小学三年级卖报歌的音乐教案
卖报歌说课稿5篇
卖报歌说课稿5篇卖报歌说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是《卖报歌》。
本课选自湘教版小学音乐三年级第五册。
首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，通过聆听录音，讲述小毛头的故事，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。
一. 说教材1.教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。
歌曲为F大调，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。
这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2.教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待生活的那种乐观、向上、自信的生活态度。
3.教学目标：1）知识目标：引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。
2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
3）技能目标：通过歌曲情感的表现，提升学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生不错的合作和正确的评价能力。
4.教学重难点：学唱歌曲，逐步学会用节奏读歌词。
二. 说教法学法：本课我使用创设情景法、歌曲接龙游戏法等教法，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行沟通的过程。
我设计的学生学习方法有体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对待这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习与生活。
自主探究法：通过自身对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
小学音乐《卖报歌》教案
小学音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《卖报歌》歌曲的风格和特点。
2. 学会《卖报歌》的歌词，并能用正确的节奏和音准演唱。
3. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：学会《卖报歌》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
4. 口琴或简易乐器。
四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课介绍：向学生介绍《卖报歌》的背景、作者及歌曲风格，引导学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：先让学生跟读歌词，注意发音和节奏，教唱歌曲，引导学生掌握正确的歌词和音准。
4. 旋律学习：用简单的乐器演奏旋律，让学生跟随乐器练习旋律，注意旋律的音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力，检查学生对歌曲的掌握程度。
6. 课堂小结：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生对《卖报歌》歌词和旋律的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 创意表现：鼓励学生在课堂活动中发挥想象，对歌曲进行创新演绎。
七、家庭作业：1. 让学生回家后向家人分享《卖报歌》，观察家人的反应，感受音乐的魅力。
2. 布置练习题，让学生巩固所学歌曲的歌词和旋律。
3. 鼓励学生自主学习其他音乐作品，提高音乐素养。
八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的交流。
2. 邀请家长参与音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐成长。
音乐卖报歌教案5篇
音乐卖报歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】
卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
卖报歌优秀的教学设计篇一今天我说课的题目是《卖报歌》。
本课选自人音版小学音乐二年级第四册。
首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。
一、说教材1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。
歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。
这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。
2、教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。
3、教学目标：（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
4、教学重点：歌曲情感表现。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《童谣新唱》，具体内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣的经典歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头卖报的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，具有很高的艺术价值。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌曲旋律、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，教育学生热爱生活，珍惜时光，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律、歌词的掌握，演唱技巧。
难点：歌曲节奏的变化，情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回忆童年时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲节奏、旋律进行讲解，指导学生掌握演唱技巧。
3. 实践情景引入：（1）学生分组，每组扮演一个角色（卖报小孩、路人等），进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲情感，指导学生如何表达。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《卖报歌》，教师评价。
（2）学生分组演唱，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《卖报歌》的歌词和旋律。
（2）演唱《卖报歌》，注意节奏和情感表达。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材。
（2）演唱技巧：注意切分音、附点音符的演唱，情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
（2）加强学生对音乐基础知识的掌握，提高音乐素养。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他童谣，了解不同地域的民间音乐。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童歌曲，描述了一个卖报儿童的快乐生活。
歌曲旋律简单，节奏明快，具有很高的艺术价值和教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：歌词的识记和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述一个卖报儿童的故事为背景，引导学生关注歌曲主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：教师出示五线谱，让学生视唱，检验学生对歌曲旋律的掌握。
5. 艺术实践：学生自由发挥，为《卖报歌》编排动作，进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：完整展示歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词，演唱歌曲，并为歌曲编排动作。
2. 答案：歌词熟记、歌曲演唱流畅、动作编排合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱，但在节奏和音准方面还有待提高。
今后教学中，要加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生了解其他儿童歌曲，如《小燕子》、《童年》等，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的团队协作精神和表现力。
《卖报歌》的教案优秀
《卖报歌》的教案优秀一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
该歌曲是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，描述了一个小报童在街头卖报的情景，通过学习此曲，旨在培养学生们的音乐感知力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律，并能熟练演唱。
2. 通过歌曲学唱，培养学生们的节奏感和音乐表现力。
3. 了解歌曲背后的历史背景，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小报童，模拟街头卖报的情景，引导学生关注歌曲背景。
学生跟随教师一起模仿卖报的动作，体验歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱《卖报歌》，引导学生注意歌词、旋律和节奏。
学生跟随教师学唱，注意音准、节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
学生模仿教师演唱，加强歌曲的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，互相纠正错误。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组选出代表进行演唱展示，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《卖报歌》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，熟练演唱《卖报歌》，并尝试为家人表演。
答案：歌曲演唱部分要求音准、节奏准确，情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生在音准和节奏上存在困难，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生了解《卖报歌》的创作背景，了解作者聂耳的生平事迹，培养学生们的民族自豪感。
同时，鼓励学生关注社会现象，学会关爱他人。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲《卖报歌》的歌词、旋律和节奏的掌握。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
这首歌曲以活泼欢快的旋律，描述了一个报童在街头卖报的场景，歌曲旋律简单易学，富有生活气息，能激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词，并能够熟练演唱；2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力；3. 了解歌曲背景，教育学生珍惜美好生活，努力拼搏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
教学重点：熟练演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律、歌词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《卖报歌》，引导学生关注歌曲的主题，让学生说说歌曲中的场景和人物。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲背景，讲解歌曲的旋律、节奏特点。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律、节奏。
4. 歌曲实践：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律跳进、节奏变化，指导学生正确演唱。
6. 随堂练习：学生独立演唱《卖报歌》，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《卖报歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏、旋律跳进七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《卖报歌》，并分享歌曲背景及学习心得。
2. 答案：歌曲演唱正确，分享内容准确、完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会珍惜美好生活，培养音乐素养。
推荐学生课后学习其他经典儿童歌曲，如《童年》、《我们的田野》等。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的演唱准确性和分享内容的完整性。
《卖报歌》(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖报歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在街上看到过卖报的叔叔阿姨？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《卖报歌》的旋律与节奏：歌曲的旋律起伏、节奏明快是本节课的核心内容。教师需引导学生准确把握旋律走向，学会歌曲中的节奏型，如切分音、附点音符等。
-歌词记忆与表达：学生应熟练记忆歌词，并能生动地表达歌曲的情感。
-合唱技巧：学会声音的融合、声部的协调，以及合唱时的呼吸控制。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖报歌》的基本概念。这是一首反映旧社会报童生活情景的歌曲，具有鲜明的时代特征和积极向上的精神。学习这首歌曲，不仅能提高我们的音乐素养，还能让我们了解历史。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它是如何表现出报童辛勤工作、乐观向上的精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《卖报歌》的基本概念、旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关爱他人、积极向上。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级音乐卖报歌教案
三年级音乐卖报歌教案【篇一：人教版三年级下册音乐第三单元《卖报歌》优质教案】人教版三年级下册音乐第三单元《卖报歌》优质教案教学目标：1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。
教学准备：电子琴、视频、音频、图片。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入。
1、师：请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。
播放《中华人民共和国国歌》。
2、师：欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？生：升国旗的情景。
3、师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？生：《中华人民共和国国歌》。
师：大家真聪明，它还有另外一个曲名，是什么？生：《义勇军进行曲》。
师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？生：聂耳。
三、《卖报歌》曲作者简介。
1【篇二：小学三年级音乐《卖报歌》说课稿】《卖报歌》说课稿说课教师：敖登梅工作单位：大平乡五里小学教材说明：音乐教育面对的是全体学生，从教育理念上来讲，强调了“以学生发展为本”，教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
遵循新课标中对音乐教育重要的指导思想。
我设计的这堂音乐课“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。
真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
教学分析： 1、《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中的主人公与学生年纪相仿，比较贴近学生的情感世界和心理特点。
2、三年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。
在教学实践中，学生通过听、奏、唱等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
《卖报歌》教学设计9篇
《卖报歌》教学设计9篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《卖报歌》教学设计9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐《卖报歌》说课稿篇一《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。
下面是小编收集整理的小学音乐《卖报歌》说课稿，希望对你有所帮助！小学音乐《卖报歌》说课稿一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。
“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。
我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。
真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。
二、教学分析：1、教材分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。
歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生旳情感世界和心理特点。
这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。
除了情感上旳适合外，在内容上隐含着许多旳教育价值，既有前一课旳乐理知识旳深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定旳提升。
2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。
教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。
能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学重点：①学会正确演唱歌曲。
《卖报歌》教案(优秀8篇)
《卖报歌》教案（优秀8篇）《卖报歌》是音乐家聂耳作曲，安娥作词的一首儿童歌曲，该歌曲创作于二十世纪三十年代。
歌曲曲调简单，朗朗上口，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者漂亮的编辑给家人们找到的《卖报歌》教案（优秀8篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
《卖报歌》音乐篇一三年级《卖报歌》教学设计教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
重点：正确演唱歌曲。
难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。
（生汇报）师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。
（板书课题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。
大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师：我们先来看一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
（分句学唱一段，纠正错误处和提示应注意的地方）随琴齐唱一段。
6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。
下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。
（放伴奏音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。
（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。
可进行两遍，第二遍对一遍的不足之处作以补充。
10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）大家听后有什么感受？说一说。
(完整版)《卖报歌》教案
《卖报歌》教案教学目标：(1)知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
（2)方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
（3)情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习.教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲.教学难点：(1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象.(2）前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备：多媒体课件钢琴打击乐器（沙锤、三角铁)。
教学过程：一、导入新课师:每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳)1. 学生齐唱国歌。
（课件播放《国歌》视频。
)2. 认识了解聂耳。
（课件展示聂耳图片，师讲解资料,并配有字体。
)3. 介绍《卖报歌》创作背景.师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。
（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体）二、学习歌曲《卖报歌》1. 师:今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。
师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受?音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。
）学生自由讨论、发言.2、自主学习（出示卡片：预习歌曲的节奏及曲谱。
）2/4 ××× | ×××｜｜××××× | ×××｜｜××××× | ×－｜｜3。
师生共同讨论歌词内容。
师：小毛头生活是怎样的（苦难）.找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明)4、按节奏朗读难点节奏歌词2/4 ×××××｜×××｜｜不等天明去等派报，大风大雨里满街跑，耐饥耐寒地满街跑，5、分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪（出示课件：播放《卖报歌》全曲。
音乐课《卖报歌》的教案设计【】(2)
音乐课《卖报歌》的教案设计【】一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第六单元，详细内容为《卖报歌》。
这首歌曲以轻松愉快的旋律，生动地描绘了卖报人的日常生活，旨在培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲背景，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏把握。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，理解歌曲背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演卖报人，在课堂上模拟卖报场景，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
b. 学生自主练习歌曲，教师个别辅导。
c. 教师讲解歌曲背景，帮助学生理解歌曲内涵。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其旋律和节奏特点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相指导、评价。
b. 教师选取学生代表进行展示，给予评价和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 旋律：五线谱展示歌曲主旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 歌曲背景：简要介绍七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并用自己的话简要介绍歌曲背景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与生活相关的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加课外音乐活动，培养他们的团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的歌曲背景讲解。
2. 教学目标的第三条，培养学生的团队协作精神。
三年级下册音乐教案-第三单元卖报歌人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖报歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在街上看到过卖报纸的叔叔阿姨？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
另外，对于教学难点——节奏的准确性和情感的传递，我觉得可以尝试更多元化的教学方法。例如，在教授节奏时，可以引入更多有趣的肢体动作，让学生在游戏中掌握节奏感。在情感传递方面，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地体会歌曲所表达的情感。
在今后的教学中，我还将注重培养学生的团队协作能力。在小组活动中，我会引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在合作中解决问题。此外，我还将关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并练习节奏的准确性。
-通过讲述歌曲背后的故事，观看相关视频，引导学生体验和表达歌曲的情感。
-在集体练习时，教师可以设计简单的队列变化，让学生在移动中练习节奏和音准的一致性。
-在创作实践中，教师可以提供简单的模板，鼓励学生在此基础上进行改编和创新，降低创作难度。
1.理论介绍：首先，我们要了解《卖报歌》的基本概念。它是一首富有节奏感和生活气息的儿童歌曲。这首歌曲是……（解释歌曲的历史背景和创作意义）。
小学音乐《卖报歌》教案
小学音乐《卖报歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《卖报歌》所表现出的热情和积极向上的精神。
2. 学会歌曲《卖报歌》，并能够用欢快的情绪进行演唱。
3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，激发他们对音乐创作的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《卖报歌》的学唱。
2. 歌曲《卖报歌》的表演和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《卖报歌》，并能用欢快的情绪进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入《卖报歌》，让学生了解歌曲的背景和意义。
2. 新课教学：讲解歌曲的结构、节奏和旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：分组或分角色进行练习，重点讲解歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
4. 表演：让学生自由发挥，进行创意表演，可以加入舞蹈、戏剧等元素。
5. 创作：鼓励学生根据自己的理解和想象，对歌曲进行改编或创作。
6. 总结：对学生的表现进行点评，强调歌曲所传达的热情和积极向上的精神。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在表演和创作环节的积极参与度和创意表现。
3. 评价学生对音乐的理解和感受能力，以及他们在音乐活动中的合作和沟通能力。
七、教学拓展1. 引导学生了解其他有关报童的歌曲或音乐作品，进行比较和学习。
2. 组织学生参观报社或印刷厂，了解报纸的制作过程，加深对歌曲背景的理解。
3. 结合语文或历史课程，引导学生了解旧社会报童的生活状况，培养他们的同情心和社会责任感。
八、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学评价是否全面客观，是否能够真实反映学生的学习情况。
九、教学计划1. 安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
《卖报歌》教学设计(最新5篇)
《卖报歌》教学设计（最新5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《卖报歌》教学设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
卖报歌教案篇一教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，了解当时的社会现状。
方法与过程1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。
2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。
3、学会在阅读中了解聂耳为小毛头写曲子的原因。
情感态度与价值观1、培养学生珍惜今天幸福的新生活的感情。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：课前收集有关“一·二八”事件的资料，了解聂耳的有关资料。
教学时间：1 课时教学过程：一、自学导纲1、激情导入：师引：你听过《卖报歌》吗？你会唱《卖报歌》吗？（选生试唱）评价鼓励后你知道这首歌是谁创作的？他为什么要做这首歌？今天我们一起来阅读《卖报小姑娘的歌》板书课题。
2、出示导纲。
3、自学导纲。
二、简要提示1、1933 年秋天，聂耳在上海霞飞路几次遇到一个卖报的小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来就好像是一首动听的歌。
回来聂耳了解到小姑娘家境贫寒，全家靠她挣点钱维持生计。
聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。
2、“一·二八”指“一·二八事变”，即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。
3、关于聂耳，请阅读课本181 页《课文链接》。
三、认知与探究（一）知识与技能性问题。
1、查阅相关工具书完成下列任务。
（1）认清字形，读准字音：shēn tuǒ 申报椭圆zāo zuó 遭遇琢磨zhǎ jié 眨着睫毛pèi é 配上安娥（2）理解词语，尝试运用。
遭遇迫不及待清脆2、走进词吧，丰富词汇。
（1）写出下列词语的近义词。
寒冷清脆（2）写出下列词语的反义词。
小学卖报歌音乐教案12篇
小学卖报歌音乐教案12篇活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱)2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱活动目标：1．在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2．在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。
3．知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。
卖报歌教案
卖报歌教案卖报歌教案卖报歌教案（一）：《卖报歌》教学资料：一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的1．透过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜这天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，透过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。
重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。
课前准备：挂图，录音机等。
教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya一、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里必须闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们必须想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。
（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）这天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。
板书：聂耳叔叔和他的歌。
指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。
看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，之后为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。
（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。
你们明白是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音。
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教具准备：钢琴、升国旗录像、多媒体
教学过程：
一、导入
1、播放升国旗奏《中华人民共和国国歌》录像片（一年级多媒体光盘导入）
教师提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗耳旁响起庄严的ห้องสมุดไป่ตู้中华人民共和国国歌》时年一想到了什么你们知道它是谁创作的
2、放映影片《风云儿女》的剪辑片段让学生了解《国歌》产生的背景体会《国歌》作为前进的号角革命的呼声的重大意义并通过影片认识作曲家聂耳
5、指导学习歌词再次欣赏歌曲引导学生情绪用什么样的歌声表现速度有什么变化
6、有感情地演唱全曲
四、表演唱《卖报歌》
分形式表演或伴奏
3、学生演唱《国歌》激发学生保卫祖国、反对侵略的情感
二、介绍作品
教师讲故事：
在1933年秋天的一个傍晚聂耳约朋友周伯勋出去走走他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘卖报时的叫卖声很好听想让周伯勋也听一听
当他们走到吕班路（现在的上海重庆南路）口时果然看到了一小姑娘走来走去匆忙地卖着晚报她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱聂耳走过去买了几份报同时跟她聊了起来知道她叫小毛头父亲有病家庭生活困难在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来要请田汉或者安娥写词”过了几天安娥把词写好了聂耳找到了那位小姑娘把歌词念给她听然后问她有没有不合适的地方小姑娘想了一下说：“都挺好但如果能把钢板儿能买几份报的话也写在里边我就可以边唱边卖了”聂耳回去立即和安娥商量在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子后来那位小姑娘真的一边唱一边卖1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公演时专请小毛头本人扮演剧中报童在舞台上首次公开演唱《卖报歌》
小学三年级卖报歌的音乐教案
教学内容：学习歌曲《卖报歌》
教学目标：
1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活教育学生热爱党珍惜今天的幸福生活为祖国而努力学习
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式正确掌握歌曲的旋律、节奏
3、通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳
三、学习歌曲《卖报歌》
1、教师范唱或播放课件《卖报歌》激发情感
2、解决歌曲节奏难点：xxxxx|xxx|学生可在教师指导下以拍电报的形式进行
3、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下用钢琴可以出示图谱或利用柯尔文手势帮助学生唱准旋律
4、学唱歌曲《买报歌》的旋律听录音哼唱旋律可采取个人学习或小组学习的方式进行教师的指导应注意音准和节奏