儿童歌曲泼水歌简谱
人教版四年级音乐上册(五线谱)《唱歌 快乐的泼水节》教案 (2)
人教版四年级音乐上册（五线谱）《唱歌快乐的泼水节》教案 (2)一. 教材分析《唱歌快乐的泼水节》是人教版四年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲描绘了泼水节热闹的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间风俗，感受节日的喜悦氛围，提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中给予个别辅导。
此外，学生对民间节日的了解有限，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.让学生了解泼水节的文化背景，感受节日的喜庆氛围。
2.学会用欢快的情绪演唱《快乐的泼水节》。
3.提高学生对五线谱的识谱能力。
4.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《快乐的泼水节》。
2.难点：五线谱的识谱能力和欢快的情绪演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设泼水节的热闹场景，让学生身临其境，感受节日的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组练习法：分组演唱，互相纠正，提高演唱水平。
5.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：泼水节场景、五线谱、歌词。
2.音响设备：播放歌曲《快乐的泼水节》。
3.乐器：打击乐器。
4.教学用具：乐谱、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课学习的内容，然后引入本节课的主题——《快乐的泼水节》。
通过展示泼水节场景的图片，让学生了解泼水节的文化背景。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《快乐的泼水节》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的民族特色，如歌词、旋律等。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱，让学生认识五线谱的构成和音符的时值。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
《泼水歌》歌词 儿歌大全
泼水歌
昨天我打从你门前过你正提着水桶往外泼
泼在我的皮鞋上路上的行人笑呀笑呵呵
你什么话也没有对我说你只是眯着眼睛望着我噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦雷
噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦雷
噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦雷
噜啦噜啦噜啦雷
昨天我打从你门前过你正提着水桶往外泼
泼在我的皮鞋上路上的行人笑呀笑呵呵
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以上就是关于泼水歌的歌词，感谢您的阅读！。
葫芦丝欢乐的泼水节曲谱讲解
葫芦丝欢乐的泼水节曲谱讲解【前言】泼水节，是云南省水族、德宏傣族、布朗族等族群的传统节日，它是民族文化交流、人民传统节日、旅游文化节庆以及幸福生活的象征。
泼水节在传统习俗中，是一种洗净过去的瑕疵，祈求未来祥和的仪式。
在泼水节，人们放下一切矛盾和冲突，将欢乐和友谊传递结成新的认知缘分。
此时，葫芦丝的音乐便在整个节日中响彻不息，引领着人们脚步，共舞欢乐的泼水。
【曲谱】泼水节曲谱最重要的特点就是快速而欢乐的节奏和明快的音符，因此，演奏葫芦丝泼水节曲谱的关键在于准确的拍子和表达出欢乐气氛。
以下是泼水节曲谱的具体讲解：【起始音】泼水节的起始音为高音 E ，旋律以 E 和 F 跳跃为主，节奏明快，节拍规律。
葫芦丝演奏的指法为低音排气。
【主要旋律】泼水节曲谱的主要旋律是 E 和 F 交替出现，以 F 为起点向上跳跃到 G，再然后回落到 F，然后再向上跳跃到 A，最后再回落到 F。
整体上来看，泼水节曲谱旋律跳跃频繁，非常欢快。
【节奏和技巧】泼水节曲谱中有很多连音和单音，需要弹奏者有很好的技巧和控制。
另外，泼水节曲谱中的节奏是规律的，以“夏”为基础的二拍子节拍，小节之间没有停顿，所以演奏者需要注意保持一致的节奏感。
【结尾音】泼水节曲谱的结尾音是高音 F，和起始音相同，演奏者需要注意保持稳定的音质和掌握好结尾。
【总结】泼水节是一种传统的节日，在节日中演奏葫芦丝泼水节曲谱，是一种非常有趣的体验。
要想演奏好泼水节曲谱，需要弹奏者有良好的音乐素养和技巧。
希望大家在泼水节中能够感受到葫芦丝美妙的旋律，享受这个充满欢乐的节日。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《泼水歌》的音乐风格，感受歌曲的欢快和活泼。
2. 技能目标：能够用适当的音高和节奏演唱《泼水歌》，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表现欲望，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《泼水歌》并能够跟随音乐进行舞蹈动作。
难点：掌握歌曲中的音高和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、水桶、水枪等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《泼水歌》的背景和特点，引导幼儿聆听歌曲，感受其欢快的节奏。
3. 学习演唱（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿能够跟上节奏演唱。
4. 舞蹈教学（5分钟）：教师教授与《泼水歌》相关的简单舞蹈动作，如泼水、嬉水等，并引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行实践活动，每组选择一个舞蹈动作进行表演，其他幼儿用歌曲伴奏。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次公开课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：通过本次公开课的学习，观察幼儿对《泼水歌》的掌握程度，包括歌曲的演唱和舞蹈动作的完成情况。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作意识。
通过评价，了解教学效果，为今后的教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的音乐活动，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如《泼水歌》接龙、音乐抢答等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
幼儿园音乐教案《泼水歌》
幼儿园音乐教案《泼水歌》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的集体合作意识，发展节奏感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和集体合作。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》音乐、歌词。
2.教学设备：音响、投影仪。
3.教学工具：卡片、画笔、纸张。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，活跃课堂氛围。
2.教师播放《泼水歌》音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
第二环节：歌曲学习1.教师出示《泼水歌》歌词，引导幼儿观察歌词中的图案和文字。
2.教师逐句教唱《泼水歌》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
4.教师邀请部分幼儿上前表演，展示歌曲中的动作。
第三环节：集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师播放《泼水歌》音乐，引导幼儿按照角色表演。
3.教师观察幼儿表演，及时给出意见和建议。
4.教师组织全体幼儿进行集体表演，展示歌曲的完整效果。
第四环节：创作与展示1.教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作歌曲中的角色和场景。
2.教师邀请幼儿上前展示作品，分享创作心得。
3.教师组织幼儿进行歌曲表演，将创作作品融入其中。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《泼水歌》的学习过程。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，提出今后的学习要求。
五、教学延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《泼水歌》的户外活动，如泼水游戏等。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习歌曲的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3.教师定期组织音乐主题活动，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
难点处理：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、逐段教唱的方式，确保每个幼儿都能跟上旋律。
教师可以设计一些简单的手势动作，帮助幼儿记忆歌词，如拍手、点头等。
泼水歌 课件ppt
目录
CONTENTS
• 泼水歌简介 • 泼水歌的音乐结构 • 泼水歌的演唱技巧 • 泼水歌的表演形式 • 泼水歌的传承与发展
01 泼水歌简介
CHAPTER
起源与历史
泼水歌起源于中国云南傣族地区，具有悠久的历史。
它起源于傣族古老的“歌会”传统，是傣族人民在劳动、生活和节日中表达情感的 一种歌唱形式。
05 泼水歌的传承与发展
CHAPTER
传统与现代的融合
保留原始曲调
泼水歌的传统曲调是其核心特色 ，应在传承中予以保留。
融合现代元素
在保留传统的基础上，可以尝试 融入现代音乐元素，如电子音乐 、爵士乐等，以吸引年轻听众。
创新表现形式
运用现代技术手段，如虚拟现实 、增强现实等，为泼水歌创造全
新的表演形式和体验。
04 泼水歌的表演形式
CHAPTER
舞蹈与动作
舞蹈动作
身体语言
泼水歌的舞蹈动作通常轻盈、流畅， 以表现水的流动和泼溅的感觉。常见 的动作包括模拟泼水、溅水、滑水等 。
泼水歌的身体语言十分丰富，通过身 体各部位的协调运动，传达出歌曲的 意境和情感。
动作组合
通过巧妙的动作组合，展现出歌曲的 主题和情感。例如，通过模拟泼水、 溅水的动作，表现出欢快、活泼的气 氛。
服装与道具
服装
为了更好地表现泼水歌的主题，演员的服装通常采用轻盈、透气的材料制成， 以展现出清爽、舒适的感觉。同时，服装的颜色和图案也会根据歌曲的主题和 情感进行设计。
道具
为了增强表演效果，泼水歌的道具通常包括水桶、水盆、水枪等与水有关的物 品。这些道具的使用，可以更好地表现出水的流动和泼溅的感觉，增强视觉效 果。
创新与发展方向
中班音乐泼水歌PPT课件教案
•
互动法
● 定义：通过与幼儿互动的方式，引导幼儿积极参与音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和感受。
● 实施步骤： a. 设计有趣的游戏或表演活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。 b. 引导幼儿通过游戏或表演活动，感受音乐的节奏、旋律和基本乐器演奏方法。 c. 鼓励幼儿在游戏中扮演自己喜欢的角色或情景，增强对音乐的理解和感受。 d. 通过小组或团 队的形式，让幼儿之间互相合作和交流，提高幼儿的社交能力和合作精神。 e. 在活动结束后，及时总结和评价幼儿的表现，鼓励幼儿继续积极参与音乐活动。 互动法
教学方法
讲解法
定义：通过语言、文字、图片等方式向学生传授知识、技能和思想观念的方法。
特点：直接、明确、易于理解，但需要学生具备一定的基础和理解能力。
应用范围：适用于各种学科和领域，包括音乐、舞蹈、戏剧等。
注意事项：讲解内容要生动有趣，避免枯燥乏味；讲解方式要多样化，避免单一化；讲解速度要适中，避免过快或过 慢。
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互动法
● 定义：通过与幼儿互动的方式，引导幼儿积极参与音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和感受。
● 实施步骤： a. 设计有趣的游戏或表演活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。 b. 引导幼儿通过游戏或表演活动，感受音乐的节奏、旋律和基本乐器演奏方法。 c. 鼓励幼儿在游戏中扮演自己喜欢的角色或情景，增强对音乐的理解和感受。 d. 通过小组或团 队的形式，让幼儿之间互相合作和交流，提高幼儿的社交能力和合作精神。 e. 在活动结束后，及时总结和评价幼儿的表现，鼓励幼儿继续积极参与音乐活动。
能力目标
能够根据歌曲的情境，运用 肢体语言进行表演。
培养幼儿的节奏感和音乐表 现力。
学会演唱泼水歌，掌握歌曲 的节奏和旋律。
提高幼儿的合作能力和集体 意识。
幼儿园大班音乐教案《泼水歌》
幼儿园大班音乐教案《泼水歌》幼儿园大班音乐教案《泼水歌》「篇一」活动目标1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点，加深爱鸽子的情感。
活动准备铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
活动过程1、复习歌曲《邮递员叔叔》。
1)齐唱歌曲。
2)边唱边做即兴表演。
2、谈话：“会送信的`鸽子”。
1)知道“信鸽”的特点。
2)探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
3、欣赏歌曲。
1)感受音乐的节拍，以及歌词内容。
2)随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
4、掌握乐曲整体节奏结构。
1)用拍手表现①②④⑤⑥小节的强拍。
用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”，两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2)完整地随音乐做节奏动作。
5、分声部练习。
1)根据教师的指挥做动作。
2)练习摇铃鼓动作，然后再分声部练习。
6、打击乐器演奏。
7、复习歌曲《盖房子》。
幼儿园大班音乐教案《泼水歌》「篇二」【活动目标】1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。
2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。
3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。
2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。
3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
【活动过程】一、开始部分：问好和热身游戏。
1、问好歌《Let’s Sing Hello together》小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
快乐的泼水节谱子怎么唱
快乐的泼水节谱子怎么唱
《快乐的泼水节谱子怎么唱》
快乐的泼水节，是缅甸人民一年一度的盛大节日。
在这一天，人们会用鲜艳的颜料互相泼水，以示庆祝和祝福。
在音乐声中，人们载歌载舞，尽情享受这个充满快乐和分享的时刻。
泼水节的谱子是谁来编写的呢？其实并没有固定的谱子，而是随着心情和舞蹈的节奏而不断变化的。
但大多数的泼水节歌曲都是简单而欢快的旋律，适合大家一起跳舞、手牵手一起围成圆圈。
在泼水节的音乐中，人们可以高唱不同的祝福歌曲，比如“愿
你快乐”、“祝你幸福”等等。
这些歌曲都带有浓厚的民族特色，让人们感受到缅甸文化的独特魅力。
泼水节的谱子并不困难，一般都是一些简单的旋律和简单的歌词。
当然，重要的不是歌曲的技巧，而是用心的唱出对他人的祝福和祝福。
这就是泼水节音乐的魅力所在，它能让大家的心连在一起，共同感受到生活的美好。
所以，当你参加泼水节的时候，不妨找一些喜欢的歌曲，和朋友们一起唱、一起跳，享受这快乐的时刻。
让音乐在泼水的喜悦中回荡，让快乐的旋律伴随着清凉的水花，让所有的祝福都化作歌声，传递给所有的人。
这就是泼水节的谱子，来自人们内心的欢乐和祝福。
音乐：泼水歌（中班）
中班歌唱活动：泼水歌执教老师：宋进双设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出中班的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的各种变化。
经常唱唱跳跳，非常愿意参加歌唱活动。
特设计此次活动，引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲情绪并乐意与同伴一起感受音乐的快乐。
活动目标：1.体验歌唱活动带来的快乐。
2.理解歌词内容，初步学唱歌曲。
3.能用简单的动作表现歌曲内容。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿熟悉歌曲旋律。
2.物质材料准备：图谱、钢琴。
活动过程：一、练声《在农场》，帮助幼儿开嗓，激发幼儿歌唱兴趣。
二、学唱歌曲，引导幼儿熟悉、记忆歌词。
（一）谈话导入。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事。
平时，我们的故事都是藏在哪里的啊?今天呀，老师带来的这个故事可是藏在儿歌里的呦，现在我们先来欣赏一下这首好听的儿歌吧！提问：听完这首儿歌，你的心情是怎样的？（二）分段理解并记忆歌词。
教师：刚才老师说过了，这首儿歌里藏着一个小故事，我们先来认识故事中的小朋友吧。
现在我们来听一听，他们之间发生了什么。
提问：你听到了什么？小结：根据幼儿的回答，依次出示图谱，并带节奏完整朗诵歌词。
（小朋友们可真厉害，把图谱全都找了出来，那我们完整的来听一听这个故事吧）。
教师：老师想听小朋友们来讲讲这个故事，请你们来试一试。
那这首儿歌是怎么唱的呢？我们来学一学。
提问：如果你是西西，你这个时候的心情是怎样的？引出下半段。
小结：那我们来看一看西西怎样了，那她是怎么哭的呢，我们来听一听。
（三）尝试跟音乐学唱歌曲。
1.小朋友们可真聪明，现在让我们跟着音乐完整的来一遍吧。
2.有些小朋友们好听的声音我都没有听到，我们再来一遍吧。
3.小朋友们的声音可真好听，我们现在要加快速度了哦，准备好了吗？4.分组演唱。
三、引导幼儿用简单的动作表现歌曲。
教师：这首儿歌我们已经学会了，那我们可以用怎样的动作来表现呢？小结：小朋友们都表现得很棒，我们用掌声表扬一下自己吧。
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儿童歌曲泼水歌简谱
泼水歌，是北京天使合唱团一首儿童歌曲。
该团囊括了北京各少年合唱团的精英，是世界知名的儿童合唱团，被西方乐评家誉为东方的维也纳合唱团，以清澈优美的和声享誉国内外。
歌词
泼水歌
昨天我打从你门前过
你正提着水桶往外泼
泼在我的皮鞋上
路上的行人笑呵呵
喵喵儿歌泼水歌图片
喵喵儿歌泼水歌图片
你什麽话也没有对我说
你只是眯着眼睛望着我
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦啦啦
噜啦啦啦噜啦噜啦噜啦勒噜啦啦
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦
噜啦啦啦噜啦啦啦勒
昨天我打从你门前过
你正提着水桶往外泼
泼在我的皮鞋上
路上的行人笑呵呵
你什麽话也没有对我说
你只是眯着眼睛望着我
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦啦啦
噜啦啦啦噜啦噜啦噜啦勒噜啦啦
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦
噜啦啦啦噜啦啦啦勒
昨天我打从你门前过
你正提着水桶往外泼
泼在我的皮鞋上
路上的行人笑呵呵
你什麽话也没有对我说
你只是眯着眼睛望着我
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦啦啦
噜啦啦啦噜啦噜啦噜啦勒噜啦啦
噜啦啦噜啦噜拉勒噜啦
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歌手信息
北京天使合唱团是国内少有的专业童声合唱团体，成立于北京，是风潮唱片东方的天使之音系列专属合唱团。
被西方乐评家誉为东方的维也纳儿童合唱团--北京天使合唱团，自1995年推出首张专辑以来，不仅屡创销售佳绩，更年年获得国内外各种奖项的肯定。