幼儿中班语言教案《半个西瓜》
大班语言教学活动教案《有趣的西瓜皮》
大班语言教学活动教案《有趣的西瓜皮》活动目标：1、能发挥想象，并乐于利用西瓜皮进展造型活动，2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆的表达自己的想法。
3、充分体验创作的欢乐，学习创编故事、儿歌。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
活动预备：1、每个幼儿一张画好的西瓜皮图片、半个西瓜皮。
2、制作好的教学课件3、草地背景图、磁性小动物教具活动过程：一、开头局部1、让幼儿猜谜语，引出课题身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛。
2、幼儿猜出谜语后引导幼儿说出为什么谜底是西瓜。
二、根本局部1、出示西瓜皮，引导幼儿绽开想象。
今日教师带来了什么?这个西瓜皮看上去像什么?西瓜皮朝上看上去像什么?朝下看上去像什么?幼儿一边回答下列问题，教师一边操作演示。
2、出示制作好的课件，教师逐幅图片演示，引导幼儿说出图片内容，并编儿歌。
(1)、小动物们都会变魔术，小兔有一个西瓜皮，他把西瓜皮变成了什么?(帽子)教师示范编儿歌：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳。
(2)、利用启发性语言引导幼儿绽开想象，依据图片内容编出恰当的儿歌。
3、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，并创编故事。
(1)、出示草地背景图和磁性小动物教具，教师示范创编故事：草地上有一群小动物在玩捉迷藏的嬉戏，它们发觉草地上有很多西瓜皮，小动物们想：丢了多惋惜呀!我们用它做玩具吧。
小松鼠找来一根藤条，穿在西瓜皮上，做成一个小篮子，采了一篮子鲜花，美丽极了。
小朋友，西瓜皮有许多，小动物们会用它做什么?(2)、幼儿分组创编故事，并请幼儿叙述。
(3)、幼儿每人一张西瓜皮图片，利用彩笔添画出西瓜皮能变成什么，画完后局部幼儿叙述绘画内容。
三、完毕局部将幼儿作品放在美工区进展展览。
四、活动延长幼儿回家后用水果制作玩具。
大班语言教学活动教案《好玩的西瓜皮》这篇文章共2317字。
中班语言优质教案及教学反思《有趣的西瓜皮》
中班语言优质教案及教学反思《有趣西瓜皮》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣日常物品》中第二节《有趣西瓜皮》作为教学内容。
我们将详细学习西瓜皮形状、颜色、用途等方面知识，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快氛围中感受西瓜皮趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿认知西瓜皮特点，解西瓜皮用途。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握西瓜皮特点和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考，用语言表达出西瓜皮趣味性。
四、教具与学具准备教具：西瓜、画有西瓜皮图片、故事书、儿歌CD、游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个大西瓜，请幼儿帮忙一起将西瓜切成两半，引导幼儿观察西瓜皮颜色、形状，让幼儿亲手触摸西瓜皮，体验其光滑触感。
2. 故事讲解（10分钟）讲述一个关于西瓜皮有趣故事，引导幼儿关注故事中西瓜皮用途，让幼儿发挥想象力，思考西瓜皮还可以有哪些用途。
3. 例题讲解（10分钟）出示画有西瓜皮图片，让幼儿观察并描述西瓜皮特点。
通过提问方式引导幼儿回答，如：“西瓜皮是什颜色？是什形状？”4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种西瓜皮用途，并用画纸和水彩笔表现出来。
然后，每组派代表分享并展示作品。
5. 儿歌学习（10分钟）学习一首关于西瓜皮儿歌，通过唱歌、跳舞形式，让幼儿在愉快氛围中巩固所学知识。
6. 游戏环节（15分钟）组织一个“西瓜皮接力赛”游戏，让幼儿分成两队，每队成员用西瓜皮作为接力棒，完成接力比赛。
游戏过程中，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 西瓜皮特点：绿色、有条纹、光滑、圆形或椭圆形。
2. 西瓜皮用途：食用、做游戏、画画等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起想出一个西瓜皮创意用途，并画出来。
答案：示例：将西瓜皮切成小块，用作装饰品，贴在画纸上，形成一幅美丽画作。
幼儿园中班科学教案《吃西瓜》
幼儿园中班科学教案《吃西瓜》教学目标1.学习认识西瓜的外观、颜色和味道；2.学习使用刀具注意安全；3.培养幼儿们的采摘、体验、分享的能力；4.培养幼儿们的团队合作精神；5.让幼儿们在游戏中了解植物对人类的重要性。
教学准备1.西瓜；2.刀具（小刀、水果刀、切苹果器）；3.碗、勺子、纸巾；4.盆、罐子、拖把。
教学过程1. 导入环节老师将西瓜展示给孩子们看，让他们发表个人的见解。
由此引出本节课的主题——《吃西瓜》，通过故事、图画或诗歌等让幼儿们感知西瓜的产品特点，了解其成长过程。
2. 观察西瓜老师让幼儿围着西瓜转一圈，告诉他们西瓜呈什么形状、什么颜色、上面有什么纹路，幼儿可以用简单的语言表达自己对西瓜外观的观察感受。
3. 体验采摘老师带领幼儿走到幼儿园里的田野里，让他们采摘喜欢的植物。
幼儿可以自由选择自己最喜欢的西瓜，感受采摘的过程，并让他们学会用纸巾擦拭西瓜表面的泥土和鸟粪。
4. 分享与合作幼儿要将自己采摘的西瓜放在一起，让大家一起分享体验。
同时，让幼儿了解众多的小伙伴下肚的是同一块西瓜，也就是在分享体验的同时培养团队合作的精神。
5. 切西瓜老师示范使用刀具的正确方法，给幼儿们讲解使用刀具要注意的安全事项。
让大家轮流试用不同的刀具和技巧，将西瓜切开。
可以引导幼儿们观察西瓜的纹路、颜色、形状，了解其内部结构。
6. 品尝西瓜分配西瓜给每个幼儿，让他们品尝新鲜美味的西瓜，比较自己的感受和别人的感受有什么不同。
也可以引导幼儿品味西瓜的甜味、水分、香味等，了解西瓜的营养价值。
7. 游戏环节可以让幼儿进行简单的游戏，如“站在你最喜欢的植物旁边”、“形状观察”等，将玩耍与学习融合在一起，加强对本节课的巩固和回顾。
教学评估通过观察幼儿的表现，老师可以评估幼儿们在本节课中学到的知识是否掌握。
同时还可以用简单的问答或小测验等方式进行评估，以检测幼儿的学习效果。
总结通过本节课的学习，幼儿们了解了植物对人类的重要性，也锻炼了自己的采摘、体验、分享和合作能力。
中班音乐大西瓜教案
中班音乐大西瓜教案【篇一：西瓜教案】《西瓜》训练目的：这个小舞蹈是通过吃西瓜来发挥孩子们丰富的想象力，培养她们的表现力，训练孩子们的协调性。
关键动作：前抱手、滚地、腆胯提示：1、做躺地滚和坐地滚时，双腿要吸起来，上身和大腿尽量靠拢。
2、跪地腆胯是跪立的基础上，跨跟和肚子向前腆。
3、双手于旁按手提手腕，手心回扣，就像抱着大西瓜一样。
组合：第一遍音乐（1）1---4拍四人分两组，分别于台两侧准备。
竖排体对1点双跪坐，团身。
5---8拍右侧人向中区躺地下滚动一圈，左侧人的相反动作。
（2）1---4重复（1）5---8动作5---8双跪立同时双分手至前抱手。
（3）1---4双跪立，腆胯提腕，第三拍双跪坐，旁按手。
5----8 保持跪坐，双分手至前抱手。
(4) 1---8 重复（3）1----8动作。
（5）1---4双跪坐，双手扶地，目视双手。
5---8 旁按手。
（6）1---4表现吃西瓜状5----8表现高兴状第二遍音乐（1）1---4 跪地爬至台中成圆圈，体对圆心。
5---8顺时针坐地滚动一圈，然后身前俯，双手扶地，抬头。
（2）1---4 重复（1）5---8动作。
5---8 重复第一遍音乐（2）5---8动作。
（3）---（6）1---4重复第一遍音乐（3）---（6）1---4动作5---8最后一拍：右侧人双跪坐，右手于腹部，左手斜上位竖拇指握拳，目视1点。
左侧人做右侧人的相反动作【篇二：小班语言：大西瓜】小班绘本：《大西瓜》活动目标：1．理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
活动重点：理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
活动难点：想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
活动准备：ppt课件活动过程：——海宁市桃园幼儿园——附：夏天到了，小老鼠要去看望奶奶。
走在路上，大太阳火辣辣的，小老鼠热的满头大汗。
幼儿园中班语言教案 吃西瓜9篇
幼儿园中班语言教案吃西瓜9篇吃西瓜 1活动目标：1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
活动重点：尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
活动难点：帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
教学准备：1、图片4幅、2、录音机、配乐故事磁带3、大西瓜若干教学过程：一、导入活动师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）二、文学欣赏1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。
教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。
师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？（幼儿自由想象）2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。
（教师讲述故事）问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？3、到底怎样呢？我们再来听一听。
（听故事录音）4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？三、音乐游戏我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧！（带头饰演唱歌曲）四、吃西瓜蛤蟆你们心里开心吗？我们一起去用各种办法吃西瓜吧。
吃西瓜 2蛤蟆吃西瓜活动目标：1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。
活动资源：1、探索工具一批：如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子……等。
2、课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干。
3、多媒体课件：《蛤蟆吃西瓜》4、区域活动资源：瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。
最新吃西瓜中班语言教案
吃西瓜中班语言教案设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。
我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。
目标：1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。
]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
]2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。
教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
]（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
]3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动
幼儿园绘本故事教案《大西瓜》小班语言活动343个活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。
3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：多媒体课件。
鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她，那么一路上会遇到些什么事情呢，我们一起去看看吧！小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的。
小老鼠经过一片西瓜 地，它在干什么？它是怎么吃的？小老鼠有没有把另外一半西瓜 吃掉？小老鼠有没有吃剩下半个西瓜 ？小老鼠怎么不吃了？它是怎么想的？太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜 ，小老鼠是怎么做的？它把西瓜皮做成了什么？它为什么要戴上西瓜帽？小老鼠继续往前走，它又遇到了什么事？小老鼠不会游泳，怎么办呢？请小朋友帮忙想想办法。
小老鼠想了什么办法？发生什么事了？狐狸要干什么？小老鼠又是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠吗？小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？狐狸最后怎么样了？小朋友们觉得故事里的小老鼠是一只怎样的小老鼠呢？你是从哪件事情发现的？活动过程：（一）情景导入（观察ppt一）1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？2、追问：你怎么知道的？小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。
它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。
（二）分段欣赏、观察体验一路上会发生了什么事呢？1、观察ppt二（1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。
2、观察ppt三（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？（2）它为什么大口大口地吃？3、观察ppt四还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？小结：是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦！4、观察ppt五小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧！（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快）（2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀？小结：小老鼠跟你们一样聪明。
中班美术教案及教学反思《西瓜》
中班美术教案及教学反思《西瓜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《西瓜》教案通用6篇
《西瓜》教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术西瓜教案7篇
中班美术西瓜教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏切西瓜教案
中班游戏切西瓜教案
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿观察力和集中注意力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
西瓜、刀具、保鲜膜、纸板、彩纸、胶水、等。
教学步骤：
1. 导入活动：
教师问幼儿们有没有吃过西瓜，询问他们西瓜的外观和味道是什么样的。
2. 游戏介绍：
教师拿出一块西瓜，并告诉幼儿们今天要做一个有趣的游戏，大家要一起来切西瓜。
3. 游戏展开：
教师将西瓜切成一半，递给其中一位幼儿，并给他/她分配一个任务：用勺子将西瓜果肉挖出来。
其他幼儿要仔细观察，记住西瓜的形状。
4. 游戏延伸：
幼儿依次担任不同的角色，将剩下的西瓜果肉挖出来，并给每位幼儿分配一个任务。
5. 制作秧苗：
教师将纸板剪成花盆的形状，幼儿用彩纸包裹，并用胶水固定。
然后将挖出的西瓜果肉放入花盆内，并用保鲜膜遮盖。
6. 游戏总结：
教师和幼儿一起观察制作好的西瓜花盆，鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。
拓展活动：
1. 幼儿可在家和家长一起体验切西瓜的乐趣。
2. 制作一个大号的西瓜花盆，用于班级环境布置。
评估方式：
观察幼儿参与游戏的积极程度，以及在游戏中的合作和注意力集中情况。
制作小西瓜教案中班语言
制作小西瓜教案中班语言小西瓜教案中班语言。
一、教学目标。
1. 认识小西瓜，了解它的外观和特点。
2. 了解小西瓜的生长过程和生长环境。
3. 通过观察、比较和描述，培养孩子们的观察力和描述能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
二、教学重点。
1. 认识小西瓜，了解它的外观和特点。
2. 了解小西瓜的生长过程和生长环境。
3. 通过观察、比较和描述，培养孩子们的观察力和描述能力。
三、教学难点。
1. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
四、教学准备。
1. 小西瓜苗或小西瓜模型。
2. 小西瓜的图片或实物。
3. 相关的教学资料和课件。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示小西瓜的图片或实物，引导学生观察和描述小西瓜的外观和特点，比如形状、颜色、大小等。
2. 学习小西瓜的生长过程和生长环境。
教师向学生介绍小西瓜的生长过程和生长环境，让学生了解小西瓜是如何生长的，需要什么样的环境和条件。
3. 观察小西瓜。
教师让学生分成小组，每组给一颗小西瓜，让学生通过观察小西瓜的外观和特点，比较不同小西瓜之间的差异，然后让学生用语言描述他们观察到的内容。
4. 小组讨论。
教师让学生在小组内讨论，比较不同小西瓜之间的差异，然后让每个小组派出一名代表，向全班汇报他们小组的观察结果和讨论内容。
5. 总结。
教师引导学生总结今天的学习内容，让学生说出他们对小西瓜的认识和了解，然后对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察和描述小西瓜的外观和特点，培养他们的观察力和描述能力。
2. 教师要鼓励学生之间的合作和交流，让学生在小组内进行讨论和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 教师要及时对学生的表现进行肯定和鼓励，让学生在学习过程中保持积极的态度和情绪。
幼儿中班美术教案《西瓜》
幼儿中班美术教案《西瓜》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《水果篇》，详细内容为第二节《认识西瓜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解西瓜的形状、颜色和结构，学会用简单的线条和色彩描绘西瓜。
二、教学目标1. 了解西瓜的外形特征，知道西瓜的结构和颜色。
2. 学会使用线条、形状和颜色表现西瓜，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察西瓜的细节，用适当的线条和色彩表现西瓜。
2. 教学重点：让幼儿掌握西瓜的基本形状和颜色，培养他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西瓜一个，切开后的西瓜两半，PPT展示西瓜图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示实物西瓜，引导幼儿观察西瓜的形状、颜色和结构，讨论西瓜的特点。
2. 讲解：通过PPT展示西瓜图片，讲解西瓜的组成部分，如瓜皮、瓜肉、瓜子等。
3. 示范：现场演示如何用线条、形状和颜色描绘西瓜，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿动手绘制西瓜，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅西瓜作品。
2. 答案：要求幼儿运用本节课所学的绘画技巧，完成一幅西瓜作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他水果作为绘画对象，培养他们的观察力和绘画技巧。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了西瓜的绘画技巧，培养了他们的观察能力和审美能力。
同时，课后作业和拓展延伸环节，使幼儿在家庭和日常生活中，也能运用所学知识，不断提高自己的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和发展需求相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于评估幼儿的学习成果。
幼儿中班语言教案《半个西瓜》
幼儿中班语言教案《半个西瓜》教案目标：1. 帮助幼儿学会认读和书写汉字“西瓜”。
2. 培养幼儿观察、联想和表达的能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
教学准备：教具：绘本《半个西瓜》、卡片、幼儿字卡、道具（西瓜切片）等。
材料：图片、幼儿作品。
教学过程：一、引入新课（5分钟）1. 以一个问题引出本节课的主题：谁吃过西瓜？你们喜欢吃西瓜吗？2. 使用图片或实物引导幼儿联想和描述吃西瓜的场景，引发幼儿的学习兴趣。
二、讲故事（10分钟）1. 准备好绘本《半个西瓜》，向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 绘本《半个西瓜》中，幼儿跟随老师一同阅读，鼓励幼儿参与故事情节的推理和互动。
3. 阅读完故事后，带领幼儿回忆和分享故事中发生的事情。
三、学习汉字（15分钟）1. 在黑板或白板上写出汉字“西瓜”，并注重笔画的顺序和结构。
指引幼儿观察并模仿老师的书写动作。
2. 给幼儿发放幼儿字卡，上面写有“西瓜”字样，引导幼儿用手指触摸字形，感受笔画结构。
3. 制作卡片，将“西”和“瓜”字的卡片放在一起，通过拼接游戏或观察猜字等方式，让幼儿进一步熟悉和认读“西瓜”的汉字。
四、游戏体验（15分钟）1. 使用道具（西瓜切片）进行游戏体验。
将西瓜切成几个小片，让幼儿闭上眼睛，猜猜切了几块。
2. 鼓励幼儿描述西瓜的外观和味道，以及自己吃西瓜的经历，并通过绘画或手工制作等方式展示出来。
五、语言运用（10分钟）利用绘本《半个西瓜》中学到的词汇和句型，引导幼儿进行语言操练和表达。
1. 老师做示范，提问：“你最喜欢吃西瓜的什么部分？”2. 鼓励幼儿用简单的句子回答问题，如“我最喜欢吃西瓜的红色部分。
”3. 分组活动，让幼儿自由交流并分享自己吃西瓜的喜好和体验。
六、总结反思（5分钟）1. 和幼儿一起回顾本节课学习的内容和情节。
2. 鼓励幼儿分享本节课的收获和感想。
拓展活动：1. 利用绘本阅读环节进行角色扮演，让幼儿扮演绘本中的人物，一起重现故事情节。
语言中班大西瓜教案
篇一：中班语言教案《大西瓜》(故事)中班语言《大西瓜》（故事）一、设计意图本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。
外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。
二、活动目标：1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。
2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。
三、活动准备：1.材料准备：故事 ppt一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验四、活动过程：1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。
（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。
小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。
（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢？（小老鼠）（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。
幼儿中班语言教案《半个西瓜》
幼儿中班语言教案《半个西瓜》一、教学目标1.通过朗读、欣赏绘本《半个西瓜》，学生能认识并掌握一些新的生词和短语。
2.通过配合教师讲解和推理思考，学生能理解、记忆和表述故事情节。
3.学生能自如地使用第一人称，“我”来表达学生本人的意见和看法。
4.学生能运用新学到的语言知识进行口语表达和语言演练。
二、教学步骤第一步：情境导入1.师生互动：老师带着学生们一起叫一声“好哇，真不错”，用愉快的氛围营造和孩子们打成一片的互动氛围。
2.通过图片给学生们展示西瓜，然后告诉学生们，“老师今天要给大家讲一个关于西瓜的故事，大家想听吗？”第二步：故事讲述1.通过图片让学生们看到故事中的主人公——小燕子正在品尝那个大西瓜。
并引导学生们思考：“为什么是半个西瓜呢？”2.在讲解故事情节的过程中，不断使用图片辅佐讲解，带领学生们感受和理解故事情节。
3.通过教师提问来练习学生表述故事情节的能力。
第三步：生词解析1.教师告诉学生一些新生词及短语如：“品尝”、“半个西瓜”、“待定”、“不赖”等。
2.教师解释这些词汇的意思，并且让学生们按照掌声的大小，逐个把不同程度的生词解释出来。
第四步：学生分享1.学生别成小组，自由发言：“我觉得小燕子很可爱，我想和小燕子一起分享西瓜。
”。
2.教师引导学生们用简单的语言描述一下自己对小燕子和故事情节的感觉，也可以展示一下自己创造的小故事情节。
第五步：语言演练1.分为小组，每组5-6人，通过教师带领，模拟“小燕子品尝西瓜”的情景，文艺朗读课文，搭配肢体表演。
2.在小组内进行角色扮演，练习新生词的运用，通过现场模拟生活情景，提高学生们口语表达和语言演练能力。
三、教学评估1.学生通过学习和练习，是否掌握了故事中的语言知识和表述能力。
2.学生是否能流畅使用第一人称表达自己的意见和看法。
3.配合一些课后让学生回答问题或进行情景模拟，针对性对学生进行教学评估。
四、教学后记教师应根据学生的发展特点，在教学过程中注重因材施教，重点关注学生的学习兴趣和学习难点。
《西瓜》教学设计
《西瓜》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班户外游戏教案《切西瓜》
中班户外游戏教案《切西瓜》中班户外游戏教案《切西瓜》「篇一」活动目标：1、乐意参加体育游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2、能按照指令做响应的举措。
活动准备：1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。
2、吃过西瓜。
活动过程：一、回忆西瓜的形状特性1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、酿成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。
童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。
此时，各人做吃西瓜状。
2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
中班户外游戏教案《切西瓜》「篇二」活动目标：1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：能四散跑开的场地。
活动过程：1、准备活动。
在老师的带领下，学做植物模仿操。
第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。
（这些动作可以重复3~4遍）2、基本活动。
（1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？幼儿回答。
教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的游戏名称）幼儿回答。
教师：西瓜是怎样吃的'呀？（2）引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。
中班阅读教案20篇
中班阅读教案20篇《中班阅读教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班阅读教案20篇！（1）中班语言教案《爱吃糖的小熊》活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容。
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊?(小朋友发挥想象，自由讨论。
)二、准备环节：播放PPT，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读(再一次播放PPT)提问：1、你们在故事里都看见了什么动物?四、师生共同阅读(引导幼儿理解故事内容)提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色?他们做了什么?五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么?(.本文来源：快思老.师教案网)2、请我们的小小演员上台为我们自由表演(每组幼儿和自己的同伴进行表演)六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么?(幼儿自由举手回答)然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了!先吃一颗棒棒糖吧!啊!真甜!再来一颗漂亮的水果糖。
啊!酸酸的，真好吃!还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟!哎哟!痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
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幼儿中班语言教案《半个西瓜》半个西瓜是一则有趣、幽默的故事。
故事中，描述
了小老鼠巧妙地运用了半个西瓜皮解决了很多困难。
幼
儿时语言发展的关键期。
教育《纲要》中明确指出：幼儿喜欢阅读，喜欢积极参与集体活动。
所以通过让幼儿感
知这样一篇有趣、优秀的故事来提高他们的语言表达能力，促进他们的语言发展。
同时，中班幼儿的发展目标
中提出：幼儿要学会自己解决一定的困难，有一定的自
主能力。
但由于现在大都是独生子女，都是在成人的精
心呵护下成长。
所以一遇到困难，他们不会去主动地想
办法自己来解决，而是一味地向成人求助。
因此，为了
促进幼儿这些方面的发展，我设计了本次语言活动《半个西瓜》，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达能力，同时让他们学会遇到困难不能
退缩，要自己开动脑筋想办法解决。
为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面制定了以下两个目标：
（一）理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。
（二）感受故事中小老鼠聪明的主人公形象，感受故事的有趣。
为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备：课件《半个西瓜》，故事半个西瓜的一些小图片。
本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，积极
动脑想办法解决困难。
下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节：
（一）课件导入，引出故事--看看、听听，初步感知，激发兴趣。
（二）师幼谈话，理解故事--说说、讲讲，感知内容，学习方法。
（三）幼儿交谈，大胆想象--想想、议议，运用方法，解决问题。
（四）迁移经验，快乐体验--说说、悟悟，提升经验，感受趣味。
第一环节，通过课件《半个西瓜》引入故事。
（1）首先出示故事中主人公小老鼠的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠
和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由讨论后交流。
通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动
形象，更好地调动了幼儿的积极性，更好地激发了他们
学习的兴趣。
第二环节，师幼谈话，理解故事。
通过边播放课件
边引导幼儿分段欣赏故事，同时通过提问引导：小老鼠
要去干什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了什么困难？
它又是怎么来解决的？幼儿先自由地讨论，每一段故事
都用一张图片来表示，通过教师引导把整个故事用简单
的图片整理了出来。
幼儿分段来欣赏故事，在倾听完每
段故事后，再通过一些提问引导帮助图片总结幼儿更好
地理解故事的内容和感受情感。
此环节，我为幼儿创设
了轻松的谈话环境，让幼儿倾听故事后，先自由的讨论，发挥他们想象力和创造力。
然后根据提问帮助幼儿总结。
这样为每一位幼儿都提供了说的机会。
第三环节，幼儿交谈，大胆想象。
（1）引导幼儿根据上一环节集体完成的故事图，尝试与老师一起来讲讲故事。
（2）幼儿尝试扮演小老鼠把自己最喜欢的一段故事表演出来。
为了能让幼儿更加理解故事内容，同时提高
他们的语言表达能力，所以让幼儿根据故事的概括图边
看边讲故事，这样便于幼儿记忆和理解。
为了能让幼儿
更好地感受到小老鼠这个聪明的主人公形象，所以根据
幼儿的喜好，让他们自由选择最喜欢的一段故事进行表演，这样能更好地激发他们的想象力和创造力，同时让
他们体会到了活动的快乐。
第四环节，迁移经验，快乐体验。
通过语言引导：
你们喜欢故事中的小老鼠嘛？为什么？小老鼠这么勇敢，遇到问题都是自己想办法来解决，那我们应该怎么样呢？
通过一系列提问引导幼儿从小老鼠练习到自己，知道自
己遇到困难时，也应该自己动脑筋小办法来解决困难。
本次活动中，我注重了一下几个方面的设计：
（一）遵循教学内容贴近生活的原则进行教学：本次活动，我根据现在幼儿的特点，通过简单有趣的故事，
来引导幼儿积极动脑解决问题。
在培养幼儿语言表达能
力的同时，促进他们自主能力的发展。
（二）遵循教学内容趣味性原则进行教学：本次活动，无论是教学内容还是方法或手段，都非常有趣。
我运用
谈话法、游戏法等多种手法、并着重运用了多媒体教学
的手段，让整个活动都变得生动形象了，同时也更好地
激发了幼儿学习的兴趣。
（三）尊循幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学：活动中，无论是幼儿自由讨论理解故事内容，还是幼儿
自由讲述故事，或是幼儿自主选择进行表演，教师只是
以语言、故事结构图等方式帮助幼儿进行总结和提升。
过程中都是以幼儿为主体，尊重幼儿的选择和想象，教
师只是作为引导者，促进他们的学习更加有效。
以上是我设计的中班语言活动《半个西瓜》的说课内容，还有很多不足请评委老师多多指点，谢谢！。