1、学校教室和功能场室面积统计表

浙江省义务教育标准化学校创建材料

浙江省义务教育标准化学校创建材料之一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之五（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之六（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之七（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之八（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之九（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十五（样张）。

学校教室及功能室情况统计表

体育器材
仪器储存
图书室
心理咨询
卫生室
广播室
团队室
实验其它辅助用房准总面积备
3500 1708 896 84 84 56 84 112
84 28 28 112 28 28 28 28 28 1792
小学教室及功能室情况统计表
填报人：联系电话：
教学及辅助用房（个）
教学及辅
其中（注：多学科共用请注明）
助用房总面积合计
学校名称（㎡)
3500 29
普通教学室
16
音乐室
1
美术室
1
科学实验室
1
书法教室Байду номын сангаас
与美术室共用
计算机室
1
语言室
与计算机室共用
多功能教学室
1
体育器材室
1
仪器储存室
1
图书室
1
心理咨询室
1
卫生室
1
广播室
1
团队室
1
实验准备室
1
学生教师宿舍宿舍
1
1
各室面积（㎡)
教学及辅
学校名称
助用房总面积
（㎡)
合计
普通教学
音乐室
美术室
科学实验
书法教室
计算机室
语言室
多功能教

小学各室配备要求和标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

幼儿园场地园舍统计表格合集

幼儿园各班活动室、寝室、卫生间面积统计表幼儿园各学科功能室配置情况统计表幼儿园户外活动场地一览表幼儿园户外活动场地面积统计表幼儿园户外活动场地幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

总用地面积应按照国家现实有关规定执行。

幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。

每班的游戏场地面积不应小于60平方米。

各游戏场地之间宜采取分隔措施。

二、应由全班共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下列计算值：室外共用游戏场地面积M=180+20（N-1）注：1.180、20、1为常数，N为班数（乳儿班不计）。

2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水池深度不超过0.3m的戏水池等。

幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。

幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。

基地边界、游戏场地、绿化等的用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

幼儿园环境、园舍建筑情况一览表单位：幼儿园行政办公及其他生活辅助用房、医疗保健室、厨房面积统计表幼儿园厨房平面图01幼儿园厨房平面图02幼儿园规划平面图47米校门口幼儿园生均占地及绿化面积统计表幼儿园整体布局和园舍规划设计方案1、科学规划、布局合理任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。

2、绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。

让孩子多接触大自然,另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。

3、室外共用场地应根据适当的资金投入进行跑道、沙坑、洗手池和不超过0．3m的戏水池等。

平面规划布置应在功能上分清区域，方便管理，利于疏散。

依照“一切工作为了孩子”的设计理念，吸取欧美发达国家及多年幼儿园设计规划等经验,溶安全性、教育性、艺术性及品牌价值提升为一体，为学前教育领域及儿童健康成长提供专业服务。

教基5374高等教育学校(普通)校舍情况

高等教育学校（普通）校舍情况表号：教基5374制定机关：教育部批准机关：国家统计局学校（机构）名称：批准文号：国统制（2021）135号学校（机构）标识码：有效期至：2024年11月统一社会信用代码：（202学年）计量单位：平方米日说明：1.填报范囤：本表由大学、学院、独立学院、其他普通高教机构（分校或大专班）填报，若存在多点办学（主校区、分校区、研究生培养机构、无学生培养任务的科研机构、专门实习用地、其他校外用房）情况，需分别填报。

2.指标解释：（1）学校产权校舍建筑面积是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。

不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。

（2）非学校产权校舍建筑面积是指学校独立使用或共同使用的不属于学校产权的校舍建筑面积。

（3）正在施工校舍建筑面积是指学校投资建设尚未竣工的在建工程或己竣工未交付使用的校舍建筑面积。

（4）独立使用是指学校独立享用政府或社会提供的非学校产权办学资源。

（5）共同使用是指本校与其他学校共享政府或社会提供的非学校产权办学资源。

66）C级危房是指根据《危险房屋鉴定标准》，部分承重结构不能满足安全使用要求，房屋局部处于危险状态，构成局部危房。

以相关部门出具鉴定报告为准。

77）D级危房是指根据《危险房屋鉴定标准》，承重结构已不能满足安全使用要求，房屋整体处于危险状态，构成整幢危房。

以相关部门出具鉴定报告为准。

88）被外单位租（借）用是指被外单位租用或借用一年以上的面积。

9.填报说明：（1）教学及辅助用房是指《普通高等学校建筑面积标准》（建标191-2018）中的教室、实验实习用房、专职科研机构办公及研究用房、图书馆、室内体育用房、师生活动用房、会堂、继续教育用房。

（2）教室包括各种一般教室（小教室、中教室、合班教室、阶梯教室）、制图教室、艺术教室及附属用房等。

艺术院校教室包括公共基础课（文化课）、专业基础课、专业课教室（琴房、形体房、画室、各种中、小型排练用房）及附属用房等。

高基表511

高基表511高基511校舍情况一、指标解释 1.学校产权校舍建筑面积:是指学校拥有产权，已交付使用的校舍建筑面积。

不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、临时搭建棚舍的建筑面积。

2.非学校产权校舍建筑面积:是指学校独立使用或共同使用的不属于学校产权的校舍建筑面积。

3.危房:是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋。

4.被外单位借用:是指被外单位借用、占用一年及以上的校舍建筑面积。

5.正在施工校舍建筑面积:是指学校投资建设尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用的校舍建筑面积。

二、填报说明 1.教学科研及辅助用房:包括教室、图书馆、实验室、实习场所、专用科研用房、体育馆、会堂等。

2.教室:包括各种一般教室(小教室、中教室、合班教室、阶梯教室)、制图教室及附属用房等。

艺术院校教室包括公共基础课(文化课)、专业基础课、专业课教室(琴房、形体房、画室、各种中、小型排练用房等)及附属用房等。

3.图书馆:包括各种单独建设的阅览室、书库、目录厅、出纳厅、内部业务用房(采编室、装订室、业务咨询辅导室、业务资料编辑室、美工室等)、技术设备用房(微机室、缩微照像室、暗室、图书消毒室、声像控制室、复印室……) 、办公及辅助用房(行政办公室、会议室、接待室、读者衣物寄存处、饮水处等)，其他建筑中的阅览室、图书室、资料室等不计入图书馆用房面积，应计入其服务的各类功能用房面积。

4.实验室、实习场所:包括:教学实验用房(公共基础课、专业基础课、专业课所需的各种实验室、计算机房、语音室及附属用房);实习实训用房(包括工程训练中心);自选科研项目及学生科技创新用房;研究生学习、实验、科研补助用房。

艺术院校的实验室习惯称实习及附属用房，其内容包括大型观摩、排练、实习演出、展览陈列、摄影棚、洗印车间等用房。

5.专用科研用房:是指科学研究、设计、开发、使用的用房，不同于用于公共教学的实验室。

功能室面积统计表

功能室面积统计功能室名称分类物理实验室（一）物理实验室（二）物理物理仪器室（一）物理仪器室（二）物理实验准备室（一）物理实验准备室（二）化学实验室（一）化学实验室（二）化学化学实验准备室（一）化学实验准备室（二）化学仪器室生物实验室（一）生物实验室（二）生物仪器室生物生物实验药品仪器室生物实验准备室（一）生物实验准备室（二）危险药品储存室危化药品废弃物室体育体育器材室计算机教室计算机计算机教室计算机机房计算机管理室通用技术通用技术实践室通用技术器材室美术教室美术美术教室美术器材室形体室音乐教室音乐音乐器材室更衣室（男）更衣室（女）数学、地理数学、地理器材室面积（㎡） 103 102 24 19 17 18 103 96 19 18 17 103 102 24 19 17 19 21 21 102 96 96 21 23 101 24 102 101 24 96 96 19 21

义务教育均衡发展普教科牵扯到的各功能室及音评估体美卫配置标准

表1-2 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B3）
表1-3 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B4）
表1-4 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B5）
表1-6 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B7）
表1-7 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B8）
表1-12 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B13）
B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）
B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）学校，班级数
B13 附表1-3 学校体育器材核查表（九年制）
学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。

2.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。

B13 附表2 中小学音乐器材核查表
.. 学校，班级数
说明：1.名称前带▲的为重点查验器材。

2.九年制学校按初中配备。

B13 附表3 中小学美术器材核查表
学校，班级数 18
2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。

幼儿园设施与设备的统计

幼儿园设施与设备的统计
为了确保幼儿园的运营质量和孩子们的安全，对其设施与设备进行统计是非常重要的。

以下是一份详尽的统计表格。

一、基本信息
1.1 幼儿园名称
1.2 地理位置
1.3 占地面积（平方米）
1.4 建筑面积（平方米）
二、设施设备统计
2.1 教学设施
2.2 生活设施
2.3 娱乐设施
2.4 安全设施
三、其他信息
3.1 备注
- 幼儿桌椅已全部翻新过一次。

- 黑板曾在2020年1月进行过一次维修。

3.2 更新记录
- 2023.04：新增了幼儿桌椅的翻新记录。

- 2023.01：更新了黑板的维修记录。

通过这份详细的统计表格，我们可以对幼儿园的设施与设备有一个全面和清晰的了解，便于我们进行管理和维护。

义务教育学校资源配置标准1

义务教育学校资源配置标准1 义务教育学校资源配置标准1、教师资源配置1.1 学校师资规模1.1.1 学校规模与教师编制标准1.1.1.1 学校规模等级划分1.1.1.2 教师编制与学校规模对应关系 1.1.2 各学科教师数量标准1.1.2.1 主干学科教师配备标准1.1.2.2 其他学科教师配备标准1.1.3 特殊教育教师数量标准1.2 教师配备比例1.2.1 班主任配备比例1.2.2 学科教师配备比例1.2.3 特殊教育教师配备比例1.3 教师队伍建设1.3.1 教师培训与进修1.3.2 教师资格要求1.3.3 教师聘用办法1.3.4 教师绩效考核机制2、学生资源配置2.1 学生学位数及招生规模2.1.1 学生学位数规定2.1.2 学生招生规模控制标准2.2 学生班级规模2.2.1 班级容量标准2.2.2 学生年级划分2.3 特殊学生资源配置2.3.1 特殊教育学生资源配备标准2.3.2 教育救助对象学生资源配备标准3、学校教育设施配置3.1 教室资源配置3.1.1 教室面积标准3.1.2 教室设备配置标准3.2 实验室资源配置3.2.1 科学实验室3.2.2 语音实验室3.2.3 电脑实验室3.2.4 其他实验室3.3 图书馆资源配置3.3.1 图书馆场地与面积标准 3.3.2 图书馆藏书量标准3.3.3 图书馆设备配置标准3.4 运动场所与设备配置3.4.1 操场与体育馆标准3.4.2 体育器材与设备配置标准附件：1、相关法律法规文件2、附表：学校师资规模统计表3、附表：学生班级规模统计表4、附表：教室资源配置表5、附表：实验室资源配置表6、附表：图书馆资源配置表7、附表：运动场所与设备配置表法律名词及注释：1、义务教育：指国家法律规定的公民受国家教育机构教育的法定年限。

2、师资：指教育机构的教师资源，包括教师的数量、质量和结构等。

3、学位数：指学校为学生提供学习和生活服务的单位。

4、招生规模：指学校根据教育规划和资源情况确定的学生招收数量。

兴华学校中小学功能室建设情况统计表

教师阅览室学生阅览室图书总册数（不含电子个数面积个数面积个数面积个数面积图书）生均册数
合
1 2 -2 95 -95 1 0
48 47.5 0.5
1 0 1
21 0 21
1 1 0
91 52.9 38.1
22200 15875 6325 26.9 10.7
#DIV/0! 件数
中小学功能室建设情况统计报表(2014年4月15日
学校
物理实验室设备设施个数应配现有尚缺建室达标率该功能室仪器设备种（件）数应配现有尚缺仪器设备达标率该学科仪器设备或图书总价值（万元）尚缺资金（万元） 1 1 0 面积 93 64.5 28.5 个数 1 1 0 面积 93 64.5 28.5 个数 1 1 0 面积 90 64.5 25.5 0 0
乐、体育、美术设备器材达标率100%。多功能室建设与配备以及音乐、体育、美术学科设备器材，都要达到《吉林省义务教育学校教育技术装备标准（试和“规划建议”，义务教育学校现阶段应全部达到“基本要求”。教学仪器设备的配备，分为“基本”和“选配”两种配备要求，“基本”是学校按规定开全配备要求的，均要求为基本配备。同时还要求，每个年级的平行班中，最大班额的学生数少于标准人数的，应按比例减少分组仪器的配备数量；最大班额的学、初中理化生学科的实验室建设间数是按照平行班级的个数设置的，应根据学校班级数按要求保证实验室的数量和相应的仪器配备，满足教育教学的需要。新册是40册，且要求藏书应质量较好，复本率不高，适合师生阅读；报刊、教学参考资料、工具书种类基本达到省定标准。
0.00 11 56.00%
100.00 台数 42 39 3
件数 3390 2730 660

教学辅助用房统计表

510.2
5
620.57
1 19.8 6
474.06
2 97 2
97.02
1
30
1
2
3
单位负责人：
联系电话：
填表人：
联系电话：
A2 - B5 - C14
阿克陶县中小学教学用房建筑面积统计表
填表单位：阿克陶县小胡杨双语小学单位：（个，㎡）填表时间：2015年
项目 № 学生班数数
现有教学辅助用房
学校名称 1
0
间数 2 3
面积 4
综合实实验室音乐教美术教体育活图书室自行普通教计算机多功能远程教科技活践活动心里咨、仪器室、器室、器动室、、阅览车存达教室教室育教室动室室、器询室生均室数达标室材室材室器材室室生均放用标材室建筑学校标准地情面积数（1.5 况）间面间面间面间面间面间面间面间面间面间面间面间面数积数积数积数积数积数积数积数积数积数积数积数积 5 6 7 8
3446
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 6
519.3
31 0
32 0
33
134%
阿克陶县小胡杨双语小学 1008 26 111 7035.08
5.2
6.98 59
9
463.4
5
344.52
2
86.82

8

(完整)小学各室配备要求和标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室3、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）4、运动场5、学生生活用房6、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

(一)(学校表格)办学基本标准

小学生师比达标情况统计表学校：在校学生数教职工数生师比是否达标填表人：审核人：填表日期：初中生师比达标情况统计表学校：在校学生数教职工数生师比是否达标填表人：审核人：填表日期：学校：序号姓名性别出生年月学历职称任教学科填表人：审核人：填表日期：学校：序号姓名性别出生年月学历职称任教学科填表人：审核人：填表日期：学校：年级班级学生人数一年级1班2班二年级1班2班三年级1班2班四年级1班2班五年级1班2班六年级1班2班合计填表人：审核人：填表日期：学校：年级班级学生人数一年级1班2班二年级1班2班三年级1班2班合计填表人：审核人：填表日期：学校：（年班）序号学籍号姓名性别出生年月家庭住址家长姓名联系电话填表人：审核人：填表日期：学校：（年班）序号学籍号姓名性别出生年月家庭住址家长姓名联系电话填表人：审核人：填表日期：增加教职工变动一览表，见表“（人事数据说明）含变动表”中小学专任教师学历提高达标情况统计表学校：专任教师数专科以上人数学历提高比例是否达标填表人：审核人：填表日期：初中专任教师学历提高达标情况统计表学校：专任教师数本科以上人数学历提高比例是否达标填表人：审核人：填表日期：小学专任教师学历情况统计表学校：专任教师数研究生本科专科高中及以下专科及以上数填表人：审核人：填表日期：初中专任教师学历情况统计表学校：专任教师数研究生本科专科高中以下本科及以上数填表人：审核人：填表日期：小学专任教师花名册学校：序号姓名性别出生年月职称任教学科学历填表人：审核人：填表日期：初中专任教师花名册学校：序号姓名性别出生年月职称任教学科学历填表人：审核人：填表日期：小学专任教师岗位结构达标情况统计表学校：教职工数专任教师数中级及以上专业技术职称数比例是否达标填表人：审核人：填表日期：初中专任教师岗位结构达标情况统计表学校：教职工数专任教师数中级及以上专业技术职称数比例是否达标填表人：审核人：填表日期：小学专任教师专业技术职称情况统计表学校：专任教师数中学高级小学高级小学一级小学二级未评小学高级及以上人数填表人：审核人：填表日期：初中专任教师专业技术职称情况统计表学校：填表人：审核人：填表日期：小学专任教师花名册专任教师数研究员中学高级中学一级中学二级未评中学一级及以上人数序号姓名性别出生年月学历任教学科职称填表人：审核人：填表日期：初中专任教师花名册序号姓名性别出生年月学历任教学科职称填表人：审核人：填表日期：小学生均校地面积达标情况统计表学校：占地面积学生总数生均占地面积是否达标填表人：审核人：填表日期：初中生均校地面积达标情况统计表学校：占地面积学生总数生均占地面积是否达标填表人：审核人：填表日期：九年一贯制学校校地面积拆分情况统计表学校：学生数校地面积生均校地面积小学初中总计填表日期：高完中学校校地面积拆分情况统计表学校：学生数校地面积生均校地面积初中高中总计填表日期：小学分年级分班学生人数统计表学校：年级班级学生人数一年级1班2班二年级1班2班三年级1班2班四年级1班2班五年级1班2班六年级1班2班合计填表人：审核人：填表日期：初中分年级分班学生人数统计表学校：年级班级学生人数一年级1班2班二年级1班2班三年级1班2班合计填表人：审核人：填表日期：小学分班学生花名册（同前表）初中分班学生花名册（同前表）小学闲置校地面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置校地面积备注合计填表人：审核人：填表日期：初中闲置校地面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置校地面积备注合计填表人：审核人：填表日期：小学生均校舍面积达标情况统计表学校：校舍面积学生数生均校舍面积是否达标填表人：审核人：填表日期：初中生均校舍面积达标情况统计表学校：校舍面积学生数生均校舍面积是否达标填表人：审核人：填表日期：九年一贯制学校校舍面积拆分情况统计表学校：学生数校舍面积生均校舍面积小学初中总计填表人：审核人：填表日期：高完中学校校舍面积拆分情况统计表学校：学生数校舍面积生均校舍面积初中高中总计填表人：审核人：填表日期：小学分年级分班学生人数统计表（同前表）初中分年级分班学生人数统计表（同前表）小学分班学生花名册（同前表）初中分班学生花名册（同前表）小学闲置校舍面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置校舍面积备注合计填表人：审核人：填表日期：初中闲置校舍面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置校舍面积备注合计填表人：审核人：填表日期：小学生均体育场馆面积达标情况统计表学校：体育场馆面积学生数生均体育场馆面积是否达标填表人：审核人：填表日期：初中生均体育场馆面积达标情况统计表学校：体育场馆面积学生数生均体育场馆面积是否达标填表人：审核人：填表日期：小学体育场馆分项面积统计表学校：单位：平方米田径运动场体育馆篮球场排球场乒乓球场……合计填表人：审核人：填表日期：初中体育场馆分项面积统计表学校：单位：平方米田径运动场体育馆篮球场排球场乒乓球场……合计填表人：审核人：填表日期：九年一贯制学校体育场馆面积拆分情况统计表学校：学生数体育场馆面积生均体育场馆面积小学初中总计填表人：审核人：填表日期：高完中学校体育场馆面积拆分情况统计表学校：学生数体育场馆面积生均体育场馆面积初中高中总计填表人：审核人：填表日期：小学分年级分班学生人数统计表（同前表）初中分年级分班学生人数统计表（同前表）小学分班学生花名册（同前表）初中分班学生花名册（同前表）小学闲置运动场面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置运动场面积备注合计填表人：审核人：填表日期：初中闲置运动场面积情况统计表学校：闲置校点名称闲置运动场面积备注合计填表人：审核人：填表日期：小学实验室达标情况统计表学校：实验教室（间）实验室配备。