六年级美术下册10《戏曲人物》PPT课件

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关良的印［写神传情］
能抓住眼神
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赏戏 曲 欣
点 击 观 看
“传神在阿堵” 是中国传统绘画的艺术经验,请同学们观
察在京剧《三岔口》中两位演员是如何表现眼神的？。
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思考讨论：
在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？
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盯 瞪
.窥
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你从两幅图片中找到哪些表现方法？
口
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24
狮
子
楼
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25来自百度文库
美
人
计
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26
学
生
作
品
欣
赏
思考：
学生作品从用笔、用墨及构图方面
给你什么启发?
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28
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29
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艺术实践∶
参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。
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评价要点：
1.简练的笔墨。 2.抓人的眼神。
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画有法 无定法
我们还 将继续探索 国画人物的 知识与技法。
勾填
义务教育教科书·美术 六年级下册 第10课
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1
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2
【三岔口】
各种戏剧中的人物
【长板坡】• 赵云
京 .剧
3
七品县令
钟馗
婺剧
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河北梆子 4
男监
【牡丹亭】
昆 .曲
5
【顶灯】
川 .剧
6
【花木兰】
【徐策跑城】
豫剧
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山西梆子 7
我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？
我们可以 通过摄像、摄 影和绘画等方 式留下这美丽 的瞬间。
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彩墨
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勾. 勒法
没骨法
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看看老师的示范:
1.中锋用笔简练概括画出 “老生”的五官，侧锋重墨勾勒出 头发与胡须。（注意人物的构图位置）
2.中锋淡墨勾勒衣领，
侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。
（注意衣袖的墨色变化）
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3.侧锋淡墨把长袍表现 完整，用浅赭石染肤色。
（侧锋画长袍要见笔）
4.用中锋淡墨勾勒出
“丑角”的五官、胡须以及
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8
同
一
出
戏
可
用
现不
。同
绘
画
形
式
来
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再9
画戏的大师 ——关良先生
关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日
本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。
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抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
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【四郎探母】
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【文 昭 . 关】伍子胥
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国画戏曲人物的艺术特点：
不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多， 用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。
帽子。（中锋勾勒时，要注意用锋
的虚实变化）
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5.中锋勾勒完整“丑角” 的人物形象，用赭石染肤色及 服饰，用留白的方法空出脸部 中间的白色。（注意服饰表现时，
要简约、概括）
6.题款、用印，完成作品。
（题款也要考虑整幅画面的构图安排）
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看
赏作
看 大
师
是
品怎 么
表
欣现 人
物
的
神
态
及
.
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三
岔