2020年陕西省渭南市蒲城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年陕西省渭南市蒲城县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年陕西省渭南市蒲城县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。
这说明教师职业道德具有（）。
A、教育功能B、社会功能C、调节功能D、认识功能【答案】C【解析】通过关键词进行判断：“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。
教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。
故选C。
2、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。
A、尊重学生的理念B、终身学习的意识C、教学管理的能力D、课程开发的能力【答案】B【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。
故选B。
3、现代教育教学理念应更加注重学生的（）地位。
A、主导B、客体C、主体D、媒体【答案】C【解析】现代教育教学理念强调学生主体，教师主导。
故选C。
4、根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。
A、正迁移与负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】A【解析】根据迁移的性质和结果，迁移分为正迁移和负迁移。
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为水平迁移和垂直迁移。
根据迁移内容的不同，迁移分为一般迁移和具体迁移。
2020年陕西省渭南市韩城市《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年陕西省渭南市韩城市《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。
A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”【答案】B【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。
故选B。
2、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的（）。
A、一级水平B、二级水平C、三级水平D、四级水平【答案】B【解析】心理卫生工作一般分为三级水平。
一级水平，包括人从出生开始的各成长阶段所遇心理问题的研究和处理，使其健康地成长、愉快地生活和工作；二级水平，主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化；三级水平，指对精神疾病的康复工作，防止复发，减少因精神疾病引起的精神残废现象，防止精神衰退。
故选B。
3、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
他在教学中贯彻了（）。
A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【解析】教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。
故选A。
4、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略【答案】C【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
2020年陕西省渭南市澄城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年陕西省渭南市澄城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。
A、班级B、年级C、学生D、班委会【答案】C【解析】学生是班主任工作的对象。
故选C。
2、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。
A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力【答案】C【解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。
所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
故选C。
3、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。
A、政治B、文化C、经济D、科技【答案】A【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
故选A。
4、为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。
A、疏导法B、排遣法C、发泄法D、环境体验法【答案】A【解析】心理疏导法是对心理障碍和一般心理疾病所进行的心理疏导，使其心理问题得到有效地缓解和控制。
儿童在身心上出现某些不平衡或问题后，教师应该及时帮助儿童，为其创设一定的环境，将心理问题与障碍疏导出来。
故选A。
5、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。
A、文化传统B、受教育的需求C、生产力水平D、教育的规模【答案】C【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。
2020年陕西省渭南市蒲城县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年陕西省渭南市蒲城县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）。
A、惩罚B、正强化C、自我强化D、负强化【答案】A【解析】惩罚与强化有所不同，强化是采用适当的强化物来使机体反应频率、强度和速度增加的过程，正强化、负强化都是为了增加反应在将来发生的概率。
惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，即减少错误出现的概率。
故选A。
2、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【答案】A【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。
题干所述正是远景的间接性动机的概念。
故选A。
3、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。
A、发现学习法B、探究研讨法C、暗示教学法D、范例教学法【答案】C【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。
故选C。
4、决定教育领导权的是（）。
A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度【答案】D【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育权；③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。
故选D。
2020年陕西省渭南市潼关县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年陕西省渭南市潼关县《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【答案】C【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
2、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。
课程实施的过程不包括（）。
A、分析教学任务B、编制教学结构C、安排课程表D、组织教学活动【答案】B【解析】课程实施的过程包括：（1）安排课程；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选择并确定教学模式；（5）规定教学单元和课；（6）组织教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果。
故选B。
3、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。
A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、成就动机【答案】B【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
故选B。
4、对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是（）。
A、卡普捷列夫的《教育心理学》B、赫尔巴特的《心理学》C、冯特的心理学D、桑代克的《教育心理学》【答案】C【解析】对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的心理学,他的实验教育心理学对教育心理学的研究方法有很大的影响。
研究方法是一个学科建立的必要条件之一，卡普捷列夫以及桑代克是其之后的著作，赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。
2020年蒲城县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年蒲城县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（）。
A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
对于行政机关及其工作人员违法实施行政许可、情节严重、构成犯罪的行为，《行政许可法》均规定了相应的刑事法律责任。
故选C。
2、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。
A、小环境B、生活环境C、大环境D、学习环境【答案】A【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。
根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。
故选A。
3、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B【解析】情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在"长善救失"中的地位和作用。
故选B。
4、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。
陕西省渭南市教育系统事业单位《教育专业能力测验》公务员(国考)真题及答案
陕西省渭南市教育系统事业单位《教育专业能力测验》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 某学生的智商为100 表示（）。
A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力【参考答案】B2. （）规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。
A、课程计划B、课程标准C、教学目标D、课程时间【参考答案】B3. 佳佳对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于（）。
4. 以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。
5. 下列事项属于行政许可的是（）。
A、教育行政部门对其直接管理的学校的人事审批B、房屋行政部门对房产所有人的产权登记C、行政机关以出资人身份对国有资产的处置事项的审批D、土地管理行政部门对国有土地使用权出让的审批【参考答案】D6. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点?（）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、教师主导作用与学生能动性相结合【参考答案】C7. 维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【参考答案】B8. 体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（）等几个方面。
A、距离B、板书C、批语D、活动【参考答案】A9. 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫【参考答案】A10. 户籍所在地位于 A 市的赵某与家住 B 市的李某签订了一份借款合同，合同约定赵某向李某借款 5 万元。
蒲城县教师招聘考试试题
蒲城县教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 社会化过程2. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教师的教学行为B. 学生的学习行为C. 教育环境D. 教育制度3. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在7-11岁处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最低层次目标是（）。
A. 知识B. 理解C. 应用D. 分析5. 教师在教学过程中，应遵循的主要教学原则是（）。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 反馈及时原则6. 教育评价的主要类型包括（）。
A. 形成性评价和总结性评价B. 诊断性评价和总结性评价C. 形成性评价和诊断性评价D. 诊断性评价和形成性评价7. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习8. 课堂教学中，教师应注重培养学生的（）。
A. 知识记忆能力B. 问题解决能力C. 应试技巧D. 创造力9. 教育心理学认为，影响学生学习的主要因素不包括（）。
A. 个体差异B. 学习动机C. 学习环境D. 教师性别10. 教师在设计教学活动时，应考虑学生的（）。
A. 年龄特征B. 兴趣爱好C. 家庭背景D. 社会地位二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的三大支柱包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 创新与实践2. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 批判性思维B. 合作精神C. 独立思考能力D. 应试能力3. 教育心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法4. 教师职业道德规范包括（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人5. 教育评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
蒲城县教师招聘考试试题
蒲城县教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 学校教育的主要功能是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 社会服务4. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育现象B. 学习心理C. 教学方法D. 教育评价5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学D. 管理教育6. 现代教育技术的核心是（）。
A. 多媒体教学B. 网络教育C. 信息技术D. 远程教育7. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 学术交流D. 自我反思8. 课程改革的核心理念是（）。
A. 学生中心B. 教师主导C. 知识传授D. 技能训练9. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量统一D. 过程公正10. 教育研究的基本方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 学生主体性原则B. 教学相长原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则2. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价3. 教育心理学的研究内容主要包括（）。
A. 学习理论B. 学习动机C. 学习策略D. 学习障碍4. 现代教育技术的应用领域包括（）。
A. 课堂教学B. 远程教育C. 教育管理D. 教育研究5. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 学术交流D. 自我反思三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的根本目的是培养人才。
（）2. 教师职业道德的核心是为人师表。
（）3. 教育评价的主要目的是选拔人才。
蒲城教师考试试题及答案
蒲城教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 传授技能D. 社会服务答案：B2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的实践能力答案：C3. 教师的职业道德规范包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 以上都是答案：D4. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 以上都是答案：D5. 教学评价的主要类型有（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 以上都是答案：D6. 学生学习动机的类型包括（）。
A. 内在动机B. 外在动机C. 认知动机D. 以上都是答案：D7. 教育心理学的主要研究内容包括（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 学生发展D. 以上都是答案：D8. 班级管理的主要原则包括（）。
A. 民主性原则B. 科学性原则C. 人文性原则D. 以上都是答案：D9. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 继续教育B. 教学反思C. 同伴互助D. 以上都是答案：D10. 课程资源的开发与利用包括（）。
A. 利用教材资源B. 利用社区资源C. 利用网络资源D. 以上都是答案：D二、简答题（每题5分，共4题）1. 简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。
答案：教师在教学过程中可以通过创设情境、设计有趣的教学活动、鼓励学生参与讨论、及时给予正面反馈等方式来激发学生的学习兴趣。
2. 描述一下如何进行有效的课堂管理。
答案：有效的课堂管理包括明确课堂规则、建立良好的师生关系、及时处理学生行为问题、合理安排教学活动等。
3. 阐述教师如何促进学生的全面发展。
答案：教师可以通过提供多样化的学习资源、关注学生的个体差异、鼓励学生参与社会实践、培养学生的创新能力和批判性思维等方式来促进学生的全面发展。
4. 说明教师如何进行自我反思以提升教学效果。
渭南蒲城县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题答案
渭南蒲城县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题答案一、单选题1．“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（）A.算法B.手段一目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法答案：：C解析：：C。
爬山法是指经过评价当前的问题状态后，由于条件的限制或其他因素而不得不增大这一状态与目标状态的差异，这样经过迂回前进的过程最终达到解决问题的总目标。
爬山法中的后退是为了更有效地前进，因此是一种“以退为进”的方法。
2．学习时间表的建立属于学习策略中的（）。
A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略答案：：B解析：：学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。
建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。
3．焦虑症等属于中学生常见的（）。
A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.精神疾病答案：：B解析：：焦虑症属于中学生常见的心理障碍，中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。
4．张老师相信，只要自己努力。
就一定能提高班里学习困难学生的成绩，表明张老师具有较好的( )。
A.教学反思能力B.教学应变能力C.教学效能感D.教学策略答案：：C解析：：教学效能感一般指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。
这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
题干表述的是教师的教学效能感。
5．王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。
请问王老师的教育体现的德育原则是( )。
A.因材施教原则B.疏导性原则C.依靠积极因素，克服消极因素原则D.导向性原则答案：：A解析：：因材施教原则指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。
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2020年陕西省渭南市蒲城县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）角色。
A、管理者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
【答案】D
【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。
故选D。
2、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
【答案】A
【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
故选A。
3、从依赖性向独立性过渡，这是（）心理发展最显著的特征。
A、儿童期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
【答案】B
【解析】从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征。
这是由于少年期生理上的三个“巨变”，造成了心理发展的物质基础。
三个“巨变”是：（1）性机能发育成熟；（2）身体外形急剧变化；（3）体内机能迅速健全。
故选B。
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】C
【解析】“理想和未来”是青年期的重要特征。
青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。
故选C。
5、班级管理的主要功能是（）。
A、帮助学生进行社会角色的学习
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动
【答案】D
【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。
故选D。
6、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形、地貌测绘，这种教学方法是（）。
A、参观法
B、实验法
C、实习作业法
D、演示法
【答案】C
【解析】实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
故选C。
7、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。
A、知觉整体性
B、知觉理解性
C、知觉选择性
D、知觉恒常性
【答案】B
【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。
题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。
故选B。
8、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）。
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
【答案】B
【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。
故选B。
9、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?（）
A、给予行政处分或者行政处罚
B、造成损害的，责令赔偿损失
C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、说服教育
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
故选D。
10、主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（）。
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、杜威
D、赫尔巴特
【答案】B
【解析】十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
故选B。
11、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
【答案】D
【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20～30年代的教育经。