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2017四年级科学上册各单元复习提纲
2017四年级科学上册各单元复习提纲
1•天气（总是）在发生变化，我们每天都能感觉到天气
带来的变化，它影响着我们的（生活），也影响着地球上所有的（生物）。

2.天气预报图中不同的符号表示（不同）的天气。

3.利用（探测仪器）和（卫星技术）可以准确地观测天
气。

4.（天气日历）是（记录每天各种天气现象）的表格。

在
我们的天气日历中，可以用符号来记录（云量）、（降水量）、
（风速）、（风向）、（温度）、（湿度）等。

5.观察天气应该在每天的（同一时间），（同一地点）。

6.（温度）、（风向）、（风速）、（降水量）、（云
量）、（湿度）是天气观察中的重要数据。

7.使用气温计时，要等液柱停止（上升）或（下降），才能
（平视）读数。

8.测量气温时应该选择（室外阴凉通风）的地方。

通常情况
下，（凌晨或日出前后）温度最低，（下午2时）温度最高。

9.（风向）是指（风吹来的方向）。

由（北）向（南）吹
来的风是（北风），由（西南）向（东北）吹来的是（西南风），
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

看红旗飘动方向判断的
风向，就是红旗飘动的（相反）方向。

10.风向可以用（风向标）来测量，风向标的箭头指向风
（吹来）的方向，只要看箭头的方向就可以确定。

如风向标箭头
指向西北，就是西北风。

11.我们可以用（八个）方位来描述风向。

12.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

（风速仪）
是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级，最高等级
为（12）级，最低等级为（0）级。

13.在我们简化记录风速时，数字“0”表示（无风），数字“1”表示（微风），数字“2”表示（大风）。

14.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

15.（雨量器）是测量降水量多少的装置。

降水量的单位
是（毫米）。

（直筒透明）的容器可以用来做雨量器。

刻度纸条
用来（测降水的量），容器中雨水的（高度值）就是（降水量）。

一天的降水量是指（24）小时的降水总量。

16•人们根据云量的多少区分（晴）、（多云）、（阴）。

当天空中云量不超过四分之一是（晴天）；云量在四分之一与四分之三之间的是（多云）；（阴天）时云量超过整个天空的四分之三。

17.云可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（小冰晶）组成的。

通常把云分成三类：积云、层云和卷云。

18.靠近地球表面的（扁平层状）云是（层云），它通常是
灰色的。

层云变厚，就是雨层云，将会出现（毛毛雨、大雨或雪）；看上去（像棉花堆）一样的云叫做（积云）。

积云发展成
积雨云，形成（雷阵雨）；在高空由微小的冰晶组成的纤细的羽
状云是（卷云）。

19•对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

2017四年级科学上册第二单元《溶解》复习提纲
溶解的特征：①物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中；②不会沉淀下来；③不能用过滤的方法分禺出来。

2.做过滤实验时，要注意“两低”。

两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。

漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。

3.高镭酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。

4.食盐、高猛酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。

5.轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡
皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。

6.水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水中动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸
的。

7.切碎（弄得小些）、热水、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

8.—杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。

9.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。

10.酒精灯的火焰从外到内分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。

11•点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒
精灯对火。

加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需
再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12.酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯
外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

13.人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”
的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

2017四年级科学上册第三单元《声音》复习提纲
1•用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音
量不同还是音高不同?
长的与短的比较，哪个声音高?
4.振动物体有粗有细,
粗的与细的比较，哪个声音高?
6.振动速度有快有慢,
快的与慢的比较，哪个声音高?
3.振动物体有长有短,
答：音咼不同。

2. 用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的 音高？
答：大的音叉音低，小的音叉音高。

二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原 因造成的？
答：弦的粗细。

答：短的。

答：细的。

5.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高?
答：小的。

答：快的。

7. 在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高? 哪些是指音量?
答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

概念：
1•音叉是一种发声仪器，用来（调试乐器和测试音高）。

小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。

2•—个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动, 这个
物体就是一个振动物体。

声音是由物体振动产生的。

3.声音的强弱可以用音量来描述。

振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。

音量的单位是分贝。

4.声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快
慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的
越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。

5.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产
生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一
个地方的。

6.空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。

所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两
个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

7.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

一个振动的物体
会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打
鼓膜并使它振动。

耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动一一产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

8.鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现
问题，也有可能听不到声音。

9.减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很
重要的。

过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我
们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

10.不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。

2017
四年级科学上册第四单元《我们的身体》复习提纲1•从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。

2.我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行
（各种各样的活动）。

3.骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。

4.人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）增加。

5.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等
废物，在排出体外。

6•人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。

7.心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。

8.人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大
肠）。

9•食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。

10•牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分
为（门齿、犬齿、臼齿）三类。

11.人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身
输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。

12.口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液
可以（消化食物中的淀粉）。

13.经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。