教学成果奖申报材料与教学成果总结报告汇编

教学成果奖申报材料与教学成果总结报告汇编

教学成果奖申报材料

曲靖师范学院学优秀教学成果奖申报书成果名称成果完成人成果完成单位推荐等级建议推荐时间电信专业实训教学物理与电子工程学院校级20**年04月10日1一、成果简介2二、成果内容34三、主要完成人情况5

篇二：教育教学成果奖申报材料

★教育教学成果奖申报材料★辽宁省高等教育教学成果奖推荐书成果名称成果完成人__成果完成单位_______申请等级____申报时间成果科类________代码学校网址辽宁省教育厅制成果简介一、成果内容

篇三：国家级教学成果奖申报材料

国家级教学成果奖申报材料辽宁省高校创业教育体系和创业教材建设与推广（教材）成果总结成果完成单位:大连工业大学辽宁省高校毕业生就业指导服务中心成果完成人：尹琦、刘铸、范龙、刘万芳、李颖20**年3月30日目录一、概念界定与假设（一）创业（二）自雇型企业（三）专业自雇型创业（四）创业是可以习得的假设二、成果简介与解决的问题

（一）成果简介（二）成果解决的问题三、课题意义与创新点四、成果形成过程与阶段性成果第一阶段：国际合作开发与本土化创新（一）引进创业教育（二）本土化创新第二阶段：科研立项与创业教育研究成果（一）创业教育研究课题（二）取得的研究成果第三阶段：政府部门推广创业教育成果（一）培训培训者（二）培训创业带头人（三）巡回辅导进校园（四）省外交流（五）建立三级创业孵化基地（六）积极的社会反响五、成果关键内容综述（一）大学生“专业自雇型”创业教育培养定位研究（二）高校创业教育体系设计与实践（三）出版《大学生创业实务》教材（四）高校创业孵化研究与实践六、网站展示清单高校创业教育体系推广与创业教材建设成果总结一、概念界定与假设本成果将涉及以下概念和假设：

（一）创业创业的含义是：发现别人不曾发现的商机创办一个盈利型企业的过程。即创业的本质是发现商机、把握商机创办盈利型企业。

（二）自雇型企业自雇型（Self-employed）企业的含义是：自己雇用自己，自己给自己开支的企业。自雇型企业的特点是小型、投资少、简单易行。创办自雇型企业已成为目前世界最大众化的创业-就业形式。

（三）专业自雇型创业专业自雇型创业的含义是：大学生创办一个与所学专业有关，具有一定专业门槛、投资额度在2至30万人民币之间的自雇型企业。

（四）创业是可以习得的假设创业可习得的含义是：发现和把握商机有其内在规律可循，可以通过培训和实践，使人们掌握这一技能，成为创业者。

二、成果简介与解决的问题

（一）成果简介从大学生创业教育的实施主体——高校角度，对大学生创业教育的宗旨、理念、培养目标及创业教育内容、方法、过程、创业教育组织等方面进行了十年的理论研究与实践探索，所形成的高校创业教育研究系列成果如下：

1.专业自雇型高校创业教育培养定位研究[1]。

2.高校创业教育体系设计与实践[2]。

3.该体系对应的大学生创业教材[3][4]。

4.该体系对应的高校创业孵化基地建设[5]。

5.以上内容在省内外进行了4年的推广。成果历时10年积累。通过“国际合作开发”、“科研立项研究”和“政府部门推广”方式，形成了辽宁特有的大学生创业教育模式。

（二）成果解决的问题通过高校创业教育体系的理论研究与实践探索，为改革我国高等教育单一且强大的谋职教育体制，以及变高校一元谋职教育体系为二元就业、创业教育体系提供了理论、内容与方法。

三、课题意义与创新点实现“以创业带动就业”国家战略的核心是发展大学生创业教育。从高等教育角度看，目前阻碍我国大学生创业教育的瓶颈问题是：一缺明确的大学生创业教育培养定位；二缺系统的高校创业教育体系；三缺创业教育内容即创业实务教材；四缺有经验的创业指导教师；五缺大学生创业实践孵化环节。本成果创新点是针对上述“五缺”给出以下对策：

1.确定了大学生“专业自雇型”创业教育培养目标定位，使创业成为大学生就业的可行方式。

2.设计了“高校创业教育体系”，使高校由一元谋职教育体系变为二元就业、创业教育体系，具备了培养创业者的能力。

3.出版了《大学生创业实务》和《大学生自主创业典型案例》DVD音像教材，使创业培训活动有章可循。

4.完成了“校园非盈利性半商业化”的大学生创业孵化基地运行机制建设。解决了大学生在实践中学习创业的难题。

四、成果形成过程与阶段性成果成果自20**年起，经历了三个阶段：

第一阶段：国际合作开发与本土化创新以大连工业大学为主，通过引进、吸收和本土化创新，形成高校大学生创业教育体系。包括：

（一）引进创业教育20**年大连工业大学申请到加拿大CCPP （CanadianCollegePartnershipProgram）57万加元资助的为期四年中加合作创业教育项目，将加拿大自雇型企业创业教育引进中国。

（二）本土化创新20**至20**年，国际交流和本土化实践活动。中加教师先后对7期240多名下岗失业者做了创业培训，多人成功创业。20**年，大连工业大学“小企业创业”课程纳入教学计划。

（截止目前已累计培训20**余名大学生）。20**年，完成了“社区创业工程——社区自雇型企业创业模式”项目，辽宁省劳动厅召开全省现场会推广。20**年11