小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
第7课 图片文字排美观 教学设计
简简单单画幅画教学目标：1.认识“画图”窗口的基本组成，会在计算机中画简单的图画。
2.通过自主探究、小组交流、动手操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力、概括能力、语言表达能力、合作能力。
3.激发学生对信息科学学科的好奇心和求知欲，提高学生对学习信息科学的兴趣，培养学生通过学习文化知识长大为国家和社会做贡献的思想。
教学重点：学会使用画图软件，认识“画图”窗口的基本组成。
学习难点：会在计算机中画简单的图画。
课时分配：2课时教学过程：（一）创设情境，导入新课课前播放一段小视频，课程开始询问学生喜不喜欢画画，平时怎么画画，联系视频内容引发学生利用计算机画图的兴趣，导入新课，向学生介绍在计算机中画画需要用到的小伙伴《画图》软件。
联系课前观看的小视频内容，介绍计算机绘图的前景，让学生明白即使是看似简单的绘图操作起来也不是一件容易的事，而且还可以通过这门技术为社会和祖国做贡献。
（二）知识新授任务一：启动《画图》软件师：教师边讲解边演示，学生仔细观察，为学生总结操作步骤。
（单击开始菜单→单击所有程序→单击附件→单击画图）生：认真观察教师的操作，练习操作，体验启动过程，找一名学生演示。
任务二：认识“画图”窗口①师：（提问）观察“画图”窗口，窗口由哪几部分组成？每一部分的名称是什么？给学生5分钟时间阅读教材，弄清画图软件窗口的各组成部分的名称。
生：自主阅读教材，参照教材中的介绍认识画图软件的窗口组成。
找学生代表为大家介绍《画图》软件的窗口组成及名称；找一名学生完成填空题。
②如何使用这些画图工具呢？要想画画首先要学会使用工具，教师演示操作方法，学生自主练习画简单的图案。
1.想好要画什么：小兔子→2.需要用到什么形状工具：椭圆形（shift 正圆），移动、拖拽，颜色，位置任务三：画一幅简单的画师：让学生画书上的小企鹅，4人为一小组交流讨论，说一说自己的想法。
生：想好先画什么，再画什么，确定步骤。
师：学生画图过程中巡视并予以指导。
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识目标:学会美化标题幻灯片;
2、能力目标:培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标:(1)通过美化标题幻灯片的教学,让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中培养学生对学校的热爱,让学生受到思想的熏陶! 2学情分析
1.小学四年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作,对信息技术学习有着浓厚的兴趣;
2.我校处于城中村结合地区,学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女,家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习,更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况,对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定,给他们以成功的信心;
3.学生通过一年多的计算机学习,四年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力,掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word 等软件的各种工具和操作。
会上网浏览,能使用一些相关操作,但应用网络资源的能力还需进一步提高;
4.不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习,并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
3重点难点
设置标题幻灯片背景;背景与其它文本内容颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导学新知。
小学信息技术第7课 我给图像添文字教学设计学情分析教材分析课后反思
第7课我给图像添文字【教学目标】1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力【教学重点】给图像添加文字标题。
【教学难点】文字信息与原有图像的和谐融合【教学方法】任务驱动、讲解示范、合作探究【教学准备：ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）【教学过程】一、创设情境故事导入爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。
活动归来，大强拿着照片向能能介绍。
小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息今天我们就来学习《我给图像添文字》。
二、操作实践探究学习1、给图像添加文字编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。
学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
2、照片人物会“说话”我们可以使照片上人物会说话，通过看照片我们可以了解当时拍照片时，各个人物的心情。
如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？提醒在Word和Powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。
在ACDsee中如何操作？小组内尝试“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。
三、拓展提高大显身手加油站：让文字更艺术——文字效果添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。
怎样处理文字效果更好呢？打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击“完成”——单击“已完成编辑”保存。
江西省小学信息技术四年级上册第七课 PPT相册的制作——图片文字排美观 优质课教案
坐着轮椅去”旅行”---PPT相册的制作理论依据：新课程理念下的建构主义理论在教学过程中注重以学生为中心，创设自主学习的情景、任务及协作学习的环境，引导学生在PPT中学习相册的制作，培养学生自主探究和协作学习的能力，完成教学目标，提升学生的信息素养。
一、教材分析1.教材的地位和作用本课是根据小学四年级上册第5课《随心所欲展图画》全课及第7课《图片文字排美观》重组改编而来，主要教授了在PPT中如何插入电子相册与图片，是学生学习使用PPT的第二课。
同时又是学习制作PPT的第一课，在PowerPoint的知识结构中占有绝对重要的地位，是学习使用PowerPoint的基石，本课为如何学习PPT指明了方向，也为今后学习类似软件起到很好的引路作用。
2.教材的整合及处理学生们对制作相册都很有兴趣，而课本提供的素材和知识点远不能将学生的积极性发挥出来，于是我研究教材，找到插入相册与插入图片之间的联系与区别，结合学生的学习水平及需求，将教材进行了适度的整合，既丰富了学习内容，又可提高学生的探究能力。
再结合情境，做到智育、美育共行，并渗透“立德树人”的重要内涵。
对相册进行拓展学习，对激发学生情感，丰富其作品均能够起到很好的作用。
二、学情分析1．学生分析：五年级学生好奇心强，善于竞争，乐于助人，学习的可塑性强。
同时已掌握打字、画图等各种软件、对电脑有一定的操作基础，并对PPT有初步认识，会“打开”与“放映”操作。
2．困难分析：学生自主学习能力不一，动手操作水平差异较大。
3．采取策略：教师引导、学生自学、合作探究。
设计学习单：学生学中做，做中学。
体现学生为本的教学理念，引导学生巩固提升达到掌握知识、形成能力的目的。
三、教学目标1.知识与技能：掌握在PPT中插入相册与图片方法，体会在PPT中构图及展示图片的优势——追求美育之美。
2.过程与方法：通过在具体情境中，发现、分析、交流、解决问题，培养学生学习与解决问题的能力——追求智育之美。
人教版信息技术四年级上册第7课 图片文字排美观
第7课图片文字排美观
教学目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
2、能够更换演求文稿的设计主题
3、了解幻灯片中图文搭配的初步知识
教学重难点：
掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
能够更换演求文稿的设计主题。
教学过程：
一、插入图片
为展示成语的幻灯片配插图。
1、打开演示文稿“成语简介”，选定一张介绍成语的幻灯片，如“宁
株待兔幻灯片。
2、打开“插入图片”对话框，选择并插入适当的图片，然后适当
调整图片的位置、大小和显示效果。
3、插入图片，制作下列幻灯片。
二、插入剪贴画
1、选定封面幻灯片
2、打开“剪贴画”栏，单击其中的插索按钮，栏中会显示一些剪
贴画。
3、浏览剪贴画图标，选择并插入一幅剪贴画，然后适当调整它的
样式，位置和大小等属性。
三、更换文档主题
所谓文档主题，是演示文稿所使用的背景、颜色、文字效果、框线样式等格式内容的整体方案。
通过更改文档主题，可以便捷地调整演示文稿的外观和风格。
板书设计：
第7课图片文字排美观
掌握在幻灯片中插入图片、剪贴画的操作方法。
能够更换演求文稿的设计主题
了解幻灯片中图文搭配的初步知识
教学反思：
通过本课的学习，大部分同学掌握在幻灯片中插入图片，部分同学不会插入剪贴画，关键是引导学生学会在剪辑库中搜索相关的图片。
大部分学生会通过更改文档主题，可以便捷地调整演示文稿的外观和风格。
小学信息技术四年级上册第7课《图片文字排美观》教案
d.创新思维培养：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试不同的排版方式，这对于学生来说是一个挑战。教师应通过启发式教学、小组讨论等方法，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，采取分层教学策略，帮助每个学生突破难点，提高教学质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图片文字排美观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过报纸、杂志或者网络上的图片和文字排版？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使图片和文字结合得更美观。
2.提升信息素养：教授学生运用画图软件进行图片和文字的插入、调整等操作，提高学生对信息技术的应用能力，培养学生解决问题的能力。
3.培养创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试不同的排版方式，激发学生的创新意识，提高创新思维能力。
4.增强团队协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生沟通、协调、合作的能力，促进学生团队协作精神的形成。
其次，在分组讨论环节，我发现部分学生在讨论中不够积极主动，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。针对这一问题，我打算在下次课提前给学生发放讨论主题的相关资料，让他们提前了解和思考，提高讨论的效率和质量。
此外，对于教学难点，如色彩搭配和版面设计，我觉得自己在讲解时可能过于笼统，没有针对学生的实际水平进行深入浅出的讲解。在以后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和实例来解释这些难点，帮助学生更好地理解和掌握。
小学信息技术图片文字排美观教案
小学信息技术图片文字排美观教案信息技术在小学教育中起到了重要的作用，它不仅能够提供丰富多样的学习资源，还可以培养学生的表达能力和创造力。
在小学信息技术课程中，如何使图片文字排版美观成为了一个重要的教学内容。
本文将以小学信息技术课程为背景，探讨如何编写一份美观的图片文字排版教案。
一、教案概述本教案的目标是通过教授学生如何制作美观的图片文字排版，培养学生的审美意识和创意能力。
通过本课程，学生将学会选择合适的字体与字号、颜色搭配，掌握文字与图片的合理布局和排版技巧。
二、教学目标1.了解图片文字排版的基本概念和原则。
2.掌握选择合适的字体与字号、颜色搭配的技巧。
3.掌握文字与图片的合理布局和排版技巧。
4.培养学生的审美意识和创意能力。
三、教学内容1.图片文字排版的基本概念和原则（1）介绍什么是图片文字排版以及它的作用和重要性。
（2）讲解图片文字排版的原则，如对比性、一致性、简洁性等。
2.选择合适的字体与字号、颜色搭配（1）介绍各种常用字体的特点和适用场景。
（2）教授如何选择合适的字号、颜色搭配，使文字与图片相互衬托，达到美观效果。
3.文字与图片的合理布局和排版技巧（1）讲解文字与图片的搭配原则，如对齐、间距的设置等。
（2）教授如何使用文本框、文字阴影等功能，增加文字与图片的美观度。
四、教学步骤1.引入活动：通过展示一些优秀的图片文字排版作品，引起学生对美观排版的兴趣。
2.基本概念与原则讲解：通过PPT或实物展示，详细介绍图片文字排版的基本概念和原则。
3.示范案例分析：选择一些常见的图片文字排版案例，与学生一起分析其优缺点，讨论如何改进。
4.实操练习：提供一些图片和文字素材，要求学生根据所学原则进行排版设计，并在教室内展示和讨论各自的作品。
5.合作互评：组织学生互相评价彼此的作品，提供建设性的意见和改进建议。
6.总结归纳：与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，强化记忆。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的积极程度和参与度。
第7课图片文字排美观(共22张PPT)
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活动2 制作演示文稿第7课 图片文字排美观
目录CONTENTS
选择适合的图片
使用合适的字体和字号
调整文字和图片的位置
添加适当的动画效果
选择适合的图片
选择适合的图片
图片质量要清晰
图片与主题相关
图片要简洁明了
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使用合适的字体和字号
使用合适的字体和字号
字体的选择
小学信息技术人教四年级上册图片文字排美观文档的高级排版课件
小学信息技术人教课标版《四年级上册第7课图片文字排美观》PPT课件
美化你的幻灯片
美化前后对比 添加背景
改变文字属性 美化小技巧
美化小能手比赛
一、添加背景
1.背景格式 通过背景选项，给幻灯片添加图片、纹理、 纯色等图片背景。 2.设计模板 应用软件或者在线设置好的模板，背景、 文字属性、排版等已经设置好。
我的恩师们
我们有亲切的班主任程媛老师、认真 负责的马美英老师、温柔可爱的吴难娟老 师！ 还有其他很多艺术课老师们，在所有 老师的教导呵护下，我们茁壮成长！
我的恩师们
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可爱的六一班
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我的班集体
六一班由28个男孩和34个女孩，一起组 成了一个大家庭。我们热爱学习、遵守纪 律，打造荣誉班级，在这里书写我们的小 学时光。
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美化小技巧
1.背景与内容颜色对比度需明显，深浅搭配 2.文字大小合适，整个屏幕内容饱满
3.背景不能遮挡文字内容
我的班集体
六一班由28个男孩和34个女孩，一起组 成了一个大家庭。我们热爱学习、遵守纪 律，打造荣誉班级，在这里书写我们的小 学时光。
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四年级上册信息技术7图片文字排美观人教版
学习目标： 1．掌握在PowerPoint中插入图片的方法。 2．能将图片文件插入幻灯片中。 3．学会设置图片的格式，实现图文混排。
图片文字排美观
1.情境激趣，发现“美”
答谢贺卡中有什么需要补充的吗？
2.巧学得法，探究“美”
“路有径，章有法”。这一环节主要通过 完善答谢贺卡，引导学生进一步掌握制作演示 文稿的操作技能——插入图片、剪贴画，更换 文档主题等。
先点击“插入”选项 卡
再点击图片选项
Hale Waihona Puke 双击按住鼠标左键拖选 所需的连续图片
按住 Ctrl 键 分别选中所需图片
点击“设计”选项卡 选择一个主题
评价指标
1 主题鲜明 内容一致
2 色彩协调 形式多样
3 图文并茂 比例恰当
4 美观精致 引人入胜
总评价
评选最美答谢贺卡
可作模范的 有能力的 基本达标 需要再努力的
小学信息技术人教四年级上册第7课图片文字排美观用艺术字美化标题
《用艺术字美化标题》三、教学目标：（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、学会在Word文档中插入图片。
3、学会在Word文档中插入自选图形的设置方法。
（二）、过程与方法：1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
四、教学重点：１、艺术字的插入、设置；２、利用?艺术字工具栏?修饰艺术字。
五、教学难点：利用?艺术字工具栏?修饰艺术字。
六、教学方法：口述法；演示加自主探索法；任务驱动法。
七、教学准备：多媒体网络教室、相关图片及文档素材八、教学过程：一）、激趣导入：1、播放带有主题曲的卡通动画片(海绵宝宝)视频。
打开纯文字的海绵宝宝的文档和带有海绵宝宝图片的文档，学生通过观察对比后更喜欢看哪个，为什么？师：大家想不想自己也能够设置图文并茂、漂亮美观的文档呢？好，现在我们就一起来学校怎样在文档中操作。
二）、新课教学（一）插入艺术字1.插入艺术字的方法2.设置格式3.调整大小4.移动位置（二）艺术字的调整1、展示学生分组操作中的结果，请同学们说说他们插入的这些艺术字存在哪些问题。
(学生小组讨论，发现问题并举手回答)2、引导学生思考探究：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？怎样调整艺术字的位置？ (小组探究，尝试调整)3、教师小结操作演示：要调整艺术字，首先得选定要调整的艺术字，这时它周围将出现三种标志(8个白色控，一个黄色菱形控点和一个绿色旋转控点)，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
7图片文字排美观 教案
《图片文字排美观》教学设计
评价作品
要求：先指出作品的优点，
再提出一条修改建议。
2、填写自我评价表，看看能
得几个“大拇哥”
同时让学生学会
用欣赏的眼光来
评价别人的作品
小结
和大家在一起学习感觉时间过得特别快，回顾这节课，我们学习了什么？希望通过这次漫画展演示文稿制作，能增强你们的交通安全意识！同时也希望你们多向同学们宣传交通安全知识。
做一个美丽的安全形象大使！最后，欣赏一曲“祝你平安”，祝愿你们一生平平安安！
板书设计。
四年级信息技术教案
教学目标
一课时
1。了解演示文稿的基本结构.
2。熟悉添加幻灯片的操作方法。
3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程.
教学重点
制作标题页
教学难点
添加幻灯片
教学准备
1．调试每台计算机.2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
第一课时
人教版四年级上册信息技术教案
1.简简单单看文件
2.有条不紊管文件
3.轻轻松松管图像
4。演示文稿巧妙播
5。随心所欲展图画
6。演示文稿仔细做
7。图片文字排美观
8。放映效果我设置
9。演示文稿巧编辑
10.电子邮件我收发
11.认认真真管邮件
12.即时通信真便捷
13。网络博客写想法
14。病毒防治及时做
15。综合实践展风采
（二)新课教学
一、插入图片。
操作:单击插入-—单击图片——单击来自文件--双击图片。
二、合作交流、汇报
1。如何移动图片的位置.
2。如何调整图片的大小。
3.图片工具栏可以对图片进行哪些操作。
4.图片和文字的叠放次序怎样排更合理.
2.学生小组研究、交流，汇报.
（二）介绍图片工具栏.
三、操作实践，个性创造。
1、学会设置图文动画效果.
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
3。体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重点
学会设置图文动画效果
教学难点
掌握设置幻灯片切换效果的方法
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室.
《图片文字排美观》 说课稿
《图片文字排美观》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《图片文字排美观》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《图片文字排美观》是信息技术课程中的重要内容。
在当今数字化时代，图片与文字的结合应用广泛，无论是在网页设计、广告制作，还是在文档排版、多媒体展示等方面，都需要掌握良好的图片文字排版技巧，以提升信息传达的效果和吸引力。
本节课所选用的教材注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和实际操作，引导学生逐步掌握图片文字排版的基本原理和方法。
同时，教材还注重培养学生的创新思维和审美能力，为学生的综合素养提升打下基础。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的熟悉度。
在之前的学习中，学生已经掌握了图片处理和文字编辑的基本技能，但在如何将图片与文字进行有机结合、实现美观排版方面，还需要进一步的学习和实践。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新鲜事物，但在学习过程中可能会缺乏耐心和细心。
因此，在教学中需要激发学生的兴趣，采用多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与学习。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解图片文字排版的基本原则，如对齐、对比、平衡等。
（2）掌握常见的图片文字排版方式，如环绕型、嵌入型等。
（3）学会使用相关软件（如 Word、Photoshop 等）进行图片文字的排版操作。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析优秀的图片文字排版案例，培养学生的观察能力和审美能力。
（2）通过实际操作和实践练习，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的创新意识和创新精神，鼓励学生在排版中发挥自己的创意。
（2）培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，增强学生的沟通和协作能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）图片文字排版的基本原则和常见排版方式。
图片文字排美观教案
A、对诗词“清平乐”进行分段居中排版。
B、进行段落间矩设置。
直观演示
观看制作过程
4、出示“文明礼仪”文章。
5、对每一条内容前加上项目符号。
“格式”“项目符号”中选择样式
直观演示
三、练习
学生练习
教师把两个练习附件发送到学生桌
面让其练习。巡视练习情况。
检查教学效果
四、小结
让排版好的学生总结一下自己的经验，再给大家演示习一遍排版
六、教学反思
第12课
教学课题
文档的高级排版
课时
1
课型特点
实践操作
学情分析
学生已经学习了字体、段落的一般设置，现在来进一步学习文章的高级排版。是对知识的加深学习，难度有所增加。
教学目标
1、学习文字的大小、颜色设置。
2、学习段落的间矩设置。
教学重点
1、段落的间矩设置。
2、行间矩设置。
3、添加项目符号。
教学难点
1、段落的间矩设置。
2、行间矩设置。
教学（具）准备
多媒体网络教室、文章1篇、文明礼貌1篇。
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
一、导入
回忆看到过的文章
谈话引入：每一篇精美的文章都是经过作者的精心编排的。今天我们就来对一篇文章进行高级排版，看看我们编排的效果。
回忆看到过的文章
二、新课
观看制作过程
1、讲一下在编写文章前的首行缩进设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术人教版四年级上册第7课《图片文字排美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识目标:学会美化标题幻灯片;
2、能力目标:培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3、情感目标:(1)通过美化标题幻灯片的教学,让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中培养学生对学校的热爱,让学生受到思想的熏陶! 2学情分析
1.小学四年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作,对信息技术学习有着浓厚的兴趣;
2.我校处于城中村结合地区,学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女,家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习,更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况,对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定,给他们以成功的信心;
3.学生通过一年多的计算机学习,四年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力,掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作。
会上网浏览,能使用一些相关操作,但应用网络资源的能力还需进一步提高;
4.不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习,并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
3重点难点
设置标题幻灯片背景;背景与其它文本内容颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导学新知。