优质课评选活动方案

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幼儿园优质课评选活动方案(精选篇)

幼儿园优质课评选活动方案（精选篇）一、活动背景为了进一步提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，推动幼儿园教育事业的持续发展，特举办幼儿园优质课评选活动。

通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。

二、活动目标1. 提高幼儿园教师的教学水平和教学质量。

2. 激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。

4. 选拔出一批优秀的幼儿园教师，为幼儿园教育事业的繁荣做出贡献。

三、活动时间2022年10月10日—2022年10月30日四、活动地点幼儿园内多功能厅五、活动对象幼儿园全体在职教师六、活动流程1. 报名阶段（2022年10月10日—2022年10月15日）教师可根据自己的教学特长和兴趣选择参赛课程，填写报名表格，提交给活动负责人。

2. 准备阶段（2022年10月16日—2022年10月25日）教师根据所选课程进行备课，准备教学材料和教学工具，制定教学计划和教学目标。

3. 教学展示阶段（2022年10月26日—2022年10月28日）教师按照活动安排进行教学展示，评委进行现场评分。

4. 评选阶段（2022年10月29日）评委对所有参赛教师的教学展示进行综合评分，评选出优秀课程和优秀教师。

5. 颁奖仪式（2022年10月30日）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。

七、评选标准1. 教学内容：教学内容应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的思维能力和创新能力。

2. 教学方法：教学方法应多样化，注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3. 教学组织：教学过程应条理清晰，教学环节衔接自然，注重培养幼儿的自主学习和合作学习能力。

4. 教学效果：教学效果应显著，能够提高幼儿的学习能力和综合素质。

5. 教学素养：教师应具备良好的教学素养，如语言表达、板书设计、教学仪态等。

优质课评比教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。

为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。

4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。

b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。

c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。

d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。

2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。

b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。

c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。

3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。

（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。

卫东区优质课比赛方案

一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。

本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。

二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。

4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。

三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。

四、比赛时间2023年9月至2023年11月。

五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。

2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。

3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。

2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。

（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。

评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。

（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。

2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。

4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。

八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。

中小学主题班会优质课评比活动方案6篇

中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。

主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。

教育不是塑造，而是唤醒。

唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。

唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。

唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。

通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。

主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。

这也需要事先规划，做有心人。

第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。

每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。

第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。

第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。

第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。

第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。

二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。

中学青年教师优质课评选方案

中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。

二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。

三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。

2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。

3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。

4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。

5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。

四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。

2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。

3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。

五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。

2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。

六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。

2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。

七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。

愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。

每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。

上课形式不限。

2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。

下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。

学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。

望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

中小学优质课评比活动方案10篇

中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。

一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。

为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。

二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。

2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。

（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。

（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。

（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。

三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。

（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。

2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。

（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。

3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。

（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。

授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。

4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。

小学优质课评比方案3篇

小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。

下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。

小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。

根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。

二、参评对象朱涂小学全体任课教师。

要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。

第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。

教导处做统一安排，并组织评委进行评比。

2.时间：10月26号。

四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。

2、以学科为单位开展评比活动。

青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。

3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。

五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。

六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。

(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。

(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。

2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)

2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。

随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。

二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。

2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。

3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。

4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。

三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。

（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。

（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。

2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。

（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。

（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。

（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。

（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。

4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。

（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。

5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。

（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。

（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。

四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。

（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。

2023小学优质课评选活动方案精选

2023小学优质课评选活动方案精选篇一：2023小学优质课评选活动方案怎么写为了进一步推进“互联网+创新素养教育”在小学数学课堂教学的有效实施，提升数学教师的教学水平，平罗县教体局决定开展全县“互联网+创新素养教育”背景下小学数学优质课评比活动。

现将相关事宜通知如下：一、参赛对象现任教的小学数学教师。

二、活动流程1、初赛：以合作体为单位组织教师初赛。

各学校推荐1名教师上报合作体牵头学校，牵头学校组织初赛。

2、决赛：在合作体初赛的基础上从中优选2位教师参加县级决赛。

三、参赛内容初赛内容合作体自定；决赛内容教研室统一安排，11月13日下午公布及抽签。

四、活动形式1、初赛形式各合作体自定。

3、每个合作体推选一位教师单选决赛评委。

线上观看决赛教师执教情况填写课堂教学评价表。

（活动结束后将填写好的纸质课堂教学评价表报送教研室郭仕萍老师处）五、活动时间及地点初赛具体时间及地点各合作体自定，11月13日赛完即可。

决赛时间：11月17日—11月18日。

决赛地点：XXX第八小学。

六、要求2、初赛的相关事宜由合作体牵头学校领导全权负责。

3、参加初赛、决赛的老师均按教体局一、二、三等奖设奖项，请各学校选派优秀教师参加本次活动，比赛期间请各学校组织数学教师参加听课并利用教研活动开展议课活动。

篇二：2023小学优质课评选活动方案怎么写一、活动目的为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。

通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX评委：本次优质课评比活动的评委由学校外请评委。

三、评选程序1、教研组内初评：3月13日—4月13日各教研组长组织48岁以下（48岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)

2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。

下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。

二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。

三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。

按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。

讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。

2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。

六、评比名额1.优质课数量。

语文、数学各一名。

2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。

七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。

老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。

现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

小学优质课评选方案

XXXX小学优质课评选方案一、活动目的为加快学校高效课堂建设活动的推进步伐，倾力打造高素质的教师队伍，提高我校教育教学质量和办学品位，同时也为我校教师搭建展示自我和相互学习的平台，经研究决定开展学校优质课评选活动。

二、组织机构为切实开展好学校优质课评选活动，特成立XXXX小学优质课评选活动评委小组：组长：XXX成员：XXX、各教研组长。

三'活动安排1、参加人员：教龄五年以下教师（2018年9月以后参加工作的）必须参加，其他任课教师自愿报名参加。

2、评比内容：具体内容分两项，总分IOO分。

第一项：课堂教学比赛（占90%）：讲课内容自定，通过课堂教学评价参赛教师的教学基本功、教学态度、教学方法、教学风格、教学效果等。

第二项：课堂教学设计（占10%）：参赛教师上交教学设计一份，内容须与讲课内容一致，项目包括教学内容、教学目标、教学重难点。

教学过程、教后反思等。

3、活动时间：(1)宣传发动:202X年2月21日—202X年2月23日，讨论制定≪XXXX小学优质课评选方案》，下发到各教研组。

符合条件的老师找XXX老师报名。

报名时间截止到2月23日(周四)下午5点。

(2)准备阶段：202X年2月27日—202X年3月5日，参赛教师教研组内备课磨课。

(3)比赛阶段：202X年3月6日一3月10日，学校分组组织优质课评选活动。

一组：语文；二组：数学；三组：其他学科4、活动要求：(1)本次活动为每位教师提供发展和表现的平台，符合参评条件的教师根据学校安排及个人情况积极报名。

(2)参赛教师课堂教学内容自选，须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观，积极构建自主高效课堂，切实提升学生核心素养。

(3)活动期间，教研组要群策群力，指导、帮助本组教师参赛，各位老师要相互合作协调，切实保证活动的顺利进行。

同学科教师均要积极参加听课和评课，并认真做好听评课记录，以本次活动为载体，在全校掀起高效课堂建设活动的高潮。

中学教师优质课评选方案

中学教师优质课评选方案
一、评选目的
为了激励中学教师提高教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，进一步营造良好的教育教学氛围，特制定本评选方案。

二、评选对象
中学各学科、各年级的教师均可参与评选。

三、评选时间
每学期进行一次优质课评选。

四、评选标准
1. 课堂教学设计：教学目标明确，内容符合教学大纲要求，板书、
教具等准备充分；
2. 教学方法：多样化、生动活泼，符合学生年龄特点，激发学生学
习兴趣；
3. 师生互动：教师与学生互动频繁，鼓励学生提问、发言，促进教
学氛围活跃；
4. 教学效果：学生学习成绩提高，能力得到提升，教学效果显著；
5. 教态风采：教师形象端庄、亲和力强，言行举止符合教师职业操守。

五、评选程序
1. 选拔阶段：任课教师提交自己的优质课教案及教学设计，学校教
务处组织教研组进行初审筛选；
2. 筛选阶段：初审合格的教师进行现场教学展示，由专家评委对课
堂教学进行评分打分；
3. 评选结果：根据专家评委的评分情况，评选出本学期的中学教师
优质课。

六、奖励办法
1. 获奖教师将被授予“中学优质课教师”荣誉称号，并颁发荣誉证书；
2. 学校将给予获奖教师奖励，具体奖励事宜由学校教务处商议确定。

七、附则
本评选方案最终解释权归学校教务处所有。

以上为中学教师优质课评选方案，希望全体中学教师积极参与，努
力提高教学水平，共同为学生的成长和发展贡献力量。

市技工学校校级优质课评选活动实施方案

市技工学校校级优质课评选活动实施方案一、背景简介近年来，市技工学校积极推动教育教学改革，不断提高教育质量和教学水平。

为了发现和表彰优秀教师，推动教育教学的优化，特制定本校级优质课评选活动实施方案。

二、评选目的通过开展校级优质课评选活动，旨在：1.发现和推广优秀教师的教学经验和教育教学成果；2.提高教师的教育教学能力和开展教学创新的积极性；3.激发全体教师的教学热情，提高课堂教学效果；4.形成一批经验丰富、业务过硬的骨干教师队伍。

三、评选内容1.课程设置：评选范围包括各个年级、各个专业的课程，涵盖技能类和理论类课程。

2.评选标准：（1）课堂教学效果：要求教师的课堂教学能够吸引学生的注意力，培养学生的思维能力和创新能力。

（2）教学理念和方法：要求教师在教学过程中注重理论与实践相结合，灵活运用多种教学方法。

（3）教学评价和反思：要求教师能够及时、准确地评价学生的学习情况，反思并改进教学方法。

（4）教学资源利用：要求教师能够合理利用教学资源，充分发挥学校现有条件和设备的教学功能。

四、评选流程1.宣传推广阶段：（1）制定宣传计划，广泛宣传校级优质课评选活动的目的、内容、标准和流程。

（2）在校内宣传栏发布通知，利用学校网站和微信公众号推广活动信息。

（3）面向全校教师进行动员，鼓励教师积极参与。

2.报名申报阶段：（1）教师自愿报名，填写报名表，同时提交相应的教学资源和教学设计。

（2）报名截止后，组织评委会对申报材料进行初步筛选，选择符合评选标准的教师进入初评阶段。

3.初评阶段：（1）评委会对初选入围的教师进行现场听课并评分，听课内容可以是申报的课堂录像或者现场直播。

（2）评委会依据评分结果，选出进入复评阶段的优秀教师。

4.复评阶段：（1）评委会对进入复评的教师进行深入评审，包括对申报材料的细致研究和面试环节。

（2）评委会综合评审结果，最终确定优质课评选的名单。

五、评选奖励1.校级优秀课程奖：对优质课评选名单中的教师颁发校级优秀课程证书，并在学校官网和校报上予以公示。

关于在学校开展评选优质课活动方案(二篇)

关于在学校开展评选优质课活动方案各县（区）教体（科）局：根据省教育厅成人教研室___年工作要求，为了检查成人中、初等学校开展教学教研情况，使成人中、初等学校真正成为促进当地经济发展的重要阵地，鼓励引导教师积极钻研教育教学理论，逐步提升教育理论研究水平，进一步检查成人中、初等学校实用技术培训的质量和效果，使成人中、初等学校更好地为“三农”服务，决定在全市成人中、初等学校开展优质课、优秀教研论文和学生综合知识竞赛工作。

一、成人优质课、优秀教研论文活动安排这次参加评选优质课、优秀教研论文的对象为成人中、初等学校在职及兼职教学人员，各县（区）在各成人中、初等学校选拔推荐的基础上做好向市教育局推荐工作，各县推荐的优质课、优秀教研论文原则上每个成人学校___节优质课，___篇优秀论文，市教育局于___月份___专人进行评选，确定出一、二等奖的获奖人员，由市教育局颁发奖励证书，对特别优秀的优质课、优秀教研论文推荐到省教育厅参加评选。

二、成人中、初等学校学生综合知识竞赛活动安排1.___领导各县（区）教体（科）局要认真___，指定专人负责此项工作，以发挥成人中、初等学校对“三农”的重要作用，推动农村实用技术的普及，提高农民科学技术知识。

2.竞赛内容以《___教育》职成教版农村实用技术综合知识为内容。

3.___报名每乡镇限报___人，由县（区）教体（科）局___报名，市教育局___命题、监考和评卷，报名截止时间为___月___日，具体竞赛时间另行通知。

4.奖项设置设一、二、三等奖。

对获一、二等奖学生的辅导教师颁发优秀辅导教师奖，对___好的单位设优秀___奖。

各县（区）要认真___，精心选拔，把这项工作作为促进成人中、初等学校教学研究工作深入开展的重要内容抓紧抓好，对领导重视，___严密，效果明显的，市教育局将评为优秀___单位，并给予奖励。

关于在学校开展评选优质课活动方案（二）评选优质课活动是学校开展的一项重要活动，通过对教学过程的全程观察和评价，旨在发现和表彰优秀教师的教学实践和创新经验，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，促进学校教育教学水平的不断提高。

2024小学教师优质课评选方案

2024小学教师优质课评选方案一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了长足的发展，小学教育作为基础教育的起点，对于培养学生的基本素养和综合能力具有至关重要的作用。

为了激励和表彰小学教师在教育教学中的优秀表现，提升小学教育教学水平，本方案旨在举办2024小学教师优质课评选活动。

二、评选目的1.表彰和激励优秀小学教师，鼓励他们在教育教学中继续创新和实践；2.引导和推广优质课的教学理念和教学方法，提高小学教育教学水平；3.搭建教师交流与学习的平台，促进教师专业成长。

三、评选内容1.主题设置：以“创新教学，培育未来”为主题。

评选课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐等学科。

2.评选对象：2024年度全国各地小学教师均可参与评选。

3.评选标准：（1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科教学要求和学生发展特点。

（2）教学内容丰富：内容具有知识性、启发性和拓展性，符合学科教学大纲和课程要求。

（3）教学方法合理：教学方法科学、合理，灵活运用多种教学手段和工具。

（4）教学过程生动：教学过程生动有趣，激发学生学习兴趣和主动性。

（5）教学效果显著：学生学习效果明显，能够达到预期的学习目标。

（6）教师个人特色：彰显教师的个人特色和创新精神。

四、评选程序1.评选报名：教师填写报名表，提交优质课视频或课件资料，由教育局组织评审。

2.初评环节：由专家评审小组进行初评，根据评选标准综合评定，初评入围的优质课进入下一轮评选。

3.复评环节：优质课课堂观摩和评审，专家评审小组全程观摩，并根据评选标准进行再次评定，评选出优秀课程和特等课程。

4.公示环节：将评选结果公示，公示时长不少于7天，接受公众监督。

5.颁奖环节：举办优质课颁奖仪式，对优秀教师进行表彰和奖励。

五、奖项设置1.小学一级优质课程奖：对各学科一级优质课程进行评选，分别设立小学语文、数学、英语、科学、社会、体育、美术、音乐八个奖项。

2.小学特等课程奖：对综合素质教育等课程进行评选，设立小学综合素质教育特等课程奖项。