29-特殊教育学专业课程简介

特殊教育学专业课程简介

课程编号：S1******* 课程名称：专业英语

课程英文名称：English for Special Education

学分: 1 周学时总学时：20

课程性质：硕士学位必修课适用专业：特殊教育

教学内容及基本要求:

教学内容：

（1）学习有关特殊教育的专业词汇；

（2）研读特殊教育的研究报告；

（3）学习用英语撰写小论文（Essay）。

基本要求：

通过专业英语的学习，使学生能够正确地阅读理解较深的特殊教育专业论文与专著，能用英语撰写一些小论文，做到基本通顺，符合英语表达习惯和论文格式。

核方式及要求：开卷

学习本课程的前期课程要求：

修读过《特殊教育概论》；

英语四级以上。

教材及主要参考书目、文献与资料：

1.Choate, J.S.(2000): Successful Inclusive Teaching: Proven Ways to Detect

and Correct Special Needs (3ed.) Allyn & Bacon Press

2.Gersten, R.，Schiller, E. P., Vaughn, S.(2000): Contemporary Special Education

Research: Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues Lawrance Erlbaum Associates, Inc.

3.Hallahan, D.P., Kauffman, J.M.(2000): Exceptional Learners: Introduction to

Special Education,Allyn & Bacon Press

4.Campione, J.C., Brown,A.L., Ferrara, R.A.(1982): Mental retardation and

intelligence. In R.J.Sternberg [ed]. Handbook of human intelligence: pp. 392-490.

London: Cambridge University Press.

填写人：钱文审核人：刘春玲

课程编号：S0109030401001 课程名称：高级教育心理学

课程英文名称：Advanced Educational Psychology

学分: 3 周学时总学时：54

课程性质：硕士学位基础课适用专业：特殊教育

教学内容及基本要求:

教学内容：

在本科的教育心理学的基础上，从更多地关注教育心理学研究的新领域：（4）专长研究；

（5）ATI模型的理论、研究与实践；

（6）新的教学模式：如抛锚式教学、互惠教学、情境教学等；

（7）特殊学校相关课程的比较与分析。

基本要求：学生在理解讲课内容的基础上，阅读大量相关教材，从而对基本知识有深入理解，并能与特殊学校的教学实践相结合。

考核方式及要求：论文。

学习本课程的前期课程要求：

具有普通心理学、儿童发展心理学和教育心理学基础；

具有基本的课程、教育学基础；

掌握基本的实验设计方法。

教材及主要参考书目、文献与资料：

•M. Pressly & C.B. McCormic(1995). Advanced Educational Psychology for Educators, Researchers, and Pokicymakers. Harper Collins College Publishers.

•皮连生等译，加涅著《学习的条件和教学论》华东师范大学出版社，1999年11月

∙邵瑞珍等译，鲍尔和希尔加德著《学习论——学习活动的规律探索》，上海教育出版社，1987年1月

∙高文等译，斯特弗等译《教育中的建构主义》华东师范大学出版社，2002年

填写人：钱文审核人：刘春玲

课程编号：S0109030401008 课程名称：特殊儿童语言发展

课程英文名称：Language Development of Exceptional Children

学分: 2 周学时总学时：36

课程性质：硕士学位专业选修课适用专业：特殊教育

教学内容及基本要求:

教学内容：1、特殊儿童语言发展研究概况；2、特殊儿童语言资料收集技术；

3、特殊儿童语言样本的收集；

4、语言样本分析技术（语音样本的国际音标

转写与分析、词的语义分析、词法与句法分析、语用分析）。

基本要求：学生在理解课程内容讲授和阅读已有研究成果基础上，掌握特殊儿童语言样本的收集分析方法，了解特殊儿童语言发展的基本状况，熟悉本学科研究动态。

考核方式及要求：开卷考试。

学习本课程的前期课程要求：语言学概论、儿童语言发展与教育研究。

教材及主要参考书目、文献与资料：

1．How Languages are Learned, 上海外语教育出版社；

2．《儿童语言的发展》，华中师范大学出版社；

3．《语言样本分析——维斯康辛州指导手册》，心理出版社；

4．《言语科学概论——从基础理论到临床运用》，心理出版社。

填写人：马红英审核人：刘春玲

课程编号：S0109030401012课程名称：特殊儿童案例研究

课程英文名称：The Case Study Research for Special Children

学分: 2周学时总学时：36

课程性质：专业选修课(选修)适用专业: 特殊教育

教学内容及基本要求：