感受生活体验亲情作文指导教案
感受生活体验亲情作文指导教案
感受生活体验亲情作文指导教案第一章：亲情作文的意义与价值1.1 亲情作文的定义亲情作文是一种以家庭亲情为主题的作文，通过描述家庭成员之间的情感交流和生活点滴，表达对亲人的关爱和感激之情。
1.2 亲情作文的价值亲情作文有助于培养学生对家庭的关注和珍视，增强家庭情感的凝聚力。
亲情作文也有助于提高学生的写作能力和表达能力。
第二章：亲情作文的写作技巧与方法2.1 选择亲情的主题选择一个自己亲身经历或感受到的亲情故事，确保主题真实、贴近生活。
2.2 设定写作角度从自己的角度出发，描述亲情故事中的情感交流和细节，展现出自己对亲人的关爱和感激之情。
2.3 运用生动的描绘和修辞手法通过细腻的描绘和恰当的修辞手法，使亲情作文更具表现力和感染力。
2.4 结构安排与逻辑性合理组织文章结构，确保故事的连贯性和逻辑性。
2.5 修改与润色完成初稿后，进行反复修改和润色，确保文章语言流畅、表达清晰。
第三章：亲情作文实例分析3.1 作文实例一：《母亲的无私关爱》分析作文中的亲情主题、写作角度、描绘手法、结构安排等方面，解读作者对母亲的感激之情。
3.2 作文实例二：《父亲的默默付出》分析作文中的亲情主题、写作角度、描绘手法、结构安排等方面，解读作者对父亲的敬爱之情。
3.3 作文实例三：《兄弟姐妹的手足之情》分析作文中的亲情主题、写作角度、描绘手法、结构安排等方面，解读作者对兄弟姐妹的深厚感情。
第四章：亲情作文实战演练4.1 题目：难忘的家庭时光以自己与家人共度的难忘时光为题材，写一篇亲情作文。
4.2 题目：感恩亲人以一位亲人为对象，描述他/她对你的关爱和帮助，表达你的感激之情。
第五章：亲情作文的评价与反馈5.1 作文评价标准情感真挚、主题明确、描绘生动、结构合理、语言流畅等方面。
5.2 作文反馈与修改建议针对学生的亲情作文，给出具体的评价和反馈，提出修改建议，帮助学生提高写作水平。
第六章：亲情作文的创意与独特性6.1 创意亲情作文的概念创意亲情作文是指在亲情作文的基础上，运用独特的思维和表达方式，创造出一篇富有新意和个性的作文。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入体会亲情的伟大和真挚，激发对亲情的感悟和热爱。
2. 培养学生运用语言表达自己对亲情的感受和思考的能力。
3. 引导学生学会从生活中的点滴事情中发现亲情，体会真爱，提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：第一章：亲情的含义1. 教学内容：让学生了解亲情的定义和内涵，明白亲情的重要性。
2. 教学活动：讲解亲情的含义，让学生分享自己对亲情的理解。
第二章：感受亲情1. 教学内容：让学生通过观察和体验，感受亲情的存在和伟大。
2. 教学活动：布置观察任务，让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
第三章：体会真爱1. 教学内容：让学生通过思考和讨论，理解真爱的含义和价值。
2. 教学活动：引导学生进行思考和讨论，分享自己对真爱的理解和体验。
第四章：亲情的重要性1. 教学内容：让学生通过案例分析，明白亲情对于一个人的重要性。
2. 教学活动：分析亲情在生活中的重要性，让学生分享自己的亲情故事。
第五章：表达亲情的作文写作指导1. 教学内容：教授学生如何运用语言表达自己对亲情的感受和思考。
2. 教学活动：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
教学评价：1. 观察学生的课堂参与和表现，了解他们对亲情的理解和感悟。
2. 评价学生的作文，检查他们是否能够用语言表达自己对亲情的感受和思考。
教学资源：1. 教学PPT：包含亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 作文评价标准：用于评价学生的作文。
教学时间：1. 每章教学时间约为45分钟。
教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，分享自己对亲情的理解和体验。
4. 写作指导法：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
第六章：亲情故事分享1. 教学内容：让学生通过分享亲情故事，加深对亲情的理解和感悟。
亲情作文教案(精选5篇
亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。
通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。
二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。
2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。
3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。
2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。
3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。
4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。
6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。
六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。
亲情作文教学教案模板（共3篇）
亲情作文教学教案模板（共3篇）第1篇：亲情作文指导教案老城中学2014年中考备考语文复习资料亲情类作文指导学案学习目标：1.掌握写亲情类记叙文的一些技巧。
2.积累一些亲情类作文的写作素材。
教学过程：一、导语：有人说：亲情是一棵树。
春天，倚着你幻想，夏天，倚着你繁荣，秋天，倚着你成熟，冬天，倚着你沉思。
沮丧时，你是希望，悲伤时，你是慰藉，软弱时，你是力量。
二、欣赏名作：1、教师语：我们就生活在亲情的包围之中，以亲情为话题训练写作时一条捷径；但在同学们眼中，熟悉的地方没有风景，越熟悉的东西越难写。
那怎么样写亲情才感人呢？）2、请同学们快速阅读《父亲》和史铁生《秋天的怀念》，思考其感人的原因。
1、父亲那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒。
/等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗。
/都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老/可你再苦再累不张口，儿只有清歌一曲和泪唱，/愿天下父母平安度春秋（歌词鉴赏点1：使用修辞。
用比喻写出父亲的奉献和辛劳，用对比写出父亲的奉献和儿女回报的反差。
鉴赏点2：细节描写。
“想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗”感人至深。
）2、秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
‛她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
感受生活体验亲情作文指导教案（含五篇）
感受生活体验亲情作文指导教案（含五篇）第一篇：感受生活体验亲情作文指导教案感受生活体验亲情作文指导教案教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。
教学设想: 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。
学生在作文中普遍会遇到这样的问题:1、话题作文如何审题、立意。
2、话题作文如何选材。
以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。
教学难点：如何捕捉动情点教学方法：谈话法、发现法、归纳法。
教学过程：一课时一、设疑导入，激发兴趣人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。
板书课题：感受生活体验亲情二、范文引导出示范文，指名学生（有感情地朗读片段）：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。
师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。
三、捕捉细节体味亲情生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。
师：不要给老师说，直接给大家说就行。
（拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。
）生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。
生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。
生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。
如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。
生5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻感受亲情的伟大和真挚。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体会。
3. 引导学生运用修辞手法和生动的描绘，使作文更具表现力。
教学重点：1. 引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现和感悟亲情。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达自己的感悟。
3. 如何培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（亲情相关的故事、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感悟。
2. 分享一些亲情相关的感人故事或图片，激发学生的情感共鸣。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解亲情的含义和重要性。
2. 引导学生从生活中发现和感悟亲情。
3. 讲解如何用文字表达自己对亲情的感悟。
三、实例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习其表达方式和技巧。
2. 让学生结合自己的经历，思考如何写一篇关于亲情的作文。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生动手写一篇关于亲情的作文。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感悟。
3. 鼓励学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的作文，互相交流感悟。
2. 教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和建议。
3. 引导学生反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织一次亲情主题的作文比赛，让学生进一步锻炼自己的写作能力。
2. 鼓励学生回家后，与家人分享自己的感悟，增进家庭感情。
教学反思：本节课通过引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。
2. 引导学生认识亲情的重要性，培养学生的感恩之心。
3. 培养学生观察生活、体验亲情的能力，提高学生的情感素养。
二、教学内容：1. 亲情作文的写作技巧及方法。
2. 亲情作文常见问题及修改方法。
3. 亲情作文优秀范文欣赏。
三、教学重点与难点：重点：亲情作文的写作技巧及方法。
难点：如何将亲情的感悟生动、具体地表达在作文中。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解亲情作文的写作技巧及方法，包括选材、构思、表达等方面。
3. 示范：教师展示一篇亲情作文优秀范文，让学生感受亲情的力量，学习范文的写作技巧。
4. 练习：学生根据所学写作技巧，结合自己的亲身体验，动手写作一篇亲情作文。
5. 点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，修改自己的亲情作文，提高作文质量。
2. 观察生活中亲情的细节，记录下来，为下次作文写作积累素材。
3. 背诵一篇关于亲情的优秀作文，提高自己的语言表达能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、点评等环节，让学生掌握了亲情作文的写作技巧，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
要引导学生关注生活中亲情的细节，培养学生的情感素养。
六、教学策略：1. 情感导入：通过播放温馨的亲情视频或讲述真实感人的亲情故事，激发学生的情感共鸣。
2. 写作指导：分步骤讲解如何选材、构思、表达亲情，让学生在写作时有明确的指导方向。
3. 小组合作：学生分组讨论，分享彼此的亲情经历，互相提供写作建议和灵感。
4. 作文互评：学生之间互相交换作文，进行互相评价和反馈，提高写作技巧。
七、教学准备：1. 准备亲情作文的素材库，包括亲情故事、亲情语录等，供学生参考。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。
二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。
2. 亲情作文常见问题及修改方法。
3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。
2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。
2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。
3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。
五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。
3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。
4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。
六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。
2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。
七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。
2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。
3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。
4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。
5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。
《感悟亲情》作文指导课教案范例
《感悟亲情》作文指导课教案范例一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生运用表达方式，将亲情感受化作文字，写出一篇内容具体、感情真挚的作文。
3. 提高学生对亲情的认识，增强家庭责任感，更加珍惜家人。
二、教学重点与难点：重点：引导学生通过观察和体验，感悟亲情，运用表达方式将亲情感受化作文字。
难点：如何将亲情感受具体、生动、真挚地表达出来。
三、教学方法：1. 情感导入法：通过设置情境，引导学生回忆亲情瞬间，激发学生的情感。
2. 体验教学法：组织学生进行亲情体验活动，让学生在实践中感受亲情。
3. 案例分析法：分析优秀作文，让学生从中学习表达亲情的方法和技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流亲情感受，分享写作心得。
四、教学准备：1. 准备亲情体验活动素材。
2. 收集亲情作文优秀案例。
3. 准备投影仪、音响等教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用投影仪展示亲情图片，让学生回忆亲情瞬间，引导学生在课堂上自由发言，分享自己的亲情故事。
2. 体验亲情（10分钟）组织学生进行亲情体验活动，如给父母写一封感谢信、为家人做一顿饭等，让学生在实践中感受亲情。
3. 案例分析（10分钟）展示亲情作文优秀案例，引导学生分析其中的表达方式和方法，让学生从中学习如何表达亲情。
4. 写作指导（10分钟）讲解如何写一篇亲情作文，从选材、构思、表达等方面进行指导，让学生明确写作方向。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流亲情感受，分享写作心得，引导学生相互借鉴、学习。
6. 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注家人，珍惜亲情。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生结合课堂学习和自己的亲情体验，写一篇题目为《感悟亲情》的作文。
8. 课后跟进（课后）教师及时批改学生作文，给予评价和指导，鼓励学生不断提高。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对亲情的理解和表达能力的提升。
感悟亲情作文指导教案
感悟亲情作文指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的重要性，培养对亲人的感恩之情。
2. 引导学生通过写作表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 写作技巧指导4. 作文修改和评价三、教学重点与难点1. 重点：引导学生通过写作表达对亲情的感悟。
2. 难点：如何让学生在作文中真实地表达自己的情感，提高写作水平。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家庭生活中的亲情表现，体验亲情的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生分享对亲情的感悟，互相借鉴。
3. 写作指导法：教师对学生进行作文写作技巧的指导，帮助学生提高写作能力。
4. 评价法：学生互相评价，教师对作文进行点评，共同提高写作水平。
五、教学过程1. 第一环节：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 第二环节：观察和体验亲情（10分钟）让学生回忆家庭生活中的亲情瞬间，分组讨论，分享自己的感悟。
3. 第三环节：写作技巧指导（10分钟）教师针对写作亲情作文的技巧进行讲解，引导学生如何在作文中表达亲情。
4. 第四环节：作文创作（15分钟）学生根据观察和体验的结果，结合写作技巧，现场完成一篇关于亲情的作文。
5. 第五环节：作文修改和评价（10分钟）学生互相交换作文，进行修改和评价，教师对作文进行点评，提出改进意见。
6. 第六环节：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中更加关注亲情，珍惜家人。
六、教学评价1. 评价学生的亲情感悟表达能力，关注作文的真实性、感悟的深刻性和表达的准确性。
2. 评价学生在讨论和互动过程中的参与度，鼓励积极主动的表达和思考。
3. 评价学生对亲情重要性的理解和对家庭价值观的认同，通过作文和讨论体现出来。
七、教学资源1. 参考作文样本：提供一些关于亲情的优秀作文样本，供学生参考和学习。
2. 写作指导资料：整理一份关于如何写作亲情作文的指导资料，包括写作技巧、常见问题等。
《感悟亲情》作文指导课教案范例
《感悟亲情》作文指导课教案范例第一章：亲情的重要性1.1 教学目标让学生了解亲情的定义和重要性引导学生认识到亲情是我们生活中最珍贵的财富1.2 教学内容亲情的定义和特点亲情在我们生活中的作用和意义1.3 教学方法讲解亲情的重要性分享亲情的真实故事或案例1.4 教学活动让学生思考并分享自己对亲情的理解和感受进行小组讨论，探讨亲情在我们生活中的作用和意义第二章：亲情的表达方式2.1 教学目标让学生了解亲情的不同表达方式引导学生学会用不同的方式表达对亲人的爱和感激之情2.2 教学内容亲情的不同表达方式，如言语、行动、礼物等如何用具体的方式表达对亲人的爱和感激之情2.3 教学方法讲解亲情表达的方式和方法分享亲情的真实故事或案例2.4 教学活动让学生思考并分享自己对亲情表达的方式和方法进行小组讨论，探讨如何用不同的方式表达对亲人的爱和感激之情第三章：感悟亲情的方法3.1 教学目标让学生了解感悟亲情的方法和技巧引导学生学会通过观察、体验和反思来感悟亲情3.2 教学内容感悟亲情的方法和技巧，如观察、体验、反思等如何通过具体的方法来感悟亲情3.3 教学方法讲解感悟亲情的方法和技巧分享亲情的真实故事或案例3.4 教学活动让学生思考并分享自己对感悟亲情的方法和技巧进行小组讨论，探讨如何通过观察、体验和反思来感悟亲情第四章：亲情作文的写作技巧4.1 教学目标让学生了解亲情作文的写作技巧和要求引导学生学会用适当的语言和结构来写作亲情作文4.2 教学内容亲情作文的写作技巧和要求，如选材、构思、表达等如何用适当的语言和结构来写作亲情作文4.3 教学方法讲解亲情作文的写作技巧和要求分享优秀的亲情作文示例4.4 教学活动让学生思考并分享自己对亲情作文的写作技巧和要求进行小组讨论，探讨如何用适当的语言和结构来写作亲情作文第五章：亲情作文的修改和提升5.1 教学目标让学生了解亲情作文的修改和提升方法引导学生学会通过修改和提升来提高亲情作文的质量5.2 教学内容亲情作文的修改和提升方法，如语言优化、结构调整等如何通过修改和提升来提高亲情作文的质量5.3 教学方法讲解亲情作文的修改和提升方法分享优秀的亲情作文示例5.4 教学活动让学生思考并分享自己对亲情作文的修改和提升方法进行小组讨论，探讨如何通过修改和提升来提高亲情作文的质量第六章：亲情作文的实例分析6.1 教学目标让学生通过分析实例，进一步理解亲情作文的写作技巧和要求。
《感悟亲情》作文指导课教案范例
《感悟亲情》作文指导课教案范例一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验、感悟，深刻理解亲情的内涵。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和感情的能力。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事情中感受到亲情的伟大。
二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 亲情的表现形式3. 亲情作文的写作技巧4. 亲情的案例分享5. 学生亲情作文展示与点评三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过作文表达自己对亲情的感悟。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现亲情，如何用文字表达亲情的伟大。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过亲情案例的分享，让学生感悟亲情的伟大。
2. 讨论交流法：引导学生分享自己的亲情故事，互相借鉴和学习。
3. 写作指导法：教师对学生进行作文写作技巧的指导。
4. 评价反馈法：对学生作文进行评价和反馈，提高学生的写作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解亲情的重要性，引导学生关注亲情。
2. 案例分享：教师分享亲情案例，让学生从中感悟亲情的伟大。
3. 讨论交流：学生分享自己的亲情故事，互相借鉴和学习。
4. 写作指导：教师对学生进行作文写作技巧的指导。
5. 学生作文实践：学生根据自己对亲情的感悟进行作文创作。
6. 作文展示与点评：学生展示自己的作文，教师进行评价和反馈。
7. 总结：教师总结本节课的收获，强调亲情的重要性。
8. 作业布置：让学生课后继续观察生活中的亲情，修改和完善自己的作文。
六、教学准备：1. 教师准备亲情案例材料。
2. 学生准备自己的亲情故事。
3. 教师准备作文写作技巧的相关资料。
七、教学评价：1. 学生作文的质量：内容是否深刻，表达是否准确，结构是否合理。
2. 学生参与讨论的积极性：是否能够主动分享自己的亲情故事，是否能够积极参与讨论。
3. 学生对亲情观念的理解：是否能够从生活中发现亲情，是否能够理解亲情的伟大。
八、教学反馈：1. 教师对学生的作文进行评价和反馈，指出优点和需要改进的地方。
感受亲情作文备课教案范文
感受亲情作文备课教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的内涵和价值。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
3. 提高学生运用语言表达亲情的写作能力。
二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 亲情作文的写作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和体验，感受到亲情的存在和价值，提高写作亲情作文的能力。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解亲情的内涵，并运用生动的语言表达出来。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受亲情。
2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习写作技巧。
3. 讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的亲情体验。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，让学生谈谈自己对亲情的理解和感受。
2. 讲解亲情的重要性：引导学生认识到亲情对于一个家庭的重要性，培养他们热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
3. 观察和体验亲情：布置作业，让学生回家观察和体验亲情的细节，准备写作素材。
4. 分析优秀亲情作文：让学生阅读优秀的亲情作文，分析其写作技巧和方法。
6. 课堂讨论：让学生分享自己的作文，讨论交流彼此的感受和写作心得。
8. 作业布置：让学生修改和完善自己的亲情作文，准备参加课堂展示。
9. 课堂展示：组织学生展示自己的作文，评价和欣赏彼此的作品。
10. 课程反馈：收集学生对本次课程的意见和建议，为下一步教学提供参考。
六、教学评价：1. 评价学生对亲情作文写作技巧的掌握程度。
2. 评价学生对亲情内涵的理解和感受。
3. 评价学生在课堂讨论中的参与度和表现。
七、教学资源：1. 亲情作文案例：提供一些优秀的亲情作文供学生分析和学习。
2. 亲情图片或视频：用于引导学生观察和体验亲情的细节。
3. 作文评分标准：用于评价学生的作文质量。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解亲情的重要性，布置观察和体验亲情的作业。
2. 第二课时：分析优秀亲情作文，进行写作指导。
感受亲情作文备课教案范文
感受亲情作文备课教案范文一、教学目标1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的含义和价值。
2. 培养学生用心去感悟亲情，用文字表达亲情的能力。
3. 提高学生写作技巧，培养观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 亲情作文的写作技巧4. 亲情作文实例分析5. 学生亲情作文展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解亲情的重要性，亲情作文的写作技巧等。
2. 实践法：让学生观察和体验亲情，进行亲情作文写作。
3. 案例分析法：分析亲情作文实例，让学生了解亲情作文的写作特点。
4. 展示评价法：展示学生亲情作文，进行互相评价和教师评价。
四、教学准备1. 教学PPT2. 亲情作文实例3. 学生作文本五、教学过程1. 导入：讲解亲情的重要性，引导学生关注和珍惜亲情。
2. 讲解亲情作文的写作技巧，让学生了解如何写好一篇亲情作文。
3. 让学生进行观察和体验，收集亲情的素材。
4. 分析亲情作文实例，让学生了解亲情作文的写作特点。
5. 学生进行亲情作文写作，教师进行指导。
6. 学生展示自己的亲情作文，进行互相评价和教师评价。
7. 总结本次课程，鼓励学生多观察、多体验，用心去感悟亲情。
六、教学拓展1. 组织学生进行亲情故事分享会，让学生更深入地了解亲情的重要性。
2. 开展亲情摄影比赛，让学生通过镜头捕捉亲情的瞬间，提升对亲情的感悟。
3. 邀请家长参与作文评价，增进家长对学生在亲情方面的了解和关注。
七、教学评价1. 评价学生的亲情作文，关注作文内容的真实性、情感的真挚性和表达的准确性。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对亲情的认识和感悟。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对亲情的感悟和表达能力是否有所提高。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
3. 探索更多有效的教学资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
《感受亲情》教学设计5篇
《感受亲情》教学设计5篇在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。
孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。
下面是WTT给大家分享的内容，供大家参考，阅读。
《感受亲情》教学设计1课时目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词，2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
导学过程：一、导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗?你了解这些礼物的含义吗?今天我们就来学习一篇课文《礼物》。
二、初读诗，自学字、词1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三、自读诗，理解内容1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分?为什么?2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物?为什么?教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。
亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。
四、创设情境，体会感情。
1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。
2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么?根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望”，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。
朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。
五、总结全文，布置作业第二课时课时目标1、进一步朗读课文，体会作者感情。
2、会写本文的生字。
3、完成语文天地中的有关内容。
导学过程：一、再读课文，加深理解，学习写法1、学生有感情地朗读全诗。
2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的?3、观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点?4、引导学生依照诗中的写法，写一段话。
5、全班交流所写的内容。
二、指导学生写字1、学生观察生字表中的生字，提出较难写的。
《感悟亲情》作文指导课教案范例
《感悟亲情》作文指导课教案范例一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体验。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学重点1. 帮助学生感悟亲情，激发学生表达对亲情的情感。
2. 指导学生如何选材，如何运用表达方式，如何进行文章结构安排。
三、教学难点1. 如何引导学生深入感悟亲情，并将感悟转化为独特的文字表达。
2. 如何进行有效的作文指导，提高学生的写作水平。
四、教学准备1. 教师准备相关的作文素材和参考文章。
2. 学生准备对自己的亲情经历和感悟进行思考。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个亲情故事，引导学生思考亲情对自己的意义。
2. 交流分享：学生分享自己的亲情经历和感悟，教师引导学生进行深入的讨论和思考。
3. 写作指导：教师引导学生如何选材，如何运用表达方式，如何进行文章结构安排。
4. 写作实践：学生根据教师的指导进行写作实践，教师进行个别指导和辅导。
5. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，教师和学生共同对作文进行评价和反馈。
教案范例：一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体验。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学重点1. 帮助学生感悟亲情，激发学生表达对亲情的情感。
2. 指导学生如何选材，如何运用表达方式，如何进行文章结构安排。
三、教学难点1. 如何引导学生深入感悟亲情，并将感悟转化为独特的文字表达。
2. 如何进行有效的作文指导，提高学生的写作水平。
四、教学准备1. 教师准备相关的作文素材和参考文章。
2. 学生准备对自己的亲情经历和感悟进行思考。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个亲情故事，引导学生思考亲情对自己的意义。
2. 交流分享：学生分享自己的亲情经历和感悟，教师引导学生进行深入的讨论和思考。
3. 写作指导：教师引导学生如何选材，如何运用表达方式，如何进行文章结构安排。
亲情作文教案（精选5篇）
亲情作文教案（精选5篇）第一篇：亲情作文教案亲情作文教案教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、通过自主、合作、探究的方式学习“以小见大”的写作手法。
通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法3、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
教学重点：1、通过比较阅读，学习人物描写方法；2、联系生活，掌握从家庭生活中选材的方法，体验人间至爱，感悟亲情，并能用自己的语言表达出来。
教学难点：学习“以小见大”的写作手法；文字表达细腻的感人至深的母爱。
教法：为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：谈话法、分组讨论法、巡视指导点拨法、当堂评定法、对比法。
学法：为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：讨论法、快速成文法、学生修改法、比较法。
教具：多媒体课件、黑板、阅读资料学情分析：根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。
本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生感悟亲情的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教育。
教学准备：1、请学生在课前细心观察爸爸妈妈喜怒哀惧的表情变化；2、打印四张展示喜怒哀惧表情的图片及一张准备图片供课堂游戏及写作使用。
教学过程：一、谈话激趣，情境导入：课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏,跟唱.刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容.那么听着这首歌,你有想到了什么呢？生:母亲.生:妈妈对我的关心.师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱.可以说母爱,是一个既古老又常新的话题.今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”.(展示课题)【设计意图】新课程标准要求要“以情激趣”“以美激趣”，根据我班学生上课注意力不容易集中的实际情况，因此采用歌曲导入，能够很好吸引学生注意，激发兴趣。
感受生活体验亲情作文指导教案
感受生活体验亲情作文指导教案第一章：亲情作文的意义与价值1.1 亲情的定义与内涵1.2 亲情作文的内涵与价值1.3 亲情作文的意义与作用第二章：亲情作文的写作技巧与方法2.1 观察与体验2.2 真实与感人2.3 结构与层次2.4 语言与表达第三章：亲情作文的常见问题与解决方法3.1 空洞与乏味3.2 煽情与做作3.3 流水账与杂乱无章3.4 语言贫乏与表达不清第四章：亲情作文的优秀范文解析4.1 范文的选取标准与方法4.2 优秀范文的精华解析4.3 优秀范文的启示与借鉴第五章：亲情作文的实践与指导5.1 亲情作文的写作步骤与实践指导5.2 亲情作文的修改与完善5.3 亲情作文的展示与交流第六章：亲情细微处的捕捉6.1 观察亲情的日常细节6.2 记录生活中的亲情瞬间6.3 培养对亲情细微处的感知能力第七章：情感表达的真挚性与深度7.1 真挚情感的重要性7.2 深度表达的技巧与方法7.3 练习真挚而深度的情感表达第八章：亲情作文的创新与突破8.1 亲情作文的常见创新手法8.2 如何在作文中展现个性化的亲情体验8.3 创新与突破的实践指导第九章：亲情作文的修改与提升9.1 作文修改的重要性9.2 修改作文的基本原则与方法9.3 提升亲情作文的策略与技巧第十章：亲情作文的分享与评价10.1 作文分享的的意义与方式10.2 评价亲情作文的标准与方法10.3 通过分享与评价提升写作能力重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 亲情作文的意义与价值（第一章）2. 亲情作文的写作技巧与方法（第二章）3. 亲情作文的常见问题与解决方法（第三章）4. 亲情作文的优秀范文解析（第四章）5. 亲情作文的实践与指导（第五章）6. 亲情细微处的捕捉（第六章）7. 情感表达的真挚性与深度（第七章）8. 亲情作文的创新与突破（第八章）9. 亲情作文的修改与提升（第九章）10. 亲情作文的分享与评价（第十章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 亲情作文的意义与价值：本环节需重点关注亲情的定义与内涵，理解亲情作文在写作中的重要性，以及它在培养学生情感表达和人文素养方面的价值。
感受生活体验亲情作文指导教案
感受生活体验亲情作文指导教案第一章：亲情作文的意义与价值1.1 亲情作文的定义：亲情作文是一种以家庭亲情为主题的作文，通过描述家庭成员之间的情感交流和生活点滴，表达作者对亲情的感悟和珍视。
1.2 亲情作文的价值：通过写作亲情作文，可以帮助学生深入思考家庭的重要性，培养对亲人的感恩之心，提高作文表达能力。
第二章：亲情作文的写作要点2.1 选择亲情的主题：选择一个与亲情相关的主题，可以是一个亲情故事，一次家庭聚会，或者是对某个亲人的感悟等。
2.2 描述具体的情感：通过具体的细节描述，展现出家庭成员之间的情感交流，例如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。
2.3 运用修辞手法：运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力和感染力。
2.4 表达个人的感悟：在作文中表达自己对亲情的感悟，可以是对亲情的理解、对家人的感激之情等。
第三章：亲情作文的写作技巧3.1 以小见大：通过描述一个小的亲情事件，展现出家庭亲情的深厚和伟大。
3.2 以情动人：运用真挚的情感表达，让读者能够感受到作者内心的温暖和对亲情的珍视。
3.3 以细节取胜：通过细腻的细节描写，让读者更加深入地了解到家庭成员之间的情感交流。
3.4 以创新独特：在作文中加入一些独特的元素，如家庭传统、亲情的象征等，使作文更具个性和吸引力。
第四章：亲情作文的修改与润色4.1 检查内容是否完整：确保作文中有明确的主题，具体的情感描述，个人的感悟等。
4.2 检查语言是否准确：使用准确的词语和句式，避免语病和表达不清的地方。
4.3 检查结构是否合理：确保作文的结构清晰，段落之间的过渡自然。
4.4 检查修辞手法是否恰当：运用适当的修辞手法，增强作文的表现力和感染力。
第五章：亲情作文的实践与展示5.1 写作实践：根据所学的内容，选择一个亲情主题，动手写一篇亲情作文。
第六章：亲情作文实例分析6.1 选取典型的亲情作文范文进行细致分析，包括主题的选取、情感的描述、修辞手法的运用等。
感受生活体验亲情作文指导教案
感受生活体验亲情作文指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和感悟力。
2. 让学生通过体验亲情，感受家人的关爱，培养学生的亲情观念和家庭责任感。
3. 引导学生学会用文字表达自己的感受，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 引导学生观察生活中的美好瞬间，发现生活中的美好。
2. 引导学生体验亲情，感受家人的关爱。
3. 教授学生如何将观察和体验用文字表达出来，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察生活中的美好瞬间，培养学生的观察力。
2. 体验法：引导学生体验亲情，感受家人的关爱，培养学生的亲情观念。
3. 写作指导法：教授学生如何将观察和体验用文字表达出来，提高学生的写作能力。
四、教学步骤1. 引导学生观察生活中的美好瞬间，发现生活中的美好。
2. 引导学生体验亲情，感受家人的关爱。
3. 教授学生如何将观察和体验用文字表达出来，提高学生的写作能力。
五、教学评价1. 学生能够通过观察生活，发现生活中的美好瞬间，表达出自己的感受。
2. 学生能够通过体验亲情，感受家人的关爱，表达出自己的感受。
3. 学生的写作能力得到提高。
六、教学重点与难点教学重点：1. 引导学生发现生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和感悟力。
2. 引导学生体验亲情，感受家人的关爱，培养学生的亲情观念和家庭责任感。
3. 教授学生如何将观察和体验用文字表达出来，提高学生的写作能力。
教学难点：1. 培养学生对生活中的细节进行深入观察和感悟。
2. 帮助学生运用恰当的语言和表达方式将亲情体验和观察到的美好瞬间生动地描绘出来。
七、教学准备1. 教师准备相关的生活案例和亲情故事，用于引导学生进行观察和体验。
2. 教师准备写作素材和参考范文，帮助学生进行写作练习。
3. 准备作文评分标准和评价表，用于对学生的作文进行评价。
八、教学过程1. 引导阶段：教师通过讲解和分享生活案例，引导学生关注生活中的美好瞬间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感受生活体验亲情作文指导教案
教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。
教学设想:
通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。
学生在作文中普遍会遇到这样的问题:
1、话题作文如何审题、立意。
2、话题作文如何选材。
以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。
教学难点：
如何捕捉动情点
教学方法：
谈话法、发现法、归纳法。
教学过程：
一课时
一、设疑导入，激发兴趣
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。
板书课题：感受生活体验亲情
二、范文引导
出示范文，指名学生（有感情地朗读片段）：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。
师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。
三、捕捉细节体味亲情
生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。
师：不要给老师说，直接给大家说就行。
（拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。
）
生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。
生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。
生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。
如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。
生5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。
（学生争先恐后，大家一发不可收拾的气势）
四、激发体验，浅谈感受
师：老师听了你们的发言，已经按捺不住了，也想表达一下内心的情感，（唱了两句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
）
师：谁能举一个你身边的例子，说说人与人之间的亲情。
（学生纷纷举例）
师：同学们说得很好，请每人选一至两个最精彩的写在本子上，展示一下自己的风采。
师：从课本到社会上，我们看到了和和睦睦的家庭令人羡慕。
但是现在社会上还有一些不顾亲情、友情的现象，谁能举例说明？（学生刚平静的心，又被老师撞击了一下）
生1：我的邻居夫妻俩天天吵，烦死了。
生2：我们村有一个媳妇，天天跟公、婆吵架，有时还动手打呢！
生3：我的大伯不孝顺，他不但不给我奶奶买吃的，还吃我姑姑给奶奶买的好吃的。
（这个学生眼睛有点红了）
师：是嘛！你批评一下你大伯嘛！
生：不敢，他会骂我，还会打我。
师：看来问题严重了，你是一个非常孝顺的孩子，要好好的照顾奶奶！（趁机进行品德教育）
（老师见学生动了真情，想让他们迸发出更灿烂的火花）
师：大家继续说。
生4：我妈对我奶奶就不好，还骂她“老不死的，只会吃不会做”。
生5：我爸爸动不动就打我妈。
（眼角流下了泪水）
生6：我从小就没有见过爸爸，不知道父爱是什么！（此时，全班学生都沉默了）
师：老师也感动了。
五、课堂小结
其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。
那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！
六、布置作业
同学们最熟悉的莫过于家人了。
请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。
要求：1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。
2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。
3、题目自拟，字数600字左右。
七、板书设计：
说真话叙真
事抒真情
课本
动情点
社会
教学反思：
1、注重循序渐进的原则。
2、注重学生情感的体验，让学生在回忆与现实中去体会亲情。
3、注重名人效应与现实例子的结合，让学生从名人事迹，从现实例子中去感悟亲情。
4、注重全体学生的参与热情，参与意识，让每一位学生都能体会到亲情的重要，亲情的可贵。
. .。