7类小学生作文的构思思维导图教学文案
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）
小学生如何快速用思维导图写出一篇作文？（附42套思维导图模板）展开全文作文是一种思维过程和思维结果，思维导图是能够反映思维过程的工具，也能反映作文这一思维过程。
以思维导图为辅助工具，以小学作文教学实践为载体，对思维导图在小学生作文选材、立意、构思中的应用进行实践探讨。
以思维导图为工具，对作文思维过程进行精细剖析与层层展示，帮助学生打破思维枷锁，捕捉创作灵感、挖掘作文素材、拓宽作文思路、深化作文立意，从而确立结构、理清思路。
免费领取思维导图精美模板（领取方式见文末↓↓↓）那小学生如何使用思维导图写作文、学阅读呢？举例听到苹果，孩子们会想到什么呢，怎么描述呢？我们一起画一幅苹果的思维导图吧！1、先是分类2、然后画出每一个分支现在我们一起看看总的思维导图思维导图快速构思作文《我的校园》怎么写呀，真发愁。
看看思维导图怎么快速构思的吧~~~一篇作文写好了：雨后的校园漫步在春的世界里，最令人赏心悦目的是那绵绵细雨洗涤后的景致。
①走进我们的校园，一股清新的泥土味儿扑鼻而来，湿润的空气里还残留着缕缕雨丝的清凉，天空碧澄如拭，湛蓝湛蓝，宛如一块晶莹的蓝翡翠。
雨帘中朦胧的景物此刻变得格外清晰、明朗。
不时有水珠儿从绿叶上“滴答滴答”地落下来，留下一串串美妙的音符。
②信步走到教学楼前的花圃，美人蕉正羞答答地向你微笑致意。
凑近观赏，你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳，上面还缀着几颗透明的“水晶珠”，忍不住用手轻抚，似丝缎般的光滑，细腻，然而又倏地收手，“可远观而不可近玩焉”。
③徜徉在学校的林荫道上，更觉心旷神怡，两旁的树木葱葱郁郁，高大的梧桐像凯旋的将军，傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士，英姿勃发。
路旁，簇簇鲜花经过雨水的洗礼，显得更是艳丽，仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。
雨后的草坪更是别有一番风味，雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地，滋润着颗颗新芽。
放松绷紧的神经，环顾雨后的校园，你会惊奇地发现校园里的景物布置得挺有特色：高低相衬，远近呼应，错落有致，美化与香化结合，绿树与鲜花辉映。
中小学“写作思维导图”
中小学“写作思维导图”
很多孩子在学习写作的时候，经常碰到写作难的问题。
难到底难在哪里呢？
大部分孩子难在不知道写什么，文章没有布局，写到一半就卡住，写不下去了，或者说一写作文就头疼。
知道怎么写的孩子呢，往往面临写的作文平淡无奇，没有创造，没有太多的精彩可以提取。
如何运用思维导图构思写作，让孩子写作下笔如有神呢？今天敏而思的老师给大家做一个分享。
（在往下看之前呢，能有导图的基础是最好的，可以查阅历史文章学习）
（一）写景、状物类文章。
运用思维导图可以在构思上清晰明了，指引孩子们理清思路，抒发自己真情实感，激发内心深处的感受，例如思维导图形象写景、状物作文构思：
让我们一起来赏析一篇由五年级的孩子用思维导图构思的文章
那么，他是怎么构思的呢？
（二）记事类文章
思维导图构思框架实例：
思维导图写作运用实例：
学生的协作思路实例：
（三）写想象类作文
分享以为初二的孩子用导图构思的文章
他在写作时的思维导图构思呈现
看过上面的几个实例后，是不是感觉写得不错，但到底该怎么去使用这个导图工具呢？还是不明白，这就对了。
如果一看就明白，就能熟练使用，那我们的孩子们各个都天才了。
家长们可以先让孩子练习思维导图，掌握思维导图的五大基本要素和常规的思考模型，然后通过实战练习，很快就能见到很好的效果了。
确实一点儿也不难，坚持一小段时间，就能得到很大的收获，并且受益终生哦！。
小学作文范文 语文写作思维导图
小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。
要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。
1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。
2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。
3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。
5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。
范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。
”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。
清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。
山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。
它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。
不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。
失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。
绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。
天色逐渐明朗起来。
一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。
浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。
她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。
山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。
雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。
小学生写作文的技巧和方法思维导图
下面是思维导图：
建议：
1.先想写什么：首先，你需要想好自己想写什么，写作前的规划很重要。
2.使用简单的语言：你的写作应该是简单易懂的，避免使用太多的生僻词汇和长句子。
3.使用具体的例子：使用具体的例子可以帮助你的读者理解你的观点。
4.使用转折词：转折词可以帮助你把文章划分成不同的部分，让你的文章更容易阅读。
5.练习写作：多写可以帮助你提高写作能力。
6.检查语法和拼写：确保你的文章语法正确，拼写没有错误。
7.使用合适的标点符号：合适的标点符号可以帮助你的文章更容易理解。
8.使用规范的书写方式：使用规范的书写方式可以让你的文章看起来更专业。
9.不要抄袭：不要抄袭别人的文章，要努力去创造自己的内容。
10.使用恰当的句子结构：使用合适的句子结构可以帮助你的文章更容易理解。
11.注意文章的结构：文章应该有一个明确的开头、中间和结尾。
12.使用规范的字体：使用规范的字体可以让你的文章看起来更专业。
13.注意文章的布局：文章的布局应该美观整洁。
14.使用合适的标题：一个合适的标题可以吸引读者的注意力。
七年级语文写作 单元写作思维导图：思路要清晰
采访。
③提出采访的话题，引出下文内容。
首先，我问了怀民爷爷当选“楼长”的经历。③
怀民爷爷说：“我的出发点并非如此高尚。2000年5月下岗后，我有过失落,
有过迷茫，但最终闲不住的我还是在社区‘上班’了。我戴着‘治安巡逻’的红袖
章，拿着‘平安喇叭’走街串巷，提醒居民加强防范，注意安全。这下，小区的居
民都知道我晚上义务为大家守夜，我一下子成了大家心目中的英雄，后来被大家推
在文海中遨游 在积累中提升
写作实践
作文 题 目
▼
如果以《
二三事》为题，写一篇记人的文章，你
会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
在文海中遨游 在积累中提升
写作提纲
题目：“老郭”二三事。 中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表 达同学们对他的尊敬、赞美之情。 第一段:“老郭”是我们的班主任，并介绍这一称号的由来。 第二段:介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详） 第三段:“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡） 第四段:“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详） 第五段:“老郭”对我们的生活也十分关心。（略） 第六段:用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
在文海中遨游 在积累中提升
3.列提纲。 在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路
的清晰和完善。 提纲一般包括三个方面：（1)安排好材料的顺序，先写什么后写 什么，分几段，都要写清楚。（2)确定内容的详略，重点段分几层写，也可以列 出来。（3)考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法。列完提纲后，还要思考 是不是中心明确、顺序合理、详略得当，如果有问题还可以再修改调整。
7类小学生作文的构思思维导图
思维导图模板小学生写作文有没有遇到过这些问题：要写的东西就在眼前，却不知道从哪里写起；肚子里有一大堆话，却不知道怎样写出来；老师上课已经说了要怎么写，可回家一想又没了方向。
问题就出在是不是有一个清晰的构思，能把素材做清晰的整理。
作文教练精心准备了7类小学生作文构思的思维导图模板，宝宝们按图索骥，再也不愁写不出好作文。
写人作文一、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
二.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
三.要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
把人物的特点、特质、典型事件、文章立意用思维导图写下来，就可以用把作文初稿说出来啦！叙事作文此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
一.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
二.注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
小学生如何写好想象作文？用思维导图给孩子插上想象的翅膀
思维导图快速作文 -奇思妙想奇思妙想第1步想象作文，顾名思义，就是作者根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构想出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种表达效果的文章。
奇思妙想。
奇思妙想第2步一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。
”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。
因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。
会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。
思维收敛帮他们分组吧1.畅想自己的职业2.畅想世界的变化3.梦想成真导图展示第3步确定主题1.发现你心中最真诚的理想、期待或祝愿。
2.注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。
3.突出重点，并围绕这个重点选择素材。
想像奇思妙想•（1）构思巧妙 对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。
比如可以直接写未来的情景。
弄清题意，明确内容。
•（2）大胆合理 既然是想象作文，想象是十分重要的。
在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。
这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
•（3）内容具体 有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来确定观点，选取要写的材料。
奇思妙想（4）感情真实 首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间， 渗透“我们”的幸福感。
未来的世界更是令人向往而美好的，大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，让它充分展现我们未来的美好。
按序写作，详略得当。
第4步01好词02好句03好段描写职业：赤胆忠心, 视死如归人民卫士 城市美容师 社会监督使者描写科技：日新月异、 突飞猛进、 瞬息万变、 一日千里、 日臻完美、 精益求精、技术精湛、鬼斧神工、精妙绝伦、叹为观止、出类拔萃、卓有成效试试吧好词好词----------------------------------------------------------------------------------------描写科技： 1.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
小学生作文的思维导图与写作技巧
小学生作文的思维导图与写作技巧思维导图是一种用于整理与梳理思路的工具，能够帮助我们更清晰地展示和组织观点。
在小学生作文中使用思维导图不仅可以提高写作效率，还可以培养孩子的逻辑思维能力。
本文将介绍小学生作文的思维导图与写作技巧，并分享一些实用的方法和建议。
一、认识思维导图1.1 什么是思维导图？思维导图是以一个核心主题为中心展开联想，通过分支来构建其中含有相关信息或观点之间关系网络。
它通常采用树状结构形式呈现。
1.2 为什么使用思维导图？小学生在写作过程中经常会出现杂乱无章、观点不连贯等问题。
使用思维导图可以帮助他们将零散的想法有机地组合起来，形成清晰条理、层次分明的表达方式。
二、如何制作一个简单有效的思维导图2.1 确定主题在开始制作思维导图之前，首先要明确自己要表达的主题或话题是什么。
2.2 编写关键概念将主题呈现在思维导图的中央，并围绕它编写一些关键概念，这些概念与主题有直接或间接的联系。
2.3 进行分支从核心主题出发，在每个关键概念之后添加相关观点或信息。
可以使用颜色、线条粗细等方式对不同分支进行区分。
2.4 建立逻辑连接在相应的分支上添加文字，确保各个观点之间具有逻辑连贯性。
可以使用箭头、线段等符号来表明它们之间的关系。
2.5 不断完善和调整制作思维导图是一个逐步完善的过程。
随着你对主题和相关内容越来越了解，不断地调整、拓展和修改你的思维导图是非常重要的。
三、小学生作文写作技巧3.1 明确文章结构在开始写作之前，要清楚文章结构是什么样子的。
通常情况下，小学生作文包含开头、中间段落和结尾三个部分。
3.2 抓住核心观点确定好自己想表达的核心观点，并以此为中心进行论述与扩展。
3.3 添加必要细节在文章中添加适当的描写、细节和例子，使内容更加丰富、生动有趣。
3.4 使用连接词语使用恰当的连接词语可以使文章段落之间关系更加紧密，增强逻辑性。
3.5 运用合适的句式尝试使用多样化的句式结构，避免重复过多简单句造成文笔单一。
小学作文思维导图
小学作文思维导图一、概述。
1. 作文题目，我的偶像。
2. 思维导图，偶像的定义、我的偶像、为什么喜欢他/她、偶像给我带来的影响。
3. 写作目的，通过写作，表达对偶像的喜爱之情，展现对偶像的崇拜和学习，以及偶像给自己带来的积极影响。
二、我的偶像。
1. 偶像的定义，偶像是指在某一方面具有杰出成就、受到广泛崇拜的人。
2. 我的偶像，我的偶像是李宁，他是一位著名的体操运动员，曾获得过多项世界冠军和奥运会金牌。
3. 为什么喜欢他，我喜欢李宁是因为他的顽强意志和不懈努力，他在体操比赛中总是全力以赴，永不放弃。
4. 偶像给我带来的影响，李宁的精神激励了我，让我明白只要努力，就一定能够取得成功。
三、我的偶像——李宁。
我的偶像是著名的体操运动员李宁。
他是我心目中最伟大的偶像，因为他在体操运动中取得了非常优秀的成绩，曾获得过多项世界冠军和奥运会金牌。
他的成功不仅仅是因为他的天赋，更因为他的坚持和努力。
在我心中，李宁就是一个充满勇气和毅力的英雄。
四、为什么喜欢李宁。
我喜欢李宁是因为他的顽强意志和不懈努力。
在体操比赛中，他总是全力以赴，永不放弃。
无论遇到多大的困难，他都能坚持不懈地克服，最终取得了辉煌的成绩。
他的精神深深地感染了我，让我明白只要努力，就一定能够取得成功。
五、偶像给我带来的影响。
李宁的精神激励了我，让我明白只要努力，就一定能够取得成功。
每当我遇到困难和挫折时，我就会想起李宁，他的坚持和努力让我更加坚定了自己的目标，让我相信只要不放弃，就一定能够克服一切困难，取得成功。
六、总结。
李宁是我心目中最伟大的偶像，他的成功不仅仅是因为他的天赋，更因为他的坚持和努力。
他的精神深深地感染了我，让我明白只要努力，就一定能够取得成功。
我会永远学习和崇拜我的偶像，让他的精神永远激励着我前行。
写作文的思维导图该怎么画
写作文的思维导图该怎么画一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（radiantthinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列出例子，表明自然发展的规律，由此收到：无论搞什么事，都必须脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从写作累积，至译成佳作也就是这样一个过程，只是利用思维导图，能够并使文学创作入门这一过程跑得更随心所欲些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。
利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图文学创作的步骤：第一步，审清文学创作题目建议，制订文学创作主题。
将所有环绕着文学创作主题的见解或事情并作合理选材，逐一写下下来或画出。
跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。
第四步，按图索骥写下作文，最后修正作文。
教你如何绘制思维导图？一、思维导图的绘制，通常按照以下7个步骤去：stp1.从一张白纸（一般是a4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
思维导图,助力小学语文写作构思
思维导图，助力小学语文写作构思思维导图：小学语文写作构思
1. 主题选择
生活中的小事
自然景观
家庭故事
旅行经历
朋友之间
2. 角色设定
主人公（自己或虚构角色）
伙伴（朋友、家人）
对手（同学、动物等）
旁白（故事叙述者）
3. 情节发展
开始：
引子（设置场景、引入角色）
发展：
事件（冲突、问题）
互动（角色之间的对话与行动）
高潮：
矛盾的顶点（关键事件）
结局：
解决（问题的解决）
感想（人物的心情变化）
4. 场景描写
地点（家、学校、公园）
时间（早上、下午、假期）
天气（晴天、雨天、阴天）
5. 情感表达
快乐（开心的事情）
悲伤（失去或遗憾）
愤怒（冲突后的情绪）
友谊（与朋友的互动）
6. 写作技巧
优美的词汇（形容词和动词）
生动的比喻（让读者更容易理解）
细腻的描写（增强画面感）
对话的运用（使故事更生动）
这个思维导图可以帮助学生系统地梳理写作思路，明确各个部分的内容，进而提高写作能力。
可以采用不同的颜色和图标来分类和突出不同的部分，使思维导图更加清晰和有趣。
小学作文思维导图
小学作文思维导图思维导图，小学作文。
一、引言。
1. 作文在小学生学习中的重要性。
2. 思维导图的作用。
二、作文的基本要素。
1. 主题。
2. 内容。
3. 结构。
4. 语言。
三、如何写好作文。
1. 确定主题。
2. 做好材料准备。
3. 合理安排结构。
4. 用恰当的语言表达。
四、举例说明。
1. 描写自然风光。
2. 记叙个人经历。
3. 议论社会问题。
4. 书信和日记。
五、思维导图的应用。
1. 帮助构思作文内容。
2. 优化作文结构。
3. 提高语言表达能力。
六、结语。
1. 总结作文的重要性。
2. 强调思维导图在作文中的作用。
作文是小学生学习中的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的观察力、思维能力和想象力。
思维导图作为一种辅助工具，能够帮助学生更好地构思作文内容，合理安排作文结构，提高语言表达能力。
首先，写好一篇作文需要具备一定的基本要素，包括主题、内容、结构和语言。
确定好作文的主题是写作的第一步，主题要突出、鲜明，能够引起读者的兴趣。
其次，作文的内容要丰富多彩，可以描写自然风光、记叙个人经历、议论社会问题，还可以写书信和日记等。
再次，合理安排作文的结构也是写好作文的关键，要有开头、承接、高潮和结尾，层次清晰，条理分明。
最后，用恰当的语言表达，要求语言准确、生动，富有想象力，能够吸引读者的眼球。
其次，思维导图在写作中的应用也是非常重要的。
它可以帮助学生构思作文内容，优化作文结构，提高语言表达能力。
比如，在描写自然风光的作文中，可以用思维导图来整理要描述的自然景观，比如山、水、树木等，然后再逐一展开描述。
在记叙个人经历的作文中，可以用思维导图来整理事件的发展过程，清晰地表达事件的起因、经过和结果。
在议论社会问题的作文中，可以用思维导图来整理要论述的观点和论据，使文章逻辑清晰，层次分明。
在写书信和日记的作文中，可以用思维导图来整理要表达的情感和思想，使文章更加生动、真实。
总之，作文是小学生学习中不可或缺的一部分，而思维导图作为一种辅助工具，能够帮助学生更好地构思作文内容，合理安排作文结构，提高语言表达能力。
小学作文思维导图 ppt课件(推荐)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三 个部首 。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
思维导图让你轻松写作文
（每周给学生定一个百字新事主题）
最根本： 1、框架 2、表达
3、技巧
文从字顺
以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物 （动物、植物、物品）
学校中： 同学、老师、校长、保 安、考试、活动、比赛、文艺、 植物、飞进教室的飞虫、桌椅板 凳、体育器材……
小学语文习作教学中思维导图的运用
小学语文习作教学中思维导图的运用现代教学理念与传统教学不同，时代的进步为教育事业带来了很多优秀的教学理念和方式，能够有效激发同学的学习爱好和协作程度，提升同学对于学习的热忱，更好的进行学问教育。
思维导图教学法是近几年消失的一种新奇教学理念，通过借助与教学内容相符合的图片结合，将学问教同学动直观化，有效的为同学供应一个良好的思维框架，便于同学理解与把握，熬炼同学的发散性思维，保持同学的思维活跃，更好的协作老师进行学问的思索与探究。
作文教学可以与思维导图相结合，奇妙的将各个主题联系在一起，以层次化或发散性的方式呈现出来，关心同学快速建立属于自己的写作思路，形成学问体系。
新课标背景下，语文作文教育程度渐渐加深，国家盼望青少年能够保留中华民族的优秀文化并传承连续，通过对同学写作要求的提高来推动同学的综合素养、文化品析、文笔美丽、思想细腻等力量，老师需要借助新奇的教学方式来关心同学提升教学训练的质量，将作文教学给予生命和趣味，更好的进行专业教学和训练。
本人作为一名学校语文老师，应当注意国家的教学要求，以全新的态度和方式面对学校阶段的同学，注意引导教学，关心同学提升爱好，建设写作思路和力量。
一、思维导图理思路，保持同学的想象力学校阶段的同学具有独特的性格和特点，优秀的老师是借助同学的特点顺水推舟，依据同学的性格进展同学的力量和思想，以同学为中心进展其力量，在爱好的引导下激发同学对学问的深度认知。
生活就是一本书，包含了各种各样的学问和思想，老师需要借助生活中的点滴来引导同学，用线索和思索的方式将作文素材和写作方式融入其中，给同学形成一个写作思想体系。
思维导图本身就是给同学的引导，关心同学更好的把握写作技巧和思路。
比如，老师可以转变写作训练的方式，通过生活中的详细事例绽开，在沟通与沟通当中渐渐给同学理清思路。
老师可以依据一个思想或者事物来与同学进行分析，在五班级部编版教材中有一篇课文《四季之美》，老师可以以课文内容绽开，借课文的引导将本次习作的主题定为春天。
小学生写作文思维图
小学生写作文思维图一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（radiantthinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列出例子，表明自然发展的规律，由此收到：无论搞什么事，都必须脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从写作累积，至译成佳作也就是这样一个过程，只是利用思维导图，能够并使文学创作入门这一过程跑得更随心所欲些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。
利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图文学创作的步骤：第一步，审清文学创作题目建议，制订文学创作主题。
将所有环绕着文学创作主题的见解或事情并作合理选材，逐一写下下来或画出。
跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。
第四步，按图索骥写下作文，最后修正作文。
一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图文学创作思维导图作为以放射性思考（radiantthinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
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思维导图模板
小学生写作文有没有遇到过这些问题：
要写的东西就在眼前，却不知道从哪里写起；
肚子里有一大堆话，却不知道怎样写出来；
老师上课已经说了要怎么写，可回家一想又没了方向。
问题就出在是不是有一个清晰的构思，能把素材做清晰的整理。
作文教练精心准备了7类小学生作文构思的思维导图模板，宝宝们按图索骥，再也不愁写不出好作文。
写人作文
一、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
二.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
三.要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
把人物的特点、特质、典型事件、文章立意用思维导图写下来，就可以用把作文初稿说出来啦！
叙事作文
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
一.写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
二.注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
通过思维导图对文章立意、6要素、矛盾冲突和高潮部分归纳后，就可以按照文章结构把作文初稿说出来啦！
写景作文
一.要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
二.注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
三.必须真实，达到写景抒情的境界。
利用思维导图，我们把景物的特点、变化以及情感部分做好总结，然后就可以把作文初稿说出来啦！
状物作文
一.对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
二.要做到生动有趣，条理清楚。
三.文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
有了对物的特点习性、故事以及托物言志的全面把握，就可以利用思维导图完善构思，把作文初稿说出来啦！
想象作文
一.想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
二.想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
三.想象要合情合理。
要跟人物、事件的特点相结合，逻辑合理。
用思维导图把握住想象作文的生活基础和创新点，然后确立文章的立意，就可以把作文初稿说出来啦！
看图作文
一.细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
二.对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
三.学习准确抓住
图画的中心思想来描述。
利用思维导图，可以对图画做出进一步梳理，然后按照文章结构把作文初稿说出来啦！
读后感作文
一.要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
二.要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
三.要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
读后感的文章结构相对复杂，利用思维导图理清思路，然后把作文初稿说出来。