化学中考复习心得体会
初三化学月考反思与总结8篇
初三化学月考反思与总结8篇第1篇示例：初三化学月考反思与总结初三学习生涯即将落下帷幕，经过一段时间的学习和努力，我们也迎来了一次月考。
对于其中的化学科目，我也进行了认真的准备和复习。
在这次月考之后，我深刻地反思了自己的不足之处，也总结了一些学习方法和经验，希望在今后的学习中能够更上一层楼。
我意识到在这次月考中，自己对一些基础知识掌握不牢固。
在做选择题时，常常会因为基础知识不扎实而无法准确回答问题。
我在复习的过程中，一定要把握好基础知识，不断地巩固和加深理解，才能在考试中游刃有余。
我在这次化学月考中也发现自己对题型的应对能力不足。
在解答题中，常常会因为不知道如何下手而浪费了很多时间。
我认为在今后的学习中，一定要多做一些练习题，提高自己思维能力和应对问题的技巧，这样才能更好地应对考试。
我也认识到在这次月考中，自己对实验操作的掌握不够熟练。
在实验题中，经常会出现操作失误或者不清楚实验步骤的情况。
我觉得在今后的学习中，要多加练习实验操作，熟悉实验步骤和操作技巧，这样才能更好地完成实验题。
这次初三化学月考给了我一个很好的反思和总结的机会。
通过这次考试，我意识到自己在知识储备、应对能力和实验操作等方面还存在很多不足之处。
我决心在今后的学习中，努力弥补自己的不足，提高自己的学习能力和应试能力，争取在将来的考试中取得更好的成绩。
在未来的学习中，我会更加努力，不断地学习和提高自己，争取取得更好的成绩。
希望通过自己的努力和坚持，能够实现自己的学习目标，做一个不断进步的学习者。
【完】第2篇示例：初三化学月考反思与总结初三已经是初中生活的最后一年，这一年里面我们要面临着升学的压力。
而月考就是检验我们学习成绩的一个重要方式。
本次化学月考让我真切感受到了学习的重要性，也让我对自己的学习方法和态度有了更深入的反思和总结。
我要反思的是自己平时的学习态度。
在平时的学习中，我常常会拖延时间，有时候课前做作业也是临时抱佛脚，导致对知识的理解不够深刻。
初三化学备考心得与经验分享
初三化学备考心得与经验分享化学作为初中学科之一，是一门既有理论又有实践的学科。
初三化学备考是学习者提升综合素质的重要环节之一，下面将分享我个人的备考心得和经验，希望能对同学们有所帮助。
一、培养兴趣，做好基础兴趣是学习的最好老师，对化学产生兴趣可以极大地提高学习效果。
在备考期间，可以通过观看化学实验视频、参观实验室等形式来培养兴趣。
此外，要牢固掌握化学的基础知识，包括元素周期表、离子式、化学方程式等基本概念。
这些基础知识是后期学习的基础和框架，只有打好基础，才能更好地理解后续的学习内容。
二、整理笔记，建立知识框架备考时要时刻牢记化学是一门讲究逻辑性的学科，因此整理好自己的笔记非常重要。
可以将知识按照模块进行整理，建立起一个完整的知识框架。
例如，可以将化学反应按照酸碱中和反应、氧化还原反应等分类整理，每个模块下面再分章节，形成一个层次清晰的笔记系统。
这样不仅有助于知识的巩固，还能够更好地理解化学的内在联系。
三、多做题，巩固知识做题是化学备考的关键环节之一。
练习不仅可以帮助我们巩固知识，还能提高我们解决问题的能力。
在备考时，要多做一些选择题、填空题和解答题，并及时查看答案，找出自己的错误。
可以根据错题进行针对性的复习，强化自己的薄弱环节。
此外，还可以通过做一些历年试题来熟悉考试形式和难度，增加备考的经验。
四、注重实践，提升动手能力化学是一门实践性很强的学科，实践能力在备考中占有很大的比重。
因此，我们要注重实验的动手操作，亲自进行实验时要仔细观察，记录实验现象，并体会其中的化学原理和规律。
同时，还可以进行一些实验演示，通过观察和分析来增加对实验知识的理解。
通过实践，能够更好地掌握化学实验技能，提高自己的动手能力，为备考打下坚实的基础。
五、密切合作，相互学习备考过程中，要密切合作，展开合作学习。
可以组成学习小组，相互讨论，交流学习心得和经验。
通过合作学习，可以共同解决问题，互相鼓励和督促，提高备考效果。
此外，可以请教老师或者同学，解决自己在学习中遇到的问题。
化学中考复习心得体会五篇
化学中考复习心得体会五篇化学中考复习心得体会1初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁(碳黑、活性炭)9. 红褐色固体：氢氧化铁 10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法(不溶于水的气体)②向上排空气法(密度比空气大的气体)③向下排空气法(密度比空气小的气体)9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度(升高或降低) 11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气(最理想燃料)、一氧化碳(有毒)、甲烷(常用)17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气(全为混合物)19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度化学中考复习心得体会2在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。
初三学生化学学习心得体会
初三学生化学学习心得体会作为初三学生的化学学习心得体会，我从学习化学的过程中获得了很多的收获和成长。
下面就我在化学学习中的体会进行总结，并以此为依据，接下来，我将从以下几个方面进行详细的阐述。
首先，化学学习给我带来的最大影响就是培养了我对实验的兴趣和动手能力。
在化学实验中，我可以亲自操作仪器、配制溶液、反应物质等，这让我对化学知识更加深入理解。
同时，我也提高了自己的观察能力和实验技能，学会了如何准确地进行实验观察和记录实验数据。
通过不断地实验操作和思考，我对化学实验的兴趣逐渐增加，也对实验中的各种现象和规律有了更深入的理解。
其次，化学学习让我更好地理解了科学知识与实际生活的联系。
在学习化学过程中，我们学习了很多关于物质结构、性质和变化的知识，这些知识都能够帮助我们更好地理解和解释我们日常生活中所观察到的现象。
比如，我们学习了酸碱中和反应的原理和应用，这让我能够理解为什么我们每天都要刷牙漱口，为什么我们吃饭后会觉得口中有异味等等。
通过与实际生活的联系，我对化学知识的学习更有意义，也更加深入。
再次，化学学习培养了我分析和解决问题的能力。
在学习化学的过程中，我们经常需要面对各种不同类型的问题，需要分析问题的本质和解决问题的方法。
这培养了我综合思考和策略性思维的能力。
在解决问题的过程中，我学会了审题思考，分析问题，找到问题的关键，然后运用所学的知识和方法解决问题。
这样的学习方式让我不仅学到了知识，也提高了我的问题解决能力。
最后，化学学习让我更加关注环境保护和健康生活。
在化学学习中，我们学习了许多有关环境保护和健康生活的知识，比如有害物质的危害和防护措施，水质和空气质量的检测与治理等等。
这让我意识到我们的日常生活和行为对环境和健康的影响，从而提高了我对环境保护和健康生活的意识。
我将这些知识应用到生活中，比如，在家中使用无污染的清洁用品和化妆品，少开空调和电扇，多参加户外活动等等，这些小小的改变，对环境的保护和自身的健康都有很大的帮助。
学习中学化学复习课的心得体会
学习中学化学复习课的心得体会在研究中学化学的复课程时，我有一些心得体会与大家分享。
首先，我认为复课是巩固和加深对化学知识的理解的良好机会。
复课通常会对之前学过的知识进行回顾和梳理，帮助我们加深对这
些知识的理解和记忆。
通过反复温和总结，我们可以更好地掌握化
学的基本概念和原理。
其次，复课还可以帮助我们发现和理解自己的薄弱环节。
在复
过程中，我们常常会遇到一些难以理解或容易混淆的概念或内容。
通过与老师和同学的交流和讨论，我们可以更好地理解这些难点，
并找到解决的方法和策略。
有时候，我们还会意识到自己在基础知
识上的不足，这就提醒了我们要加强对基础知识的复和掌握。
此外，复课还提供了一个检验和巩固研究成果的机会。
通过参
与课堂上的练和考试，我们可以检验自己对所学知识的掌握程度。
这可以帮助我们发现自己的不足之处，并针对性地进行研究和复。
同时，课堂上的练和讨论也可以帮助我们巩固和应用所学的化学知识。
最后，我认为在研究中学化学的复课程时，要保持积极的态度和主动的研究方式。
复课是为了帮助我们更好地掌握和应用化学知识，所以我们应该积极参与其中，主动思考和提问。
与老师和同学进行积极的互动，不仅能够加深对知识的理解，还能够培养批判性思维和解决问题的能力。
总之，学习中学化学的复习课是我们提高化学知识和学习能力的重要途径。
通过认真参与复习课，我们可以加深对化学知识的理解和记忆，找到自己的不足，并继续努力弥补，最终提高自己的学习成果。
初三化学考试反思通用9篇
初三化学考试反思初三化学考试反思通用9篇初三化学考试反思1每一次考试都应该要学会反思自己考试的'好与坏，这样才能更好地进步。
●基本功，再扎实些在此次期中考试中，化学老师发现了这样一些“可惜”的问题，具体表现在：1.化学用语混淆不清，使用不当，如氮原子与氮分子、钠离子与显+1价钠元素……2.概念不清，如氧化物与含氧化合物、原子与元素……3.审题不清，答非所问，如用名称表示写成化学式，用化学式表示写成名称。
4.化学方程式书写时不注意细节，如条件漏写、错写、忘写，不配平，气体或沉淀箭号标注有误。
5.化学专用名词写错别字。
如量筒写成量桶、坩埚写成坩锅……●审题，再到位些期中考试中，部分学生存在审题不到位、思维不够完善等问题，具体表现在：1.若试卷语言描述拗口，多次出现“不正确、不属于、可能、错误”等词语，同学们七绕八绕就头昏，易犯低级错误;2.不定项选择题选项犹豫不决;3.忽略实验细节，如我校期中试卷中有一小题“若提供了铁架台、玻璃棒，过滤操作缺少的玻璃仪器为?”绝大多数学生只填了漏斗，而忽略了烧杯的选择。
初三化学考试反思2历年考生在高考中经常出现的种种“不规范”列举如下，务必牢记，“有则改之，无则加勉”。
A.不按要求答题而失分：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分;②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称; ③要求写物质名称错写成分子式;④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成“克”;⑧把物质的.量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉; ⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。
B.书写不规范失分：每年的阅卷评分标准上都有这样几句话：①“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分; ②化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分;③在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分;初三化学考试反思3这次月考是高一学生自开学后的第一次考试，在研究了学生的答题情况以后，我从以下几个方面进行了反思：一、试卷分析：本次试卷出题主要以考察学生基础知识掌握情况为主旨，所以没有设立难题，偏题，怪题，实验题以书本实验为主，没有能力提升的题目，计算题无复杂计算。
初三化学心得体会
初三化学心得体会初三化学心得体会我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的初三化学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三化学心得体会1初三了，接触了化学，才知道化学没有想象中的那么难。
在经过初三第一学期的化学学习，我对化学有了自己的学习心得。
如此我就我学习化学之后谈谈我的学习心得。
首先，我觉得学习化学，第一要素就是死记硬背，当然这是针对化学元素的整个周期表的，元素是学习化学的基础，只会背会了所有的元素，才能在之后学习相关方程式变得轻松。
我在最初的时候，并不重视这个问题，结果导致自己走了很多的弯路，在学期过半的时候，被老师狠狠的推了一把，严格读的要求我们把书本后面的周期表全部背下来，我才懂得老师什么意思。
当我把元素周期表背完并记住了元素最基础的用法之后，我后面的学习真的就变得简单了。
其次，我觉得要把化学学好，就要多做化学的练习，不仅是老师课堂上布置的作业，还有平时的作业练习，这些都要认真的做。
初三我们会发一本练习册，里面有每个单元的基础知识填空，这一部分其实是重要的，可以帮助我们回顾书本知识，温故而知新。
老师发给我们的练习自然是有用处的，不是平白无故的给我们布置这些作业去练习。
我在上学期里做完了所有的练习后，我的化学成绩提高好多，那真的是让我自己都惊讶了，原来及格都是问题，可是一学期不断的练习下来，我积累了很多的做题方法，更是训练了自己很好的思维方式。
所以练习做的多了，自然的就会弄懂化学题了，不用担心自己不会做，在做练习的过程中会涉及到很多种的题型，一个个做下去，很容易就能获得解决方法。
第三，化学方程式是学化学的难点，这是很多同学的头疼之处，当然也是我很怕的`一个方面。
但是经过了一学期的学习，我也发现有个学习的诀窍。
前面不是说过要把它的周期表背下吗，所以在学所有的方程式这里就起到作用了。
化学方程式就是元素与元素组成的。
初中化学中考复习心得5篇
初中化学中考复习心得5篇中考化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在学习过程中有很重要的地位，对于化学实验，我们首先要注意细心观察，注意观察实验前、实验过程中、实验结束后的现象，并将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来，再慢慢地总结观察实验的思维规律。
接下来在这里给大家带来初中化学中考复习心得，希望对你有所帮助!初中化学中考复习心得1一、明确目标，降低重心，建立稳固的知识体系初中化学考试旨在考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产中一些简单问题的能力。
在中考复习中，若想做到知己知彼，百战不殆，在复习时就要以《河南省初中毕业生学业考试范围与要求》为指导，了解中考内容和层次要求，把握复习的高度与难度，从而在复习过程中做到有的放矢。
降低重心，回归课本。
中考化学所涉及的知识点基本都源于教材，关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。
因此，在首轮复习时：首先要对课本上的知识进行认真、细致的梳理。
其中包括：基本概念和原理、化学用语、实验基本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题、教材插图、单元小结等等。
其次，所谓化学是理科中的文科，就是指化学不仅有理科中的逻辑思维过程，还有文科中的记忆任务。
对于需要记忆的知识，要依据知识的特点，采用简化、理解、对比、归类、联想等记忆方法。
科学的记忆方法既可提高学习效率，还能减轻大量记忆的负担。
建立知识体系。
物质是化学研究的对象，在建立知识网络时，一方面要以物质的结构性质变化用途为主线，另一方面还要关注知识的延伸和知识点间的联系，以加深对知识内涵的理解、外延的分析及应用。
二、重视实验操作，提高实验探究能力在近几年的中考中，对实验探究能力的考查也是一项重要内容。
在复习过程中，不仅要重视教材中演示实验、活动探究实验的操作与设计原理，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。
中考化学复习心得
复习小结复习经验交流会，作为一个刚参加工作的老师，我没积累任何的经验，更谈不上交流，我来主要是个听众，吸取您们丰富有效的教学经验，但不管出于什么样的原因，我还是站在这里了，把我的做法想法说出来，希望得到大家的批评指正。
我将从以下几个方面进行阐述：首先，教学中融合中考。
初中化学在所有参加学业水平测试的科目中是比较简单的一科，不但因为化学开课时间短，还有初中化学里记忆性的东西比较多，规律性也很强。
学生需要准确记忆相关的概念。
想让学生的成绩提上去，就要加强巩固学生的“三基”，即基础知识，基本技能，基本方法。
因此，我在平时教学中要求学生做到几点：1、听写。
每人准备一个本儿，每节课用五分钟时间给学生做听写，听写的内容一般是上节课的主要内容，或是我在作业中讲过的在知识点，也可能是当时想到所学过的方程式。
听写的目的是让学生养成记忆的习惯，所以每次收上来的听写我都认真批改，还要求学生订正错误的内容并记住，但能这样做的学生并不多，一方面是学生的学业任务比较重，另外，现在的大部分学生主观能动性比较差。
不过，我还是坚持，至少对于能做到的学生还是有一定的作用。
2、整理错题。
学习的过程是发现问题的过程。
每次讲完试卷都会听到“我本来可以考多少多少的”。
学生在每次考试中所犯的的错，有时并不是因为他们真的不懂那个知识点，尤其是那些成绩比较拔尖的学生，更多的是出于马虎。
所以我要求他们纠错，让他们自己分析错在哪，为什么会出错，以后遇到类似的问题该怎么办。
而且这个环节要在我讲试卷前完成。
3、认真对待同步练习。
化学既然是新开的学科，刚开始学的时候学生的方法还没把握好，有些习题即使看着简单不过，对他们也会有疑虑，所以在前五章的教学中，同步练习里的题几乎每个都讲解。
到了第六章，开始分类学习身边的物质，规律性很强，学生该掌握的化学方法也掌握了，这个时候就选择性的讲解。
有时候也会在课堂上作为课堂练习讲解，但我们的学生还是能动性不够强，预习这块做的不到位，所以这个实施的时候有一定的困难。
初中化学中考复习之我见
初中化学中考复习之我见初中化学是一门让我非常喜欢的科目。
在学习化学的过程中，我通过理论学习和实验操作，对化学的基本知识和概念有了更深入的了解。
在中考复习中，我总结了一些复习方法和学习心得，希望对同学们有所帮助。
复习化学要注重理解和记忆。
化学是一门很重视理解的科目，只有对知识点有了深入的理解，才能更好地应用于实际问题的解决中。
所以，在复习中，我会使用图表、演示和解题等方式来帮助自己理解化学知识。
我也会注意记忆化学中一些重要而常见的知识点，例如元素的符号、周期表位置和性质等。
记忆这些基本知识点可以帮助我更好地理解和应用化学知识。
实验操作也是化学学习的重要环节。
通过实验，我们可以亲自动手操作，观察化学现象，从而更深入地理解化学原理。
在平时的学习中，我会有意识地参与实验操作，积累实验经验，锻炼实验操作的能力。
在中考复习中，我会重点复习一些常见的实验方法和实验结果，例如酸碱中和实验、金属活动性实验等，以便能够在考试中灵活应用这些知识。
题型的掌握也是中考复习的关键。
在化学中，不同的题型有不同的解题方法和技巧。
通过大量的习题训练，我可以熟练掌握不同题型的解题思路和步骤，并提高自己的解题能力。
在解决化学计算题时，我会注意单位的换算和计算公式的应用；在解析题中，我会仔细分析问题，选择合适的知识点进行解答。
掌握了不同的题型，我可以更好地应对中考化学试卷的各个题型。
在复习中，我也会注意一些易错的知识点和易混淆的概念。
会注意到一些常见的物质和现象的区别，例如混合物和化合物的区别、酸和碱的区别等等。
我也会经常做一些错题和模拟试题，找出自己的不足之处，并进行有针对性的补充复习。
化学是一门需要理解和记忆的科目，在中考复习中，我们要注重理解化学知识，通过实验加深对化学的理解，掌握不同题型的解题方法和技巧，注意易错知识点和易混淆概念的差别，并不断总结复习经验，不断提高自己的学习能力。
相信通过这些方法的实施，我们都能够取得好成绩，在化学这门科目中有所进步。
关于化学心得体会(精选10篇)
关于化学心得体会(精选10篇)关于化学心得体会篇1本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。
以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经验：①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
九年级化学中考复习的一点体会
九年级化学中考复习的一点体会九年级是初中义务教育的最后一年，面临着初中毕业和升学考试，在当前教育中普遍存在着学生在总复习中被动接受大量重复练习的方式，而当前课改的新课标倡导学生主动参与、体验探究性学习，怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，提高复习效率？如何结合学生的实际情况，把复习做到优化效果呢？本人在指导学生复习中主要注意以下几点：一、更新教学理念，确立复习学习主体新课标的理念就是要改变“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”的传统做法，所以在总复习中要注重做到“以学生为主体，以练习为载体，以课本为基础，以中考要求为依据。
”引导学生主动、高效地学习，提高教学效率。
在中考复习中以章节和知识体系为线索，引导学生及时进行学习小结，整理学过的知识，让学生自己思考，自己发现，自己归纳，自己探究；在主动探求知识的过程中培养品质和能力；课本是使之成为让学生随时查找的工具书和解题根据及复习知识点的源头；而《中考考试说明》则是学生复习中学习的深度、广度的标尺，还能对学生进行专题、综合、模拟等训练。
二、钻研新课程标准，优化复习教学课堂复习中我们不仅要钻研《新课程标准》，切实领会《中考说明》的要求，教学时明确目标，准确把握目标层次，优化复习课的课堂，使课堂教学效益实现最大化。
具体做法是：“低起点，抓基础；快爬坡，重提高；精讲，精练，重思考”的原则。
全方法多角度的思考，探索研究如何挖掘化学与社会生活、生产实际、科学技术紧密联系的素材，努力创设生动活泼的教学情景；充分发挥化学学科的优势，积极创造条件在复习课中开展实验教学，使学生在实践中学习知识、感悟学法，形成能力，进一步提高教学效率。
由于总复习阶段时间紧任务重，对于学生一看就明白的问题，我一般不在课堂上讲来讲去；无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，我都注重做到有目标地精讲，给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，力争起到举一反三、画龙点晴功效。
九年级化学中考复习心得
九年级化学中考复习心得一、着重基础知识，联系生活实际中考重点始终是中学化学那些最基本、最核心的内容。
坚实的化学基础知识，清楚的化学知识结构，是解决新问题的坚实基础，所以对化学基础知识和基本技能，应精确把握，并扎扎实实地落实到位。
在平常的教学中应着重基础知识和生活常识的联系，将化学知识回来到实际生产、日常生活中去，使同学能真正理解其原理，从而做到举一反三。
二、加强规范训练，提高书面表达技能在教学中，我们应留意化学用语的规范书写，提高同学书面语言的科学性，减削不须要的失误。
如：〔1〕化学式的规范书写。
〔2〕化学方程式的配平，条件、状态的标注。
〔3〕化学专出名词及仪器名称的书写。
〔4〕计算题解题格式的规范性等。
三、重视试验教学化学是一门以试验为主的基础自然科学，化学试验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过试验的操作和观测，激发同学爱好，获得化学试验技能、启发思维、形成化学概念、巩固化学知识。
同时对培育同学实事求是、严厉仔细科学立场，培育同学的创新意识和创新思维品质等都有特别重要的意义。
在平常的教学中我们应充分发挥试验的功能，该同学动手操作的，该同学探究的，该同学观测、推理归纳的都要放手让同学去完成，老师不能越俎代庖。
四、加强审题技能训练许多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分，还有部分同学对一些综合题感到无从下手。
因此，在平常的教学中我们应多渗透这方面的训练。
如在讲习题时，老师不要援助读题，由于老师在读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等反映出来了，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由假设干个基础知识点拼接而成的，通过训练要让同学具备将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的技能，如疱丁解牛一般，眼中是一头完整的牛，心中是一头被肢解后的牛。
五、真正做到“依纲靠本”1、精读教科书：课本知识是最基本的知识，读好课本是复好化学的最基本依据，我们应当有意识地从知识点与“通法”的角度去分析教科书的内容，提高记忆的质量；同时配以老师教学中常常介绍的一些非常解题技巧，加上在自我训练过程中常常查阅的内容，这样有利于提高自信，收到好的效果。
提升初三化学复习效果心得体会
提升初三化学复习效果的心得体会【摘要】复习是一个再学习、再加工、再认识的过程，不但要巩固所学知识，而且要通过复习的过程重新梳理知识点，有助于学生对知识加深认识、开拓思维。
针对初三化学的特点以及学生主体作用两方面，本文提出相应的措施提高复习效果。
即通过制定复习计划，进行统筹学习和发挥学生主动能动性，调动学生学习兴趣两方面来实现。
【关键词】初三化学；复习；心得体会1 引言初三化学是学生开始接触化学的起点，对学生进一步学好化学起到至关重要的作用。
新课程标准对学生的要求主要集中在化学基础知识、实验操作以及运用基本的化学知识分析、解决化学问题的能力。
下面就根据这些要求对如何提升初三化学复习效果进行论述。
2 如何有效提升初三化学复习效果2.1 制定科学、合理的复习计划，进行统筹复习凡事预则立，不预则废。
初三化学知识具有内容广泛、知识点分散而又互相渗透的特点，其复习过程需按计划统筹学习，科学的复习计划在学习中可起到事半功倍的作用。
制定复习计划，要以时间为节点，循序渐进。
可大致安排三轮复习任务。
第一轮围绕课本展开全面复习，可以将初中化学的知识点进行系统梳理，将原先并不连贯的知识，通过认真总结归纳，重新构建完整的知识结构。
这有利于学生将零散的知识贯穿理解、掌握。
第二轮围绕新课程标准，专项突破。
在第一轮全面复习的基础上，凝练出重要知识点、考试热点进行专项突破。
通过对典型题型和知识点的讲解，帮助学生理解、掌握各种类型题的解题思路，争取有所突破。
例如，化学计算题与实际生活相结合的题型是初中化学复习中遇到的重点，也是学生学习的难点。
它不仅要求学生的解题技巧，同时还需深刻理解题型所隐含化学考点。
找出题目中隐含的已知条件和未知条件，从而建立彼此间的相互内在联系是解题的关键。
第三轮复习重点在于查漏补缺，巩固前两阶段的学习成果。
2.2 围绕课本，夯实基础中考试题往往都是化学课本上基础知识的综合，考查学生的化学知识都没有超出课本的范畴。
初三学生化学学习心得体会
初三学生化学学习心得体会作为初三学生，我对化学学习有了一些心得体会。
在学习化学的过程中，我逐渐认识到了化学对生活的重要性，同时也发现了一些学习化学的有效方法和技巧。
以下是我对化学学习的一些心得体会。
首先，我认识到了化学对生活的重要性。
化学是一门研究物质的性质、组成和变化规律的学科，涉及到我们日常生活中的方方面面。
化学知识帮助我们理解和解释自然界中发生的各种现象，例如溶液的浓度、物质的热容、金属的反应等等。
化学还广泛应用于医药、食品、环境保护等领域，对于提高人们的生活质量起到了重要作用。
因此，我越来越重视学习化学，希望能够更好地了解这门学科。
其次，我在学习化学的过程中掌握了一些学习方法和技巧。
首先，我明白了理论知识的重要性。
要学好化学，我们首先要掌握基础的理论知识，如元素周期表、物质的性质、化学反应等。
这些基础知识是我们后续学习的基石，掌握好了基础，才能更好地学习和应用化学知识。
其次，我发现进行实验是学习化学的重要途径。
化学实验可以帮助我们直观地观察化学现象，深化我们对化学原理的理解。
通过实验，我们还可以培养实践操作的能力，提高我们的实验技巧。
另外，我还注意到了对习题的重视。
练习习题可以帮助我们巩固和应用所学的知识，培养我们的逻辑思维和分析问题的能力。
总之，掌握好理论知识、进行实验和练习习题是学习化学的关键。
此外，我在学习化学的过程中也遇到了一些困难和挑战。
首先，化学的知识体系庞大而复杂，需要掌握大量的概念和原理。
有时候，我会感到信息过载，难以吸收和消化这么多的知识。
其次，化学涉及到一些抽象的概念和理论，需要我们进行深入的思考和理解。
对于一些复杂的概念和原理，我往往需要花费更多的时间和精力去理解和记忆。
此外，化学实验也存在一定的危险性，需要我们严格遵守实验室的规定和注意安全。
面对这些困难和挑战，我学会了调整学习方法和态度。
我养成了有序地学习习惯，合理分配时间和精力，逐步消化和掌握化学的知识。
我也积极参加实验课，认真记录实验过程和结果，培养自己的实验技能。
初三化学学习心得体会
初三化学学习心得体会1500字在初中化学学习的过程中，我积累了很多知识，也收获了很多经验。
通过不断学习和实践，我逐渐理解了化学的原理和应用，并培养了一些学习习惯和方法。
在此，我想分享一下我的学习心得和体会。
首先，我认为在学习化学的过程中，理论和实践相结合是非常重要的。
化学是实验科学，理论知识需要通过实验来验证和应用。
因此，我经常参加实验课，亲自动手操作，观察化学反应的现象和变化。
通过实验，我能更直观地理解化学知识，加深记忆，提高理解能力。
其次，我发现掌握好基础知识对于学习化学非常重要。
化学是一门涉及众多概念和原理的学科，如果不掌握好基础知识，学习后续的内容会非常吃力。
因此，在学习化学时，我会花一定的时间复习和巩固基础知识，如元素周期表、化学键、化学方程式等。
只有打好基础，才能在学习中更进一步。
此外，我还发现了做好笔记和总结的重要性。
化学是一个内容庞杂的学科，知识点繁多。
如果不及时记录和总结，很容易遗忘。
因此，我会在课堂上认真听讲，做好详细的笔记，将知识点条理清晰地记录下来。
同时，我会定期整理这些笔记，进行归纳和总结，形成一个完整的知识体系。
这样，不仅能够巩固知识，还能够更好地理解和应用。
另外，我发现与同学们互动学习也是十分有效的方法。
在学习过程中，我喜欢和同学们进行小组讨论和交流，共同解决问题。
通过与他们的交流，我能够更好地理解和消化知识，也能够借助他们的思路和观点来拓宽自己的思维。
互动学习不仅能够提高学习效果，还能够培养团队意识和合作能力。
最后，我认为兴趣和好奇心是学习化学的最好动力。
化学是一个神奇的科学，它与我们的日常生活息息相关。
通过学习化学，我能够更好地理解世界的奥妙，解释事物之间的关系。
因此，我会主动关注与化学相关的新闻和研究进展，积极参与科学实践和竞赛，不断拓展自己的视野和兴趣。
兴趣和好奇心能够激发学习的热情，让我更加主动和积极地学习化学。
通过这些学习心得和体会，我逐渐发现了学习化学的方法和技巧。
化学中考复习心得体会
化学中考复习心得体会化学中考复习心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是精心的化学中考复习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。
6、金属活动顺序表中活动性最强的.金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
最简单的有机化合物是CH4。
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。
9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。
11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。
13、组合化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
15、最早利用天然气的是中国;中国最大煤炭基地在：山西省;最早运用湿法炼铜的是中国(西汉发现刘安《淮南万毕术》“曾青得铁那么化为铜”、宋朝应用);最早发现电子的是英国汤姆生;最早得出空气是由N2和O2组成的是法国拉瓦锡。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器，干粉灭火器，液态二氧化碳灭火器。
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大局部固体物质溶解度随温度的升高而增大，(2)少数物质溶解度受温度的影响很小，(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
20、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大。
九年级化学中考心得2000字(5篇)
九年级化学中考心得2000字(5篇)关于化学心得，精选6篇xx年级范文，字数为2000字。
抓好教学常规的落实。
本学年我担任xx年级三个班的化学教学工作。
这个班的化学成绩是可喜的，但由于学生的基础比较差，学习习惯差，学法缺陷，学习兴趣不高，学习情绪波动大等等。
根据我的实际经验和学生的实际情况，采取有效措施，本学年我们xx年级化学教学班的学生整体素质有了显著提高。
我所担任的xx年级（班，学习基础较好，学法指导工作也比较成功。
但是学生的学习习惯有待于进一步提高，学习成绩有待于进一步提高。
现将xx年级的工作总结如下：抓好教学常规的落实。
抓好学生的基础知识，即抓课堂常规。
化学心得(xx年级范文)：1本学年我担任xx年级三个班的化学教学工作。
这个班的化学成绩是可喜的，但由于学生的基础比较差，学习习惯差，学法缺陷，学习兴趣不高，学习情绪波动大等等。
根据我的实际经验和学生的实际情况，采取有效措施，本学年我们xx 年级化学教学班的学生整体素质有了显著提高。
我所担任的xx年级（3）班，学习基础较好，学法指导工作也比较成功。
但是学生的学习习惯有待于进一步提高，学习成绩有待于进一步提高。
现将xx年级的工作总结如下：一、抓好教学常规的落实。
1、抓好学生的基础知识，即抓课堂常规。
由于学生来自于不同的地域和不同的学校，不同的时间，不同的家庭背景，学习上有了差异，学生学习习惯、学习习惯等，而且这个学段的学生的学习成绩都存在较大的差别。
我在抓好教学工作的同时，积极与学生沟通，及时了解学生的思想动态，根据学生的实际情况采取有效措施，对学生进行必要的心理品质教育，培养学生养成良好的学习习惯。
2、抓好基本的知识和基本技能，使学生的化学知识技能和技巧有一定的提高，使学生的化学学科知识和技能有一定的提高化学学科是一门基础学科。
为了实学生的基础知识，我要求学生在平时的教学中，有目的，有计划地向学生渗透化学学科的知识，为了使学生能较好地理解和掌握这些知识，我在教学中有意识地在每节课的开始就渗透一些基本的知识点。
化学考试心得体会
化学考试心得体会化学考试是许多学生头疼的科目之一，要求记忆大量的知识点和化学方程式，易于混淆和忘记。
在经历了多次化学考试后，我总结了一些考试心得和体会，希望能够帮助其他学生更好地应对化学考试。
准备阶段在考试前的准备阶段，有一些关键的事项需要注意。
1. 阅读并理解试卷在开始答题之前，花一些时间仔细阅读试卷，理解各个部分的分值和要求。
特别关注选择题、填空题、解答题的比例，以及是否有选择题答案涉及填空题的情况。
这有助于你对时间的合理分配和更好地掌握解题技巧。
2. 复习重点和难点化学知识点繁多，复习时间有限，重点和难点是需要重点攻克的内容。
根据教材、老师的讲解和笔记，确定哪些知识点是自己的薄弱环节，将其作为复习的重点。
同时，也要挖掘历年试题中涉及的重要知识点，着重复习和总结。
合理分配复习时间，对重点和难点进行反复训练。
考试技巧除了学习知识，掌握一些解题技巧也是应对化学考试的关键。
1. 理清逻辑顺序化学考试中很多题目都有一定的逻辑性，理清题目的逻辑顺序能够帮助我们更容易地得出答案。
当遇到较复杂的题目时，可以画图、列方程式，梳理问题之间的关系，更好地理解题目所要求的过程和结果。
2. 分段解题有些题目可能需要多步骤的解答过程，如果一开始就尝试解答所有步骤，容易在繁琐的计算中出错。
分段解题可以减少出错的可能性。
首先，根据题目要求做第一步，然后根据第一步的结果进行第二步的解答，以此类推。
每一步都检查一遍答案是否正确，这样即使中间出错，也能及时发现并更正。
3. 复查答案在完成考试后，一定要留出一些时间对答案进行复查。
检查选择题的答案是否填涂正确，填空题是否填写完整和正确，解答题的计算是否准确。
在时间允许的情况下，最好再仔细阅读一遍题目，确保没有遗漏任何信息和要求。
考试心态除了理论知识和解题技巧，稳定的考试心态也是成功应对化学考试的关键。
1. 正确认识考试化学考试只是检验学习成果的一种方式，不是评判你整个人的值得与否。
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化学中考复习心得体会化学中考复习心得体会1初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1. 红色固体：铜、氧化铁2. 绿色固体：碱式碳酸铜3. 蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体4. 紫黑色固体：高锰酸钾5. 淡黄色固体：硫磺6. 无色固体：冰、干冰、金刚石7. 银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属8. 黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁(碳黑、活性炭)9. 红褐色固体：氢氧化铁10. 白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁初中化学里常见的“三”1. 我国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器2. 氧化反应的三种类型：爆炸、燃烧、缓慢氧化3. 构成物质的三种微粒：分子、原子、离子4. 不带电的三种微粒：分子、原子、中子5. 物质组成与构成的三种说法：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的6. 构成原子的三种微粒：质子、中子、电子7. 造成水污染的三种原因：①工业“三废”任意排放②生活污水任意排放③农药化肥任意施放8. 收集气体的三种方法：①排水法(不溶于水的气体)②向上排空气法(密度比空气大的气体)③向下排空气法(密度比空气小的气体)9. 质量守恒定律的三个不改变：①原子种类不变②原子数目不变③原子质量不变10. 不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：①增加溶质②减少溶剂③改变温度(升高或降低)11. 复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12. 三大化学肥料：N、P、K13. 排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物14. 燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛15. 具有可燃性、还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳16. 具有可燃性的三种气体是：氢气(最理想燃料)、一氧化碳(有毒)、甲烷(常用)17. CO的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性18. 三大矿物燃料：煤、石油、天然气(全为混合物)19. 三种黑色金属：铁、锰、铬20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石22. 常见的三种强酸：盐酸、硫酸、硝酸23. 浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水、二氧化碳26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸、浓硫酸、碳酸钠27. 酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心.28. 使用酒精灯有三禁：①禁止向燃着的灯里添加酒精②禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯③禁止用嘴吹灭酒精灯29. 玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30. 液体过滤操作中的三靠：①倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒②玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁31. 固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解32. 浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解33. 浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒34. 三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰35. 过滤两次滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②仪器不干净③液面高于滤纸边缘36. 药品取用的三不原则：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味③不得尝任何药品的味道37. 金属活动顺序的三含义：①金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强②排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢③排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来38. 温度对固体溶解度的影响：①大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大②少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大③极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小39. 影响溶解速度的因素：温度、是否搅拌、固体颗粒的大小40. 使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气41. 溶质的三种状态：固态、液态、气态42. 影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度化学中考复习心得体会2在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。
围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。
预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。
预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。
这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互衔接、相互影响、相互制约。
预习的目的是让学生获得对所学知识的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。
在预习时知识类型的不同，预习方法也不尽相同。
对于事实性的知识、理论性知识的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听教师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。
对实验的预习，要求弄清楚实验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。
听教师讲授是中学生学习化学的重要方式，听课效率决定着学生的学习质量。
要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上教师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取教师的论证和推理过程。
复习是学生巩固、加深并将所学知识系统化的重要方法。
复习大致分为平时复习和阶段复习两类。
平时复习是最基本的复习，其目的是让学习及时加深对所学知识的印象;阶段复习是总结性的复习，其重点应该放在知识的系统上。
作业是学生巩固、应用知识、形成技能、培养和发展能力的实践活动。
通过做作业，学生还可以及时发现并弥补自己的知识缺陷。
再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。
化学中考复习心得体会3中考化学难点知识一、化合价1.化合价的写法：在元素符号或原子团上方标出化合价，“+”、“-”写在前，数字写在后。
2.掌握元素的化合价，请注意掌握以下几点规律：(1)①金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价;②在化合物中，通常氢显+1价;氧显-2价;③单质里元素的化合价为零;(2)许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价。
(3)使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。
(4)掌握常见原子团的化合价。
原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。
3.常见元素及原子团的化合价(熟记)化合价实质要认准金正非负单质零许多元素有变价条件不同价不同+1价钾钠氢和银+2价钙镁钡和锌一、二铜汞二、三铁+3价金属铝和金氟氯溴碘-1价氧硫-2价(两元素组成的化合物中)-1价硝酸氢氧根-2价硫酸碳酸根-3价的是磷酸根+1价的是铵根4.化合价的应用(1)已知化合价写化学式书写方法：正价前负价后化合价标上方先化简后交叉(2)已知化学式求化合价方法：根据化合物中各元素正负化合价代数和为0进行求解。
一般先标出不变价元素的化合价，后标出可变价元素。
HNO3、H3PO4、N2O5 、NH3 、HClO、CuSO4 5H2O、(3)由原子团的化合价,求其中某元素的化合价方法：根据原子团化合价等于各元素正负化合价代数和进行求解。
SO42- CO32- PO43- NO3- NH4+ R2O72- HnRO4 NH4NO3二、有关相对分子质量的计算1. 相对分子质量(Mr)：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
2. 有关相对分子质量的计算类型(1)计算相对分子质量例：求O2、NH4NO3、Al2(SO4)3、CuSO4?5H2O的相对分子质量(2)计算物质组成元素的质量比方法:质量比=各原子相对原子质量总和之比。
例：求CO2、H2SO4、NH4NO3中各元素的质量比该元素的相对原子质量×原子个数×100%(3)计算物质中某元素的质量分数化学中考复习心得体会4一、答题技巧1.做题顺序一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。
既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。
这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。
2.做题原则如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢?是不是一定要遵循从前往后的顺序呢?答案当然是否定的。
倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。
如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。
3.优势优先物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。
这样将最大限度地保证了分数最大化。
4.不留空白不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。
在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。
并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
二、失分原因1.没有审清题意从历届化学考试情况看，审题中常见错误有：(1)不通读全题，断章取义，分析不全面。
部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。
须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。
所以审题时须综观全题和每一个问题，全面领会题意。
(2)粗心大意，一掠而过。
许多老先生把不可能看成可能;部分溶解看成全部溶解;把不一定看成一定不;由大到小看成由小到大;把弱到强看成强到弱而错答。
(3)误解题意，答非所问。
(4)审题不透，一知半解。
许多同学遇到新情境题并且内心紧张，没能全面理解题意就动笔答题。
(5)定势干扰。
遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。
要提高审题质量，平时要做到：①坚持读题三遍再动手。
②找题眼，作出必要的标准。
③挖“三点”，即隐含信息点、迷惑点和考点。
2.不按要求答题在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。
如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号;要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成“克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。
答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。
3.写错别字阅卷时，也有许多是因为写错别字、生造字、潦草字、简化字而被扣分的。
常见有溶剂写成溶济，天然气写成天燃气，蓝色写成兰色，铵盐写成氨盐，长颈漏斗写成长紧流斗，金刚石写成金钢石，木炭写成木碳等等。