七年级生物细胞分裂与分化
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七年级生物上册第二节《细胞的分裂与分化》参考课件
二、细胞分化
1、分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、 结构、功能上向着不同方向变化的过程。 2、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构 成的细胞群叫做组织。
思考
3、分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序 渐进地__分__化____,不久就变为___成__熟___细胞，不 再进行分裂。 4、由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成 组织？__分__裂__; _生__长___ ;__分__化___。
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过 程：
1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细 胞核一分为二;
2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细 胞分裂为两个细胞。
思考
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？ 2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如 果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果， 然后得出结论。）
第二节 细胞的分裂与分化
情
景
导
入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细 胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞 却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学 习 目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一、细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
营养组织
保护组织
输导组织
பைடு நூலகம்
机械组织
达 标 训练
1. 下 列 组 织 中 ， 不 属 于 植 物 主 要 组 织 的 是 （C）
A.保护组织
B.基本组织
C.上皮组织
D.分生组织
2.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细 胞相比有什么变化?( D ) A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
七年级生物上册 1.2.2 细胞的分裂与分化课件 (新版)济
1
2
3
4
5
1.生物体能由小长大是通过( A.细胞分裂 C.细胞分裂和细胞生长
) B.细胞生长 D.细胞分化
关闭
C
答案
2.细胞分化的结果是( ) A.细胞数目增多 C.形成不同的组织
1
2
3
4
5
Байду номын сангаас
B.细胞体积增大 D.形成各种器官
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
3.植物细胞分裂时,最后形成的是( )
A.细胞质和细胞核
第二节 细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂 1.定义:一个细胞分成 两个 细胞的过程。 2.过程:在细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质 先经过复制,然 后平均 分配到两个新细胞中,使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保 持 一致。 3.结果:使细胞 数目增多。 4.细胞生长的结果:使细胞体积 增大。
二、细胞的分化 1.定义:经过细胞分裂产生的新细胞,在 遗传物质 的作用下,其 形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。 2.结果:形成 组织 。 3.植物的主要组织:保护组织、营养组织、输导 组织、机械组织 等。 4.动物的基本组织包括 上皮组织、结缔 组织、肌肉组织和 神经组 织。 5.正常情况下,分裂产生的新细胞,除少量保留 分裂 能力外,其余 都按照一定的规律进行 分化 ,不久就变成成熟细胞,不再进行分裂。 6.癌细胞的特点:细胞不断分裂 而不分化。
B.细胞膜和细胞核
C.细胞质和细胞膜
D.细胞膜和细胞壁
关闭
D
答案
《细胞的分裂与分化》(教案)-2024-2025学年苏科版(2024)生物七年级上册
教师活动：
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
1. 回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂和分化的概念、过程、意义以及两者的关系。
2. 强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
学生活动：
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 明确细胞分裂和分化的重要性。
3. 记录课后作业，做好课后复习。
《细胞的分裂与分化》（教案）-2024-2025学年苏科版（2024）生物七年级上册
项目
教学内容
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是苏科版（2024）生物七年意义。通过学习，学生能够理解细胞是如何通过分裂增加数量，以及如何通过分化形成不同类型的细胞，进而构成复杂的生物体。教材以生动的图片和实例，引导学生逐步认识细胞生命活动的重要过程，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。教材内容分为三个部分：一是细胞分裂，介绍了细胞分裂的概念、过程和意义；二是细胞分化，阐述了细胞分化的概念、过程和结果；三是细胞分裂与分化的关系，强调了两者在生物体生长发育中的协同作用。
（五）、巩固练习
设计意图：通过练习巩固学生对细胞分裂和分化知识的掌握。
教师活动：
1. 出示一些与细胞分裂和分化相关的练习题。
2. 巡视学生做题情况，及时给予指导。
3. 对练习题进行讲解，强调重点和难点。
学生活动：
1. 认真做题，巩固所学知识。
2. 听取教师的讲解，纠正错误。
（六）、总结归纳
设计意图：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架。
教师活动：
1. 引导学生回顾细胞分裂和细胞分化的过程。
2. 讲解细胞分裂和分化的关系，强调两者在生物体生长发育中的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨细胞分裂和分化在生物体生长发育中的具体作用。
苏教版七上生物 细胞分裂与分化 课件
癌细胞能不受控制，不断进行分裂，拥挤成团， 破坏其他组织；癌细胞之间的粘着性降落，容易产生 癌细胞转移。
为预防癌症，应尽量避免接触致癌物质，做到不 吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物， 保持健康的心态，增强体质。
A
B
C
D
E
F
B
D
A
E
C
F
细胞分化
营养（叶肉）
保护(叶表皮)
植物细胞
输导（茎内导管）
支持（茎内木质部）
❖ 细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功 能上向着不同方向变化的过程。
❖ 组织：由形态类似、结构相同、具有一定功能的 细胞等组成的细胞群。
营养（叶肉）
营养组织
保护(叶表皮)
保护组织
分生组织
第三节 细胞分裂与分化
第三节 细胞分裂与分化
细胞分裂
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞数目增多
亲代细胞 子代细胞
生物1的生长与细2 胞数目增4多和体积增大有关。
观看动画，总结特点
❖ 植物细胞
的分裂
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜，并产生新的细 胞壁，细胞质也一分为二，分裂为两个新的细胞
输导（茎内导管）
输导组织
支持（茎内木质部）
机械组织
植物体的五大组织
植物 组织
分生组织 营养组织 输导组织 保护组织 机械组织
上皮组织 （保护、吸取）
神经组织 （接收刺激、传导兴奋）
动物细胞
肌肉组织 （运动）
结缔组织 （营养、连接、支持、保护）
人体的四大组织
人体 组织
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
画一画：尝试画出细胞分化过程示意图。
为预防癌症，应尽量避免接触致癌物质，做到不 吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物， 保持健康的心态，增强体质。
A
B
C
D
E
F
B
D
A
E
C
F
细胞分化
营养（叶肉）
保护(叶表皮)
植物细胞
输导（茎内导管）
支持（茎内木质部）
❖ 细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功 能上向着不同方向变化的过程。
❖ 组织：由形态类似、结构相同、具有一定功能的 细胞等组成的细胞群。
营养（叶肉）
营养组织
保护(叶表皮)
保护组织
分生组织
第三节 细胞分裂与分化
第三节 细胞分裂与分化
细胞分裂
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞数目增多
亲代细胞 子代细胞
生物1的生长与细2 胞数目增4多和体积增大有关。
观看动画，总结特点
❖ 植物细胞
的分裂
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜，并产生新的细 胞壁，细胞质也一分为二，分裂为两个新的细胞
输导（茎内导管）
输导组织
支持（茎内木质部）
机械组织
植物体的五大组织
植物 组织
分生组织 营养组织 输导组织 保护组织 机械组织
上皮组织 （保护、吸取）
神经组织 （接收刺激、传导兴奋）
动物细胞
肌肉组织 （运动）
结缔组织 （营养、连接、支持、保护）
人体的四大组织
人体 组织
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
画一画：尝试画出细胞分化过程示意图。
七年级生物细胞的分裂与分化
上皮组织
神经组织
肌肉组织
结缔组织
植物的几种组织
机械组织
“脱缰之马”——癌细胞
说到细胞分裂，不能不说一说像脱缰之马那样“疯狂”分裂 和生长的癌细胞。 癌细胞最初是由正常细胞变化而来的。正常细胞变为癌细胞 的过程称为癌变。全世界每年大约有700万人被各种各样的癌症 夺去了生命。在我国的城市，心血管病和癌症已经称为导致死亡 的首要疾病。 治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识， 但是，对癌症的预防、诊断和治疗，直到20世纪才取得重大进展。 在预防方面，由于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习 惯中找到，因此，专家建议，为预防癌症，应当做到不吸烟，少 饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水 果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。
第三节 细胞的分裂与分化
☆教学目标
• 描述细胞分裂的基本过程。 • 概述生物体的各种组织是由细胞分 裂、分化形成的。 • 识别人体的几种基本组织和植物体 的几种主要组织。 • 关注细胞的研究在防治癌症等方面 的价值。
★自学导航：对照课本填空
一、细胞的分裂
细胞分裂能使细胞的数目 增多 。刚分裂出来的细胞 体积 较小 ，随着细胞的 生长 ，其体积 逐渐增大 。 增多 细胞数目 ，体积 增大 ，生物体也就会不断地 长大。
1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以 长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开的 （ B ） A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的生长和分裂 C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化 2、细胞分裂的结果是 （ A ） A、使细胞的数目增多 B、使细胞的体积增大 C、使细胞的重量增加 D、使细胞的体积减小 3、已知人体的体细胞中的染色体的数目为23对，经 过细胞分裂后，新细胞中的染色体数目为（ B ） A、23条 B、23对 C、46条 D、46对
初中生物苏教版七年级上册《细胞分裂与分化》课件
染色体复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
受精卵的分裂：
受精卵 两个细胞 四个细胞
多个细胞
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向 着不同方向变化的过程。
组织：形态类似、结构相同、具有一定功能的细胞 等组成的细胞群。
植物细胞的分化示意图
茎尖 分生组织
根尖
叶表皮的保护组织 叶肉中的营养组织 茎中的输导组织
植物的五种主要组织
名称 保护组织
输导组织
功能
保护作用
输导水分、无机 盐、有机物
散布
叶的表皮,如洋葱表皮
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织 机械组织
营养作用
支持植物体或者 承受机械压力
叶肉、果肉 木质部、韧皮部
动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程
动物细胞的分裂示意图
细胞核 一分为二
细胞膜内陷，细胞 形成两
质一分为二
个新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细胞 膜、新细胞壁， 细胞质一分为二
形成两个 新细胞
细胞分裂过程中变化最明显的结构是？ 洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞核分裂的过程
分生组织 分裂产生新细胞
茎尖、根尖
讨论
当你吃甘蔗时，第一你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下 的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说 甘蔗茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四种基本组织
上皮组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织
人体的四种基本组织
受精卵的分裂：
受精卵 两个细胞 四个细胞
多个细胞
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向 着不同方向变化的过程。
组织：形态类似、结构相同、具有一定功能的细胞 等组成的细胞群。
植物细胞的分化示意图
茎尖 分生组织
根尖
叶表皮的保护组织 叶肉中的营养组织 茎中的输导组织
植物的五种主要组织
名称 保护组织
输导组织
功能
保护作用
输导水分、无机 盐、有机物
散布
叶的表皮,如洋葱表皮
根、茎、叶内 的导管和筛管
营养组织 机械组织
营养作用
支持植物体或者 承受机械压力
叶肉、果肉 木质部、韧皮部
动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程
动物细胞的分裂示意图
细胞核 一分为二
细胞膜内陷，细胞 形成两
质一分为二
个新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细胞 膜、新细胞壁， 细胞质一分为二
形成两个 新细胞
细胞分裂过程中变化最明显的结构是？ 洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞核分裂的过程
分生组织 分裂产生新细胞
茎尖、根尖
讨论
当你吃甘蔗时，第一你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下 的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说 甘蔗茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
人体的四种基本组织
上皮组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织
人体的四种基本组织
3.3 细胞分裂与分化 课件(34张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册
皮肤的表层
分泌等
分布最广， 结缔组织 组成细胞种
类最多
细胞间隙大， 细胞间质较多
连接、 血管中的血 支持、 液、坚硬的 保护、 骨、软骨组 营养 织等
课堂探究
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的组织与功能
名称
组成
细胞结构特 点
功能
举例
肌肉 组织
由肌肉细胞 形态细长， 构成 也称肌纤维
运动等
平滑肌、遍布全 身的骨骼肌、构
成心脏的心肌
课堂探究
➢ 细胞分裂过程中染色体变化示意图 染色体中的遗传物质复制
加倍，平均分成完全相同的两 份，分别进入两个新细胞。
新细胞染色体的形态和数 目与原细胞相同，保证新细胞 的遗传物质与原细胞是一样的。
课堂探究
什么环境条件下细胞体积会明显增大？ 水 分 充 足
光照 温度 适宜
营 养 良 好
除 杂 草
课堂探究
动物的几种组织
皮肤的表皮
上皮组织 肌肉组织
神经组织
血液、骨、 韧带
结缔组织
课堂探究
上皮组织
皮肤模式图
小肠绒毛
口腔上皮
课堂探究
肌肉组织
课堂探究
神经组织
课堂探究
结缔组织
血液
韧带
骨组织切片
课堂探究
动物的组织与功能
名称
组成
细胞结构特点 功能
举例
由上皮细 上皮组织 胞组成
细胞排列紧密， 保护、 细胞间质少 吸收、
由于细胞生长 细胞体积增大
植物体组织
细胞分化
形成组织
动物体组织
➢ 植物体的各种组织和人体的各种组织的形成,都是建立在细 胞分裂和细胞分化基础上的。
初一生物-细胞分裂和分化
细胞分化过程
细胞分化是一个有序的过程，包括细胞分裂、基因选择性表达和细胞表型变化 等步骤。在胚胎发育过程中，细胞分化成各种组织和器官，最终形成完整的生 物体。
细胞分化的特点和意义
细胞分化的特点
细胞分化具有持久性、稳定性和不可逆性。持久性是指细胞分化后的表型特征会持续很长时间，甚至伴随整个生 物体生命周期；稳定性是指分化后的细胞不再发生分裂和增殖，保持稳定的表型特征；不可逆性是指细胞分化后 很难再转回到原始未分化的状态。
细胞分化的意义
细胞分化是生物个体发育的基础，通过细胞分化可以形成各种组织和器官，进而构建完整的生物体。细胞分化还 使得生物体具有多样性和复杂性，不同组织细胞具有不同的结构和功能，能够协同完成复杂的生命活动。
细胞分化的影响因素
基因表达
细胞间相互作用
基因选择性表达是细胞分化的核心机制， 不同基因在不同时间和空间上的表达，决 定了细胞的表型特征和功能。
过控制动物的繁殖和生长过程，可以提高养殖效益。
在生物技术领域的应用
基因工程
基因工程是利用细胞分裂和分化原理，将外源基因导入细胞或组织中，实现基因的表达和 调控。这为生物技术的许多领域提供了基础。
蛋白质工程
蛋白质工程是利用细胞分裂和分化原理，对蛋白质进行设计和改造，以实现特定的功能。 例如，通过蛋白质工程可以开发出新型药物和生物催化剂。
细胞分裂和分化在生物体生长和发育过程中的作用
细胞分裂和分化是生物体生长和发育 的基础，通过细胞分裂，生物体可以 增加新的细胞数量，以满足生长和繁 殖的需要。
在生物体的生长和发育过程中，细胞 分裂和分化是相互关联、相互影响的， 它们共同参与了生物体的生长、发育、 成熟和衰老等过程。
细胞分化则是在细胞分裂的基础上， 通过基因表达调控机制，使细胞逐渐 获得特定的形态、功能和特征，最终 形成复杂的组织和器官。
细胞分化是一个有序的过程，包括细胞分裂、基因选择性表达和细胞表型变化 等步骤。在胚胎发育过程中，细胞分化成各种组织和器官，最终形成完整的生 物体。
细胞分化的特点和意义
细胞分化的特点
细胞分化具有持久性、稳定性和不可逆性。持久性是指细胞分化后的表型特征会持续很长时间，甚至伴随整个生 物体生命周期；稳定性是指分化后的细胞不再发生分裂和增殖，保持稳定的表型特征；不可逆性是指细胞分化后 很难再转回到原始未分化的状态。
细胞分化的意义
细胞分化是生物个体发育的基础，通过细胞分化可以形成各种组织和器官，进而构建完整的生物体。细胞分化还 使得生物体具有多样性和复杂性，不同组织细胞具有不同的结构和功能，能够协同完成复杂的生命活动。
细胞分化的影响因素
基因表达
细胞间相互作用
基因选择性表达是细胞分化的核心机制， 不同基因在不同时间和空间上的表达，决 定了细胞的表型特征和功能。
过控制动物的繁殖和生长过程，可以提高养殖效益。
在生物技术领域的应用
基因工程
基因工程是利用细胞分裂和分化原理，将外源基因导入细胞或组织中，实现基因的表达和 调控。这为生物技术的许多领域提供了基础。
蛋白质工程
蛋白质工程是利用细胞分裂和分化原理，对蛋白质进行设计和改造，以实现特定的功能。 例如，通过蛋白质工程可以开发出新型药物和生物催化剂。
细胞分裂和分化在生物体生长和发育过程中的作用
细胞分裂和分化是生物体生长和发育 的基础，通过细胞分裂，生物体可以 增加新的细胞数量，以满足生长和繁 殖的需要。
在生物体的生长和发育过程中，细胞 分裂和分化是相互关联、相互影响的， 它们共同参与了生物体的生长、发育、 成熟和衰老等过程。
细胞分化则是在细胞分裂的基础上， 通过基因表达调控机制，使细胞逐渐 获得特定的形态、功能和特征，最终 形成复杂的组织和器官。
济南版(2024)初中生物学七年级上册《细胞通过分裂和分化形成不同组织》教学设计及反思
济南版（2024）初中生物学七年级上册《细胞通过分裂和分化形成不同组织》教学设计及反思一、教材内容及学情分析（一）教材内容本节课是济南版初中生物学七年级上册第一单元《奇妙的生命现象》第二章《生物体具有一定的结构层次》中的第二节内容。
主要介绍了细胞的分裂和分化过程，以及细胞通过分裂和分化形成不同组织的知识。
教材首先通过展示细胞分裂的过程图，引导学生了解细胞分裂的概念、过程和意义。
接着，阐述了细胞分化的概念和意义，以及细胞分化形成不同组织的过程。
最后，介绍了人体的四种基本组织和植物的主要组织，让学生认识到不同组织在生物体中的功能和作用。
（二）学情分析七年级的学生在学习本节课之前，已经对细胞的结构和功能有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
这个年龄段的学生好奇心强，对生命现象充满兴趣，但抽象思维能力相对较弱。
在教学中，可以通过直观的图片、视频等教学资源，帮助学生理解细胞分裂和分化的过程。
同时，学生在小学科学课程中可能接触过一些关于细胞分裂和生长的知识，但对其理解可能比较浅显。
教师需要在教学过程中引导学生深入思考，帮助他们建立起系统的知识体系。
二、教学目标（一）知识与技能目标描述细胞分裂的过程和意义。
说明细胞分化的概念和意义。
识别人体的四种基本组织和植物的主要组织，并说出其功能。
（二）过程与方法目标通过观察细胞分裂和分化的图片、视频，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
通过小组合作学习，讨论细胞分裂和分化的过程及意义，培养学生的合作意识和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标体会生命的神奇和奥秘，培养学生对生命科学的热爱和探索精神。
认识到生物体的结构层次是一个有机的整体，树立生物体结构与功能相适应的生物学观点。
三、教学重难点（一）教学重点细胞分裂的过程和意义。
细胞分化的概念和意义。
人体的四种基本组织和植物的主要组织的功能。
（二）教学难点理解细胞分裂和分化的过程及二者之间的关系。
区分人体的四种基本组织和植物的主要组织。
初中生物七年级上册细胞的分裂和分化-课件
(三）实验过程： 1、取一个成熟的葡萄，边实验边观察思考．解答下列问题： （1）剥下葡萄的表皮，想想表皮应该属于 组织，如果 表皮破损，葡萄会很快腐烂，这是因为失去了表皮的 作 用． （2）将葡萄切开，可以看到葡萄的果肉和一条条“筋络”， 它们分别属于 组织 和 组织。 （3）葡萄籽是葡萄的种子，籽很硬，所以种皮属于 组 织，有 作用。
三、模拟探究人体的组织
以自己的胳膊为模拟探究的对象，想一想，它是由哪些组 织构成的？
1、皮肤表皮是由 组织构成的，它的作用是
。
2、皮肤被刀划伤，会感到疼痛，因为皮肤内有 组织，
它的作用是
。
3、皮肤划伤后出血，血液属于 组织，它的作用是
。
4、皮肤内有肌肉，肌肉属于 组织，它的作用是
。
四、你能用合适的词汇来描述下列图示过程吗？
1、将鸡翅放在解剖盘上，沿中间用 记号笔划一条直线。
2、沿着黑线剪开鸡翅的皮肤，并小心 剥开，皮肤由 组织构成。
3、脂肪通常呈小块状，附在皮肤下， 微黄色，脂肪属于 组织 。
4、肌肉属于 组织，肌腱和韧 带属于 组织。
骨骼属于 组织。
5、白色像细线的神经，属于 组织， 红色血管里流的血液属于 组织。
正常细胞
癌细胞
组织
遗传物质控制分裂 细胞分裂失去控制
全世界每年约有700万人被癌 症夺去了生命。
子宫癌细胞
肺癌细胞
如果你的皮肤 不慎被划破，你会感 到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪 几种组织？
答：皮肤表面有保护作用，说明皮肤中 有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会 感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤 划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。
第二节 细胞的分裂和分化
在正常情况下，经过
三、模拟探究人体的组织
以自己的胳膊为模拟探究的对象，想一想，它是由哪些组 织构成的？
1、皮肤表皮是由 组织构成的，它的作用是
。
2、皮肤被刀划伤，会感到疼痛，因为皮肤内有 组织，
它的作用是
。
3、皮肤划伤后出血，血液属于 组织，它的作用是
。
4、皮肤内有肌肉，肌肉属于 组织，它的作用是
。
四、你能用合适的词汇来描述下列图示过程吗？
1、将鸡翅放在解剖盘上，沿中间用 记号笔划一条直线。
2、沿着黑线剪开鸡翅的皮肤，并小心 剥开，皮肤由 组织构成。
3、脂肪通常呈小块状，附在皮肤下， 微黄色，脂肪属于 组织 。
4、肌肉属于 组织，肌腱和韧 带属于 组织。
骨骼属于 组织。
5、白色像细线的神经，属于 组织， 红色血管里流的血液属于 组织。
正常细胞
癌细胞
组织
遗传物质控制分裂 细胞分裂失去控制
全世界每年约有700万人被癌 症夺去了生命。
子宫癌细胞
肺癌细胞
如果你的皮肤 不慎被划破，你会感 到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪 几种组织？
答：皮肤表面有保护作用，说明皮肤中 有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会 感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤 划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。
第二节 细胞的分裂和分化
在正常情况下，经过
七年级生物细胞分裂与分化
组织的形成：
细胞分化的结果形成组织
组 织：
由许多形态相似，结构和 功能相同的细胞，联合在 一起形成的细胞群
我们把这个过程 叫做什么? 许多形态相似,结构、 功能相同的细胞和细 胞间质联合在一起形 成的细胞群叫做组织
细胞分化
组织
细胞分裂和细胞分化有什么区别?
细胞 ( )
细胞 ( )
动物组织
上皮组织:
皮肤模式图
小肠绒毛
口腔上皮
肌肉组织:
神经组织:
结缔组织:
血液
韧带
骨组织切片
植物的主要组织
一、分生组织
植物根尖
植物的芽
保护组织
营养组织
输导组织
草本植物茎切片
Hale Waihona Puke 南瓜茎切片筛 管导 管
一.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的 中央形成新的（ B ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ A） A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁
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泛着银子般的亮光、活泼泼流过去。小道童蹲下去喝口水，岸边有锯齿边缘的小草，给他手上拉了小小一道血口子，他点了点 那片绿叶子，决定不跟他计较，半立起身子，搔搔头皮，自言自语埋怨：“霞姐好没道理，这道髻挽得裳儿好紧。”便把短簪、 发带都抽开，一头青丝摇将下来，与宝音发质一般无二，还更细柔些。又抚着胸道：“这也箍得裳儿好紧。”竟探手入怀，把 一条布带子也松开，胸脯也像吹了气似的涨起来。她身姿娇小如鸟儿，胸脯倒比小鸟的胸丰满得多。深青的草穗，在浓碧的穗 鞘里摇晃。一条六寸长的虎头鱼从细浪里甩个尾巴钻上来，又要一头扎下去，裳儿哪肯放过，吐气开手，长臂一抓，抓住了， 那鱼挣扎扭动个不住，鳞片滑溜溜的，就指望滑出去，裳儿五指如钉，抓进鱼身里，笑斥：“你想回哪儿去？”那鱼吃痛，抖 颤不已。裳儿同情道：“还是给你个痛快罢！”右手五指仍钩着鱼身不放，左手食指扎进鱼腮中间，一拉，把肚皮都划开，连 鱼泡带肝肠都一把拉出来，不曾捏碎了苦胆，全甩在一边，道：“这下了帐了？”鱼已不能大动作，但鱼鳍仍在颤动。裳儿嗔 道：“你们鱼儿总是这般作势，连下了油锅还能跳起来，我可没法子了，只当你已经死了罢。”便在溪中大石块上找了个好位 置盘膝坐下，将鱼摆在面前，谢过三清，以短簪作刀，将鱼腹两边嫩肉都片下来，去了大刺，笑道：“幸亏把芋大娘的淡酱油 偷出来。”便袖中出一装丹药用的小瓷瓶，瓶里丹药早没了，装了谢府厨房里芋大娘自酿的好酱油，点在嫩肉上头，也不炙烤， 就这么生啖，且啖且夸赞，一时腹肉食毕，连鱼头中好物色也挑罢吮尽了，剩下一条鱼脊、一条鱼尾肉，小刺多，裳儿不耐烦 再吃，都丢回溪里，抹抹嘴，心满意足继续取路往山上回去。一路阴阴的古木参天、娇娇的雀鸟啭鸣，快近山顶，裳儿转过一 条小道，便见山石益奇、林木益秀，分叶蹬岧，眼前一亮，是一座极大的观院，台阶雪白，花开得无边无际，有女孩子们赤着 脚、端着烛台和果碟走来走去，都披着淡紫色的纱衣，耳旁垂下长长的明月珰。第四十八章 毓秀垂钟附眉刀（5）裳儿开开心 心奔过去，正待同那些女孩子们打招呼，有一个大姑娘跑出来，十八九的年纪，瓜子脸儿，戴个道冠，把水绿的袖子挽起来： “裳儿！”那些女孩子们向裳儿作个眼色，一半同情、一半幸灾乐祸，哄然散去。裳儿吸进一口气，认命的上前行礼道：“取 霞姐姐！”取霞冷笑：“去了恁多时光！这丫头又祸害了哪条生灵回来？”裳儿奇道：“咦，怎么又被霞姐姐看出来？”取霞 摇头道：“一口腥气不说，指缝间鲜血还在。”裳儿就笑着低头剔指甲里的鱼血。取霞问道：“没有动火，又是生吃的？什么 时候偷了我的芥辣酱去？”一边动手
苏教版(2024)生物七年级上册2.1细胞的分裂和分化(教案)
此内容比较抽象，让学生明白相对表面积的概念，帮助学生理解细胞不能无限制长大的原因。
环节三
讲授新课：
观察细胞的分裂
【过渡】一部分细胞长到一定大小的时候就停止生长，从而进行细胞分裂。
【展示图片】生命的起点受精卵由一个细胞变成两个细胞、两个细胞变成四个细胞再到变成多个细胞的图片。
学生观察图片和动图。
感受生命活动。
学以致用，及时了解学生对知识的掌握情况。Fra bibliotek环节五
拓展延伸
【展示视频】展示遗传物质的载体——染色体。
学生观看视频，了解细胞中的遗传物质染色体。
知识拓展染色体的重要作用以及在植物细胞分裂过程中染色体的变化。有效链接高中有丝分裂内容。
【展示表格】了解常见的动、植物的染色体数目。
环节六
总结
【概念图】请同学们用概念图的形式来总结本节课所学内容。
学生总结梳理知识框架。
提炼重点，总结概括。
环节七
随堂练习
【例题讲解】讲解两道课堂练习。
学生思考作答。
对本节课的重点知识进行考查，及时掌握学生对于新知的掌握情况。
环节二
细胞生长
【展示图片】植物细胞的体积增大。
感性认知细胞生长。
【讲解】细胞生长的概念。
【提出问题】细胞能无限制地长大吗？
学生思考交流。
【展示表格】不同类型的细胞及细胞直径的大小。
通过了解细胞直径的大小来引导学生进行判断。
【讲解】明确细胞在生长的过程中不能无限制的长大。解释原因：随着细胞的生长，体积逐渐增大，细胞面积增加幅度小于体积增加幅度，相对表面积降低，细胞内物质运输效率降低，细胞所吸收的营养不能满足生长所需，因此，细胞不能无限制地长大。
【自主学习】阅读教材内容，结合动图总结植物细胞分裂的基本过程。
环节三
讲授新课：
观察细胞的分裂
【过渡】一部分细胞长到一定大小的时候就停止生长，从而进行细胞分裂。
【展示图片】生命的起点受精卵由一个细胞变成两个细胞、两个细胞变成四个细胞再到变成多个细胞的图片。
学生观察图片和动图。
感受生命活动。
学以致用，及时了解学生对知识的掌握情况。Fra bibliotek环节五
拓展延伸
【展示视频】展示遗传物质的载体——染色体。
学生观看视频，了解细胞中的遗传物质染色体。
知识拓展染色体的重要作用以及在植物细胞分裂过程中染色体的变化。有效链接高中有丝分裂内容。
【展示表格】了解常见的动、植物的染色体数目。
环节六
总结
【概念图】请同学们用概念图的形式来总结本节课所学内容。
学生总结梳理知识框架。
提炼重点，总结概括。
环节七
随堂练习
【例题讲解】讲解两道课堂练习。
学生思考作答。
对本节课的重点知识进行考查，及时掌握学生对于新知的掌握情况。
环节二
细胞生长
【展示图片】植物细胞的体积增大。
感性认知细胞生长。
【讲解】细胞生长的概念。
【提出问题】细胞能无限制地长大吗？
学生思考交流。
【展示表格】不同类型的细胞及细胞直径的大小。
通过了解细胞直径的大小来引导学生进行判断。
【讲解】明确细胞在生长的过程中不能无限制的长大。解释原因：随着细胞的生长，体积逐渐增大，细胞面积增加幅度小于体积增加幅度，相对表面积降低，细胞内物质运输效率降低，细胞所吸收的营养不能满足生长所需，因此，细胞不能无限制地长大。
【自主学习】阅读教材内容，结合动图总结植物细胞分裂的基本过程。
七年级生物细胞的分裂分化
生殖细胞形成
通过减数分裂形成生殖细胞（ 精子和卵细胞），其染色体数 目为体细胞的一半。在受精过 程中，精子和卵细胞融合，恢 复体细胞的染色体数目。
交叉互换与基因重组
在减数第一次分裂前期，同源 染色体的非姐妹染色单体之间 可能发生交叉互换，导致基因 重组，增加遗传多样性。
无丝分裂和特殊情况下分裂
无丝分裂
表观遗传学修饰如DNA甲基化、 组蛋白修饰等，在不改变DNA序 列的情况下影响基因表达，参与 细胞分化的调控。
环境因素对细胞分化影响
01
02
03
生长因子和激素
生长因子和激素通过与细 胞表面受体结合，激活细 胞内信号通路，影响基因 表达和细胞分化。
细胞外基质
细胞外基质通过与细胞表 面受体相互作用，传递机 械和化学信号，影响细胞 形态、迁移和分化。
生物化学
细胞分裂和分化涉及大量的生物化学反应。例如，在细胞分裂过程中，需要合成新的 DNA、蛋白质和脂质等；在细胞分化过程中，不同细胞类型的代谢途径和产物也有所不 同。
细胞生物学
细胞分裂和分化是细胞生物学的重要研究内容之一。通过深入研究细胞的分裂和分化机制 ，可以揭示生物体生长发育的奥秘，为医学、生物工程等领域提供理论支持。
前沿科技动态关注
细胞命运决定机制
细胞重编程技术
近年来，随着单细胞测序技术的发展 和应用，科学家们开始更加深入地研 究细胞命运决定的机制。例如，通过 单细胞转录组测序技术，可以揭示单 个细胞的基因表达谱和调控网络，进 而解析细胞分化的分子机制。
细胞重编程是指将一种类型的细胞转 化为另一种类型的细胞的技术。近年 来，科学家们通过基因编辑、转录因 子诱导等方法成功实现了多种细胞类 型的重编程，为再生医学、疾病治疗 等领域提供了新的思路和方法。
苏教版七年级生物上册： 细胞分裂与分化 课件
人工肾为病人进行血液透析
消化系统
人体八大系统
人体的结构层次
细 分裂 组
器
系
人
胞 分化 织
官
统
体
结神肌上 运消循呼泌神内生 缔经肉皮 动化环吸尿经分殖 组组组组 系系系系系系泌系 织织织织 统统统统统统系统
统
Байду номын сангаас
动物体的结构层次：
上皮组织 肌肉组织 细胞 分化 组织 神经组织 器官
结缔组织
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
肌肉组织
主要由肌细胞组 成，具有收缩、 舒张功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都 属于结缔组织， 具有支持、连 接、保护、营 养等功能。
不同组织构成器官
器官：由不同组织按照一定的顺序 聚集在一起，并能行使一定 生理功能的结构。
胃
是
消
化
胃
食 物
的
器
官
。
器官构成人和动物体的系统
系统：能够完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组 合在一起形成系统。
视察:绿色开花植物体的结构层次
植物体的结构层次：
分生组织
细胞 分化 组织
保护组织 营养组织
器官
输导组织
植物体
种子
果实
花 根
叶 茎
人体的结构层次示意图
人体的组成
人体内的几种细胞
动物体的结构层次：
上皮组织 神经组织
肌肉组织 结缔组织
上皮组织由上皮细胞构成， 具有保护、分泌等功能。 如皮肤上皮能保护体表， 小肠腺上皮能分泌消化液。
动物体 （人体）
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保护组织
洋葱表皮
叶的表皮
输导组织
营养组织
叶肉 果肉
机械组织
叶片结构图
上皮组织
皮肤的表皮层
口腔上皮
肌肉组织
神经组织
结缔组织
血液
韧带
骨组织切片
表皮
感觉 神经 末梢
血管
竖毛肌
遗传物质受影响，不断分裂而不分化。
1
1、细胞分化的结果是产生（ ） A 新的细胞 B 不同的组织 C 不同的器官 D 细胞数量增多
返回
2、细胞中控制细胞分裂的是 （ ）
A 叶绿体
B 线粒体
C 遗传物质 D 液泡
返回
3、下列除哪一项外，都是植物体所具 有的组织（ ）
A 上皮组织
B 保护组织
C 输导组织
D 营养组织
返回
植物细胞分裂的过程 细胞的分裂
动物细胞分裂的过程
细胞分化的含义
细胞的分化
细胞的分化的结果
植物的主要组织 组织
返
回
3、一个细胞连续分裂3次，可以形
成多少个细胞（ ）
A 3个
B 6个
C 8个
D 无数个
返 回
经过细胞分裂产生的新细胞， 在遗阅传读物发质现的：作用下，其形态、结 构和功能什随么细是胞细的胞生分长化出？现了差异， 这就是细胞的分化。
经过细胞分化，可以 形成不同的细胞群。
我们把形态相似，结 构、功能相同的细胞构成 的细胞群叫做组织。
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象
自学指导一
• 思考：植物细胞的分裂过程 • 首先， 细胞核 先由一个分成两个。 • 随后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和
新的细胞壁 ，将 细胞质分成两份，每份各含有 一个细胞核 。
自学指导二
• 思考：动物细胞的分裂过程
• 首先，细胞核先由一个分成两个。 • 随后，两个细胞核中央的细胞膜 向内凹陷，
将细胞质 一分为二，形成两个新细胞。
比较植物细胞、动物细胞的分裂过程的异同点？
相同点：都是细胞核先分裂，然后是细胞质分成两份。 不同点: 动物细胞是两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷。
植物细胞是在两个细胞核中央形成新的细胞壁 和细胞膜.
遗传物质的变化
• 先复制，数量增加一倍。 • 然后遗传物质平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的遗传物质的形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的遗传物质形态和数目相同。
观察细胞的生长
细胞生长的结果：细胞体积增大
生物体是怎样长大的？
细胞的分裂－数目增多
细胞的生长－体积增大
1
2
3
1、请排出细胞分裂过程的正确顺序
②
①④
A
⑤
D
B
C
③
返
E
回
2、打开你的影集，你会发现，现在的 你比童年的你长大了许多，你知道这主 要是因为什么吗？（ ） A 细胞分裂和生长的结果
B 细胞分化的结果 C 细胞分裂的结果D 细胞生长的结果动物的主要组织
生物学 （济南版） 七年级 上册 第一单元 奇妙的生命现象