二年级上《一封信》
部编版语文二年级上册课件：《一封信》
书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心 点之上。
学习会写字
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与”横画均 匀分布，末笔横稍长。
学习会写字
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 书写指导：“十”要居中，“又” 造句：妈妈给我买了几支 的撇捺伸展，呈支撑之势。
部编版小学语文二年级上册第三单元
6.一封信
导入新课
我们可以通过什么方式把自 己对别人的思念告诉他呢？对了 ，可以通过书信。你想写信给谁 呢？有位露西小朋友给他的爸爸 写了两次信。想知道她和爸爸说 了什么吗？让我们一起走进课文 看看吧！
学习提示
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
彩笔。
学习会写字
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的撇画在中 心点起笔。
学习会写字
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱”的第二笔 较短，捺舒展。
写信的事。露西前后写了两次，第一次的内 容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告 诉爸爸，在家生活的很好。
初读课文
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心， 妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下， 告诉爸爸“我们”在家过的很好。
部编版语文二年级上册《一封信》全文课件ppt
今天我们就一起来学习一篇有关信 的故事，故事的题目是——
6 一封信
封
“封”左边的字形像一棵树下有一堆 土，右边的字形像一只手，合起来可以这 样说：用手给一棵树的树根培土，把里面 的水分存起来。
阅读提示： 1、自由读课文，读准字音，
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是 这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈 妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是 一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习， 不让父母担心。
拓展延伸 写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
写支 灯电
全包围结构：圆 独体字：电
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
多音字
zhāo（朝）阳
朝 cháo（ 朝）代
jiē（结）果
结 jié（结束）
zhònɡ（重要）
重 chónɡ（重复）
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
边说边写 边说边笑
闪闪发光 井井有条 星星之火 闷闷不乐
边唱边跳 边飞边叫 边走边看
依依不舍 头头是道 格格不入 久久不忘 念念不忘 斤斤计较
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
统编版二年级语文上册第6课《一封信》课文知识点总结
第6课《一封信》课文知识点总结目录知识点 (1)01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇篇一一、教材分析《一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。
对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。
二、学情分析对于书信，二年级的学生是初次接触，教学中应注意引导学生在学文的基础上掌握书信的正确格式，重点是指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让学生从中体气到母亲对露西积向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自强自立的人，并学着练习给自己的家人或朋友（也可以是同学）写一封信。
三、教学目标知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
四、教学重难点1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
五、教学课时2课时六、教学过程第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。
（板书课题：一封信）二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
（出示生字课件）2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
二年级上册语文第6课《一封信》
二年级上册语文第6课《一封信》一、课文原文。
爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧？”妈妈在她身旁坐下。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 封（fēng）：一封信、封闭。
- 削（xiāo）：削土豆、削铅笔。
- 锅（guō）：铁锅、锅铲。
- 朝（cháo）：朝着、朝向。
- 刮（guā）：刮风、刮胡子。
- 胡（hú）：胡子、二胡。
- 修（xiū）：修理、修车。
- 冷（lěng）：冷清、寒冷。
- 重（chóng）：重新、重写。
- 完（wán）：完成、写完。
- 期（qī）：星期、期待。
- 束（shù）：一束、束缚。
- 鲜（xiān）：鲜花、新鲜。
2. 会写的字。
- 封：左右结构，左边是“圭”，右边是“寸”。
书写时注意笔画顺序，先写左边的“圭”（横、横、竖、横），再写右边的“寸”（横、竖钩、点）。
- 信：左右结构，左边是“亻”，右边是“言”。
语文二年级上册第三单元6《一封信》教学设计
6 《一封信》教学设计一、教材分析《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是"一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
二、教学目标1．认识“封、灯”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，重点识记“鲜、削、刮”,重点指导“封、信”的书写。
2．学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。
3．通过两封信的对比，说说自己更喜欢哪一封，体会并读出信中表达的感情。
三、教学重点1.学会生字，理解词语，能流利地朗读课文。
2.识字写字，两封信内容的不同，自己更喜欢哪一封。
四、教学难点比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。
梳理与提取两封信内容，体会信中字里行间的亲情。
五、教学准备课件信封、字卡。
六、教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。
1.拿出信封，谈话导入，板书课题，齐读课题。
（板书：一封信）2.看到课题，你想知道什么？生质疑：谁给谁写信？写了些什么？3.导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？设计意图：有效的导入能够充分激发学生的阅读兴趣，信封是学生不常见的物品，通过老师的介绍，可以使学生对信的内容充满好奇，进而对课堂充满期待。
部编本二年级上册语文《一封信》教案三篇
【导语】《⼀封信》⼀课语⾔通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对⽣活细腻的感受、对亲⼈细致的体贴，对于学⽣能起到很好的熏陶作⽤。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教材分析 《⼀封信》⼀课语⾔通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对⽣活细腻的感受、对亲⼈细致的体贴，对于学⽣能起到很好的熏陶作⽤。
对于这类来源于⽣活，与学⽣⽣活体验⼗分接近的⽂章，在教学的过程中就应该从学⽣的切⾝体验出发，激发学⽣对本⽂的兴趣。
⼆、学情分析 对于书信，⼆年级的学⽣是初次接触，教学中应注意引导学⽣在学⽂的基础上掌握书信的正确格式，重点是指导学⽣有感情地朗读课⽂，⽐较露西前后两封信的区别，让学⽣从中体⽓到母亲对露西积向上的引导，从⽽联想到⽣活中的⾃⼰也应该是⼀个⾃强⾃⽴的⼈，并学着练习给⾃⼰的家⼈或朋友（也可以是同学）写⼀封信。
三、教学⽬标 知识与技能 1.学习本课17个⽣字，会写10个⽣字。
2.正确、流利地朗读课⽂，了解露西在给爸爸的信⾥都写了什么。
情感态度与价值观 学习露西懂得寻找⽣活中快乐美好的事物的乐观态度。
四、教学重难点 1.识字、写字，朗读课⽂。
2.⽐较露西前后两封信的差别，体会露西⼼情的变化。
五、教学课时 2课时 六、教学过程 第⼀课时 ⼀、激趣导⼊ 1.我⼿上有许多⼩朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听⼀听？（教师读信） 2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学⽣⾃由举⼿回答） 3.接下来我们看看另⼀位⼩朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。
（板书课题：⼀封信） ⼆、初读课⽂，认读⽣字 1.⾃由轻声读课⽂，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课⽂，感知⼤意 1.⾃由读课⽂，把课⽂读通顺。
2.齐读课⽂，要求读正确，读流利。
3.教师范读课⽂，学⽣思考： （1）露西在给谁写信？ （2）露西写了⼏次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课⽂内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
部编版语文二年级上册6《一封信》
书写指导：撇捺舒展，第三 笔点在中心点之上。
xiě
写 音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁， “与”横画均匀分布，末笔 横稍长。
zhī
支 音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军 造队句：妈妈给我买了几支
彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我玩。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很
不开心。以前每天 早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了， 我们修不好。从早 到晚，家里总是很 冷清。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
点击 听朗读
读课文，说一说，露西 为什么想给爸爸写信？
部编版二年级上册语文《一封信》PPT教学课件
开心、得意、对爸爸的想念……
话题交流，体会情感
比较两封信
第一封信
第二封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我玩。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
话题导入，扫清障碍
锅一般都是用铁制成的； “肩”的偏旁的“月”，与 人体部位有关；“灯”用于 照明，所以左边是“火”。
锅、肩、灯
谁会读？
谁能给这3个生字组词？
铁锅 肩膀 灯火
话题导入，扫清障碍
谁敢来挑战？
fēng xiāo guō guā
信封 削笔 铁锅 刮 胡子
xiū dēng lěng jiān
迁移运用，丰厚积累
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
收放结合，指导写字
封 信今写支 圆珠笔灯电
收放结合，指导写字
这几个字分别是什么结构？
电、今、写、笔、珠、 灯、信、圆、支、封
全包围：圆 上下结构：今、写、支、笔 独体字：电 左右结构：封、信、珠、灯
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪
闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请您告诉我 们，螺丝刀放在哪儿了。这 样，我们就能自己修台灯了： 还有，下个星期天我们去看 电影。
爸爸，我们天天想你。
朗读课文，正确连贯
谁来读一读
话题交流，体会情感
露西给爸爸的第一封信写了什么？ “你不在，我们很不开心。”
话题交流，体会情感
话题交流，体会情感
语文二年级上册《一封信》
出国：离开本国到别国去。 造句：表姐出国去旅游了。
结尾：结束的阶段。 ，给自然段标出序号，划分段 落，总结段意。注意：读准字音，读通句子， 并圈出文中出现的角色。
2.边读边想：课文讲了一个什么故事？
1 2
87
xìn
结构：左右结构 部首：亻
点
组词：相信 口信
击
播 放
造句：我相信你的话。
书写指导：“言”第一横最长，下面两横稍 短，“口”要写得扁一些。
jīn 结构：上下结构 部首：人
点
击
组词：古今 今天
播
放
造句：今天是六一儿童节。
书写指导：人字头要舒展。撇的起笔、点以 及横折的收笔都要在竖中线上。
zhī
《一封信》
助学资料
书信
书信是一种向别人传递信息、交流思想感情
的应用文书。书信由笺（jiān）文和封文构成。
笺文是写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信
人的招呼、问候、对话、祝颂等。封文是写在信
封上的文字，也就是寄收双方的地址、姓名等。
笺文 封文
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，思考： 课文主要写了一件什么事？
冷
修
肩
团
重
完
期
束
鲜
结
我会写
封 信 支圆珠
（信封）（写信）（一支）（圆形）（珍珠）
笔 灯 句 电影
（铅笔）（灯光）（句子）（电影）（影子）
fēn
g 点
击 播 放
结构：左右结构 部首：寸 组词：信封 封口 造句：这个信封真漂亮。
书写指导：“圭”第二横最长，最后一笔是 提。右边的横要与左边第二横基本等高。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思6篇
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇（一）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍新课的名称，《一封信》，并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入，引发学生对信件的思考：“你们曾写过或收到过信件吗？都有哪些信件呢？”Step 2：学习新课1. 学生听读课文，并让学生跟读。
2. 复述课文内容，对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件，老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3：拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点，让学生观察，并回答问题：“信封是用来装信件的，为什么会有地址，写的是什么？信封的左边有个长方形框框，你们有什么猜测？”2. 让学生按照信件的格式，在小组内自己设计一封信件，并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示，其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4：总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式，并向学生展示一张信封，让学生猜测信封的内部内容，进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5：作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信，表达对他们的感谢和想念，并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思：本课通过引导学生观察和思考，了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》，学生不仅能够听懂和朗读课文，还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中，学生能主动设计一封信件，并进行展示与猜测，培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了教学目标。
然而，在课时设置上，可以进行更多的练习或活动，加深学生对信件的理解和掌握。
二年级语文上册第6课《一封信》
《一封信》一、生字1. 封（fēng）：信封、封口、封闭。
-组词：一封信、封住、密封。
-造句：妈妈把信装进信封，封好口准备寄出去。
2. 信（xìn）：信件、相信、信心。
-组词：写信、寄信、信任。
-造句：我相信自己一定能把这件事做好。
3. 今（jīn）：今天、如今、今年。
-组词：今日、今晚、当今。
-造句：今天的天气非常好。
4. 写（xiě）：写字、书写、写作。
-组词：写信、写作业、描写。
-造句：我正在认真地写作业。
5. 支（zhī）：一支、支持、分支。
-组词：一支笔、支持、支出。
-造句：我有一支漂亮的钢笔。
6. 圆（yuán）：圆形、团圆、圆满。
-组词：圆形、圆桌、汤圆。
-造句：中秋节是家人团圆的日子。
7. 珠（zhū）：珍珠、珠宝、水珠。
-组词：珍珠、珠子、眼珠。
-造句：她戴着一串美丽的珍珠项链。
8. 笔（bǐ）：铅笔、毛笔、钢笔。
-组词：一支笔、画笔、笔记。
-造句：我用铅笔写了一封信。
9. 灯（dēng）：灯光、电灯、台灯。
-组词：开灯、关灯、灯光。
-造句：晚上，房间里的灯光很柔和。
10. 电（diàn）：电话、电视、电脑。
-组词：电话、电灯、电力。
-造句：我给奶奶打了一个电话。
二、词语解释1. 一封信：一封书信。
2. 冷清：冷静而凄凉。
3. 肩膀：人体颈下臂上部分。
4. 闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。
5. 结尾：结束的部分。
三、课文内容分析《一封信》讲述了露西给爸爸写信的故事。
露西一开始写了一封充满抱怨的信，后来在妈妈的引导下，又写了一封充满阳光和快乐的信。
1. 第一部分（第1、2 自然段）：露西想给爸爸写信。
-露西的爸爸出国了，要过半年才能回来。
露西想给爸爸写一封信。
-这部分内容交代了故事的背景，引出了写信的主题。
2. 第二部分（第3—7 自然段）：露西第一次写信。
-露西拿起一支圆珠笔，开始写信。
她写道：“亲爱的爸爸……”-露西在信中告诉爸爸，家里的台灯坏了，修不好。
小学语文二年级上册精品课件《一封信》
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了， 我们修不好。
太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。这样，我们 就能自己修台灯了。
想念 开心
从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
旁坐下来。 动作描写
读一读
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的 第二封信里写了什么内容？用直线画出第二 封信的内容，并试着把这封信读出来。
第7~9自然段
露西给爸爸的第二封信中写了什么？
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们 的希比希又蹦又跳。
露西的心情发生了什么变化？
01
复习引入
一封信
02
课文学习
03
总结与拓展
04
练一练
复习引入
复习
《妈妈睡了》
妈妈 真美丽 好温柔
好累
引入
同学们，你们有给别人写过信吗？
xì n 信
今天我们就来学一篇关于信的故事，《一封信》。
课文学习
初读课文
课文朗读
认真朗读，圈出本课新词语，并标上段落。
第一自然段
一封信
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天， 露西想给爸爸写一封信。
第10~14自然段
露西给爸爸的第二封信中写了什么？
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。
想一想，爸爸收到这封信后又会有什么感受？
我会写
diàn
电
独体字
笔顺
小学语文二年级上册《一封信》课件
课堂演练
一、照样子写词语。 又蹦又跳 ____又__哭__又__闹__ 拍拍肩膀 ____看__看__电影 叫了起来 ____哭__了起来
__又__说__又__笑____ ____修__修__台灯 _____笑_了起来
二、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
1.她想 ，现在可以开始写信了 。（ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ，削好后放在锅里（。 ）
3. 我②们过得挺好
妈妈接着露西的话说 （ ）
“
。”
。①
课后习题
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出 相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：朗读重点在于读出露西信里蕴藏的感情。她的感情是 变化的，前一封信流露出低落、难过的情绪，语速稍慢，语气低沉。 后一封信中，露西的心情变得阳光、积极，语速稍快，语气活泼。课 文最后一句又回到对爸爸的想念，语速变慢。
读一读
从这封信中，你能 读出露西的什么感情？
开心、得意、对爸爸 的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我 们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。
胡修
lěng
jiān
冷肩
tuán
chóng
团重
wán
xī
完希
qī
jié
期结
shù
xiān
束鲜
小 猴
封 削 锅 朝冷 刮
子 摘 桃 子
【部编版】二年级上册语文《一封信》全文课件1
例子：小红一边唱歌，一边跳舞。
【部编版】二年级上册语文《一封信 》全文 课件1
【部编版】二年级上册语文《一封信 》全文 课件1
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗 来陪伴，自己也能修台灯。准 备下星期天和妈妈去看电影。
【部编版】二年级上册语文《一封信 》全文 课件1
【部编版】二年级上册语文《一封信 》全文 课件1
推荐阅读
黄耳传书的故事
晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很
长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩
笑说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？不想这只狗竟
摇着尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊诧，立即写了
6 一封信
我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉 他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露 西小朋友给他的爸爸写了两次信。她和爸爸说了什么？
学习目标
1、学会本课的生字新词。培养学生联系 上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封 信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言 的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地 朗读课文的能力。
我会认
fēng xiāo guō
封 削锅
刮guā
修xiū
l冷ěng
jiān
肩
团tuán
chóng qī
重期
s束hù
xiān
鲜
开 火
封
削
锅
车刮
修
朝
灯肩
重
鲜
束
今
写
圆
珠
电
句
笔
灯
鲜
部编版二年级语文上册《一封信》课件
2.以前每(Mei)天早上你一边刮胡
子，一边逗我玩。请你也用“一 边......一边......说几句话吧。
第八页，共十六页。
亲爱的爸爸：
我们过的挺好。太阳(Yang)闪闪发光。阳(Yang)光下，我 们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。
我 会读 (Wo) 一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子(Zi) 逗我玩 冷清 肩膀
又蹦又跳 看电影 一束鲜花
第四页，共十六页。
课 文 (Ke)
妈妈还在厂里，露西早早地回到家。她打开空调，又洗了一 些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现 在可以开始写信了。她拿(Na)出一沓纸，一支圆珠笔。
第十二页，共十六页。
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
课堂练 习 (Lian)
今
写
圆
珠
笔
句 灯
鲜
电
期
第十五页，共十六页。
5.生字组词。
今 今 天 今 (Jin)
(Jin)
写书写 写字
日
圆 圆形 大圆
笔蜡笔 (Bi) 铅笔
灯
灯火 灯光
第十六页，共十六页。
课(Ke) 文
⑥一 封 信 (Yi)
第一页，共十六页。
我 会认 (Wo)
fēng
xiāo
封削
guō
锅
刮guā
修xiū
冷lěng
jiān
肩
团 重 期 束 鲜 tuán
chóng qī
(Zhonቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
shù xiān
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结
束
鲜
易读错字
fēng
xiāo
guō lěng qī
cháo jiān shù
guā hú tuán xiān
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
dēng xiū chóng wán
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
多音字
朝
zhāo（朝阳） cháo（朝向） jié（结尾）
重
chóng（重复）
zhòng（重量）
结
jiē（开花结果）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。
我会写
fēng
封
的一封信。
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
亲爱的爸爸: 我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳。爸爸，请你告诉我们，螺丝 刀放在哪儿了。这样我们就能自己修台灯了。还有，
下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
爱您的女儿：露西 2017年10月11日
仿写： 阳光下，希比希又蹦又跳。
用“又……又……”写词语或句子。 又冷又干燥 _____________________________________ 秋天的苹果熟了,一个个又大又红。 _____________________________________
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好 。从早到晚，家里总是很冷清。 你的女儿 露西 2017年10月11日
仿写： 爸爸一边刮胡子，一边逗我玩。
用“一边……一边……”写句子。 示例：他一边唱歌一边跳舞。 __________________________________
我们可以通过什么方
式和他人交流呢？
6 一封信
信封
听老师读，边听边画出 课文中的生字词。同时 认准字音,理解词语意思。
我会认
fēng xiāo
guō
cháo guā
hú
封 灯
wán
削 修 期
qī
锅 冷
jié
朝 肩
shù
刮 团
xiān
胡 重
dēng xiū
lěng jiān
tuán chóng
完
xìn
信
组词：信封 方的朋友。
音序：X 部首：亻 结构:左右
信使
造句：我要写一封信给远
书写指导：左窄右宽，言字
第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
jīn
今
组词：今天
音序：J 部首：人 结构:上下
今年 书写指导：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
造句：今天，我的家乡发
生了翻天覆地的变化。
xiě
写
组词：写信 奶写信。
奶奶天天去跳广场舞。 天天……_____________________________________ (3)那我们一起重新写吧！ 我和妈妈一起去公园。 一起……_____________________________________
6 一封信
1、爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
4、这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩
膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
5、“是的。可是我写得不好。”露西说着，
把纸揉成一团。
6、“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈
在她身旁坐下来。
7、露西边说边写：“亲爱的爸爸……” 8、“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。 9、露西写完这一句，想到了小狗希比希， 写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。” 10、妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。” 11、露西笑了，她记下妈妈的话，接着写 道：“这样我们就能自己修台灯了。” 12、“还有，下个星期天我们去看电影。” 妈妈说。 13、“啊，太好啦！”露西叫了起来。 14、“爸爸，我们天天想你。”露西在信的 结尾，画了一大束鲜花。
起立 书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
造句：看见老奶奶上车，
明明马上起来让座。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．在三拼音节的字下面画上横线。
锅
封
刮
肩
团
修
鲜
2．根据拼音写词语。 jīn yí tiān jù xiě zì diàn dēnɡ
今 天
一 句
写 字
xīnɡ qī
电 灯
yuán zhū bǐ
星 期
圆 珠 笔
3．比一比，再组词。 圆（ 圆形 ） 电（ 电车 ） 田地 ） 珠（ 珠子 ）
园（ 花园 ）
田（
朱（ 朱红 ）
4．选择合适的量词填空。 ①束 ②沓 ③封 ④支
一( ③ )信
一( ④ )圆珠笔
一( ② )纸
一( ① )鲜花
5．照样子写句子。
(1)我们就能自己修台灯了。 我会自己洗衣服。 自己……_____________________________________ (2)爸爸，我们天天想你。
音序：X 部首：冖 结构:上下
写文章 书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
造句：爸爸一直坚持给奶
zhī
支
彩笔。
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队
造句：妈妈给我买了几支
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
yuán
圆
笔写字。
音序：Y 部首：口 结构:全包围
笑 了起来 ______
五、补充标点，并选择填空。
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
1.她想 ，现在可以开始写信了 。 （ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ， 削好后放在锅里 。 （ ②）
3. “ 我们过得挺好 。 ” 妈妈接着露西的话说 。 （ ①）
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话
一（ ① ）信
子写词语。
又蹦又跳 ． ． 拍拍肩膀 ．．
叫了起来 ．
又哭又闹 ____________ 看看 电影 ________
又说又笑 ____________ 修修 台灯 ________
哭 了起来 ______
2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈
妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的
事情。
国学诵读
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。 （《秋思》张籍）
一、选择正确的音节填空。（填序号） ①cháo ②zhāo ①jié ②jiē
组词：圆珠笔
圆形 书写指导：“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
造句：姐姐不喜欢用圆珠
zhū
珠
大的汗珠。
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔
汗珠 书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
造句：爸爸额头上滚着豆
bǐ
笔
英雄钢笔。
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔
钢笔 书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
②） 朝外（ ① ）朝阳（ ． ． ①chónɡ ②zhònɡ ①） ② ）重新（ 重量（ ． ．
①） 结果（ ． ② ） 结尾（ ．
二、比比谁的字写得又工整又漂亮。 xiě jù xìn zi diàn dēnɡ
写 信 句 子
电 灯
yuán zhū bǐ
圆 珠 笔
三、选择合适的量词填空。 ①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
造句：爸爸给我买了一只
dēng
灯
组词：台灯 写东西。
音序：D 部首：火 结构:左右
电灯 书写指导：左窄右宽，左高 右低。
造句：姐姐一直在台灯下
diàn
电
组词：电影 影了。
音序：D 部首：田 结构: 独体
电脑 书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
造句：我可喜欢看武术电
qǐ
起
组词：起来
音序：Q 部首：走 结构:半包围
2、妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放 在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想， 现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
准备写信
“亲爱的爸爸，”露西写到，“ 你不在，
我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，
我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”