书法、国画第二课堂——教学计划

书法、国画美术选修课
——教学计划
王爽
2013年岁末之际，我参加了“浙江省书法骨干教师培训班”，体会颇深，深知自己不足，更希望以后能有机会更深入系统的学习。

通过这几天的学习培训，我略得以下几点心得体会，自我勉励。

第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。

书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。

如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。

若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。

要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

第三，书法应该有自己的特色。

当然这指的是书法一个比较高的境界。

当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。

练书法不要认为自己笨，不是那块料，练不出来。

实际上很多人都能练好毛笔字，为什么最后只剩下少数人呢，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

因为能坚持到底的也是少数人。

古人云练书法要具备天赋和学力。

家庭熏陶，环境影响，兴趣爱好，练习悟性这4条我看都属于天赋范畴。

学力就是下的功夫，只要具备天赋中的某一条，学力越大练出来的希望就越大。

古人叫作天资高而学力到，未有不精奥而神化者也。

至于历史上有书法天才之说，也可能有，但凤毛麟角。

元代赵孟頫算是一个，他继承晋唐传统，博采众长，法度严紧，字体秀丽，笔法圆润，不杂近体，无一笔失度，独具风格。

世人把欧，颜，柳，赵并列，尊为仪凤冲霄，祥云捧月，上下五百年，纵横一万里。

同时具备篆，籀，分，隶，真，行，草，还有诗画无不冠绝古今者仅此一人也。

第四，练书法要有忘我精神。

忘我就是把自己原来所有不如意的东西全部忘掉，真正做到脱胎换骨，这时候写出来的字才能上墙。

不然容易出现回落，回落表现一是不如以前某个时段的字写得好，二是回到自己原来的水平上，这很正常，一般书家也会碰到，究其根源，首先是临池读帖的机会少而又不刻苦，其次是把字写油了，不太在意运笔的轻重缓急，阴阳顿挫，随意性强极易使书法回落。

嘉庆12年举人包世臣在其“艺舟双楫”中曾讥讽乾隆17年进士翁方纲云,宛平书只是工匠之精细者耳，于碑帖无不偏搜默识，下笔必有体势，而笔法无闻，不止无一笔是自己已也。

我倒欣赏翁方纲的忘我精神，除掉自己身上的东西是最难能可贵的，无一笔是自己的那就说明已练成正果，每一笔都是自己的也不可能，因为自己本一无所有。

一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活；
2）增强学生的综合素质；
3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。

在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。

只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。

三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。

第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。

第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。

第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。

第七周：斜捺的书写。

第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。

第十二周：撇折、角折、横折撇。

总之，学无止境，不能到达“尽善尽美”的顶峰，但也希望能在“自己的时代”去登攀新的书艺顶峰。

2013年12月30日。