课程设计报告书
课程设计报告书摘要
课程设计报告书摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握并理解课程内容中的关键概念、原理和方法，如XX学科的XX知识点，能准确描述相关现象，阐述基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备XX学科的基本技能，如XX操作能力、XX分析能力等，使其在具体实践中能够熟练运用，提高解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、实验操作等形式，提升学生的合作能力和动手实践能力。
情感态度价值观目标：激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和探究精神。
引导学生树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学科素养，提高实践能力。
学生特点：针对XX年级学生，考虑到其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计将注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望。
教学要求：结合课程内容和学生特点，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
1. 掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 提高XX操作能力和XX分析能力，具备一定的实践技能。
3. 增强对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
4. 树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性。
5. 提高合作能力和动手实践能力，具备一定的团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. XX学科的基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，包括XX、XX、XX等关键知识点，使学生建立扎实的理论基础。
2. XX学科的方法与应用：涉及教材第二章内容，包括XX方法、XX技术及其在实际问题中的应用，培养学生的实践操作能力。
3. XX学科的发展历程与前景：结合教材第三章内容，介绍XX学科的历史演变、现状及未来发展趋势，激发学生对学科的兴趣。
传感器课程设计报告书
传感器课程设计报告书1.引言传感器是现代技术中的重要组成部分，广泛应用于工业自动化、农业、环境监测、医疗健康等领域。
对传感器进行深入的学习和探索，不仅可以加深对传感器原理的理解，还可以培养学生的实践能力和创新意识。
本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，使学生掌握传感器的工作原理、应用范围以及设计方法。
2.课程目标1)理解传感器的基本原理和分类；2)掌握传感器的工作原理和相关参数；3)熟练掌握传感器的设计方法；4)能够利用传感器解决实际问题；5)培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.课程内容本课程包括以下几个模块的内容：3.1传感器概述介绍传感器的基本概念、分类和应用领域，让学生对传感器有一个整体的认识。
3.2传感器原理介绍常见传感器的工作原理，如光电传感器、压力传感器、温度传感器等，并通过实验让学生亲自操作传感器并观察输出结果。
3.3传感器参数介绍传感器的相关参数，如灵敏度、精度、线性度等，并通过实验让学生了解这些参数对传感器性能的影响。
3.4传感器设计方法介绍传感器的设计方法，包括传感器的选择、电路设计和信号处理等，并通过实验让学生进行传感器的设计。
3.5传感器应用实例介绍传感器在实际应用中的案例，并要求学生团队合作，选择一个具体的应用场景进行传感器设计和实现。
4.实践环节本课程注重实践操作，学生需在实验室完成一系列传感器实验，并完成一个小组项目。
实验内容包括传感器的基本操作、传感器参数的测量、传感器的校准和传感器的应用设计。
5.评分方式本课程的评分方式包括以下几个方面：1)平时成绩：包括实验操作、实验报告和实验讨论等。
2)项目成绩：根据小组项目的完成情况进行评分。
3)考试成绩：根据理论知识进行考核。
6.总结通过本课程的学习，学生不仅可以掌握传感器的基本原理和相关参数，还能够熟练运用传感器解决实际问题。
同时，课程设计还培养了学生的实践能力和创新意识，为其今后从事相关领域的工作打下了坚实的基础。
给水排水管网课程设计报告书
给水排水管网课程设计报告书一、引言在现代城市建设中，给水排水管网系统扮演着至关重要的角色。
合理设计、建设和维护这些管网系统，对于保障城市居民的正常用水和排水是至关重要的。
本报告书旨在介绍给水排水管网课程设计的整体内容和设计方案。
二、设计目标设计目标是针对一个虚拟城市进行给水排水管网的设计建设。
我们的设计目标包括以下几个方面：1.为城市的居民提供稳定的供水，并保证供水质量符合相关标准。
2.设计一个合理的排水系统，以确保城市的排水能力，在极端情况下也能正常运作。
3.最大限度地减少给水排水管网的漏损，提高系统效率和资源利用率。
4.考虑到未来城市发展的需求，确保给水排水管网系统具备良好的可扩展性。
三、设计方案1. 给水系统设计1.1 水源选择根据城市规模和周边地理条件，我们选择了地下水作为主要的给水水源。
此外，我们还考虑了水源的质量和可持续性。
1.2 水厂设计我们设计了一个现代化的水处理厂，采用了多级过滤、消毒等工艺，以确保供水的质量符合相关标准。
1.3 输水管网设计我们根据城市的布局和用水需求，设计了一套输水管网系统。
在设计过程中，我们考虑了管道的材料、直径、布局等因素，以最大限度地减少水压损失和泄漏。
2.1 排水收集系统我们设计了一个完善的排水收集系统，包括雨水排水和污水排水。
为了应对极端情况，我们还考虑了分流和临时排水的问题。
2.2 污水处理系统设计了污水处理厂，采用了生物处理工艺、化学处理工艺等，以确保排放的水质符合相关标准。
并且，我们还考虑了污泥处理和资源回收的问题。
根据城市的地形和排水需求，我们设计了一套排水管网系统。
在设计过程中，我们考虑了管道的材料、直径、坡度等因素，以确保排水的畅通和管网系统的可维护性。
3. 系统优化和可扩展性为了系统的高效运行和未来的可扩展性，我们考虑了以下几个方面：•采用自动化控制系统，实现对给水排水管网系统的监控和调控。
通过实时监测数据，对系统进行优化和故障排除。
道路课程设计报告书
1.工程概况名称: 舒兰—蛟河二级公路；地质条件：粘性土, 稠度为1.0；地形条件: 平原地形；2.技术指标2.1设计原则:根据设计任务书规定, 本路段按二级公路技术原则勘察、设计。
设计车速为60公里/小时, 双车道, 设计年限：（路面类型为水泥混凝土路面）。
2.2 设计执行原则、规范有:《公路工程技术原则》JTG B01-《公路路线设计规范》JTG D20-《公路路基设计规范》JTG D30-2.2 各项技术指标:2.2.1平面:（1）圆曲线一般最小半径为200m, 极限最小半径125m；不设超高最小半径当路拱≤2%时为1500m, 当路拱＞2%时为1900m。
（2）平曲线长度一般值为300m, 最小值为100m。
（3）缓和曲线最小长度一般值为80m, 最小值为60m。
2.2.2纵断面:（1）最大纵坡为6%, 最小坡度为0.5%, 最小坡长150m；纵坡为6%时旳最大坡长为600m。
（2）凹形竖曲线半径一般值为1500m, 极限值为1000m, 竖曲线最小长度为50m；凸形竖曲线半径一般值为m, 极限值为1400m, 竖曲线最小长度为120m。
2.2.3横坡和路面宽度:（1）横坡: 1.5%~2%（2）路面宽度:a. 车道宽度: 3.5m。
b．路肩宽度：右侧硬路肩宽度一般值为0.75m, 最小值为0.25m；土路肩宽度一般值为0.75m, 最小值为0.5m。
c．路基宽度：一般值为10m, 最小值为8.5m。
2.2.4视距:停车视距为75m, 会车视距为150m, 超车视距为350m。
3.横断面设计（1）行车道宽度: 2×3.5m；（2）硬路肩宽度: 2×0.75m；（3）土路肩宽度: 2×0.75m；（4）路基总宽度: 10m。
4.平面选线4.1平面选线旳原则（1）在道路设计旳各个阶段, 应运用多种先进手段对路线方案作进一步、细致旳研究, 在多方案论证、比选旳基础上, 选定最优路线方案。
综合课程设计报告书概要(1)
课程设计﹙论文﹚题目烤面包机设计学生姓名王小波学号0815074047所在院(系)机械工程学院专业班级工业设计082班指导教师沈楠完成地点校内2011年12月9日课程设计任务书院(系) 机械工程学院专业班级工设082学生姓名学号王小波0815074047一、课程设计题目烤面包机设计二、课程设计工作自_2011年_11 月_14_日起至2011 _年 12 月_9 日止。
三、课程设计进行地点: 校内四、课程设计的内容要求：设计内容：1、对所选择的烤面包机产品，根据其图片资料或实物模型，运用产品设计原理、人机程学和材料等知识、细化设计方案、拟定设计尺寸并建立其三维模型；2、改变原有的色彩方案，完成一套与原产品不同的彩色渲染效果图；3、进行包装、装潢的设计，包括内包装,外包装,运输包装，完成包装三维立体效果图和展开图；4、为该产品设计重新设计广告用语、并设计一份该产品的推广海报；设计要求：完成设计说明书一份，其内容包括：（1）维建模过程的叙述；（2）配色方案的构思及创意说明；（至少三个以上各异的方案）（3）包装设计基本尺寸的确定依据，设计过程说明，包装装潢设计的创意及构思过程说明；（至少三个以上各异的方案）（4）广告语的创意说明；（至少三个以上各异的方案）（5）海报设计构思及创意说明。
（至少三个以上各异的方案）提交资料：构思草图、创意草图；效果图、海报、其他图纸设计说明书（严格按照陕西理工学院机械工程学院课程设计说明书格式撰写）。
指导教师系(教研室)工业设计系(教研室)主任签名批准日期2011-11-14接受设计任务开始执行日期2012-2-20学生签名烤面包机设计王小波（陕理工机械工程学院工业设计专业082班，陕西汉中 723003）指导教师：沈楠烤面包机设计【摘要】本文介绍了家用烤面包机的设计。
目前，家电市场上烤面包机的款式还是比较多的，它的功能已经到得到了一定程度上的完善，随着人们生活水平的提高，小家电已经越来越多的进入了人们的生活，因此烤面包机还是具有相当大的市场开发价值。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书PLC课程设计报告书一、引言PLC（Programmable Logic Controller，可编程逻辑控制器）是一种广泛应用于工业控制系统中的自动化设备。
本报告旨在分析PLC课程设计的相关内容，包括设计目标、设计原理、实施步骤以及结果与总结等。
二、设计目标本次PLC课程设计的目标是通过编程控制PLC实现一个自动化控制系统。
具体而言，设计要求包括：1. 实现对某个设备的开关控制；2. 实现对该设备的运行参数监控；3. 实现对该设备的故障报警功能。
三、设计原理1. PLC的基本原理PLC是一种可编程的电子计算机，通过输入输出模块与外部设备连接，通过编程实现对外部设备的控制和监控。
PLC具有可靠性高、运行稳定、抗干扰能力强等特点，因此被广泛应用于工业自动化领域。
2. PLC的编程语言PLC的编程语言主要有梯形图（Ladder Diagram，LD）、指令表（Instruction List，IL）、功能块图（Function Block Diagram，FBD）等。
在本次课程设计中，我们选择使用梯形图进行编程。
四、实施步骤1. 设计梯形图根据设计目标，我们首先需要设计一个梯形图。
梯形图由横向的电力线以及纵向的控制线组成，通过对这些线进行连接来实现逻辑控制。
梯形图的设计需要根据设备的实际情况和控制要求来确定。
2. 编写PLC程序根据设计的梯形图，我们需要将其转化为PLC可以识别的程序。
PLC编程软件提供了丰富的指令和功能模块，我们可以根据需要选择适当的指令和模块进行编程。
在编写程序时，需要注意语法的正确性和逻辑的合理性。
3. 下载程序到PLC编写完成后，我们需要将程序下载到PLC中。
通过PLC编程软件与PLC进行连接，将编写好的程序下载到PLC的存储器中。
下载完成后，我们可以对PLC进行调试和测试。
4. 调试和测试在调试和测试阶段，我们需要验证编写的程序是否能够实现设计目标。
通过模拟输入信号和监测输出信号，我们可以对程序的正确性进行验证。
课程设计报告书要求
课程设计报告书要求一、主要内容摘要：(中文，字数不应少于150字)。
关键字：（3~5个）。
1．概述指出设计任务与技术指标，阐述研究课题涉及的范围、研究该课题的理论意义、实用价值、该课题研究的历史与现状及本文的研究目的。
2．方案论证一般要求至少提出二个方案，进行分析比较，确立最终方案（要求画出框图）。
3．电路工作原理及设计说明应说明所设计电路的每一部分的工作原理及参数计算（含每一部分的电路图，元器件选择）。
4．电路性能指标的测试说明测试方法即实验方案（含主要仪器名称及型号，实验电路图）；实验数据分析与处理（含仿真结果，实测波形或测量值，测量数据应与理论值进行比较分析）。
5．结论指出是否符合任务书中的性能指标，说明设计电路的特点。
6．性价比7．课设体会及合理化建议附录I 元器件清单（序号、编号、名称、型号、数量）附录II 总电路图参考文献报告引述的参考文献一律列在文章末尾，应分别依次标出，参考文献不应少于5本。
[期刊文献]格式：作者.论文名:[J]刊物名称, 年. 月,卷(期),论文在期刊中的页码。
[图书文献] 格式：作者.书名.版本(版本为第一版时省略),[M]出版地:出版社,出版年.引用内容所在书中的页码。
二、打印格式在新建的word文档中设置页面，A4纸张，左页边距设为3.0cm，其它页边距为2.5cm；其它均为默认值。
题目（居中）用二号粗楷体，小标题用四号粗宋体（小标题段前设0.5行间距），正文用小四号宋体。
文中的电路图要按出现的先后次序标出图号（图号、图名用五号宋体字）。
综合课程设计报告不少于12页。
三、装订要求按封面、任务书、课程设计报告的次序左侧装订。
环境规划与管理课程设计报告书
环境规划与管理课程设计报告书设计报告书一、课程名称环境规划与管理二、课程目标本课程旨在培养学生对环境规划与管理的基本原理、技术和方法的了解和应用能力。
在具体实践问题解决中，培养学生的综合分析和判断能力，强化环境保护、资源合理利用和可持续发展的思想意识。
同时，本课程可为学生提供应用性强的学科门类和职业发展的比较广阔的空间，为学生提供理论与实践、知识与技能相结合的基础，进一步提高学生实际工作水平。
三、课程内容1.环境规划基本概念2.环境规划的发展历程和现状3.环境规划法律法规4.环境规划的基本原则5.环境规划的目标和任务6.环境影响评价技术7.环境规划实践案例8.环境管理的基本概念9.环境管理的评价与认证10.可持续发展的基本理念四、课程教学模式采用“讲授-案例分析-实践-讨论”教学模式。
通过讲授理论知识，结合案例分析生动形象地阐明知识点的内涵和外延，提高学生对知识点的理解;通过实践操作，让学生了解实际操作流程与管理方法;通过讨论，促进学生团队协作能力和批判性思维水平的提高。
五、考核方式考核方式为组织性口头答辩和课程作业成绩加权得分。
其中，课程作业成绩占全部成绩60%，答辩为40%。
其中，课程作业包括理论知识演讲（30分）、实践操作实验报告（20分）、研究性论文（30分）。
答辩为组织性口头报告方式，由学生团队依次报告课程成果和总结，答辩时间不超过30分钟。
答辩评分采用百分制，占总成绩40%。
六、作业和实验1.理论知识演讲：要求将所学理论知识进行总结和演练，从不同角度分析现实问题，制定环境规划和管理策略。
2.实践操作实验报告：学生需自行组织实验，实验过程中记录实验数据、过程、成果。
实验结束后，需要撰写实验报告，详细描述实验的目的、方法、结果、结论。
3.研究性论文：学生需选择一个研究性课题，自主开展研究，撰写论文，包括研究背景、目的、方法、结果、结论、参考文献等。
七、教学实践1.以案例教学贯穿整个课程，使学生在理解基本原理的基础上，运用所学知识解决实际问题。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计(实训)报告书
5.生产数据管理的基础数据包括：资源清单、物料替代、物料替代嵌套检查、工序替代、生产类型、生产线和物料对应关系、工种管理、班制、班组和职员的对应关系、计算提前期、物料合法性检查 BOM维护包括：BOM表的结构、BOM种类和形式、BOM建立的步骤 BOM查询包括：BOM单级、多级、综合的展开、BOM单级、多级的反查、成本BOM的查询、BOM差异分析、BOM树型查看、客户BOM查看、客户BOM成本查询 工艺路线包括：工序、工艺路线录入与维护 工程变更管理包括：启用工程变更管理、工程变更申请单管理、工程变更单管理
（注：销售订单测试方法类似，不作累述）
五、工艺路线测试（例举一个）：
测试目的：工艺路线建立是否成功
测试过程：单击【计划管理】->【生产数据管理】->【工艺路线】,进入工艺路线维护
2.难点：在对销售订单进行审核时，显示“审核未成功，没有审核权限
解决方法：在K/3主界面【系统设置】【系统设置】【销售管理】【多级审核管理】进行设置，添加一级审核人，即可对订单进行审核，然后显示审核成功
3.在销售管理、采购管理、仓存管理模块中技术难点不多
需要注意的是单据下推的时候要先审核，哪些订单是由什么订单下推而来要铭记，审核后的单据不能删除修改，需反审核后进行操作。
测试结果：系统显示帐套恢复成功。
二、系统设置中各个基础资料的功能测试：
测试目的：测试基础资料中公共资料的数据是否录入完整
测试过程：1.开始【程序】【金蝶K3】【金蝶K3主控台】命令，在【金蝶K/3系统登录】对话框中选择正确的组织机构，输入机构名称和密码，单击【确定】按钮进入系统主界面
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计目录电力系统继电保护课程设计 (1)一、题目要求 (1)二、设计方案 (6)三、短路点短路电流计算 (11)四、整定计算 (13)五、继电器选型 (20)六、总结 (22)参考文献 (23)电力系统继电保护课程设计一、题目要求1.目的任务电力系统继电保护课程设计是一个实践教学环节，也是学生接受专业训练的重要环节，是对学生的知识、能力和素质的一次培养训练和检验。
通过课程设计，使学生进一步巩固所学理论知识，并利用所学知识解决设计中的一些基本问题，培养和提高学生设计、计算，识图、绘图，以及查阅、使用有关技术资料的能力。
本次课程设计主要以中型企业变电所主变压器及相邻线路为对象，主要完成继电保护概述、主变压器及线路继电保护方案确定、短路电流计算、继电保护装置整定计算、绘保护配置图等设计和计算任务。
为以后深入学习相关专业课、进行毕业设计和从事实际工作奠定基础。
2.设计内容2.1主要内容（1）熟悉设计任务书，相关设计规程，分析原始资料，借阅参考资料。
（2）继电保护概述，主变压器继电保护方案确定，线路保护方案的确定。
（3）短路电流计算。
（4）继电保护装置整定计算。
（5）各种保护装置的选择。
2.2原始数据某变电所电气主接线如图1所示，两台变压器均为双绕组、油浸式、强迫风冷、分级绝缘，其参数如下：S N=63MVA；电压为110±8×1．25％／38.5 kV；接线为Y N/d11（Y0/Δ-11）；短路电压U k（%）=10.5。
两台变压器同时运行，110kV侧的中性点只有一台接地，若只有一台运行，则运行变压器中性点必须接地。
2.3设计任务图1 主接线图结合系统主接线图，要考虑L1L2两条110kV高压线路既可以并联运行也可以单独运行。
针对某一主变压器及相邻线路的继电保护进行设计，变压器的后备保护（定时限过电流电流）作为线路的远后备保护。
已知条件如下：（1）变压器35kV母线母线单电源辐射形线路L3L4的保护方案拟定为三段式电流保护，保护采用两相星形接线，L5L6馈出线定时限过流保护最大的时限为1.5s，线路L3L4的正常最大负荷电流为450A，（2）L1L2各线路均装设距离保护，试对其相间短路保护I,II,III段进行整定计算，即求各段动作阻抗Z OP I,Z OP II,Z OP III和动作时限t1I、t1II、t1III,并校验其灵敏度,线路L1L2的最大负荷电流为变压器额定电流的2倍，功率因数cosϕ=0.9,各线路每千米阻抗Z1=0.4Ω,阻抗角ϕL=700,电动机自启动系数K SS=1.5，继电器的返回系数Kre=1.2,并设Krel`=0.85, Krel``=0.8, Krel```=1.2,距离III段采用方向阻抗继电器，（3）变压器主保护采用能保护整个变压器的无时限纵差保护，变压器的后备保护作为线路的远后备保护。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（根据具体学科内容填写），并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX（学科知识点）的发展历程，总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX（具体知识点）的基本原理，并运用相关知识解释现象。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行独立思考，提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动，提高动手操作能力，培养实践探究精神。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科知识的热爱和兴趣，形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习，增强团队协作意识，尊重他人，培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观，激发社会责任感。
课程性质：本课程旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，好奇心强，求知欲旺盛，善于合作，但独立思考能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，关注个体差异，提高教学针对性，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（具体知识点1）- 章节二：XXX（具体知识点2）- 章节三：XXX（具体知识点3）2. 实践活动：- 活动一：XXX（与知识点1相关的实践活动）- 活动二：XXX（与知识点2相关的实践活动）- 活动三：XXX（与知识点3相关的实践活动）3. 案例分析：- 案例一：XXX（与知识点1相关的案例）- 案例二：XXX（与知识点2相关的案例）- 案例三：XXX（与知识点3相关的案例）4. 小组讨论与分享：- 讨论主题一：XXX（与知识点1相关）- 讨论主题二：XXX（与知识点2相关）- 讨论主题三：XXX（与知识点3相关）教学大纲安排如下：第一周：学习章节一，开展实践活动一，进行案例分析与讨论；第二周：学习章节二，开展实践活动二，进行案例分析与讨论；第三周：学习章节三，开展实践活动三，进行案例分析与讨论；第四周：总结复习，小组分享学习成果，进行课程评估。
c语言课程设计报告书3篇
c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
课程设计实训报告书
课程设计实训报告书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“细胞的结构与功能”的核心概念和原理，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解各结构的功能。
掌握细胞的基本生命活动，如新陈代谢、遗传信息的传递等。
2.技能目标：通过实验和观察，学生能够学会使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能。
能够运用所学知识分析和解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
3.情感态度价值观目标：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，增强对生命现象的尊重和关爱。
培养学生的团队协作能力和科学思维，提高学生的科学素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下三个方面：1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成、特点和功能。
2.细胞的生命活动：新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等基本生命活动。
3.细胞实验：学习使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能，进行细胞实验观察和分析。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握细胞的基本结构和生命活动。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对细胞结构与功能的理解，培养学生的团队协作能力和科学思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
4.实验法：进行细胞实验，让学生亲身体验和观察细胞结构，培养学生的实验操作技能。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》第三章“细胞的结构与功能”。
2.参考书：提供相关的生物学参考书籍，供学生深入学习和查阅。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示细胞结构和功能。
4.实验设备：提供显微镜、细胞培养器材等实验设备，让学生进行细胞实验观察。
产品设计课程设计报告书
产品设计课程设计报告书尊敬的评审专家：首先，我要感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的产品设计课程设计报告书。
在这份报告书中，我将向您介绍我在产品设计课程中的设计理念、流程和成果。
本次课程设计的主题是“智能手环”。
在设计过程中，我注重产品的功能性、美观性和用户体验。
首先，我进行了市场调研，了解到智能手环在现代生活中的需求和应用。
基于调研结果，我确定了产品的核心功能，包括健康监测、运动追踪和消息提醒等。
同时，我还考虑了用户群体的特点，以便更好地满足他们的需求。
接下来，我进行了产品的设计和制作。
在设计过程中，我运用了多种设计工具和软件，如Sketch、Photoshop和Illustrator等，以确保设计的准确性和美观性。
我注重产品细节的处理，以实现简洁、时尚的外观。
在制作过程中，我选择了高质量的材料，确保产品的耐用性和舒适度。
在产品的测试和改进阶段，我聚焦于用户的反馈和需求。
通过用户调研和实地测试，我收集了大量的数据和意见。
根据这些反馈，我对产品进行了一系列的改进，包括优化功能、增加交互性和改善易用性等。
同时，我也解决了一些技术难题，以提升产品的性能和稳定性。
最后，我对产品进行了宣传和推广。
我设计了一份精美的产品宣传册，通过展示产品的特点和优势，吸引用户的兴趣。
同时，我还利用社交媒体和线下渠道，进行了产品的推广活动。
这些宣传工作对于产品的市场推广起到了积极的作用。
通过这次产品设计的过程，我学到了许多关于设计思维和团队合作的知识。
我深刻理解了产品设计的重要性和挑战，以及如何在创造中解决问题。
我也明白了用户需求的重要性，设计师应该始终站在用户的角度思考问题。
总结起来，我在产品设计课程中设计了一款功能丰富、美观实用的智能手环，通过市场调研、设计制作、测试改进和推广宣传等环节，努力满足用户需求并提升产品的竞争力。
在整个设计过程中，我注重细节、追求创新，并尽力做到了设计流畅、无冗余信息的表达。
我相信我的设计能够为用户带来更好的体验，为市场带来更多的可能性。
食品课程设计报告书
食品课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握食品的基本营养成分、食品标签解读方法以及食品安全的重要性。
2. 学生能够列举并分析常见食品的加工过程及其对营养价值的影响。
3. 学生能够掌握我国食品安全法规及日常生活中的食品安全注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，合理搭配膳食，提高生活质量。
2. 学生能够独立查找、分析食品信息，提高食品安全意识。
3. 学生能够运用食品加工方法，制作简单、健康的食品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强食品安全意识，养成健康的饮食习惯。
2. 学生能够关注食品生产、消费过程中的道德、法律问题，提高社会责任感。
3. 学生培养对食品科学的兴趣，激发探索食品与健康关系的热情。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重实用性，旨在帮助学生掌握食品相关知识，提高生活技能。
课程充分考虑学生的年龄特点，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、解决问题的能力。
课程目标明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 食品营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质的功能和食物来源。
2. 食品标签解读：营养成分表、配料表、生产日期、保质期、贮存条件等。
3. 食品安全：食品污染、食物中毒、食品安全法规、日常生活中的食品安全注意事项。
4. 食品加工：常见的食品加工方法、加工过程中营养价值的改变、食品安全问题及预防措施。
5. 膳食搭配：平衡膳食的原则、各类食物的摄入比例、食谱设计。
6. 食品科学知识：食品添加剂的作用和安全性、转基因食品的认识与评价、健康食品的辨识。
教学内容根据课程目标，以课本为基础，涵盖食品营养成分、食品安全、食品加工、膳食搭配等方面。
教学大纲明确，教学内容分为六个部分，按照以下进度安排：第一周：食品营养成分及食物来源第二周：食品标签解读第三周：食品安全及法规第四周：食品加工方法及营养价值改变第五周：膳食搭配与食谱设计第六周：食品科学知识拓展教学内容科学、系统，结合学生实际，注重培养生活技能，提高学生的食品安全意识。
单片机课程设计报告书---交通灯控制电路设计
交通灯控制电路设计一、选题背景交通灯控制系统是城市道路管理中极为重要的一个环节，其在加强道路交通管理，减少交通事故的发生，提高道路使用效率等方面具有不可替代的作用。
近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断深入，同时带动传统控制技术日益更新。
本文将介绍一种用单片机作为系统的主控单元，通过单片机嵌入软件程序来实现交通信号灯的多重控制方式，整个系统以STC89C52RC单片机为核心加以晶振电路、复位电路、电源电路构成系统的控制枢纽，系统状态显示系统采用7段LED数码管进行倒计时的现实，红、黄、绿三色LED灯作为信号指示。
系统除基本的交通灯功能外，还具有倒计时、紧急情况处理等功能，较好的模拟实现了十字路口出现的状况。
本系统性能稳定，功能完善，实用性强。
二、方案论证(设计理念)1.主要内容用单片机系统设计十字路口交通灯控制电路，要求东西方向的红、黄、绿灯和南北方向的红、黄、绿灯按照下面的工作时序进行工作，黄灯亮时应为闪烁状态：（1）南北和东西车辆交替进行，各通行时间 24 秒（2）每次绿灯变红灯时，黄灯先闪烁 4 秒，才可以变换运行方向。
（3）十字路口要有数字显示作为时间提示，以倒计时按照时序要求进行显示；具体为：当某方向绿灯亮时，置显示器为某值，然后以每秒减 1 计数方式工作，直至减到数为“0”，十字路口红、绿等交换，一次工作循环结束，而进入下一步某方向的工作循环。
（4）可以手动调整和自动控制，夜间为黄灯闪耀状态2.教学要求选择适当元器件设计单片机外围电路、由单片机系统完成二十四进制倒计时、四进制倒计时、显示及模式切换逻辑控制等；仿真实现各电路功能；搭建、调试电路实现设计要求的功能；掌握复杂数字电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；掌握对电子线路进行仿真调试的方法和技能；掌握实现电路的实验方法和电路的调试方法。
3.方案设计与选择3.1交通信号控制原理交通信号控制原理是按照一定的控制程序，在交叉路口的每个方向上通过红、黄、绿三色灯循环显示，指挥交通流，在时间上实施隔离。
课程设计报告书(快餐店点餐系统)
吉首大学信息科学与工程学院课程设计报告书课程：面向对象程序设计课题：快餐店点餐系统姓名：李静（登录界面设计，后期资料整理）凌淑丽（前期需求分析）吴亮（系统各功能模块设计）刘佳（辅助编写系统各功能模块代码）学号：从上至下依次为：20114042005 20114042008、20114042016、20114042009专业：计算机科学与技术年级： 2011级指导教师：侯春明基地指导教师：何迎生年月一、项目介绍与设计目的《面向对象程序设计》课程设计是信息与计算科学专业集中实践 性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计主要目的在于加深学生对面向对象程序设计的基本理论和基本知识的理解，全面掌握面向对象程序设计思想的精髓。
二、设计方案1）、设计内容以windows 为开发平台，以Java 作为前台开发工具，完成一个小型软件的系统设计和开发。
根据学生的具体情况，学生可以从以下备选题目中选择一个，也可以自选题目，完成系统地分析、设计和开发，提交完备的开发文档。
2）、快餐店点餐系统1 、系统具备的基本功能：根据所建议系统的业务流程图，分析出新系统的功能模块图：2 、需求描述2.1．用户登陆:用户输入用户名及密码后,系统自动验证有效性及用用户登录点餐管理 配餐管理 结算管理 系统管理户角色,根据用户拥有的角色自动进入不同的子系统2.2．客户点餐子系统:当客人落座后,服务员手持IPAD登陆点餐子系统后，首先输入相应的桌号，然后由客人根据不同的服务类别（特价、凉菜、热菜、汤、酒水、饮料）选择不同的食物及数量，系统根据不同的食物计算出总价格，方便客人控制总价格，如果输入错误系统提供删除的功能，最后提交到后厨配餐子系统中.2.3．配餐管理子系统：配餐员或者厨师根据最新的配餐信息，按照时间先后顺序配置食品，完成后提交给结算管理子系统中2.4．结算管理子系统：收银员根据服务员或者客人提供的桌号计算出总价格，客人如果提供会员卡或者会员号，系统自动验证卡号及会员身份并计算出相应的折扣及实付金额，根据相应的金额出具对应的发票2.5．系统管理子系统：经理登陆子系统后，上传菜谱，管理菜谱及特价。
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课程设计报告书题目《数字插画》插画设计
姓名陶兴
学号 14
专业年级 2013级视觉传达7班
指导教师邹梅
2015年1月10日
目录
引言 (1)
一选题目的与意义 (1)
1、目的 (1)
2、意义 (1)
二课题分析与定位 (1)
1、数字插画的起源 (1)
2.数字插画的功能 (2)
三课题展开与设计 (2)
1、数字插画的表现形式 (2)
2、数码插画的分类 (3)
3、数字插画的风格 (3)
四课题创作过程 (4)
五作品展示 (6)
六结论 (8)
参考文献 (8)
附录 (9)
引言
在现代设计领域中，插画设计可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
插画艺术的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法。
插画艺术与绘画艺术的联姻使得前者无论是在表现技法多样性的探求，或是在设计主题表现的深度和广度方面，都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
从某种意义上讲，绘画艺术成了基础学科，插画成了应用学科。
纵观插画发展的历史，其应用
范围在不断扩大。
特别是在信息高速发达的今天，人们的日常生活中充满了各式各样地商业信息，插画设计已成为现实社会不可替更好地为社会服务，是我们此次学习的目的所在。
一、选题的目的与意义
1、目的
了解数字插画的起源发展和其在现代社会中的应用与前景。
2、意义
数字插画在现代社会中的作用与应用越来越广泛，其在社会中的作用也越来越重要，了解数字插画对我们以后的学习有着很强的指导作用。
二课题分析与定位
1、数字插画的起源
插画在中国被人们俗称为插图。
今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。
实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至T 恤、日记本、贺年片。
商业插画：为企业或产品绘制插图，获得与之相关的报酬，作者放弃对作品的所有权，只保留署名权的商业买卖行为。
插画最发达的地方：美国是插画市场非常发达的国家，欣赏插画在社会上已经成为一种习惯。
一方面有大量独立的插画产品在终端市场上出售，比如插画图书、杂志、插画贺卡等等。
另一方面插画作为视觉传达体系(平面设计、插画、商业摄影)的一部分，广泛地运用于平面广告、海报、封面等设计的内容中。
美国的插画市场还非常专业化，分成儿童类、体育类、科幻类、食品类、数码类、纯艺术风格类、幽默类等多种专业类型，每种类型都有专门的插画艺术家。
整个插画市场非常规范，竞争也很激烈，因为插画艺术家的平均收入水平是普通美国人平均收入的三倍。
插画在日本、韩国、香港和台湾：众所周知，日本的商业动漫已经有了庞大的市场和运作队伍。
而动漫是插画产业的一个重要分支。
在CG技术(Computer Graphics，利用计算机技术进行视觉设计和生产)进入插画领域之前，靠手工绘制的动画就已经成了日本的朝阳产业。
今天的年轻一代则越来越倾向于使用电脑数码技术。
而在韩国，随着
近几年游戏产业攀升为国民经济第二大支柱产业，插画尤其是数码插画异军突起，用数码插画设计出来的游戏人物随着韩国游戏在中国的普及而赢得了更大的市场空间。
2.数字插画的功能
现代插画的基本诉求功能就是将信息最简洁、明确、清晰地传递给观众，引起他们的兴趣，努力使他们信服传递的内容，并在审美的过程中欣然接受宣传的内容，诱导他们采取最终的行动。
（一）展示生动具体的产品和服务形象，直观地传递信息。
（二）激发消费者的兴趣。
（三）增强广告的说服力。
（四）强化商品的感染力，刺激消费者的欲求。
三课题展开与设计
1、数字插画的表现形式
从数字插画的表现形式来讲，它有多种多样，主要有印刷媒体与影视媒体。
无论是以人物、自由形式、写实手法，还是以黑白的、彩色的、运用材料的、照片的、电脑制作的等形式，只要能形成“图形”的，都可以运用到数码插画的制作中去。
我认为在某种意义上讲，插画和数码插画有很多内容都是相似的，如创作灵感、参考资料、表现形式等，只是数码插画最终的完成是利用电脑软件的技术，使作品的创作更加灵活自由。
数码插画是插画的新形式。
与传统插画相比，它的创作工具和手段是截然不同。
传统的颜料、画笔、喷枪、画架图板、各种纸张等工具已经被鼠标、显示器、数位板、压感笔、各种绘画软件及其营造的虚拟环境所替代。
更加具有革命性的是打破了传统插画者在创造时的客观限制，将插画者构思的创造力和想象力水平发挥到了极致。
另外，数码插画也改变了大众的审美观念。
2、数字插画的分类
从数字插画的分类来讲，它正朝着多元化的趋势发展。
目前见到的作品形式大致可以分为：写实类、科幻类、时尚矢量类、卡通涂鸦类等。
这种多元化的形式充分体现出其视觉语言的丰富。
数码插画和传统插画的创作形式不同，但是它们的美学原理却是相同的，比如色彩对比、构图、透视等，这也就说明无论数码插画的表现形式如何改变，在其创作过程中都会借鉴传统绘画的技法和风格。
另外，由于现代插画者自身受现代设计理念和近代艺术流派
的影响，创作出来的作品也会形成多种风格。
同时，我们提到数码插画是一种新的艺术形式，很多的理论、技法和形式都有待于经过社会和岁月的洗炼和完善。
数码插画相对于传统的插画及绘画艺术，还有显着的优势在于，不需要创作者具备深厚的关于美学方面的修养和训练，只要有表达的欲望，都可以在软件的环境中描绘出自己的作品。
就像随手记录自己的感受一样，用什么方式都可以。
如果有学过软件的人加上有点绘画基础就更好了，这是数码艺术的大众化特点之一。
当然，有更多的专业插画者通过这种艺术手段，来完成很多很有探索性的概念作品，表达个性化的需求和与众不同的审美标准及趣向，这些都是推动插画发展的重要因素。
3、数字插画的风格
从数字插画的风格来讲，由于电脑绘图制作的特点，数码插画设计形成了独特的数字插画风格，也向着多元化的趋势发展。
主要有矢量插画的明快风格、电脑合成图像的视幻风格和CG插画的虚拟风格。
其实除了以上几种比较常见的风格以外，还有许多是根据每个创作者的个性和心得而定的。
每个人都有自己的灵感和对事物的认知感，这样就会做出不同的风格，就会有成千上万的种类。
所以我个人认为没有固定的几种风格，风格是插画爱好者在这个行业里多年的探索和研究的成果，并不是个人而言的。
就像我的许多作品，每一张都表现不同的风格，因为是在不同的时间和不同的灵感下而作的不同主题的画，意义也不同。
有时候一幅画里会有很多种风格融入，那也不能只说某一种。
风格是多元化的，没有太严密的分割。
因此每张画的创作意义尤为重要。
这是我个人认为的，我也是这样去做的。
比如毕业创作的两个系列主要是创作的意义，更多的是生活中的一些事物影响到我内心的感受，才会激发我的创作灵感，技法的运用是熟能生巧。
至于风格类型我也说不具体，是矢量时尚也不完全，是卡通低幼还略带成熟，在我看来似乎都有那么一点点味道。
总而言之，我和大多数人一样，认为数码插画的创作空间是无限的，且创作思维也在不同的作者脑海中各不相同。
它不会用某种定式来束缚人们，而是使人们更自由、更轻松地来表达作者最真实的感受。
比如：涂鸦（目前比较流行的时尚元素）方式。
四课题创作过程
1.草稿
2.线稿
3.铺底色
4.细化
5.完成
五作品展示
六结论
现在受全球影响，电脑制图日益普及，数字插画在中国是不可避免的趋势，但制作人员相对较少，数字插画前景很大。
数字化特征，使数字插画更加普及和高效，当传统绘画人还在为笔墨未干、作品难以复制苦恼不已时，可修改可复制的数字插画作品已印在成千上万的商业产品上了。
一台电脑、一块数位板，数字插画神奇般地把传统绘画艺术从纸和笔中解放出来，真正实现了最佳的视觉效果。
两者的区别还不仅如此，传统的艺术绘画只是为部分人群服务，在小范围内传播，比较私密化；而数字插画借助媒体能很快走进千家万户，并形成视觉潮流，引领时尚。
但因作为商业用途，数字插画在买卖实现后，作者仅享有署名权，而无作品的所有权。
借助数字工具，绘画已经变得轻而易举。
一些插画人员，甚至没有传统绘画的经历。
目前从事自由数字插画工作的专职人群几乎没有，有这方面才华的人都将插画当成了一种爱好。
他们中的绝大部分选择游戏开发公司、广告公司的美术设计工作作为职业。
现在福建中天传讯担任高级经理的“红桔园”对记者说，在现实环境中，插画师的回报是很低的，特别是没有什么名气的插画师。
“商业插画往往是以‘件’来计算的，通常一件插画作品在几百元上千元，极少数可以过万元。
参考文献
1.插花艺术设计与插画图片
2.插画艺术图与插画图片
3.插画设计与插画图片欣赏
4.插画艺术设计与的插画动漫
附录：
怀化学院课程设计评分表
注：此表与学生课程设计一并交系部教学秘书处存档。