优秀教师笔耕获奖文章(推荐)我错了
老师我错了作文(精彩5篇)
老师我错了作文（精彩5篇）老师我错了作文篇一新的学期开学了，在老师们的教育下，我们又要学习新的知识，然而，在老师传授知识的同时，我们又给了老师怎么样的回报和恩惠呢？我们都是新世纪才进入授们都是家庭里的小宝贝。
从小就由父母呵护着长大，不多不少也有點而公子哥儿的感觉。
在学校里对老师的严格要求，当成了对老师的严格要求，当成了苛刻。
完全不了解老师对我们的期待，甚至还会做出一些令老师难过的事。
由于好奇和贪玩，我经常在假期时间去电子游戏机厅玩电子游戏，记得有一次，在我读四年级的时候，那时是在学校吃午饭，还没放学时都不允许学生擅自离校。
但是我为了去玩电子游戏机，我给了老师一个不完全真实的理由_学校的饭堂里的伙食味道很差，难以进食，要求老师批准外出吃饭，饭后就往游戏机室的方向狂奔。
刚开始的时候玩的时间不会太久，真还有点怕老师发现，但是久而久之就成了习惯，胆子也越来越大，去玩的时间也越来越大，去玩的时间也越来越久。
终于，有一天，东窗事发了，老师发现我午休时没有教室，于是就到附近的餐馆找我，可是都没找到，最后老师在经过游戏机室时，我刚好从那里出来，让老师逮个正着。
回到学校，老师就把我叫入办公室，语重心长地对我说了一番话，令我感到欺骗了老师，心里很不是滋味，从此我就下定决心要改掉这个坏习惯。
我在读五年级的时候，我转回了家乡读书。
可能是故乡的原因，跟同班的同学特别容易沟通，感觉特别好玩，在不知不觉中就连上课的时候也会玩小动作或窃窃私语，不专心听课，这样岂不是白白浪费老师的心血吗？我平时经常和同村或邻村的同学一起玩耍，有时作业也忘了完成，急忙之中只好马虎地写一番，就算完成了。
前些时间，刚开学，在上第一节数学课时，老师叫我们做黑板上的习题。
因为我看不清黑板上的图和字，就叫我的同桌帮我画出来。
还没完成，数学老师见我没在做，就走过来，轻轻拍了一下我的头，提醒我去做，可我连看都看不见，怎么做啊？我有点恼怒的对老师说：“我看不见。
老师我错了作文600字不写作业
老师我错了作文600字不写作业《老师我错了作文 600 字不写作业》老师，我要跟您说声对不起，我知道我错了，错在没有完成作业。
前几天放学回家，我被动画片给迷住了，一看就忘记了时间，把写作业的事儿抛到了九霄云外。
等我回过神来，已经很晚了。
我心里想着，反正明天还有时间，就先睡吧。
结果第二天早上，我又起晚了，匆匆忙忙赶到学校，根本没时间写作业。
上课时，您收作业，我低着头不敢看您。
当您走到我面前，问我作业呢，我的心砰砰直跳，小声地说：“老师，我没写。
”您当时的眼神，让我觉得特别内疚。
我想起之前，您总是耐心地给我们讲题，鼓励我们好好学习。
可我却这么不珍惜，不好好完成作业。
我知道，写作业是为了让我能更好地掌握知识，我却因为贪玩而偷懒。
老师，您能原谅我这一次吗？《老师我错了作文 600 字不写作业》老师，我错啦！我知道这次不写作业的行为让您特别失望。
上个周末，爸爸妈妈带我去公园玩，回来后我特别累，就想着休息一会儿再写作业。
结果这一休息，我就睡着了。
等我醒来，天都黑了，我心里想着，明天早点起来写吧。
可是第二天，我怎么也起不来，闹钟响了好几遍我都没听见。
等我终于起床的时候，发现要迟到了，抓起书包就往学校跑，作业的事儿忘得一干二净。
到了学校，看到同学们都交了作业，我才想起来自己没写。
当时我就后悔极了，心里像有只小兔子在乱跳。
老师，您平时对我们那么好，总是关心我们的学习和生活。
我却因为自己的懒惰和不自律，没有完成作业，真的太不应该了。
从今天开始，我一定给自己定好闹钟，每天按时完成作业。
我会把学习放在第一位，不再让您操心了。
老师，请您相信我，我一定会改正错误的！《老师我错了作文 600 字不写作业》老师，我知道我错了，我不该不写作业。
前几天，我和小伙伴们在外面玩得太高兴了，一直玩到天黑才回家。
回到家后，我又累又饿，吃完饭就倒在床上睡着了，把作业的事情忘得干干净净。
第二天到了学校，我看到同学们都在交作业，心里一下子慌了。
老师，我错了作文
老师，我错了作文老师，我错了作文精选15篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家收集的老师，我错了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师，我错了作文1在父母的眼里，我是个孝顺的乖女儿；在同学的眼里，我是个乐于助人的同学；在老师的眼里，我一直是个品学兼优、团结同学的好学生······可是那一次，我却错了。
记得那是一个明媚的星期五的早晨，老师正在绘声绘色地跟我们讲诉着《“番茄太阳”》这篇课文。
讲到精彩之处时，老师突然停了下来，问到：“同学们，这篇课文中出现了三个‘番茄太阳’，他们分别是哪三个意思呢？谁来重复一遍？”顿时，教室里沸腾了起来，同学们都争先恐后地举手。
似乎都在想：那么简单的问题对我们来说简直就是小菜一碟。
可我却傻眼了，刚刚我却一直在和那支陪伴了我多年的得力的小助手——钢笔玩呢！这时，老师来到我面前，拍了拍我的桌子说：“你来回答。
”我听了，手心直冒冷汗，心惊胆战的站起来，张口结舌地说：“是，是指像番、番茄的太、太阳。
”说完以后，我的心怦怦直跳。
老师火冒三丈地对我说：“你上课是在干什么呀？”看到老师生气，我急了，乱了，看了看成绩一直不太好的同桌说：“储传凯玩我的钢笔，还弄掉在地，我去桌子下面捡钢笔了，刚刚没听到。
”边说边露出一副无辜的表情。
老师听了后，对我的同桌说：“成绩不好就好好听，上课玩钢笔，怎么能学好呢！下课后把‘番茄太阳’的意思抄来给我。
”看着老师慢慢地走上讲台的身影，我轻松极了。
可挨了一顿骂的同桌，眼泪“哗哗”地从眼眶中流淌出来。
老师，我多想借这个机会和您说一声：“老师，我错了！我不应该上课不专心听讲，更不应该把自己犯下的错推给别人，我连承认错误的勇气都没有。
希望您能原谅我，给我一个改正错误的机会，做一个真正品学兼优的好孩子。
”老师，我错了作文2王老师，我错了今天，我做了一件十分后悔的事情：我骂了王老师，王老师，对不起。
最新小学教师优秀笔耕文章
语文笔耕文章评选家校共育携手同行——听张志勇《家校共育》专题报告之我的顿悟姓名：韩连明单位：西岗镇卓楼小学作者姓名单位全称文章题目韩连明滕州市西岗镇卓楼小学家校共育携手同行——听张志勇《家校共育》专题报告之我的顿悟家校共育携手同行——听张志勇《家校共育》专题报告之我的顿悟作者：韩连明单位：西岗镇卓楼小学听了张志勇老师的家校共育专题报告，收获颇丰。
他从家庭教育的战略地位、家校共育的理论基础、组织机制、家庭——学校教育共同体等五个方面向我们论述了家校共育的重要性。
家庭是人生的第一所学校，家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育，他对人的影响是终身的。
家庭教育是人类教育之根，一个国家的教育水准，不仅取决于教育系统自身的水平，还取决于这个国家教育体系赖以存在的整个社会教育的水准。
家庭教育是中华民族伟大复兴的重要力量。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校和家庭志同道合，抱着一致的信念，一致的行动，儿童才能获得全面和谐的发展”。
家长不是学校教育的异己力量，而是学校教育的内在力量。
家长没有权力缺席孩子的教育，缺席意味着失去了了解孩子成长的机会，失去了教育孩子的宝贵机会，失去了与孩子一起成长的机会，家长的缺席会带来教育新的不公平。
家长是中国最伟大的教育力量，每位家长都是独一无二的教育资源。
差异就是教育资源，生活就是教育资源，参与就是教育资源，学校教育需要家长的支持与参与。
家长参与学校教育是最无私、最用心、最有效、最廉价的。
建设学校——家庭教育共同体，就是要家庭与学校共同承担起教育孩子的责任与任命，要共同坚持立德树人、育人为本，建设成一种教育共同体文化。
在家校合作育人上，要形成支持——合作的教育机制，教师作为学校的代表，是家庭教育的志工，家长作为家庭教育的代表，是学校教育的志工。
家长与学校只有“同心、同向、同行、同力”，做到真心真诚相互支持，才能把我们的孩子教育好，把我们国家的教育事业发扬光大。
老师我错了(满分作文10篇)
老师我错了(满分作文10篇)教师我错了六年的光阴，似箭一般，转眼间就过去了。
教师，我立刻就要小学毕业了，我想把埋藏心中的话说给你听。
教师，我是从四年级转来的插班生，我一见到你就明白你是一个好教师，可是这种感觉没存在多久，就被你给打破了。
那天，你突击检查作业，不巧的是我的作业本忘记带了，我向你解释你不但不听，还数落了我一顿，让我很悲痛。
从此我对你的.看法发生了180度的大转弯，几乎处处和你作对，你也一向好像在和我作着对。
最明显的一次，在你上课的时间，李小波明白你烦我，故意捉弄我，把我的作业本给撕了，放在我的位子上。
你看到我桌子上有这么多的纸，不管三七二十一，又把我狠狠的教训了一顿，我更悲痛了。
从此和你结下了不解的仇恨，你上课我不想听，考试时会的我也不答对。
就这样，你我僵持了一、二年的时间，到此刻我俩还在争斗着。
就要离开小学学校了，我此刻开始怀疑自我是不是错了。
经过一翻的比对，我明白了，还是我自我错了。
教师，我在那里向你道歉，是我错了，我以后不会再和你斗气了。
立刻就要求和你说再见了，我才深刻的明白了，教师你仍旧是我以前所认识的一位好教师，敬爱的教师。
此刻想来我异常的恨自我，教师，也请你原谅我的无知；包容我的过错。
我在此向您说声：“教师我错了，对不起！”教师我错了每当同学们谈起那一天，我总会感到很惭愧。
那天早读课，语文教师让我们拿出听写本听写练习5的成语和名言。
我正在专心致志地听写时，同桌胡怡豪碰了我的胳膊问：“功成名就的‘功成’怎样写？”我并不想告诉她，便没理。
没想到，她故伎重演，我还是置之不理。
她急了，使劲地推。
我出于无奈，在修正贴的反面写好递给了她。
这一幕恰好被周教师看见了。
周教师不紧不慢地走了过来，拿走了我的修正贴。
我和胡怡豪对视一下，看得出都是提心吊胆的。
下课了，周教师让我和胡怡豪去办公室一下。
进了办公室，我们都一言不发，低着头。
“明白为什么叫你们来这儿吗？”周教师问。
“作弊。
”我们红着脸轻声说。
老师----我错了
老师---------我错了
眼看就初中毕业了，一想起自己上小学的日子，仿佛就在昨日时间过的可真快啊！记得昨日我还是一个带着红领巾跳来跳去的稚气少年，变成了一名稳重的老团员，看了看自己的身体，小学时，我还不到1.50米现在都快1.80米了又大了几岁，又多了些学识，转眼我就要离开了。
在母校，发生了太多太多，有小孩子们的结拜，争吵，还老师的批评，表扬还有那热闹的操场和那严格的讲堂，仿佛我踏遍了母校的每一块土地，熟悉到，闭着眼睛也能一圈，可是我真的好舍不得。
在那个夏天，我清楚的记得，那时我在学校里犯得最大的一次错误，其实我也不知道为什么那样的错，可能是因为那时的我太调皮了吧。
我的母校，夏日规定，每天中午休息三个小时半，我家离学校很近，那天，吃过午饭后，我不听妈妈的劝告，执意要出去玩，妈妈也没说什么，于是我就出去了，出去以后，不知道要干什么，在路上看见了几位朋友，他们说：我们去学校玩吧，我说学校门锁，进不去“我们商量着去翻墙，说来也可笑，我们费了半个小时才翻进来，可是不辛的是我们被校工抓了个正着，于是我们在教务处站了一会儿，终于班主任来了，她对班主任说：“对不起给你添麻烦了”主任说“好好管教一下这些学生太不像话了”我当时心想长大了你一定要好看，现在想想，真是不好意思。
我们去了班主任办公室。
我们心想老师要骂我们了，可是老师没说什么，老实说“下次可不要这样了，我们就出去了。
当时也没给班主任道歉，我现在心里真的很很不好意思，当时都连一声“对不起。
老师我错了作文范文
作为一名学生，我心中有一份深深的感激和敬意——这份感激和敬意都是给我辛勤耕耘、倾注心血的老师们的。
我清楚地知道，在我成长的过程中，每一位老师都起着不可或缺的作用，他们让我的成长之路充满了乐趣，把我引向了前进的方向。
但是，有些时候，我也会犯错，甚至会惹恼老师，这就让我感到不好受，因为我对老师的尊重和感激浮现于心头，而我却辜负了老师。
今天，我想在这里向老师说一声：“老师，我错了。
”记得有一次，我因为自己的疏忽，在语文课上犯了一个大错。
当老师纠正我的时候，我顽固地觉得自己没错，甚至还有点生气。
我不愿意承认这个错误，正是这个错误让自己需要改变好习惯，需要多加注意细节。
那一次，我错失了成长的机会，也让老师的努力付之东流。
我觉得很对不起老师，即使现在想起来，我还是很不好意思。
还有一次，体育课上我没有跑出最好成绩，这一点让我很沮丧。
我开始抱怨老师的要求实在太高，但是，这种抱怨是情绪的爆发，是我在懒惰和舒适区里面的想法。
老师的要求是有道理的，而且是为了让我变得更加优秀。
我错失了并不完美的机会，没有把握住成长的机会，这也再次让我明白到，只有对自己提出更高的标准，才能让自己更进一步。
曾经有一次，我在课堂上听讲的时候打了个哈欠。
这个哈欠给老师留下了不好的印象，老师觉得我对课堂不够重视，对自己的学习态度也不够认真。
我错了，我没有充分了解自己的身体，没有做好充分准备，也没有将自己融入整个课堂当中。
我无法否认自己的错误，也无法否认老师的正确。
在我犯错的时候，老师可以选择惩罚，但是，老师选择了褒奖。
在我需要改正的错误时候，老师选择了鼓励。
这是老师的美好品质，同时也是我向往的品质——真诚，宽容和大度。
我感谢老师给我正确的道路，让我变得更加完美，也让我对多元文化多一分的理解和认识。
我深知，如果没有老师的努力、教诲和关爱，我不可能成为现在的自己，我的明天也将一片漆黑。
我向老师说声：“老师，我真的错了，我需要改正，我会更加努力，也会更加珍惜与老师的缘分。
老师我错了作文200字
老师我错了作文200字老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。
是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。
以下是小编整理的老师我错了作文200字，欢迎大家参考！老师我错了，我对不起你，是你叫我知识，你那么看重我，可我辜负了你对我的期望。
我连左右都不分，可你却鼓励我，教我，让我把他弄懂弄会。
我最想说的是：张老师（五三班的语文老师）我对不起你，我自以为自己了不起，可我语文居然只考了65。
5分，我自己感到天大的耻辱和羞怯，老师我给你脸上抹黑了，老师我对不起你，我没打好基础，连获奖的获都不会写，我连选中心思想都不会，全班就我最差，我连缩写句子都会弄错，如果我能细心一点的话，那些题都不会错，我的大意和粗心会回来我一辈子的。
老师我怕父母说我，请你在家长会上，别说这件事，我以后不论《语》《数》《英》我都加双倍写，求你别说这件事。
昨天数学课上，老师在讲课的时候，我没有认真听课在和周围的同学说话，老师批评了我，可是我没有立刻改正，接着还和小朋友说话，这次老师没收了我的数学书。
放学回到家，写完作业，我拉着妈妈把事情的经过认真的告诉了妈妈，妈妈批评了我。
妈妈说：“我这样做不但自己学不会还影响别的同学不能好好学习，我认识到自己错了惭愧的低下头。
第二天上数学课的时候，我向老师承认了错误，老师：”我错了！我决定以后要改掉这个坏毛病，上课认真听课，好好学习争取多得小红花。
加油！加油！杨老师，是我在初中阶段的第一位*老师。
有一件事，我很对不起她。
有一次，上课我来迟了。
谁知他抡起尺子就像我‘发*’过来，我习惯的用手挡住了，很痛。
我顿时向他吼道‘老师，我们是不是有仇，你一上课就要打我，我气冲冲得向作为走去。
我坐在座位上，心里没有一点好受。
因为我像亲如姐姐的老师顶了嘴。
过了一会，我的目光又转移到了她身上，她怔怔的站在那里，过了好半天。
她才讲起来课。
我真的好后悔，因为，那是那个学期最后一节*课。
还没有上完初一，我就转走了。
但是那位*老师的笑容，在我心里留下了深深的烙印、、、老师，我错了，对不起。
老师我错了
人生的道路曲曲折折，每个人都会遇到挫折和犯错误。
天才伟人也不例外。
老师常教导我们，当你正确地对待错误并改正它时，你将会向成功迈进一步。
话虽好说，可是做起来可就难了。
记得那是二年级的上学期的一天。
我们班进行语文小测验，拿过卷子，我胸有成竹，迅速地做起来。
“咦？这道题怎么做啊？”我自言自语。
苦思冥想了半天都没有做出来。
“这道题太难了，这该怎么办呢？”突然，我的脑子里闪过了一个念头，看看旁边的同学是怎么做的。
“砰”的一下，我脸发热心发慌，赶紧先看了看四周，老师们都不在，其他同学都在低头做卷子。
四周都没有情况。
可是我的心里又打起了鼓：万一老师突然进来了怎么办？我可是一个好学生，是同学们的榜样啊！“哎，其实稍微瞟一下是没有关系的。
“我安慰自己说。
”而且，现在拿着分才是最重要的。
“说时迟，那时快，我的眼瞪得大大的，赶紧瞟了一眼别人的卷子，把答案写了上去。
老师进来了，我又装做若无其事的样子，把卷子交了上去。
没想到，那天放学以后，我就后悔了。
“我会被发现么？老师知道了会骂我么……“这些一连串的问题立即向我涌来，我的心里变得忐忑不安。
晚上，噩梦一个接一个的袭来。
老师知道了我抄袭了同学的答案，让我在墙角罚站，同学们也嘲笑我，回到家。
爸爸妈妈把我痛打了一顿……第二天早晨，成绩公布了，我竟然得了100分。
面对这个100分，我感到没有任何光彩，并且还很内疚，而且，这次抄袭已经使我不在是老师心目中的好学生，不配做同学们的榜样了。
这是何必呢？我懊恼不已。
我多想对老师说：“抄了别人的答案。
”可是，我又不敢说出来，我怕同学们嘲笑我，老师责罚我，只可惜世界上没有卖后悔药的，我只好心里大声说：“我错了！”直到现在，也没有人知道这件事。
从那时起，我的心里就下定决心改正我的这个错误。
从此以后我再也没有抄过别人的答案。
“ 可怕的不是错误，可怕的是错误地面队错误》”就像这局话说得一样，我们应该正确地面对错误，改正错误，这样我们才能离成功更近一步。
优秀教师笔耕文章----我 错 了
我错了今天中午，学生在餐厅陆续吃完回教室了。
我刚开始吃一会儿，忽然，我班的尤永乐急急忙忙跑来，语气急切地向我报告，“老师，屋里有人打架了，满中澳哭了... ...”我一听，丢下手里的饭碗赶紧走进教室，随即一声声报告循声而来，“老师，尤静和满中澳打架了！”，“还有徐胜杰也打架了... ...”吵死了，我一生怒吼：“打架的给我站起来！”屋里变得悄然无声，顿时安静下来，只见尤静和满中澳慢吞吞站了起来，低着头不敢说话。
哎呀，他们两个可是前后位啊，我把他们两个喊到办公室里，准备审这个案子。
“说吧，谁先找的碴？”“我先推的满中澳的桌子。
”尤静说。
“我接着去拍了尤静的盒子。
”满中澳说。
“后来呢？”我问。
“后来我就动手划了他的脸了。
”尤静有点颤抖地说。
“那你还手了吗？”我温和地发问。
“没有，我哭了！”满中澳眼睛红红的说。
“那你们觉得怨谁呀？”我很平静的发问。
“我错了，老师，都是我不对！”尤静主动承认了错误。
“是啊，满中澳一直都在让着你，是你太厉害了，以后可不要这样了！”“我知道了老师！”尤静惭愧的低下了头。
上面举的是孩子相处的例子，下面再讲一个学习上的例子，记得我们班的尤永乐也是个非常让人头疼的孩子，他是特别特别的不专心，每次上课都不注意听，每节课都要提醒他，说个七遍八遍都记不住。
后来，进行了一次单元小测试，他考得特别差，我借此帮孩子好好分析考不好的原因，让他好好回想自己近段时间是怎么学习的。
这个孩子明白了以后，眼泪哗哗的地下来，呜呜哭着对我说：“老师，我错了，我改，我很想上学的，您原谅我，您别生气了！”我听了以后好感动，心里的气也烟消云散了，虽然这个学生的学习习惯一时难以改正，需要慢慢来，但是这么小的孩子他能领悟到自己的错，主动承认，我觉得这是最难能可贵的，俗话说“人非圣贤，孰能无过”，何况是孩子呢？关键是他能不能认识到自己的错。
通过第一个例子，我们可以看出学生年龄还小，有时会做一些无意的，甚至很幼稚的举动来，造成孩子之间的矛盾，严重的还会吵架，误伤等，所以在平时我们经常对孩子进行一些常规和思想教育是很必要的，一旦出了问题，我们要采取恰当的解决问题的方法。
老师,我错了作文
老师,我错了作文老师,我错了作文1吴老师，您就要调走了，我实在舍不地您呀！吴老师，我总忘不了那件事，您还记得吧？二班级下半学期，有一次，数学测验，我算到最终一道题时，怎么也做不出来，我急地抓耳挠腮，直冒汗。
我怎么能急呢？前几次考试，我都得了95分，这次假如考不好，我就拿不上作业本了！再说，爷爷奶奶还经常夸我：'淑云真聪慧，回回考95分······我反复看着这道题，突然想起来，这道题是书上的作业吗？我立刻“计”上心来??看看书不就会了吗？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。
于是，我就趁您不留意的时候，从书包里抽出课本。
当我刚要抄答案的时候，您已经站在我面前了。
当时，我想您肯定会给我零分，您肯定会严峻地批判我。
可您用亲切的目光望着我，似乎在问：“你这样做对吗？”下课后，您语重心长地对我说：“你们要用真实的成果来报答您的父母，不要用虚假的分数来哄骗父母，哄骗自己的行为······”我从心里感到自己错了。
您接着说：“要知错就改，以后不能再做这样的事了！”每当回想起这件事，我就惭愧万分。
老师,我错了作文2“老师，你知道吗，除了你，没人信任我。
犯了错，爸爸每天打我，老师挖苦我。
我成了人见人怕的刺头，更没有人正眼看过我。
只有你不厌其烦地开导我，开头我也觉得您挺烦。
后来我发觉你是真正在乎我，我想向您认错，但我又怕丢面子。
老师，我宣誓，再也不让你生气了。
”他已成了泪人，我也泪眼蒙胧。
我这才发觉，不知不觉中那颗冰冷的心已经被我溶化了。
这次，他没被开除，由于我向校长打了包票，以后出了事我兜着。
从那以后，他再没违犯过一次纪律。
别人都觉得惊奇，浪子也有回头的一天。
他曾经对我说过一句话，我至今还记得。
老师，我永久忘不了你，我都跌落悬崖了，是你拉了我一把。
我觉得天一下子晴了。
班上的纪律越来越好，他竟成了别人学习的典范。
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奉献
姓名：渠长红
单位：西岗镇卓楼小学
作者姓名
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文章题目
渠长红
西岗镇卓楼小学
奉献奉献Biblioteka “要想学生好，必须先生好学。唯有学而不厌的的先生才能教出学而不厌的学生。”这句名言想必大家已经很熟悉了，说来有点惭愧，身为教师的我才知道这句励志名言竟然是伟大的人民教育家陶行知先生所说的。
今天我和往常一样早早地来到办公室，打开微博，映入我眼帘的一个消息竟然是央视新闻早间发布的《那年今日》【陶行知说】，文中是这样说的，1.滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖先都不算好汉；2.每天要四问：一问身体，二问学问，三问工作，四问道德；3.大雨过后，有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。1891年的今天，教育家陶行知出生。这就是整个的发文内容，这篇内容已发出惊人的是1分钟有1482人转发，185人评论。由此可见，在网络化信息化的时代，我们大多数人还是尊崇先辈的思想。
陶老是我们教育的先驱，我对陶老先生的敬意一直都存在，在没加入教师行列的时候，我从教育学中学到过。当时对他印象最深的就是他的那句：捧着一颗心来，不带半颗草去。突然觉得好伟大呀，心里还在想这世上还真有那么伟大人呢。现在我终于深深的了解到，作为一个人民教师，我真的要无私的奉献。人人都说教师是个良心活，确实是这样。每天面对一群群可爱的孩子们你没办法不去疼爱他们，没办法不好好教导他们，虽然他们有时很淘气。但是对他们的爱是无法控制的，像对待自己的孩子一样关心爱护每一位学生。对他们无私的爱是我一生必修的功课。
老师我错了(作文10篇)
老师我错了(作文10篇)教师我错了作文（一）：有一次，我的字写得很不好，被教师在班上专门点名，我十分悲痛，后悔，懊恼。
中午，我们写作业的时间很少，作业异常多，并且今日的作业比以往的都要多，我只好匆匆地写，我不可能停下笔。
我生怕教师骂我这个怎样没写完，我十分厌恶拖着作业，到时候被狠狠的骂。
我心想：还不如写快一点。
我拿起语文书赶紧抄单词，不浪费半点时间，否则别的作业就来不及写了。
眼看很快就要抄完了，可是突然间，写错了，我又要重新写了，真是烦透了。
抄着抄着，看见别的同学作业都写完了，我只好奋力地抄。
我看了看时间，浪费了这么多分钟。
我心想：还有一张试卷没写完呢，怎样补得完。
我不断的给自我打气，要冷静。
最终，最终写完了，我再次看闹钟，仅有一点的时间了，没办法只好写得十分快，因为第一节课还要干别的事情。
我必须在这么短短的时间内写完，在这过程中我完全忘记，我的字很难看，我只管自我写，自管自的，心里仅有一个目的，就是赶紧写完，远看仅有一个句子了，我用飞快的速度写完，我想：在这样慢悠悠的写下去，肯定没有什么好骨头吃。
我把作业交上去，我就干别的事情了。
我想：此刻仅有几分钟了，音乐作业能写完吗，我一边想，一边就打上课铃。
教师把卷子发下去以后，就开始骂我了。
我想真的是我错了，不把字看在眼里。
那一次，我真的错了，下一次我肯定会改正的。
教师我错了作文（二）：记得小学的时候，那位严厉又慈祥的教师，在我心中一向都很难忘。
教师，还记得我吗，教师。
我是以往那个调皮的小林子，记得小学的时候，您是我的英语教师。
记忆中模糊的还记得那时候上英语课不是看看语文就是做数学题。
记得那时候我做语文作业被您斯了，从此再也没敢上课干别的，上英语课时您总是提问我，我几乎没有几次答对，答对了也是同学给我说的，一走神您就叫我。
有时候我都不明白干什么。
真是后悔当初没有珍惜机会，您经常把我叫到办公室，每次都提心吊胆的以为干吗呢。
记得升初中的时候，您把我叫到办公室，说了一大堆，说什么要好好考。
老师,我错了(2篇)
老师，我错了（2篇）老师，我错了（2篇）吕杰我认为错误是一颗种子，如果知道了错，可是不改，那么这个种子就不可能会发芽；如果改了，那么这颗种子就会生长成一棵嫩绿的小草。
古人说：&ldqu;人非圣贤，孰能无过&rdqu;，以前，我也犯过许多错误，记得那是发生在四年级的事。
那一天，我们上语，老师先问了一下谁没有交资作业，老师知道有一个人没有交，可是没有人说话，教室里十分安静。
我认为我可以躲过这事，可是老师接着说：&ldqu;如果没有人站起承认，那现在开始查，请大家都站起，我叫一个名字，坐下一个。
&rdqu;我的心中像被火烧了一样，十分心急，额头流下两滴冷汗。
老师快把名字点完了，我心中想到：&ldqu;如果现在给老师说，以老师这暴躁的脾气，一定会把我臭骂个半死，或罚我抄，还是不说为好。
&rdqu;名字点完了，只有我没有点到，我一个人站在座位旁。
老师气愤地问：&ldqu;你的资作业呢？&rdqu;我看了看老师，我的心跳不由得加快了，老师问了很久，我才说一句话：&ldqu;我没有带。
&rdqu;老师出乎我的所料，并没有骂我，只是严厉的对我说：&ldqu;下午一定要带。
&rdqu;中午回家，我对这事思前想后，我认为错误不可以埋藏一辈子。
我下午上学就直接走进老师的办公室，向老师认错：是我没有写作业。
老师拍拍我的肩膀说：&ldqu;你下一次不可以这样了。
&rdqu;我说：&ldqu;好！&rdqu;说完我感到浑身无比的轻松。
我发现错误不可怕，可怕的是知道错了可是不改，大家一定要知错能改，这样才是好孩子。
点评：本选材真实新颖，叙事清楚具体，对人物的心理描写非常的生动传神，细节刻画形象逼真，语言生动，立意积极，中心明确，开篇和结尾也非常的精彩，首尾呼应，升华主题。
老师，我错了吕杰我认为错误是一颗种子，如果知道了错，可是不改，那么这个种子就不可能会发芽；如果改了，那么这颗种子就会生长成一棵嫩绿的小草。
老师我错了
老师我错了作为一名学生，我不可避免地会犯错误。
尽管错误是在不断地学习与成长中所必然发生的事情，但有时候我的错误会给别人或我自己带来不必要的麻烦。
在这篇文章中，我想就一些我曾经犯过的错误道歉，并承诺尽可能避免再犯同样的错误。
首先，我想谈谈在学习中的错误。
作为一名学生，学习是我最重要的责任之一。
然而，在我的学习历程中，我不可避免地会犯一些错误。
有时候我会因为懒惰而拖延时间，导致任务无法如期完成；有时候我会忘记做作业或学习笔记，导致失分或错过了重要的知识。
这些错误虽然看起来小，但却影响了我的表现和成绩。
我希望在以后的学习中，能够更加认真负责、勤勉用功，避免这些错误的发生。
其次，我想谈谈在人际交往中的错误。
作为一个社会人，与人相处是必要的经验之一。
然而，在我的社交生活中，我也曾经犯过一些错误。
有时候我会不小心伤害别人的感受，有时候我会放弃一些正常的聚会或活动，导致朋友们感到被冷落。
这些错误不仅会对我自己的形象和安全造成影响，还会让我失去一些重要的朋友和社会资源。
我希望在以后的生活中，能够更好地尊重别人、爱护朋友，避免这些错误的发生。
最后，我想谈谈在日常生活中的错误。
除了学习和人际交往，我还需要承担一些日常生活责任。
这些责任包括个人卫生、家庭作业、安全等方面。
然而，在我的日常生活中，我也曾经犯过一些错误。
有时候我会滥用上网时间，导致身体和眼睛受到伤害；有时候我会忘记或懒得做家庭作业，导致老师的教诲无法真正被学到。
这些错误虽然看起来微不足道，但却影响我自己和周围人的生活质量。
我希望在以后的日常生活中，能够更加珍惜时间、勤俭持家，避免这些错误的发生。
总之，我意识到自己曾经犯下不少错误，有时候这些错误会带来意想不到的后果。
但是，我没有放弃改正的决心。
我希望在接下来的学习和生活中，能够尽量避免再犯同样的错误，并成为一个更加优秀和可信赖的人。
我也希望通过这篇文章向所有受到我的错误带来不便和伤害的人们道歉，希望你们能够原谅我的过失，并给予我改正的机会。
最新教师优秀笔耕获奖文章-----我的教学反思
我的教学反思姓名：单婷单位：西岗镇祝陈小学我的教学反思很高兴本学期我能够担任四年级英语教学工作，带着刚毕业时候的激情，在教学中我严格遵从教学的四个环节：1.课前认真备课2.做到既备教材，又备学生3.因材施教，努力实施课堂改革4.积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
四年级英语下册第一单元是学习学校的场所，这一单元的学习，要求学生了解学校的各种场所并能够进行简单的交流介绍，我是这样做的：首先，把学校相应的room用相机拍出来，教授新单词时，通过图片和卡片粘帖在教室的不同位置和肢体语言来引导学生，让他们通过我的我的动作来理解这些场所。
例如，在教学music room 时我会走到贴有room卡片的地方，做一个舞蹈动作和哼哼歌，然后教学music room再把课前准备好的图片贴上。
让学生来感受场所的功能并让他们喜欢上学校场所。
二是，利用这个场景让学生互动学习单词和句型，运用情景教学法让学生扮演课文对话中的角色，用This is……\That is ……来介绍自己的学校，学生的兴趣马上就可以调动起来，并参与到教学过程中来。
用学生最熟悉的东西来教会他们掌握新单词。
但同时我也有些做得不足的地方：第一、没有抓紧学生单词的拼写练习，个别差生只会认读新单词，但不会拼写。
第二、缺乏句子的课堂课后练习。
课堂上都以口头回答问题的形式来练习句子，并没有让学生动笔去写句子。
学生的句子写作能力不高。
本月的教学工作总算不错，学生对第一单元的知识点掌握得还不错。
不过以后的教学工作要同时提高学生的口语与写作能力。
我。
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老师，我错了
西岗镇祝陈小学李敏
今天中午在学校餐厅，学生已经陆续吃完回教室了，我刚开始吃一会儿，忽然，我班的尤永乐急急忙忙跑来，语气急切的向我报告，“老师，屋里有人打架了，满中澳哭了······”我一听，丢下手里的饭碗赶紧走进教室，随即一声声报告循声而来，“老师，尤静和满中澳打架了！”；“还有徐胜杰也打架了······”吵死了，我一生怒吼：“打架的给我站起来！”屋里变得悄然无声，顿时安静下来，只见尤静和满中澳慢吞吞站了起来，低着头不敢说话。
哎呀，他们两个可是前后位啊，我把他们两个喊到办公室里，准备审这个案子。
“说吧，谁先找得碴？”“我先推得满中澳的桌子。
”尤静说。
“我接着去拍了尤静的盒子。
”满中澳说。
“后来呢？”我问。
“后来我就动手划了他的脸了。
”尤静有点颤颤的说。
“那你还手了吗？”我温和的发问。
“没有，我哭了！”满中澳眼睛红红的说。
“那你们觉得怨谁呀？”我很平静的发问。
“我错了，老师，都是我不对！”尤静主动承认了错误。
“是啊，满中澳一直都在让着你，是你太厉害了，以后可不要这样了！”“我知道了老师！”尤静惭愧的低下了头。
以上仅是举了一个突发事件的例子，通过这个例子，我们可以看出学生年龄还小，有时会做一些无意的，甚至很幼稚的举动来，造成孩子之间有了矛盾，严重的还会吵架，误伤等，所以在平时我们要经常对孩子进行一些常规和思想教育是很必要的，一旦出了问题，我们要采取恰当的解决问题的方法，比如对上面的两个孩子打架这件事，我并没有直接批评谁，只是帮他们理清了事情发生的来龙脉，在这个过程中，学生自己渐渐明白了自己的出格行为，谁是谁非。
让学生自己去回顾整个事件的发生，其实这就是让学生自己反思自己，从中领悟自己的不当之处，这样做，要比直接批评效果好多了，老师不用大动肝火，学生也很乐意接受这种方式，不动声色的就把问题解决了，避免了师生间的紧张的关系。
因此，我们今后在处理学生方面的突发事件时，一定要慎重选择解决的方式方法，以达到事半功倍的效果。