基于幼儿特点的生活卫生习惯养成分析
幼儿园生活习惯培养案例分析 幼儿园生活习惯
一、概述幼儿园生活习惯的培养是孩子成长过程中非常重要的一环，良好的生活习惯对孩子的身心健康和成长发育具有积极的影响。
本文将通过案例分析的方式，探讨幼儿园生活习惯的培养方法和策略，希望能够为家长和教育工作者提供一些有益的启示。
二、案例分析1.案例一：如何培养孩子的饮食习惯小玲是一名幼儿园老师，她在教育一位3岁的孩子小明时，发现小明对食物非常挑剔，经常只吃自己喜欢的食物，对蔬菜水果等健康食物抵触情绪较大。
小玲采取了以下措施：- 增加亲子互动：让小明和父母一起参与食物的准备和烹饪过程，增加孩子的参与感和兴趣。
- 榜样示范：老师自己在食物选择和饮食习惯上做出榜样，引导孩子模仿。
- 渐进式引导：从小明喜欢的食物出发，逐渐引导他尝试不同的食物，慢慢培养健康的饮食习惯。
2.案例二：如何培养孩子的个人卫生习惯小红是一名年轻的家长，她发现自己的孩子小华在幼儿园习惯沐浴时经常表现得懒散不配合，不喜欢洗手和刷牙，个人卫生习惯较差。
小红采取了以下措施：- 清晰明确的要求：制定明确的个人卫生习惯规定，要求孩子按时洗手、刷牙等。
- 奖惩制度：建立奖励机制，给予孩子积极的激励和正面反馈；对于不配合的行为进行适当的纠正和惩罚。
- 合理引导：通过故事、视瓶和游戏等方式，引导孩子了解个人卫生的重要性，培养他的自我保健意识。
3.案例三：如何培养孩子的生活习惯和日常规律幼儿园生活习惯的养成离不开良好的生活规律。
王老师在教育一位4岁的孩子小李时，发现小李睡眠不规律，饮食杂乱，日常生活没有固定的规律。
王老师采取了以下措施：- 营造良好的生活环境：在幼儿园中，老师和家长共同营造有利于孩子自律的环境，如规律的作息时间、有序整洁的生活空间等。
- 规律生活的培养：制定明确的起床、饮食、午睡、游戏等时间表，让孩子逐渐养成良好的生活习惯和规律。
- 家园合作：与家长保持密切的交流和合作，共同关注孩子的日常生活情况，从家庭和学校两个角度共同促进孩子的生活习惯养成。
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告(3篇)
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告（3篇）幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告（通用3篇）幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告篇1著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的。
有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子。
可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位——而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。
因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了。
由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习惯的养成是一个比较困难的问题。
如何采取有效措施促进小班幼儿良好生活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探索培养小班幼儿良好生活卫生习惯的有效途径。
研究步骤与方法第一阶段：前测阶段。
利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯。
第二阶段：实施阶段。
利用行动研究法和观察法。
第三阶段：效果对比。
调查问卷法。
第四阶段：汇报研究成果，进行反思。
（一）为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。
我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总。
我共对全班44名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况。
（二）据此情况，我实施中的操作方法如下：1在一日生活各环节中养成幼儿生活卫生习惯《幼儿园快乐与发展》教师指导用书中指出：小班幼儿主要的活动方式是游戏化的一日生活，幼儿园应充分认识和利用一日生活各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的整体的教育功能，寓教育于一日活动中中。
幼儿园生活习惯养成案例分析 幼儿园生活习惯
养成是培养幼儿健康成长的重要环节之一。
在幼儿园，生活习惯的养成对幼儿的身心健康和学习能力起着至关重要的作用。
本文将通过实际案例分析幼儿园生活习惯养成的方法和效果，以期为家长和幼教工作者提供参考和借鉴。
一、案例一：养成良好的饮食习惯在某幼儿园，教师们通过开设小主厨活动，让幼儿参与食材挑选、食物制作的过程。
教师们也注重培养幼儿的用餐礼仪，如就餐时姿势端正、学会用餐用具等。
经过一段时间的努力，幼儿们养成了良好的用餐习惯，不再挑食、爱吃蔬菜水果，用餐时也能举止得体、井然有序。
二、案例二：培养良好的卫生习惯某幼儿园为了培养幼儿良好的卫生习惯，教师们利用游戏与故事相结合的方式，让幼儿们了解个人卫生的重要性，教导他们正确洗手、如厕、盖口鼻等卫生习惯。
教师们注重对幼儿行为的及时表扬与引导，使得幼儿们逐渐养成了积极的卫生习惯。
三、案例三：树立良好的睡眠习惯在一所幼儿园里，教师们通过歌谣、小游戏等方式，帮助幼儿放松心情，规律作息，形成良好的睡眠习惯。
教师们还引导幼儿充分利用午休时间休息，培养良好的午睡习惯。
经过一段时间的努力，幼儿们逐渐习惯了按时睡觉、睡前洗漱等行为，保证了充足的睡眠时间，精力充沛地投入学习和玩耍。
幼儿园生活习惯的养成需要教师、家长和幼儿共同努力。
在幼儿园，各种形式的教育活动和引导都能对幼儿生活习惯的养成起到积极的作用。
希望通过这些案例分析，能为幼儿园生活习惯的养成提供一些思路和启示。
四、案例四：培养良好的运动习惯在另一所幼儿园，教师们注重培养幼儿的良好运动习惯。
他们通过游戏、音乐与舞蹈的结合，让幼儿在快乐的氛围中参与运动。
教师们还鼓励幼儿多参与户外活动，提倡户外运动的重要性。
通过这样的方式，幼儿们逐渐形成了积极的运动习惯，享受运动的快乐，并保持了良好的体能和体态。
五、案例五：养成良好的社交习惯某幼儿园推行“小主人”制度，让不同的幼儿每天轮流担任小班“小主人”，负责小班环境的整理、小朋友之间的协调等。
幼儿行为习惯养成良好卫生习惯
幼儿行为习惯养成良好卫生习惯良好的卫生习惯对于幼儿的身心健康发展至关重要。
养成良好卫生习惯不仅有助于预防疾病传播，还有助于促进幼儿的自理能力和社交能力的提升。
本文将探讨如何培养幼儿良好的卫生习惯，以及家庭和幼儿园可以采取的措施。
一、洗手的重要性洗手是预防疾病传播的关键步骤之一。
幼儿要养成勤洗手的好习惯，特别是在以下情况下：1. 在进食前：在进食前，幼儿应该彻底洗净双手，以防止细菌传播到食物上，导致食物中毒等问题。
2. 在接触垃圾后：幼儿在接触垃圾后，应及时清洗双手，以防止细菌传播到其他物品和身体上。
3. 在出外回家后：幼儿在外玩耍回到家后，应立即洗手，以清洁身上的细菌和沙尘，保持身体清洁。
幼儿园和家长可以通过以下方法培养孩子洗手的良好习惯：1. 给幼儿提供洗手的环境：幼儿园和家庭应提供洗手盆、肥皂和纸巾等洗手用品，以方便孩子随时洗手。
2. 示范正确洗手方法：幼儿园老师和家长可以通过示范的方式，教导幼儿正确的洗手方法，如用流动的水洗手，搓揉20秒钟，冲洗干净，并用纸巾擦干双手。
3. 培养洗手的习惯：幼儿园和家庭可以设立洗手的规定时间，如进餐前、回家后、上厕所后等，并坚持要求孩子在这些时间洗手，逐渐形成良好的洗手习惯。
二、口腔卫生的重要性良好的口腔卫生习惯有助于预防牙齿问题和口腔感染。
幼儿园和家庭可以采取以下措施来培养幼儿良好的口腔卫生习惯：1. 培养刷牙的习惯：幼儿园可以在每天的日程表中加入刷牙的时间，家长也应该在家里每天与孩子一同刷牙。
幼儿应该使用适合年龄的牙刷和牙膏，并注意刷牙时间不少于两分钟。
2. 表扬和奖励：给予幼儿正确刷牙的表扬和奖励，可以增强他们的积极性和兴趣，进而养成良好的刷牙习惯。
3. 定期看牙医：幼儿应该每年定期看牙医，以确保口腔的健康，及时发现和治疗口腔问题。
三、个人卫生的培养良好的个人卫生习惯对于幼儿的健康很重要。
幼儿园和家庭可以一起培养孩子良好的个人卫生习惯，例如：1. 教育正确穿脱衣物的方法：幼儿学会自己穿脱衣物，可以提高他们的自理能力。
幼儿园好习惯养成：儿童行为习惯养成案例分析
幼儿园好习惯养成：儿童行为习惯养成案例分析幼儿园好习惯养成：儿童行为习惯养成案例分析1. 前言在幼儿成长过程中，良好的行为习惯对他们的成长起着至关重要的作用。
幼儿园作为孩子们第一次接触教育的地方，承担着培养孩子良好行为习惯的重要责任。
本文将通过案例分析的方式，探讨幼儿园如何帮助儿童养成良好的行为习惯，并对案例进行深入分析和总结，以期为幼儿园教育工作者和家长们提供一些有益的启示。
2. 案例一：卫生习惯养成小明是一个刚刚入园的幼儿，刚开始时他对卫生习惯不太重视，总是随手乱扔垃圾，在洗手的时候也不太认真。
经过老师和家长的共同努力，小明在学校和家中逐渐养成了用餐前洗手，吃完饭后主动将餐具收拾到指定的地方的好习惯。
这得益于幼儿园老师在日常生活中的耐心教导和引导，以及家长的及时监督和表扬鼓励。
3. 案例分析以上案例从一个侧面展现了幼儿园如何帮助儿童养成卫生习惯。
幼儿园老师重视在日常生活中进行细致的引导和教育，通过模仿、示范、游戏等方式，潜移默化地影响孩子们的行为习惯。
家长在孩子养成好习惯的过程中扮演着至关重要的角色，他们的及时监督和表扬鼓励，可以有效地巩固孩子在学校学到的良好习惯。
4. 案例二：社交习惯养成小红是一个比较内向的幼儿，刚开始时在幼儿园里很少和其他小朋友交流，也不太愿意和他人分享玩具。
但在老师和同学的帮助下，小红逐渐变得开朗和善于沟通，也愿意与其他小朋友分享玩具，并且在组队活动中愿意主动承担一些责任。
5. 案例分析这个案例展示了幼儿园如何帮助儿童养成良好的社交习惯。
老师在班级中营造了良好的人际关系和和睦的氛围，鼓励孩子们互相帮助和分享。
通过团队合作和小组活动，让孩子们学会了如何与他人合作、交流和分享，这对于培养他们的社交技能至关重要。
6. 个人观点在幼儿的成长过程中，良好的行为习惯是孩子未来成功的基石。
幼儿园教育工作者和家长应该形成合力，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。
除了上述案例所涉及的卫生和社交习惯外，还包括学习习惯、安全习惯等方面的养成。
幼儿园的幼儿卫生习惯培养
幼儿园的幼儿卫生习惯培养近年来，孩子们的卫生习惯问题引起了社会的广泛关注。
幼儿园作为孩子们成长的第一步，对幼儿的卫生习惯培养起着重要的作用。
本文将从以下几个方面，探讨幼儿园如何培养幼儿的卫生习惯，并提出相应的教案。
一、培养幼儿的勤洗手习惯幼儿期是孩子们开始接触外界环境的阶段，手是他们主要的工具。
因此，培养幼儿勤洗手的习惯非常重要。
可以通过以下教案来实施：1. 制作洗手引导牌。
在教室的洗手池旁边制作一个洗手引导牌，上面画上洗手的步骤和文字说明。
每次洗手前，教师可以引导幼儿按照引导牌上的步骤进行洗手。
2. 故事分享。
编写一个与洗手相关的有趣故事，让幼儿在听故事的过程中了解到洗手的重要性。
故事可以包括幼儿园生活中的场景，例如午睡前、吃饭前等都需要洗手。
3. 游戏互动。
进行洗手的游戏互动，可以让幼儿在游戏中体验到洗手的乐趣。
例如，模拟餐前洗手，幼儿可以分别扮演顾客和服务员，进行洗手打扮。
二、培养幼儿的饮食卫生习惯饮食卫生习惯对于孩子们的健康成长至关重要。
通过以下教案，可以培养幼儿良好的饮食卫生习惯：1. 饭前洗手。
在吃饭前，幼儿需要养成饭前洗手的习惯。
教师可以引导幼儿进行手部的正确清洁，并让他们了解到饭前洗手的意义。
2. 餐具使用。
教师可以示范正确使用餐具的方法，如正确使用勺子、筷子等。
还可以进行相关的游戏教学，让幼儿在游戏中学习如何正确使用餐具。
3. 分餐制度。
幼儿园可以设置分餐制度，让幼儿明确自己的餐具，饭盒等，每个人只能使用自己的餐具。
这种分餐制度可以培养幼儿的卫生习惯以及互相尊重的意识。
三、培养幼儿的口腔卫生习惯口腔卫生习惯对于幼儿的口腔健康至关重要。
以下教案可以帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯：1. 制作牙刷涂色卡。
制作一张牙刷涂色卡，卡片上画有一张笑脸图标和一张哭脸图标。
每次幼儿刷完牙后，可以在对应的笑脸图标上涂色，记录下幼儿刷牙的次数，鼓励幼儿坚持刷牙。
2. 牙膏示范。
教师可以在课堂上进行牙膏使用的示范，让幼儿了解正确挤牙膏的方式以及适量控制的重要性。
幼儿卫生习惯养成
幼儿卫生习惯养成引言：卫生习惯是人们拥有良好生活品质的基础。
培养幼儿良好的卫生习惯不仅是家庭的责任，也是学校和社会的共同任务。
通过生活中日常的点滴细节，可以帮助幼儿树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。
本文将就幼儿卫生习惯养成展开探讨。
第一部分：洗手洗手是最基本的卫生习惯之一。
幼儿每天与各种物体接触，手部很容易成为细菌传播的源头。
父母或老师可以通过以下方式帮助幼儿养成洗手的好习惯：1. 洗手前后重要性：告诉幼儿每次接触食物、用完卫生间后以及外出回家后都需要洗手。
强调洗手能够预防疾病传播，使幼儿理解洗手的重要性。
2. 示范正确的洗手方法：教授幼儿正确的洗手方法，包括用肥皂搓手指缝、手背、手腕、掌心等各个部位，并且要搓洗至少20秒钟。
3. 设置洗手规定：在家庭和学校都应设立洗手规定，例如进餐前后、使用洗手间后等。
通过规定让幼儿养成定期洗手的好习惯。
第二部分：口腔卫生保持口腔卫生有助于预防龋齿和牙周疾病。
下面是一些培养幼儿口腔卫生习惯的方法：1. 正确刷牙方法：教授幼儿正确的刷牙方法，包括每天刷牙至少两次，每次刷牙要充分清洁所有牙齿表面和舌头部位。
2. 使用牙线和牙线棒：教育幼儿口腔中的食物残渣很容易藏在牙齿间隙中，使用牙线或牙线棒能够清洁到这些难以到达的部位。
3. 养成定期就诊的习惯：带幼儿定期到牙医处进行口腔检查，让幼儿逐渐养成定期检查口腔健康的意识。
第三部分：饮食健康营养均衡的饮食有助于幼儿健康成长。
以下是一些饮食健康的培养方法：1. 提供多样化的食物选择：家长和教师应给幼儿提供各种不同种类的食物，包括蔬菜、水果、谷物、肉类等，并适当引导幼儿选择健康的食物。
2. 养成定时进餐的习惯：准时进餐可以帮助幼儿调整饮食规律，并避免过度饥饿或暴饮暴食。
3. 慢慢嚼食物：培养幼儿慢慢咀嚼食物，以帮助更好的消化和充分吸收营养。
第四部分：睡眠规律养成良好的睡眠习惯对幼儿的健康和学习发展至关重要。
以下是一些促进幼儿睡眠规律的方法：1. 建立固定的睡眠时间：按时上床、起床，制定规律的作息时间表。
卫生习惯培养幼儿良好的卫生习惯
卫生习惯培养幼儿良好的卫生习惯卫生习惯培养对于幼儿的健康成长至关重要。
良好的卫生习惯不仅能保护幼儿的身体健康，还能培养他们的自理能力和自我保护意识。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助家长和教师培养幼儿良好的卫生习惯。
一、洗手的重要性良好的洗手习惯是保持身体健康的基础。
幼儿易受细菌感染，因此养成他们频繁洗手的习惯尤为重要。
家长和教师可以通过以下方法引导幼儿：1.设定固定的洗手时间：在进食前、上厕所后、玩耍后等特定场景下，定时提醒幼儿洗手。
2.示范正确的洗手方法：教会幼儿正确的洗手步骤，包括用清水湿润双手、涂抹适量的香皂、揉搓双手、清洗干净并擦干。
3.培养兴趣：制作有趣的洗手指导卡片或使用可爱的肥皂让洗手过程变得有趣，吸引幼儿的注意力。
4.表扬和鼓励：当幼儿养成良好的洗手习惯时，及时给予表扬和奖励，增加他们的自豪感和动力。
二、养成刷牙的习惯刷牙是保护牙齿健康的重要环节。
幼儿的乳牙需要特别的保护，且养成刷牙习惯能有效预防龋齿的发生。
以下是培养幼儿刷牙习惯的建议：1.模仿示范：幼儿较容易在模仿中学习，家长和教师可以亲自示范正确的刷牙姿势和方式。
2.选择适合的牙刷和牙膏：根据幼儿年龄选择适当尺寸和软硬度的牙刷，并使用不含氟化物的牙膏。
3.定时刷牙：每天早晚定时刷牙，养成固定的刷牙时间，并给予儿童适当的时间，完成刷牙动作。
4.鼓励坚持：刷牙习惯需要坚持，并养成日常生活中不可或缺的一部分。
家长和教师应该给予幼儿持续的鼓励和支持。
三、讲究饮食卫生饮食卫生对于幼儿的身体健康至关重要。
以下是一些饮食卫生的培养方法：1.保证食品安全：确保食物的新鲜和卫生，定期清洗食物和餐具，避免食品中毒的发生。
2.培养合理饮食习惯：引导幼儿养成定量、均衡的饮食习惯，多食用新鲜水果、蔬菜和谷物，适量摄入蛋白质和脂肪。
3.避免分享食物：养成不与他人分享自己的食物和饮品的习惯，以减少细菌和病毒的传播。
4.提供优质饮食环境：家长和教师应提供洁净整洁的餐具和餐桌，营造良好的饮食环境，帮助幼儿形成良好的饮食习惯。
幼儿园小班生活卫生育儿经验总结
幼儿园小班生活卫生育儿经验总结一、建立良好的生活卫生习惯1. 定期做好洗手在幼儿园小班，孩子们的抵抗力较弱，容易感染各种疾病。
定期做好洗手十分重要。
老师要经常教育孩子们养成良好的洗手习惯，特别是在接触到脏物后，一定要及时洗手，避免疾病传播。
2. 教育孩子们养成整理个人物品的习惯孩子们在幼儿园小班生活中，常常会将玩具、文具等物品散落在教室或活动场地上。
教师要教育孩子们养成整理个人物品的习惯，让他们明白整理物品的重要性。
3. 保持室内整洁室内环境整洁对孩子的健康成长至关重要。
教师要定期开展环境卫生整治活动，勤洗擦台面、桌椅、玩具等，保持教室的整洁与干净。
二、培养良好的饮食习惯1. 提倡营养均衡的饮食在幼儿园小班，孩子们的饮食应该以营养均衡为原则，多吃蔬菜水果，少食零食。
教师要引导孩子们培养正确的饮食观念，帮助他们养成健康的饮食习惯。
2. 加强食品安全教育食品安全是孩子健康成长的重要保障。
教师应该加强食品安全教育，告诉孩子们不吃腐烂变质的食物，不乱吃路边摊食品，避免食物中毒等问题的发生。
三、保障孩子的安全1. 加强交通安全教育幼儿园小班的孩子们通常芳龄较小，对交通安全意识不强。
教师应该加强交通安全教育，教导他们过马路要牵手，遵守交通规则，提高自我保护意识。
2. 定期开展安全知识教育活动幼儿园小班的孩子们对于安全知识的了解有限，需要老师开展针对性的安全知识教育活动，如火灾逃生演练、紧急情况处理等，增强孩子们的防范意识和自救能力。
四、营造良好的环境氛围1. 注重教育氛围的营造教师应该积极营造轻松愉快的教育氛围，与孩子们进行有效交流，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的团队意识在园队小班，团队合作非常重要。
老师要引导孩子们相互帮助，共同合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
五、加强与家长的交流与合作1. 定期举行家长会幼儿园小班老师要定期举行家长会，与家长就孩子的学习、生活等方面进行交流，增进彼此之间的了解，共同为孩子的成长做好教育工作。
如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
如何培养幼儿良好的生活卫生习惯培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。
幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。
如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
2、形象渗透法：利用看、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。
浅谈如何培养幼儿的卫生习惯如果孩子不注重个人卫生，这可能会导致他们感染疾病或传染给别人。
以下是一些建议，可以帮助孩子养成良好的个人卫生习惯：讲解卫生重要性给孩子讲解个人卫生的重要性。
以孩子可以理解的方式告诉他们关于细菌、病毒等的基本知识，以及不良卫生习惯可能导致的后果。
以身作则以身作则。
家长要注意自己的个人卫生，如洗手、刷牙等，并让孩子看到自己的好习惯。
家长的榜样作用非常重要，能够潜移默化地影响孩子。
每天洗手每天提醒孩子洗手。
洗手是预防疾病传播的重要措施，尤其是在进食、接触动物、使用厕所后等情况下，要教育孩子养成洗手的好习惯。
每天洗澡鼓励孩子每天洗澡。
洗澡可以保持身体清洁卫生，预防皮肤病的发生。
健康饮食教育孩子正确的饮食习惯。
健康饮食可以提高身体免疫力，预防疾病的发生。
定期打扫房间定期打扫房间和换洗衣物。
保持房间清洁整洁，定期换洗衣物可以减少病菌的滋生。
奖励养成良好习惯奖励孩子养成良好的卫生习惯。
当孩子表现良好时，可以适当给予奖励，例如表扬、小礼物等。
耐心教育记住，养成良好的个人卫生习惯需要长期的坚持和引导。
家长需要耐心教育孩子，并为他们树立正确的价值观。
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯幼儿园教育指导纲要明确指出，培养幼儿良好的卫生惯是幼儿园健康教育的目标之一。
良好的卫生惯有助于幼儿的全面发展，对保护幼儿的身体健康和培养良好的意志品质有着重大的意义。
在幼儿园工作中，教师要细化一日生活常规，坚持集体教育与个别教育相结合的原则，采取多种途径进行训练，以帮助幼儿形成良好的卫生惯。
二、重视生活常规的培养幼儿园中，教师应该重视生活常规的培养。
通过制定详细的生活常规，让幼儿知道如何正确地刷牙、洗手、洗脸等日常生活惯。
同时，教师还应该在每天的活动中引导幼儿养成良好的卫生惯，例如在午睡前让幼儿排便、洗脸等。
三、多种途径进行卫生惯训练在幼儿园中，教师可以采取多种途径进行卫生惯训练。
例如，在游戏中培养幼儿的卫生惯，让幼儿在游戏中学会正确地刷牙、洗手等。
同时，教师还可以通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解卫生的重要性，从而养成良好的卫生惯。
四、建立良好的家园联系幼儿的卫生惯不仅仅在幼儿园中培养，家庭也是非常重要的环境。
因此，教师应该与家长建立良好的联系，让家长了解幼儿园中的卫生训练和生活常规，让家长在家中继续培养幼儿的良好卫生惯。
综上所述，幼儿园中培养幼儿良好的生活卫生惯是非常重要的。
教师应该通过各种形式进行教育，重视生活常规的培养，多种途径进行卫生惯训练，建立良好的家园联系，让幼儿养成良好的卫生惯，保护幼儿的身体健康，促进幼儿的全面发展。
幼儿教育需要耐心和反复实践，因为幼儿年龄的特点使得他们不可能像成人那样一学就会。
因此，教师应该循序渐进地利用各种游戏、上课和日常生活等形式，让幼儿不断地反复研究和实践，从而养成良好的生活卫生惯。
这样，幼儿可以逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。
为了帮助幼儿养成良好的行为惯，教师需要创设良好的生活和研究环境。
这样，幼儿可以真切地感受到这种环境对他们的影响，并在潜意识里逐渐产生厌恶感。
对于个别幼儿的不良行为，教师不应该将他们作为“典型”来进行“刺激教育”，而应该循循善诱，培养他们集体荣誉感，让他们乐于接受大家的帮助，在集体的合作带动下改变不良行为惯。
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯幼儿期是孩子建立良好卫生习惯的关键时期，养成良好的卫生习惯对于孩子的生活和健康发展至关重要。
本文将从日常生活、教育引导和榜样示范等方面探讨如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
一、日常生活中的卫生习惯培养1.洗手习惯洗手是最基本的卫生习惯之一，要教会孩子正确的洗手方法。
在饭前、饭后、外出后、接触到脏物后等情况下都应该让孩子养成洗手的好习惯。
可以使用有香味的洗手液或肥皂，让孩子感受到洗手的乐趣。
2.口腔卫生习惯良好的口腔卫生习惯对于孩子的口腔健康至关重要。
定期帮助孩子刷牙，并教会他们正确的刷牙方法和注意事项。
鼓励孩子每天刷牙两次，养成早晚刷牙的良好习惯。
3.饮食卫生习惯引导孩子养成良好的饮食卫生习惯，教会他们如何正确选择食物和处理食物。
饭前要洗手，每日吃水果蔬菜，不吃霉变的食物，不乱吃零食等等。
二、教育引导幼儿养成良好卫生习惯1.正面教育引导利用孩子喜欢模仿的特点，可以通过向他们展示正确的卫生习惯，并给予积极的反馈和奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
同时，通过演示和讲解告诉他们卫生习惯的重要性，让他们明白为什么要保持卫生。
2.游戏教育引导在幼儿园或家庭中可以设置卫生习惯培养的游戏活动，以吸引孩子的关注和参与。
例如，举办洗手比赛、刷牙歌唱比赛、垃圾分类游戏等等，通过游戏形式培养幼儿良好的卫生习惯。
三、榜样示范与积极引导家长和教师是孩子最重要的榜样，他们的行为举止对孩子的卫生习惯培养起着至关重要的影响。
家长和教师要积极示范良好的卫生习惯，甚至可以与孩子一起参与到日常卫生活动中，让孩子从实践中感受到良好卫生习惯的重要性。
同时，通过积极引导和监督，及时纠正孩子不良的卫生习惯。
当发现孩子有不规范的卫生行为时，要用温和的语言与他们沟通，向他们解释正确的做法，并鼓励他们改正错误的行为。
四、培养幼儿的自我管理和自我意识教育幼儿培养自我身体管理和自我卫生的意识和能力，让他们懂得照顾自己的身体健康，养成良好的卫生习惯。
幼儿卫生习惯的养成
幼儿卫生习惯的养成在幼儿园阶段，培养幼儿良好的卫生习惯至关重要。
良好的卫生习惯不仅能够保障幼儿的身体健康，还能培养他们的自理能力和自律性。
本文将从日常生活中的洗手、刷牙和定期洗澡等方面，探讨如何养成幼儿的卫生习惯。
一、洗手的重要性洗手是幼儿卫生习惯中至关重要的一环。
幼儿的手常常接触各种环境，容易沾染细菌和病毒。
因此，养成良好的洗手习惯可以有效预防疾病的传播。
1. 规律洗手幼儿在特定时间和特定情况下进行洗手，可以养成规律的洗手习惯。
比如在进食前后、回家后、上厕所后、接触脏物后等情况。
在洗手前要教育幼儿正确地使用肥皂洗手。
2. 正确洗手洗手的步骤要正确，幼儿应该学会湿润双手，搓揉肥皂起泡，清洗双手和手指的每个角落，以及用流动的水冲洗干净。
还应教育幼儿在洗手时唱一首洗手歌，养成洗手的乐趣。
二、刷牙的必要性刷牙是养成良好卫生习惯的重要一环。
幼儿的牙齿娇嫩，易受到蛀牙等口腔问题的困扰。
因此，养成良好的刷牙习惯可以保护幼儿的口腔健康。
1. 定时刷牙幼儿应该养成定时刷牙的习惯，早晚各一次，每次刷牙至少持续两分钟。
家长可以设置提醒，帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
2. 正确刷牙刷牙的方式很重要。
家长应教导幼儿正确使用牙膏和牙刷，并教会他们正确的刷牙姿势和刷牙方法。
注意刷牙时要注意上下颌两侧、舌头和牙齿间的清洁。
三、定期洗澡的需要幼儿的皮肤娇嫩，容易滋生细菌和污垢。
定期洗澡可以保持皮肤的清洁和健康，防止皮肤病的发生。
1. 频率适宜幼儿的皮肤不宜过于频繁洗澡，一般每周两次即可。
过于频繁的洗澡会使皮肤失去天然的保护层，导致皮肤干燥和过敏。
2. 温度和时间掌握洗澡水的温度应适中，不宜过热或过冷。
洗澡的时间不宜过长，一般控制在15分钟左右。
适量使用婴儿沐浴露和洗发水，注意清洁头发、脖颈和腋下等部位。
过于拘泥于“小节一”、“小节二”的标题会让文章显得呆板乏味，因此本文将避免使用这些词语。
在文章的排版上，会采用分段的方式进行论述，以增加文章的可读性。
如何引导幼儿养成良好的卫生习惯-幼儿园教师指南
如何引导幼儿养成良好的卫生习惯-幼儿园教师指南如何引导幼儿养成良好的卫生习惯-幼儿园教师指南一、引言良好的卫生习惯对幼儿的身心健康和全面发展至关重要。
作为幼儿园教师，我们承担着培养和引导幼儿养成良好卫生习惯的责任。
本文将从幼儿的日常生活中的不同方面介绍如何引导幼儿养成良好的卫生习惯。
二、个人卫生习惯的养成1.每天早晨洗脸洗手养成每天起床后首先洗脸洗手的习惯，可以帮助幼儿清洁面部和手部的细菌，保持清洁卫生。
教师可以用简单易懂的方式向幼儿介绍洗手的正确方法，并提供实际操作的机会。
2.饭前便后洗手让幼儿养成饭前和便后洗手的良好习惯对于预防疾病传播和维护个人卫生特别重要。
教师可以在进餐前和上厕所后引导幼儿正确洗手，告诉他们洗手能够消灭细菌，保护自己的健康。
3.嘴巴卫生教师要重视幼儿口腔卫生的教育。
引导幼儿养成刷牙的良好习惯，告诉他们每天早晚刷牙能够保持口腔清洁，预防蛀牙。
教师可以通过展示正确的刷牙方式，帮助幼儿学会正确刷牙。
4.饮食卫生教师可以向幼儿宣传饮食卫生的重要性，告诉他们食物的新鲜、洁净对身体健康的重要性。
教师还可以组织幼儿参与清洗水果、蔬菜或制作简单健康的小食品，帮助他们了解和实践饮食卫生的知识。
三、环境卫生习惯的养成1.保持教室整洁教室是幼儿学习和生活的重要场所，教室的整洁与幼儿的卫生习惯息息相关。
教师应该定期组织幼儿参与课堂的清洁活动，引导他们学会整理书包、摆放玩具和清理桌面等。
通过积极参与，幼儿可以体验到整理环境的重要性。
2.室外活动卫生幼儿园的室外活动区对幼儿的健康发展至关重要。
教师应指导幼儿养成室外活动前后洗手的好习惯，以防止细菌传播。
教师还要让幼儿知道保持校园环境整洁对于个人和集体的健康都非常重要。
3.床铺整理幼儿的床铺整洁与个人卫生有着紧密的联系。
教师可以引导幼儿每天起床后整理床铺，保持被褥清洁，并向幼儿讲解为什么要保持床铺整洁，以及细菌滋生的危害。
四、社交卫生习惯的养成1.咳嗽、打喷嚏礼仪幼儿园是孩子们相互交往的重要场所，教师应该教育幼儿在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或弯曲手肘，避免直接用手遮挡。
幼儿生活卫生习惯
幼儿生活卫生习惯
幼儿时期是孩子养成良好生活卫生习惯的关键时期。
在这个阶段，孩子们正在
建立他们的行为模式和习惯，这将对他们未来的生活产生深远的影响。
因此，家长和老师们需要重视幼儿的生活卫生习惯，并给予他们正确的引导和教育。
首先，幼儿应该养成勤洗手的习惯。
洗手是预防疾病传播的重要措施。
在日常
生活中，幼儿可能会接触到各种细菌和病毒，而洗手可以有效地清洁双手，减少疾病传播的风险。
因此，家长和老师应该教育幼儿在特定的时刻洗手，比如在吃饭前后、玩耍后、上厕所后等。
其次，幼儿还应该养成良好的口腔卫生习惯。
定期刷牙和使用牙线是保持口腔
健康的重要方法。
家长和老师应该教育幼儿每天刷牙两次，早晚各一次，并且在吃完甜食或饮料后及时漱口。
同时，还要教育他们正确使用牙线来清洁牙齿间的食物残渣，预防蛀牙和牙周疾病的发生。
此外，幼儿还应该学会保持个人卫生。
这包括每天洗澡、换洗内衣内裤和袜子、修剪指甲等。
家长和老师可以通过游戏和故事的方式，向幼儿传授这些基本的个人卫生知识，让他们在愉快的氛围中学会这些重要的生活技能。
总之，幼儿生活卫生习惯的养成对孩子的健康成长至关重要。
家长和老师应该
给予幼儿正确的引导和教育，帮助他们养成良好的生活卫生习惯，从小培养他们的自我保护意识，使他们能够在未来的生活中保持良好的生活习惯，健康快乐地成长。
幼儿培养的生活习惯与卫生习惯
幼儿培养的生活习惯与卫生习惯幼儿期是培养孩子良好习惯的关键时期，而生活习惯和卫生习惯作为其中重要的一部分，对孩子的成长和健康发展起着至关重要的作用。
本文将从培养生活习惯和卫生习惯的重要性、日常生活中培养习惯的具体方法以及家长的作用等方面进行论述。
一、培养生活习惯和卫生习惯的重要性良好的生活习惯和卫生习惯是幼儿身心健康发展的基础，具有以下重要性。
首先，良好的生活习惯和卫生习惯有助于维护幼儿的身体健康。
通过养成良好的生活习惯，如定时作息、科学饮食等，可以保证幼儿的健康成长。
同时，正确的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等，可以有效预防疾病的传播，提高孩子的免疫力。
其次，良好的生活习惯和卫生习惯有助于培养幼儿的自理能力。
通过自己整理书包、收拾玩具、自己进餐等活动，孩子能够逐步建立独立自主的能力，提高自我管理的能力。
再次，良好的生活习惯和卫生习惯对孩子的社交能力和学习能力也有积极的促进作用。
养成良好的行为习惯，如礼貌待人、团队合作等，可以让孩子更好地融入到集体生活中，培养与他人相处的良好习惯。
而卫生习惯的培养，则可以提高幼儿的注意力和专注力，有利于学习能力的培养。
二、日常生活中培养习惯的具体方法在幼儿日常生活中，家长和教师是重要的引导者和示范者，需要精心安排和指导，以培养幼儿的生活习惯和卫生习惯。
1. 制定规则与建立习惯家长可以和孩子一起制定一些简单明确的规则，如每天固定的起床时间、吃饭时间、洗漱时间等，让孩子逐渐习惯按时做相应的事情。
此外，还可以在孩子的房间或活动区设置一些规则标识，如“玩具箱”、“衣物整理区”等，帮助孩子养成整理物品的好习惯。
2. 提供榜样与引导示范家长要成为孩子的良好榜样，例如，保持自己的作息规律，注重个人卫生等。
同时，在日常生活中，家长可以适时地引导和示范孩子正确的行为，如教孩子正确洗手的方法、如何整理书包等。
3. 善用奖励与鼓励为了激发孩子建立习惯的积极性，家长可以采用奖励与鼓励的方式。
幼儿良好个人卫生习惯
幼儿良好个人卫生习惯个人卫生是每个人都应该非常重视并且积极维护的方面，尤其对于幼儿来说更加重要。
养成良好的个人卫生习惯对于幼儿的健康和成长起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿良好个人卫生习惯的重要性以及培养幼儿个人卫生习惯的方法。
一、个人卫生的重要性良好的个人卫生习惯对幼儿的健康和身体发育至关重要。
以下是几个重要的原因：1. 预防疾病：个人卫生习惯可以有效预防各种传染病的发生。
通过勤洗手、勤洗澡等卫生习惯，可以有效清洁身体，减少微生物的滋生，降低幼儿患病的风险。
2. 增强免疫力：良好的个人卫生习惯有助于增强幼儿的免疫力。
通过饮食卫生、室内外环境清洁等措施，可以预防幼儿接触到病原微生物，从而增强免疫系统的抵抗力。
3. 塑造良好形象：幼儿阶段是习得良好个人卫生习惯的关键时期。
养成良好的个人卫生习惯有助于塑造幼儿良好的形象，使其在社交交往中更加自信、自尊。
二、培养幼儿良好个人卫生习惯的方法1. 教育意识培养：幼儿的个人卫生习惯主要来源于家庭和学校的教育。
家长和老师应该时刻关注幼儿的个人卫生情况，并及时给予指导和教育，让幼儿明白卫生的重要性。
2. 榜样示范：家长和教师要以身作则，做好个人卫生习惯的示范。
通过自己的行动告诉幼儿，卫生的重要性，并激发他们自觉养成良好的个人卫生习惯。
3. 清洁环境的提供：为幼儿提供一个整洁、清爽的生活环境。
保持房间通风，清洁玩具，定期消毒，打开幼儿的眼界，让他们明白干净卫生的环境对于个人卫生的重要性。
4. 清洁习惯的养成：养成良好的洗手习惯，特别是在关键时刻，如饭前、上厕所后，外出回家等。
还要培养幼儿坚持刷牙、洗脸、洗澡等个人卫生习惯。
5. 游戏与教育相结合：通过游戏方式教育幼儿养成个人卫生习惯，增强他们的参与性和学习兴趣。
可以设计一些有趣的游戏，引导幼儿正确使用洗手液、牙膏等卫生用品。
三、注意事项在培养幼儿个人卫生习惯的过程中，需要注意以下几点：1. 不过分强调：家长和教师要注意不要过分强调个人卫生的重要性，以免给幼儿带来不必要的焦虑和压力。
良好卫生习惯教案——将卫生习惯培养成为幼儿的自觉行为
良好卫生习惯是我们生活中必不可少的一部分，尤其对于幼儿来说更是重要。
因为幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对外界的感知和反应都比较敏锐，所以培养幼儿良好卫生习惯是非常必要的。
本文就如何将卫生习惯培养成为幼儿的自觉行为进行探讨。
一、了解幼儿的卫生问题卫生习惯是一个人与生俱来的素质，但在教育过程中需要注意跟上每个幼儿的发展进程。
因为幼儿身体尚未完全发育成熟，他们自我保护能力较弱，更容易来源于头疼、肚子疼等疾病。
同时，由于幼儿的认知能力和习惯形成还较低，因此需要我们的耐心教育和互动引导，帮助他们养成良好的卫生习惯。
二、营造良好环境幼儿生活空间的整洁程度是培养良好卫生习惯的基础。
幼儿教育机构的老师应该定期检查教室、饮水设施卫生，及时清洗、消毒体育器材、教具和其他设施及时清理难以被发现的死角及有关垃圾等。
在家中，父母也要做好卫生检查和消毒，让幼儿生活和成长在一个干净卫生的环境中。
三、与幼儿互动引导幼儿的习惯是在日常生活中形成的，父母或老师应该在他们的生活中灌输生活习惯。
如洗手，在幼儿生活中，经常接触一些细菌，比如吃完饭、抚摸病菌、外出，回到家中都要及时洗手以保持干净卫生。
同时，在洗手过程中要告诉幼儿正确洗手的方法，拿出肥皂，沿着部位清洗至少20秒再用水冲干净。
一段时间后，幼儿恰恰就会把这个动作变成自己的习惯。
四、引幼儿培养良好习惯的游戏良好卫生习惯的培养需要容易上手的游戏，如在晨起之后，让幼儿在洗脸时注重清洗眼角，减少油脂堆积，然后用温水把自己小脸岛在水池里，模仿小鱼吐水或者冲泳，将自己的身体丝丝分开接触水体，您可同时告诉孩子水是可以改变在我们身体上的表现的，洗完后眼睛不红不肿，清香扑鼻。
这样的游戏活动可以使幼儿对卫生习惯产生兴趣，从而提高学习积极性。
五、与家长合作在幼儿卫生习惯的培养过程中，家长应与幼儿教育机构的教师合作，积极配合学校的活动组织，带领自家幼儿多参加学校的集体活动，并在家中注意人际关系的和谐，注重家庭的卫生整洁，使幼儿不断接触到整体良好卫生环境，潜移默化地养成良好卫生习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于幼儿特点的生活卫生习惯养成分析
发表时间：2018-08-15T11:58:54.113Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：吴明霞[导读] 如何培养孩子良好的行为习惯是家长关心的问题。
湖北省十堰市竹山县实验幼儿园442200
摘要：良好的行为习惯可以使一个人终生受用，习惯决定性格，性格决定命运。
良好的习惯表现在一个人的时间观念上、对事物的条理上，对于孩子来讲自己的事情一定要自己做，做一些力所能及、生活自理的事情。
本文对幼儿的习惯做了初步的研究和探讨。
关键词：幼儿教育习惯养成家园合作
英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量可以主宰人的一生。
”良好的行为习惯可以使一个人终生受用，习惯决定性格，性格决定命运。
父母都望子成龙，都希望自己的孩子有好的行为习惯，有好的未来。
可这不是一句话的事，而是在生活中每一个小的细节都要注意提醒督促孩子，给孩子树立好的榜样。
那如何培养孩子良好的行为习惯是家长关心的问题。
一、重视环境对幼儿的影响
1.室内环境创设。
活动室是幼儿日常生活的主要场所，因此，我们在活动室内专门设置了好孩子、好习惯的动态墙饰，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。
在每个主题开始前，我们都发动幼儿、家长积极参与，从网上、从图书馆广泛搜集资料，然后把搜集到的图片、文字等资料布置到主题墙内。
在主题进行中，教师引导孩子们不断地观察、操作、讨论，不断地丰富主题内容，从而使教育内容深入到幼儿心里，落实到幼儿的行动中。
如中班主题：衣服叠整齐。
我们把叠衣服的步骤图贴在主题墙内，孩子们一有时间，就围到主题墙前，讨论叠衣服的顺序，按图练习叠衣服的方法，在排一排、讲一讲、练一练的过程中，轻松愉快地掌握了叠衣服的方法。
2.室外环境创设。
在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。
播下一个行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运等等。
逐步改变家长重智力、轻能力，重知识、轻习惯的思想，使家长能主动地配合幼儿园的工作，促进幼儿良好行为习惯的养成。
二、歌和图书对幼儿的习惯养成
儿歌是幼儿喜爱的一种文学形式，琅琅上口、易读易记，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，我们充分挖掘儿歌的教育功能，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌，并制成幼儿喜爱的图书，让幼儿在读儿歌、看图书的过程中，受到教育和熏陶。
三、培养良好的饮食习惯
1.餐前教育活动的开展。
通过故事的诱导使幼儿学会进餐方法；利用角色扮演培养幼儿良好的饮食习惯；通过一些经典儿歌也能潜移默化地告诉孩子们一些用餐时的小礼仪；让幼儿带着一个愉悦、期待的心情去用餐；进餐前要洗手;餐前几分钟尽量避免幼儿剧烈运动。
2.进餐过程中的组织。
在进餐过程中，教师可以让幼儿浸润在故事角色中，把进餐当做故事的延伸，让幼儿在游戏中体验、在情境中学习、规范进餐习惯；创设良好的进餐氛围，对进餐表现好的幼儿，教师及时鼓励幼儿；老师利用夸张的动作、有趣的角色来吸引幼儿进餐的欲望；座位的安排，榜样的作用，环境的吸引有时也能对孩子起到督促作用。
3.餐后活动的指导。
引导孩子吃完后，将自己餐桌上的食物残渣收拾到碗里，并把碗轻轻地放到餐车上的桶里；培养幼儿养成饭后漱口、洗嘴、用毛巾擦嘴的习惯；老师们利用儿歌教幼儿正确漱口的方法；在餐后自由活动的时间里，老师把故事中幼儿们熟悉的、愿意亲近的角色和幼儿们吃饭的特点建立链接，进行评价和奖励；餐后组织幼儿散步10-15分钟，既帮助幼儿进行食物消化，也是带领幼儿放松身心、交流谈话的好时机，让每个小朋友拥有愉悦的心情;把课题研究延伸到区域活动和户外活动中，菜和水果模型，供幼儿投掷和搬运用。
四、培养良好睡眠习惯
1.做好入睡前的准备活动。
通过集体教育活动中，教给幼儿一些有趣的儿歌，明确幼儿在午睡时要做到哪些事情，养成好的午睡习惯。
组织幼儿午饭后散步10～15分钟，这是我们老师每天必须做的。
提醒幼儿睡前入厕，也是必不可少的工作。
检查幼儿身上或床上有没有危险物品，既有老师检查，也有幼儿相互监督检查。
培养幼儿有顺序穿脱衣服、鞋子的习惯。
适度的指导约束。
营造午睡氛围。
2.纠正幼儿不良睡眠习惯培养幼儿正确的睡姿。
细心观察，纠正个别幼儿不良习惯。
教给幼儿正确的穿脱衣服、鞋袜的方法。
家园一致，让幼儿养成良好的午睡习惯。
幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们幼儿园、家庭、社会，都要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。
参考文献
[1]侯芝英幼儿良好行为习惯养成教育研究[J].中国科教创新导刊，2011，（33）：212。
[2]王巍对幼儿良好行为习惯培养的研究[J].科技信息，2012，（18）：324。
[3]许秋林浅谈幼儿良好行为习惯的培养[J].小学时代：教育研究，2012，（3）：111。