备战2021中考语文一轮复习：如何分析小说阅读中的人物形象(附例详析)
阅读理解中人物角色分析
阅读理解中人物角色分析在我们的阅读世界里，人物角色就像是一个个鲜活的灵魂，他们的一举一动、一言一行都承载着故事的发展和情感的传递。
对人物角色进行深入分析，能够帮助我们更好地理解作品的内涵，走进作者构建的奇妙世界。
首先，我们要明确人物角色的外在特征。
这包括他们的外貌、年龄、性别、职业等方面。
比如，在《红楼梦》中，王熙凤出场时“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，她的穿着打扮尽显其高贵与奢华，也暗示了她在贾府中的地位不凡。
而外貌描写往往还能反映出人物的性格特点。
一个面容憔悴、眼神疲惫的人，可能暗示着他经历了诸多磨难或者内心承受着巨大的压力。
年龄也是塑造人物的重要因素。
年轻人通常充满朝气与梦想，对未来充满期待，可能会比较冲动和理想化；而年长者则往往有着丰富的阅历和沉稳的性格，做事更加深思熟虑。
性别差异同样会影响人物的行为和思维方式。
在传统观念中，男性可能更倾向于表现出坚强、勇敢和果断；女性则可能更注重情感的表达和细腻的内心世界。
但在现代文学作品中，这种性别刻板印象正在被逐渐打破，人物形象更加多元化和丰富。
职业对于人物角色的塑造同样不可忽视。
一个医生可能因为职业习惯而善于观察和分析；一个教师可能富有耐心和教导他人的热情；一个商人则可能精于算计和追求利益。
然而，仅仅了解人物的外在特征是远远不够的，更关键的是深入探究他们的内在性格。
性格决定了人物在面对各种情境时的反应和选择。
勇敢、善良、自私、狡猾、忠诚等都是常见的性格特质。
以《三国演义》中的关羽为例，他的忠诚和勇敢令人钦佩。
无论面对多少艰难险阻，他始终坚守对刘备的忠诚，过五关斩六将，展现出了非凡的勇气和义气。
而曹操则被描绘为一个既有雄才大略又生性多疑的人物，他的多疑性格在很多决策中都有所体现。
人物的性格并不是一成不变的，而是会在经历中不断发展和变化。
在一些作品中，我们可以看到人物从幼稚走向成熟，从软弱变得坚强。
这种性格的转变往往是故事的重要线索，也是读者感受人物成长的关键所在。
小说人物形象分析
小说人物形象分析人物形象是一部小说中至关重要的元素之一，能够给读者留下深刻的印象。
通过对小说中的人物形象进行分析，可以更好地理解作者的创作意图，深入挖掘其心理特征和行为动机。
本文将针对某部小说中的人物形象展开分析，并从外貌、性格、经历和行动等方面进行剖析。
一、人物A人物A是小说中的主角，他的外貌特征在整部小说中得到了详细描绘。
他长着一双深邃的眼睛，可能是因为小说中的经历，他的脸上总是带着一丝忧郁之色。
他瘦弱的身形和苍白的皮肤，传达出他内心的柔弱与无助。
从性格上来看，人物A是一个善良且坚强的人。
他勇敢地面对生活中的各种困难，从不退缩。
尽管他经历了许多挫折和痛苦，但他从未放弃对美好生活的向往。
他始终保持着对人性的信任，同时也展现出了他的智慧和机智。
人物A的经历是他形成这样性格的重要原因。
在小说中，他经历了家庭的破裂和亲人的离世，这些打击使他变得成熟而坚毅。
同时，他还经历了一系列的冒险和困境，这进一步锻炼了他的意志力和勇气。
他的经历是他性格成长的重要驱动力，也是他成为小说中的英雄的重要条件。
在小说中，人物A的行动具有很强的代表性。
他总是站在正义的一边，勇于捍卫弱者的权益，同时也愿意付出一切去实现自己的目标。
他的行动不仅帮助了他自己，也带动了其他人的改变，产生了深远的影响。
他的行动在小说中不断推动剧情的发展，将读者带入一个又一个精彩的故事情节。
总之，人物A在这部小说中形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。
他的外貌、性格、经历和行动等方面的描写，使他成为一个栩栩如生的角色，让读者对他的命运和故事产生了强烈的关注。
二、人物B人物B在小说中扮演重要的配角，他的形象独具特色。
外表上，他有着一张精明而狡诈的脸庞，眼神中透露出一丝冷酷和阴谋。
他高大而威猛的身躯，让人产生一种敬畏和压迫感。
性格上，人物B是一个极端自私和狡猾的人。
他为达到自己的目的，不择手段，不顾他人的利益。
他往往隐藏着真正的意图，给人一种虚伪和欺骗的感觉。
中考语文复习技巧如何分析文学作品中的人物形象
中考语文复习技巧如何分析文学作品中的人物形象在中考语文考试中，文学作品的阅读和分析是重点内容之一。
而文学作品中的人物形象是其中的重要组成部分。
正确的分析人物形象能够帮助我们更好地理解和把握作品的主题和意义。
下面将介绍一些中考语文复习技巧，帮助我们更好地分析文学作品中的人物形象。
一、细读描写细节揭示人物性格特点文学作品中的人物形象通过作者的描写来展现。
我们可以通过细读描写细节来揭示人物的性格特点。
例如，作品中对人物的外貌、言谈举止、行为举措等方面的描写，都能给我们一些线索用来理解人物的性格。
同时，还需要注意透过人物的对话、行动、心理活动等来推断人物的性格特征。
只有准确把握人物性格特点，才能更好地理解和解读文学作品。
二、分析人物的内心变化和成长文学作品往往通过人物的内心变化和成长来展现主题和意义。
因此，在分析人物形象时，我们需要关注人物的内心变化过程。
通过人物的经历、思考和冲突等，可以看到人物在不同时间和环境下的内心变化。
例如，有的人物在故事开始时是懦弱无主见的，但在一系列事件的激励下，逐渐成长为坚强勇敢的人。
这样的变化和成长能够帮助我们更好地理解人物和作品的含义。
三、分析人物与其他人物的互动关系人物在文学作品中往往通过与其他人物的互动来展现自己的性格和特点。
因此，在分析人物形象时，我们需要关注人物与其他人物之间的互动关系。
通过分析人物之间的对话、争斗、合作等，可以准确把握人物的性格、思想和价值观等。
例如，在小说《红楼梦》中，宝玉与黛玉的亲密关系、盘亘的爱慕之情以及两人经历的种种波折都给人留下了深刻的印象，从而更好地揭示了两位主要人物的性格特点。
四、分析人物形象与作品主题的关联文学作品的人物形象与作品主题有着密切的关联。
因此，在分析人物形象时，我们需要关注人物形象与作品主题的关联性。
通过分析人物的性格特点、行为举止以及内心变化等方面，我们可以发现人物形象与作品主题之间存在的内在联系。
这样的分析能够帮助我们更好地理解和解读文学作品的主题意义。
小说中的人物形象举例具体概括分析经典实例
在苍茫的大海
上，狂风卷集
着乌云。在乌 云和大海之间， 海燕像黑色的
从情节和环境中分 析人物
闪电，在高傲
地飞翔。
从小说塑造 人物的方法
中分析
著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳 瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含朱丹。 纤纤作细步， 精妙世无双从小说塑造人 物的方法中分
202X
人物形象
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
以刻画 和 学体裁。
为中心，通过完整的 描写来反映社会生活的文
从情节和环境中分析人物
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西 瓜。其间有一个十一二岁的 少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
析
他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的 01 东西了！”
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白 02 „„”“什么清白，我亲眼见你偷了何家的书，被
吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽 出，争辩道：“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人 的事，能算偷么？”
推开房间，看看照出人影的地板，又站 住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿 想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄 脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅 上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出 了五元钱呢。”
行者见罗敷， 下担捋髭须。 少年见罗敷， 脱帽著帩头。 耕者忘其犁， 锄者忘其锄。 来归相怨怒， 但坐观罗敷。
作者态度 主旨
他因为赵家的抢劫事件受审。他向人 陈述革命没有让自己入伙的愤恨。于是 头目让他在一张纸上签名，阿Q不认字。 人家就让他画圈。他平生第一次握笔， 自己想画一个圆圆的圈，但是手一抖， 却画成了瓜子模样的。他觉得这是他一 生的屈辱，遗憾的不行。但是转念一想， 孙子才能画好呢，便又放心了。
中学语文论文 如何分析小说的人物形象
如何分析小说的人物形象小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
说到底，小说是“人的艺术”，它的一个重要任务，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
通过人物形象的展现，深刻地表现一个时代主题。
那么怎样分析小说中的人物形象呢？一．借助描写方法。
借助小说中的肖像、动作、语言、心理和细节等描写来分析人物形象。
肖像描写能表现人物的身份、地位、经历和遭遇，揭示人物的性格特征；动作、语言描写可表现人物的情感、态度等，体现性格特征；心理描写揭示人物在特定环境中的内心活动，展现性格特征；细节描写通过对人物、环境、物件等方面具体而细致的描写来表现人物形象。
如《孔乙己》一文中孔乙己的出场：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
这里运用外貌描写，突出孔乙己生活非常困窘，但又迂腐的性格。
二．借助故事情节。
小说的情节是人物性格形成的历史。
人物的性格是在故事情中表现出来又在情节的发展中得到发展的。
了解小说的情节也就掌握了人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。
如小说《我的叔叔于勒》一文中，依照盼于勒（开端）、赞于勒（发展）、遇于勒（高潮）、躲于勒（结局）的情节，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了菲利普夫妇爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。
阅读小说时抓住这一情节结构特点，便找到了分析人物形象的入手处。
三．借助环境描写。
环境与人物关系密切，人是在一定环境中生存和活动的。
自然环境的描写为人物的活动提供背景，可烘托人物性格；社会环境的描写显示人与人之间的关系，可揭示人物的性格特征。
如曹文轩的《孤独之旅》中暴风雨的片段中有这样的描写：鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
中考语文一轮复习：分析和赏析小说中的人物形象
辅导课题：分析和赏析小说中的人物形象5.结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。
（3分）6.文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就足“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？（2分）夏日的绿荫里躺着一头猪侯德云①天地间灌满了火辣辣的热。
他愤愤地骂了一句：这鬼天气！骂过之后，就迫不及待地抬腿向村子走去。
②他光着膀子，衬衫随意搭在肩上。
浑身上下粘叽叽的油汗把他纠缠得很不舒服。
太阳快要落山了，咋还这么热呢？他觉得老天爷一定是老糊涂了，就像村里活了90多岁的那个白发老太婆一样，耳聋眼花，弄不清是是非非了。
③只锄了几垄地，他就受不住了，嗓子里冒了烟。
他要回家去喝一大碗凉水，不，喝一大缸凉水，痛快痛快再说。
当然啦，痛快之后，他还是要返回地里干活的。
那片庄稼是他一家人全年的指望，敢不精心地侍弄着？④走近村子的时候，他看见村头那棵粗大的老槐树下懒洋洋地躺着一头猪，一头不算太大也不算太小的猪。
那头猪浑身脏兮兮的，在绿荫里酣睡，呼噜打得很响。
不知为什么，他对那头猪萌生了一股非常强烈的嫉妒。
傻不拉叽的东西，你倒是会享个清福！他又愤愤地骂了一句，一口痰喷到猪身上，那头猪仍在呼噜呼噜地酣睡，根本没理会他的存在和他正在燃烧的愤怒。
他狠狠地踢了猪一脚。
猪醒了，哼哼着撑开眼皮，歪了他一眼，迅即又闭上眼睛。
呼噜又起。
⑤他愣了一瞬，一下子跌到树荫里，坐那头猪的身边。
他卷起一支喇叭筒老旱烟，没滋没味地吸了起来。
一缕缕蓝色的烟雾飘飘乎乎地萦绕在他的头顶，他的心思也随之摇摆了起来。
⑥他叹了一口气：唉，这人哪，活得还不如一头猪哩。
一头猪，一辈子不必为吃喝犯愁哇。
饿了，渴了，嗷嗷吼几嗓子，就会有人屁颠屁颠地端来吃的喝的。
人能行？不干活想吃饱肚子，哪儿找这样的好事呀！不如下辈子就托生一头猪吧，热天热地里躲到树底下睡大觉，真他妈的美气！⑦一支老旱烟抽完，他又卷了一支，满腹心思仍在继续摇摆着。
⑧他想到了那头猪命运的最后时刻，心兀地颤了一下：尽管活得自在，还不是要被人杀掉吃肉吗？他扭头看了一眼那头还酣睡的猪，禁不住可怜了它一下。
中考复习人物形象分析
中考复习人物形象分析在中考复习过程中，分析人物形象是非常重要的一部分。
通过对人物形象的深入分析，可以更好地理解小说或故事的情节、主题和核心思想，并为写作或阅读理解题提供更具体的支持和论据。
下面是对几个常见人物形象的分析。
首先是主角形象的分析。
主角通常是故事的主要推动力和焦点。
他们的性格、动机、行为和变化都对故事的发展和走向产生重要影响。
在分析主角形象时，需要关注以下几个方面：1.性格特点：主角的性格特点直接影响着他们的行为和决策。
他们可能是勇敢、聪明、善良、冷静等，也可能是懦弱、自私、狡猾、冲动等。
通过分析主角的性格特点，可以更好地理解他们的行为动机和内心世界。
2.外貌特征：主角的外貌特征通常与他们的性格和角色定位有关。
例如，身材高大、英俊的男主角可能具有勇敢、正义的性格；娇小可爱的女主角可能具有温柔、善良的性格。
通过对主角外貌特征的分析，可以更好地理解他们的角色形象和角色定位。
3.与其他角色的关系：主角与其他角色之间的关系也是人物形象分析的重要部分。
这些关系可能包括家庭关系、友谊关系、爱情关系等。
通过分析主角与其他角色的关系，可以更好地理解他们的行为和决策，并对故事的发展产生影响。
其次是配角形象的分析。
配角在故事中通常扮演重要的角色，为故事的发展和情节推动起到关键作用。
在分析配角形象时，可以关注以下几个方面：1.角色定位：配角通常扮演特定的角色定位，如朋友、助手、反派角色等。
通过分析配角的角色定位，可以更好地理解他们在故事中的作用和影响。
2.性格特点：配角的性格特点可能与主角形成鲜明对比，或者是与主角形成补充和平衡。
他们的性格特点通常与故事情节和主题有关。
通过分析配角的性格特点，可以更好地理解他们的行为和动机，并对故事情节产生影响。
3.与其他角色的关系：配角与其他角色之间的关系也是人物形象分析的重要部分。
这些关系可能包括配角与主角之间的互动、合作、矛盾等。
通过分析配角与其他角色的关系，可以更好地理解他们对故事情节的贡献和影响。
高考语文备考如何分析文学作品中的人物形象
高考语文备考如何分析文学作品中的人物形象在高考语文备考过程中，分析文学作品中的人物形象是十分重要的一项能力。
通过深入剖析人物形象，我们能够更好地理解作品的主题、情节和文化内涵。
本文将介绍几种有效的分析人物形象的方法和技巧，帮助同学们在高考中取得好成绩。
一、人物形象的基本要素分析人物形象的第一步是了解其基本要素，包括外貌特征、心理特征、行为特征以及与其他人物之间的关系。
通过综合考察这些要素，我们可以得出一个初步的人物形象。
在进行分析时，需要注意充分举例，引用作品中的描写和对话，以提供依据和引导读者理解。
二、人物形象的象征意义文学作品中的人物形象常常具有一定的象征意义。
通过分析人物所代表的特定含义，我们可以拓展对作品的深入理解。
例如，在鲁迅的《狂人日记》中，作者通过塑造狂人这一人物形象，表达了对封建社会的批判和对自由的追求。
因此，我们在分析人物形象时，要注意寻找其背后所隐含的象征意义，这需要我们从多个角度进行思考和解读。
三、人物形象的变化与发展在文学作品中，人物形象的变化和发展经常与情节发展紧密相连。
研究人物形象的变化可以帮助我们更好地理解作品的情节和主题。
例如，在鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q作为一个自嘲式的人物形象，通过一系列的变化表现出了其自卑、自恋和自嘲的心理状态。
因此，我们在分析人物形象时，要结合情节的发展，探究人物形象的变化轨迹及背后的内在原因。
四、人物形象与社会背景的关系文学作品往往是社会现实的反映和批判，人物形象也深受社会背景的影响。
通过分析人物形象与社会背景的关系，我们可以更好地理解作者的观点和态度。
例如，在茅盾的《子夜》中，通过形象化的描写反映了战争年代人物的痛苦和沉重。
因此，我们在分析人物形象时，要联系当时的社会背景，分析人物形象与社会现实的关系。
五、人物形象的评价与思考分析人物形象不仅仅是单纯地描述和解读，也需要我们对人物形象进行评价与思考。
我们可以从道德、社会、心理等多个维度出发，对人物形象的价值和意义进行探究。
小说人物形象分析
小说人物形象分析在文学作品中，人物形象是构建故事情节的重要元素之一。
作者通过刻画人物的性格特点、言行举止以及内心世界，使人物栩栩如生，给读者留下深刻的印象。
本文将从不同角度对小说中的人物形象进行分析。
一、外貌描写在小说中，作者经常通过外貌描写来展现人物形象。
外貌描写可以包括人物的身高、体态、容貌以及着装风格等。
通过细节描写，读者可以直观地了解人物的外貌特征，进而对其性格及背景进行推测。
例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的形象塑造得十分鲜明。
他身材清瘦，面色白净，眉目清秀，给人一种文静而不失英气的感觉。
他通常穿着丝绸衣物，举止优雅，举手投足间透露出一种贵族的气质。
通过这些外貌描写，读者可以感受到贾宝玉温文尔雅、富有灵气的形象。
二、言行举止人物的言行举止是表现其性格特点的重要方式之一。
通过人物的对话、行为以及思考等，读者可以了解到他们的情感、行为准则以及价值观。
以《骆驼祥子》中的祥子为例，他是一个充满挣扎与坚韧的青年。
在艰苦的生活环境下，祥子始终保持着乐观的态度，并通过独特的方式努力谋生。
他勇敢地面对困难，从不放弃，这种积极向上的精神感染着读者。
三、内心世界除了外貌描写和言行举止，作者还通过描写人物的内心世界来塑造形象。
通过人物的思想活动、情感表达以及内心矛盾等，读者可以更加深入地了解他们的性格与成长过程。
以《活着》中的福贵为例，通过他的内心独白，读者得以了解他在几十年的艰苦生活中所经历的痛苦与辛酸。
福贵内心深处的坚韧与对幸福的追求，使读者对他的形象产生了深刻的感受与共鸣。
四、与其他人物的互动在小说中，人物之间的互动关系也是展现人物形象的重要手段之一。
通过人物之间的对话、争斗、合作以及相互影响等，读者可以更加全面地认识到每个人物的性格特点。
以《格列佛游记》中的里卡多为例，他与主人公格列佛的互动关系将他的形象展现得淋漓尽致。
里卡多机智聪明，常常用言辞来挑战格列佛的观点，引发激动人心的辩论。
通过与格列佛的对话交锋，里卡多的形象更加鲜活，为整部小说增添了许多精彩的情节。
中考语文小说阅读之分析人物形象
“人物形象分析”考 点：
1.掌握人物描写的方法。 2.结合描写概括出人物性格特征。 3.结合人物理解作品主题、了解 创作意图。 4.对人物及作品有自己的评价感 悟。
人物形象分析 误①区仅抓住某处特征，以偏概全，
不能全面 分析评价人物。
②没有立足原文，不结合文章分析， 概括出原文中没有的东西。
①没拿到想要的 ②利嘴永无 ③伺家机具想拿点什么④不想休被止发现、
贪便宜
第四步：得
出结论
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡
屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道： “……如今痴心就想中起老爷来！这些中老 爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里 张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方 面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己 照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了 这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每 年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你 老婆是正经！……”
小结
•第一步：抓住描写方法（外貌、 语言、动作、神态、心理、环境 等） •第二步：寻找个性“特点”（关注 句子中的形容词等修饰语，动词 等中心词） •第三步：分析原因（为什么会这 样）
答题模 板
1.判断句表述：××是一个……(思 想性格特点)+……(身份地位)的人。
2.分点列举式：××的性格特点：特
人物性格常见
词
语
正面人物：开朗活泼、稳重随和、诚实守信、
淳朴善良、忧国忧民、忠厚老实、刚直不阿、
积极进取、聪明机智、坚强勇敢、勤劳热情、
廉洁自守、乐观旷达、行侠仗义、乐于助人、
淡泊名利等。
中性人物：足智多谋、成熟稳重、幼稚调皮、
洒脱、善解人意、风趣幽默、温柔体贴、活泼
初三语文阅读技巧如何分析人物形象
初三语文阅读技巧如何分析人物形象在初三语文的阅读中，分析人物形象是一项非常重要的技能。
通过准确地理解和把握人物形象，我们能够更深入地理解作品的主题、情节发展以及作者的意图。
那么，如何有效地分析人物形象呢？首先，我们要关注人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写。
这些直接的描写能够为我们展现人物最直观的特点。
比如，一个人物总是穿着整洁得体，这可能暗示他注重形象，做事有条理；而如果一个人的语言粗俗、简单，可能反映出他文化水平不高或者性格直爽。
以鲁迅先生的《孔乙己》为例，文中对孔乙己“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”的外貌描写，就直观地展现出他生活的贫困和潦倒。
他穿长衫却又站着喝酒，这种矛盾的行为表现了他既想保持读书人的身份，又处于社会底层的尴尬境地。
其次，我们要留意人物所处的环境。
这里的环境包括社会环境和自然环境。
社会环境可以反映出人物的身份、地位和生活背景。
比如，在一个等级森严的封建社会中，人物的行为和思想可能会受到严格的限制和约束。
自然环境则可以烘托人物的心情和性格。
比如，在一个狂风暴雨的夜晚，人物的心情可能会变得焦躁不安。
在《骆驼祥子》中，祥子生活在军阀混战、社会动荡的年代，这使得他的梦想一次次被残酷的现实击碎。
他所处的社会环境决定了他悲惨的命运。
再者，通过人物的具体行为和事件来分析其形象也是关键。
人物在面对各种情况时所做出的选择和行动，能够很好地反映出他们的性格特点和价值观。
比如，一个人在面对困难时选择勇敢面对，不退缩，这表现出他的勇敢和坚韧；而如果一个人总是逃避责任，那么他可能是一个胆小怕事、缺乏担当的人。
就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在战争中他英勇无畏，在建设时期他艰苦奋斗，一次次的艰难抉择和实际行动，塑造了他坚定、勇敢、无私的共产主义战士形象。
同时，我们还要注意作者对人物的评价和其他人物对该人物的看法。
作者在文中可能会直接表达对某个人物的赞赏或批判，这能为我们提供分析人物形象的重要线索。
中考语文复习技巧如何理解和分析小说中的人物形象
中考语文复习技巧如何理解和分析小说中的人物形象在中考语文考试中，小说是常见的文学形式。
而人物形象是小说中非常重要的元素之一，也是我们在阅读小说时需要重点关注和理解的内容。
因此，掌握一些技巧来理解和分析小说中的人物形象是非常有必要的。
本文将介绍一些中考语文复习技巧，帮助大家更好地理解和分析小说中的人物形象。
一、通读全文，抓住人物形象的描写细节在阅读小说时，我们首先应该进行一次全文的通读。
这样可以帮助我们对整个故事情节有一个整体的了解，从而更好地理解人物形象的作用和意义。
在通读的过程中，我们要特别关注人物形象的描写细节。
例如，作者对人物的外貌特征、性格特点、行为举止等进行了怎样的描写，这些都能帮助我们深入理解人物形象。
二、分析人物形象的造型特点每个人物形象都有其独特的造型特点，这些特点可以通过作者的描写和描绘展现出来。
在分析人物形象的造型特点时，我们可以从以下几个方面入手：1.外貌特征：包括人物的相貌、身高、体型等方面的描述。
通过分析人物的外貌特征，我们可以对他们的性格特点有一定的推测。
例如，外貌俊美的人物可能具有自信和魅力，而外貌普通的人物可能更加平凡和朴实。
2.服饰打扮：人物的服饰打扮反映了他们的个性和社会地位。
一些小说会通过人物的服饰来区分不同角色。
比如，富有的人物可能穿着时尚、奢华的服饰，而贫困的人物可能衣衫褴褛，形容憔悴。
3.动作表情：人物的动作表情能够反映其内心的变化和情感状态。
通过分析人物的动作表情，我们可以更好地理解其思想和情感。
通过分析人物形象的造型特点，我们可以更加深入地理解人物的性格特点和角色关系。
三、解读人物形象的心理活动除了外在的形象特点，每个人物都有其独特的心理活动。
通过深入理解和解读人物的心理活动，我们可以更好地把握其性格特点和内心世界。
在解读人物形象的心理活动时，我们可以从以下几个方面入手：1.思想感情：人物的思想和情感是其行为和选择的驱动力。
通过分析人物的思想感情，我们可以理解其为什么会做出某种决定，或者为什么会有某种行为。
语文小说中的人物关系与人物形象分析技巧
语文小说中的人物关系与人物形象分析技巧在语文学习中，小说是一种极具魅力和深度的文学体裁。
通过对小说中人物关系和人物形象的分析，我们能够更深入地理解作品的主题、社会背景以及作者的创作意图。
接下来，让我们一同探讨一些实用的分析技巧。
一、人物关系分析（一）家庭关系家庭关系是小说中常见且重要的人物关系之一。
在分析家庭关系时，我们需要关注家庭成员之间的亲疏远近、情感交流以及权力结构。
例如，在《红楼梦》中，贾宝玉与贾母之间的祖孙情深厚，贾母对宝玉宠爱有加，但这种宠爱也在一定程度上导致了宝玉在家族中的特殊地位和性格特点。
而贾政与宝玉之间则是典型的严父与叛逆之子的关系，贾政的严厉和期望与宝玉的追求自由形成了鲜明的冲突，这也反映了封建礼教与个性解放之间的矛盾。
（二）爱情关系爱情关系往往是小说中最能引起读者情感共鸣的部分。
分析爱情关系时，要注意双方的情感发展过程、相互之间的影响以及社会和家庭等外部因素对爱情的阻碍或促进。
比如《罗密欧与朱丽叶》中，罗密欧与朱丽叶之间炽热而纯粹的爱情，却因为家族的世仇而备受磨难，最终以悲剧收场。
他们的爱情不仅展现了年轻人对爱情的勇敢追求，也揭示了家族仇恨对人性的扭曲和摧残。
（三）朋友关系朋友关系在小说中可以体现人物的性格特点和价值观。
真正的朋友往往能够在困难时刻相互支持、理解和帮助，而虚假的朋友则可能在利益面前分道扬镳。
在《水浒传》中，梁山好汉们之间的兄弟情谊令人动容，他们为了共同的理想和正义而聚在一起，同生共死。
这种朋友关系反映了他们的豪爽、义气和反抗精神。
（四）社会关系除了上述几种关系，小说中的人物还存在着复杂的社会关系，如师生关系、主仆关系、上下级关系等。
这些关系不仅影响着人物的命运，也反映了社会的阶层结构和价值观念。
在《儒林外史》中，范进中举前后周围人对他态度的巨大转变，生动地展现了封建社会的世态炎凉和科举制度对人性的扭曲。
二、人物形象分析（一）外貌描写外貌描写是塑造人物形象的直观手段之一。
2021年高考语文一轮复习--文学类文本阅读—分析鉴赏小说人物形象(讲义)(解析版)
考点09 文学类文本阅读—分析鉴赏小说人物形象（讲）一、必备知识分析人物形象是读懂小说的关键。
小说主要是通过鲜明而独特的人物形象来打动读者和感染读者。
人物形象的概括与分析，几乎是小说阅读的必考题：有的试题只检测概括能力，不分析；有的试题是先概括后分析。
小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。
对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。
小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。
外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。
1.运用各种描写手法来塑造人物形象。
描写手法具体分析正面描写类别特点、作用肖像描写肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。
它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。
从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养，甚至内在性格。
小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画，如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神的三次描写。
语言描写小说的语言描写包括对话和独白。
个性化的对话，可以显示人物的不同性格。
鲁迅笔下人物的语言，都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，无不绘形绘色，跃然纸上。
富有特征的内心独白，也是透视人物内心隐秘、展现人物性格特点的一种重要手段。
如《守财奴》中葛朗台在得知妻子病情加重，财产有可能失去时，情不自禁地对自己说道：“那简直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲正面描写类别特点、作用动作描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。
如何分析人物形象
如何分析人物形象如何分析人物形象如何分析人物形象[篇1]一般说来，文章的情节往往围绕人物展开，结构根据人物性格和命运安排，语言和艺术技巧的运用为人物性格服务。
在现代文阅读当中，属于重要内容，查阅有关资料，主要从四个方面揣摩人物形象。
一、从肖像描写上分析，肖像描写，就是描写人物外貌特征，包括容貌、声音、表情、身材、神态、服饰以及风度、气派等。
通过肖像描写，往往能反映人物的精神风貌和思想品德。
请看《一面》，作者对鲁迅先生的肖像作了三次集中描写。
这三次集中肖像描写，不避重复，由远而近，由粗到细，由略到详，由整体到局部，抓住“瘦”的特点，突出鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志，同时也表达了对鲁迅先生的深彻怀念之情。
文章中心也因之而得以具体表现。
二、从行动描写上分析。
行动描写，就是通过人物行为和行为方式刻画人物形象。
《最后一课》中“他转身朝着黑板，拿起一枝粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁”从韩麦尔先生的行动上，我们深彻地感受到他对自己的祖国那种强烈的国和对国土沦亡的无比悲愤，体现了韩麦尔老师的爱国精神，同时也表达了他对祖国终将战胜敌人充满必胜的坚定信念。
《柳叶儿》第8自然段行动描写具体写出“我”上树爬高的本领最大，同时一个活泼淘气的儿童形象栩栩如生展现在读者面前。
另一方面，也暗示了低处柳叶儿已被大人们抢光，从而揭示了过去年月饥荒的严重，表现了主题。
三、从语言描写上分析。
语言描写，就是通过人物的语言表现人物思想、精神境界，心理活动。
以刻画其性格特点。
如《羚羊木雕》当得知我把珍贵的羚羊送给好朋友万芳后，妈妈、爸爸、奶奶各说了一段话，我们先看妈妈的话，内容上，她认为羚羊木雕贵重，不该送人，要“我”讨回，一个重财轻义之人物形象呈现在读者面前，从说话语气上看，她是非常严厉之人，“现在就把它要回来！”毫无商量的余地。
爸爸说话比较讲究技巧，他在说话的语气和方式上异于妈妈，但这也掩饰不了他轻义重财的性格，他同妈妈属于同一类型之人，要说有不同，那就是爸爸的话语之中透着冷酷的个性。
中考语文复习技巧如何准确分析小说人物
中考语文复习技巧如何准确分析小说人物在中考语文考试中，小说分析是一个重要的考点。
准确地分析小说人物可以帮助我们更加深入地理解故事情节及主题，并能提高阅读理解的技巧。
本文将介绍几种有效的语文复习技巧，帮助同学们准确分析小说人物。
一、理解人物的外在形象与性格特征在分析小说人物时，首先需要对人物的外在形象与性格特征进行理解。
外在形象包括人物的年龄、外貌、身高、身材等方面的特征。
性格特征则涉及到人物的内心世界、思想、情感等方面的描写。
在复习阶段，同学们可以选择经典小说中的人物进行分析练习。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉，我们可以通过小说中的描写，知道他是一个聪明、多情、矛盾复杂的人物。
同学们可以通过分析人物形象和性格特征，来推测人物的行为动机以及对剧情发展的影响。
二、分析人物与周围环境的关系人物与周围环境之间的关系是分析小说人物的重要方面。
环境包括时代背景、社会环境、家庭环境等等。
通过分析人物与环境的关系，可以更好地理解人物的行为和性格。
例如，《老人与海》中的主人公桑地亚哥，是一个生活在贫困的古巴渔村的老渔夫。
他与自己的环境形成鲜明对比，孤独而顽强，这种与环境相对立的关系展现了他坚韧不拔的品质。
因此，在复习阶段，同学们可以通过关注人物与周围环境的关系，来深入分析人物形象的意义和故事情节的发展。
三、分析人物的言行举止和语言特点人物的言行举止和语言特点可以进一步展现人物的性格和形象。
通过仔细分析人物的语言表达和行为举止，可以更加准确地把握人物的内心世界、情感和情绪。
例如，《西游记》中的孙悟空，他的言行举止以及独特的语言特点都展现了他机智、聪明的形象。
同学们可以通过分析人物的言行举止和语言特点，来进一步理解人物的性格和角色定位。
四、对比人物之间的关系在小说中，人物之间的关系常常是复杂而多样的。
通过对比不同人物之间的关系，可以更好地理解人物的性格和行为。
例如，《了不起的盖茨比》中的盖茨比与黛西之间的关系，充满着欺骗、理想主义和虚幻。
高考语文一轮复习小说阅读题型拆解二分析小说中的人物形象
二、分析小说中的人物形象考点解读◇高考要求这一考点，《考试说明》的表述是“欣赏作品形象”。
对人物形象的理解与分析，是分析小说的要点。
文学即人学，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活本质，从而表现作品的主题。
因此，人物形象是小说阅读的重点，小说考查的重中之重。
◇命题思路对小说形象的考查有三种形式：一是要求考生对人物形象作整体概括和分析；二是结合文中人物的一段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物心理活动的分析；三是借助文中其他事物，或借对情节的分析，或借对人物描写的分析来考查人物形象。
◇核心目标感受、欣赏人物形象，主要包括三个方面：感受、分析人物形象特点，揣摩人物的心理情感，把握人物形象的意义。
典题感悟【题1】阅读下面的文章，完成后面的题目。
(2020盐城高三10月测试)深夜[俄]伊凡·蒲宁①这是一个梦呢，还是像梦境似的神秘的夜间生活？我感觉到忧郁的秋月老早就在天空徘徊，已经是该摆脱白天的一切虚伪和忙乱而休息的时刻了。
似乎整个巴黎，包括它最贫困的角落，都已说入了睡乡。
我睡了裉久，最后，睡瞬睫慢地离开了我，仿佛一个不慌不忙的关切的大夫做完自己的手术，看到病人已能均匀地呼吸，睁开眼睛，为生命得到恢复而羞怯地、愉快地微微一笑，就离开了病人。
我醒来，睁开眼睛‘，看到自己处身在宁静、明亮的夜的王国。
②我在五层楼自己的房间里，沿着地毯悄没声儿地走到窗口。
我有时看看光线微弱的宽大的房间，有时通过窗子上边的玻璃看看月亮。
月亮把光线洒在我身上，我举目仰望，久久地看着它的脸庞。
月光穿过淡白色的花边窗帘，给房间深处添了一丝微光，在房间里边是看不见月亮的。
可是房间的所有四扇窗子都被月光映得铮亮，窗边的一切东西也同样照得清清楚楚．月光穿过窗子照在地上，形成几个浅蓝色、银白色的拱形图案，每一个图案中都有一个由朦胧的阴影构成的十字架，但图案投在圈椅和椅子上，这十字架就柔和地折断了。
靠边的一扇窗子旁边的圈椅里，坐着我所爱的人一一她穿着一身白色衣服，模样像一个小姑娘，面色苍白而美丽，由于我们所经受的一切事情，由于经常使我们反目成仇的一切事情，她已经疲惫不堪了。
中考小说人物分析
中考小说阅读人物分析的方法
一、结合故事情节分析。
小说中的人物形象是通过故事情节来展现的，要借助故事情节的发展来分析人物形象，如像《心声》这篇小说，从故事情节的发展就可以看出李京京是一个懂事腼腆、倔强执着、渴望关爱的孩子。
二、抓住人物描写分析。
小说通常是通过对人物的外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等来刻画人物形象。
所以阅读小说时要抓住与人物有关的种种描写，从而分析出人物形象的特点。
如像《孔乙己》这篇小说，从文中作者对孔乙己的具体描写来看，孔乙己是一个好吃懒做、迂腐不堪、死要面子、麻木不仁，但又心地善良的没落知识分子形象。
三、通过前后比照分析。
有的小说，通过人物的前后变化来展开，故而只有通过前后比照，才能全面的准确的分析出人物形象。
如像《范进中举》中的胡屠户、《故乡》中的闰土、《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，必须通过前后比照才能准确把握人物的全貌。
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备战2021中考语文一轮复习：如何分析小说阅读中的人物形象小说中有人物形象小说是通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
有的同学小说人物形象分析题总爱丢分，不是他们分析的不对，往往丢分是因为人物形象分析得不够丰富、饱满、全面。
以下是小说阅读人物形象分析的方法，帮助大家做到这类题型不丢分。
知识点解析1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
答题技巧（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
(3) 试分析概括×××这一形象的作用。
(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
2.思路导航我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。
小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。
另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现。
此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。
既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。
分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。
既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。
既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：①有的作品的标题就指明了主人公，②最能传达主题思想的人物是主人公，③与情节联系密切的是主人公，④作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，⑤作者用墨最多的人物往往是主人公。
3.思路步骤：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。
④选择恰当的词句表述出来。
4.答案组织模式：（常用3种）①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型例1：（2018年安徽高考《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。
（5分）【试题立意】本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力【参考答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。
【试题解析】蒙铁尔虽不是小说的主要人物，表现也不多，但性格鲜明，尤其是吝啬、粗暴、从不考虑他人的感受，非常明显。
关键是要抓住蒙铁尔自己的言行正面分析，以及其妻子、儿子的言行的侧面分析。
例2：（安徽高考）《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。
答案：董师傅是一位普通木工。
（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
（分述性格特点）②单句下定义型例：（《林冲见差拨》）差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
（6分）答案：（1）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
（2分）（2）对比法。
主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
（4分）③分点概括型（答案尽量使用概括性短语）例1：“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。
（6分）答：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。
解析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
例2：（十月月考）根据小说内容，概括癞子脑壳的形象特点。
（6分）答：①对生活有计划，办事干净利落；②勤劳乐观，不张扬，不斤斤计较，敢于改变现状；③顺从政府指令，不善于为自己争取合理利益。
（二）小说人物形象作用类小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。
分析小说人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵,明确其对现实生活中人们思想的引导作用。
1.常见题型（1）小说中的人物是一个怎样的形象?塑造这一人物对小说主题的作用。
（2）小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用?（3）你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。
（4）请简要分析某一人物形象的艺术价值。
2.思路导航①人物作用类考题:往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面。
②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用类：首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。
③分析人物形象的社会意义类：首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。
④分析人物形象的艺术价值类：主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。
例1：（《想起母亲》）1、作者写老太太“一双混浊的眼睛”“花白的头发和满是皱纹的脸”有何用意?(5分)2、你认为作者塑造的“林雄”形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。
(6分) 【答题思路】：(1)第1题考查的是肖像描写的作用。
应先分析这一描写对人物形象塑造的作用,接着依次分析对情节发展及对主题的作用。
答案示例:①肖像描写,塑造了一位饱经沧桑,至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。
(1分)(指向本身)②这个形象触动了林雄内心深处的情感,为下文情节、情感的发展做了铺垫。
(2分)(指向情节)③用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差,促使林雄情感爆发,深化小说的主题。
(2分)(指向主题)(2)第2题考查的是人物形象的社会意义,即塑造人物形象的作用。
应在人物个性分析中透出其典型性,并由此折射社会存在的某些方面的问题,然后分析其对社会的积极的作用。
答案示例:①林雄请胡局长钓鱼,希望了结拖欠的工程款,反映了他的不正之风;(1分)但面对小车司机喝斥老太太时,林雄表现出了他的正直、善良(人性可贵的一面)。
(1分)(结合情节分析人物)②小说通过这样一位具有多面性格的形象,教育人们不要为利忘义,(1分)要有正直、善良的心灵;(1分)呼吁社会良心和正义。
(2分)(言之有理即可。
答“要孝敬老人”也对)(结合人物分析意义)例2：（《铁公鸡施粥》）“小儿子”这个角色在小说中有什么作用？试简析。
（6分）答案示例:小儿子在文中两次出场，第一次为粥的质量同父亲据理力争，第二次为父亲遣走家里的佣工表示担心，认为父亲心狠。
其作用有：①衬托主要人物。
小儿子是陪衬人物，衬托了主要人物的形象。
（指向人物）②丰富了情节、内容。
使小说在情节方面不显得单一，在内容方面更趋饱满。
（指向情节、内容）（三）综合提示(1)、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。
(2)、要根据提问角度组织语言表达，认真审题,定向扫描，根据题干的提示,找出题目的命题点,锁定答题区间。
如：XX是一个……的人。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。
(3)、“形象作用”题：①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。
例如（《想起母亲》里的老太婆）②次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。
例如（《铁公鸡施粥》里的小儿子）③物象的作用：突出人物性格；具象征意义，揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。
例：小说中的“渡船”在文中有什么作用？（6分）答案示例:“渡船”是文章的行文线索。
代表着一种衰败落后但还有重要作用的事物，是旧思想、旧传统、旧事物的象征。
对小说主题的表达具有重要作用。
④景象的作用：交待故事发生的时间，或突出季节特征；渲染烘托氛围，为情节的展开铺设合理场景；渲染气氛，烘托人物心理；暗示主题性质，为主题解读提供背景途径。
例：（《洗澡》）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。
（6分）答案示例：①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。