生产过程核算--教案
生产过程核算教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教案容：生产过程的核算二、教案目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教案重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教案过程：（一）教案回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
生产过程核算的教学设计
生产过程核算的教学设计一、引言生产过程核算是企业管理中非常重要的一个环节，它能够帮助企业合理安排资源，提高生产效率，降低成本，提高利润。
本教学设计将以生产过程核算为主题，通过理论讲解和实例分析的方式，帮助学生深入理解生产过程核算的概念、原理和应用。
二、理论讲解1. 生产过程核算的概念生产过程核算是指通过对企业生产过程中各个环节的成本进行计算和统计，从而了解和分析各个环节的经济效益和成本占比的一种方法。
2. 生产过程核算的原理生产过程核算的核心原理是成本分配和成本控制。
通过对生产过程中的各个环节进行成本分配，可以了解每个环节的成本构成和成本占比，从而为成本控制提供依据。
3. 生产过程核算的应用生产过程核算可以应用于企业的成本控制、效益评估、决策分析等方面。
通过对生产过程进行核算，可以帮助企业找出生产过程中的瓶颈和问题，进而采取措施进行改进和优化。
三、实例分析以某电子产品制造企业为例，介绍生产过程核算的具体应用。
1. 原材料采购环节在原材料采购环节中，企业需要对采购成本进行核算。
通过对原材料的采购价格、运输费用、关税等进行计算，可以得出每个原材料的成本。
这样一来，企业可以了解到原材料采购成本的占比，从而进行合理的采购决策。
2. 生产环节在生产环节中，企业需要对生产过程中的各个环节进行核算。
例如，对人工成本、设备折旧费用、能源消耗等进行计算，可以得出每个环节的成本。
这样一来，企业可以了解到生产过程中各个环节的效益和成本构成，从而进行生产过程的优化和改进。
3. 产品销售环节在产品销售环节中，企业需要对销售成本进行核算。
通过对销售人员的工资、运输费用、市场推广费用等进行计算，可以得出每个产品的销售成本。
这样一来，企业可以了解到产品销售成本的占比，从而进行合理的定价和销售策略。
四、教学活动设计1. 理论讲解环节通过讲解生产过程核算的概念、原理和应用，引导学生理解生产过程核算的重要性和作用。
2. 实例分析环节以实例分析的方式，引导学生通过对具体企业的生产过程进行核算，了解生产过程各个环节的成本和效益。
《生产过程的核算(一)》教学设计
《6.3生产过程的核算（一）》教学设计适用专业：财会使用范围：基础会计课时：1课时撰写时间：2015年2月●教学分析：生产过程的核算一节，是基础会计中第六章第三节的内容，目的是让学生学习掌握生产过程核算的主要内容，一是明确产品的生产成本构成；二是编制会计分录。
生产过程的核算分为两课时，本课时是第一课时，主要任务是让学生了解生产过程的流程，明确生产成本构成，掌握生产过程中所涉及的账户性质和核算内容。
本次课学习一部分生产过程的业务核算，其余部分到第二课时进行学习。
●教学目标：（一）知识目标1.明确生产成本的构成；2.掌握生产过程中所涉及的账户性质；3.熟悉生产过程中应付职工薪酬的相关经济业务。
（二）能力目标掌握生产过程中应付职工薪酬的核算。
（三）情感目标培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度。
●教学重点：生产过程中应付职工薪酬的核算。
●教学难点：生产成本的构成。
●教学准备：多媒体课件●教学过程：一、讲授新课生产产品过程中的耗费包括：生产费用（直接材料、直接人工、制造费用）和期间费用（不构成产品生产成本）（一)设置账户1、成本类账户①“生产成本”账户按照生产产品的品名或种类设置明细分类账户进行明细分类核算②“制造费用”账户核算生产车间为组织和管理车间生产而发生的各项间接费用如生产车间管理人员的工资、福利费、固定资产的折旧费、材料费、办公费、水电费等，该账户分配后一般无余额。
按不同的车间、部门设置明细账，并按费用项目设置专栏，进行明细核算2、损益类账户①“管理费用”账户该账户属于损益类账户，用来核算企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的各项费用。
管理人员的工资、福利费、固定资产的折旧费、材料费、办公费、水电费、差旅费、业务招待费等。
该账户期末一般无余额。
按费用项目设置明细账，进行明细核算②“财务费用”账户该账户属于损益类账户，用来核算企业为筹集生产经营所需资金而发生的各项费用。
包括：利息支出、银行手续费。
生产过程核算教案
生产过程核算教案 It was last revised on January 2, 2021生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000-----乙产品 20000制造费用 5000销售费用 5000贷:原材料 40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
生产过程的核算 教案
生产过程的核算教案教案标题：生产过程的核算教案目标：1. 了解生产过程的核算概念和意义；2. 掌握生产过程中的成本要素和核算方法；3. 能够运用核算方法计算生产过程中的成本。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你知道生产过程的核算是什么吗？它在企业管理中的作用是什么？2. 提供实例：举例说明生产过程中的核算，例如汽车制造过程中的原材料成本、人工成本等。
知识讲解：1. 解释生产过程的核算概念：生产过程的核算是指对生产过程中的各项成本进行计算和分析，以便评估生产过程的效益和控制成本。
2. 介绍生产过程中的成本要素：原材料成本、人工成本、制造费用等。
3. 讲解生产过程的核算方法：a. 直接成本法：将直接与产品相关的成本直接分配给产品，如原材料成本、人工成本。
b. 间接成本法：将间接与产品相关的成本通过适当的分配基础分配给产品，如制造费用。
c. 综合成本法：将直接成本和间接成本综合考虑，计算产品的总成本。
示范操作：1. 指导学生进行实际案例的计算：选择一个生产过程，列出相关的成本要素，并运用核算方法计算总成本。
2. 提供计算表格或工具，让学生进行实际操作。
讨论与总结：1. 引导学生回顾所学内容，讨论生产过程的核算对企业管理的重要性。
2. 提出问题，让学生思考如何通过核算结果进行成本控制和效益评估。
拓展活动：1. 要求学生在实际生活中寻找更多的生产过程，了解其成本要素和核算方法。
2. 要求学生设计一个生产过程的核算方案，并进行实践操作。
教案评估：1. 观察学生在讨论和实际操作中的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在拓展活动中的设计和实践能力。
教学资源：1. 实例和案例材料；2. 计算表格或工具；3. 拓展活动的相关资料。
教学延伸：1. 引导学生对生产过程的核算进行更深入的研究，了解不同行业和企业的核算方法和实践。
2. 鼓励学生参与实习或实践活动，亲身体验生产过程的核算工作。
生产过程核算教案
生产过程核算教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000-----乙产品 20000制造费用 5000销售费用 5000贷:原材料 40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
生产过程核算教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
生产过程的核算-教学设计
生产过程的核算-教学设计生产过程的核算是主要经济业务核算的重点章节，也是企业在生产实践过程中最主要的会计活动之一。
本节课将通过浅显易懂的案例向同学们灌输产品成本的概念及其影响因素。
学案由小企业经济业务导入本节课，由同学们寻找成本项目，再由老师具体讲解，辅以练习！对于该部分的难点内容——制造费用的分配，则以课后拓展的形式展现，在练习部分留有悬念，引导学生发现制造费用存在分配这一环节，这样既符合学生的认知规律，也能为下节课的教学内容做一铺垫，为生产过程的核算第二步打下基础。
教学案的小结部分是对该部分内容做一全面的归纳，该学案突破陈规，采取填空的形式先让学生自我小结，将生产过程中涉及的经济业务串联起来，将本节课的会计科目和会计分录呈现出来，这样学生对这部分知识点就有一个系统的理解，再有教师强调，加深其印象！生产过程的核算学习目标：1.了解生产过程核算的主要内容 2.掌握生产过程中设置的主要账户的用途、结构 3.能够正确编制企业生产过程中主要经济业务的基本会计分录重点、难点：理解生产过程账务处理的要点掌握制造费用的分配学习方法：发现法、探究法、归纳法、分组讨论法一、导学案例：技工王师傅加工厂的业务范围不断扩大，企业越办越红火，越办越正规，王师傅也被人们称为企业家了。
最近，他们又获得了加工一批办公桌的订单。
为此，加工厂购进了一批原材料，当月立刻开始了办公桌的生产。
生产过程中，领用了一批木材，共计100，000元，车间一般耗用4，000元；根据有关计算，本月应付生产工人的工资60，000元，车间管理人员的工资8，000元；加工车间固定资产折旧15，000元；另以银行存款支付了车间水电费等2，000元。
月末，该批办公桌全部完工，验收入库。
思考：1. 生产过程核算的主要任务是什么？核算的主要内容是什么？（预习）2.生产过程设置的主要账户有哪些？从性质、核算内容、结构、明细核算四个方面掌握各个账户。
（预习）3.如果你是该加工厂的会计人员你会做些什么呢？分析：业务涉及的会计科目制作会计分录 1.领用材料 2.分配工资3.计提折旧4.支付或计提其他费用5.结转制造费用6.完工产品入库，结转成本二、课中尝试（1）阳光公司4月份发生下列经济业务：1. 本月领用原材料共计6000元，其中：生产a产品领用4000元，生产b产品领用5000元，企业管理部门领用1000元，车间一般领用1000元。
生产过程核算的教学设计
生产过程核算的教学设计教学目标：1.了解生产过程核算的基本概念和方法；2.掌握生产过程核算的具体步骤；3.能够运用生产过程核算方法分析和解决实际问题。
教学内容：1.生产过程核算的概念和作用；2.生产过程核算的基本方法和步骤；3.生产成本的分类和核算方法；4.进一步学习生产过程核算的相关案例。
教学重点：1.理解生产过程核算的基本概念和作用；2.掌握生产过程核算的具体步骤；3.分清不同类型生产成本的分类和核算方法。
教学难点：1.掌握生产过程核算的具体步骤；2.运用生产过程核算方法分析和解决实际问题。
教学准备：1.讲义、教材和案例资料；2.多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：请学生们回忆上一节课所学的什么内容，并与本节课的主题进行关联；2.给学生讲解生产过程核算的概念和作用，介绍其在企业管理中的重要性。
二、知识讲解（30分钟）1.介绍生产过程核算的基本方法和步骤；2.说明生产成本的分类和核算方法；3.结合具体案例，进一步讲解生产过程核算的步骤和应用。
三、案例分析（40分钟）1.分成小组，每个小组选取一个实际生产案例进行分析；2.将课堂上学到的生产过程核算方法应用到案例中，并解答相关问题；3.每个小组展示分析结果，并进行讨论。
四、合作学习（30分钟）1.让学生重新分组，每个小组选取一个不同的案例进行分析和讨论；2.鼓励学生积极参与讨论，互相学习和帮助；3.让学生们在对案例进行分析的同时，思考如何应用所学知识解决实际问题。
五、总结（10分钟）1.总结生产过程核算的基本概念和方法；2.强调生产过程核算在企业管理中的重要性；3.鼓励学生们将所学知识应用到实际工作中，提高实践能力。
教学延伸：1.布置课后作业：要求学生根据实际情况，制定一个生产过程核算方案，并写一份小结；2.鼓励学生自学相关领域的深入知识，扩展思维。
教学评价：1.在案例分析环节中，观察学生的分析思路和解决问题的能力；2.收集学生小组合作的成果，并进行评价和反馈；3.回顾课堂总结环节，检查学生是否理解生产过程核算的基本概念和方法。
生产过程核算--教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
生产过程核算--教案备课讲稿
生产过程核算--教案生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000-----乙产品 20000制造费用 5000销售费用 5000贷:原材料 40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品 15000-----乙产品 20000制造费用 10000管理费用 5000贷：应付职工薪酬----工资 50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
生产过程核算--教学说课
精心整理生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教学内容：生产过程的核算二、教学目标2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教学过程：（一）教学回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利元，车借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000例3:分配的公式：制造费用分配率＝待分配的制造费用总额/各产品的分配标准合计某产品应分配的制造费用＝该产品的分配标准X分配率结转分录借：生产成本——产品贷：制造费用【四】生产过程的账务处理—产品成本的计算和结转生产成本＝直接材料+直接人工+制造费用借：库存商品――产品贷：生产成本－－产品【五】布置作业1.25023003. B产4.资5. 元，6. 元，7. 假定上述车间发生的间接费用是为了管理和组织A、B两种产品生产而发生的。
将本月发生的制造费用按A、B两种产品生产工时比例进行分配，已知A、B两种产品所耗工时分别是100小时、300小时。
要求：根据资料编制会计分录，计算出A、B两种产品的总成本和单位成本。
六、板书设计生产过程的核算供―――产―――销（中心环节）。
生产过程的核算教案
生产过程的核算教案一、教学目标1、让学生理解生产过程核算的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握生产过程中各项费用的归集和分配方法。
3、使学生能够熟练运用会计科目和账户，对生产过程中的经济业务进行账务处理。
4、培养学生的会计思维和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点生产过程中直接材料、直接人工和制造费用的核算。
完工产品成本的计算和结转。
2、难点制造费用的分配方法。
在产品成本的计算。
三、教学方法1、讲授法：讲解生产过程核算的基本理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生进行分析和账务处理。
3、练习法：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考企业生产产品的过程中会发生哪些费用，以及如何对这些费用进行核算，从而引出本节课的主题——生产过程的核算。
2、知识讲解（30 分钟）生产过程核算的主要内容：介绍生产过程中涉及的直接材料、直接人工和制造费用等成本项目。
直接材料的核算：讲解直接材料的领用、归集和分配，举例说明如何根据领料凭证计算直接材料成本。
直接人工的核算：说明直接人工的构成和计算方法，以及如何将直接人工费用计入产品成本。
制造费用的核算：解释制造费用的范围和常见项目，如车间管理人员工资、折旧费、水电费等，重点讲解制造费用的分配方法，如生产工时比例法、机器工时比例法等。
3、案例分析（20 分钟）给出一个具体的生产企业案例，包括生产过程中的各项费用数据，让学生分组讨论并进行账务处理。
教师巡视各小组，及时给予指导和答疑。
4、练习巩固（15 分钟）布置一些与生产过程核算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，加深学生对知识点的理解和掌握。
5、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调生产过程核算的关键知识点和注意事项，鼓励学生在课后多做练习，巩固所学知识。
6、布置作业（5 分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的生产过程核算练习题，并预习下节课的内容。
生产过程核算教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教案内容:生产过程得核算二、教案目标（一）知识目标(1)了解生产过程核算得主要内容(2)理解生产过程核算应设置得主要账户(3)掌握生产过程得账务处理(二)能力目标(1)提高学生对账户得运用及分析解决问题得能力(2)加强学生对会计核算得实际操作能力(三)情感目标(1)激发学习得乐趣(2)增强自信心(3)具有团结协作、勇于探索得精神。
三、教案重点与难点重点:1、生产过程核算得账户设置2、运用账户进行生产业务得账务难点:设置得主要账户得性质与结构四、教具准备:多媒体五、教案过程:(一)教案回顾:供应过程核算所涉及得主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅得创业故(三)讲授新课【一】生产过程设置得主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生得各项直接可以归属于某种产品得生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户(期末一般无余额)核算企业生产车间为生产产品与提供劳务而发生得各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织与管理企业生产经营活动所发生得管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工得薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产得累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程得账务处理—材料费例1:本月领用材料价值40000元:其中生产甲产品10000元,乙产品20000元,车间一般耗费5000元,销售部门耗费5000元。
借:生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程得账务处理—人工费例2:分配本月工资50000元:其中生产甲产品工人工资15000元,乙产品工人工资20000元,车间管理人员工资10000元,管理部门人员工资5000元。
借:生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷:应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程得账务处理—固定资产得损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元,其中:生产车间固定资产折旧4000元,企业管理部门固定资产折旧2000元。
《基础会计》教学设计——生产过程的核算
《基础会计》教学设计——生产过程的核算【教材分析】本节选自中国财政经济出版社出版的《基础会计》一书中第四章第四节中的内容。
工业企业的经营过程可分为：供应过程——生产过程——销售过程，“生产过程”处于整个经营过程的中心环节，在这过程中主要是为了生产产品，而生产产品必然要发生各种耗费，如：材料的耗费、支付工人工资等，实质上是将储备资金转变为生产资金，这些耗费最终应归集到产品成本中去，构成产品成本。
产品完工入库后，转入了销售过程，生产资金又转化为成品资金。
所以这节知识起到承上启下的作用。
【教学目标】（1）知识与技能目标：通过本节课的学习，学生要知道生产过程核算的主要内容；理解“生产成本”和“制造费用”账户知识；掌握生产过程发生的料、费的账务处理。
培养学生账务处理能力、探究思维能力和归纳总结能力。
（2）过程与方法目标：通过课堂练习，巩固专业技能，培养学生动手操作能力。
（3）情感、态度、价值观目标：创建和谐的教学氛围，培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新的精神。
【教学重点】学生理解“生产成本”“制造费用”账户的性质、结构及核算内容，并能运用账户工具对企业生产过程发生的“料、工”等费用进行账务处理。
【教学难点】学生对直接费用和间接费用区分的理解。
【授课对象】该班级学生已初步掌握会计要素的内容、会计科目、简单会计分录的编制。
而且大部分学生活泼、好动、思想活跃、爱表现自己，希望得到老师的肯定。
所以在教学中要创造条件和机会，让学生充分发表见解，激发学生学习的积极性，真正成为学习的主人。
同时学生的知识水平具有差异性。
【课型】新授课【教学方法】情境教学法、小组讨论法、自主探究法【教学工具】多媒体电脑、实物投影、练习讲义【课前准备】请学生搜集身边所熟悉的工业生产企业，了解该企业主要生产什么产品？其生产的流程是怎样的？【教学过程】（一）创设情境，激发兴趣（3分钟）上课开始后，教师提出问题，以五常葵花药业生产小儿止咳糖浆为例，请学生思考这样一个问题。
基础会计-生产过程的核算教案
第六章主要经济业务的核算第三节生产过程的核算课题序号授课班级13会计对口授课时数 2 授课形式新课授课章节名称第六章主要经济业务的核算第三节生产过程的核算使用教具投影教学目的熟练掌握企业生产过程的核算教学重点生产过程设置的主要账户教学难点生产过程设置主要账户的核算内容课 堂 教 学 安 排 教学方法 主要教学内容及步骤一、复习回顾 二、生产过程业务核算的财务处理（一）材料费用的归集和分配假设企业生产AB 两种产品，本月产品的生产业务如下：材料耗用汇总表项目甲材料 乙材料 合计 生产产品耗用其中：A 产品B 产品40000 26000 14000 20000 13000 7000 60000 39000 21000 车间一般耗用600 600 行政管理部门耗用300 300 合计 4060020300 60900借：生产成本 ----A 产品 39000----B 产品 21000制造费用 600管理费用 300贷：原材料 60900 直接人工 计入成本的费用 不计入成本的费用制造费用 期间费用生产费用（二）工资及福利费的归集和分配企业本月应付职工工资如下：生产工人工资 42000 其中：生产A产品工人工资 24000生产B产品工人工资 18000车间管理人员工资 2000行政人员工资 16000合计 60000借：生产成本——A产品 24000——B产品 18000制造费用 2000管理费用 16000贷：应付职工薪酬——工资 60000按工资总额的14%计提职工福利费。
借：生产成本——A产品 3360——B产品 2520制造费用 280管理费用 2240贷：应付职工薪酬——职工福利 8400（三）制造费用的归集和分配1、一是制造费用归集过程，即将生产过程中发生的管理人员的工资及福利费、机物料消耗、车间固定资产折旧费、车间的水电费、修理费、低值易耗品的摊销等记入“制造费用”账户；2、二是制造费用分配结转过程，即将制造费用按照一定的方法分别计入各种产品成本中，月末将“制造费用”账户分别转入“生产成本”各明细账中，“制造费用”账户期末无余额。
生产过程核算教案
生产过程核算教案昆池职中孟小敏一、教案内容：生产过程的核算二、教案目标（一）知识目标（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理（二）能力目标（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学生对会计核算的实际操作能力（三）情感目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教案重点与难点重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务难点：设置的主要账户的性质和结构四、教具准备：多媒体五、教案过程：（一）教案回顾：供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理（二）情景导入技工杨师傅的创业故（三）讲授新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用借生产成本贷2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷3、管理费用――损益类账户核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷4、应付职工薪酬――负债类账户核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷5、累计折旧――资产类账户核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷【二】生产过程的账务处理—材料费例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品10000-----乙产品20000制造费用5000销售费用5000贷:原材料40000【二】生产过程的账务处理—人工费例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品15000-----乙产品20000制造费用10000管理费用5000贷：应付职工薪酬----工资50000【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
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生产过程核算教案
昆池职中孟小敏
一、教学内容：生产过程的核算
二、教学目标
（一）知识目标
（1）了解生产过程核算的主要内容
（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程
的账务处理
（二）能力目标
（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力
（2）加强学生对会计核算的实际操作能力
（三）情感目标
（1）激发学习的乐趣
（2）增强自信心
（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点
重点：1、生产过程核算的账户设置
2、运用账户进行生产业务的账务
难点：设置的主要账户的性质和结构
四、教具准备：多媒体
五、教学过程：
（一）教学回顾：
供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理
（二）情景导入
技工杨师傅的创业故
（三）讲授新课
【一】生产过程设置的主要账户
1、生产成本――成本类账户
核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用
借生产成本贷
2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）
核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷
3、管理费用――损益类账户
核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费
用。
期末无余额。
借管理费用贷
4、应付职工薪酬――负债类账户
核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷
5、累计折旧――资产类账户
核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷
【二】生产过程的账务处理—材料费
例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000
-----乙产品 20000
制造费用 5000
销售费用 5000
贷:原材料 40000
【二】生产过程的账务处理—人工费
例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品 15000
-----乙产品 20000
制造费用 10000
管理费用 5000
贷：应付职工薪酬----工资 50000
【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗
例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
借：制造费用 4000
管理费用 2000
贷：累计折旧 6000
【三】制造费用的分配
分配的标准：
生产工时、机器工时、生产工人工资等。
分配的公式：
制造费用分配率＝待分配的制造费用总额/各产品的分配标准合计
某产品应分配的制造费用＝该产品的分配标准X分配率
结转分录借：生产成本——产品
贷：制造费用
【四】生产过程的账务处理—产品成本的计算和结转
生产成本＝直接材料+直接人工+制造费用
借：库存商品――产品
贷：生产成本－－产品
【五】布置作业
资料：新华工厂5月份发生下列经济业务:
1. 用现金购买办公用品450元，其中车间办公用品200元，企业管理部门办公用品250元。
2．以银行存款支付水电费1 000元，其中车间水电费700元，企业管理部门水电费300元。
3. 领用材料18600元，其中车间一般消耗6600元，其中A产品领用5000元，B产品领用7000元。
4.分配管理人员薪酬4 000元，其中车间管理人员薪酬2 500元，A
产品生产工人工资2000，B产品工人工资3000，企业管理部门人员工资1 500元。
5. 用银行存款支付固定资产日常修理费4 000元，其中车间设备的修理费3 000元，企业管理部门设备的修理费为1 000元。
6. 提取本月固定资产折旧12 000元，其中车间使用固定资产应提折旧7 000元，企业管理部门用固定资产应计提折旧5 000元。
7. 假定上述车间发生的间接费用是为了管理和组织A、B两种产品生产而发生的。
将本月发生的制造费用按A、B两种产品生产工时比例进行分配，已知A、B两种产品所耗工时分别是100小时、300小时。
要求：根据资料编制会计分录，计算出A、B两种产品的总成本和单位成本。
六、板书设计
生产过程的核算
供―――产―――销
（中心环节）
直接材料
直接费用直接人工生产成本
其他直接支出
生产费用间接费用制造费用
管理费用
期间费用销售费用
财务费用
七、教学反思
本节内容为本章重点，也是难点，学生学习的时候有点吃力，要求学生反复练习巩固，做到能举一反三。