幼儿园大班主题：神秘的恐龙世界
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。
我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。
b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。
c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。
4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。
作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。
b) 画恐龙，标明恐龙种类。
c) 用文字描述恐龙的生活习性。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。
幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(三篇)目录：幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》一幼儿园大班主题动物大世界二幼儿园大班主题活动动物世界三幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》一主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、vcd、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
家园共育1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。
大班主题《神秘的恐龙世界》
大班主题《神秘的恐龙世界》简介在儿童智力开发的过程中，培养孩子对恐龙及其生态环境的学习是非常重要的。
恐龙时代是人类历史上最为神秘的世界之一，在这个时代，存在着各种各样奇诡的动物，包括巨型食肉恐龙、慢性蜥蜴等等。
本教育培训课程将带领孩子们一起探索神秘的恐龙世界，在探索过程中，让孩子们学习恐龙的基本知识和恐龙生活环境等相关概念，同时借此机会让孩子们了解科学文化知识。
探索内容1. 恐龙的起源恐龙是地球上历史上最为古老的生命形式之一，其起源可以追溯到距今1.8亿年前。
在本环节中，我们将探讨恐龙的起源，并了解其中的科学奥秘。
2. 恐龙的分类在恐龙生物学中，恐龙根据其特征可分为很多种类。
这些类别的恐龙个体数量数量不同，其中某些物种已经灭绝。
通过学习这些分类，孩子们可以更加系统地了解恐龙，从而发现恐龙世界中的奥秘。
3. 各种恐龙的特点和习性在恐龙时代，恐龙远比今天动物更加神秘，个体庞大、性格强悍、生活方式与现代动物不同。
在这个环节中，孩子们将会深入了解不同种类恐龙的特点和习性。
通过这种方法，孩子们不仅可以丰富自己的恐龙知识，也可以更加深刻地了解如何与动物和谐共处。
4. 恐龙生活环境恐龙时期的环境与现代存在巨大差异。
在此环节中，我们将深入腹肌恐龙时期的生活环境，包括地质结构、气候变化以及恐龙间竞争等方面，让孩子们了解恐龙在生活中所面临的重大挑战。
5. 恐龙灭绝恐龙灭绝是人类科学研究中的一大悬案。
在本环节中，我们将探讨为什么恐龙会灭绝，同时了解中生代生物出现和灭绝的历程。
透过这个主题，孩子们不仅可以了解知识，也可以爱护和珍视自然环境。
活动计划1. 呈现和感性认识在细节的呈现和感性认识中，孩子们通过手作、音频、视觉等方式增加对恐龙知识理解和感性认识。
2. 探索和实践在讲解过程中，孩子们将有机会实践和感受自己所学的知识。
在探索中孩子们可以通过化石、路标、游戏等各种形式体验恐龙世界的神秘与真实性。
3. 复习和总结在学习活动中，复习和总结是非常重要的步骤，它有助于孩子们系所学到的知识和内容，不仅如此，还可以帮助孩子们再次回顾学过的东西，并进一步深入学习动植物知识。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以《神秘的恐龙》为主题，教材来源为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第五节。
本节课主要内容有：1. 认识恐龙的基本特征，如生活习性、外貌形态等；2.了解恐龙的分类及生活时代；3. 探究恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，知道恐龙的分类及生活时代；2. 培养学生热爱科学，勇于探究的精神；3. 培养学生合作交流，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识恐龙的基本特征，了解恐龙的分类及生活时代；难点：探究恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：PPT、恐龙模型、恐龙图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的恐龙模型，引导学生关注恐龙的外貌特征，激发学生对恐龙的兴趣；2. 自主探究：让学生通过观看PPT，了解恐龙的生活习性和分类；3. 小组讨论：让学生分组讨论恐龙灭绝的原因，培养学生合作交流的能力；4. 实践操作：让学生动手制作恐龙模型，提高学生的动手能力；六、板书设计恐龙的基本特征外貌形态生活习性恐龙的分类生活时代恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 画一幅恐龙的画，并写上恐龙的名称；2. 调查生活中还有哪些动物像恐龙；3. 和家长分享本节课所学内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对恐龙的兴趣很高，通过观察、讨论、动手操作等方式，学生基本掌握了恐龙的基本特征、分类及灭绝原因。
但在小组讨论环节，部分学生过于热闹，影响了课堂秩序，需要在今后的教学中加强管理。
拓展延伸：引导学生关注恐龙相关的电影、书籍，组织恐龙知识讲座，提高学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容的理解《神秘的恐龙》这一教案的内容涉及对恐龙的认知，包括其基本特征、分类和生活时代，以及恐龙灭绝的原因。
在理解这些内容时，重点是把握恐龙的特征与其生活环境的关系，以及灭绝原因的科学解释。
恐龙的基本特征不仅包括外貌形态，还有其生活习性，如食性、活动方式等，这些都是教学内容的重要组成部分。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《走进史前世界》，详细内容为第三节《神秘的恐龙》。
通过本节课的学习，孩子们将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。
2. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
3. 提高孩子们的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性和恐龙灭绝的原因。
教学重点：培养孩子们的观察、思考、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙模型，让孩子们观察并说出恐龙的特点。
（2）邀请孩子们分享他们对恐龙的了解。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示恐龙的种类，让孩子们认识不同类型的恐龙。
（2）讲解恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组，根据所学内容，用画纸、彩泥等材料制作恐龙。
（2）分组展示作品，让孩子们介绍自己制作的恐龙。
（1）教师带领孩子们回顾本节课所学内容。
（2）鼓励孩子们课后继续探索恐龙的奥秘。
六、板书设计1. 《神秘的恐龙》2. 内容：（1）恐龙的种类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一种你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
（2）思考：为什么恐龙会灭绝？2. 答案：（1）略（2）恐龙灭绝的原因有很多，如气候变化、火山爆发、天体撞击等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们对恐龙的了解程度，以及课堂互动情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们课后阅读关于恐龙的书籍，了解更多相关知识。
（2）组织一次亲子活动，让孩子们和家长一起参观恐龙博物馆，实地了解恐龙的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的互动与实践6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与启发性8. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在《神秘的恐龙》这节课中，教师应确保教学内容既有深度又有广度。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容1. 认识恐龙：介绍恐龙的名称、外形特征和生活环境。
2. 了解恐龙的分类：划分肉食性恐龙和植食性恐龙，并了解它们的特点。
3. 探索恐龙的灭绝原因：讨论恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考灭绝与生态环境的关系。
4. 恐龙化石：介绍恐龙化石的形成过程，让幼儿了解化石是研究恐龙的重要证据。
二、教学目标1. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养观察、思考和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握恐龙的基本知识，提高科学素养。
3. 培养幼儿关爱生态环境，珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解恐龙的基本特征、生活习性和灭绝原因。
难点：引导幼儿思考灭绝与生态环境的关系，培养关爱生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、视频资料、化石模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣。
2. 观看视频资料：播放关于恐龙生活的视频，让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们根据所学内容，讨论恐龙的分类和灭绝原因。
4. 课堂讲解：教师针对讨论结果，进行课堂讲解，巩固幼儿对恐龙知识的理解。
5. 作业布置：让幼儿绘制自己喜欢的恐龙，并简要介绍其特点。
6. 课后拓展：邀请家长参与，共同带领幼儿参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的认识。
六、板书设计1. 恐龙基本特征：名称、外形、生活环境。
2. 恐龙分类：肉食性恐龙、植食性恐龙。
3. 恐龙灭绝原因：生态环境变化。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜欢的恐龙，并简要介绍其特点。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好绘制恐龙，并用自己的语言描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同带领幼儿参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的认识。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为《恐龙世界》。
通过本章的学习，让幼儿了解恐龙的生活习性、外貌特征，以及恐龙在地球历史上的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活环境和外貌特征，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活环境和外貌特征。
难点：恐龙的灭绝原因及恐龙与现代社会的关系。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、恐龙化石。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示恐龙模型和图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字，引导幼儿进入恐龙世界。
2. 讲解恐龙的种类、生活环境和外貌特征（1）教师展示恐龙图片，让幼儿观察并描述恐龙的特征。
（2）教师通过地球仪讲解恐龙的生活环境。
（3）教师介绍恐龙的种类，引导幼儿了解不同恐龙的特点。
3. 例题讲解教师以霸王龙为例，讲解恐龙的灭绝原因，引导幼儿思考恐龙灭绝与现代社会的联系。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作恐龙模型。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并描述其特征。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每组选择一种恐龙，通过查阅资料、讨论等方式，了解恐龙的生活习性和外貌特征，并进行分享。
六、板书设计1. 恐龙世界的2. 恐龙的种类、生活环境和外貌特征3. 恐龙灭绝的原因4. 恐龙与现代社会的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：查阅资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了恐龙的种类、生活环境和外貌特征，激发了幼儿对自然界的探索欲望。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的科学认知能力。
大班科学教案：神秘的恐龙
大班科学教案：神秘的恐龙教学目标1.了解恐龙的基本知识和特征。
2.探索恐龙的生活环境和饮食习惯。
3.学习如何分类和命名恐龙。
4.发展观察、比较和推理的能力。
教学材料1.大班教室和黑板。
2.图书馆或互联网上的恐龙书籍、图片和资料。
教学准备1.提前准备一些恐龙的图片、骨架模型或玩具。
2.在黑板上准备一个恐龙分类表格（可以根据学生水平简化或扩展）。
教学活动活动一：引入恐龙1.让学生们坐在教室里，关闭眼睛，并提问他们是否听说过恐龙。
鼓励学生们分享他们对恐龙的了解和猜想。
2.引导学生们思考恐龙是什么样的动物，并展示一些恐龙的图片或骨架模型，让他们观察和描述。
3.通过提问，引导学生们发现恐龙的共同特征，如巨大的身体、有鳞片的皮肤、长颈、大腿骨等。
活动二：恐龙的生活1.让学生们参与一场“时间旅行”，想象自己成为恐龙研究员。
让他们描述他们在时间旅行中看到的恐龙、恐龙的生活环境和饮食习惯。
2.引导学生们观察图片或模型，发现恐龙是生活在陆地上还是水中，是食草动物还是食肉动物。
3.分组让学生研究一种特定的恐龙，并准备展示他们对这种恐龙的研究成果。
活动三：恐龙的分类1.引导学生们思考如何分类恐龙，如按体型大小、饮食习惯或时代等。
2.在黑板上展示一个简化的恐龙分类表格，并与学生们一起填写。
3.让学生们尝试给他们研究的恐龙命名，并在表格中添加新的类别。
活动四：恐龙的复原1.提供一些恐龙的插图或图片，并让学生们尝试根据这些图像进行恐龙的复原。
2.鼓励学生们用手绘或剪贴等方式制作恐龙的模型，并用标签标出恐龙的特征和名字。
3.学生们可以在班级中互相展示他们的恐龙模型，并分享他们对恐龙的研究成果和发现。
教学总结通过本节课的学习，学生们能够对恐龙有更多的了解，并能够描述恐龙的特征、生活环境和饮食习惯。
同时，他们还学会了如何分类和命名恐龙，并利用观察和推理的能力进行研究和探索。
这些能力将有助于他们在未来的科学学习中，培养出更好的观察、比较和推理能力。
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案依据《幼儿大班科学探索》教材第四章“古生物探秘”内容，详细讲解神秘的恐龙。
主要包括恐龙的分类、生活习性、化石的形成与挖掘等内容。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、生活环境和特点，培养他们对古生物的兴趣。
2. 培养学生通过观察、思考、提问等方式，自主探究恐龙相关知识的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和化石的形成。
难点：恐龙化石的挖掘过程及方法。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石复制品、PPT课件、教学视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、恐龙科普书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪个时期？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解恐龙的分类、生活习性和化石的形成，让学生对恐龙有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用彩笔和画纸绘制恐龙，并在课堂上展示、分享。
4. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生思考恐龙化石的挖掘过程及方法，帮助学生掌握难点。
5. 视频观看（5分钟）播放恐龙化石挖掘的视频，让学生直观地了解挖掘过程。
6. 小组合作（10分钟）学生分小组，利用学具制作恐龙化石模型，培养合作精神和动手能力。
7. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的恐龙化石模型，分享学习心得。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
3. 化石形成：恐龙遗体、沉积物、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的兴趣，选择一种恐龙，绘制一幅恐龙生活场景图。
2. 答案：学生完成的作业可以作为答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读恐龙科普书籍，进一步了解恐龙知识，激发学生对科学的热爱。
幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙
幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙恐龙，这些曾经称霸地球的巨大生物，总是能引发孩子们无尽的好奇和想象。
对于幼儿园大班的小朋友们来说，探索恐龙的世界是一次充满惊喜和乐趣的科学之旅。
一、活动目标1、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们对远古生物的好奇心和探索精神。
2、帮助幼儿了解恐龙的基本特征、生活习性和种类。
3、通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
4、引导幼儿感受生命的多样性和大自然的神奇，培养他们对自然科学的热爱。
二、活动准备1、恐龙相关的图书、图片、模型、玩具等。
2、恐龙主题的视频资料，如纪录片、动画片等。
3、制作恐龙卡片的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
4、布置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，准备一些“化石”（可以用石头、石膏等材料制作）和挖掘工具。
三、活动过程（一）导入环节老师神秘地拿出一个恐龙玩具，引起孩子们的注意。
“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的朋友，你们猜猜它是谁？”孩子们纷纷猜测，老师揭晓答案，引出恐龙的话题。
（二）知识讲解1、老师通过图片和简单的文字，向孩子们介绍恐龙的基本特征，如体型巨大、有坚硬的皮肤、不同的形状和颜色等。
2、讲解恐龙的生活习性，比如有的恐龙吃草，有的恐龙吃肉；有的恐龙会游泳，有的恐龙能飞翔。
3、介绍一些常见的恐龙种类，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，让孩子们了解它们的特点和区别。
（三）观看视频播放一段有关恐龙的纪录片或动画片，让孩子们更加直观地感受恐龙的生活场景和行为。
观看过程中，老师适时暂停，与孩子们进行交流和讨论，加深他们对恐龙的理解。
（四）小组讨论将孩子们分成小组，让他们交流自己对恐龙的认识和感受。
鼓励每个孩子都发言，分享自己最喜欢的恐龙以及原因。
（五）动手操作1、制作恐龙卡片为孩子们准备卡纸、彩笔、剪刀等材料，让他们自己动手制作恐龙卡片。
可以先画出恐龙的形状，然后涂上颜色，最后剪下来。
2、模拟化石挖掘在模拟的化石挖掘现场，让孩子们体验挖掘“化石”的过程。
大班主题《神秘的恐龙世界》教案
大班主题《神秘的恐龙世界》教案大班主题《神秘的恐龙世界》教案「篇一」活动目标：1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
活动准备：1、《恐龙》图片大记录纸一张;幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师：小朋友你们喜欢恐龙吗?现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么本领?——幼儿交流讲述。
2、设疑：我还想知道什么。
——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的'提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。
——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢?我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。
——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的知识，现在请每个小朋友看一看画册，对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧!(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙)5、恐龙是怎么灭绝的?——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有找到恐龙消失的原因，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。
小朋友，这就是我们神秘的恐龙。
希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
6、结束活动：欣赏各种恐龙图片，激发幼儿继续探索恐龙的秘密。
——小朋友，今天老师还给你们带来了很多的恐龙图片，让我们一起来欣赏。
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学精品教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神秘自然》，详细内容为《恐龙世界》。
我们将一起探索恐龙生活习性、种类、特点以及恐龙时代生态环境。
二、教学目标1. 解恐龙基本种类和特点，认识恐龙时代生态环境。
2. 培养幼儿对科学探究兴趣，激发他们想象力。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类识别和特点理解。
2. 教学重点：恐龙时代生态环境认识，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、生态环境图片、PPT 等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着恐龙模型和化石进入教室，引发孩子们好奇心，让他们猜测这是什，激发他们对恐龙兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，介绍恐龙种类、特点以及生态环境。
引导幼儿观察恐龙外形，学会区分不同种类恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙模型和图片，讨论恐龙特点，然后让每组派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“恐龙找家”游戏，让幼儿将恐龙模型和对应生态环境图片进行配对，巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅恐龙生活场景。
让幼儿谈谈对本节课恐龙世界认识，以及他们在创作环节收获。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐等。
3. 生态环境：森林、湖泊、草原等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，解恐龙灭绝原因。
答案：恐龙灭绝原因有很多，如气候变化、火山爆发、小行星撞击地球等。
2. 作业题目：画一幅你最喜欢恐龙，并介绍它特点。
答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢恐龙，并从体型、生活习性等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙世界学习，让孩子们对恐龙有更深入解。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发现与意义，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类和生活习性，能够描述不同种类恐龙的特点。
2. 掌握恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性。
3. 了解恐龙灭绝的原因，培养探究科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类、恐龙化石的发现与意义、恐龙灭绝的原因。
2. 教学重点：恐龙的特点、恐龙化石的重要性、探究恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙模型，引导幼儿观察、讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 新课导入：利用挂图和PPT，介绍恐龙的分类、生活习性，引导幼儿了解不同种类恐龙的特点。
3. 例题讲解：讲解恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性，引导幼儿关注恐龙化石。
4. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制恐龙，加深对恐龙特点的认识。
5. 知识拓展：介绍恐龙灭绝的原因，引导幼儿探讨恐龙灭绝对环境的影响。
六、板书设计1. 神秘的恐龙恐龙的分类：霸王龙、梁龙、剑龙、翼龙等恐龙的生活习性：食肉、食草、群居、独居等恐龙化石的发现与意义恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，绘制一幅恐龙生活的场景。
2. 答案：恐龙生活的场景画，要求包含至少三种恐龙，并注明恐龙的特点和灭绝原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对神秘的恐龙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
2020幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(四篇)目录：
幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》一
幼儿园大班主题游戏活动-恐龙大聚会二
幼儿园大班健康《神秘的黑暗》三
幼儿园大班数学《神秘世界历险记》四
- 1 -
幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界
》一
主题目标
1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设
1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、vcd、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进
入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布
置墙饰的快乐。
2 / 11。
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案选自幼儿大班科学领域教材第五章《走进史前世界》，详细内容围绕“神秘的恐龙”主题展开，通过介绍恐龙的起源、种类、生活习性以及恐龙化石的发现等内容，使幼儿对史前巨兽有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和特点，培养幼儿对自然科学的热爱。
2. 通过观察恐龙图片和模型，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的种类、生活习性和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点。
提问：“你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，介绍恐龙的种类、生活习性和特点。
引导幼儿关注恐龙的形态、生活环境等方面的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论恐龙的生活习性和特点。
每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
5. 恐龙化石挖掘游戏（5分钟）教师设置模拟恐龙化石挖掘现场，引导幼儿体验考古的乐趣。
教师指导幼儿使用工具，挖掘恐龙化石，并了解恐龙化石的发现过程。
提问：“今天我们学习了哪些关于恐龙的知识？你们觉得最有趣的是什么？”六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并标注它的名称和特点。
想象一下，如果你遇到了一只恐龙，你会和它说什么？2. 答案：作业一：幼儿根据课堂所学，自由发挥画出自己喜欢的恐龙，并标注名称和特点。
2024年大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
2024年大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学探索》教材第四章“神秘的史前世界”，具体内容为“恐龙的秘密”。
本章详细介绍了恐龙的种类、生活习性、外貌特征以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，提高学生对史前生物的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性和外貌特征的理解。
教学重点：培养学生对史前生物的兴趣，提高学生的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、化石等教具，创设一个“恐龙博物馆”的情境，引导学生参观，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示恐龙图片，讲解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，引导学生观察、思考和表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生用自己的话描述恐龙的特点，并进行小组分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生回答，巩固所学知识。
5. 动手实践（10分钟）学生根据所学的恐龙知识，利用画纸、彩笔、剪刀等学具制作恐龙卡片。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙等恐龙的生活习性：食肉、食草、群居等恐龙的外貌特征：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你最喜欢的恐龙种类及其特点。
（2）请画出你心中的恐龙形象，并注明名称和特点。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，体型庞大，牙齿锋利，是恐龙中的霸主。
（2）学生自主完成，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了恐龙的知识，培养了学生的观察、思考和表达能力。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《走进史前世界》，详细内容为“神秘的恐龙”一节。
通过本节课的学习，学生将了解恐龙的分类、生活习性以及恐龙化石的发掘与保护。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握恐龙的基本分类，了解不同恐龙的特点及生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析恐龙的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对史前生物的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类及特点，恐龙化石的发掘与保护。
2. 教学重点：恐龙的基本知识，学生观察、描述、分析恐龙的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引发学生对神秘恐龙的兴趣。
2. 讲解：介绍恐龙的分类、生活习性，引导学生观察、描述恐龙的特点。
3. 实践：分组让学生制作恐龙化石模型，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解恐龙化石发掘与保护的方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行恐龙分类和特点的练习。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅恐龙生活的场景。
2. 答案：学生作品，要求包含恐龙、植被等元素，表现恐龙生活场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集恐龙资料，开展恐龙知识竞赛，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合学生的认知水平，同时具有趣味性。
2. 教学目标的设定：如何确保教学目标具有可操作性、具体性和挑战性。
3. 教学难点与重点的处理：如何针对恐龙分类、特点及化石发掘保护等难点进行有效教学。
4. 教学过程的实践环节：如何通过实践环节提高学生的动手操作能力和观察、描述、分析能力。
5. 作业设计：如何使作业既具有趣味性，又能巩固所学知识。
大班主题《神秘的恐龙世界》
大班主题《神秘的恐龙世界》大班主题《神秘的恐龙世界》时间：2011年，11日，21日至2011年12月9日类：大一号老师：陈秋，刘敏，蒋晓红主题目标1.了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，并了解恐龙灭绝的原因。
2，通过阅读书籍和看图片，帮助孩子了解一些常见恐龙的名字和生活习惯，知道恐龙曾经是地球上的一个巨人。
3.了解更多关于各种食肉恐龙和食草恐龙的生理特征和生活习性，并想象和表达恐龙的运动。
4.引导孩子了解恐龙的身体特征，感受作品表达的情感，运用自己的经验大胆想象和创作故事。
5，可以用切割，绘画，梅森等手段打造自己喜欢的恐龙。
6.引导幼儿使用天然材料创造性地结合各种形式的恐龙。
7.听听音乐，并根据故事线索，初步了解作品的结构和它所代表的图像内容。
8.初步学习根据故事情节，角色和自然，以丰富的个性动作，与音乐表演。
9.有几种方法可以将数字分成两个较小的数字。
它具有初步的任务意识，可以清楚地解释操作过程和结果。
10.帮助孩子练习高度不低于40厘米的障碍物。
11，可以协调，钻孔，跳跃，跳跃，平衡等动作。
环境创造1.让孩子们收集图片，照片，书籍，磁带，挂图，VCD，恐龙模型，模拟玩具以及“神秘恐龙世界”的主题墙，让孩子们进入恐龙世界。
2，收集孩子的画作，如：《我最喜欢的恐龙》;收集孩子到常州恐龙园拍照，进一步丰富墙面装饰，让孩子体验参与墙面装饰的快乐。
3.展示儿童参与各种活动的照片，操作记录的结果等，加深儿童对恐龙相关特征的认识。
4.设置“知道多少恐龙”的小墙装饰，并介绍有关恐龙生存和发展的知识。
5.设置“每日最佳”栏目，向每个人介绍最相关的恐龙知识。
6.在课堂活动区的角落添加与恐龙相关的游戏资料。
7.展示儿童的作品，让孩子们相互欣赏彼此的评价，进一步加深他们对恐龙的理解和理解，感受艺术作品的美感。
在家上学1.将向家长介绍家长的领域，介绍该主题的相关活动以及需要协调的方面，以丰富儿童对恐龙的理解。
2024年大班科学精彩教案神秘的恐龙精彩教案及教学反思
2024年大班科学精彩教案神秘的恐龙精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章“动物世界”，详细内容为“神秘的恐龙”。
通过本章内容的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生掌握恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 培养学生运用科学方法探索未知事物的能力。
3. 激发学生对古生物的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
难点：如何引导学生运用科学方法探索恐龙的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT课件。
2. 学具：恐龙简笔画图纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、图片，引发学生对神秘恐龙的兴趣。
2. 讲解：介绍恐龙的分类、生活习性和灭绝原因，穿插实践情景，让学生深入了解恐龙。
（1）恐龙的分类：根据恐龙的食性，将其分为肉食性、植食性和杂食性恐龙。
（2）恐龙的生活习性：通过PPT课件展示恐龙的生活环境、行为特点等。
（3）恐龙灭绝的原因：讲解自然灾害、气候变化等因素导致恐龙灭绝的过程。
3. 例题讲解：以一道关于恐龙分类的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成恐龙简笔画，并标注恐龙的分类。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：（1）恐龙的分类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，描述一种你最喜欢的恐龙，并说明它的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在侏罗纪晚期，因其强大而迅速的捕猎能力而闻名。
霸王龙的灭绝原因主要是自然灾害和气候变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
但在教学过程中，应注意引导学生运用科学方法探索恐龙的秘密，提高学生的科学素养。
2024年大班科学教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《走进史前时代》，详细内容为第三节《神秘的恐龙》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握至少三种恐龙的名称及其特点，了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的探索兴趣。
3. 情感目标：通过学习，让幼儿热爱自然、珍爱生命，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点、恐龙的生活习性和灭绝原因。
教学重点：掌握至少三种恐龙的名称及其特点，培养幼儿对科学的探索兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么时候的生物呢？”2. 新课导入：教师通过PPT展示恐龙图片，引导幼儿认识不同种类的恐龙，并介绍恐龙的生活习性和灭绝原因。
3. 例题讲解：（1）展示恐龙图片，让幼儿说出恐龙的名称及其特点。
（2）教师提问：“恐龙为什么会灭绝呢？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的种类及其特点（2）恐龙的生活习性和灭绝原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注名称和特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，是肉食性恐龙。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了恐龙的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于恐龙的资料，了解恐龙化石的发现和研究，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班主题：秘密的恐龙世界
主题目标
1、了解恐龙生活的三个时期,知道恐龙是爬行动物,了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片,帮助幼儿了解一些多见恐龙的名称及生活习性,知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性,喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征,感受作品所表现的情感,运用自己经验大胆想象,创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段,塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料,创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质,用富有个性动作,随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法,初步具有任务意识,并能较清晰地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平均等动作。
环境创设
1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具,布置“秘密的恐龙世界”主题墙,使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品,如:《我最喜欢的恐龙》;收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰盛墙饰,使幼儿体验到参与布置墙饰的喜悦。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片,操作记录的结果等,加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰,介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目,将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品,使幼儿相互观赏评价,进一步加深对恐龙的了解和认识,并感受艺术作品的美。
家园共育
1、出一期家长园地,向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面,丰盛孩子对恐龙的认识。
2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料,丰盛孩子有关恐龙的知识。
3、请家长在家中多启发幼儿讲述关于恐龙的知识并记录下来,收集一些手工材料与孩子共同制作恐龙。
4、请家长上网查询关于恐龙的资料,鼓励幼儿积极探索恐龙的种类与生存的环境。
教学活动
科学:秘密的恐龙
科学:恐龙的家园
科学:恐龙的演变
科学:肉食性、植食性恐龙
科学:认识剑龙、霸王龙
科学:恐龙的灭绝
语言:故事“城里来了大恐龙”
语言:故事“你真好”
语言:早期阅读“我是霸王龙”
语言:轰隆隆来了
美术:绘画“我眼中的恐龙”
美术:恐龙造型秀
美术:恐龙大聚会
音乐:游戏“恐龙来了”
音乐:欣赏——恐龙乐曲
音乐:歌曲“恐龙之歌”
综合:恐龙之最
数学:学习5的分合(摘苹果)
数学:探索2、3、4的分合(好吃的樱桃) 数学:探索2、3、4的分合(送苹果)
数学:学习6的分合(捡树叶)
数学:认识正方体和长方体(空心积木)
数学:理解正方体的空间组合(小小建筑师) 体育:恐龙赛跑
体育:穿越侏罗纪
体育:恐龙搬家。