上学路上-教案
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思一、教学目标1.培育幼儿对交通安全的认知，了解交通标志、信号灯等，知晓在道路上的基本安全规定。
2.体验运动的乐趣，提高身体协调性，并促进团队合作精神。
二、教学重点1.交通安全基本认知的教育。
2.体育运动项目的体验和技能训练。
三、教学地点室内或室外空间，要求平坦、宽敞、安全。
四、教学内容1.集合活动：以班队形式点名，练习辞别家长的方法和说再见的礼仪。
2.引导（10分钟）：引导幼儿叙述去幼儿园的交通方式，激励幼儿从身边的环境提取所需要的信息，如路边交通标志、信号灯等。
3.讲解（10分钟）：通过活动图片、模型等教具呈现交通标志，强调遵守交通法规的紧要性。
解释红绿灯的含义，强调红灯停、绿灯行的原则。
4.体验（20分钟）：用简易的交通工具模型，组队进行交通安全提示游戏。
通过过道路、避让行人等游戏，让幼儿在游戏中认得到道路的不安全性和行人、车辆的关系，引导幼儿自动遵守交通规定。
5.技能训练（20分钟）：通过有序的“慢跑竞赛”、“小腿弓”和“绳圈翻身”等项目，调动幼儿的体育运动喜好，磨练幼儿的协调性、身体稳定性和耐力。
6.合作游戏（20分钟）：进行小组合作游戏，提高幼儿的团队合作精神，如“玲珑一个字”、“传令员”等游戏。
7.反思（10分钟）：通过集体讨论和口头答问，让幼儿回顾当天所学的学问和技能。
五、教学素材1.活动图片、模型等教具呈现交通标志。
2.简易的交通工具模型，如小汽车、脚踏车等。
3.平衡球、绳圈等体育器材。
六、反思本次教学活动，孩子们在体验和技能训练环节积极参加，完成了各项任务，体验到了运动的欢快。
在集体讨论中，幼儿们积极回答问题，开口表达本身的看法和感受。
但在引导、讲解环节，孩子们的喜好不够高涨，需要进一步创新引导方式。
在日后的体育课教学中，将加强与平衡感、耐力等方面的训练同时接受更丰富、更多样的游戏方式，以激发幼儿体育运动喜好，提高幼儿参加热诚，进而促进身体素养的全面提升。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
上学路上安全教案
上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。
二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。
2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。
3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。
4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。
5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。
三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。
同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。
对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚强和勇敢。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的态度。
4. 提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点：1. 感受主人公的坚强和勇敢，培养学生积极面对困难的态度。
三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时的内心感受。
2. 如何引导学生将主人公的行为与自己的实际生活联系起来，培养学生的行为意识。
四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受故事的情感氛围，提高学生的朗读能力。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 案例分析法：分析主人公的行为，引导学生从中汲取经验教训。
五、教学准备：1. 教材：《上学路上》2. 课件：图片、视频等3. 教学道具：奖品、卡片等4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生自读：学生独立阅读《上学路上》，了解故事情节。
3. 分享感受：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生关注主人公的坚强和勇敢。
4. 讨论：教师提出问题，引导学生围绕故事主题进行讨论，如：“主人公为什么选择去上学？”“你们觉得主人公在路上会遇到哪些困难？”等。
5. 分析主人公行为：教师引导学生分析主人公在面对困难时的行为，总结主人公的优点和值得我们学习的地方。
6. 小组活动：学生分组讨论，如何将主人公的优点应用到自己的生活中。
7. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
8. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱他人、分享和团队精神的重要性。
七、课堂拓展：2. 开展“关爱他人，从我做起”主题活动，引导学生将课堂所学付诸实践。
3. 组织团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。
八、作业设计：1. 阅读其他有关关爱他人、勇敢面对困难的故事，下周分享感悟。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，写一篇表扬信。
《上学路上》精品教案
《上学路上》精品教案一、教材分析本课编写侧重安全教育，从学生生活最常见的上学的路为线索，设计了4个话题。
第1个话题是“不同的上学路”，旨在让学生了解和感受不同的上学路；第2个话题是“这样安全吗”，旨在让学生注意安全,学会保护自己；第3个话题是“路上的温暖”，旨在让学生体会上学路上的家人、社会对自己的关爱，学会感恩；第4个话题是“交通‘信号’要知道”，旨在让学生懂得要遵守交通规则。
本节课的教学内容为第4课《上学路上》的第2课时，包括“路上的温暖”和“交通‘信号’要知道”两个话题。
二、学情分析通过上节课的学习，学生们已经知道了不同环境下会有不同的上学路。
并且能够发现自己上学路上存在的安全隐患，认识了红绿灯、人行横道等常见的交通设施，懂得远离危险，保护自己的方法，初步树立了安全意识。
但大部分学生还是不太熟悉常见的交通信号的标志，更不了解这些交通信号表示的意义。
基于以上分析，本节课通过交流，使学生领会上学路上家人的陪伴、社会的关爱所带来的温暖，进行感恩教育。
同时进一步拓展学生对交通信号的认识，加强交通安全知识教育，使他们养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学目标1. 感受上学路上家人与他人的关爱，学会感恩。
2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。
3.树立遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
四、教学过程开场：（老师镜头）（PPT1）亲爱的同学们，非常高兴又能和你们一起学习。
今天我们要学习的内容是《道德与法治》一年级上册第一单元第4课《上学路上》的第2课时。
导入：（PPT2）通过上一节课的学习，我们知道了由于生活的环境不一样，同学们上学的方式也不一样。
每天，在家人的陪伴下，都能快快乐乐到学校，平平安安进课堂！有一天，（PPT3）曹老师骑着共享单车来上班，下车的时候有点着急，一不小心摔倒了。
在我身边路过的人看到了，赶紧把我扶了起来，还帮我捡起了掉在地上的书包。
当时，老师心里感觉热乎乎的，特别温暖。
《上学路上》教案
《上学路上》教案一、教学设计【本课教学分析】1.教材分析：本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引领学生关注自己上学路上的安全，学会注意安全和保护自己。
随着交通的发展，道路变得“繁忙”，安全教育尤其值得关注。
学会判断行为是否安全，是否会看交通信号灯，从小学做遵守交通规则的小公民，这是进入小学生活的学生应当具备的安全意识。
本课结合学生的生活，设置了相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。
2.学情分析:一年级学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。
因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。
学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。
尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少，所以在教学中应结合学生具体情况加以引导。
【教学目标】1.情感态度价值观：懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
感受在上学路上周围人对自己的关心与爱护。
2.行为与习惯：规范上下学路上的安全行为，养成遵守交通规则的好习惯。
3.知识与技能：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
【教学重点、难点】重点：了解常见交通信号的含义，树立自觉遵守交通规则的意识。
难点：养成遵守交通规则的好习惯。
【教学准备】教师准备：教学课件、两首歌曲视频（《上学歌》、《安全过马路》）、交通标志小卡片。
学生准备：课前在爸爸妈妈的帮助下画上学的路线图，了解身边常见的交通标志。
《上学路上》教案
3.大家都知道安全的重要性，为什么生活中还会出现这样或那样类似的现象呢
4.呈现资料，出示图片，发生在学生身边的不安全现象
5.学生交流。
6.谈话：同学们说的也许有道理。你们看，下一秒会发生什么？
交通事故马上发生。也许他们着急上学，也许他们只是第一次，也许他们看到别人这样做跟着做，但是事故无情，再多的也许，也无法挽回疏忽大意造成的危害。疏忽大意一秒钟，失去的却是宝贵的生命啊。
5.小结：不管是我们的家长、老师、警察叔叔，还是社会上那些善良的陌生人，他们都在关心、爱护我们的成长。不仅守护着我们的安全，更让我们的上学路充满温暖。
6.总结：快乐上学校，环保出行来自，人人路不同，路路有温暖。“信号”我知道，规则我遵守，珍惜好机会，安全伴成长。
【设计意图】回归生活，让学生看到自己的上学路，一个人的上学路，社会方方面面等众人的共同守护，有很多人的关注和支持，发现上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
1.提问：上学路上有很多交通信号，他们就像好朋友，在我们不知怎么办时，来提示我们应该怎么做，不应该怎么做。这些交通信号告诉我们什么？
2.出示常见的交通信号和标志
3.学生交流。
4.小结：要善于多观察交通信号，读懂交通“信号”的传递的信息，这一样可以帮助我们更安全的上学。
【设计意图】联系学生生活和引导安全的交通行为，让学生有意识地主动观察上路学上的交通信号，并读懂交通信号发出的信息，根据交通信号的提示通行。
《上学路上》教案
教学目标
教学目标：
1.了解和感受不同的上学路；
2.清楚要遵守的交通规则，基本读懂交通“信号”传递的信息；
3.注意安全，学会保护自己；
4.感受上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。
二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。
三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。
” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。
（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。
2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。
3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。
（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。
（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。
（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。
四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。
五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。
六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。
教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思一、教学目标1.认识交通安全在上学路上的重要性，增强安全意识。
2.了解常见交通信号，能够正确辨认并遵守交通规则。
3.培养幼儿良好的交通安全习惯，能够自觉遵守交通规则。
4.通过反思自己的交通安全行为，发现存在的问题并加以改进。
二、教学重点1.交通安全在上学路上的重要性。
2.交通规则和交通信号的认识和遵守。
3.交通安全行为的养成。
三、教学准备1.画板、粘土、绿色布条、宝宝汽车等具体教具。
2.交通安全常识、交通规则和交通信号的图片。
3.《上学路上》的绘本和相关诗歌。
四、教学方法1.情感教育法。
2.游戏教育法。
五、教学步骤1.引入（10分钟）教师带着孩子们一起读《上学路上》的绘本，引导孩子们回忆小熊的上学路程。
看小熊的上学路程有哪些交通标志和交通信号？引导孩子们思考交通安全问题的重要性，并引导孩子讨论在上学路上我们应该注意哪些事项。
2.交通安全认识（10分钟）为孩子们展示交通安全图片，让孩子们尝试发现图片中的不安全因素，并指导孩子们如何正确认识和应对。
3.交通规则和信号认识（20分钟）通过讲解交通规则和信号的种类和意义，采用游戏形式，让孩子们自己努力辨认和模仿红绿灯的交通信号，领悟交通规则的意义，自觉遵守交通规则。
4.交通安全行为养成（30分钟）引导孩子们在模拟场景中模拟上学路上的情境，包括在路上、等红绿灯、过马路、乘坐交通工具等情况。
让孩子们了解正确的上学路行为，引导孩子们在课后通过模仿和自己的行动实践。
5.反思（10分钟）引导孩子们回顾自己在上学路上注意交通安全的情况，重点关注孩子的不良行为和误区，引导孩子反思自己是否存在不正确的交通安全行为，并提醒孩子改正不良行为。
六、教学反思通过本次教学，孩子们认识到交通安全在上学路上非常重要，并能较为准确地识别和遵守交通规则和信号。
同时，通过游戏和模拟实践，孩子们形成了良好的交通安全习惯和行为，有了更加深刻的交通安全意识。
《上学路上》教案设计（通用9篇）
《上学路上》教案设计《上学路上》教案设计（通用9篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《上学路上》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《上学路上》教案设计篇1本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
教案《上学路上》
教案《上学路上》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握日常交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则和注意交通安全的良好习惯。
3. 提高学生对上学途中的自我保护意识。
二、教学内容：1. 交通规则和交通安全知识。
2. 上学途中的自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交通规则、交通安全知识和自我保护方法的讲解与实践。
2. 教学难点：学生对交通规则和交通安全知识的实际运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则、交通安全知识和自我保护方法。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则和交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通规则和交通安全知识，让学生了解和掌握相关内容。
3. 互动环节：组织学生进行讨论，分享彼此对交通规则和交通安全知识的认识。
4. 案例分析：分析交通事故案例，引导学生吸取教训，提高安全意识。
5. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟上学途中的场景，引导学生实际操作和运用所学的交通规则和交通安全知识。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，思考自己在上学路上的交通安全问题，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言的积极性和对问题的思考深度。
2. 角色扮演评价：评估学生在角色扮演中的表现，包括对交通规则的掌握、交通安全意识和自我保护能力的展示。
3. 作业完成情况评价：检查学生对交通安全问题的认识和提出的改进措施，以评估学生对教学内容的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 交通安全宣传资料：包括图片、视频和案例，用于辅助教学和增强学生的安全意识。
2. 角色扮演道具：如安全帽、交通标志牌等，用于模拟上学途中的场景。
八、教学进度安排：1. 课时安排：本教案建议安排2课时进行教学，每课时45分钟。
《上学路上》教学教案
《上学路上》教学教案第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解并体验上学的乐趣。
2. 培养学生独立上学的习惯。
3. 教育学生遵守交通规则，保证上学路上的安全。
教学重点：1. 学生能够愉快地上学。
2. 学生能够独立完成上学路上的任务。
3. 学生能够遵守交通规则，保证自身安全。
教学难点：1. 学生独立上学的习惯培养。
2. 学生对交通规则的理解和遵守。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示学生上学的照片或视频，引发学生对上学话题的兴趣。
2. 主体环节：引导学生分享自己上学的经历，讨论上学路上的乐趣和挑战。
第二章：自我准备教学目标：1. 培养学生独立准备上学的习惯。
2. 培养学生的时间管理能力。
教学重点：1. 学生能够独立完成上学前的准备工作。
2. 学生能够合理管理时间，按时到校。
教学难点：1. 学生独立完成上学准备工作的习惯培养。
2. 学生时间管理能力的培养。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示学生准备上学的照片或视频，引发学生对自我准备话题的兴趣。
2. 主体环节：引导学生分享自己准备上学的过程，讨论自我准备的重要性。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解并遵守交通规则。
2. 培养学生上学路上的安全意识。
教学重点：1. 学生能够理解并遵守交通规则。
2. 学生能够自觉注意上学路上的安全。
教学难点：1. 学生对交通规则的理解和遵守。
2. 学生上学路上的安全意识培养。
教学准备：1. 教学场地：教室。
2. 教学材料：课件、视频、故事书等。
教学过程：1. 导入：通过展示交通事故的视频或故事，引发学生对交通安全话题的关注。
2. 主体环节：引导学生学习交通规则，讨论遵守交通规则的重要性。
第四章：与同学相处教学目标：2. 培养学生团队合作的精神。
教学重点：2. 学生能够积极参与团队合作，共同完成任务。
教案《上学路上》
教案《上学路上》第一章：认识学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 学校的环境与设施2. 学校的规章制度3. 学校的生活与学习教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的环境与设施。
2. 教师讲解学校的规章制度，让学生遵守。
3. 分享在学校的学习与生活经验。
作业：1. 绘制一幅学校的平面图，标注出主要设施。
2. 写一篇关于学校的日记。
第二章：交通安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的交通安全常识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通安全的基本知识2. 交通规则的遵守3. 交通事故的预防与处理教学活动：1. 教师讲解交通安全的基本知识，如遵守红绿灯、靠右行等。
2. 学生模拟交通场景，实践交通规则的遵守。
3. 讨论交通事故的预防与处理方法。
作业：1. 绘制一幅交通安全海报，宣传交通规则。
2. 写一篇关于交通安全的小作文。
第三章：文明礼仪教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
教学内容：1. 基本文明礼仪的知识2. 日常生活中的文明礼仪3. 文明礼仪的重要性教学活动：1. 教师讲解基本文明礼仪的知识，如问候、道歉、感谢等。
2. 学生角色扮演，实践日常生活中的文明礼仪。
3. 讨论文明礼仪的重要性，培养学生的文明素养。
作业：1. 编写一份文明礼仪手册，分享给家人和朋友。
2. 观察身边的文明礼仪现象，写一篇心得体会。
第四章：自我保护意识教学目标：1. 让学生了解并掌握自我保护的方法与技巧。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护和求助的能力。
教学内容：1. 自我保护的方法与技巧2. 遇到危险时的应对策略3. 寻求帮助的方式与途径教学活动：1. 教师讲解自我保护的方法与技巧，如遇到陌生人、自然灾害等。
2. 学生进行自我保护的演练，提高应对危险的能力。
3. 讨论遇到危险时寻求帮助的方式与途径。
幼儿园大班教案《上学路上》含反思(精选5篇)全
可编辑修改精选全文完整版幼儿园大班教案《上学路上》含反思（精选5篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《上学路上》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《上学路上》含反思篇1活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
3、引发幼儿喜欢上学的兴趣。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校？2、从家到学校都路过哪儿？3、你们上学的路线一样吗？二、分析上学路线图，学习画图方法1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2、提出画图要求。
（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图1、小组之间讲述，交流上学路线。
2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。
上学过马路时，应该注意点什么？2、要遵守公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？六、教师总结教学反思：以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣，游戏竞猜、模仿交警叔叔指挥交通、玩交通安全棋，使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，学会了交通安全规则，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
《上学路上》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本情节和主题。课文讲述了主人公在上学路上的所见所闻，以及他如何应对遇到的问题。这些内容有助于我们培养良好的社会行为和解决问题的能力。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体情节。这个案例展示了主人公如何在上学路上表现出礼貌和勇敢，以及这些品质的重要性。
《上学路上》教案
一、教学内容
《上学路上》教案，本章节内容基于XX出版社《小学语文》三年级上册第X单元。主要内容包括：
1.课文《上学路上》的阅读理解，引导学生关注故事情节，认识生字词，理解课文主题。
2.学习课文中的重点词汇和常用句型，如“沿着”、“穿过”、“小心翼翼”等，以及“他一边走，一边唱歌”的句式结构。
2.语言表达：运用课文中的词汇和句型，描述个人上学经历，提高学生的语言组织和表达能力。
3.思维品质：引导学生从故事中思考问题，激发独立思考和解决问题的能力，培养创新思维。
4.文化意识：通过学习课文，了解上学路上的礼仪规范，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
5.学习策略：运用预测、联结、提问等策略，提高自主学习效率，形成有效的学习习惯。
最后，我要反思的是，如何在有限的课堂时间里，更好地关注到每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提升他们的语文素养。这将是我在今后教学中不断探索和努力的方向。
核心素养目标紧密围绕新教材要求，关注学生语文能力的全面发展，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇掌握：课文中的重点词汇，如“沿着”、“穿过”、“小心翼翼”等，是本节课的核心内容。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。
-句型应用：课文中“他一边走，一边唱歌”的句式结构，要求学生能够理解并能够创造性地应用到自己的语言表达中。
教案《上学路上》
教案《上学路上》第一章：认识学校教学目标：1. 让学生了解学校的名称、位置和基本情况。
2. 培养学生热爱学校、尊敬师长的态度。
教学内容：1. 学校的名称、位置和环境。
2. 尊敬师长的重要性。
教学步骤：1. 介绍学校的名称、位置和环境，让学生对学校有初步了解。
2. 讲解尊敬师长的重要性，引导学生树立尊敬师长的观念。
3. 组织学生参观学校，熟悉校园环境。
4. 开展“尊敬师长”的主题班会，让学生分享尊敬师长的感悟。
作业：1. 写一篇关于学校的小作文。
2. 制定尊敬师长的行动计划。
第二章：安全出行教学目标：1. 让学生掌握上学途中的安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 上学途中的交通安全知识。
2. 交通规则的遵守。
教学步骤：1. 讲解上学途中的交通安全知识，如过马路、骑自行车等。
2. 强调遵守交通规则的重要性，让学生自觉遵守。
3. 组织学生进行交通安全演练，提高自我保护意识。
4. 开展“遵守交通规则”的主题班会，让学生分享遵守交通规则的体会。
作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报。
2. 写一篇关于遵守交通规则的日记。
第三章：文明礼仪教学目标：1. 让学生掌握基本的文明礼仪。
2. 培养学生的文明素养。
教学内容：1. 基本的文明礼仪，如排队、礼让、问候等。
2. 文明素养的体现，如爱护公物、保护环境等。
教学步骤：1. 讲解基本的文明礼仪，让学生学会与人相处。
2. 强调文明素养的重要性，引导学生践行文明行为。
3. 组织学生进行文明礼仪实践，如排队、礼让等。
4. 开展“文明礼仪”的主题班会，让学生分享文明礼仪的感悟。
作业：1. 设计一则关于文明礼仪的宣传标语。
2. 写一篇关于文明素养的作文。
第四章：友谊之道教学目标：2. 培养学生珍惜友谊的品质。
教学内容：1. 人际交往的基本技巧，如主动交流、倾听、关心等。
2. 珍惜友谊的重要性。
教学步骤：1. 讲解人际交往的基本技巧，让学生学会与人沟通。
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上学路上
教学目标：
1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学准备：
挂图、两张彩色纸、录像片段
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课：
1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？
2．出示三张到校方式特写图。
二、议一议：
1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。
他们做得好吗？为什么？
2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？
3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。
4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。
你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。
三、画一画：
1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你
们同桌互相交流一下。
在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。
2．你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。
四、评一评：
1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。
2．分4个小组，同桌互相交流化的线路图。
3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴：
1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。
2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边表示动。
3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。
课后反思：
第二课时
一、议一议：
1．出示课件：
2．有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了哪
些交通规则？
3．和小熊、小猴说说心里话。
二、认一认：
1．课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能说一说吗？
2．出示课件（交通标志图）
3．每人发一个交通标志牌，然后老师说出一个标志，学生可举手，看谁反应最快，认识的标志最多。
三、演一演：
1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？
2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。
一边放音乐，一边表演。
四、玩一玩：
1．同学们拿出交通安全棋，先看看图的意思，谁能说说，何时前进？
何时后退？
2．请你们拿出准备好的材料一起来做一个子。
3．宣布下棋的规则。
4．同学们玩棋玩得很开心，玩过后，请谈谈你们的感想。
课后反思：。