2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题2(含解析)

2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题2

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.( )推动了各国幼儿园的建立，推动了学前教育学成为一门独立的学科。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.维果斯基

D.杜威

2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这反映了幼儿园教学活动特点的( )。

A.活动性

B.直观性

C.整合性

D.主体性

3.幼儿园教育评价最重要的功能是( )。

A.鉴定功能

B.诊断功能

C.改进功能

D.导向功能

4.( )是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

5.在艺术教学中，教师进行了范唱和范跳供幼儿模仿学习，这位教师采用的教学方法是( )。

A.示范法

B.游戏法

C.观察法

D.范例法

6.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

7.就算是城市幼儿园，在许多情况下教师也需要通过收集可利用的废旧物品等制作游戏材料，这一过程体现了环境创设的( )。

A.目标导向原则

B.幼儿参与性原则

C.开放性原则

D.经济性原则

8.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。

A.相对评价

B.个体内差异评价

C.绝对评价

D.定性评价

9.在语言活动中加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学活动上加上绘画，这体现了( )。

A.教育目标的综合性

B.教育内容的综合性

C.教育制度的综合性

D.教育手段的综合性

10.下列从幼儿园课程目标表述中从儿童的角度表述的是( )。

A.教会幼儿穿袜子的正确方法

B.能用听觉辨别不同的物体

C.鼓励幼儿大胆表达自己的真实想法

D.培养幼儿节约用水的良好习惯

11.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的( )。

A.动机功能

B.感染功能

C.信号功能

D.组织功能

12. 2岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了这种思维方式称为( )。

A.抽象性思维

B.直观行动性思维

C.逻辑性思维

D.具体形象性思维

13.在性别角色发展的过程中，6岁的孩子可能出现的情况是( )。

A.不知道自己的性别

B.有明显的自我中心

C.认为男孩子穿裙子也很好

D.认为男孩要胆大，女孩要文静

14.父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( )。

A.民主型

B.专制型

C.放任型

D.关爱型

15.关于痛觉，下列说法正确的是( )。

A.新生儿的痛觉感觉性特别敏感

B.新生儿的痛觉感受性比成年人高

C.新生儿的痛觉感受性随年龄增长而迟钝

D.新生儿的痛觉感觉性随年龄增长而提高

16.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为( )。

A.社会性

B.个性

C.社会化

D.性格

17.生活在当前信息社会时代的儿童与过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。

A.稳定性

B.可变性

C.阶段性

D.顺序性

18.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )。

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

19. 1岁前儿童注意的发展,主要表现在( )。

A.注意稳定性的发展上

B.注意广度的发展上

C.注意选择性的发展上

D.注意分配能力的发展上

20.幼儿的观察是跳跃式的,东看一眼,西看一眼,不讲顺序。经过教育,幼儿逐渐能学会有顺序地观察,这反映儿童观察( )。

A.目的性的发展

B.持续性的发展

C.细致性的发展

D.方法的形成

21.幼儿期占主导地位的分享观念是( )。

A.独享观念

B.均分观念

C.强多弱少

D.弱多强少

22.标志着儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是( )。

A.思维

B.想像

C.语言

D.记忆

23.实现保教合一的前提是( )。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.良好的工作伙伴与同事关系

C.良好的工作伙伴与生生关系

D.良好的同事关系与生生关系

24.“评价标准能保证所有的信息是需要的、可靠的”所体现的课程评价标准的特征是( )。

A.准确性

B.有用性

C.合法性

D.可行性

25.游戏是指以现实生活为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的( )。

A.趣味性

B.社会性

C.实践性

D.创造性

二、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。正确的涂“A”，错误的填涂“B”)

1.教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。( )

2.对于入园初期不适应的孩子，教师应要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园。( )

3.亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。( )

4.“玉不琢，不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。( )

5.在婴儿期性格差异的基础上，幼儿性格差异更加明显，并越来越趋向于稳定。( )

6.记忆的部分策略阶段是指儿童能在各种场合使用某一种策略，但记忆的效果并没有因策略的使用而提高。( )

7.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。( )

8.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。( )

9.碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。( )

10.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。( )

11.女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。( )

12.幼儿园教师专业发展的基本理念是幼儿为本、技能为先、能力为重、终身学习。( )

13.《3-6岁儿童学习与发展指南》是以幼儿后继学习和终身学习奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。( )

14.充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早教教育提供服务。( )

15.幼儿的社会性主要是在集体教学活动中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。( )

三、论述题(本大题共1小题，共10分)