赛带给我们教学改革的源源不竭的动力。
在人才培养过程中，我们注重人才培养模式改革，建立了全方位的职业技能提升机制。
注重传导“做中学、学中做”的理念，利用先进技术软件和装备，在项目引领、任务驱动教学模式下，完成技术大赛的项目训练与任务整合。
在技术大赛的训练中，学生对于工作岗位职责及流程有了更加模糊的认识，对于未来更好的顺应工作岗位打下根蒂根基。
通过技能大赛促进教师关注企业对人才培养的要求，关注行业企业技术发展趋势与应用方向，促进教师对于行业新三、实践效果践行“以赛促教以赛促学人才培养模式”以来，我们连续在山东省职业院校技术大赛及临沂市职业院校技术大赛中均取得了可喜的成就，教师在此过程中提升了专业素质与教学能力，更新了教学理念，并自主开发技术大赛训练的课本与训练计划，保存了宝贵的训练经验，对于人才培养有了新的认识。
学生通过技术大赛，提升了专业技术，充分发掘了自身的潜能，也通过省技术大赛获奖，给一局部学生提供了更高的平台，能够取得高职院校乃至本科院校的免试入学机会，从而在学业的门路上得到了更好更长远的发展。
四、成果创新点我们通过与企业深化合作，共同开发课程、制定教学计划，聘请企业的能工巧匠为兼职教师参与教学，为学院锻造优秀竞赛良才的同时，让广大学生在踏上工作岗位之后能够适应各种生产任务。
省级教学成果奖申报材料
省级教学成果奖申报材料教育部门：省级教学成果奖申报材料1. 申报单位信息申报单位：XXX学校单位代号：XXX-XX-XXX联系地址：XXX省XXX市XXX区XXX街道XX号邮编：XXXXX电话：XXXXXXXX传真：XXXXXXXX电子邮件：****************2. 申报课程信息课程名称：XXXXX课程课程代码：XXX-XXXX课程特色：（对该课程的特色及教学模式进行简要说明）该课程秉承了创新教学模式，采用以学生为中心的授课方式。
课堂上，我们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过开展小组活动、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们还注重与实际应用相结合，提供实践环节，使学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中解决。
3. 申报者信息申报者姓名：XXX职称/职务：XXX联系电话：XXXXXXXX电子邮件：****************简要说明：（对申报者的背景和个人教学特色进行简要介绍）作为该课程的主讲教师，我拥有多年的教学经验和丰富的科研背景。
在教学方面，我注重培养学生的实践能力，通过引导学生开展科研实践、参与校外实习等方式，提高学生的综合素质。
此外，我还积极参与各种教学改革研究，不断提升自身的教学水平。
4. 教学成果及效果教学成果一：（列出该课程在教学过程中取得的重要成果，并进行详细陈述）教学成果二：（列出该课程在学生学习效果方面取得的重要突破，并进行详细陈述）教学成果三：（列出该课程在推动学科发展方面取得的重要贡献，并进行详细陈述）5. 教学创新与改革教学创新一：（列出该课程在教学模式、教学方法等方面进行的创新举措，并进行详细论述）教学创新二：（列出该课程在教学资源、实践环节等方面进行的创新举措，并进行详细论述）教学改革一：（列出该课程在课程设置、教材选用等方面进行的改革举措，并进行详细论述）教学改革二：（列出该课程在教师培训、学生评价等方面进行的改革举措，并进行详细论述）6. 教学成果评估教学成果评估一：（列出对该课程进行的教学成果评估方式及结果，并进行详细论述）教学成果评估二：（列出对学生学习效果进行的评估方式及结果，并进行详细论述）7. 教学成果影响及推广教学成果的影响一：（列出该课程的教学成果对学生、学校及社会的影响，并进行详细论述）教学成果的推广一：（列出推广该课程的举措和效果，并进行详细论述）教学成果的影响二：（列出该课程的教学成果对学科发展的影响，并进行详细论述）教学成果的推广二：（列出推广该课程的举措和效果，并进行详细论述）8. 附件附件一：教学设计示例（如有）附件二：学生作品/项目成果展示（如有）附件三：教学反馈调查问卷结果（如有）以上为申报材料，敬请审核。
全国教学成果奖申报材料
全国教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我谨向您提交全国教学成果奖申报材料，以展示本校在教学方面所取得的辉煌成就。
以下是我对申请材料的详细描述。
一、学校概况本学校位于某省某市，是一所以提供优质教育为使命的中小学。
学校占地面积广阔，设有先进的教学设施和高质量的教育资源。
拥有一支经验丰富、教学水平高超的教师团队，致力于培养学生的全面素质和创新能力。
二、教学目标与理念学校秉承“每个学生都能成功学习”的理念，致力于提供一流的教育资源和创造优质的教学环境。
我们的教学目标是培养学生的学术能力、实践能力、创新能力和社会责任感，使他们能够适应未来的挑战并为社会做出贡献。
三、教育教学实践1. 值得表扬的教学案例：我们的教师团队在课堂教学中采用了创新的教育教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
举例来说，我们在语文课上引入了小组合作学习，让学生通过合作讨论和互动，提高了语言表达和批判性思维能力。
2. 创新的教育资源：学校致力于建设数字化教育平台，提供多样化的学习资源和在线学习工具。
通过数字化教学手段，我们拓宽了学生的知识视野，加强了与家长之间的沟通合作。
3. 科研成果：我校教师积极参与教育科研活动，并取得了一系列研究成果。
例如，某位教师在数学教学领域进行了深入研究，提出了一套创新的教学方法，取得了显著的成效，为学生的数学学习提供了有力的支持。
四、学生表现与社会影响我们学校的学生在各种竞赛和评比中表现出色，多次获得省级及以上的奖项。
他们在课堂上不仅取得了卓越的成绩，还积极参与社区服务活动，展现了良好的社会责任感。
本校学生还拥有良好的团队合作精神和领导才能，多次组织并参与各类社团和学生会活动。
五、教育改革与发展展望学校在不断改革和发展的道路上迈出了坚实的步伐。
我们计划在未来进一步加强科技教育，提升学生的信息素养和创新能力。
同时，我们也将注重教师培训，确保他们掌握最新的教育理论和先进的教学方法。
通过本次申报，我们希望能够得到全国教学成果奖的认可和鼓励，这将是对学校、教师和学生共同努力的肯定。
幼儿园教学成果奖申报材料
幼儿园教学成果奖申报材料1. 申报材料简介教学成果奖是对幼儿园在教育教学方面具备出色表现和显著成绩的认可和嘉奖。
本文将通过详细描述幼儿园在教学方面的创新实践和优秀成绩，以申报幼儿园教学成果奖。
2. 幼儿园教学成果概述我们幼儿园本着提供高质量教育的宗旨，积极推进教学改革，针对幼儿的特点和需求，设计了一系列创新的教学活动和教学内容，取得了显著的成果。
以下是我们幼儿园教学成果的概述：2.1 课程设置合理多样化幼儿园根据幼儿认知和身心发展规律，合理设置了实施《幼儿园教育指导纲要》要求的各个课程。
此外，我们还根据当地特色及幼儿家庭背景，增加了一些特色课程，如美术、音乐、舞蹈等活动，以丰富幼儿的学习体验。
2.2 教学方法多样灵活我们注重针对幼儿的个体差异和特点，采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
通过创设丰富的环境，提供多样的学习资源，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
2.3 师资力量强大我们拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们具备扎实的学术背景和丰富的教学经验。
教师们通过不断的学习和培训，提升了自身的教育教学能力和水平，为幼儿的学习提供了坚实的保障。
2.4 家园共育理念贯彻幼儿园重视与家长的沟通与合作，建立了紧密的家园联系，促进双方的密切配合。
通过家长会、亲子活动等形式，共同关注幼儿的成长，实现家园共育的理念。
3. 教学成果和创新实践我们幼儿园在教学中注重培养幼儿的整体素质，取得了一系列优秀成果和创新实践。
3.1 针对幼儿认知发展的创新实践我们通过立体教学、游戏情境等形式，引导幼儿积极参与探究和实践，培养其观察、思考和解决问题的能力。
通过注重启发幼儿的好奇心和想象力，以及培养合作意识，使幼儿在学习中体验到乐趣和成就感。
3.2 语言表达能力的培养我们通过情景角色扮演、自由谈话等活动，积极培养幼儿的听、说、读、写能力。
在活动中，我们注重培养幼儿准确表达自己思想和情感的能力，提高幼儿的语言沟通能力和理解能力。
教学成果申报材料3篇
教学成果申报材料3篇XX年终评估教学成果申报新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。
自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。
一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主创新”的原则，积极开展课题研究。
学校带领教师，根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究项目，使研究更有针对性和实效性。
“十二五”期间，学校承担市级课题1项，区级课题2项，学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校，承担了“课堂教学文化创新策略的研究”的子课题研究。
通过采用课题培训、学习研讨、交流，以及课题研究课等形式，丰富校本教研活动，使教师在交流研讨的过程中，反思自己的教学行为，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，有效促进了课堂的教学改革。
二、积极探索“自主创新”课堂教学模式在课题研究中，我们聚焦课堂，以学生为主体，教师为主导，发展为主线，积极探索课堂教学模式，打造“自主创新”课堂，各学科围绕这一特色，完成学科建模。
在课堂教学实践中，教师大胆实践，结合学科特点，初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。
语文学科：激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励数学学科：创设情境——质疑问难——合作研学——归纳小结——巩固拓展英语学科：听说导入——情境呈现——玩唱学知——交流运用科学学科：激趣导入——质疑引思——实验探究——结论分析以上的教学模式共同的特点是关注学生学习的自主性，重点强调学生自主参与、主动历练、自主探究。
对教师来说是对课堂教学文化的创新，对学生来说是促进学生的自主参与，学会学习，全面发展。
三、扎实开展校本教研工作1、加强教研组建设教研活动是教研组存在的表现形式，也是教研组活力的源泉，只有科学设置教研活动内容和形式，才能有效吸引教师积极参与，乐于参与，从中体验研究的乐趣。
教学成果申报材料
教学成果申报材料尊敬的评审委员会：我通过此次申报，向您展示我在教学领域的成果。
以下是我的教学成果申报材料：一、教学目标与方法在课程设计中，我设定了明确的教学目标，以确保学生的学习效果。
同时，我根据学生的特点和学习风格，灵活运用了多种教学方法，使课堂变得生动有趣。
二、教学计划与教案我精心设计了教学计划和教案，以确保每个教学环节的顺利进行。
教学计划包括了课程大纲、每节课的内容和教学时长等信息。
而教案则详细规划了每个教学步骤和相应的教学资源，确保教学过程的有序进行。
三、教学资源为了增加教学的实效性，我提供了多样化的教学资源。
这些资源包括教学课件、教学视频、参考书籍等，以满足学生的不同需求。
同时，我还定期更新和优化这些教学资源，以保持教学内容的时效性和有效性。
四、学生评价学生的学习效果是衡量教学成果的重要指标之一。
为了了解学生对我的教学的评价，我采用了多种方式进行学生评价。
这些评价包括课堂讨论、个人作业、学生问卷调查等，从而全面了解学生对教学的反馈和建议。
五、教学反思教学反思是我在教学中的一项重要工作。
通过对教学过程的反思和总结，我能够发现自己的不足之处，并加以改进。
我积极参加教学培训和学术交流，不断提升自己的教学能力和教学水平。
六、教学成果展示我通过学术论文、教学展示和学术研讨会等方式，积极展示和宣传我的教学成果。
这不仅让更多的人了解和认可我的教学理念和方法，还促进了教学成果的推广和应用。
七、教学成果影响我所取得的教学成果已经对教育领域产生了一定的积极影响。
通过我所进行的教学实践和教学研究，我提出的一些创新教学方法已经被多所学校和教育机构采用并取得良好效果。
以上便是我在教学领域取得的成果申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的审阅！敬上教学者。
陕西省教学成果奖申报材料
陕西省教学成果奖申报材料一、教学成果概述本申报材料旨在介绍我校在教学方面取得的卓越成果，包括教学项目的背景、目标、实施方案以及取得的成果和影响等内容。
通过本次申报，希望能够展示我们学校在教学方面的创新和突破，以及为学生提供优质教育的努力。
二、背景介绍我校是一所位于陕西省的综合性高等学校，秉持着培养优秀人才的办学理念，致力于提供全面的教育服务。
近年来，随着教育改革的深入，我校教学工作得到了广泛认可和肯定，为培养具有创新精神和实践能力的学生做出了积极贡献。
三、教学项目介绍1. 项目一：课程改革与创新实践在这个项目中，我们对关键课程进行了改革与创新实践。
首先，我们针对课程目标与学生需求进行了全面的分析和调研。
根据调研结果，我们对课程内容进行了重新设计，加入了更多实践案例和实际问题，以提升学生的实际操作能力。
同时，我们还引入了先进的教学技术，利用多媒体辅助教学，提升了互动性和趣味性。
通过这些改革与创新实践，我们取得了显著的教学成果。
2. 项目二：教师培训与发展为了提供优质的教学资源，我校重视教师的培训与发展。
我们通过组织各类培训班和研讨会，使教师们能够及时了解教学新理念、新方法和新技术，提升他们的教学能力。
此外，我们还注重教师的职业发展，为他们提供晋升通道和广阔的发展空间。
通过这些努力，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升，为学生的教学效果提供了有力的支持。
四、实施方案1. 建立教学改革小组：我们成立了由学校教务处、教师代表和学生代表组成的教学改革小组，负责教学改革项目的策划和实施。
小组定期召开例会，进行教学研讨和经验分享，以促进教学效果的提升。
2. 拓宽教学资源：我们与其他高等院校建立了合作关系，共享教学资源和教学经验。
通过开展合作研究和交流访问，我们不断获取并吸收先进的教学理念和方法。
3. 配置先进的教学设备：我们积极更新教学设备，配置了先进的多媒体教室和实验室设备。
这些设备为教师的教学提供了更好的工具支持，也增强了学生的实践操作能力。
教学成果奖申报材料
教学成果奖申报材料教学成果奖申报材料一、教学成果概述我校在近年来充分发挥国家和地方大学的党建引导作用，以全面实施师资队伍建设机制为抓手，按照建设全面发挥的特色优势，把群众满意的课堂教学作为骨干，不断提高教学质量，以多种形式、多方共同努力，积极推进教学改革，取得了显著成果。
在近几年的教学成果奖评选活动中，我校先后获得省政府教学成果奖、省教育厅教学成果奖、省教学名师、省教学新秀奖及学校优秀教师等多项荣誉称号，为我校教学工作产生了积极的社会效应及影响力，荣膺“国家质量检测学会优质教学成果奖”。
二、申报内容本次申报教学成果奖项，我校将推荐由我校XX院系的XX教师，申报XX教学成果奖。
本申报人拥有硕士、博士学位，自毕业以来，在xxx院系任教多年，主要教授XXX课程，常年致力于教学研究。
本申报人在教学方面做出了突出贡献：1. 他研制了一系列教学课件，并不断提升教学内容的质量和创新性，丰富和开拓了教学模式和教学方法；2. 他积极参与校内、外科研活动，并多次取得显著成果，在学校建立了课程新实践活动，显著提升了教学质量；3. 他将学科相关知识和实际应用相结合，及时反应市场需求和行业发展，把教学内容融入案例分析，极大提高了学生的学习兴趣。
4. 他指导学生开展多种形式的科研项目,并于各类科研竞赛中多次获奖，受到学校及社会的一致好评。
5. 他在学院平台上发表优秀论文，获得省级及以上的荣誉称号，为学院树立了典范。
6. 他近年来坚持不懈、踏实推进，以其良好的教学效果、谐调的师生关系、优秀的研究水平、优异的教学成绩及全面的教学形象，多次被学校表彰，荣膺全校师德楷模，为学院及学校的发展做出了重大贡献。
我校将本次申报教学成果奖证明本申报教师长期以来在教学方面的贡献，并期望他能够通过本次的申报获得相应的奖项。
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教学成果申报材料篇一：教育教学成果奖申报材料★教育教学成果奖申报材料★辽宁省高等教育教学成果奖推荐书成果名称成果完成人__ 成果完成单位 _______ 申请等级 ____ 申报时间成果科类 ________ 代码学校网址辽宁省教育厅制成果简介一、成果内容篇二：教学成果奖申报材料成果名称: 以赛促教以赛促学人才培养模式创新与实践成果完成人:成果完成单位:一、理论依据随着职业教育教学的不断深入,社会对职业学生专业技能的要求也越来越高。
学生的职业素质和专业实践能力的提升,成为各级教育部门和职业院校共同关注的课题。
社会对人才培养要求的不断提高,重点体现在实践动手能力和应用能力的培养上。
作为职业院校的教师要充分认识到技能竞赛的重要性，通过技能大赛既能促进教师不断提升个人素质及教学水平，又能提高学生的专业技能水平与专业实践能力,技能竞赛水平的高低是衡量职业教育质量和办学水平的重要指标之一。
基于此，我们积极探索基于专业技能大赛的"以赛促教、以赛促学"的人才培养模式,力求在学校深化教学改革上办出自己的特色,积极推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。
二、基本内容技能大赛是学生展示自我的平台，在这个舞台上职业能力、职业精神将得到淋漓尽致的发挥。
能有幸参加大赛的学生固然是佼佼者，但是我们更看重的是大赛带给我们教学改革的源源不断的动力。
在人才培养过程中，我们注重人才培养模式改革，建立了全方位的职业技能提升机制。
注重传导“做中学、学中做”的理念，利用先进技术软件和装备，在项目引领、任务驱动教学模式下，完成技能大赛的项目训练与任务整合。
在技能大赛的训练中，学生对于工作岗位职责及流程有了更加清晰的认识，对于未来更好的适应工作岗位打下基础。
通过技能大赛促进教师关注企业对人才培养的要求，关注行业企业技术发展趋势与应用方向，促进教师对于行业新发展新工艺新技术的学习，对于教学内容的更新补充完善也起到了至关重要的作用，对于教师的素质提升以及人才培养模式提供了思路。
三、实践效果践行“以赛促教以赛促学人才培养模式”以来，我们连续在山东省职业院校技能大赛及临沂市职业院校技能大赛中均取得了可喜的成绩，教师在此过程中提升了专业素质与教学能力，更新了教学理念，并自主开发技能大赛训练的教材与训练计划，保留了宝贵的训练经验，对于人才培养有了新的认识。
学生通过技能大赛，提升了专业技能，充分发掘了自身的潜能，也通过省技能大赛获奖，给一部分学生提供了更高的平台，能够获得高职院校乃至本科院校的免试入学机会，从而在学业的道路上得到了更好更长远的发展。
四、成果创新点我们通过与企业深化合作，共同开发课程、制定教学计划，聘请企业的能工巧匠为兼职教师参与教学，为学院锻造优秀竞赛良才的同时，让广大学生在踏上工作岗位之后能够适应各种生产任务。
我们技能大赛所使用的教材，是指导老师根据行业标准和操作流程，并结合学生实际情况自行编写的，这样对于学生进行自主训练、教师的辅导提供了便利。
我们平时注重专业社团的运作，通过社团活动为备赛训练做准备，培养了一大批参赛的“种子选手”。
通过选拔社团的“技能高手”，为“市赛”、“省赛”储备人才。
五、推广价值“以赛促教以赛促学人才培养模式”对于职业教育更好的进行人才培养提供了思路，通过技能大赛学生在提高专业技能水平的同时，培养了创新意识和团队协作能力。
学生利用技能大赛舞台，脚踏实地地锻炼各方面的素质，成为综合素质过硬的技能型人才，将大力促进职业教育的成功，而技能大赛的人才培养模式也能够得以复制，创造出更多的职教辉煌。
篇三：申报教学成果奖总结材料XX年《大力推进SRTP和学科竞赛，培养学生实践创新能力》实践教改项目荣获国家教学成果二等奖培养具有创新精神和能力的高素质人才越来越受到社会和高校的重视。
新的浙江大学组建后，根据学校创建“研究型、综合型、创新型”一流大学的办学目标，我们积极探索本科教学自主化、高效化、研究化和国际化的新路子，着力构建研究型大学本科人才培养新体系。
在实践教育方面，提出了以培养和发展本科生综合素质和实践能力为目标，以创新教育为重点，以开展学生科研训练和推进各类学科竞赛为抓手，进一步拓展和深化实践教育教学改革的思路，积极探索研究型大学本科学生开展科研训练和学科竞赛的新途径和新方法，建立科学、规范、高效、持续的管理体制和运行机制。
通过近六年的探索与实践，我们更新了思想观念，将一切有目的有计划地促进学生知识增进、能力提高、素质养成的活动，都看作是课程；改革了管理体制和制度，建立分级立项、管理制度，配套激励政策和基地建设；大力推进大学生科研训练和学科竞赛，充分发挥学院、学生和社会的参与积极性，使我校大学生研究性、探索性学习全面开展，受益面越来越广，实践创新能力不断提高，成效显著。
从1998年学校组织第一期大学生科研训练计划（Student Research Training Program简称SRTP）活动，156人参加，发展到XX年第七期全部23个学院参加，校院二级立项1425项，投入经费100万，参加学生人数已占同届55％以上；近六年来不完全统计，共有2743个队参加各级各类学科竞赛，学生参赛总人数达8656余人次，学生参加各类学科竞赛培训人数达18201余人次，获国际和全国以上等级奖共计121项。
不仅对学生创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用，而且初步形成了我校本科人才培养工作中的一个鲜明特色，构成了研究型大学本科教育教学体系中一个非常重要的组成部分。
一．主要内容（一）建立校院二级组织机构，探索新的管理运行机制1．成立组织机构，制定管理条例为了更好地组织实施大学生科研训练和学科竞赛，学校设立专门组织机构，实行校院二级管理。
在主管教学校长的直接领导下，在教务部成立了实践教育办公室，主要负责制定有关政策、管理条例、组织实施。
各学院也成立相应SRTP 指导小组，具体负责组织实施。
通过多年的实践证明和不断的完善，已基本建立了科学、规范、高效、有序的管理体系。
SRTP实行校院二级管理，教务部制定有关政策、工作程序、检查评估、编写SRTP指南和研究成果汇编；学院本科教学管理科主要负责项目评审和具体组织实施SRTP；学园主要负责新校区SRTP项目宣传、发动和申报。
2．以项目形式管理，提高科研训练和学科竞赛实效将SRTP和学科竞赛活动以教改项目的形式予以立项和管理，并实行学校总立项和学院分级立项制度，责职明确、管理规范，探索了一条高效的实践教改项目管理新途径，有效的提高了学院的积极性和活动实效。
扩大了学生自主立项比例，XX年达到76%，教师立项的比例从XX年的51%降为XX年的24%，体现学校“以学生为主体”的教育理念。
3．设立第二课堂学分，将SRTP和学科竞赛活动纳入培养计划我们从XX级开始实行《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》，明确规定本科生在校学习期间除了完成必修、选修和实践环节学分外，还须获得第二课堂4学分后方能毕业，把它正式纳入培养计划。
要求学生应根据学校提供的第二课堂活动内容、结合自己的兴趣、特长和能力，在课余时间主动参加各级各类实践活动项目，以获取相应的第二课堂学分,使更多的学生受益。
4．社会捐助，学生参与自主管理，培养和提高学生自我组织管理能力我们积极利用社会力量参与学生实践创新能力的培养，与社会各企业建立紧密型的合作伙伴关系。
浙江舜宇、杭萧钢构、波导公司、华隆科技等企业集团捐助经费开展校、省二级学科竞赛，并组队参加国际竞赛，双方互惠互利。
我们给学生提供广泛的机会，让学生骨干参与活动的组织和管理。
如大学生程序设计竞赛中，由学生自主开发创建ACM网站，自主出题，自主维护、管理，自主解决发现的问题等，网站已向全球开通，在全球同类网站中，题库量位居第1，访问量第2，全世界大学生都可以在网站上进行在线竞赛、做题和交流。
从XX年3月起至今已超过60万人次，公开提供练习题目1100多题，提供面向全球公开在线竞赛28次，以及每年数十场内部训练比赛，拥有来自全世界各国在线注册用户16000多人，在线提交超过85万次，使全世界更多的大学生都能在网站上做在线竞赛、训练和交流，培养了学生的自主学习的意识，也提高了组织管理能力。
5．更新管理理念，加强管理研究，提高管理水平不断的探索实践，促进了管理人员管理理念的更新，探索了研究型大学实践教育教学新途径和新方法，不断加强实践教育内涵和外延的研究，提高了自身的素质，提高业务水平和工作绩效。
据统计，主要完成人在国家一、二级刊物上发表相关研究论文10多篇。
（二）大力推进大学生科研训练计划，广泛提供探索性学习机会。
SRTP是浙江大学本科实践教育教学改革的重要举措之一，其目的在于充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚以及科技资源、教育资源、人才资源、信息资源和创新资源的优势，通过学生或教师立项，并给予一定科研经费的资助，提供本科生科研训练的机会，使学生尽早进入各专业科研领域，了解学科发展动态；增强学生创新意识，培养学生创新和科研实践动手能力；培养团队协作精神和交流能力，提高学生综合素质。
1、我校是国内高校最早开展SRTP活动的高校之一。
从1998年起已连续进行了七年，投入经费由最初的10万到XX 年的100万，立项数由1998年的77项到XX年1425项，参与学生由156人到3334余人。
同时SRTP项目涉及理、工、农、医、人文、社科、教育、经济、管理、外语各学科领域。
通过校、院二级立项，学生参与面、指导教师和投入经费都有大幅度增加，目前学生参与面已占同届学生的55%以上（表1）。
2、学校提倡将SRTP项目研究与毕业论文（设计）相结合或延伸为毕业论文（设计），在完成SRTP项目研究成果的基础上，进一步完善和提高毕业论文（设计）质量。
据统计，近年来结合SRTP项目做毕业论文（设计）共有429篇。
3、SRTP项目的研究质量不断提高，成果显著。
项目研究成果的形式有论文、设计、调研报告、研究报告、产品研制、技术成果转让、技术合同转让、专利申请、软件开发和课件建设等。
据不完全统计，到目前为止在有关学术刊物上正式发表论文500多篇，其中SCI收录发表36篇、EI的14篇；研制与开发产品、软件和课件13项；申请获得专利13项，科技成果鉴定2项。
（三）组织各级各类学科竞赛，为学生提供动手实践的舞台学科竞赛是整合课内外实践教育教学环节，开展创新人才培养的重要途径。
1998年前，浙江大学只有数学建模、电子设计、机械设计三大学科竞赛，近六年来，学校组织开展了校级、省级、国家级和国际级学科竞赛10余种，其中新增的学科竞赛有7种。
竞赛项目不断扩大，学生参赛的积极性空前高涨，受益面迅速提高。
从1999年的348人次，迅速扩大到XX年的2410人次。