高二年级第二学期工作计划

高二年级第二学期工作计划一、指导思想：高二年级作为承上启下的年级，而高二下学期更是高中三年中的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭。

一方面语数英将进行学业水平测试，另一方面在这个学期里大部分学科将全部结课，进入高三一轮复习阶段。

高考结束后年级的教学和管理将立刻进入高三状态。

因此，年级提出“奋战一百天，跑步上高三”的口号。

鉴于此本学期年级对教师和学生加大要求力度，要求老师和同学们都要增强高三意识，以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中。

本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，按照学校总的工作安排，坚持以教学为中心，德育置首位。

以学校工作计划为指导，以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标，以学生为主体，以教师为依靠，以质量为生命，向教研要动力，向管理要效率，深入推进课堂改革，努力提高教育教学质量，千方百计提高高二年级学生的成绩。

二、工作目标：1、继续加大各组教研（一课一研）力度，在提高课堂教学效率上下功夫，在规范“五学”课堂教学模式上进行积极探索。

继续强化对青年教师的培养，使他们在自己的业务上尽快的成熟起来。

2、加强对班主任工作的要求和指导，建设一支思想过硬、作风过硬的班主任队伍；要在培养尖子生上下功夫、在提高中等生上寻突破、在发展特长生上保数量。

联合艺校做好零起点特长生发动，力争特长生人数突破550人；文化课培养要加大力度，加大对4个C层班级的教育教学管理支持力度，进一步深化落实“前置性预习法”，促使学生创优冒尖，力争文化课段二上线人数提高到100人。

3、要严格和规范年级管理，作好教师的年级量化考核工作，要继续转变教育教学观念，增大创新力度，在工作中讲思路，想办法，发现问题及时解决问题。

继续加强学生日常行为规范的管理，加强班级管理的指导与监督，使班风、学风在原有基础上有较大提高。

学会欣赏学生、激励学生，要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色，确保完成学校为年级制定的教育教学任务。

4、进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，努力打造一支善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。

培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；并且积极提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，力争在5月份的学业水平考试中合格率达到98％。

三、主要工作及措施：(一)德育工作1、狠抓班级管理，净化班风，浓厚学风，营造准高三氛围。

继续抓好班纪和班风教育，良好的班风和学风是顺利完成学习任务和学生健康成长的前提条件，班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量。

各班要落实好各项规章制度和各班班规，做好常规工作，在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进，拼搏进取。

二是年级继续提倡“自主勤学”（包括三餐空挡时间），还要狠抓“勤奋、踏实、力求争先”的学风教育，使年级内竞争向上、你追我赶的风气，成为促进年级学习工作上台阶的强大推动力。

制定并落实高二年级新学期班级严格管理月的基本要求。

从严从细科学管理班级，树立良好的班风学风；关心爱护每位学生，形成团结和谐的班集体。

开好新学期第一个班会，传达好年级的会议精神，做好纪律管理周、常规管理月、3月月考的动员工作。

班主任严格值班流程，按时签到，杜绝迟到、缺岗等现象，提倡班内不定时自查自纠、提倡加班。

规范学生习惯养成。

强化时间意识、上课学习意识、纪律意识、责任意识、礼节意识。

严格学生请假手续，需家长同意后班主任方可许假，并要留好存根，最好让学生简写一份请假申请签名存档，做到有备无患。

对于经常违纪学生，班主任多次批评教育不改者，班主任要及时与家长沟通交流。

重视学习方法的改进和学习效率的提高，打算召开优秀学生学习经验交流会，促使广大学生深刻理解：学习效率是学习成功的生命线，而良好的学习习惯和学习方法则是取的优秀成绩的保证。

2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。

班主任是德育工作的核心，班主任要把关心爱护学生、赏识激励学生作为思想工作的前提，培养学生有理想、守纪律、爱学习、讲文明。

班主任要在工作中不断提高自己的工作能力和工作艺术，要善于学习他人经验，善于学习教育理论，积极探索心理健康教育。

班主任要充分利用班会开展德育活动，每周的班会要有计划、有内容、有教案。

班主任要能深入学生，敢于吃苦，敢于迎接挑战。

工作上要有激情、有创意、有不折不挠的精神。

继续开好周前会，在会议上总结上周工作得失，对出现问题的班级，提出批评和指导；对表现突出的班级提出表扬，同时安排好本周工作；同时继续定期开好分系列班主任工作经验交流会,在会议上让班主任相互间交流彼此管理班级的经验，提高自己管理班级的水平。

同时在会议上做好案例分析,讨论各自处理问题的方式方法。

真正让班主任学到管理班级的方法,提高自己的管理水平。

班主任在开学初要认真学习新学期学校的工作重点，制定切实可行的班级工作计划。

以创建“卓越班集体”为教育契机，从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建设等几方面抓好班级常规管理工作,每天班主任都要勤绕班,做好常规工作的检查和指导工作。

加强班风、学风建设，指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注重对个别生的心理疏导，以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。

年级负责各项德育活动的安排和检查。

年级干事负责年级纪律卫生的检查，安排好年级各阶段的德育活动，要和班主任配合培训学生干部，提高学生干部的自我管理能力和工作能力。

以多样德育活动为途径，引导学生形成健康的思维品质。

开展一系列符合高二学生特点的主题班会，教育学生正确认识和处理人际关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力，培养人格健全的学生。

本学期利用好自管会和旭日团队，要在加强学生管理，严格年级纪律，在治理打架、逃课、异性交往过密和上课睡觉上加大力度。

3、健全年级检查制度，加大年级检查力度。

本学期将继续健全、加大年级检查、评价力度，认真贯彻落实签到坐班制度和请销假制度，要加强年级管理室的值班力度，作到每节课每个时间段都有人查，教学楼内发生的任何问题都有人管，并且要作好值班记录。

通过年级学生会，学生自主管理，让检查来带动班主任工作，促进年级管理水平的提高。

实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公平公正公开，更具有信服力。

同时做到每天一公布，每周一总结，每月一评比。

做好课堂巡查。

每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。

检查教师上课情况，检查学生听课状态，发现问题及时处理。

同时做好教师考勤工作，每周对教师的出勤进行抽查，严肃签到制度，督促教师遵守办公纪律，保证年级各项教学工作能够正常开展。

4、加大对特长生的管理力度，由纪律促学习。

加强和探索B班和艺术班管理。

两类班级的管理是年级稳定的基础，年级、班主任要共同探索研究班级管理方法，在学生发展的方向上动脑筋，使学生守纪律、有目标、有信心。

全体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。

班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等。

5、继续抓好家长学校工作。

组建和完善家长理事会，本学期召开两次家长会。

6、强化安全教育，教育学生注意交通安全、用电安全，防火防盗和运动安全，教会学生防踩踏、防地震及应对突发事件的应急措施和自救本领。

（二）教学工作教学工作是年级的中心工作，教学成绩是教学的生命线。

因此学期初年级要认真分析期末考试成绩，努力找到自身不足，反思上学期的教学工作，积极寻求有效措施争取更大的进步。

1、做好一课一研，提高集备效率。

本学期高二年级将对各教研组的组本教研进行严格检查与督促，实行领导包科入组，要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。

通过教研统一教学思路，统一教学进度，统一教学内容，同层次班级统一作业和练习。

定期召开备课组长会议，年级领导全部参加。

在会议上，主要是总结前段教学工作，传达学校、年级相关活动安排，部署下段教学工作。

一课一研进行重新安排，由每天第四节课改为每天3、4、7节课，每节课3科教研，减少相互干扰，中心组长参加，备课组长主持，在活动时，年级包组领导要全程参与，并在活动中发言。

活动结束后，备课组长做好活动内容小结，上交年级组存档。

同时针对教学过程中遇到的重、难点问题、有争议的问题、解题方法性问题等进行讨论和研究，努力打造规范型、学习型、研究型、和谐型备课组。

2、推进课堂改革，抓好提前预习。

本学期年级要求各备课组继续认真落实我校提出的1539问题导学型“五学”高效课堂模式。

规范导学案编制，积极开展组内公开课、示范引路课，倡导激情课堂，让学生在兴奋中学习。

年级倡导教师“带着微笑进教室，满怀激情上讲台”。

要求转变教学观念，会欣赏学生和激励学生，激发学生学习兴趣，通过课堂教学营造学生的成就感。

力争实现“三转变”，充分调动学生积极性，真正突出学生的主体地位。

年级还要评出“最规范的课堂”、“最高效的课堂”、“最有激情的课堂”等特色课堂。

继续落实好“前置性预习法”，C层班级实行提前一周预习，旨在让学生充分利用课余时间，实现对知识的先学先行，也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。

要求学生在先学任务与课后作业发生矛盾时，务必保证预习时间，优先完成预习任务。

同时晚一和晚四自习全部放开，给予学生充分的预习时间和自主空间。

加大课堂管理力度，营造良好的教学秩序是提高课堂效率的保证。

特别要加大对B班和艺术班课堂的管理，强化课任教师的责任意识，将课堂管理与教师量化考核中的“师德”分数相挂钩。

同时年级管理人员要加大巡查力度，对于对所教班级课堂秩序不负责的教师年级将找其谈话，进行问责。

对于班级教学秩序始终不能改观的任课教师下一年度将进行调整。

对于严重影响课堂秩序的学生将按规定严肃处理。

3、做好课后辅导，提供课堂保障。

狠抓早晚自习辅导，提高辅导效率。

年级将加大对自习课的将查力度，对迟到、早退的，中途离开教室到办公室呆着的，年级将进行记录并计入年终的量化考核。

严格控制晚自习讲课。

年级规定C班严禁自习时间讲课。

严格控制作业量，留给学生足够的自主时间。

年级要求教师不得提前收取学生作业，每天不能进行二次作业布置。

年级通过学生调查和作业抽查检查作业情况。

提倡教师“追学生”。

由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性，因此这时老师必须跟上，加强对学生的督促和指导。

作为一名教师课讲得再好，讲得再精彩，课下追学生跟不上，成绩也好不到哪去。

因此年级要求教师对于四类学生一定要追：作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生。