思维导图构思作文

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思维导图教您写作文

思维导图教您写作文思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效.举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。

三年级写思维导图的作文

三年级写思维导图的作文
今天，老师说要画思维导图！我得意得不得了！不过我本来就喜欢绘画，画圆圈，画线条，但是老师还说，思维导图也可以帮助我们理清思路，就像给想法织了一张网，把它们都网住。

一开始，我多少有点迷糊，不知道该画些什么。

老师说，先随便写下主题，看起来就像一颗大树的树干。

我的主题是“我最喜欢的动物”，我就把“我最喜欢的动物”写在了一个圆圈里。

而后，我脑海里浮现出各种各样的动物：胖胖的企鹅，高瘦的长颈鹿，还有可爱的小兔子，我迫不及待地把它们画在了树干周围，看上去像树枝一样，一根根连接着树干。

接着，我把每种动物的特点都写了下来，就像叶子一样，从树枝上长出来。

企鹅穿着彩色的礼服，长颈鹿的脖子像绳子一样长，小兔子很喜欢吃胡萝卜，它们都显得很有趣！
画完思维导图，我的心情像吃了蜜一样甜！思维导图不仅让我理清了思路，还让我学会了用不同的方式思考问题。

我发现，画画也可以指导我们学习，而且还能让我们快乐！
从今天开始，我一定要每天练习画思维导图，这样我的学习就会越来越有趣，就像在玩游戏一样！我会用五彩缤纷的颜色，把我的想法都画出来，就像一幅幅美丽的图画！。

思维导图写作文：《百花齐放,春满园》的写作主题

思维导图写作文：《百花齐放，春满园》的写作主题试题内容:阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)花独放不是春，百花齐放春满园。

“如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字。

——思维导图拆解——一、引言：介绍百花齐放的意义和重要性。

二、阐述百花齐放的概念和意义：解释百花齐放的含义，并说明它对于社会的发展和进步的重要性。

三、分析百花齐放的条件：探讨实现百花齐放的条件，包括多元化、包容性、创造力和创新精神等。

四、举例说明百花齐放的实际应用：通过具体案例，说明在教育、文化、科技等领域如何实现百花齐放。

五、总结百花齐放的意义和价值：强调百花齐放对于促进社会的多元化和发展的重要性，呼吁人们积极践行百花齐放的理念。

六、结语：简要回顾全文内容，再次强调百花齐放的重要性，并鼓励读者在实践中不断探索和创新。

——例文分享——百花齐放，春满园“如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

”这句话告诉我们，生命需要多样性和丰富性。

同样地，社会也需要各种不同的人才和思想来推动其发展。

因此，我们应该鼓励百花齐放，让每个人都有机会展示自己的才华和价值。

首先，百花齐放可以促进社会的多元化和包容性。

在一个单一的社会中，人们的思想和行为会受到限制，这会导致社会的僵化和不适应变化的能力下降。

相反，当社会中有各种各样的人时，他们会带来不同的观点和经验，这有助于社会的发展和进步。

例如，一个由医生、教师、工程师、艺术家等不同领域的人组成的社区，可以更好地满足人们的需求，同时也能够促进不同领域之间的交流和合作。

其次，百花齐放可以激发人们的创造力和创新精神。

当每个人都有机会展示自己的才华和价值时，他们会更加自信和有动力去尝试新的事物和创造新的价值。

这种创新精神可以推动社会的进步和发展。

例如，苹果公司的创始人乔布斯就是一个典型的创新者，他的创新思维和领导力使得苹果公司成为了一个全球知名的科技巨头。

六年级第二单元作文写梗概加思维导图

六年级第二单元作文写梗概加思维导图啊！第二单元作文！我的脑袋里一片空白，什么梗概，什么思维导图，都像是一团乱麻！
语文老师说，写作文要先想好写什么，然后再列个大纲，得像盖房子要先画图纸一样。

但是，我脑子里唯有一堆零散的想法，它们像小鱼一样在水里乱游，怎么也抓不住！
我翻看语文书，书上有一篇关于小动物的作文。

小动物！我眼睛一亮，我养了一只很可爱的小猫！它毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，尤其喜欢玩毛线球。

它总是用小爪子温柔地拍着我的手，好像在跟我说:“主人，陪我玩！”
我拿了一张白纸，开始画我的小猫。

它的身体像个毛线团，小小的脑袋，圆溜溜的眼睛，还有那条毛茸茸的尾巴，一翘一翘的。

我越画越觉得开心，越画越有灵感。

忽然间，我才发现可以用小猫的视角写一篇作文。

我可以写小猫每天晚上都会做什么，它平时不喜欢吃什么，它最怕什么，它最喜欢什么？那样，我的作文一定会充满趣味！
有了思路，我就在纸上画思维导图。

我画了一个更大的猫头，然后把它分成几部分，例如“小猫的一天”、“小猫的食物”、“小猫的伙伴”、“小猫最喜欢什么”。

我又开始琢磨，小猫的一天是怎样的呢？它早上会起来吃什么，它下午会去哪玩，它晚上会干什么？我脑海里泛起出一幅幅画面，小猫闪闪发亮的
眼睛，小猫结伴玩耍，小猫在草地上以极快的速度狂奔，小猫在晚上依偎着我睡觉……
一下子，我写了一个梗概。

小猫的故事，小猫的欢乐，小猫的可爱，都轻快地涌入我的脑海，我的心里蕴满了幸福和快乐。

我又可以开始写作文了！也许，我的作文一定会写得很棒，要知道我心中满蕴了对小猫的爱！。

思维导图写作文我的自画像

思维导图写作文我的自画4我的朋友甚多，但是能把心里话告诉彼此的却没几个。

不过庆幸的是却有个知心的好朋友。

她深深的酒窝，让人第一眼看到她就觉得她很阳光，白里透红的脸蛋上镶嵌着一对水灵灵的眼睛。

她刚转來的时候还有些胆怯的，当我坐到她身边，我问她名字的时候，她用微笑來告诉我，从我们就不再陌生了。

她还是个能干的女孩，我第一次和她扫厕所的时候，水满的时候，她第一时间把水拎起來，用力一冲把脏东西一而冲光。

当第二桶满的时候，我刚要去提，她乂抢去了。

我叫她歇一会儿，但她总是微微一笑，笑的是那么美，那样阳光。

打扫办公室时，她叠书的动作可真麻利，打扫完毕之后。

我俩就一蹦一跳地在撒满阳光的小路上跑着回家。

她还是个乐于助人的人，每次只要是谁没带作文纸她就会把口己的作文纸给别人一张, 只要是她有带水凡是谁口渴了没带水（当然是女生）她都会请别人喝个够。

每个人都有一个梦想，一个远大的理想。

包括我也是。

我的奋斗，只为实现我的理想, 完成我的梦想。

从小到大，我一直想当一名设计师。

一名生活在舒适的环境里，无忧无虑的高级白领。

当一名白领，每天优哉游哉。

让父母住在一个好的环境里，也算是报答父母了。

他们从小把我拉扯大，教育我，指导我。

他们是我的路灯，照亮我，让我迎向成功的彼岸。

爸爸妈妈从小，从我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的赚钱，为我创造良好的环境，让我成为一给幸福的小孩。

假如我成功了，有个美好的未來，想必他们也觉得这么多年的教导苦尽廿來了。

我想当一名设计师，不仅仅是为了报答父母。

更是为了让祖国更加繁荣富强，为祖国添上彩色的翅膀。

或许，在十多年后的我，每夭坐在办公室里。

手握着笔，下面一叠纸，我正挠着头，想着我的方案，创造灵感。

随着时间的推移，一张张草稿纸，撤满一地，脑子里没有一丝灵感。

我想，那一张张纸下，那优秀的作品，是我用尽心血换來的。

在许多年后，人们开始穿上我设计的衣服，戴上我设计的珠宝。

让社会迈入新的时代，为社会服务，为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。

四年级第二单元作文思维导图下册

四年级第二单元作文思维导图下册全文共8篇示例，供读者参考篇1哇!写作文又到了呢!小朋友们是不是都很期待呀?这次我们要学习用思维导图来帮助写作文,这可是一个超级有用的工具哦。

思维导图就像是一张脑筋地图,能让我们把所有的想法和内容都清楚地展示出来。

我们先把主题放在正中央,然后从中心画出分支,在每个分支上写下一个大点子。

比如说,如果我们要写一篇关于"夏令营"的作文,就可以把"夏令营"写在正中间,然后画出几个主要的分支,分别写上"活动""食宿""感受"之类的词语。

接着,我们在每个大分支下再画出小分支,把相关的细节都写进去。

比如在"活动"这个分支下,可以细分为"户外运动""手工课程""才艺表演"等等。

在"食宿"分支下,则可以写"帐篷生活""野外烧烤"这些事情。

你看,这样一来,关于夏令营的所有细节都清晰地展现在眼前了。

之后,我们就可以根据思维导图来轻松写作文了。

先写一个开头,就像是一张地图的指引。

然后根据思维导图一个分支一个分支地写下去,就像沿着地图一路行进,把所有内容都介绍给读者。

还记得我们上次写的那篇《我的理想小镇》作文吗?如果当时就画了一张思维导图,一定会事半功倍。

首先可以把"理想小镇"写在中心,下面分出"环境""建筑""人文"等大分支。

在"环境"分支下可以写上"青山绿水""新鲜空气"之类;在"建筑"分支下画上"学校"、"医院"、"图书馆"等等。

这样把所有点子都罗列出来,再组织语言就容易多了。

四年级第二单元作文你想发明什么及思维导图

四年级第二单元作文你想发明什么及思维导图篇1你好啊,我是小明,今天我要写一篇作文,题目是"你想发明什么及思维导图"。

听到这个题目,我马上就激动起来了!因为发明是我最大的梦想呢。

从小时候开始,我就特别喜欢动手做一些小发明。

比如用纸板和胶带做了一个小推车,又用橡皮筋和木棍做了一把小弓箭。

虽然这些发明很简单,但是每次做出来,我就会高兴个把星期呢!长大一点之后,我开始关注周围的一些问题,希望能发明些新东西来解决这些问题。

比如,我发现每次写作业的时候,笔经常掉在地上,于是我就想发明一种笔,笔杆上带有一个小型磁铁,书桌边缘也装上磁铁,这样笔就不会掉下来啦!又比如,我妈妈每次做家务都很辛苦,我就想发明一种智能机器人,它可以打扫卫生、洗涤衣物,还能照顾小宝宝呢!不过,最让我着迷的,还是科学发明,特别是和航天航空有关的。

我最崇拜美国宇航员阿姆斯壮,他是人类第一个踏上月球的人。

我梦想有一天也能像他一样,乘坐飞船去太空探险。

不过,去太空对于我们普通人来说还是很遥远的事情。

所以我想先从发明一种新的飞行器开始。

这种飞行器不需要燃料,而是利用环境中的热能或光能,就可以悬浮飞行。

这样一来,飞行器就不会污染环境了。

而且能源取之不尽,用之不竭,飞行成本也会大大降低。

是不是很棒呢?我已经在脑子里构思了这种飞行器的大概模型。

首先是能量转换系统,它可以把热能或光能转化为电能。

然后是推进系统,利用电磁力就可以推动飞行器向前飞行。

还需要一个自动导航系统,帮助飞行器精准定位并规划航线。

最后是控制系统,飞行员就是通过它来操控整个飞行器。

这只是一个初步的想法,要真正实现的话,还需要更多的研究和探索。

不过,即使现在看起来很遥远,我也不会放弃梦想的。

相信只要我努力学习,将来一定能发明出这样一种飞行器。

到那时,飞行旅行就会变得便宜省力,更多人都能亲自去看看蔚蓝色的地球和浩瀚无垠的宇宙。

在思维导图的中心,我写上"新式无燃料飞行器"这个主题。

我变成了思维导图作文

我变成了思维导图作文
嘿嘿，这事儿说起来挺神奇的，有一天我突然发现自己变成了
思维导图，那种五颜六色的，带有各种分支和节点的小东西。

一开始吧，我还有点懵，我这身体咋突然变成这样了呢？但后
来我发现，这还真挺有趣的。

我可以把脑子里的想法都展现出来，
就像一棵大树，每个念头都是一个树枝，每个细节都是一个叶子。

有时候我会想，这思维导图可真是我的私人助手啊。

学习新知
识的时候，我可以把知识点都整理得井井有条，方便回顾和记忆。

就像那些历史事件，时间线一拉，事件就按照顺序排列好了，再也
不怕记混了。

还有啊，这思维导图也让我在和朋友聊天时变得更有趣。

比如
聊到旅游，我可以把去过的地方、吃过的美食、遇到的人都画出来，大家一看就明白了，还能一起回忆那些美好的时光。

当然了，变成思维导图也有不方便的时候。

比如有时候我会忘
记自己是个“人”，把太多的细节都展现出来，结果弄得别人一头
雾水。

还有啊，我得时刻提醒自己，别把隐私也给暴露了，毕竟这
思维导图可是啥都能装下的。

总的来说呢，变成思维导图这事儿还挺酷的。

虽然有时候会有点麻烦，但大部分时候都挺好玩的。

就像一场奇妙的冒险，你永远不知道下一个节点会带你走向哪里。

做一张关于我学会了什么的图配文

做一张关于我学会了什么的图配文我学会了思维导图
我听妈妈说思维导图能帮助我们复习学过的知识，预习新的知识，做课堂笔记，背诵课文，理解故事和文章的内容，读懂古文等可以让学习更有效率。

于是我决定要去宁波学习思维导图。

这次思维导图课程是三天两晚。

第一节课，我们的老师讲解了思维导图的含义。

思：思考维：维度、思维导：向导、引导图：艺术、图画。

思维导图的创始人是托尼·博赞先生，汪鹏老师就是他的学生。

在我们开始画第一张思维导图时，汪鹏老师一个一个看，跳出我们的问题，在课堂上帮助我们纠正，让我们有更大的进步。

第二节课，老师给我们讲了思维导图的心法，主要是关键词，通过练习，我发现用找关键词这个方法可以让背书更快捷。

让思维导图更易懂。

之后的几节课，老师讲了中心图、插图、线条、颜色等一些知识点，可以用来美化思维导图，让我们更容易记忆，因为我们的大脑喜欢漂亮的、有丰富颜色的东西。

回到家，我用思维导图写作文构思，背书，预习和复习，虽然画的速度不快，但是可以有很好的记忆。

我觉得学习思维导图并不难，主要在于能运用到生活中和学习中，让即将要做的事情和正在做的事情更有目标，更会引人注目。

四年级下册第三单元语文作文思维导图

四年级下册第三单元语文作文思维导图全文共8篇示例，供读者参考篇1我们小学生写作文,总是很头疼该写什么内容好。

不过老师给了一个非常棒的方法,叫"思维导图"。

用思维导图来构思写作文真是太棒啦!什么是思维导图呢?它就是先把主题放在中心,然后围绕这个主题,画出一些相关的分支。

每个分支代表一个小主题,再在小主题下面画出更细节的内容。

这样层层分解下去,就可以集中构思出很多相关的内容。

怎么绘制思维导图呢?我画给你们看:先在纸心画一个圆圈,里面写上"美丽的故乡"——这就是我们这次作文的中心主题。

然后再从圆圈中画出好几条主分支,分别是"自然风光"、"民俗文化"、"美食特产"、"名人故事"等等。

在"自然风光"的分支下,我又画出"青山绿水"、"秀丽溪流"、"茂密森林"等子分支。

在"民俗文化"的分支下,我画出"灯会庙会"、"篝火晚会"、"民间剪纸"等子分支。

在"美食特产"的分支下,我画出"香甜蜜柚"、"酥脆卤味"、"鲜美水产"等子分支。

在"名人故事"的分支下,我画出"诗人xxxx"、"书法家xxxx"、"革命先驱xxxx"等。

这样一个简单的思维导图就绘制完毕啦!通过这个思维导图,我们可以清晰地看到该写作文的整体框架和需要描写的内容了。

有了这个思维导图,我就可以开始着手写作了。

我大概会先写一段开头,介绍一下我家乡的基本情况和地理位置。

然后按照思维导图上的分支,开始一一详细展开写内容。

比如先写写我家乡那秀美的自然风景,就像一幅迷人的山水画卷。

07.作文指导：思维导图作文状物作文

以上三个标题，你更喜欢哪一个？你也来拟一个标题吧。
思维导图作文
好词
01
好句
02
好段
03
描写电脑的好词
描写显示器：方方正正雅致大方造型优美描写软件：无所不能日新月异更新换代描写网络：神游天下包罗万象虚拟平台
描写萝卜的好词
咸甜清脆酸脆爽口香脆开胃雪白雪白的水灵灵的晶莹剔透
思维导图作文
思维导图快速作文 ——状物作文
状物作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
状物作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
思维导图作文
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。谁不按照要求做，五十大板伺候着。
开头篇
古人夸赞萝卜的美言似乎已沉埋于历史尘封的扉页中，比不得赞美一些牡丹玫瑰之类煞有贵气。但就是因为这种俗气，才更贴近人们的生活，更贴近我这个农村出生的流浪者。它幻化成脉脉温情，漾起我心中的眷慕。
内容篇
• 在家乡朝阳，人们好像按惯例，或说一种风俗，在第二季节种白菜的垄垠儿上撒下萝卜种子，履行“萝卜虽小，却长在“坝”儿上的民言。农民灌溉以水，顺着根茎四通发达，像血液。水的孩子就兴奋得顺着脉络四处跑开了。叶子铺展黑肥之绿，翡翠一般。乍眼一看，像孩子脚裸上翻飞的羽毛毽子。再一看时，又如一位年轻姑娘的最流行的发式，染成绿色，浪漫地在秋风中飘逸，如站在村东的山头向下望，确似一滩波动的海浪，白菜与萝卜叶子浑然一线，分不清哪是白菜，哪是萝卜。

四下第二单元语文作文思维导图和图画家作文

四下第二单元语文作文思维导图和图画家作文全文共6篇示例，供读者参考篇1主题一:作文思维导图小伙伴们,大家好啊!这次老师要求我们做一个作文思维导图,相信大家一定很兴奋吧?作文思维导图听起来是不是很高级的样子啊?别害怕,其实它就是一个把我们头脑中的想法用图画的形式表现出来的东西。

首先,我们需要先确定作文的中心主题,就是我们想写的主要内容。

比如说,我想写一篇关于"亲情"的作文,那"亲情"就是我的中心主题了。

接下来,我们要围绕着"亲情"这个主题,想一些相关的内容,这些内容就是我们的分支主题。

比如说,我可以写写爸爸妈妈对我的照顾,也可以写写我对他们的孝心,还可以写一些自己和家人之间的有趣事情等等。

有了这些分支主题以后,我们再为每个分支主题添加一些细节,就像一棵树上长出了小小的树枝一样。

比如在"爸爸妈妈对我的照顾"这个分支下,我们可以具体写一写他们每天做的事情,比如做饭、洗衣服、接送我上下学等等。

就这样一点一点地把想到的内容都记录下来,最终就会形成一个由中心主题、分支主题和细节组成的导图了。

这个导图就好像是作文的一个框架或者一张地图,能够帮助我们更好地理清思路,完成作文写作。

大家看,作文思维导图其实并不难,只要认真思考、一步一步来,就一定能完成得很棒哦。

加油吧,小伙伴们!主题二:图画家作文嘿嘿,相信大家现在已经学会怎么做作文思维导图了吧?那我们就开始动手做一个关于"图画家"的思维导图吧。

首先确定中心主题是"图画家"。

然后,我们想一想,图画家最重要的是什么呢?当然就是画画啦!所以在"图画家"的主题下,我们可以画一个分支主题叫"作画"。

那作画的时候,图画家需要哪些东西呢?第一,他需要一些画笔、颜料、画板和画布这些工具,所以我们在"作画"下面再画一些小树枝,分别标注上"画笔""颜料""画板""画布"等等。

思维导图作文

思维导图作文思维导图作文在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的思维导图作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

思维导图作文1思维导图是吕老师教给我们比较实用的一种学习方法。

一开始，自己不掌握方法，又不虚心，画的非常不好，尤其是第一篇，当老师表扬某某某人的时候我就在心里想：“有什么了不起的，不就是画个画吗？”不过随着对思维导图的进一步了解听了吕老师说了很多好处，如：思维导图不仅能了解课文，还能帮助我今后写作文。

吕老师还告诉我们画思维导图是给自己画，而不是给别人画的。

本领长在自己身上谁也抢不走。

再加上妈妈的指导，终于我渐渐喜欢上了思维导图。

甚至能用上思维导图写作文。

我在中国传统文化—饺子的习作上用上了思维导图。

首先我把饺子这个中心词写在了中间，然后画出树枝一样的分支伸展开来，再写上历史文化、包饺子、过生日、心情。

在每个分支下又有许多细小的分支来进一步描述。

这样一个简单的思维导图就出来了，最主要的是我把老师说的都记下来了：1。

内容；2。

词语；3。

写法。

思维导图是能伴随我一生的宝贝，所以我要好好学习思维导图，长大成为有用的人，加油！思维导图作文2【摘要】思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用，能帮助学生迅速拟出醒目的标题，吸引读者眼球；打破思维枷锁，拓宽写作思路；培养发散思维，提高想象力；挖掘写作素材、确定立意；确立写作结构、理清思路。

【关键词】高中作文思维导图拓宽思路20世纪70年代，英国心理学家托尼·巴赞提出了整合思维的科学方法——思维导图，它是人们将某些有联系的元素统一来建立一种非常直观的结构网络。

实践证明，思维导图能够反映普遍的思维过程，也能反映写作的思维过程。

作文训练的核心就是对思维过程和思维结果的训练，而思维导图侧重于发散性思维的训练，因此，将思维导图运用于作文的训练过程中，能够让学生的写作思维变得更加清晰，使学生更加从容地应对各种作文题目，从而提高其写作水平。

作文思维导图

第四步，处理完导图，开始结合思维导图，进行写作
写作训练：
以“我最敬佩的一个人”为题目完成一篇习作，要求先画出思维导图，再依据导图进怎样画好作文地图呐？
第一步，确定“中心句”，一开始把表达作文中心意思的句子或关键词，一般为文章题目，写在纸的中央位置。以此为中心，发散思维，多角度多层次地寻找和确认作文的主题，这是动笔画作文地图的起点。
第二步，使用“写作元素” 使用写作元素，提醒写作者清晰、完整、
思维导图作文具有以下特征：首先利用思维导图充分发挥思维的发散性、跳
跃性。可以通过连线、填词将思维导图完善，从而训练写作的连续性和逻辑性。
其次，轻松将作文写长。如何将作文写长，写详实是非常重要的。从思维导图作文形式来看，可以通过外在的思路拓展使我们写作时有话可写，通过画作文的思维导图使得作文有逻辑性。
怎样在作文中运用思维导图
思维导图作文，就是指以思维导图为基础工具完成的作文；或者说，是指通过思维导图拓展写作思路、根据思维导图完善构思以完成的作文。
作文思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化写作新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用作文思维导图打开思潮的闸门，我们能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
准确表达相关内容，例如，写记叙文，我们就把记叙文的六要素，从“中心句”向外扩张，主要分支一般写5-7个，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
第三步，填写内容：在最末分枝处把应填写的内容写进去，注意：1、尽量保持文字的简要
2、使用的文字可以变化大小、颜色、字体，重要的字句可用较粗的笔来描写

写一件事思维导图的作文

写一件事思维导图的作文
色彩斑斓的童年记忆。

哎呀，说起童年趣事，我就想起了那个五彩斑斓的花园！每次
一走进那里，我就感觉像是进入了童话世界。

花朵、蝴蝶、小鸟，
啥都有，简直是个小小的生态园。

捉迷藏的乐趣。

哈哈，你们小时候没玩过捉迷藏吗？我们那时候可是天天都玩，藏在树后、花丛里，还有那个大草堆！每次被找到的时候，都笑得
前仰后合，太有意思了！
神秘的树洞。

你们听说过花园里的那个树洞吗？传说里面住着精灵和魔法师！我们小时候经常往里面扔小石子，看看能不能砸到什么宝藏。

虽然
啥也没发现，但那种探险的感觉真是太刺激了！
甜蜜的小果园。

秋天一到，果园里的果子就熟透了，那味道真是甜到心里去了！我们一群小伙伴会偷偷摘几个，藏在衣服里带回家给爸妈尝尝。

虽
然每次都提心吊胆怕被发现，但那种甜蜜的滋味，现在想起来都觉
得好幸福啊！
夜晚的探险。

晚上的花园又是另一番景象。

月光洒在草地上，一切都变得那
么神秘。

我们拿着手电筒，在花园里找萤火虫、听虫鸣，还有那些
藏在黑暗里的小动物。

每次探险都像是在寻找宝藏一样，充满了惊
喜和刺激！。

思维导图读后感5篇

思维导图读后感5篇思维导图读后感首先来介绍一下这本书的作者，陈资壁，她是第一位获得英国思维导图博赞中心认证的思维导图华人女性高级讲师：卢滋伟，他是一个充满创意和童心的老师，努下面是作者为大家整理的思维导图读后感5篇,供大家参考。

首先来介绍一下这本书的作者，陈资壁，她是第一位获得英国思维导图博赞中心认证的思维导图华人女性高级讲师：卢滋伟，他是一个充满创意和童心的老师，努力了解孩子的想象力。

思维导图大家一定都很熟悉，快要考试的学生常常用思维导图帮助自己复习，老师也常用思维导图梳理知识和内容的框架。

这本书是帮助我们学会使用思维导图，从而帮助我们进行更有效率、更有趣的学习。

我翻开这本书之前对书中内容的了解是模糊的。

“思维导图”我是知道的，这本书到底是教我怎么制作思维导图还是怎么去看思维导图呢？之前我觉得思维导图应该是纯文字的，而且十分容易，就是把一堆知识分类。

相信大家对思维导图的理解和我差不多。

看这本书的时候，彩色的图画占据了大部分。

这让我觉得不会那么枯燥，内容丰富有趣：先教会你如何去看一张思维导图，接着教你去做思维导图。

在这其中每一步都有详细的步骤分解。

读后感·你看完这本书不仅学会了什么是思维导图和怎么去做思维导图，个人的想象力也会得到提升，能把自己想到的用图画的方式表达出来。

看完这本书，我觉得面对一件事，先要对事物本身有全面的了解，就像一幅思维导图一样，先要有主题，再有分解如何去做的步骤。

一张思维导图可以让一件事会变得有趣而且有条理，也会让你拥有丰富地想象力和学习能力。

看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。

而英国著名学者东尼。

博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革齤命。

真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。

书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。

思维导图式作文提纲

思维导图式作文提纲
一、春日漫步。

哇，这春天的阳光就是不一样，感觉整个世界都活过来了！我
走在郊外的小路上，花儿都开了，五颜六色的，真好看。

微风一吹，花香都飘过来了，感觉自己都要飘起来了。

二、夏日狂想。

夏天的太阳啊，热得让人受不了，但我躺在沙滩上就觉得特别爽。

听着海浪声，我都想飞到天上去跟白云玩一玩。

夏天就是要有
这种热情，去探索、去冒险！
三、秋日沉思。

秋风一吹，树叶都落下来了，看着窗外的山，心里突然有种说
不出的感觉。

以前的事都浮现在眼前，有开心的也有难过的。

不过
没关系，这都是成长的一部分，得想想未来的路该怎么走。

四、冬日暖阳。

冬天虽然冷，但阳光照在身上就是暖和。

我坐在窗边，喝着热茶，看着外面的雪景，真美！感觉所有的寒冷都被这阳光赶跑了。

五、书海泛舟。

说到书啊，那可真是个好东西！每次翻开一本书，就好像穿越到了另一个世界。

书里的英雄、历史，都让我大开眼界。

每本书都是个新世界，看得我都停不下来。

六、音乐之旅。

音乐这东西，真的能说到人心里去。

思维导图-写作 (1)

“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经验、体会、经历，或信念、看法，也可以编寓言、故事。

要求是立意自定、文体自选、题目自拟，不少于800字。

当年青海省高考状元沈建回忆了高考作文时构思的四个步骤：第一步，审题定位当时审完题之后，我感觉到这篇文章的背景其实是中国目前普遍缺乏的诚信危机，为了其他那几样东西，不惜抛弃做人的立身之本。

象征的是传统道德遭遇物质欲望的巨大冲击，表达的是对这种潮流的担心。

所以，一定要密切结合生活实际，而且最好古今中外都有。

第二步：辐射联想我事后回忆当时想到的东西有：季羡林老先生帮学生看行李的故事。

浏览云南时的传说。

《岳飞传》中的一首诗。

你母从小的教育。

一位法国留学生的经历。

美国的信用局。

一位哲人的话：“要使一个民族所有人都有信用，那未免过于天真；而若连守信用的人都找不出，那又未免过于堕落。

”尾生的故事：“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。

”余秋雨先生《道士塔》中的王圆篆。

1999年日本东芝笔记本电脑的事情。

第三步：模式选优当时，有限的时间内也就想起了那些材料，涌现了几个思路：1、写成一篇记叙文，叙述几个诚信的故事，把他们连起来。

就用日本东芝、季羡林先生、尾生、法国留学生那几个故事。

2、写成一篇议论文，谈诚信的由来，分析诚信的意义，再分析没有诚信的危害，最后谈如何在现在树立诚信。

3、写成一篇散文，夹叙夹议，从古到今，从个人到民族来谈诚信。

比较中发现，第一种思路，大家容易想到，是很安全的思路，但是，沈建并不擅长叙事，恐怕文章会被淹没在大海里，而且事情比较杂乱，也不好说能不能突出中心。

第二种思路，自己比较擅长，因为思路比较清晰，主题集中。

所以，应该比第一种好一点，但是，难以出类拔萃，因为议论文毕竟是中学训练最多的，而题目给出的范围比较宽，如果单纯议论恐怕跳不出固有的圈子。

那么，怎么样能在这么宽泛但主题又集中的题目中选择合适的方法呢？看来，最好的方案是第三个。