小学语言文字使用规范化管理制度
小学语言文字工作制度10篇
小学语言文字工作制度10篇制度影响着人，是人们行动的准则和依据。
一个组织的管理制度，必需包含全部执行事项，不能有所遗漏，如发觉或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保全部事项“有法可依”。
以下是我给大家带来的学校语言文字工作制度，盼望可以关心到大家！学校语言文字工作制度篇1一、一般话制度1、喜爱祖国语言文字。
2、说一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、同学在校内内说一般话，课堂发言、课下沟通时使用一般话。
4、提倡同学在家庭和社会上也要说一般话。
二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、同学笔记中使用规范字。
3、校报及宣扬刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展（社会实践）调查活动，检查城市大街小巷宣扬牌、门牌、（广告）语用字不规范状况。
学校语言文字工作制度篇2一、语文课、一般话课、书法课上落实语言文字教学。
二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化（教育）。
三、对同学进行必要的文字规范化、标准化学问教育和用字规范基本训练。
四、校内内有规范语言文字的（标语）或（提示语）。
五、学校有“语言文字规范化宣扬栏”。
六、学校和班级均设有语言文字监督员。
七、每个班级的（文化）建设中设有一般话及规范字的阵地。
八、透过学校网站、班会、升旗仪式等（渠道）大力宣扬语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关学问。
学校语言文字工作制度篇3为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校全部专任老师务必持一般话等级证书上岗，在职老师一般话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的老师务必到达二级甲等及以上水平。
小学语言文字规范规章制度
小学语言文字规范规章制度一、引言为了规范小学生的语言文字表达，营造良好的学习环境，提高学生的语言文字素养，特制定本规章制度。
二、基本原则1. 尊重他人，不使用粗俗语言，不侮辱他人；2. 保持语言文字的准确性和规范性，不使用网络用语和俚语；3. 尊重师长，遵守学校规章制度，不造谣传谣；4. 培养乐观向上的态度，不传播负能量的信息。
三、语言文字规范1. 书写规范（1）练习写字时，字体工整、字迹清晰；（2）书写作文时，语句通顺、逻辑清晰；（3）避免错别字和打字错误；（4）遵守标点符号的使用规范。
2. 口头表达规范（1）发言前先思考，避免冲动和不负责任的言论；（2）说话声音清晰、语速适中；（3）面对听众时，要注重礼貌和礼仪；（4）不说粗话，不传播不良信息。
四、禁止事项1. 不得使用粗俗、侮辱性语言；2. 不得造谣传谣，传播虚假信息；3. 不得传播不良信息，包括色情、暴力等内容；4. 不得使用网络用语和俚语。
五、奖惩措施1. 对于言行不规范的学生，将根据情节轻重，给予批评、劝导等处罚措施；2. 对于多次违规的学生，将采取较为严厉的处罚措施，包括警告、记过等处分。
六、落实责任1. 学生应当自觉遵守语言文字规范，认真学习、努力提高语言文字表达能力；2. 班主任和学校教师要加强对学生的引导和教育，及时纠正学生的不良言行；3. 家长要积极配合学校工作，监督孩子的学习和生活，帮助他们养成良好的语言文字习惯。
七、总结语言文字是人类交流思想、传承文明的重要工具，小学时期是培养良好语言文字表达能力的关键时期。
希望通过本规章制度的实施，能够引导学生形成规范的语言文字表达习惯，提高其语言文字素养，助力其健康成长。
学校语言文字工作相关管理制度(8篇)
学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。
一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生应能够流利、准确地使用普通话。
二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生应能够认识并正确书写规范字。
学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。
学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。
小学语言文字规章制度
小学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校的语言文字使用，提高学生的语言文字表达能力，增强学生的文明素质，特制定本规章制度。
第二条学生应当尊重他人，文明用语，不得使用脏话、粗话等不文明语言。
第三条学生应当尊敬师长，不得对师长使用不礼貌的语言，不得恶语相向。
第四条学生应当正确使用语言文字，不得编造谣言、造谣传谣，不得传播不实信息。
第五条学生应当正确认识语言文字的重要性，努力提高语言文字表达能力，倡导用人文素质和道德修养，打造文明校园氛围。
第二章语言文字规范第六条学生在校园内交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用口头语、方言等，可以采用书面语言进行交流。
第七条学生应当注意语言文字的书写规范，字体端正工整，书写规范清晰，不得使用错别字、乱码等。
第八条学生应当尊重语言文字的规范，不得随意篡改他人的文字作品，不得抄袭他人的作品以及侵犯他人的知识产权。
第九条学生在课堂上发言应当遵守老师的指导，不得插话、自言自语等不端正的表达方式，要有条理地陈述自己的观点。
第十条学生在文字作业中应当注意用词准确、逻辑清晰，不得写错别字、语句混乱等。
第三章语言文字管理第十一条学校将组织语言文字能力培训，提供必要的学习资源和指导，引导学生正确运用语言文字。
第十二条学校将建立语言文字监督机制，对学生的语言文字表达进行检查和评估，及时纠正错误，培养学生正确的语言文字习惯。
第十三条学校将建立奖惩机制，对表现优秀的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。
第十四条学校将定期举办语言文字比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力，激发学生的创作热情。
第四章附则第十五条本规章制度自发布之日起生效，学生应当遵守并加以执行。
第十六条对于违反本规定的学生，学校将给予相应的处理，并视情况做出相应的处罚。
第十七条本规章制度解释权归学校所有。
以上为小学语言文字规章制度，学生应当认真遵守，共同营造文明的校园环境。
愿每位学生都能掌握规范的语言文字技能，提高自己的素养和品德。
小学语言文字工作管理制度
小学语言文字工作管理制度小学语言文字工作管理制度在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编为大家整理的小学语言文字工作管理制度，希望能够帮助到大家。
小学语言文字工作管理制度1为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除英语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班队会活动，积极组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥学校的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、在条件许可的前提下积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力小学语言文字工作管理制度2校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。
为加强管理，特制定本办法。
一、校园网是为校区内的教学、教研、办公和学生学习服务的。
二、信息中心是校园网的管理机构，负责校园网的规划、建设、运行、维护，校园网的用户管理、设备入网管理，负责电子邮件等全校性网络信息服务的.提供与管理。
三、用户不得以任何形式私自与校园网以外的其他网络连接，不得利用校园网开展任何经营性活动。
四、接入校园网的计算机网络建设必须遵守学校有关校园网建设的规定。
必须严格使用由信息中心分配的IP地址等技术参数。
五、校园网的所有工作人员和用户必须遵守有关网络安全和信息安全的规定。
小学规范用字用语规章制度
小学规范用字用语规章制度第一章：总则第一条：为了维护校园秩序，促进学生健康成长，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于全校学生和老师。
第三条：学生应遵守学校规章制度，听从老师的管理和教育。
第四条：老师应积极履行教育职责，关爱学生，严格管理。
第五条：学校领导应加强管理，保障学生的学习和生活。
第二章：校园秩序第六条：学生在校内应保持文明礼貌，互相尊重，团结友爱。
第七条：不得在校内打闹、喧哗，影响他人学习。
第八条：不得随地吐痰、乱扔垃圾，保持校园卫生。
第九条：不得私自离校，必须经过老师允许。
第十条：不得在校内打架、辱骂同学，如有矛盾应通过老师调解。
第三章：校园安全第十一条：不得在校内进行危险游戏，如攀高、跳河等。
第十二条：不得携带刀具、打火机等危险物品进入校园。
第十三条：发现可疑物品应及时报告老师，不得私自处理。
第十四条：遇到火灾、地震等紧急情况，应听从老师指挥，有序疏散。
第四章：学习纪律第十五条：学生应按时上课，不得迟到早退。
第十六条：不得在课堂上睡觉、玩手机等影响学习的行为。
第十七条：完成作业要认真、按时，保持良好的学习习惯。
第十八条：考试要按规定时间、不得作弊。
第五章：卫生习惯第十九条：学生应保持个人卫生，勤洗手、勤换袜子。
第二十条：饭前要洗手，饭后要刷牙，保持口气清新。
第二十一条：学校厕所要保持清洁，不得乱丢纸屑。
第二十二条：食品要放在指定位置存放，不得乱扔。
第六章：文明用语第二十三条：学生要用文明用语交流，不得说脏话、粗话。
第二十四条：不得传播不良信息，不得欺负同学。
第二十五条：尊敬老师、团结同学，共同营造和谐的学习环境。
第七章：荣誉制度第二十六条：学校设立各种荣誉称号，奖励优秀学生。
第二十七条：严禁抄袭、剽窃，尊重知识产权。
第二十八条：学生要树立正确的价值观，培养自律意识。
第八章：违纪处分第二十九条：学生违反规章制度，按照学校规定进行处理。
第三十条：小范围的纠纷应通过老师调解，不得私自解决。
语言文字规范化的内容滨澧小学语言文字规范化工作制度
语言文字规范化的内容滨澧小学语言文字规范化工
作制度
1. 规范书写：要求教师和学生在书写时要注意字迹工整、字体规范，字间距要均匀，
字体不得改变，书写要有横平竖直的笔画。
2. 标点符号的正确使用：教师要讲解各种标点符号的使用规范，学生要正确使用标点
符号，避免错用或遗漏。
3. 语法规范：教师要讲解语法知识，学生要遵守语法规则，正确使用词性、时态、语
态等。
4. 词汇使用规范：要求学生采用准确、得体的词汇表达，避免使用错误的词汇或俚语。
5. 表达规范：教师要引导学生用简练、准确、连贯的语言表达自己的思想，避免出现
口语化的写作风格。
6. 标准发音：教师要引导学生正确发音，避免发音错误或口音过重。
7. 文字规范化的日常管理：要求学生在日常生活中使用规范的语言文字，不使用粗口
或低俗语言。
8. 定期检查和纠正：学校要定期对学生的语言文字进行检查和纠正，及时指出问题，
并给予指导和辅导。
9. 强化训练：学校可以组织语言文字规范化的训练活动，提高学生的语言文字素养和
表达能力。
10. 倡导宣传：学校要倡导全体师生树立语言文字规范化的意识，加强宣传教育，提高大家对语言文字规范化的重视程度。
小学小学语言文字规范化规章制度
小学小学语言文字规范化规章制度校园环境的语言文字规范化是学校文明建设的重要内容。
为此，本规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字规范化示范校评定标准》为指导，旨在优化学校语言文字环境，推进文明单位的创建，加强校园文化建设，提高师资队伍建设，加快学生素质培养。
一、组织管理1.学校应将语言文字工作列入议事日程，定期召开语言文字工作会议，解决工作中的问题，并参加有关活动。
同时，建立语言文字工作领导小组，配备专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。
2.学校应制定健全的规章制度，并认真检查落实。
保证语言文字工作的活动经费，将语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，与教育教学工作结合。
在教育督导、检查评估时，将语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.将语言文字工作与教职工业务考核工作结合，符合上级教育行政部门的相关要求。
5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。
学校应将语言文字工作与素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来，建立健全工作制度、研究制度、会议制度等，明确工作责任制。
二、用语规范1.全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，提高普通话水平。
教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。
2.在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
课堂教学中师生必须使用普通话。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
3.学校应有语言文字活动小组或相关的社团组织，开展有关语言文字的竞赛活动。
在校外坚持说普通话，每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
中堂小学语言文字规范化规章制度语言文字规范化规章制度
中堂小学语言文字规范化规章制度语言文字规范化
规章制度
中堂小学语言文字规范化规章制度主要包括以下内容：
1. 统一的语言文字规范：学校规定学生在校内使用标准的普通话进行交流，禁止使用
方言或地方俚语。
同时，要求学生在书写文字时使用统一的规范字体和规范的书写方式。
2. 尊重他人，禁止谩骂和辱骂：学校要求学生在学校内部或与他人交流时，必须尊重
他人，禁止使用粗俗或侮辱性的语言。
对于有谩骂和辱骂行为的学生，学校将采取相
应的纪律处分。
3. 禁止使用不文明词语：学校禁止学生在校园内或与他人交流时使用不文明的词语，
包括粗言秽语、低俗词语等。
学校会定期开展相关的文明用语教育活动，引导学生正
确使用语言文字。
4. 文字书写规范：学校规定学生在书写作业、笔记和宣传资料等方面使用规范的文字
书写方式，包括字体、字号、字形等。
同时，学校会对学生进行字形教育，提高学生
的书写水平。
5. 文明用语宣传活动：学校定期组织文明用语宣传活动，引导学生积极向上、文明礼
貌地交流。
活动内容包括演讲、比赛、宣传栏等形式，加强学生的语言文字规范化意识。
6. 督促及纠正：学校设立语言文字规范化监督小组，定期进行督促检查，对有不符合
规范的学生进行纠正。
同时，学校鼓励学生互相监督，共同营造良好的语言文字环境。
中堂小学通过规范学生的语言文字使用，旨在培养学生良好的语言表达能力、文明的交流方式，并且提高学生综合素质。
2023年小学语言文字规范化规章制度
小学语言文字规范化规章制度以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下学校语言文字规范化规章制度文章，盼望您撰写规章制度,规范化,语言,文字相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
湾红学校语言文字规范化规章制度为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、全体老师要乐观参加学校组织的语言文字培训工作，学校全部专任老师必需持一般话等级证书上岗，不断提高自己的一般话水平，要求语文老师必需要达到二级甲等以上水平，其它学科的老师要达到二级乙等以上的水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校内网、校内通知、公布栏等必需使用规范汉字。
五、学校公文、老师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必需用规范汉字，同学作业必需用规范汉字。
六、一般话是校内语言、教学语言。
老师在课堂教学、同学在课上回答问题都必需用一般话进行，播音室的广播必需用一般话播报。
七、学校全部会议发言一律用一般话，领导应带头坚持说一般话，凡与同学交谈无论何时何地一律用一般话；乐观开展语言文字规范化竞赛，如一般话朗读竞赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
八、细心组织每年的"推普周'活动，搞好语言文字规范化的宣扬。
九、坚持将语言文字规范纳入同学素养教育培育目标，渗透到德、智、体、美各项活动之中，在部分同学中开展语言文字规范化的培训测试。
十、加强校内周边环境的规范用字。
湾红学校语言文字工作领导小组篇2:石桥二小平安工作规章制度桥石二小平安工作规章制度一、建立平安工作领导班子，校长全面负责学校的平安管理工作，制定平安工作管理制度，强化平安管理措施，落实平安管理责任，督促同学遵守《同学平安管理规定》。
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。
3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。
二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。
(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。
(2)学习笔记中使用规范字。
(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。
对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。
3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。
对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。
以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。
希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。
保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。
中小学学校语言文字工作制度
中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。
2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。
3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。
4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。
5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。
二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。
6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。
7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。
8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。
9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。
三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。
10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。
11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。
12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。
13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。
四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。
14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。
15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。
小学学校语言文字管理制度
一、总则为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，提高师生语言文字素养，营造良好的校园语言文字环境，特制定本制度。
二、工作目标1. 全面普及普通话，使全校师生能够熟练使用普通话进行交流。
2. 规范汉字书写，提高师生汉字书写水平。
3. 提升师生语言文字运用能力，增强民族自豪感。
三、组织机构1. 成立学校语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立语言文字工作办公室，负责具体工作的落实。
四、工作内容1. 教学语言规范化（1）教师工作语言和教学语言以普通话为主，除英语教学外，其他课程均使用普通话授课。
（2）鼓励教师参加普通话水平测试，提高自身普通话水平。
2. 汉字书写规范化（1）教师和学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。
（2）加强汉字书写训练，提高师生汉字书写水平。
3. 语言文字活动（1）定期开展语言文字活动，如朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等，激发师生对语言文字的兴趣。
（2）组织师生参加国家语言文字推广活动，提高语言文字素养。
4. 语言文字环境建设（1）加强校园内语言文字标识的规范化管理，确保标识规范、准确。
（2）营造浓厚的语言文字氛围，提高师生语言文字意识。
五、经费保障1. 学校设立语言文字工作专项经费，用于开展语言文字活动、购买相关教材和设备等。
2. 学校领导按照国家有关规定，合理使用语言文字工作经费。
六、考核与奖惩1. 定期对全校师生语言文字工作进行考核，考核结果纳入教师年度考核和学生综合素质评价。
2. 对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
通过本制度的实施，进一步提高我校师生语言文字素养，为全面推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
小学学校语言文字工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平，规范语言文字使用，弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生及教职工，旨在营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量的提高。
第三条学校语言文字工作以普及普通话、规范汉字使用为核心，以培养学生良好的语言文字素养为目标。
第二章组织与管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织、协调和实施。
第五条语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）宣传、贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作计划、实施方案和规章制度；（三）组织、协调全校语言文字工作；（四）开展语言文字培训、竞赛和检查活动；（五）收集、整理语言文字工作资料，进行统计分析。
第三章语言文字规范化要求第六条学校教育教学、办公、会议、宣传等活动中，必须使用规范的语言文字。
第七条教师在教学、办公、会议等场合，应使用普通话，并规范书写汉字。
第八条学生在课堂、校园内应使用普通话，并规范书写汉字。
第九条学校各类标牌、宣传栏、指示牌等，应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
第十条学校出版物的用字，应符合国家语言文字规范。
第四章语言文字培训与竞赛第十一条学校定期开展语言文字培训，提高师生语言文字素养。
第十二条学校每年举办一次语言文字竞赛，激发师生学习语言文字的兴趣。
第十三条学校鼓励教师和学生参加上级部门组织的语言文字竞赛。
第五章检查与考核第十四条学校语言文字工作领导小组定期对全校语言文字工作进行检查。
第十五条学校将语言文字工作纳入教师、学生的考核内容。
第十六条对违反本制度的行为，学校将予以通报批评，并追究相关责任。
第六章附则第十七条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
小学语言文字使用规范化管理制度
小学语言文字使用规范化管理制度一、推广一般话工作制度1. 成立语言文字标准化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并详细组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监视。
2. 全校教师必需仔细学习和把握语言学问，积极推广一般话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传播送用语、校园交际用语。
）3. 定期加强和开展对全体教职工进展语言文字方面的培训和督查。
4. 学校每学期有规划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲一般话的良好风气。
二、语言制度1. 一般话标准制度（1）喜爱祖国语言文字。
（2）说标准一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说一般话，课堂发言，课下沟通时使用一般话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说一般话。
2. 标准字使用制度（1）作业书写标准，削减错别字。
（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用标准字。
（3）校报及宣传刊物中使用标准字。
（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，催促家长使用标准字。
（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1. 要求教师一般话水平到达国家标准，即：语文教师二级甲等87分，其他非语文教师二级乙等80分。
未达标教师，利用课余时间积极参与培训学习，争取尽快达标。
2. 教师要积极参加一般话培训和测试，不断提高自身标准用语水平，使我校全体在岗教师一般话达国标率100%，并把语言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功力量考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。
3. 充分发挥语文课在普及一般话、用字标准化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量。
切实转变重学问，轻力量，培育良好的听说习惯和语言习惯，对做得好的教师赐予适当嘉奖。
4. 加大语言文字标准化宣传力度，做好科学讨论工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，特殊要细心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一。
小学语言文字使用规范化管理制度
小学语言文字使用规范化管理制度1. 前言小学语言文字使用规范化管理制度是指为了规范小学教师和学生在书写、口语表达、网络用语等方面的语言文字表达能力，加强小学语文教育规范化管理的制度。
小学阶段是语文学习的基础阶段，因此要求小学生在阅读、写作、口语表达等各方面达到一定的标准。
同时，小学教师也要有规范的语言文字表达能力，以提高教学质量和效果。
本文将介绍小学语言文字规范化管理制度。
2. 书写规范2.1 字迹规范小学生在书写时应该注意字迹规范、工整、清晰，字迹和间距大小要匀称，保持字形的工整和美观。
2.2 笔画规范小学生在书写时，应该严格按照笔画顺序和笔画结构进行书写，注意与字形的匹配。
2.3 书写用具小学生书写用具应选择鲜明、不易脱色的，如写字笔、钢笔等。
使用铅笔要求清晰，防止擦拭不干净，同时要避免使用彩笔等不规范的书写用具。
3. 口语规范3.1 掌握正确的普通话发音小学生应该学习并掌握标准的普通话发音，发音准确、清晰，语音节奏准确。
3.2 注意口齿清晰小学生在口语表达中应注意口齿清晰，语调分明，语速适中。
在口语表达中不要模糊或省略语音，不要语音停留不顺畅，不要模仿方言等不规范的习惯。
3.3 提高表达能力小学生应学会在口语表达中运用丰富的词汇，具有生动的表达能力。
4. 网络用语规范4.1 增强对网络文化的认知小学生应该正确认识网络文化，加强对网络用语的认知和理解，理解网络文章及语言文字的含义和意义。
4.2 禁止使用网络暴力用语小学生不得使用任何带有网络暴力、低俗、色情、侮辱性质等不良信息的网络用语。
4.3 禁止使用网络违法用语小学生不得使用任何违反法律法规的网络用语，不得涉及教唆、暴力、谣言等内容。
5. 教师语言文字规范5.1 教师语言文字表达规范小学教师是小学生的语文教育导师，教师语言文字表达应该规范、得体、合适、生动，可以用丰富的词汇、句式和修辞手法，提高课堂教学的效果。
5.2 为学生树立榜样小学教师作为小学生的语文导师，更要为学生树立榜样，为学生树立规范文化用语的标准和正确的语言文字典范。
学校言语文字工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。
第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。
第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。
第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。
第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。
第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。
第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。
第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。
第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。
第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。
第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。
第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。
第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。
第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。
第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。
第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。
小学语言文字规范化工作管理制度
小学语言文字规范化工作管理制度
小学语言文字规范化工作管理制度
为了贯彻落实国家通用语言文字法、河北实施国家通用语言文字法办法和XXX关于规范语言文字工作的通知，提高学校的文化品位和语言文字水平，我们学校特别制定了以下管理制度。
一、学校用语用字规范化管理制度
一）校园内使用普通话
1.教学中必须使用普通话。
2.集会上的发言必须使用普通话。
3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话。
4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话。
5.教师必须达到普通话等级标准。
6.学生之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌
用语。
7.语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园
用语。
二）校园用字规范
1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌，不能使用不规范汉字。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用不规范汉字。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
以上规定希望能够得到全体师生的认真执行，共同营造一个规范、文明、和谐的校园环境。
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小学语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生素质修养，结合我校实际情况，制订语言文字使用规范化管理制度。
小学推广普通话工作制度
1、学校建立推普工作指导小组，由校长总负责，教导处具体管理，加强推普工作的监督。
2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）
3、定期组织教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4、学校每学年有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成“人人都讲普通话，人人都用文明语”的良好氛围。
小学语言制度
1、普通话规范制度
（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2、规范字使用制度
（1）作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）
（2）学习笔记中使用规范字。
（3）小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）
（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）
小学语言文字工作奖惩制度
1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分以上，其他非语文老师二级乙等80分以上。
未达标教师，原则上不聘用。
2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。
4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
5、加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学生交谈时必须做到100%使用普通话。
7、教师之间交谈（学生在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（学生不在场）允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。
8、教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规范字。
学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。
9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。
（当场奖励）
10、对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。
（年终）。