人教版化学选修一4.1《改善大气质量》实用课堂课件ppt
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4.1改善大气质量 课件(新人教版选修1)
(3)臭氧层受损的危害
①对人类健康影响 １．增加皮肤癌：臭氧减少１％，皮
肤癌患者增加４％－６％，主要是黑色 素癌。
２．损害眼睛，增加白内障患者。 ３．削弱免疫力，增加传染病患者。
②对生态影响
１．农产品减产及其品质下降。 ２．减少渔业产量。 ３．破坏森林。
4．对工业生产的影响，如使塑料及其 他高分子聚合物加速老化。
作用可能是( C )
A．氧化剂
B．还原剂
C．催化剂
D．载体
3、某雨水样品刚采集时测得PH为4.82，放 在烧杯中2小时后，再次测得PH为4.68。
以下叙述正确的是（ D ）
A、雨水样品酸度逐渐减小 B、雨水样品酸度没有变化 C、雨水样品继续吸收空气中的CO2 D、雨水样品中的H2SO3逐渐被空气中的
3. 温室效应与全球变暖
(1)温室气体主要有： CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等。
(2)温室气体主要来源有： 化石燃料大量使用（产生CO2）； 森林面积减少（减少吸收CO2）； 致冷剂和喷雾剂的广泛生产、使用（产生氟氯代烷） ；
航空业迅速发展（飞机高空飞行会产生大量CO2和N2O等）；
化肥的大量使用（导致土壤产生N2O）等等。 思考与交流: 温室气体的增多，导致了温室效应的加剧， 温室效应的加剧对全球气候、生态环境等会有怎样的 影响？
第一节
汽车尾气
一、大气污染的危害
大气污染物根据组成成分，可以分为 颗粒物 、 硫的氧化物、 氮的氧化物 、 CO 、 碳氢化合物 以及 氟氯代烷 等。
空气质量报告中的主要污染物: SO2、NO2、可吸入颗粒物
空气质量日报
城市
日期
杭州 2004-12-20
杭州 2004-12-19
人教版化学选修一4.1《改善大气质量》应用课件(共14张PPT)
人教版化学选修1
第四章 保护生态环境
第一节 改善大气质量
大地母亲的一日
美国《洛杉矶时报》曾以“大地母亲生活中的 一日”为题报道了世界各地一 天之中发生的事情：
70％≈15亿≈ 800
15000 12000 ≈ 25 ≈ 3800万
180 ≈ 140
酸雨
成因： 主要由于含硫
燃料的大量燃烧等 产生SO2造成。
气相 SO2 O2 SO3 H2O H2SO4
液相 SO2 H2O H2SO3 O2 H2SO4
温室效应 臭氧层空洞 酸雨等
练
1.下列做法不会造成大气污染的是( C )
A. 燃烧含硫的石油 B. 焚烧树叶 C. 燃烧氢气 D. 燃烧烟花爆竹
习
2."环境保护、以人为本",从2006 年6月起,新调整的空气质量指标
A．磷是生物的营养素，不必除去 B．含磷的污水是很好的肥料，不必除去
习 C．磷对பைடு நூலகம்体无毒，除去与否都无关紧要 D．含磷的污水排到自然水中引起藻类大 量繁殖,使水变质，必须除去。
蓝天工程 碧水工程 宁静工程 绿色家园工程
练 中指出,影响空气质量的一组主 要污染物是( A )
习
A. SO2、NO2、可吸入颗粒物 B. CO2、N2、O2 C. CO2、SO2、O2 D. N2、NO2、可吸入颗粒物
3.农业及城市生活污水中含磷，家用洗 涤剂是污水中磷的一个重要来源洗涤
练 剂中含三聚磷酸钠。处理污水时要不 要除去磷？下列说法中正确的是 ( D)
第四章 保护生态环境
第一节 改善大气质量
大地母亲的一日
美国《洛杉矶时报》曾以“大地母亲生活中的 一日”为题报道了世界各地一 天之中发生的事情：
70％≈15亿≈ 800
15000 12000 ≈ 25 ≈ 3800万
180 ≈ 140
酸雨
成因： 主要由于含硫
燃料的大量燃烧等 产生SO2造成。
气相 SO2 O2 SO3 H2O H2SO4
液相 SO2 H2O H2SO3 O2 H2SO4
温室效应 臭氧层空洞 酸雨等
练
1.下列做法不会造成大气污染的是( C )
A. 燃烧含硫的石油 B. 焚烧树叶 C. 燃烧氢气 D. 燃烧烟花爆竹
习
2."环境保护、以人为本",从2006 年6月起,新调整的空气质量指标
A．磷是生物的营养素，不必除去 B．含磷的污水是很好的肥料，不必除去
习 C．磷对பைடு நூலகம்体无毒，除去与否都无关紧要 D．含磷的污水排到自然水中引起藻类大 量繁殖,使水变质，必须除去。
蓝天工程 碧水工程 宁静工程 绿色家园工程
练 中指出,影响空气质量的一组主 要污染物是( A )
习
A. SO2、NO2、可吸入颗粒物 B. CO2、N2、O2 C. CO2、SO2、O2 D. N2、NO2、可吸入颗粒物
3.农业及城市生活污水中含磷，家用洗 涤剂是污水中磷的一个重要来源洗涤
练 剂中含三聚磷酸钠。处理污水时要不 要除去磷？下列说法中正确的是 ( D)
课件_人教版化学选修一《改善大气质量》配套完美PPT全文课件
（2）臭氧层受损的原因：科学家一致认为是，氟
氯代烃（致冷剂，商品名为氟利昂）和含溴的卤代烷 烃（灭火剂，商品名为哈龙）等与臭氧发生反应，使 臭氧层受损，方程式如下：
分反应：
Cl + O3 → ClO + O2 O3紫外线 O2+ O ClO + O → Cl + O2
总反应：2O3 → 3O2
在上述反应中，一个氯原子能破坏10万个O3，哈龙 分解产生的溴原子破坏O3的能力更强。
？ 目前着手控制酸雨的措施:
臭 氧 层 受 损
2、臭氧层受损
南极上空臭氧层的变化
（设问）：1、臭氧层受损对我们人类有没有影响？
2、是谁破坏了臭氧层？
（1）臭氧层及其作用：
距离地面15～50km，臭氧的含量虽然很少，但 吸收来自太阳的大部分紫外线，使地球上的生物免 遭伤害。所以臭氧层是地球的保护伞。
B、有害气体：硫的氧化物（SO 和SO ）、 氮 2、是谁破坏了臭氧层？
１９９８年，仅西南地区由于酸雨造成森林生产力下
a、限制高硫煤的开采与使用；
的氧化物（NO和NO ）、CO、碳氢化合物、氟氯代 第一节 改善大气质量
2氩气0.93二氧化碳 0.032 氖3气
0.0018
氦气
0.000524
烷（氟利昂）等 在瑞典，CaCO3粉末被喷洒到受酸雨影响的湖泊中，你能写出反应的离子方程式吗？
（3）为防止温室效应进一步加剧，人类应该采 取哪些措施？就目前而言，哪些措施是切实可 行的？哪些措施是不容易实行的？为什么？
温室气体：CO2 、CH4 、 N2O、氟氯代烷等
温室气体主要来源有：
化石燃料大量使用（产生CO2）；森林面积减少（减少 吸收CO2）；致冷剂和喷雾剂的广泛生产、使用（产生 氟氯代烷） ；航空业迅速发展（飞机高空飞行会产生 大量的CO2和N2O等）；化肥的大量使用（导致土壤产生 N2O）等等。
高中化学人教版配套课件 选修1 4.1.2 改善大气质量
第二课时 改善大气质量 目标 预习 导航 引导
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
二、减少汽车等机动车尾气污染
1. 汽车尾气的组成 汽车尾气主要含有 C O 、N O 、N O 2、碳氢化合物等污染物, 若使用含 铅汽油, 则还有含铅的化合物。 2. 减少尾气污染的措施 ( 1) 推广使用无铅汽油。 ( 2) 在汽车尾气系统中装置催化转化器。 ( 3) 使用新燃料或新动力。如以液化石油气为燃料, 以锂离子电池为 汽车提供动力。
( 4) 调整和优化能源结构, 降低燃煤在能源结构中的比率, 加快开发 和利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。
第二课时 改善大气质量 课前预习导学 课堂合作探究 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T 问题 当堂 导学 检测 2. SO 2 是主要的大气污染物之一, 是酸雨的主要来源, 对 SO 2的控制 有三种方式: 烟气脱硫、燃料预先脱硫、燃烧中脱硫。 ( 1) 从烟气中脱硫即将 SO 2 经过适当的化学反应变为有用的化工产 品或肥料, 常用方法有①氨水吸收法; ②石灰乳吸收法; ③亚硫酸钠溶液 吸收法; ④纯碱溶液吸收法等。 ( 2) 燃料脱硫是在煤炭洗选中实现的。洗煤的方法有物理方法和化 学方法两种。物理洗选是利用煤中硫铁矿与其他组分间物理性质的差 异进行分离的方法。化学方法脱硫是利用化学反应对硫铁矿中的硫进 行脱除。 ( 3) 燃烧时脱硫是采用流化床燃烧技术进行的。这种方法是向炉内 喷射石灰或白云石作流动介质, 与煤粒混合在炉内进行多级燃烧, 二氧 化硫以硫酸钙的形式除去。 你能用化学反应方程式表示( 1) ( 3) 的原理吗?
第二课时 问题 当堂 导学 检测
人教版选修1化学与生活第4章第一节改善大气质量课件 .ppt
B. 臭氧层受损
南极上空臭氧层的变化
臭氧层及其作用：
在距离地面15～50km的大气平流层集中了自 然界90％的臭氧，也就是我们说的臭氧层。 臭氧层中臭氧的含量虽然很少，但可以吸 收来自太阳的大部分紫外线，使地球上的 生物免遭伤害。所以臭氧层是地球的保护 伞。
读图思考：
臭氧层变薄甚至出现空洞，有何危 害？ 你认为主要的人为原因是什么？
主要人为原因是： ①人类活动排入大气的某些化学物质如
氟氯代烷和含溴的卤代烷烃（灭火剂， 商品名为哈龙）等与臭氧发生作用，使 臭氧层受到破坏，形成臭氧空洞现象。
② CCl4、CH4、喷气式飞机在高空 飞行排出的氮氧化物如N2O、NO 以及大气中的核爆炸产物等也会破 坏臭氧层。
每年的9月16日被联合国定为“国际 保护臭氧层日” 全球合作保护： 《保护臭氧层维也纳公约》（1985） 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔 议定书》（1987年9月） 减少并禁止氟氯代烃等的生产和 使用
臭氧层破坏的危害
（一）对人类健康影响
１．增加皮肤癌：臭氧减少１％，皮肤癌患者增加４％－ ６％，主要是黑色素癌。
２．损害眼睛，增加白内障患者。 ３．削弱免疫力，增加传染病患者。
（二）对生态影响 ：
１．农产品减产及其品质下降。对２００种作物进行紫 外线辐射敏感性测试，结果２／３有影响，尤其是大米、 小麦、棉花、大豆、水果等人类经常食用的作物影响大。 ２．减少渔业产量。紫外线辐射可杀死１０米水深内的 单细胞海洋浮游生物 。实验表明，臭氧减少１０％，紫 外线辐射增加２０％，将会在１５天内杀死所有生活在１ ０米水深内的鳗鱼幼鱼。 ３．破坏森林。紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸 （ＤＮＡ），以改变遗传信息及破坏蛋白质，从而影响植 物（特别是森林）的生长。 4、对工业生产的影响，如使塑料及其他高分子聚合物 加速老化。
人教版高中化学选修1课件 4.1改善大气质量(共40张PPT)
自然因素与人为因素
自 然 因 素
火山爆发时会喷出大
量的SO2气体和固体 颗粒物；
森林着火时会产生 大量的CO气体；
汽车尾气
人 为 因 素
工厂烟囱排出的滚 滚浓烟
气态污染物分类
类别
来源
危害
迁移
硫氧化物 矿物燃烧火 山活动
酸雨
或硫酸盐，干、湿 沉降
碳氧化物 不完全燃烧 破坏血红蛋白 生物吸附光合作用 机动车排气
臭 氧 层 破 坏
（二）臭氧层受损
南极上空臭氧层的变化
（设问）：1、臭氧层受损对我们人类有没有影响？
2、是谁破坏了臭氧层？
臭氧层的作用： 吸收来自太阳光的紫外线，是 人类和生物的保护伞
破坏的原因：氟氯代物和含溴的卤代烃
读图思考：
臭氧层变薄甚至出现空洞，你认为对人 类以及地球上的其它生物来说有何危害？
NO2可引起肺损害，甚至造成肺水肿。慢性中毒 可致气管、肺病变；
吸入NO，可引起变性血红蛋白的形成并对中枢 神经系统产生影响；
氡（Rn）：无色、无味的放射性气体，被称为 “隐形杀手”，长期吸入会引起肺癌。
课堂小结
1. 大气污染的危害
大气污染物的来源，酸雨、“臭氧层空 洞”、温室效应的形成及危害。
(5)增加传染病的传播几率，危害人类健康等等。
海平面上升
冰川融化
土地沙漠化
2. 改善大气质量
除了一些自然原因之外，人类活动是造成大 气污染的主要原因。因此，人们要有效地减少大 气污染，改善大气质量。
（1）减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
➢减少化石燃料燃烧产生的污染 ➢改进燃烧装置和燃烧技术 ➢改善煤的质量 ➢发展洁净煤技术，开展煤的综合利用 ➢调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、 地热能、核能和氢能等新能源
自 然 因 素
火山爆发时会喷出大
量的SO2气体和固体 颗粒物；
森林着火时会产生 大量的CO气体；
汽车尾气
人 为 因 素
工厂烟囱排出的滚 滚浓烟
气态污染物分类
类别
来源
危害
迁移
硫氧化物 矿物燃烧火 山活动
酸雨
或硫酸盐，干、湿 沉降
碳氧化物 不完全燃烧 破坏血红蛋白 生物吸附光合作用 机动车排气
臭 氧 层 破 坏
（二）臭氧层受损
南极上空臭氧层的变化
（设问）：1、臭氧层受损对我们人类有没有影响？
2、是谁破坏了臭氧层？
臭氧层的作用： 吸收来自太阳光的紫外线，是 人类和生物的保护伞
破坏的原因：氟氯代物和含溴的卤代烃
读图思考：
臭氧层变薄甚至出现空洞，你认为对人 类以及地球上的其它生物来说有何危害？
NO2可引起肺损害，甚至造成肺水肿。慢性中毒 可致气管、肺病变；
吸入NO，可引起变性血红蛋白的形成并对中枢 神经系统产生影响；
氡（Rn）：无色、无味的放射性气体，被称为 “隐形杀手”，长期吸入会引起肺癌。
课堂小结
1. 大气污染的危害
大气污染物的来源，酸雨、“臭氧层空 洞”、温室效应的形成及危害。
(5)增加传染病的传播几率，危害人类健康等等。
海平面上升
冰川融化
土地沙漠化
2. 改善大气质量
除了一些自然原因之外，人类活动是造成大 气污染的主要原因。因此，人们要有效地减少大 气污染，改善大气质量。
（1）减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
➢减少化石燃料燃烧产生的污染 ➢改进燃烧装置和燃烧技术 ➢改善煤的质量 ➢发展洁净煤技术，开展煤的综合利用 ➢调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、 地热能、核能和氢能等新能源
人教版高中化学选修1课件 4.1改善大气质量(共40张PPT)
哪些危害吗？
温室效应与全球变暖
1.出汗原因： 自然原因： 太阳活动、大气环流、火山活动、
地壳运动等 人为原因：
2. a. 温室气体主要有：
CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等。
b.温室气体主要来源有：化石燃料大量使用 （产生CO2）；森林面积减少（减少吸收 CO2）；致冷剂和喷雾剂的广泛生产、使用 （产生氟氯代烷） ；航空业迅速发展（飞 机高空飞行会产生大量的CO2和N2O等）； 化肥的大量使用（导致土壤产生N2O）等等。
保护臭氧层的措施：（补天行动）
a.每年的9月16日被联合国定为“国际保护臭 氧层日”
b.全球合作保护： 《保护臭氧层维也纳公约》（1985） 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》
（1987年9月） 减少并禁止氟氯代烃等的生产和使用
读图思考：
1、“地球出汗”的原 因是什么?
2、温室气体有哪些？ 3、你知道全球变暖有
2. 改善大气质量
主要将如何减少化石燃料燃烧产生的污染、 机动车尾气污染及室内污染等。
(5)增加传染病的传播几率，危害人类健康等等。
海平面上升
冰川融化
土地沙漠化
2. 改善大气质量
除了一些自然原因之外，人类活动是造成大 气污染的主要原因。因此，人们要有效地减少大 气污染，改善大气质量。
（1）减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
减少化石燃料燃烧产生的污染 改进燃烧装置和燃烧技术 改善煤的质量 发展洁净煤技术，开展煤的综合利用 调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、 地热能、核能和氢能等新能源
（2）减少汽车等机动车尾气污染
推广使用无铅汽油：含铅汽油的使用会带来严重的 铅污染，危害人体的神经系统，因此许多国家都已 限制汽油中铅的加入量，并逐步实现无铅化。
温室效应与全球变暖
1.出汗原因： 自然原因： 太阳活动、大气环流、火山活动、
地壳运动等 人为原因：
2. a. 温室气体主要有：
CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等。
b.温室气体主要来源有：化石燃料大量使用 （产生CO2）；森林面积减少（减少吸收 CO2）；致冷剂和喷雾剂的广泛生产、使用 （产生氟氯代烷） ；航空业迅速发展（飞 机高空飞行会产生大量的CO2和N2O等）； 化肥的大量使用（导致土壤产生N2O）等等。
保护臭氧层的措施：（补天行动）
a.每年的9月16日被联合国定为“国际保护臭 氧层日”
b.全球合作保护： 《保护臭氧层维也纳公约》（1985） 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》
（1987年9月） 减少并禁止氟氯代烃等的生产和使用
读图思考：
1、“地球出汗”的原 因是什么?
2、温室气体有哪些？ 3、你知道全球变暖有
2. 改善大气质量
主要将如何减少化石燃料燃烧产生的污染、 机动车尾气污染及室内污染等。
(5)增加传染病的传播几率，危害人类健康等等。
海平面上升
冰川融化
土地沙漠化
2. 改善大气质量
除了一些自然原因之外，人类活动是造成大 气污染的主要原因。因此，人们要有效地减少大 气污染，改善大气质量。
（1）减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
减少化石燃料燃烧产生的污染 改进燃烧装置和燃烧技术 改善煤的质量 发展洁净煤技术，开展煤的综合利用 调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、 地热能、核能和氢能等新能源
（2）减少汽车等机动车尾气污染
推广使用无铅汽油：含铅汽油的使用会带来严重的 铅污染，危害人体的神经系统，因此许多国家都已 限制汽油中铅的加入量，并逐步实现无铅化。
人教版高中化学选修一第四章第一节 改善大气质量 课件(共20张PPT)
2、某雨水样品刚采集时测得PH为4.82，放 在烧杯中2小时后，再次测得PH为4.68。
以下叙述正确的是（ D ）
A、雨水样品酸度逐渐减小 B、雨水样品酸度没有变化 C、雨水样品继续吸收空气中的CO2 D、雨水样品中的H2SO3逐渐被空气中的
氧气氧化成H2SO4
3、下列关于臭氧的叙述正确的是（ BC）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时16分21.11.1613:16November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二1时16分19秒13: 16:1916 November 2021
1、酸雨 —— PH小于5.6的降水。
（1）引发物：SO2及被氧化生成的SO3、NOx （2）成因: 人为排放的硫、氮氧化物等酸性
气体转化而成 (3)硫酸型酸雨形成的途径：
①SO2和水反应生成H2SO3，H2SO3与溶与水中的氧 气反应生成硫酸
SO2 + H2O
H2SO3
2H2SO3 +O+ CO2
CaO + SO2
高温
CaSO3
2CaSO3 + O2
高温 2CaSO4
脱硫后产生的废料含有CaSO4，可用于制造建筑 材料
②Na2SO3 吸收法
Na2SO3+SO2+H2O 2NaHSO3 加热
2NaHSO3 Na2SO3+SO2 ↑ +H2O
10月20日， 一幅由美国 宇航局提供 的卫星图片 显示，代表 臭氧空洞的 蓝色区域正 日益扩大， 目前已达创 纪录的1060万
人教版选修1高中化学课件 4.1《改善大气质量》(共20张PPT)
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时37 分0秒下午2时37分14:37:0021.11.9
酸雨的形成过程：
酸雨的危害
思考与交流： 如何防治酸雨？
• 燃烧脱硫煤 • 少用煤作燃料 • 少用煤作燃料 • 在已酸化的土壤中加石灰
A、反应物 B、生成物 C、中间产物 D、催化剂
2、O2和O3是（ C）
A、同分异构体 C、同素异形体
B、同系物 D、同位素
思考与交流
明天将去 哪里？
思考与交流
以下是保护环境随手可做的一些小事：
尽量乘公共汽车；在屋前屋后种树；随手关灯， 节约用电；少用室内杀虫剂；尽量利用太阳能；自己 不吸烟，奉劝别人不抽烟；不燃放烟花鞭炮；不焚烧 麦秸；不滥烧可能产生有毒气体的物品；
大气污染对环境造成的危害：
• 1、形成酸雨
• 2、温室效应 • 3、臭氧空洞
问题探究一
pH小于7的雨水就是酸雨吗？ 正常的雨水PH等于7吗？ 为什么？
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
①人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯 代烷和含溴的卤代烷烃（灭火剂，商品名为 哈龙）等与臭氧发生作用，使臭氧层受到破 坏，形成臭氧空洞现象。
② CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出 的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆 炸产物等也会破坏臭氧层。
问题探究二
氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？
酸雨的形成过程：
酸雨的危害
思考与交流： 如何防治酸雨？
• 燃烧脱硫煤 • 少用煤作燃料 • 少用煤作燃料 • 在已酸化的土壤中加石灰
A、反应物 B、生成物 C、中间产物 D、催化剂
2、O2和O3是（ C）
A、同分异构体 C、同素异形体
B、同系物 D、同位素
思考与交流
明天将去 哪里？
思考与交流
以下是保护环境随手可做的一些小事：
尽量乘公共汽车；在屋前屋后种树；随手关灯， 节约用电；少用室内杀虫剂；尽量利用太阳能；自己 不吸烟，奉劝别人不抽烟；不燃放烟花鞭炮；不焚烧 麦秸；不滥烧可能产生有毒气体的物品；
大气污染对环境造成的危害：
• 1、形成酸雨
• 2、温室效应 • 3、臭氧空洞
问题探究一
pH小于7的雨水就是酸雨吗？ 正常的雨水PH等于7吗？ 为什么？
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
①人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯 代烷和含溴的卤代烷烃（灭火剂，商品名为 哈龙）等与臭氧发生作用，使臭氧层受到破 坏，形成臭氧空洞现象。
② CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出 的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆 炸产物等也会破坏臭氧层。
问题探究二
氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？
高中化学 4.1改善大气质量课件 新人教版选修1
得干旱，农业区退化成草原，土地沙漠化，农业减产。
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5
笃学二 改善大气质量
1. 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 （1）化石燃料污染的成因 煤中除了含有碳元素外还含有_氢__、__氧__、__氮__、__硫_等元素，燃 烧时会产生大量的_C_O__、__N_O__、__N_O__2_、__S_O_2_等对大气造成污 染的气体。 （2）减少污染的措施 ①改善燃煤的质量 如推行煤炭的_洗__选__加__工__，限制_高__硫__分__、高灰分煤炭的开 采等。
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2
大气污染物 主要成分
危害
可吸入颗粒物
大气中液体、
固体状颗粒物， 又称_____飘尘
加重呼吸道疾病，其他 有害气体转化的催__化__剂__
S的氧化物 N的氧化物 C的氧化物 碳氢化合物
氟氯代烃
SO2、SO3 NO、NO2
CO
酸雨 光__化__学__烟__雾__、__酸__雨___ 降低血液的 输氧 能力
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【慎思1】 空气的成分是不是不变的？ 提示 干燥清洁空气的组成几乎是不变的，而受污染的空 气的组成是可变的。
【慎思2】 防止温室效应进一步加剧的措施有哪些？ 提示 就当前来看，防止温室效应进一步加剧的有效而又 可行的措施，主要有三大项：一是逐步调整能源结构，开 发利用新能源，减少化石燃料的燃烧；二是利用新一代的 制冷剂代替氟利昂；三是植树造林，转化空气中的二氧化 碳。
气体转化而成的。
（2）酸雨的形成原理 硫酸型： _S_O__2＋__H__2O_____H__2S_O__3， 2_H__2_S_O_3_＋__O_2_催=_=_化=__=剂_=_2_H__2S_O__4。
硝酸型：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。 （3）我国酸雨类型
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①天然气与煤、柴油相比是比较清洁的能源；
②等质量的CH4和CO2产生的温室效应也是前者大；
③燃烧天然气也是酸雨的成因之一
其中正确的是
（ C）
A．①②③
B．①
C．①②
D．③
二、改善大气质量
1. 减少化石燃料燃烧产生的污染 （1）改善燃煤的质量。 （2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备 等。 2CaCO3＋O2＋2SO2＝＝2CaSO4＋2CO2 （3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用。 C（s）＋H2O（g）＝＝CO（g）＋H2（g） （4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、 风能、地热能、核能和氢能等新能源。
尽量乘公共汽车；在屋前屋后种树；随手关灯，节约用电；少用 室内杀虫剂；尽量利用太阳能；自己不吸烟，奉劝别人不抽烟； 不燃放烟花鞭炮；不焚烧麦秸；不滥烧可能产生有毒气体的物品；
当今世界的三大环境问题是酸雨、臭氧层空洞和温室效应。
(1) 酸 雨 形 成 的 主 要 原 因 是 人 们 向 空 气 中 排 放 了 大 量 的
酸雨的形成
酸雨:就是PH＜5.6的雨水
1、SO2、H2O、O2共同作用下，会形成酸雾 2、空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、 H2SO3、HNO2、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。
SO2+H2O=H2SO3
2H2SO3+O2=2H2SO4
3NO2+H2O=2HNO3+NO
酸雨有什么危害？如何防治酸雨？
在瑞典，CaCO3粉末被喷洒到受酸雨影响的 湖泊中，你能写出反应的化学方程式吗？
CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑ CaCO3+2HNO3==Ca(NO3)2+H2O+CO2↑
1、破坏农作物、森林、草原
2、使水、土酸性化
3、加速建筑物、工业设备、电缆等腐蚀
2）臭氧空洞
你们知道臭氧空 洞是怎样产生的 吗？
第四章 保护生存环境
第一节 改善大气质量
学习目标:
(1)知道大气的主要污染物，了解大气污染物的来 源及危害； (2)掌握酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因， 了解这些污染的来源及危害，以及消除这些污染 的方法。 (3)通过分析探究大气主要污染物的种类、来源、 危害以及改善大气质量的主要方法，充分认识到 人类生活与自然界的矛盾及科学发展的局限性， 从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵，树立用 科学来促进人与自然的和谐关系。
2. 减少机动车尾气污染 （1）推广使用无铅汽油 （2）在汽车尾气系统中装置催化转换器 在催化转化器的前半部：2CO＋2NO催==化==剂= 2CO2＋N2 在催化转化器的后半部：2CO＋O2催==化==剂= 2CO2
C7H16＋11O2催==化==剂= 7CO2烟等产生的CO 、CO2、NO、NO2、SO2和尼古丁；
成因
人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代 烷和含溴的卤代烷烃等
此排外出，的C氮H氧4、化C物C如l4、N2喷0、气N式O以飞及机大在气高中空的飞核行 爆炸产物等。
Cl+O3→ClO+O2 ClO+O→Cl+O2
总反应:O3+O→2O2
请问在上述反应过程中Cl原子的作用是什么？
Cl在其中起了催化作用
发生电化学反应
卤素 化合物
合成化学品
温室效应、 破坏臭氧层 人体氟危害
在大气中破坏臭 氧层
2.大气污染的危害是多方面的
它既危害人体健康，又影响动植物的生 成，严重时会影响地球的气候。例如， 形成酸雨、破坏臭氧层和使全球气候变 暖等。
1）酸雨
请问
正常的雨水的PH值约为多少？当空 气中的SO2和NO2含量较高时会出现什么 现象？请用化学方程式来表示该过程的 形成过程？
( A )。
A．二氧化硫
B．二氧化碳
C．一氧化碳
D．硫化氢
2、下列物质中，不属于当前空气质量报告中所包含
的物质是 A．二氧化氮
（） B
B．二氧化碳
C．二氧化硫
D．颗粒物
3、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是
（ A）
A．氢气
B．天然气
C．酒精
D．汽油
4、已知天然气的主要成分CH4是一种会产生温室效 应的气体，等物质的量的CH4和CO2产生的温室 效应前者大，下面是有关天然气的几种叙述：
教学重难点：
1.大气污染物的来源及危害. 2.酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成 原因、的来源及危害
导入新课
一、大气污染的危害
1.引起大气污染的污染物有那些？它 们来自哪里？
2.它们会造成那些危害呢？
1、大气污染物：
颗粒物：煤燃烧、工业、营建、森林火灾、垃圾焚化、 交通工具，影响呼吸系统。
类别
来源
危害
迁移
气 态
硫氧 矿物燃烧 化物 火山活动
酸雨
H2SO4 或硫酸盐， 干、湿沉降
污 染
碳氧 化物
不完全燃烧 机动车排气
破坏血红蛋白
生物吸附 光合作用
物
氮氧 燃烧过程 化物 细菌作用
造成光化学烟雾 HNO3 或硝酸盐，
温室效应
干、湿沉降
破坏臭氧层
在大气中光离解
碳氢 汽车尾气 化合物 有机物蒸发
温室效应 产生光化学烟雾
林、草原燃烧、植物秸秆燃烧以及动物呼吸 ②甲烷：天然气开采和使用、石油的开 采
和炼制，都会不同程度地向大气中排放甲烷 ③一氧化二氮：可燃物质在空气中高温燃
烧，喷气式飞机在飞行中排出的气体 ④氟氯代烷：氟氯代烷的生产和使用
（2）温室效应的不良影响
温室效应（全球变暖）将可能导致两极冰川融 化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使 土壤沙漠化、农业减产等
（3）防止温室效应进一步加剧的措施
就当前来看，防止温室效应进一步加剧的有效 而又可行的措施，主要有三大项：一是逐步调整 能源结构，开发利用太阳能、风能、核能和氢能 等，减少化石燃料的燃烧；二是利用新一代的制 冷剂代替氟利昂；三是进一步发展植树造林，转 化空中的二氧化碳;四是加强国际合作。
你能做到的保护大气的小事还有哪些？
一个氯原子能破坏约10万个O3， 含溴的卤代烃对臭氧层的破坏更 厉害
请问世界通过那些途径保护臭氧层？
人类共同采取
“补天”行动：签 订了《保护臭氧层 维也纳约》《关于 消耗臭氧层物质的 蒙特利尔议定书》 等国际公约。
3）温室效应与全球气候变暖
完成P76思考与交流
（1）温室气体及其来源 ①二氧化碳：化石燃料燃烧，火山喷发、森