体育舞蹈理论课教案 安东伟2
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案1. 简介体育舞蹈是一种结合舞蹈技巧和体育动作的综合性运动项目。
它可以培养学生的协调能力、灵活性和肌肉控制能力，同时提高其心肺功能和身体素质。
本教案旨在为教师提供一个系统的指导，帮助他们在课堂上进行体育舞蹈的教学。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解体育舞蹈的基本概念和特点； - 掌握体育舞蹈的基本动作技巧； - 培养协调性、灵活性和肌肉控制能力； - 提高心肺功能和身体素质。
3. 教学准备教师需要准备以下教学材料： - 音乐播放器和音乐； - 卧垫或舞蹈垫； - 幻灯片或黑板。
4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）在开始正式的教学之前，教师可以通过以下几种方式导入本节课的内容： - 播放一段体育舞蹈视频，让学生对体育舞蹈有一个初步的了解； - 通过提问的方式，引发学生对体育舞蹈的兴趣和好奇心； - 介绍一些体育舞蹈的名人或经典作品，引起学生的兴趣。
步骤二：讲解体育舞蹈的基本概念和特点（10分钟）教师在幻灯片或黑板上展示体育舞蹈的基本概念和特点，例如： - 体育舞蹈是一种结合舞蹈技巧和体育动作的综合性运动项目； - 体育舞蹈要求运动员具备一定的协调性、灵活性和肌肉控制能力； - 体育舞蹈可以提高心肺功能和身体素质。
步骤三：示范基本动作技巧（15分钟）教师通过示范的方式，向学生展示体育舞蹈的基本动作技巧，例如： - 舞蹈步法：教师可以示范一些常见的舞蹈步法，如前进、后退、转向等； - 舞蹈动作：教师可以示范一些常见的舞蹈动作，如手臂挥舞、腿部抬起等。
步骤四：学生练习（20分钟）学生根据教师的示范，进行基本动作技巧的练习。
教师可以配合音乐，让学生按照音乐的节奏进行动作练习。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）在学生掌握了基本动作技巧之后，教师可以设计一些巩固和拓展的练习，例如：- 设计一个简单的舞蹈编排，让学生按照一定的顺序进行动作练习； - 设计一个小组合作的舞蹈编排，让学生通过合作完成舞蹈表演。
体育舞蹈理论课教案
体育舞蹈理论课教案体育舞蹈理论课教案模板（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的体育舞蹈理论课教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育舞蹈理论课教案1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
三、授课时间：每周一至周五中午、周六上午、周日下午四、授课地点：音乐教室五、内容安排：第1-2周：中国古典舞基本手型第3周：中国古典舞基本脚型第4周：中国古典舞基本手位第5周：中国古典舞基本脚位第6-7周：单手基本动作第8-9周：双手配合动作第11-14周：身体各部分中间活动训练第15-16周：以上基本动作练习舞蹈队活动计划舞蹈教育是艺术教育。
掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。
以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。
由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。
本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。
初中教案体育舞蹈简单
初中教案体育舞蹈简单课程名称：体育舞蹈年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本知识，培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。
2. 学习体育舞蹈的基本步伐和站位，提高学生的舞蹈技能和表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 体育舞蹈的基本知识介绍2. 体育舞蹈的基本步伐学习3. 体育舞蹈的站位和配合教学重点：1. 体育舞蹈的基本步伐的掌握2. 站位和配合的准确性教学难点：1. 舞蹈步伐的连贯性和稳定性2. 舞伴之间的配合和默契教学准备：1. 舞蹈音乐2. 舞蹈场地3. 舞蹈服装教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育舞蹈的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 学生观看一段体育舞蹈视频，感受体育舞蹈的魅力。
二、基本步伐学习（15分钟）1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐，包括前进、后退、侧移等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本步伐的动作要领。
三、站位和配合学习（15分钟）1. 教师示范体育舞蹈的站位和配合，包括男女舞伴的站位和动作配合。
2. 学生分组练习，教师指导并及时纠正动作不规范的地方。
四、实践练习（15分钟）1. 学生分组进行实践练习，加强步伐和配合的熟练度。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习体育舞蹈时，对基本步伐的掌握程度较好，但在站位和配合上还存在一些问题。
在接下来的教学中，需要加强对站位和配合的练习，让学生能够更好地掌握体育舞蹈的技巧和要领。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和比赛等教学方法，培养学生的体育舞蹈能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标价值观目标：引导学生树立正确的体育舞蹈观念，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 教学难点教学难点：体育舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，以及基本步伐和动作技巧。
2. 示范法示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
3. 练习法练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，提高自己的体育舞蹈能力。
4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学准备 1. 教学材料教学材料：体育舞蹈教材、音乐、视频等。
2. 教学设备教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程 |教学环节|教师活动|学生活动|设计意图| |:–:|:–:|:–:|:–:| |导入|1. 播放一段体育舞蹈视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。
2. 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有哪些特点？|1. 观看视频，感受体育舞蹈的魅力。
2. 思考问题，回答教师的提问。
|通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
| |讲解|1. 讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，包括站姿、步伐、转身、手势等。
|1. 认真听讲，理解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 认真听讲，学习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
|通过讲解，让学生了解体育舞蹈的基本知识和技能。
| |示范|1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
体育舞蹈教学教案
体育舞蹈教学教案教案标题：体育舞蹈教学教案教案目标：1.使学生了解体育舞蹈的基本概念和技能。
2.培养学生的舞蹈表达能力和协调性。
3.促进学生的身体素质和健康发展。
4.培养学生的团队合作和创造力。
教学重点：1.体育舞蹈的基本动作和技巧。
2.舞蹈表达和舞蹈创作。
3.团队合作和协调性的培养。
教学难点：1.学生对体育舞蹈的兴趣和参与度的提高。
2.学生的舞蹈表达和创作能力的培养。
教学准备：1.音乐设备和音乐选取。
2.教学场地的准备和布置。
3.学生的舞蹈服装和舞蹈鞋。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：- 进行全身热身运动，如拉伸、跑步等，以准备学生的身体。
- 进行简单的舞蹈动作热身，如摇臂、摆腿等。
2.技术训练（15分钟）：- 教授基本的体育舞蹈动作和技巧，如转身、跳跃、转体等。
- 强调正确的姿势和动作执行方式，并进行示范和指导。
- 学生进行跟随练习，逐渐掌握基本技巧。
3.舞蹈表达（20分钟）：- 播放一段适合的音乐，让学生通过舞蹈表达自己的情感和感受。
- 引导学生运用已学的基本动作和技巧，进行舞蹈表演。
- 鼓励学生展示自己的舞蹈创意和个性。
4.小组合作（15分钟）：- 将学生分为小组，让他们合作创作一段简短的舞蹈。
- 每个小组选择一段音乐，并运用已学的技巧和动作进行编排。
- 学生展示自己的小组舞蹈，并互相评价和分享经验。
5.总结和评价（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和进展。
- 学生进行自我评价，并接受教师的评价和指导。
- 鼓励学生继续练习和参与舞蹈活动。
教学延伸：1.组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出。
2.邀请专业舞蹈教师或舞蹈团队进行示范和指导。
3.组织学生进行舞蹈交流和展示活动。
教学评估：1.观察学生在技术训练和舞蹈表达中的表现。
2.评价学生在小组合作中的合作态度和创作能力。
3.学生的自我评价和教师的评价。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。
如有需要，可以根据具体教学环境和学生需求进行适当的调整和改进。
《体育舞蹈》教案
《体育舞蹈》教案授课教师____________________ 授课专业体育教育________ 授课班级2012体育教育课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周2.—般柔韧性练习一、基本姿势男子的左手应轻握女子的8右手，右手轻靠女方的腰部左侧正中，不能超过中部。
女方的左手应轻搭在男士的右肩上，右手轻轻地放在男子的左手掌上。
双方的脸部不可以贴在一起，不应把头搁在对方的肩上，身体也不应靠得太紧。
双方在共舞时应神态自然，轻松自如，双方通过协调一臻的配合达到舞姿美与音乐美的和谐统一。
（1）左脚并换步（重、轻、轻共3拍，共3步）男士左脚向前，脚跟到全脚1；右脚踏旁边，用脚指尖的部位2;左脚并向右脚3。
女士右脚向后退1;左脚向旁边2;右脚并向左脚3。
关于华尔兹舞升降问题：在所有的跳三拍的舞蹈里边规律是一样的，第一步降，第二步开始升高，第三步继续升高，三的后半拍放平脚。
（2）右脚并换步（重、轻、轻共3拍，共3步）15男士的右脚向前，脚跟到全脚1；左脚踏旁边，用脚指尖的部位2;右脚并向左脚3。
女士左脚向后退1;右脚向10组织：全班学生成四排横队站立教法：1•教师讲解示范。
2.教师领做。
3教师语言提示，同学们自己领会动作。
4.教师轮流指导并纠错。
要求：1•动作自然舒展，用力适度，富有节奏感。
2.教师复述动作要领并示范。
10基本部分基本部分精品教育旁边2;左脚并向右脚3。
10基本部分右脚并换步的升降是：降、升、升、放重心。
左右脚并换步的组合，同样也可以用在后退步上。
（3）左转步（每一节的转动为12135°左右，共6步）男士向着斜中央，左脚向前，身体开始向左转1；右脚踏旁边2;左脚并向右脚3;右脚后退4;左脚踏旁边5；并步6。
女士右脚弧线后退1;左脚踏旁边2;右脚并向左脚3;左脚继续向前，身体向左转4;右脚踏旁边5;左脚并向右脚6。
（4）右转步（每一节的转动为135°左右，共6步）35和左转步一样共有6步，通常分为前三步和后三步，在运用可以用前三步，也可以用后三步。
体育舞蹈教学初中教案模板
一、课程名称：体育舞蹈基础二、教学对象：初中一年级学生三、教学目标：1. 认知目标：- 了解体育舞蹈的基本概念、发展历程和分类。
- 熟悉几种常见体育舞蹈的基本动作和技巧。
2. 技能目标：- 学会体育舞蹈的基本步伐和动作组合。
- 能够独立完成简单的舞蹈动作和套路。
3. 情感目标：- 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和团队协作能力。
四、教学内容：1. 舞蹈基础理论- 体育舞蹈的定义、分类及发展历程。
- 舞蹈的基本要素：节奏、动作、表情等。
2. 舞蹈基本动作- 基本步伐：前进、后退、侧移、跳跃等。
- 基本动作：手臂动作、脚步动作、转身动作等。
3. 舞蹈组合- 简单舞蹈套路：根据学生掌握情况，选择适合的舞蹈组合进行练习。
五、教学过程：第一课时：舞蹈基础理论1. 导入：通过图片、视频等形式，向学生介绍体育舞蹈的基本概念和发展历程。
2. 讲解：详细讲解舞蹈的基本要素，包括节奏、动作、表情等。
3. 互动：组织学生进行简单的舞蹈动作模仿，让学生体验舞蹈的乐趣。
第二课时：舞蹈基本动作1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生复习舞蹈基本要素。
2. 讲解：讲解舞蹈基本步伐和动作，示范动作要领。
3. 练习：组织学生进行基本步伐和动作的练习，纠正动作不规范的地方。
第三课时：舞蹈组合1. 导入：复习舞蹈基本步伐和动作。
2. 讲解：讲解舞蹈组合的动作要领，示范舞蹈组合。
3. 练习：组织学生进行舞蹈组合的练习，逐步提高动作的连贯性和协调性。
第四课时：舞蹈表演1. 导入：回顾前三节课的内容，组织学生进行舞蹈表演。
2. 表演：学生分组进行舞蹈表演，教师进行点评和指导。
3. 总结：总结本节课的收获，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、动作规范度等。
2. 通过舞蹈表演，评价学生的舞蹈技能和表现力。
3. 收集学生和家长的意见，不断优化教学内容和方法。
七、教学资源：1. 教材：《体育舞蹈基础教程》2. 器材：音响设备、舞蹈毯子、镜子等3. 网络资源：舞蹈教学视频、舞蹈音乐等八、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
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优质参考文档 向右脚 3； 右脚继续向前， 身体 向右转 4；左脚向旁边 5；右脚 并向左脚 6。
1.放松活动。 结 束 部 分 2.集合整队，检查人数和器材， 总结本次课情况。 3.布置课外作业。 4. 宣布下次课内容，师生“再 见” ，下课。
5
组织：全班学生成四排横队站立
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × × ×
双方的脸部不可以贴在一 2 起，不应把头搁在对方的肩上， 3 身体也不应靠得太紧。 双方在共舞时应神态自 然，轻松自如，双方通过协调 5
基 本
一臻的配合达到舞姿美与音乐 美的和谐统一。
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优质参考文档 部 分 （1）左脚并换步（重、轻、轻 共 3 拍，共 3 步） 男士左脚向前，脚跟到全 脚 1； 右脚踏旁边， 用脚指尖的 部位 2；左脚并向右脚 3。 女士右脚向后退 1； 左脚向 旁边 2；右脚并向左脚 3。 关于华尔兹舞升降问题： 在所有的跳三拍的舞蹈里边规 律是一样的，第一步降，第二 步开始升高，第三步继续升高， 三的后半拍放平脚。 （2）右脚并换步（重、轻、轻 共 3 拍，共 3 步） 男士的右脚向前，脚跟到 全脚 1； 左脚踏旁边， 用脚指尖 的部位 2；右脚并向左脚 3。 女士左脚向后退 1； 右脚向 旁边 2；左脚并向右脚 3。 右脚并换步的升降是：降、 升、升、放重心。 左右脚并换步的组合，同 样也可以用在后退步上。 （3）左转步（每一节的转动为 教法： 0 1 0 1 0 教法：
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《体育舞蹈》 教案 授课教师 授课专业 授课班级 课堂类型：讲授 1周 体育教育 20GG 体育教育 授课班级：16 体育管理 授课地点：舞蹈房 周次：第
体育科目舞蹈教案模板范文
一、课程名称：体育舞蹈二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 通过学习舞蹈动作，提高学生的身体协调性、节奏感和表现力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四、教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 体育舞蹈的基本动作与步伐。
3. 体育舞蹈的编排与表演。
五、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育舞蹈的概念、起源和发展。
2. 通过播放体育舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
二、基本概念与分类1. 教师讲解体育舞蹈的基本概念，包括舞蹈动作、节奏、风格等。
2. 介绍体育舞蹈的分类，如街舞、拉丁舞、民族舞等。
三、基本动作与步伐1. 教师示范并讲解体育舞蹈的基本动作，如迈步、滑步、跳跃等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，并进行反复练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评。
第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上节课所学的舞蹈动作，教师进行个别指导。
2. 学生进行小组练习，提高动作的连贯性和节奏感。
二、舞蹈编排与表演1. 教师讲解舞蹈编排的基本原则，如动作的连贯性、节奏的协调性等。
2. 学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。
3. 学生进行舞蹈表演，教师进行点评。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评。
四、课后作业1. 学生回家后，练习所学的舞蹈动作，为下一节课做好准备。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起练习，增进感情。
六、教学评价：1. 学生对体育舞蹈的兴趣和认识程度。
2. 学生对舞蹈动作的掌握程度。
3. 学生在舞蹈编排和表演中的表现。
七、教学资源：1. 体育舞蹈教材。
2. 教学视频。
3. 音乐设备。
通过本节课的学习，学生能够了解体育舞蹈的基本知识，掌握一定的舞蹈动作，提高身体协调性和节奏感，培养团结协作的精神风貌。
《体育舞蹈》教案
《体育舞蹈》
教案
授课教师
授课专业体育教育
授课班级2012体育教育
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第2周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第3周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第4周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第5周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第6周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第7周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第8周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第9周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第10周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第11周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第12周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第13周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第14周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第15周。
《体育舞蹈》教案备课讲稿
《体育舞蹈》教案《体育舞蹈》教案授课教师授课专业体育教育授课班级 2012体育教育课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第2周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第3周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第4周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第5周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第6周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第7周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第8周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第9周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第10周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第11周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第12周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第13周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第14周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第15周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第16周2.前、后、侧擦地练习3.蹲的练习4.腰的练习5.小踢腿练习会、互相帮助。
基本部分基本部分1.体育舞蹈基本功练习①重心起降；②进步与退步脚法；③左右转换重心。
②1-2-32、学习恰恰金动作（一）舞步节奏男脚位女脚位1 2 右脚前进左脚前进2 3 转体180左脚前进转体180右脚前进3 4、1右脚前进左脚前进动作图解：准备 1 2 33、素质练习（柔韧）1.肩部练习2.胸部练习3.腰部练习4.腿部练习5.髋部练习6.踢腿练习1540组织：全班学生成四排横队站立教法：讲解示范、巡回指导。
教法：1.教师完整示范动作，并分别讲解示范男步，脚位→髋位→手位→头位→配合2.教师分别领做男女舞步，学生搭伴模仿作。
体育舞蹈理论课教案 安东伟
体育舞蹈理论课教案教师姓名：安东伟授课对象: 高中生课程名称《体育舞蹈》课程类型专项授课题目第一讲体育舞蹈概述授课形式面授授课时间20XX年05月21日周次/课次1/1教学目标1.了解体育舞蹈的起源、内容与特点，激发学习兴趣。
2.了解体育舞蹈课程的教学目标、任务与要求，明确学习目的。
重点、难点重点: 体育舞蹈的特点与内容。
难点: 体育舞蹈产生的时代背景与现实意义教具电脑、多媒体投影仪教育技术多媒体教学技术教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）时间执行课堂常规一、开始部分1、导入关节：片头音像（各类舞蹈活动的精彩画面）2、互动环节：体育舞蹈有哪些风格？（集体讨论，以下同）二、基本部分1、体育舞蹈的起源与历史发展及舞种分类。
（起始、主要赛事、比赛组织形式）2、体育舞蹈的特点群众性、多样性、娱乐性、易行性、竞技性、观赏性互动环节：如何理解各个特点？3、体育舞蹈的动作特点详细讲解各个舞种的动作特点，并给与相关视频，使学生更直观的了解。
4、体育舞蹈的风格详细讲解各个舞种的风格特点，并给与图片及相关视频，使学生更直观的接触其风格特点。
5、体育舞蹈的价值1.有利于愉悦性情，陶冶情操，提高生活品质；2.有利于增强体质，增进健康；3.有利于培养良好的心理和道德品质；4.有利于舞蹈人才培养，提高竞技水平；5.有利于人际与国际交往；6.有利于人生拓展。
互动环节：如何理解各种价值？6、课程介绍教学目标、教学内容、教学方法与要求。
主要教学方法：导入：给出情境场面或提问，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
5分钟5分钟6分钟8分钟8分钟4分钟5分钟导学：通过提问与讨论，师生共同找出答案，解决问题。
强化：教师讲授与总结，明确学习要点，明晰学习思路。
导出：设置案例，启发学生实践性操作。
三、结束部分4分钟总结性讨论：1如何看待体育舞蹈？2如何理解各舞种间的区别？实践环节：简述体育舞蹈的特点与价值？作业课后小结。
体育舞蹈理论课教案
• Ⅲ探戈舞（Tango） 用T表示。摩登舞项 目之一。2/4拍节奏，每分钟30～34小节。 每小节二拍，第一拍为重拍。舞步有快步 和慢步，快步（quick）占半拍，用Q表示； 慢步（slow）占一拍，用S表示。基本节奏 是慢、慢、快、快、慢（S、S、Q、Q、 S）。舞曲节奏带有停顿并强调切分音；舞 步顿挫有力，潇洒豪放；身体无起伏、无 升降、无旋转；表情严肃，有左顾右盼的 头部闪动动作。源于阿根廷民间，20世纪 传入欧洲上层社会，后流行于世界各国。
• 男女为伴。体育舞蹈也称“国际标准交谊 舞”，分两个项群，十个舞种。其中标准舞（摩
登舞）项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、 狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑 巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞 步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编
成各自的成套动作 。这项将健身性、娱乐性、 竞技性和观赏性融于一体的独特运动，以 其强烈感人的艺术魅力和对身心健康及社会交
（三）体育舞蹈的娱乐性和观赏性
• 体育舞蹈有别于舞蹈艺术家们创作舞台表 演的舞蹈，后者如没有观众则上演不成， 而前者完全不在于是否有观众。虽然在许 多场合会有一些热心的观众和比较宏大的 场面，但这并不是它的真正目的，而只是 一种伴随现象。体育舞蹈强调的是娱乐性 和健身性，它让人们在不同旋律的音乐节 拍伴奏下，在轻松、愉快的气氛中健身强 体、调节精神和丰富生活。可以说，体育 舞蹈作为一种新型的、大众的娱乐性体育
（二）.拉丁舞
• 拉丁舞（Latin） 体育舞蹈项群之一。内容 包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。 特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在 固定范围内辐射式地变换方向角度，展现 舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部 及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞 步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜 多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲调缠 绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫 洒脱，男着上短下长的紧身或宽松装，女 着紧身短裙，显露女性曲线的美 。
体育舞蹈理论课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
体育舞蹈理论课教案一、教案背景与目标【教案背景】体育舞蹈是一门结合了舞蹈艺术和体育运动的综合性课程。
它通过舞蹈动作的学习和训练，培养学生的身体素质，提高协调性和灵活性，同时培养学生的舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力。
【教案目标】1. 了解体育舞蹈的基本概念和特点；2. 掌握基本的体育舞蹈动作和基本舞蹈技巧；3. 培养学生的协调性、灵活性和身体素质；4. 培养学生的舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容与安排【教学内容】1. 体育舞蹈基本概念和特点的介绍；2. 基本体育舞蹈动作的学习和训练；3. 基本舞蹈技巧的教授和练习；4. 舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力的培养。
【教学安排】第一课时：体育舞蹈的基本概念和特点1. 引入：介绍体育舞蹈的概念和发展历程。
2. 讲解：介绍体育舞蹈的特点，如动作优美、姿势协调、舞蹈情感等。
3. 辨析：对比体育舞蹈与传统舞蹈的差异。
4. 总结：总结本课内容，布置作业：撰写一篇关于体育舞蹈特点的小论文，并进行分享。
第二课时：基本体育舞蹈动作的学习和训练1. 复习：师生共同回顾上节课的内容，并讨论小论文的撰写情况。
2. 学习：介绍几种常见的体育舞蹈动作，如转身、踢腿、扭腰等。
3. 演示：由教师进行动作演示，并学生进行模仿学习。
4. 练习：进行动作练习，按照教师的指导进行短暂的编排。
5. 总结：回顾本课学习内容，布置作业：编排一段简单的体育舞蹈动作和表演。
第三课时：基本舞蹈技巧的教授和练习1. 复习：师生共同回顾上节课的内容，并观摩学生的表演作品。
2. 技巧教授：介绍常见的舞蹈技巧，如姿势调整、转身技巧、身体灵活性的训练方法等。
3. 练习：进行舞蹈技巧的练习，由教师进行指导和纠正。
4. 表演：学生进行技巧表演，教师进行点评和指导。
5. 总结：回顾本课学习内容，布置作业：编排一段有一定技巧要求的体育舞蹈，并进行表演。
第四课时：舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力的培养1. 复习：师生共同回顾上节课的内容，并观摩学生的表演作品。
体育舞蹈教案(2)1
体育舞蹈实践能力教案班级高二·一班人数20 日期2012.04.12 课次第 4次授课教师马齐国课的基本内容一、复习北京平四的侧卷步、侧卷步同步换位。
二、学习背后套手和背后套手相互换位目的任务1、通过本次体育舞蹈动作组合的学习，大部分学生掌握舞蹈动作的动作要领，2、培养学生的艺术审美感。
及音乐节奏的掌握，感受体育舞蹈的动作美。
重点难点重点：舞蹈动作的节奏感及表现力难点：各动作的姿态形体及眼神表情的表现力课的部分时间课的内容组织教法准备部分10’一1、集合整队，报告人数。
2、宣布本课任务，点名。
3、检查服装。
4、安排见习生二徒手操。
a 头部运动4×8拍b 扩胸运动4×8拍c 振臂运动4×8拍d 俯背运动4×8拍e 膝关节运动4×8拍f 正侧压腿运动4×8拍g 踝关节运动4×8拍1、集合队形（如下图）△××××××××××××××2、课堂要求：服装整齐，适合运动注意听讲，气氛活跃，练习认真，团结协作，见习生随堂听讲。
二、组织与教法：1、教师讲解。
2、教师边示范边讲解。
3、教师领做，用音乐和口令指挥学生练习。
4、体育委员领做徒手操。
三、要求：学生认真听讲，主动练习，能听懂健美操音乐，并很好地与动作结合起来。
把身体各关节活动开，为基本部分练习做好准备基本部分30一、复习北京平四的侧卷步、侧卷步同步换位要点：注意两人的位置关系，手臂的花样动作，男士的引导，脚出步的位置方向。
二、学习北京平四的背后套手要领由双手拉第四节拍开始（1）A男步：左脚向前迈向女士右侧，右脚向前迈一小步成横步，同时转体180度左脚后撤。
下一拍按原路返回，身体姿态基本保持不变。
右手上举左手至于女士腰间（2）B女步：右脚向前迈向男士左侧，转体180后撤右脚，右手上举左手置于背后腰间，身体姿态不变。
高中《体育舞蹈的舞姿》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将采用以下方法吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.以一段精彩的体育舞蹈视频作为开场，让学生在视觉和听觉上感受舞蹈的魅力，引发他们对舞蹈的向往。
2.邀请学生分享他们对体育舞蹈的了解和看法，鼓励他们表达自己对舞蹈的喜爱和期望。
3.通过提问方式引导学生思考体育舞蹈的基本元素，如舞姿、步伐、音乐节奏等，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将系统地介绍体育舞蹈的基本舞姿和技巧：
1.以华尔兹为例，讲解其起源、发展以及特点，让学生了解舞种背后的文化内涵。
2.演示基本舞姿，如开位、闭位、滑步等，并详细讲解每个舞姿的动作要领和注意事项。
4.学习动机：学生在学习体育舞蹈时，教师需关注他们的学习动机，引导他们认识到体育舞蹈对身心健康、人际交往等方面的益处，提高学生的学习积极性和主动性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握体育舞蹈的基本舞姿和步伐，培养他们的音乐节奏感和舞伴间协作能力。
2.难点：如何帮助学生克服身体僵硬、舞姿不优美等问题，提高舞蹈表现力和艺术感染力。
3.布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，为下一节课的学习做好准备。同时，鼓励学生积极参与体育舞蹈活动，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的舞蹈水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生的体育舞蹈技能，特布置以下作业：
1.观看体育舞蹈教学视频，模仿并练习课堂所学的舞姿和步伐，注意动作的规范性和音乐节奏的把握。
4.引导学生认识体育舞蹈所蕴含的文化内涵，培养民族自豪感，增强文化自信。
《体育舞蹈》教案
《体育舞蹈》
教案
授课教师
授课专业体育教育
授课班级 2012体育教育
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第2周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第3周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第4周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第5周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第6周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第7周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第8周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第9周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第10周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第11周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第12周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第13周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第14周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第15周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第16周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第17周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第18周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第19周
课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第20周。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案体育舞蹈教案任课教师：梁丹茹课的基本内容与任务 1、 学习身体的基本姿态 身体重心升降 2、 学习华尔兹基本步伐 3、 身体素质练习 教学重难点 1、 身体重心升降 2、 华尔兹左转步，右转步3、 双人配合双人配合课的部分 时间分课 的 内 容组 织 教 法 准 备 部 分12 一、课堂常规 1、班长整队、集合、并清查人数检查服装 2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务。
4、安排见习生二、形体操练习 头颈部练习 手位练习 腰部拉伸练习 站姿练习 提踵练习重点：讲解各动作要点组织队型：（图示）X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X O —教师X X X X X X X X X X X X X —学生 O要求：1、 整队报到快、静、齐。
2、 精神饱满，声音宏亮。
3、 注意力集中，热身操充分热身。
4、 徒手操动作舒展到位，充分活动身体各关节。
课的部分 时间课 的 内 容组 织 教 法基 本 部分70华尔兹：1、 学习身体的基本姿态 身体重心升降单人练习：两脚并拢自然伸直站立，两臂自然张开，肘关节几乎与肩平，两掌心稍向下，同时双腿做半蹲-直立的反复练习。
双人练习：两人相对而立，男生-右手五指并拢，放在女生左边肩胛骨下方。
从肩膀到手肘整个右上臂向下倾斜，而以下的手肘到手之间成直线。
左手握住女生右手大拇指和食指之间，女生其余手指并拢。
女生-左臂轻轻地放在男生的右臂（右肩下方），右臂从肩膀到手肘间稍后下倾斜，然后手肘往上倾斜朝向男生的左手，手指稍折握在男生的左手的大拇指和食指之间的位置。
2、 学习华尔兹基本步伐左、右并换步，左转步，右转步把左转步、右转步分成转1/4和转1/2进行练习 1动作要求：上体必须保持正直重心稍向后，头部稍向左上方抬起。
组织教法：1. 由教师讲解动作要领2. 单人作站立姿势练习（两臂张开）3. 单人作重心升降的练习4. 双人相对而立作握姿练习5. 双人相对而立作双手互握身体向后的相互作用力和反作用力的练习组织教法：放不同的音乐，让学生跟教师做不同节奏的动作重点及难点：学生的反应能力和准确性练习的重点，教师必须给出不同的口令和提示。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案教案标题：培养学生体育舞蹈技能的综合教案教学目标：1. 了解体育舞蹈的基本概念、特点和发展历程。
2. 掌握体育舞蹈的基本技能，包括姿势、动作、节奏和配合。
3. 培养学生的协作精神、创造力和表现力。
4. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热爱，提高身体素质和艺术修养。
教学重点：1. 体育舞蹈的基本概念和技能。
2. 学生协作能力和创造力的培养。
教学准备：1. 音乐设备和适合的音乐。
2. 教学用具，如镜子、舞蹈垫等。
3. 舒适的教学环境。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍体育舞蹈的概念和特点，引发学生对舞蹈的兴趣。
2. 播放一段体育舞蹈视频，让学生观看并讨论他们的感受和观点。
知识讲解：1. 解释体育舞蹈的基本技能和要素，包括姿势、动作、节奏和配合。
2. 演示并讲解不同舞蹈动作的正确姿势和技巧。
实践活动：1. 分组让学生进行简单的热身运动，如拉伸、跳跃等。
2. 引导学生学习基本的体育舞蹈动作，如转身、跳跃、扭动等。
3. 组织学生进行小组合作，创作一段简单的体育舞蹈，并在课堂上进行表演和分享。
巩固练习：1. 组织学生进行个人练习，巩固所学的体育舞蹈技能。
2. 提供反馈和指导，帮助学生改进他们的动作和表现。
总结活动：1. 让学生分享他们在学习体育舞蹈过程中的体验和收获。
2. 总结体育舞蹈的要点和技能，并鼓励学生继续探索和发展自己的舞蹈才能。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈技能。
2. 鼓励学生自主学习和探索其他类型的舞蹈，拓宽他们的舞蹈视野。
评估方式：1. 观察学生在实践活动中的表现和进步。
2. 评价学生的合作能力和创造力。
3. 提供个别反馈和建议，帮助学生改进他们的舞蹈技能。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈培训班或课外活动，进一步提高他们的舞蹈水平。
2. 在课堂上引入不同风格和文化背景的舞蹈，拓宽学生的舞蹈知识和视野。
这个教案旨在通过引导学生学习体育舞蹈的基本技能和要素，培养他们的协作能力和创造力，提高他们的身体素质和艺术修养。
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教师姓名：安东伟授课对象:高中生
课程名称
《体育舞蹈》
课程类型
专项
授课题目
第一讲 体育舞蹈概述
授课形式
面授
授课时间
2014年05月21日
周次/课次
1/1
教学目标
1.了解体育舞蹈的起源、内容与特点，激发学习兴趣。
2.了解体育舞蹈课程的教学目标、任务与要求，明确学习目的。
重点、难点
重点: 体育舞蹈的特点与内容。
难点: 体育舞蹈产生的时代背景与现实意义
教 具
电脑、多媒体投影仪
教育技术
多媒体教学技术
教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）
时间
执行课堂常规
一、开始部分
1、导入关节：片头音像（各类舞蹈活动的精彩画面）
2、互动环节：体育舞蹈有哪些风格？（集体讨论，以下同）
二、基本部分
1、体育舞蹈的起源与历史发展及舞种分类。（起始、主要赛事、比赛组织形式）
强化：教师讲授与总结，明确学习要点，明晰学习思路。
导出：设置案例，启发学生实践性操作。
三、 结束部分
总结性讨论：1如何看待体育舞蹈？
2如何理解各舞种间的区别？
5分钟
5分钟
6分钟
8分钟
8分钟
4分钟
5分钟
4分钟
作
业
实践环节：简述体育舞蹈的特点与价值？
课
后
小
结
2.有利于增强体质，增进健康；
3.有利于培养良好的心理和道德品质；
4.有利于舞蹈人才培养，提高竞技水平；
5.有利于人际与国际交往；
6.有利于人生拓展。
互动环节：如何理解各种价值？
6、课程介绍
教学目标、教学内容、教学方法与要求。
主要教学方法：
导入：给出情境场面或提问，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
导学：通过提问与讨论，师生共同找出答案，解决问题。
2、体育舞蹈的特点
群众性、多样性、娱乐性、易行性、竞技性、观赏性
互动环节：如何理解各个特点？
3、体育舞蹈的动作特点
详细讲解各个舞种的动作特点，并给与相关视频，使学生更直观的了解。
4、体育舞蹈的风格
详细讲解各个舞种的风格特点，并给与图片及相关视频，使学生更直观的接ห้องสมุดไป่ตู้其风格特点。
5、体育舞蹈的价值
1.有利于愉悦性情，陶冶情操，提高生活品质；