七年级生物细胞的分裂和分化
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七年级生物上册第二节《细胞的分裂与分化》参考课件
二、细胞分化
1、分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、 结构、功能上向着不同方向变化的过程。 2、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构 成的细胞群叫做组织。
思考
3、分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序 渐进地__分__化____,不久就变为___成__熟___细胞，不 再进行分裂。 4、由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成 组织？__分__裂__; _生__长___ ;__分__化___。
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过 程：
1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细 胞核一分为二;
2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细 胞分裂为两个细胞。
思考
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？ 2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如 果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果， 然后得出结论。）
第二节 细胞的分裂与分化
情
景
导
入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细 胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞 却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学 习 目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一、细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
营养组织
保护组织
输导组织
பைடு நூலகம்
机械组织
达 标 训练
1. 下 列 组 织 中 ， 不 属 于 植 物 主 要 组 织 的 是 （C）
A.保护组织
B.基本组织
C.上皮组织
D.分生组织
2.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细 胞相比有什么变化?( D ) A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
七年级生物《细胞的分裂和分化》
小 结
生物体之所以能够由小长大是细 生长 分裂 分化 共同 胞______;______;_______ 作用的结构。
带着以下几个问题阅读教材P.17《科学· 技术· 社会》 ①癌是由自身细胞转变而成的还是由于感染了癌细胞引 起的？ ②引起细胞癌变常见的诱导因素有哪几种？ ③如何预防癌症？
在分裂之前细胞核里面的染色体会复制成完全相同的两 部分，随着细胞分裂的进行，这两份相同的染色体和细 胞质会分别进入两个新的细胞，这样就保证了细胞前后 代之间遗传的连续性和稳定性。
细胞分化的过程
细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上出现差异的过程。
分化的结果形成了各种各样的组织
组织的概念：形态相似，结构和功能相同的细胞群。
第二节
细胞的生长、分裂和分化
生物体是如何长大的？这种现象和细胞有什么样的关系？
二、生物的生长发育和细胞的分裂有关
1
2Leabharlann 3如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？
细胞分裂时遗传物质染色体有什么变化？
细胞核中的染色体先复制， 然后平均地分配到两个子细 胞中去。
平 均
数量 种类
所谓的分裂就是一个细胞变成两个细胞的过程。
《细胞的分裂与分化》(教案)-2024-2025学年苏科版(2024)生物七年级上册
教师活动：
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
七年级生物上册 细胞的分裂和分化课件
12/11/2021
第二十三页，共二十三页。
4、请仔细观察植物细胞分裂过程示意图，原细胞的细胞核一分为 二，细胞核比原来的小了吗？阅读生物课本P25第二段，简述细胞 分裂过程遗传物质的变化。 5、请仔细刚分裂(fēnliè)的细胞与原细胞相比是大一些还是小一些？ 如果小了，能长大吗？细胞能永远长下去吗？
第二页，共二十三页。
6、细胞分裂的意义（或结果）是什么？
第八页，共二十三页。
动动手
探究目标3、
作为生物体基本单位的细胞能永远长大(chánɡ dà)吗？
小正方体表示小的细胞，大正方体表示大的细胞
边长“1”正方体 体积(tǐjī)：1 表面积：6 表面积／体积之比6：1
边长“2”正方体 体积：8 表面积：24 表面积／体积之比3：1
边长“3”正方体 体积：27 表面积：54 表面积／体积之比2：1
第十六页，共二十三页。
你会做的更好：
知识 回 (zhī shi)
你能描述(miáo shù)细胞分顾裂的基本过程吗？
第十七页，共二十三页。
你会了吗？
细胞的分裂：
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时 细胞核 先分成两个，随后 细胞质 分 成两份，每份各含有一个 细胞核 ，最后(zuìhòu) 在原来的细胞中央形成形成新的 细胞膜 ； 植物细胞最后还有新的 细胞壁 形成。于 是一个细胞就形成了两个细胞。
着细胞的生长出现了差异，这就是
细胞的分化。分化
的结果，形成了各种___________组_织_。
细胞的分化
２、说出组织概念：
由形态、功能相似，结构相同的细胞联合 在一起形成的细胞群叫组织
第十三页，共二十三页。
观察 : (guānchá) 动物细胞分化成各 种组织
七年级生物上册第二节《细胞的分裂和分化》参考课件
Ａ、首先 细胞核 一分为二。 Ｂ、然后在两个细胞核中央形成新的
细胞壁
和
细胞膜。
C、将 细胞质 一分为二。
细胞分裂的结果：
动物细胞的分裂过程
动物细胞分裂过程： Ａ、首先 细胞核 一分为二。 Ｂ、然后在两个细胞核中央 细胞膜 向内凹陷。 C 、将 细胞质 一分为二。
细胞分裂的结果：
相同点： 细胞核一分为二，细胞质分成两份。
细胞分裂的过程是 细胞核 一分为
二，随后
细胞质 分成两份，每份
各含有一个
细胞核 ，在原来的细
胞中央形成新的 细胞膜 ；植物细胞最后
还有新的 细胞壁 形成。于是一个细胞就
形成了两个细胞。分裂过程中细胞核中的 遗传物质先 复制 后 平均分配 。
分裂结束
细胞的生长
生长的结果是： 体积增大
细胞的分裂： 数目增多
营养物质的吸收，所以细胞不能无限生长。这就是生物的 结构和功能相适应的特点。
细胞的分化
A
BC
细胞分裂 细胞生长 细胞分化 组织
细胞分裂与分化是生物体由小到大、 由简单到复杂、 由幼体到成熟的基础。
如果你的皮肤 不慎被划破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤可能含有哪几种组织？
答：皮肤表面有保护作用，说明皮肤中有
A.不断分化而不分裂 B不断分裂而不分化 C 不断分裂而不生长 D不断生长而不分裂
作为生物体基本单位的细胞能无限长大吗？
• 动动手算一算 • 表面积与体积的比值
正方体 边长 表面积 体积 表面积与 体积比
1厘米 2厘米 4厘米
6
1
6
24
8
3
96
64
1.5
结论：细胞体积增大，表面积相对变小，不能满足细胞对
七年级生物细胞的分裂与分化
上皮组织
神经组织
肌肉组织
结缔组织
植物的几种组织
机械组织
“脱缰之马”——癌细胞
说到细胞分裂，不能不说一说像脱缰之马那样“疯狂”分裂 和生长的癌细胞。 癌细胞最初是由正常细胞变化而来的。正常细胞变为癌细胞 的过程称为癌变。全世界每年大约有700万人被各种各样的癌症 夺去了生命。在我国的城市，心血管病和癌症已经称为导致死亡 的首要疾病。 治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识， 但是，对癌症的预防、诊断和治疗，直到20世纪才取得重大进展。 在预防方面，由于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习 惯中找到，因此，专家建议，为预防癌症，应当做到不吸烟，少 饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水 果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
第三节 细胞的分裂与分化
☆教学目标
• 描述细胞分裂的基本过程。 • 概述生物体的各种组织是由细胞分 裂、分化形成的。 • 识别人体的几种基本组织和植物体 的几种主要组织。 • 关注细胞的研究在防治癌症等方面 的价值。
★自学导航：对照课本填空
一、细胞的分裂
细胞分裂能使细胞的数目 增多 。刚分裂出来的细胞 体积 较小 ，随着细胞的 生长 ，其体积 逐渐增大 。 增多 细胞数目 ，体积 增大 ，生物体也就会不断地 长大。
1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以 长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开的 （ B ） A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的生长和分裂 C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化 2、细胞分裂的结果是 （ A ） A、使细胞的数目增多 B、使细胞的体积增大 C、使细胞的重量增加 D、使细胞的体积减小 3、已知人体的体细胞中的染色体的数目为23对，经 过细胞分裂后，新细胞中的染色体数目为（ B ） A、23条 B、23对 C、46条 D、46对
七年级生物上册1.2.2细胞的分裂与分化
No 多，体积增大，生物体就不断地由小长大。1、在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配
到两个新细胞中
Image
保护 组 (bǎohù) 织
第二十五页，共四十一页。
营养(yíngyǎng) 组织
第二十六页，共四十一页。
输导组织
草本植物(cǎoběnzhíwù) 茎切片
南瓜(nánguā)茎切片
筛
导
管
管
(shāi ɡuǎn)
第二十七页，共四十一页。
组织名称植物(zhíwù)的特几点、种功组能 织比较 举例
第十二页，共四十一页。
讨论(tǎolùn)
❖ 细胞分裂时，首先(shǒuxiān)发生变化的 是哪一个？ 细胞核
❖ 细胞核分裂时，什么的变化最明显？ 染色体
第十三页，共四十一页。
生物体长大 的原因 (chánɡ dà)
❖ 1、细胞分裂，使细胞数目增多； ❖ 2、细胞生长，刚分裂的细胞体积(tǐjī)小，随着细
第六页，共四十一页。
动物 细胞分裂过程示意 (dòngwù)
图
细胞核先一分为二(yī fēn wéi èr)；随后，细胞质分成两份，
每份各含有一个细胞核；原来细胞膜的中央向内凹
陷，形成两个细胞。
第七页，共四十一页。
动、植物(zhíwù)细胞分裂的异同：
（细胞膜的变化 ） (biànhuà)
第八页，共四十一页。
物质远远满足不了细胞(xìbāo)体积增大对营养
物质的需求，这就造成了随着生长细胞(xìbāo)
越来越得不到足够的营养物质，因此，细
胞(xìbāo)的生长不是无限的。
第十五页，共四十一页。
细胞分裂时遗传物质的变化(biànhuà)
到两个新细胞中
Image
保护 组 (bǎohù) 织
第二十五页，共四十一页。
营养(yíngyǎng) 组织
第二十六页，共四十一页。
输导组织
草本植物(cǎoběnzhíwù) 茎切片
南瓜(nánguā)茎切片
筛
导
管
管
(shāi ɡuǎn)
第二十七页，共四十一页。
组织名称植物(zhíwù)的特几点、种功组能 织比较 举例
第十二页，共四十一页。
讨论(tǎolùn)
❖ 细胞分裂时，首先(shǒuxiān)发生变化的 是哪一个？ 细胞核
❖ 细胞核分裂时，什么的变化最明显？ 染色体
第十三页，共四十一页。
生物体长大 的原因 (chánɡ dà)
❖ 1、细胞分裂，使细胞数目增多； ❖ 2、细胞生长，刚分裂的细胞体积(tǐjī)小，随着细
第六页，共四十一页。
动物 细胞分裂过程示意 (dòngwù)
图
细胞核先一分为二(yī fēn wéi èr)；随后，细胞质分成两份，
每份各含有一个细胞核；原来细胞膜的中央向内凹
陷，形成两个细胞。
第七页，共四十一页。
动、植物(zhíwù)细胞分裂的异同：
（细胞膜的变化 ） (biànhuà)
第八页，共四十一页。
物质远远满足不了细胞(xìbāo)体积增大对营养
物质的需求，这就造成了随着生长细胞(xìbāo)
越来越得不到足够的营养物质，因此，细
胞(xìbāo)的生长不是无限的。
第十五页，共四十一页。
细胞分裂时遗传物质的变化(biànhuà)
七年级生物上册第四章第一节细胞的分裂和分化
2.细胞分化的结果是什么？
形成组织。
3.什么是组织？
形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。
2021/12/11
第十五页，共二十九页。
植物细胞(xìbāo)的分化示意图
2021/12/11
第十六页，共二十九页。
保护 组－织－保护 作用 (bǎohù)
(bǎohù)
12/11/2021
第十七页，共二十九页。
第五页，共二十九页。
通过自学(zìxué)讨论，我们要解决以下问题
1.细胞分裂过程(guòchéng)中变化最明显的结构是什么?
2.尝试(chángshì)描述细胞分裂的基本过程。
染色体
3.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
YES
2021/12/11
第六页，共二十九页。
细胞核内的遗传物质复制(fùzhì)加倍
有机物。－－营养作用。－－具有分裂能力。A 保护组织。－－保护、吸收。－－运动。－－营养、连 接、支持、保护。－－接受(jiēshòu)刺激、产生兴奋、传导兴奋等。传导兴奋
Image
12/11/2021
第二十九页，共二十九页。
人体几种不同(bù tónɡ)形态的细胞
第十三页，共二十九页。
细胞 分化 (xìbāo)
细胞分裂
2021/12/11
第十四页，共二十九页。
阅读
阅读课本(kèběn)P42第三段，思考：
1.什么是细胞(xìbāo)分化？
细胞分化是指分裂后的细胞在形态(xíngtài)、结构和功能上
向着不同方向变化的过程。
输导组织
－－输导水分(shuǐfèn)、无机盐、有机物
12/11/2021
第十八页，共二十九页。
七年级苏教版生物下细胞的分裂和分化重点讲解
七年级苏教版生物下细胞的分裂和分化重
点讲解
知识点
一、细胞的分裂
1,初中化学.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。
3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
二、细胞的分化
1.细胞的分化形成了组织。
2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。
3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。
课后练习
组织的形成是( )的结果。
A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞分化
D.细胞的分裂和生长
解析：生物体能够由小长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果，而构成生物体的组织的出现，则是细胞分化的结果。
细胞分化产生了不同的细胞群。
我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。
可见相同的细胞可以分化为不同的组织，细胞分化是组织形成的基础。
答案：C
细胞的分裂和分化重点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？大家一定要好好利用最后的时间复习备考，预祝大家可以在期末考试中取得优异的成绩！。
七年级生物上册 第三章 第三节 细胞分裂与分化课件 苏教
输导组织
输导水分、无机盐、 有机物
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织
营养作用
叶肉、果肉
机械组织 分生组织
支持植物体或者 承受机械压力
分裂产生新细胞
木质部、 韧皮部
茎尖、根尖
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀 嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被 吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些 组织组成的？ 答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
A.细胞的分裂
B.细胞的分化
D.细胞的生长
C.细胞的增多
发现千千万，起点是一问。 ——陶行知
D.营养状况的好坏
4.下列组织中，不属于植物主要组织的是（ C ）
A.保护组织
B.营养组织
C.上皮组织
D.分生组织
5.下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的
是（ B ）
A.上皮组织
B.结缔组织
C.肌肉组织
D. 神经组织
6.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差
异，与其相关的是（ B ）
① 一般出现染色体等结构，遗传物质加倍。 ②染色体逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等 份，向细胞两端移动。 ③细胞质平均分成两等份。 ④一个细胞分裂形成两个子细胞。 （3）结果：使细胞数目增多。
2.细胞分化与组织形成 （1）细胞分化： ①概念：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方 向变化的过程。 ②结果：形成不同的组织。 （2）组织： ①概念：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成 的细胞群。 ②植物体的主要组织：保护组织、输导组织、机械组织、营 养组织和分生组织。 ③人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经 组织。
七年级生物细胞的分裂分化
生殖细胞形成
通过减数分裂形成生殖细胞（ 精子和卵细胞），其染色体数 目为体细胞的一半。在受精过 程中，精子和卵细胞融合，恢 复体细胞的染色体数目。
交叉互换与基因重组
在减数第一次分裂前期，同源 染色体的非姐妹染色单体之间 可能发生交叉互换，导致基因 重组，增加遗传多样性。
无丝分裂和特殊情况下分裂
无丝分裂
表观遗传学修饰如DNA甲基化、 组蛋白修饰等，在不改变DNA序 列的情况下影响基因表达，参与 细胞分化的调控。
环境因素对细胞分化影响
01
02
03
生长因子和激素
生长因子和激素通过与细 胞表面受体结合，激活细 胞内信号通路，影响基因 表达和细胞分化。
细胞外基质
细胞外基质通过与细胞表 面受体相互作用，传递机 械和化学信号，影响细胞 形态、迁移和分化。
生物化学
细胞分裂和分化涉及大量的生物化学反应。例如，在细胞分裂过程中，需要合成新的 DNA、蛋白质和脂质等；在细胞分化过程中，不同细胞类型的代谢途径和产物也有所不 同。
细胞生物学
细胞分裂和分化是细胞生物学的重要研究内容之一。通过深入研究细胞的分裂和分化机制 ，可以揭示生物体生长发育的奥秘，为医学、生物工程等领域提供理论支持。
前沿科技动态关注
细胞命运决定机制
细胞重编程技术
近年来，随着单细胞测序技术的发展 和应用，科学家们开始更加深入地研 究细胞命运决定的机制。例如，通过 单细胞转录组测序技术，可以揭示单 个细胞的基因表达谱和调控网络，进 而解析细胞分化的分子机制。
细胞重编程是指将一种类型的细胞转 化为另一种类型的细胞的技术。近年 来，科学家们通过基因编辑、转录因 子诱导等方法成功实现了多种细胞类 型的重编程，为再生医学、疾病治疗 等领域提供了新的思路和方法。
七年级生物细胞分裂与分化
这三组图片反映的是什么生命现象？
二、 细胞分裂产生新细胞
1、动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中央内 陷，分为两个细胞
2、植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜， 并产生新的细胞壁，分裂为两个。
动物细胞分裂示意图
新细胞1
新细胞2
植物细胞分裂过程示意图来自细胞核先有一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各 含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜 ，并形成新的细胞壁和细胞膜。
皮肤模式图
小肠绒毛
口腔上皮
肌肉组织:
神经组织:
结缔组织:
血液
韧带
骨组织切片
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
营养组织
输导组织
草本植物茎切片
南瓜茎切片
筛 管
导 管
一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的 中央形成新的（ B ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ A） A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
一.组织形成的过程大致表示为( A ) A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织 C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织 D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织 二.组织是由 形态 相似, 结构 ; 功能 相同的细胞 联合在一起 形成的 细胞群 三.各种组织的形成是 细胞分化 的结果.
组织的形成：
细胞分化的结果形成组织 组 织：
由许多形态相似，结构和 功能相同的细胞，联合在 一起形成的细胞群
二、 细胞分裂产生新细胞
1、动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中央内 陷，分为两个细胞
2、植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜， 并产生新的细胞壁，分裂为两个。
动物细胞分裂示意图
新细胞1
新细胞2
植物细胞分裂过程示意图来自细胞核先有一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各 含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜 ，并形成新的细胞壁和细胞膜。
皮肤模式图
小肠绒毛
口腔上皮
肌肉组织:
神经组织:
结缔组织:
血液
韧带
骨组织切片
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
营养组织
输导组织
草本植物茎切片
南瓜茎切片
筛 管
导 管
一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的 中央形成新的（ B ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ A） A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
一.组织形成的过程大致表示为( A ) A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织 C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织 D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织 二.组织是由 形态 相似, 结构 ; 功能 相同的细胞 联合在一起 形成的 细胞群 三.各种组织的形成是 细胞分化 的结果.
组织的形成：
细胞分化的结果形成组织 组 织：
由许多形态相似，结构和 功能相同的细胞，联合在 一起形成的细胞群
七年级生物上册第一单元第二章第二节细胞的分裂与分化
No 二，细胞膜从中央向内凹陷，将细胞质平分成两份，从而形成两个新细胞。细胞质被平均
分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷。植物细胞则是在细胞中央形成新 的细胞壁和细胞膜。我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做。“脱缰 之马”——癌细胞。再见
Image
12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识，但是，对癌 症的预防、诊断和治疗，直到20世纪(shìjì)才取得重大进展。在预防方面，由 于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习惯中找到，因此，专家建议， 为预防癌症，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物， 多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜从中央向内凹陷，将细胞质平分成两份， 从而形成两个新细胞
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程有什么不 同？
细胞质被平均分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷； 植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。
第五页，共二十一页。
请同学们排出(pái chū)细胞分裂过程的正确顺序
小结课堂 盘点(pándiǎn)收获
我知道了……
我学会(xuéhuì)了……
我明白了……
第十九页，共二十一页。
再见 ！ (zàijiàn)
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
这三组图片(túpiàn)反映的是什么生命现象。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化 形成的。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。动物细胞的分裂过程：细胞核一分为
答案(dá àn)：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.
分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷。植物细胞则是在细胞中央形成新 的细胞壁和细胞膜。我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做。“脱缰 之马”——癌细胞。再见
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12/11/2021
第二十一页，共二十一页。
治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识，但是，对癌 症的预防、诊断和治疗，直到20世纪(shìjì)才取得重大进展。在预防方面，由 于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习惯中找到，因此，专家建议， 为预防癌症，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物， 多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜从中央向内凹陷，将细胞质平分成两份， 从而形成两个新细胞
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程有什么不 同？
细胞质被平均分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷； 植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。
第五页，共二十一页。
请同学们排出(pái chū)细胞分裂过程的正确顺序
小结课堂 盘点(pándiǎn)收获
我知道了……
我学会(xuéhuì)了……
我明白了……
第十九页，共二十一页。
再见 ！ (zàijiàn)
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
这三组图片(túpiàn)反映的是什么生命现象。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化 形成的。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。动物细胞的分裂过程：细胞核一分为
答案(dá àn)：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.
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中期Ⅱ
③粗线期 同源染色体交叉、互换
后期Ⅱ
④双线期 发生交叉互换的染色单体分开
⑤终变期 染色体进一步缩短变粗，核仁、 末期Ⅱ
核膜失，纺锤丝出现。
中期Ⅰ 成对的同源染色体双双排列在赤 道面上，形成纺锤体。
后期Ⅰ 同源染色体分开并移向两极。
末期Ⅰ 染色体到达两极，核仁、核膜重
新出现，形成两个子核；赤道面形成 细胞板，隔成两个子细胞，紧接发生 第二次分裂。
各类蛋白质的合成
② DNA合成期（S期） 进行DNA的合
成复制、组蛋白的合成
③ DNA合成后期（G2 期） 进行微管蛋
白合成、DNA合成结束，准备分裂.
分裂期（各期细胞特征）
① 前期 染色质高度螺旋化，
逐渐缩短变粗形成染色体； 核仁、核膜消失；纺锤丝 开始出现。
② 中期 染色体排列在细胞
中央的赤道板上，纺锤体 明显。
许多类型细胞的生命周期的稍后时间，细胞物 质的形成和降解是平衡，生长和增殖就停顿下 来。最后，细胞物质的解裂或惰性的细胞物质 形成成为细胞代谢的盛行方向。这细胞生命中 的一个时期被认为是细胞的衰老。
衰老细胞的一般特征是：
(1)原生质减少。 细胞内原生质的含量也就相应地减少。
(2)水分减少。 结果使细胞收缩，体积缩小，失去正常的形 状。
细胞周期各期示意图
（2） 细胞周期的时间
细胞周期的时期随不同细胞、不同条件而异。 以大肠杆菌为例，培养在只含葡萄糖和无机盐
环境里，细胞周期为45分；如果培养基中加入 氨基酸和其他有机物后，细胞周期就缩短为20 分。 真核细胞的细胞周期比原核细胞长。 如在适宜条件下草履虫一般为6小时，而蚕豆 根尖细胞为19.3小时。
由受精卵或合子经过多次分裂和 分化发育形成多细胞囊胚
细胞分裂的作用
细胞分裂是细胞繁殖的一种形式 繁殖与生殖 无性繁殖与有性繁殖
生物的生长也依赖于细胞 分裂，细胞分裂还导致了 多细胞生物的组织分化和 生长发育
细胞分裂的作用
一个多细胞生物完全长 大以后，仍然需要细胞 分裂的过程。这种分裂 生成的新细胞可用于替 代不断衰老或死亡的细 胞，维持细胞的新陈代 谢，或者用于生物组织 损伤的修复
细胞周期的调控关键在分裂间期的两个调 控点（ G1期进入 S期，G2期进入M期）， 由MPF——成熟促进因子对其进行调控。
3、细胞分裂方式
A、直接分裂（无丝分裂） B、有丝分裂（真核细胞分裂的普遍形式） C、减数分裂
4、有丝分裂过程
（1）核分裂 间期
① DNA合成前期（G1期） 进行RNA和
细胞分裂是细胞分化的基础，而两者又是多细 胞生物个体发育的基础，个体发育是通过细胞 分裂、细胞分化和细胞死亡三种生命活动得以 实现。而发育的本质有待于细胞分化的分子生 物学原理的阐明。
干细胞(stem cell)：
是一类增殖较慢但能自我维持增殖的细 胞。这些细胞存在于各种组织的特定位 置上，从这些细胞可以产生出另外一群 具有有限的而分裂迅速的转移细胞群。
③ 后期 染色体从着丝点
分开，移向两极。
④ 末期 染色体到达两极，
并开始解螺旋逐渐形成染 色质；核仁、核膜出现， 形成新的子核。
（2）胞质分裂
① 成膜体出现 核分裂后期，在二子核间增加
纺锤丝（微管组成），密集为一桶 状区域称成膜体。
② 细胞板形成 成膜体中的小泡（来自高尔基
体）在赤道面聚集放出多糖物质， 构成细胞板，分隔细胞质并逐步向四周延伸与 母细胞侧壁相接，此时，细胞板就成了新壁的 胞间层的最初部分。在细胞板的两侧有小泡融 合形成新的质膜。
细胞的全能性
细胞的全能性是一个有机体内每一个细 胞均有同样的或基本相同的成套遗传物 质，而且含有发育为完整有机体或分化 为任何细胞所必须的全部基因，具有分 化的潜能。这就是细胞全能性的基本含 义。
三、细胞衰老与细胞凋亡
1、细胞衰老(cell aging,cell senescence)
在一个生物、细胞培养或微生物无性系的生命 周期的开始时期中，细胞物质的形成超过了它 的降解，而细胞就增殖和生长。
间期时间总是长于分裂期（M期）
紫鸭跖草根尖细胞周 期约为20h 其中分裂间期17.5h （G1期4h， S期10.8h， G2期2.7h），M期2.5h （前期1.6h，中期0.3h， 后期及末期0.6h）
（3） 细胞周期的调控
为了确保细胞分裂分化的有序进行，细胞 内必须对细胞周期严格监控。近年来的研 究获得了许多突破性的进展。2019年的诺 贝尔生理医学奖就给了在此方面研究中有 突出贡献的三位科学家。
有丝分裂的特点和意义
特点：染色体复制一次，细胞分裂一次，
子细胞染色体数目与母细胞一样。
意义：保持了细胞遗传的稳定性。
5 减数分裂的过程
第一次分裂（简称分裂Ⅰ）
前期Ⅰ ①细线期 染色质螺旋化缩短变粗形成 细长、线状的染色体
第二次分裂（简称分裂Ⅱ ） 过程与一般有丝分裂相同 前期Ⅱ
②偶线期 同源染色体配对、联会
例如，骨髓细胞可以不 断再生出新的血细胞
骨髓细胞不断再生出新的血细胞
2、细胞周期
（1）细胞周期的概念： 指细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束为止 的全过程。
典型的细胞周期可分为间期和细胞分裂
间期包括一个DNA合成期(S期）和S期前后的 间隙期DNA合成前期（G1期）和DNA合成后 期（G2期）。 细胞分裂期包括核分裂和胞质分裂两个主要过 程。
黑麦花粉母细胞减数分裂
减数分裂的特点和意义
特点：染色体复制一次，细胞分裂二次，
子细胞染色体数目为母细胞的一半。
意义：保持了物种的稳定性。
二、细胞的分化
细胞分化是指生物个体发育过程中，通过细胞 分裂在细胞之间产生形态结构功能上稳定性差 异的生命活动过程。在形态结构功能上有了稳 定性差异的细胞，称之为分化细胞。
细胞分裂和分化
生命通过繁殖而延续， 繁殖是生命最基本的 特征之一。通过繁殖， 生物的基本特征信息 由父母传递给子代， 这种信息传递称为遗 传。
一 细胞分裂和细胞周期
1、细胞分裂的作用
一些单细胞生物，如眼虫和变 形虫，一次细胞分裂可形成两 个新生物体
多细胞生物，也是由一个细 胞——受精卵或合子经过多次 分裂和分化发育形成