地图嵌板教案
拼地图幼儿园教案
拼地图幼儿园教案
教学目标
•能够认识世界地图上的各个国家和洲。
•培养幼儿的观察能力和合作能力。
教学准备
•大型世界地图若干。
•小型地图拼图若干。
•盲人眼罩若干。
教学过程
第一步：认识地图
1.通过展示大型地图，讲述地球、五大洲的概念和世界地图上常见的国
家。
2.让幼儿跟着地图找到自己所在的国家和邻国。
3.通过指导，让幼儿跟随地图流程，学会地球自转和公转的基本概念。
第二步：拼地图
1.将小型地图拼图放在地面上，最初模块均已拼接。
2.孩子们拿起其中的一部分，参照大型地图进行正确的拼接。
3.所有小型地图拼完后，检查每个国家是否正确拼接在相应的位置，并
进行补充。
第三步：盲拼小游戏
1.将所有小型地图拼好，让幼儿们摘下他们眼上的眼罩，再进行一次盲
拼游戏。
2.每个幼儿都被分配了不同切割的拼图，但没有正确的地图参照。
3.孩子们需要在没有正确地图的情况下，仍能凭借记忆的正确拼出。
教学扩展
1.可以与地理课、英语课结合，学习掌握不同国家的文化及语言。
教学总结
通过本次课程，学生可以更好地认识到世界各国和地区的位置及其特色，增加对世界的认识，深化国家间的文化交流，培养幼儿的观察能力和合作能力，激发孩
子们对未知事物的探究精神，扩大幼儿的视野和知识面，使他们更好地融入和发展于社会中。
蒙氏几何图形嵌板教案
蒙氏几何图形嵌板教案精品文档蒙氏几何图形嵌板教案蒙氏教案-几何图形嵌板橱第一层圆形的命名工作名称:几何图形嵌板橱第一层圆形的命名教具构成:六个圆在排序的基础上完成教学目的:认识平面几何图形，锻炼手眼协调性，控制手部肌肉的能力，为写字打基础，为学习几何体基础，培养注意力和观察力。
适应年龄:三岁以上教学过程:一、开始部分:1、教师报工作名称。
2、教师用正确的方法取教具。
二、进行部分:1、请幼儿将圆形将从大到小的顺序排序。
2、教师取出最大的圆与最小的圆。
3、教师指着最大的圆说:大圆、大圆、大圆。
教师指着最小的圆说:小圆、小圆、小圆。
4、请问小圆在哪里,请问大圆在哪里,5、请问这个是怎样的圆,请问这个是怎样的圆,三、结束部分:1、老师的工作做完了现在请小朋友来操作。
1 / 3精品文档2、收起教具并送回教具柜。
教育活动:蒙氏活动活动名称:几何图形嵌板橱——多边形活动准备:几何图形嵌板橱圆形抽屉，五个多边形。
直接目的:1、通过视觉和触觉的共同作用，帮助幼儿认识各种多边图形;2、培养幼儿对几何图形从具体到抽象的认识间接目的:1、锻炼手部肌肉的控制力;2、为读书写字做好预备工作;3、为学习平面几何作预备工作;4培养幼儿的逻辑推理能力。
活动过程:1、将第二层抽屉稍稍拉出，手握住两端慢慢地把抽屉拿出放在毯上。
2、老师坐在幼儿右侧。
3、将5个长方形嵌板一一取出散放在地毯上。
告诉幼儿“这些都是多边形”。
4、左手拿起1个五边形嵌板，翻转过来，右手中指和食指轻轻触摸圆周，在轻轻抚摸图形框内侧，边摸边说:2 / 3精品文档“五边形。
”如操作屉的操作方法，将嵌板潜入大小相同的图形框内。
5、同法，认识六边形、七边形等，将5个多边形嵌板慢慢嵌回图形框内。
6、鼓励幼儿尝试。
7、进行三段式名称练习，使幼儿认识“多边形”。
8、将圆形屉放回原处。
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蒙氏科学非洲地图拼图教案
蒙氏科学非洲地图拼图教案活动名称：世界地图拼图教具构成：世界地图嵌板活动目标：1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备：1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：。
三、蒙氏数学工作内容—世界地图拼图1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。
然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。
这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。
4、从拼图上拿出亚洲部分，将其放在地球仪上的亚洲的位置比较。
5、这是平面的亚洲，它与地球仪上的亚洲是一样的。
6、将亚洲布放回地图中。
7、提问：请在拼图里找出南美洲，并与地球以上的南美洲配对。
8、请孩子一次从拼图里拿出其他大洲图片，与地球仪上的大洲进行配对。
9、在地球仪上，南极洲是一个整体，但在拼图中，南极洲被分为两个部分。
那么南极洲到底是一个大陆还是两个大陆呢？10、让我们回忆一下什么是大洲？大洲是一块还是两块？11、大洲是有一块土地组成的，那么南极洲是一块还是两块呢？12、南极洲是一块。
13、那为什么在拼图上南极洲是两块呢？14、师：当人们将地球仪划分两个半球做成平面图时，为了顾全各个大洲的完整，因此从海洋（大西洋和太平洋）上划分，但到了地球的底部南极洲的时候，不得不把南极洲分成了两部分。
其实，这不是真正的南极洲，真正的南极洲是一块完整的陆地。
所以最好通过地球仪来观察南极洲。
除了南极洲在拼图上页被分成了两部分，那么你们说亚洲是一块还是两块大陆呢？同理解释其他洲。
15、请个别幼儿来操作。
16、将教具收起来放到教具柜中。
教师提问：什么和它附近的什么合起来叫大洲？师问：全球陆地共分为多少块大陆？生：六块师问：只有六块大陆为何划分为七大洲？提示：因为亚洲与欧洲同属一块大陆，称亚欧大陆。
幼儿园中班中国地图教学案例 幼儿园地图教学
中国地图教学案例一、前言地图教学是幼儿园中班的常规教学内容之一，通过地图教学可以帮助幼儿了解地理位置、地域文化、地貌特征等知识，培养幼儿的地理意识和探索精神。
本文将通过一个中国地图教学的案例，探讨如何在幼儿园中班进行地图教学，以及如何设计教学活动，引导幼儿积极参与，提升地图教学的效果。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知中国地图，了解中国地图的基本构成和地理位置2. 培养幼儿对中国各地地域文化的兴趣，激发他们对地理知识的探索欲望3. 开发幼儿的观察和思维能力，提高幼儿对地图的理解和运用能力三、教学准备1. 地图：准备一份中国地图，可以是彩色印刷的地图，也可以是手绘的地图2. 视听资料：准备一些关于中国各地特色文化和地理风光的图片或视频资料3. 游戏道具：例如中国地图拼图、地图记忆卡片等4. 教学大纲：设计教学内容、课时安排、教学目标和教学方法四、教学过程第一课时：认识中国地图1. 导入：通过观看中国地图的视频或图片，向幼儿介绍中国地图的形状和地理位置，激发幼儿对中国地图的好奇心2. 感知：使用彩色地图或手绘地图，展示中国地图，让幼儿用手指指着中国的位置，帮助幼儿感知中国地图的形状和位置3. 游戏活动：通过地图拼图游戏，让幼儿动手操作，拼出完整的中国地图，加强幼儿对地图的认知第二课时：了解中国各地地域文化1. 观察：使用图片或视频资料，介绍中国各地的地域文化、名胜古迹和特色风景，引导幼儿观察、思考和发言2. 实践：组织幼儿进行手工制作活动，制作代表不同地域文化的手工作品，如剪纸、绘画等3. 分享：邀请幼儿展示自己制作的手工作品，分享对不同地域文化的认识和感受第三课时：运用地图进行实践活动1. 游戏：使用地图记忆卡片游戏或地图找图游戏，让幼儿通过观察地图，找到指定地域的地理位置和特色景观2. 实践：组织幼儿进行户外活动，带着地图，进行地图导航和探险活动，锻炼幼儿的观察和导航能力3. 总结：教师和幼儿一起回顾今天的活动，总结地图教学的收获和体会，引导幼儿形成对地图的正确认知和运用能力五、教学评价1. 观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的学习状态、表现和反应，及时记录2. 成果展示：组织幼儿展示他们在地图教学中的作品和表现，根据实际情况进行评价3. 反馈建议：结合幼儿的学习情况和成果，进行相应的评价和建议，为后续教学提供参考六、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿是否对中国地图和地域文化有了更深入的了解2. 教学方法：反思教学中采用的教学方法和教学活动设计，总结得失3. 教学改进：根据反思结果，对教学内容、教学活动和教学方法进行改进，提高地图教学的效果七、结语中国地图教学是幼儿园中班地理教学的重要内容之一，通过生动有趣的教学内容和活动设计，可以帮助幼儿在玩中学，在学中玩，提高他们对地图和地理知识的兴趣和理解能力。
大班教案《地图》
大班教案《地图》一、教学目标1.让幼儿了解地图的作用，知道地图可以为我们提供方向和位置信息。
2.培养幼儿观察、分析地图的能力，提高空间方位感。
3.激发幼儿对地图的兴趣，培养他们自主探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识地图，了解地图的作用，学会看地图。
2.教学难点：培养幼儿的空间方位感，让他们能够独立使用地图。
三、教学准备1.教具：世界地图、中国地图、城市地图、公园地图等。
2.学具：每人一张小地图。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张世界地图，引导幼儿观察并说出地图上有什么。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？地图有什么作用？2.讲解地图知识（1）教师简单介绍地图的作用，如：地图可以告诉我们方向、位置等信息。
（2）教师讲解地图的构成，如：比例尺、方向标、图例等。
（3）教师举例说明如何使用地图，如：查找某个地点的位置、规划路线等。
3.活动一：认识地图（1）教师分发小地图，让幼儿观察并说出地图上的内容。
（2）教师提问：你们能在地图上找到我们的学校吗？你们知道学校在哪个方向吗？（3）教师引导幼儿用地图找出自己家、公园等熟悉地点的位置。
4.活动二：看地图找路线（1）教师出示一张城市地图，提出任务：从学校出发，找到去动物园的路线。
（2）教师引导幼儿观察地图，找出起点、终点和路线。
（3）教师鼓励幼儿尝试用地图规划路线，并分享自己的规划。
5.活动三：地图接力赛（1）教师将全班分成若干小组，每组派一名代表。
（2）教师出示一张公园地图，提出任务：接力找到公园里的五个景点。
（3）教师宣布比赛规则：每组代表依次找到五个景点，速度快的小组获胜。
（2）教师提问：你们觉得地图在生活中有什么作用？你们会不会用地图？（3）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，提高自己的空间方位感。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起查找家附近的地图，了解地图的作2.家长协助幼儿完成一份地图作品，可以是手绘地图或电子地图。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对地图产生了浓厚的兴趣，能够积极参与各种活动。
图形嵌板蒙氏教具展示教案
图形嵌板蒙氏教具展示教案活动名称：几何图形嵌板橱——多边形活动准备：几何图形嵌板橱圆形抽屉，五个多边形。
直接目的：1、通过视觉和触觉的共同作用，帮助幼儿认识各种多边图形；2、培养幼儿对几何图形从具体到抽象的认识间接目的：1、锻炼手部肌肉的控制力；2、为读书写字做好预备工作；3、为学习平面几何作预备工作；4培养幼儿的逻辑推理能力。
活动过程：1、将第二层抽屉稍稍拉出，手握住两端慢慢地把抽屉拿出放在毯上。
2、老师坐在幼儿右侧。
3、将5个长方形嵌板一一取出散放在地毯上。
告诉幼儿“这些都是多边形”。
4、左手拿起1个五边形嵌板，翻转过来，右手中指和食指轻轻触摸圆周，在轻轻抚摸图形框内侧，边摸边说：“五边形。
”如操作屉的操作方法，将嵌板潜入大小相同的图形框内。
5、同法，认识六边形、七边形等，将5个多边形嵌板慢慢嵌回图形框内。
6、鼓励幼儿尝试。
7、进行三段式名称练习，使幼儿认识“多边形”。
8、将圆形屉放回原处。
活动名称：金属嵌板教具构成：铁制嵌板、纸、笔教育目的：直接目的：能用手自然画出嵌板图形间接目的：培养CCIO的能力操作过程：开始部分先让孩子坐在老师的两侧，“今天老师给小朋友们带来一项金属嵌板的工作。
教学部分1、从教具柜上取下金属嵌板2、把金属嵌板从嵌板框内取出3、介绍嵌板图形：“小朋友们看看，这些都是哪些图形？”4、去教具柜上取纸和笔。
5、左手拿着图形，右手拇指、食指、中指拿笔，把图形拓印在纸上。
6、其它图形按照上述步骤完成。
7、先放回笔，再放回嵌板。
8、全部画完后可把图形全部定在一起，做图形小书。
结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以来尝试一下。
变化与延伸：画出各种图形重叠适用年龄：3岁以上错误控制：教具本身吸引力：教具本身成果：孩子能自然地握笔书写活动名称：鱼的嵌板教具构成：鱼的嵌板教育目的：直接目的：培养孩子观察能力间接能力：培养CCIO的能力操作过程：开始部分今天老师给小朋友带来了一项鱼的嵌板的工作教学部分1、从教具柜取出嵌板，介绍“这是一条大鱼。
蒙氏科学《中国地图嵌板》教案
蒙氏科学《中国地图嵌板》教案教案标题：蒙氏科学《中国地图嵌板》教案教学目标：1. 通过使用蒙氏科学《中国地图嵌板》，学生将能够认识中国的地理位置和主要地理特征。
2. 学生将能够使用地图嵌板进行地理位置和地理特征的配对。
3. 学生将能够描述中国的地理特征和地理位置。
教学准备：1. 蒙氏科学《中国地图嵌板》2. 班级地理课本和其他相关地理资源3. 彩色地图和地理特征图片4. 环境背景音乐（可选）教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的地理知识，例如世界地图、国家和城市的位置等。
2. 激发学生对中国地理的兴趣，例如通过展示中国的美丽风景图片或介绍中国的文化。
主体活动：3. 准备蒙氏科学《中国地图嵌板》和地理特征图片。
4. 向学生展示地图嵌板，并解释每个地理特征的含义，例如河流、山脉、湖泊等。
5. 将地图嵌板放在教室的中央，让学生围绕地图嵌板坐下。
6. 分发地理特征图片给学生，并要求他们根据图片找到对应的位置在地图嵌板上放置。
7. 引导学生讨论地理特征的位置和相互关系，例如山脉是在哪些地区，河流流向等。
8. 继续引导学生使用地图嵌板进行配对活动，例如找到长江的位置并配对相应的地理特征。
9. 鼓励学生互相交流和合作，解决地理特征和位置的配对问题。
巩固活动：10. 让学生用自己的话描述中国的地理特征和地理位置。
11. 鼓励学生分享自己对中国地理的认识和观点。
12. 结合课本和其他地理资源，进一步扩展学生对中国地理的了解。
评估活动：13. 设计一个简单的问答或填空题目，让学生回答关于中国地理的问题，以评估他们的学习成果。
拓展活动：14. 鼓励学生自主探索中国其他地理特征和地理位置，例如通过互联网或地理书籍了解中国的省份和城市等。
15. 可以组织学生进行小组活动，研究中国各个地区的特点和差异。
教学延伸：16. 在其他地理课程中，继续使用地图嵌板来帮助学生巩固和扩展地理知识。
教学反思：1. 教学中要注意学生的参与度和合作能力，鼓励学生互相帮助和交流。
蒙氏几何图形嵌板教案
蒙氏几何图形嵌板教案蒙氏教案-几何图形嵌板橱第一层圆形的命名工作名称：几何图形嵌板橱第一层圆形的命名教具构成：六个圆在排序的基础上完成教学目的：认识平面几何图形，锻炼手眼协调性，控制手部肌肉的能力，为写字打基础，为学习几何体基础，培养注意力和观察力。
适应年龄：三岁以上教学过程：一、开始部分：1、教师报工作名称。
2、教师用正确的方法取教具。
二、进行部分：1、请幼儿将圆形将从大到小的顺序排序。
2、教师取出最大的圆与最小的圆。
3、教师指着最大的圆说：大圆、大圆、大圆。
教师指着最小的圆说：小圆、小圆、小圆。
4、请问小圆在哪里？请问大圆在哪里？5、请问这个是怎样的圆？请问这个是怎样的圆？三、结束部分：1、老师的工作做完了现在请小朋友来操作。
2、收起教具并送回教具柜。
教育活动：蒙氏活动活动名称：几何图形嵌板橱——多边形活动准备：几何图形嵌板橱圆形抽屉，五个多边形。
直接目的：1、通过视觉和触觉的共同作用，帮助幼儿认识各种多边图形；2、培养幼儿对几何图形从具体到抽象的认识间接目的：1、锻炼手部肌肉的控制力；2、为读书写字做好预备工作；3、为学习平面几何作预备工作；4培养幼儿的逻辑推理能力。
活动过程：1、将第二层抽屉稍稍拉出，手握住两端慢慢地把抽屉拿出放在毯上。
2、老师坐在幼儿右侧。
3、将5个长方形嵌板一一取出散放在地毯上。
告诉幼儿“这些都是多边形”。
4、左手拿起1个五边形嵌板，翻转过来，右手中指和食指轻轻触摸圆周，在轻轻抚摸图形框内侧，边摸边说：“五边形。
”如操作屉的操作方法，将嵌板潜入大小相同的图形框内。
5、同法，认识六边形、七边形等，将5个多边形嵌板慢慢嵌回图形框内。
6、鼓励幼儿尝试。
7、进行三段式名称练习，使幼儿认识“多边形”。
8、将圆形屉放回原处。
蒙氏中国地图嵌板教案
蒙氏中国地图嵌板教案教案标题：探索蒙氏中国地图嵌板教案目标：1. 了解中国地图的基本地理信息。
2. 培养学生的观察力和空间认知能力。
3. 通过操作蒙氏中国地图嵌板，提高学生的手眼协调能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学资源：1. 蒙氏中国地图嵌板2. 中国地图图片或海报3. 讲解用的PPT或投影仪教学准备：1. 确保教室内有足够的空间供学生活动。
2. 将蒙氏中国地图嵌板放置在教室的合适位置，确保学生易于观察和操作。
3. 准备好中国地图的图片或海报，用于课堂讲解。
4. 准备好讲解用的PPT或投影仪，以便向学生展示中国地理信息。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示中国地图的图片或海报，并鼓励他们观察地图上的各个地理要素，如山脉、河流、城市等。
2. 引导学生思考以下问题：- 中国有哪些地理特征？- 中国的主要山脉和河流有哪些？- 中国的主要城市在哪里？探索（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个蒙氏中国地图嵌板。
2. 让学生观察地图嵌板上的各个部分，并试图将它们正确地放置在地图上。
3. 鼓励学生相互合作，讨论和分享他们的观察结果和解决方法。
讲解（10分钟）：1. 使用PPT或投影仪向学生展示中国地理信息的基本知识，如主要山脉、河流和城市的名称和位置。
2. 结合蒙氏中国地图嵌板，讲解地图上各个部分的名称和位置。
巩固（15分钟）：1. 让学生再次操作蒙氏中国地图嵌板，尝试将各个部分正确地放置在地图上。
2. 指导学生使用地图嵌板进行游戏，例如，要求他们按照老师的指令找到特定的地理要素并放置在地图上。
3. 鼓励学生相互合作，分享他们的观察和解决方法。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调中国地理信息的重要性。
2. 鼓励学生思考如何将地理知识应用到实际生活中，例如旅行或地理研究。
拓展活动：1. 鼓励学生使用其他地图嵌板，如世界地图或欧洲地图，进一步探索地理知识。
2. 组织地理知识竞赛，让学生在团队中展示他们对地理信息的理解和记忆。
幼儿园拼图世界地图教案
幼儿园拼图世界地图教案教学主题：幼儿园拼图世界地图教学目标：1. 学会识别不同国家和洲2. 提高幼儿的空间感知和观察能力3. 激发幼儿对不同文化和民俗的好奇心和兴趣4. 增强幼儿的拼图能力和合作意识教学准备：1. 拼图世界地图2. 洲的名称卡片和国家名称卡片3. 图片和视频资源关于不同国家和文化4. 软垫或地图版教学步骤：Step 1：教师介绍世界地图和洲的名称任务：介绍世界地图和洲的名称，让幼儿了解整个世界是由大洲组成的。
教学重点：让幼儿能够用自己的语言和概念描述地球和洲。
Step 2：学习每个洲的名称和特点任务：教师依次介绍每个洲的名称和一些著名的特点。
幼儿可以看着世界地图卡片来记忆。
教学重点：让幼儿能够用自己熟悉的语言记忆每个洲的名称和特点。
教学方法：教师讲解、问答、图片展示等形式相结合Step 3：学习每个国家的名称和特点任务：教师依次介绍每个国家的名称、地理信息、文化和民俗等教学重点：让幼儿能够通过学习各国文化和民俗增强文化意识教学方法：图片、视频展示、观察研究和自由评论Step 4：拼图和记忆练习任务：将世界地图拼出来，让幼儿对洲和国家的位置进行记忆和巩固。
教学重点：让幼儿更好地认识世界地图，并能够准确地把国家安置在合适的地方。
教学方法：合作学习，在软垫或地图版上完成拼图任务。
Step 5：辅导练习任务：辅导学生完成相关任务，帮助巩固知识和技能教学重点：有针对性地帮助学生解决问题并将它们纳入知识框架教学方法：个别辅导或小组辅导，提供问题解决的方法和思路，老师引导，学生参与Step 6：游戏和活动任务：玩棋盘游戏、进行互动和创意活动，从而复习和加强对所学内容的理解。
教学重点：让幼儿在愉悦的氛围中对所学知识的灵活运用进行实践。
教学方法：组织游戏、互动和创意活动Step 7：总结和反思任务：对本节课进行总结和反思，让幼儿回顾今天所学的内容，领会其中的道理和精华。
教学重点：让幼儿有机会发表自己的看法，并从反思总结中领悟到本节课所规定的学习目标。
幼儿园蒙氏文化教育工作手册——世界地图嵌板
——幼儿放入。
5、西半球的方法同东半球。（看西半球时同样取地球仪，转到西半球。）
6、“你要不要全部都拿出来试一试？”
——教师取出所有嵌板。（平行取出。）
——东、西半球个示范一个，转交幼儿。
7、教师撤一旁观察。
五大洋命名
1、教师取东半球水域命名。
——教师取出印度洋，手指印度洋嵌板说“这是印度洋。”
世界地图嵌板
1、教师邀请小朋友工作，说“今天，Peter邀请你一起进行世界地图嵌板的工作，这是世界地图嵌板，请你看我是怎样取的。”
——教师双手拉出嵌板，双手握住两边端起，归位。
“我们还要用到彩色地球仪，你要取一个？”
——教师和幼儿一起取到不干扰别人的桌面区。
幼儿坐下后，教师坐幼儿惯用手一侧。
2、教师拿起地球仪三段式测评，“这是？请你找到橙色的大洲，请你找到红色的大洲。”
——右手指地球仪西边说 “我们把这边压平，是西半球。”右手手指嵌板西半球。
3、地球仪转到东半球，手指地球仪的一个洋，说“请你找到这片海洋。”
——幼儿取出，放嵌板下。（一共找三块，嵌板要平行取出。）
4、教师送回地球仪，说“请你看我是怎样放进去的。”
——教师放入嵌板。
——“你要不要来试一试？”教师取出刚才三块嵌板，幼儿放进去。
6、百科全书
水域地图嵌板：
1、水域地图嵌板
2、五大洲命名
3、水域地图嵌板+五大洋展示册
4、五大洋三段卡
5、五大洋纸上作业（涂色、盖章、写字）
6、五大洋定义册
7、、阅读小书
8、百科全书
目的
从视觉认知各大洲形状、海洋、半球以及搭配的名称彼此之间的关系。
年龄
地图拼图游戏幼儿教案
地图拼图游戏幼儿教案教案标题：地图拼图游戏幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿发展空间感知和地理认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、集中注意力和问题解决能力。
3. 促进幼儿的社交合作和团队合作能力。
教学资源：1. 地图拼图游戏（包含世界地图或国家地图的拼图）。
2. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。
3. 幼儿书籍或图片资料，介绍地图和不同地区的特点。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张完整的地图，引导幼儿观察并提问，激发他们对地图的兴趣。
2. 介绍地图的作用和基本概念，例如地图上的符号、颜色和标记等。
3. 向幼儿展示地图拼图游戏，并解释游戏的规则和目的。
活动主体：4. 将地图拼图分成适合幼儿操作的小块，并将这些小块放在一个容器中。
5. 让幼儿分组，每组选取一块地图拼图开始游戏。
6. 鼓励幼儿观察地图拼图的形状、颜色和特征，然后尝试将其拼接到完整的地图上。
7. 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿相互合作，共同解决问题。
8. 在幼儿完成地图拼图后，引导他们观察地图上的不同地区，并与他们分享相关的知识和故事。
9. 鼓励幼儿用彩色铅笔在绘画纸上绘制他们自己的地图，可以是他们所在的城市、家庭或想象中的地方。
总结活动：10. 邀请每个小组展示他们完成的地图拼图，并让他们分享他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
11. 回顾地图的基本概念和地理知识，鼓励幼儿提出问题和互相交流。
12. 引导幼儿思考地图拼图游戏对他们的空间感知和地理认知能力的帮助，并鼓励他们继续探索地图和地理知识的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩地图拼图游戏，进一步巩固他们的地理认知能力。
2. 提供更多关于地图和地理的书籍、游戏或在线资源，以满足幼儿的好奇心和学习需求。
教学评估：1. 观察幼儿在拼图过程中的参与程度、观察力和问题解决能力。
2. 评估幼儿在绘制自己的地图时的创造力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对地图和地理概念的理解程度。
教学反思：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和资源，以更好地满足他们的学习需求。
地图嵌板教案
我要教的教具是地图嵌板，属于蒙氏教育中人文教育的政治地理部分。
我先介绍地理部分的框架，首先地理部分可分为五个部分。
第一个部分是地理课程前的准备，包括绘图跟地球的方向，绘图是为了让小孩认识立体的东西变成平面且缩小的东西，不再是其本身但可以借助这个平面图来认识以及位置关系的认识。
第二至第五个部分分别是陆地、空气和水的介绍；地形地理；政治地理；文化经济地理。
政治地理课程内容包括彩色地球仪、世界地图拼图、洲际大陆的地图拼图、洲际大陆上各国家的旗帜。
下面介绍地图嵌板，有两半球（南半球和北半球、七大洲（欧洲、亚洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲）以及中国的嵌板及控制板（用来自动纠错）。
嵌板上是各州、各国、各省市自治区的金属嵌板。
幼儿蒙氏人文教育活动方案。
幼儿园自然科学的教案
幼儿园自然科学的教案幼儿园自然科学的教案「篇一」教具构成：世界地图嵌板教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：1、世界地图嵌板2、彩色铅笔、白色卡纸3、七大洲、四大洋的标签活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球三、工作内容---画世界地图1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作：画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。
幼儿园自然科学的教案「篇二」教具构成：教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容―天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的'举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。
形状嵌板教案幼儿园
形状嵌板教案幼儿园一、教学目标1. 知识与技能1.能够正确辨认并说出常见的几何图形；2.能够根据图形的形态，选择正确的形状嵌板进行填充；3.能够从形状嵌板所使用的图形中，找出与其形状相同的图形。
2. 情感态度与价值观1.通过游戏学习，培养幼儿们探究、思考、动手的好习惯和兴趣；2.培养幼儿们的逻辑思维能力和空间想象能力；3.通过合作游戏，培养幼儿们的团队合作能力和互助精神。
二、教学重难点1. 主要重点1.学习几何图形，辨认识别常用图形；2.掌握使用形状嵌板填充，加深对几何图形的认识；3.通过游戏培养幼儿们的动手能力和思维能力。
2. 难点1.填充图形过程中的想象能力和思维训练；2.意识到图形的内部形态和空间分布的关系。
三、教学过程1. 导入1.引导孩子们回忆幼儿园前已学过的图形，如：圆形、正方形、矩形、三角形等；2.显示形状嵌板，提问孩子们熟知的几何图形。
2. 提高认知1.挑选一块形状嵌板进行审视，观察其形状和构造；2.确认嵌板中的每一个图形，孩子们逐一命名；3.使用形状嵌板，让孩子们练习将图形填充到相应的形状区域。
3. 游戏活动1.选择2-5种不同的形状嵌板以及相应的填充图形；2.参与者围成一圈，每个人随机发配一块形状嵌板和一些图形；3.互相询问对方手中的嵌板和图形，正确回答则得到对方的图形；4.在合理的时间内，将自己的图形分别嵌入对应形状嵌板的区域；5.参与者互相检查并确认填充是否正确，正确则记录分数；6.游戏结束后，积累分数的孩子获得奖励。
4. 拓展应用1.给孩子们一张纸，让他们在上面画出一个图形，将其切割并用形状嵌板填充；2.分组活动，让孩子们分组完成一道由多块形状嵌板组成的“大拼图”；3.挑选几块形状嵌板，让孩子们自己发配图形填充，提高自主探索能力。
四、教学评估与反馈1. 教师评估1.通过孩子们的表现辨认出学生的学习态度和学习效果；2.对于认知能力弱的孩子，可以进行个性化辅导。
2. 学生自评1.让孩子们在学习后自我检查并评估自己的学习效果；2.让孩子们分享学习过程中的所见所闻，提高学生自信心和表达能力。
幼儿园大班《地图》精品教案精品教案
幼儿园大班《地图》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识世界》，具体章节为《地图》。
详细内容包括地图的基本概念、地图上的方向、地图上的符号和颜色、如何在地图上寻找特定地点等。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿在地图上识别方向、符号和颜色的能力。
3. 培养幼儿运用地图寻找特定地点的能力，激发幼儿对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地图上方向的认识、地图符号和颜色的理解。
教学重点：地图的基本概念、地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、挂图、方向板、地图符号卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张本地地图，讲述地图在日常生活中的作用，如：找路线、参观景点等。
2. 讲解地图的基本概念（10分钟）教师通过地球仪、挂图等教具，讲解地图的概念、分类及作用。
3. 学习地图上的方向（10分钟）教师使用方向板，教授幼儿如何识别地图上的方向，并结合实例进行讲解。
4. 认识地图符号和颜色（10分钟）教师展示地图符号卡片，讲解不同符号和颜色的含义，让幼儿进行识别。
5. 寻找特定地点（10分钟）教师给出一个特定地点，引导幼儿在地图上找到该地点，并进行交流分享。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘制一张简单的地图，标注方向、符号和颜色。
教师对幼儿的表现进行点评，强调地图在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向3. 地图符号和颜色4. 寻找特定地点七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，绘制一张家庭住址附近的地图。
（2）在地图上标注方向、符号和颜色。
2. 答案：（1）地图绘制：以家庭住址为中心，画出附近的主要道路、建筑物、景点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等多种教学手段，使幼儿对地图有了较为全面的认识。
初中地理板图设计教案
初中地理板图设计教案年级：七年级学科：地理课时：2课时教材版本：湘教版教学目标：1. 掌握地理板图的基本技巧和注意事项。
2. 能够运用地理板图表达地理事物的空间分布和联系。
3. 培养学生的地理观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容：1. 地理板图的基本技巧：线条、颜色、符号、文字等。
2. 地理板图的注意事项：比例尺、方向、图例、注记等。
3. 地理板图的实际操作：绘制简单的地理地图和图表。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 激发学生对地理板图的兴趣，引导学生思考地理板图在地理学习中的重要性。
2. 提问：你们在日常生活中是否见过地理板图？它们有哪些特点？二、自主学习1. 让学生自主阅读教材，了解地理板图的基本技巧和注意事项。
2. 学生分享自主学习的心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解地理板图的基本技巧，包括线条、颜色、符号、文字等。
2. 教师讲解地理板图的注意事项，包括比例尺、方向、图例、注记等。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一个地理主题，如我国省级行政区划、世界七大洲等。
2. 学生根据所学知识，运用地理板图的基本技巧和注意事项，绘制相应的地理地图和图表。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
五、展示评价1. 每组学生展示自己的地理板图作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课学习的地理板图的基本技巧和注意事项。
2. 提问：你们在绘制地理板图时遇到了哪些问题？如何解决？二、课堂讲解1. 教师讲解地理板图的实际操作，包括绘制简单的地理地图和图表。
2. 教师通过示例，引导学生掌握地理板图的绘制方法和步骤。
三、实践操作1. 学生独立或合作绘制地理板图，可以选择我国主要铁路线、世界主要河流等主题。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 每组学生展示自己的地理板图作品，分享制作过程中的心得体会。
几何图形嵌板1教案
二、蒙眼摸图形嵌板（指导小朋友用正确的方法摸）
用两个几何嵌板（从几乎嵌板柜里的第一层、第二层和第三层拿出相对的图形放到一个嵌板中）,助手和主教各一个，分别请两个小朋友带上眼罩上来摸，顺序要打乱。“刚才小朋友都认识了几何图形，现在老师请小朋友来摸摸这些图形，我请两位小朋友上来（助教也请两位），请带上眼罩，摸到几何图形再把它放到正确的位置”。
嵌板橱
六、几何图形的美工工作
发放每人一套的几何图形卡纸，让学生建构自己喜欢的图形，教师再指导粘贴。学生用卡纸造型后粘贴成为作品带回家。
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5分钟
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四、几何图形的构建（搭建各种图形，再让小朋友搭建）
给小朋友每人发一套卡纸（不同颜色的圆形、三角形、正方形和长方形各三个），搭建四个图形，让小朋友一起搭建，并问小朋友搭建的图形中有哪些几何图形。
五、游戏
把小朋友分为两组，把几何粗线卡片分为两组，每个图形两张，拿两个几何嵌板，里面分别有圆形、三角形和长方形各两种，卡片与图形嵌板要配对，一组小朋友有一个几何嵌板，每位小朋友从几何嵌板中拿出自己喜欢的图形嵌板放到对面配对的卡片中。两组小朋友比赛。
地图贴纸幼儿园教案
地图贴纸幼儿园教案
教学目标
1.认识和了解不同地域的地图及其标志。
2.提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.初步学习使用贴纸的方式进行绘画。
教学准备
1.平面地图印刷版。
2.不同地域的地图贴纸及其标志。
3.小白板、水彩绘画用具。
4.模板制作工具：剪刀、宽尺等。
教学课程
第一课：认识不同的地域地图
1.介绍地图和地图贴纸的相关知识，让幼儿初步了解它们的作用与构成。
2.让幼儿学习认识不同地域的地图及其标志，并通过介绍标志的含义，提高幼儿的相应常识。
第二课：练习贴图技巧
1.将地图放在小白板上，让幼儿通过模板的方式来贴上地图贴纸。
2.具体操作：先把地图上的标志落实好，然后在其周围填充相关的场景，比如小学、沙滩等，让幼儿根据实际情景贴相应的标志。
3.帮助幼儿掌握剪切、旋转、涂绘等操作技能。
第三课：自主创作
1.为幼儿提供一个空白的地图图幅，并提供一些简单的贴纸。
2.让幼儿根据自己喜欢的风格和想象力自由创作自己的地图。
3.在创作过程中，引导幼儿关注规律和比例，提高其绘画水平。
教学总结
1.地图贴纸活动是一项富有创意的幼儿绘画活动，可提高幼儿的观察能力和动手能力。
2.在教学过程中，应尊重幼儿的创意和想象力，让他们自由发挥，感受绘画的快乐。
3.同时，教师应适当引导幼儿关注规律和比例，提高他们的绘画水平。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发展》中“我们生活的地球”章节，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解地图的基本概念、种类和用途，学会阅读简单的地图，并能运用地图来描述和了解周围环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念、种类和用途，增强地理意识。
2. 培养幼儿阅读地图的能力，提高空间方位感知。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：地图的种类、用途及阅读方法。
重点：地图的基本概念、空间方位感知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示地球仪，引导幼儿观察并提问：“我们生活在哪里？”（2）引出地图的概念：“地图就是帮助我们了解地球表面的一种工具。
”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念、种类和用途。
（2）讲解地图的阅读方法，如辨别方向、识别图例等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一张城市地图，讲解地图上的方向、图例、比例尺等。
（2）引导幼儿观察地图上的建筑物、道路等，并进行简单的描述。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿绘制简单的地图。
（2）分组讨论，互相交流所绘地图的内容。
（2）引导幼儿思考地图在日常生活中的应用，激发对地理知识的兴趣。
六、板书设计1. 地图的基本概念、种类和用途。
2. 地图的阅读方法。
3. 幼儿绘制的地图作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家庭住址附近的地图。
答案：略。
2. 作业要求：标注方向、图例，描述地图上的建筑物、道路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿运用地图进行实地探索，提高幼儿对地图的实际运用能力。
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我要教的教具是地图嵌板，属于蒙氏教育中人文教育的政治地理部分。
我先介绍地理部分的框架，首先地理部分可分为五个部分。
第一个部分是地理课程前的准备，包括绘图跟地球的方向，绘图是为了让小孩认识立体的东西变成平面且缩小的东西，不再是其本身但可以借助这个平面图来认识以及位置关系的认识。
第二至第五个部分分别是陆地、空气和水的介绍；地形地理；政治地理；文化经济地理。
政治地理课程内容包括彩色地球仪、世界地图拼图、洲际大陆的地图拼图、洲际大陆上各国家的旗帜。
下面介绍地图嵌板，有两半球（南半球和北半球、七大洲（欧洲、亚洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲）以及中国的嵌板及控制板（用来自动纠错）。
嵌板上是各州、各国、各省市自治区的金属嵌板。
幼儿蒙氏人文教育活动方案。