大班钱币ppt课件
《让硬币浮起来》PPT课件大班科学
实验目的
了解硬币的材质和特性
掌握浮力原理
学会使用科学实验的方法探究硬币是否能浮起来
培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心
实验材料
硬币
记录表
水
容器
实验步骤
准备实验材料
观察硬币在水中的状态
记录实验结果
分析实验数据，得出结论
实验结果与结论
硬币浮起来的实验结果
实验结论：硬币之所以能浮起来是因为受到水的浮力作用
实验步骤：再次放入水中
记录实验结果，并分析硬币浮沉的原因
实验步骤：准备材料、进行实验、记录结果
实验结果：硬币在水中漂浮，在盐水中下沉
分析原因：水的密度小于硬币的密度，盐水的密度大于硬币的密度
结论：通过实验，幼儿可以了解物体在水中的浮沉原理，培养科学探究精神
硬币在水中会浮起来，这是因为水对硬币产生了浮力作用
培养幼儿的合作精神和分享意识
提高幼儿的动手操作能力和实践能力
培养幼儿的观察力和思考能力
激发幼儿对科学的兴趣和好奇心
硬币
硬币的材质：金属，具有重量和稳定性
硬币的形状：圆形，具有较好的浮力
硬币的大小：直径约为2cm，厚度约为1cm
硬币的图案：不同面额的硬币具有不同的图案和文字
水盆或水桶
用途：用于盛放水，进行硬币浮起来的实验
实验中需要注意的事项
实验的意义与价值
拓展与延伸
了解浮力的概念
浮力应用：船只、气球等水上交通工具
浮力影响因素：物体形状、密度和液体密度
浮力产生原因：液体压强和重力作用
浮力定义：物体在液体中受到的向上托的力
探究硬币在水中的浮沉现象
硬币的材质和重量
结论分析和讨论
水的密度和浮力
《认识人民币》PPT
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
认识人民币
-.
买一瓶饮料、一本书，用什么可以买呢？
钱
我们国家的钱叫人民币， 买东西要用人民币，所 以我们要爱护人民币！
你 认 识 这 些 人 民 币 吗 ？
人民币的分类
纸
硬
币
币
100元 50元 点 添击 加此 文处字10元 5元 1元
以元为 单位的 人民币
以角为 单位的 人民币
以分为 单位的 点击此处 人民币
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
橡
钢
笔
皮
笔
盒
随堂小练习
1.从下面的人民币中凑出1元钱
随堂小练习
2.换钱
20 22
谢谢观看
添加文字
人民币的单位： 元、角、分
人民币的换算关系
1元=10角
1角=10分
1元=100分
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教案主题：认识人民币幼儿园大班科学教案教学目标：1. 通过认识人民币的形象和特点，使幼儿能够初步认识和理解货币的概念；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的辨识能力；3. 引导幼儿正确使用人民币，弘扬中华民族传统美德。
教学内容：1. 人民币的形象和特点；2. 人民币的面额和数量；3. 如何正确使用人民币。
教学准备：1. 人民币的实物；2. PPT课件；3. 相关图片和视频资料。
课程安排：一、引入（15分钟）1. 教师展示一些国内外的货币，引导幼儿观察和比较；2. 教师出示人民币的图片，让幼儿说出认识的面额和特点；3. 教师播放相关视频，介绍人民币的来源和意义。
二、认知（30分钟）1. 教师用PPT展示人民币的各种面额和数量，并逐个进行简单解释；2. 教师鼓励幼儿观察和分辨不同面额的人民币，并用手指指出面额的数字；3. 教师播放人民币的正确使用场景视频，引导幼儿认识人民币在日常生活中的作用。
三、活动（40分钟）1. 按照幼儿的面额分组，教师准备一些印有不同面额数字的纸板，让幼儿进行配对练习；2. 教师出示一些人民币的实物，让幼儿通过观察进行辨识，然后分组进行游戏竞赛；3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，引导幼儿正确使用人民币进行买卖。
四、总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次课学到的内容，让幼儿说出人民币的特点和使用方法；2. 教师鼓励幼儿用自己的话讲述本节课所学习的内容；3. 教师总结幼儿的回答，强调人民币的重要性，鼓励幼儿要珍惜金钱，并正确倡导中华民族传统美德。
拓展活动：1. 带幼儿参观银行或邮局，了解更多有关人民币的知识；2. 给幼儿分发人民币纸币的样本，让幼儿练习正确辨认；3. 整理一个关于人民币的小知识展览，让幼儿制作展板并进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步认识了人民币的形象和特点，了解了人民币的面额和数量，学会了正确使用人民币。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教学目标1.认识人民币的基本面值，包括一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元。
2.能够分辨不同面值的人民币并准确说出其面值。
3.了解人民币的图案与文字含义，培养对人民币的尊重，树立正确的价值观。
教学准备1.收集不同面值的人民币，数量适量；2.小黑板、彩色粉笔；3.盲人用的人民币。
教学过程导入环节教师把几张人民币放在小黑板上，依次问学生这是什么纸币，学生回答后扔一个球过去，由下个同学回答并且扔球，最后扔到教师手里，教师介绍今天的主题：《认识人民币》。
获取信息1.学生自愿展示自己带来的人民币，教师从中选择适量不同面值的人民币。
2.教师引导学生仔细观察人民币的外观，让学生发现人民币有不同的面值、颜色、图案和文字，询问学生观察到哪些区别？如果有看不懂的地方，将其留待后面询问。
操作实践1.给学生分发盲人用的人民币，让学生触摸体验，引导学生感受人民币的质地与图案。
2.通过老师的指导，学生自己辨认人民币的面值，并记录。
老师可用小黑板记录答案，以引导他们进一步学习。
3.观察不同面额的纸币图案与文字，通过教师讲解币面上文字的大致含义，带领学生了解纸币的含义，明白财经知识。
结论总结1.教师再次展示人民币，让学生总结认识到的规律；2.由学生自己总结各个人民币面值的特点；3.教师展开了团队对比体验，通过分组进行各个面值间的讲解比较，让学生加强对人民币认识和了解。
课堂检验教师可以用随机叫名的方式，让每个学生回答出不同面值纸币的正面和反面图案、地图及小面额的风景图案等等，并辅以实物帮助学生更好地进行辨认。
课堂小结通过对人民币的课堂学习，使学生们更好地了解人民币的面值，颜色、图案、文字含义等方面的知识，培养对人民币的尊重和珍视，树立正确的价值观，增强财经意识和使用纸币的意识。
同时，通过实物的使用，让学生对现实物品有更深的了解，并且在实践中体会到学习过程的趣味和思考。
幼儿园大班 认识人民币ppt课件
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你们能做到吗？
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买你喜欢的东西，把它带回家：
0.5元 5角
3.00元 3元
2.00元 2元
25.00元 25元
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认识人民币
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大班数学
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大家认识它们吗？3Fra bibliotek4国徽是我们国家的标志, 许多人民币上都有国徽,我 们应该爱护人民币,不要随 意损坏人民币。
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各国的钱
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1元
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？
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1元
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2元
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3元
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买你喜欢的东西，把它带回家：
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今天你学到了 什么？
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爱护人民币
合理花钱
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1元 ( 10 ) 角
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能换（ 2 ）张
=
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我们可以把家长给 我们的压岁钱和零花 钱存起来，做更有意
义的事，比如说买好 书、买学习用品、 献爱心、存银行、 买理财等。我们要 从小养成不乱花钱， 勤俭节约的好习惯。
学前班数学《认识人民币》教案优秀13篇
学前班数学《认识人民币》教案优秀13篇大班认识人民币教案篇一设计背景那天不轻易地发现有个小朋友手中拿着撕成两半的五角面值的人民币，我问他去哪得，他说某某小朋友说不要了，撕了扔地上，他捡来玩的，大班的小朋友，难道对钱没有概念吗？活动目标1、认识常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的。
用途及一些意义。
3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。
重点难点认识人民币面值，人民币的兑换关系。
活动准备1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
活动过程一、了解人民币1、出示人民币，教师：这个是什么？有什么用呢？2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。
我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、认识不同面值的人民币1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发现。
3、教师纠正、肯定幼儿的说法。
4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？3、……延伸活动1、粘补残缺的“人民币”。
2、角色游戏：购物。
教学反思1、教学活动准备充分，所用的真币是幼儿生活中熟悉的，对幼儿很有吸引力。
他们兴趣高，都乐于表现自己的想法、看法和做法，比如告诉幼儿人民币不能撕毁，这是犯法的，幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。
通过给幼儿自己认真观察，给他们了解可以通过颜色、数字的不同，认识到不同面值的人民币。
2、大班幼儿对数字有一定的概念，在此基础上，完全可以展开“兑换”这一环节，我从简单的2角兑换1角到5角兑换2角和1角，一步步引导幼儿掌握了简单的兑换关系3、老师适时把自己当成幼儿，既是活动的主导者，又是活动的参与者，幼儿在平等的氛围中和老师打成一片。
4、本次活动整个过程幼儿很活跃，超乎我本人想象中，以为会是枯燥的一节课，但很好的完成了教学目标，在今后的教学中，不仅要了解教材，更加要去了解幼儿。
《认识人民币》大班数学教案
《认识人民币》大班数学教案《认识人民币》大班数学教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《认识人民币》大班数学教案，希望能够帮助到大家。
《认识人民币》大班数学教案1活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。
2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。
3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：课件、人民币、篮子等。
活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。
”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。
”B、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。
）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。
）C、小结：人民币又分纸币与硬币。
3、让幼儿了解钱的用途。
师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。
4、对幼儿进行养成教育。
教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
（二）合作交流，探究新知。
1. 认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。
（1）重点介绍角币，识别角币的单位。
（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。
怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。
看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。
（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。
大班数学教案：认识人民币6篇
大班数学教案：认识人民币6篇大班数学教案：认识人民币6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：认识人民币，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案：认识人民币1活动目标：1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角。
2、知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
活动重难点：重点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
难点：知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：1、教具：PPT课件（各种面值纸币和硬币若干）。
2、学具：每组一盒人民币，内有元、角若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。
3、教法：提问法观察指导法，组织游戏法。
操作法学法：观察法，探究法，体验法。
配套课件：大班数学公开课课件《认识人民币》PPT课件活动过程：一、开始导入二、了解等量关系1、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
2、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币："一元等于几角？"三、游戏"买文具""今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"1、幼儿逛文具超市。
2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3、幼儿操作。
四、小组活动"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。
买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。
"幼儿操作，教师指导。
幼儿教案-幼儿园语言钱的现在和未来,货币的起源、发展、演变与未来
幼儿园语言教案PPT课件-钱的现在和未来，货币的起源、发展、演变与未来★活动目标：1阅读理解知识类图画书内容。
2按钱币变化发展的顺序进行讲述。
★活动准备：图画书《钱》幼儿人手1本，教学用大。
★活动过程：一、我眼中的钱——引出述话题引导语：●你们知道钱吗？谁说说钱？(指导要点：幼儿凭借自己的已有验简单介绍自己认识的钱：有硬币、纸币，它们的面值，它们的用处等等。
）二、钱是怎么来的？——阅读了解1幼儿自主阅读图书前半部分（第2～13页）。
引导语：●你们在书上找到钱了吗？你们看见了什么？●你是不是能读到书上写到的钱呢？（指导要点：由于这部分没有呈现孩子经验中的钱币，呈现的是等价交换、以前的钱币形式等，可引发孩子产生进一步的思考关注。
）2幼儿再次自主阅读图书前半部分（第2～13页）。
引导语：●这次你们找到关于钱的内容了吗？●钱是怎么来的呢？（指导要点：引导幼儿观察用劳动换收获的画面，了解钱是辛苦劳动所得的收获。
）三、钱的发展变化——看看说说1引导幼儿关注钱的演变过程。
引导语：●你们有没有发现钱的样子在一点点发生着变化呢？是怎么变化的？2引导幼儿尝试讲述。
引导语：●谁能把钱最早的时候是什么样的，后来又是怎样一点点变化的这个过程说一说呢？（指导要点：引导幼儿按照钱币变化发展的顺序试进行讲述，讲述的过程中引导幼儿说清楚:“以前的钱是……后来……”；再如:“最早候的钱是……后来……”等。
）3师讲述书中内容。
引导语：●谁能再来说呢？（指导要点：引导幼儿补充自己先前没有关注到的内容或者对已经表达清楚的内容进行再次讲述。
）★活动延伸：1制作钱的演变小书。
2让幼儿将自己了解到的钱的发展变化过程用制作书的方式记录下来。
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》
幼儿园大班数学公开课教案《认识人民币》教案名称：认识人民币适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过认识中国人民币的基本知识，了解人民币的货币单位、标志和主要面额。
2. 能够初步辨识人民币的各种面额，并区分它们的特点。
3. 培养幼儿爱护人民币的意识，养成良好的消费观念，掌握基本的理财知识。
教学材料：PPT、人民币实物、图片、练习册。
教学过程：一、导入1. 家长或老师出示一张人民币100元，询问幼儿对它的认识，引出本节课的主题——认识人民币。
2. 通过屏幕展示中国人民银行的标志，应向幼儿介绍银行的基本知识，引出国内的货币——人民币。
3. 通过图片展示中国各地区的风景、名胜，探讨旅游时的购物应用，引出幼儿的消费观念，“好钱不挥霍，用钱要理财”。
二、授课1. 通过PPT以及实物图片展示各种不同面额的人民币，向幼儿介绍人民币的基本面额。
对于幼儿难以识别的面额，可以通过实物演示和常见的购物场景进行辅助讲解。
2. 让幼儿辨认并分类不同的人民币面额，并通过短语和图像进行描述。
例如，“小熊版的人民币是5元钞票”，“老爷头像的人民币是100元钞票”。
3. 引导幼儿了解人民币的货币单位，以及人民币的货币符号“¥”，并询问幼儿他们认为这个符号代表哪些含义。
4. 探讨幼儿在日常生活中怎样消费，如何正确使用人民币，避免浪费和挥霍。
启发幼儿养成理财、节俭的良好习惯。
三、练习1. 在黑板上或电子白板上呈现一些假的钞票或陈旧的人民币，并让幼儿观察定位区别，找出他们之间的不同。
2. 使用练习册或卡片，让幼儿继续练习识别不同的人民币面额，并复习货币单位和符号。
3. 通过讲解购物场景的方式，让幼儿进行货币换算的初步探索，提高其数学思维能力。
四、总结根据本节课的内容，让幼儿总结人民币的基本知识、特点，并介绍如何正确使用人民币，养成良好的理财习惯。
教师应总结本次课改进之处，以及在下次课堂中需要注意的地方。
教学反思：本课主要针对大班幼儿进行人民币的基本知识和认知，为下一步学习继续打下坚实的基础。
《认识钱币》PPT课件小班数学活动
日元
日本的官方货币，由日本银行发 行。
人民币
中国的官方货币，包括纸币和硬 币两种形式。
英镑
英国的官方货币，由英格兰银行 发行。
硬币与纸币区别
01
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形态不同
硬币是金属材质的货币，呈圆 形或方形；纸币则是纸质的货 币，呈长方形。
面值不同
硬币的面值通常较小，如1分 、5分、1角、5角等；而纸币 的面值则较大，如1元、5元、 10元、20元等。
不同面值钱币组合方法
硬币组合
硬币有1分、2分、5分、1角、5角、 1元等面值，可以通过不同的组合方 式得到所需的金额。
纸币组合
纸币有1角、5角、1元、5元、10元、 20元、50元、100元等面值，同样可 以通过不同的组合方式得到所需的金 额。
购物找零计算实例
购物计算：在购物时，需要根据商品价格和所付钱 币计算应找回的钱数。例如，商品价格为8元，付给 商家10元，则应找回2元。
唐宋时期的钱币
介绍开元通宝、宋元通宝 等钱币，阐述唐宋时期经 济的繁荣与钱币制度的完 善。
现代纪念币收藏价值探讨
纪念币的种类与特点
鉴别与保养方法
列举如生肖纪念币、伟人纪念币等， 说明其设计精美、寓意深远等特点。
介绍纪念币的真伪鉴别技巧，提供保 养和保存建议。
收藏价值与投资前景
分析纪念币的收藏价值，探讨其作为 投资品的潜力与风险。
不要轻易将钱包、手机 等贵重物品放在显眼位 置，以免被不法分子盯 上。
在公共场合要时刻保持 警惕，注意保管好个人 财物。
避免在人多拥挤的地方 使用ATM机或进行其 他金融交易。
不要随意透露个人银行 卡信息、密码等敏感信 息。
大班数学教案详案《认识钱币》
大班数学教案详案：认识钱币一、教学目标1.学生能够认识常见的人民币纸币与硬币，包括数值的认知与简单的形状、颜色、纹样辨别。
2.学生能够简单地进行小额购物交易，如：购买糖果、水果等。
3.发展学生的数学思维和习惯，培养记账和理财的意识。
4.引导学生关注社会用钱的规范、使用方法，提高安全使用钱的意识。
二、教学重点1.认识常见的人民币纸币与硬币，包括数值的认知与简单的形状、颜色、纹样辨别。
2.能够简单地进行小额购物交易。
三、教学难点1.能够简单地进行小额购物交易。
2.引导学生关注社会用钱的规范、使用方法，提高安全使用钱的意识。
四、教学准备1.PPT课件、人民币纸币与硬币实物、各种小商品、数学练习本。
2.制定购物清单（商品名称、单价、数量、总价）。
五、教学过程（一）导入环节1.让学生观看一段有关钱的视频或图片，引导学生谈论他们印象中的钱是什么样子的。
2.布置“考察人民币”的任务：请家长用手辅导学生辨识人民币50元、20元、10元、5元、1元纸币与硬币，并记录在笔记本上。
明天上课将从中随机抽查部分学生。
（二）讲解环节1.PPT播放人民币图片，引导学生区分不同面额的人民币，简单讲解数值意义与形状、颜色、纹样的区别。
2.制作人民币纸币与硬币实物展示，并引导学生认认真真地观察、摸摸实物，领略不同面额钞票的纹样、防伪特征及硬币的凹凸感。
3.规范地教授货币的单位和名称，并与学生一起识数。
4.结合实物展示，教授购物基本概念：商品名称、单价、数量、总价，以及一些跟钱有关的词汇，如：付款、找零、打折、优惠等。
（三）实践环节1.模拟购物情景，让学生扮演店员或顾客，并用实物展示进行小额购物交易，培养学生操作货币的实际能力和独立启动交易的财经卡迈思，同时让学生自由掌控交易的流程和操作步骤。
2.补充实操环节：让学生团队合作，在书写购物清单、计算商品单价、数量、总价、付款数目等环节充分运用数学思维，锻炼数学思维缜密度。
3.强调交易规范与使用安全：使学生注意到交易中应保护自己、保护他人和保护钱的安全等基本原则，加强安全意识，议论并再现如何做安全和规范的使用者。
幼儿园公开课大班数学《认识人民币》
ห้องสมุดไป่ตู้2
人民币基本概念与特点
人民币定义及功能
人民币是中国的法定货币，具有价值尺度、流通手段、支付手段 等职能。
人民币的发行和管理由中国人民银行负责，是国家经济主权的象 征。
面值与图案识别
01
人民币的面值包括元、角、分等 ，不同面值的人民币具有不同的 颜色和图案。
02
人民币上的图案包括国徽、毛泽 东头像、民族图案等，具有独特 的文化内涵和艺术价值。
第五套人民币于1999年10月1日发行，共有6种面额、8种版别。
通过以上内容的学习，幼儿可以初步了解人民币的基本概念、面值、图案识别以及发展历程 ，为日后的数学学习和生活实践打下基础。同时，也可以通过认识人民币来培养幼儿的爱国 情怀和民族自豪感。
03
硬币与纸币分类及识别方法
硬币类型及特征
80%
1元硬币
游戏背景
模拟超市购物场景，孩子们需要使用人民币购买商品。
游戏目标
通过购物游戏，让孩子们了解人民币的面值和使用方法，培养他们的财商意识和实践能力 。
游戏规则
孩子们分组进行游戏，每组选出一名“收银员”和若干名“顾客”。顾客使用仿真人民币 在超市内选购商品，收银员负责核对商品价格和收款。游戏结束后，收银员和顾客分享购 物心得和感受。
实践活动
鼓励孩子参加一些与金钱管理相关 的实践活动，如学校的跳蚤市场、 社区义卖等，让他们在实践中锻炼 自己的财商能力。
THANK YOU
感谢聆听
促进数学能力发展
认识人民币不仅是生活技能的培养，还能通过钱币的面值、换算 等概念，锻炼孩子的数学思维和计算能力。
教学目标
知识与技能
使孩子能够识别不同面值的人民币，理解人民币的 基本概念和单位，掌握简单的换算方法。
大班社会活动教案 中国的钱币
大班社会活动教案中国的钱币引言：社会活动在幼儿教育中发挥着重要的作用，通过参与各种社会活动，幼儿能够培养社交技能、拓展知识面，并且增强对国家和文化的认知。
本篇教案旨在通过介绍中国的钱币，引导大班幼儿了解中国货币的演变历史和文化内涵，激发他们对中国历史和文化的兴趣。
一、教学目标：1.了解中国古代和现代的货币形式；2.认识中国古代钱币的种类，并了解其特点；3.认识现代人民币的主要面额和特点；4.培养幼儿对中国货币文化的兴趣和关注。
二、教学准备：1.图片或实物：各个时期的中国古代钱币、不同面额的人民币；2.幻灯片或PPT：介绍中国钱币的演变和特点；3.绘本或读物：相关绘本或读物，以便幼儿更好地理解；4.教具：磁性或纸质的人民币模型。
三、教学过程：1.温故知新（5分钟）教师与幼儿们一起回顾上节课学到的有关中国历史和文化的内容，引入本次课程的主题。
2.展示与解读（15分钟）教师出示中国各个时期的古代钱币图片或实物，鼓励幼儿们观察、提问以及互动交流。
通过问题引导和解读，向幼儿介绍古代钱币的种类和特点，如铜钱、贝币等。
3.幼儿参与（20分钟）①教师为幼儿们提供一些人民币模型，并鼓励他们进行自由游戏，模拟购物场景，学习认识主要的人民币面额。
②将幼儿分成小组，每组为一个小商店的角色扮演，其中一人扮演顾客，其他人扮演店员。
游戏中，教师可提供相关游戏道具，如食品模型或其他商品，幼儿通过模拟交易的过程，加深对人民币的认知。
4.讲解和解读现代货币（15分钟）教师通过幻灯片或PPT向幼儿们展示现代人民币的样式和特点，并介绍不同面额的人民币在日常生活中的应用和意义。
5.绘本或读物分享（15分钟）教师选择适合年龄段的相关绘本或读物，引导幼儿们一起阅读并分享自己的感受。
通过图文结合的方式，加深他们对中国货币文化的理解。
6.总结和交流（10分钟）教师与幼儿们共同回顾本节课学到的内容，鼓励幼儿们进行自由发言，讲述他们对中国钱币的了解以及自己对中国货币文化的感想。
钱的旅行大班Ppt课件
虚拟货币的兴起
虚拟货币是指以数字形式存在的货币，如比特币、以太坊等。这些货币可以在网络上进行 交易和价值转移，成为了一种新的支付方式。
数字货币的发展趋势
随着区块链技术的不断成熟，数字货币的应用场景和市场 规模不断扩大，未来数字货币将成为一种重要的支付手段 和价值存储工具。
钱的使用方式的变化
移动支付的普及
随着智能手机的普及和移动互联网的发展，移动支付已经成为一种重要的支付方式，人们 可以通过手机随时随地进行支付和转账。
无接触支付的兴起
钱的旅行大班ppt课件
目录
• 钱的起源 • 钱的使用 • 钱的价值 • 钱的未来
01
钱的起源
钱的定义
总结词
钱的定义是指用于交换商品、服务或资产的媒介，通常以硬币、纸币或数字形 式存在。
详细描述
钱是一种普遍接受的交换媒介，用于在市场交易中购买商品和服务。它可以是 硬币、纸币或数字货币等形式，充当着经济体系中的价值储存和交换工具。
钱的起源和发展
总结词
钱的起源可以追溯到古代文明时期，随着贸易和经济的发展而演变。
详细描述
钱的起源可以追溯到古代文明时期，如美索不达米亚文明、古埃及和古中国等。最初，人们使用实物交换，如牛 、羊、谷物等，但随着贸易的发展，这种交换方式变得不方便。于是，人们开始使用硬币作为交换媒介，后来演 变为纸币和数字货币。
世界各地的货币
总结词
世界各地有不同的货币，每种货币都有其独特的价值和汇率 。
详细描述
世界上有很多种货币，每种货币都有其独特的价值和汇率。 例如，美元、欧元、人民币等是全球范围内广泛使用的货币 。此外，一些国家和地区还使用多种货币，如欧元区国家和 一些非洲国家。